Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trường Trung học phổ thông Olympia: Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 14

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ DẬU QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG OLYMPIA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 i ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ DẬU QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG OLYMPIA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Bá Lãm HÀ NỘI - 2015 ii LỜI CẢM ƠN Tác giả chân thành cảm ơn Hiệu trưởng, Thầy Cô trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, tạo điều kiện cho tác giả học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Luận văn kết năm học tập, nghiên cứu tác giả hướng dẫn, dìu dắt tận tâm Thầy, Cơ Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tác giả xin đặc biệt cảm ơn Ban lãnh đạo, đội ngũ giáo viên môn, phịng, ban trường Trung học phổ thơng Olympia giúp đỡ quý báu dành cho tác giả mà khơng có giúp đỡ luận văn khơng thể hồn thành Tác giả bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Đặng Bá Lãm, người thầy đầy tâm huyết hướng dẫn tác giả suốt trình viết luận văn Luận văn “Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thông Olympia” lời tri ân tác giả với bạn bè, đồng nghiệp gia đình Hà Nội, tháng 11 năm 2014 TÁC GIẢ Vũ Thị Dậu iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT HT : Hiệu trưởng ĐNGV : Đội ngũ giáo viên GV : Giáo viên GD – ĐT : Giáo dục đào tạo THPT : Trung học phổ thông iv MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục từ viết tắt iv Mục lục v Danh mục bảng viii Danh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu quản lý 1.1.2 Nghiên cứu quản lý giáo dục 1.1.3 Sơ lược lịch sử nghiên cứu quản lý bồi dưỡng giáo viên 1.2 Các khái niệm 12 1.2.1 Giáo viên, đội ngũ giáo viên 12 1.2.2 Bồi dưỡng, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 15 1.2.3 Quản lý, quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 17 1.3 Vai trò nhiệm vụ giáo viên trường Trung học phổ thông nhu cầu bồi dưỡng giálựa chọn đủ số lượng, đảm bảo chất lượng để kịp thời bổ sung, điều chỉnh theo mục tiêu yêu cầu môn học môn; - Tăng cường kiểm tra, đổi công tác đánh giá ĐNGV giúp giáo viên nhận thức mặt mạnh, mặt hạn chế thân để có kế hoạch tự hồn thiện; - Phát huy vai trò cá nhân thành viên tổ chức để động viên, tạo điều kiện thực phương pháp tổ chức “Ngồi bên nhau” để ĐNGV nhiệt tình, hăng hái, tận tuỵ với trách nhiệm, nghĩa vụ xây dựng đơn vị, xây dựng trường hoàn thành tốt nhiệm vụ chiến lược đào tạo hệ học sinh có đầy đủ phẩm chất lực để bước vào trường đại học nước 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Bộ giáo dục Đào tạo (2009), Công văn số 660/BGD&ĐTNGCBQLGD ngày 9/2/2010 việc hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30 ngày 22/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn triển khai Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT Bộ Giáo dục Đào tạo (2003), Chỉ thị số 22/2003/CT/BGD&ĐT ngày 5/6/2003 việc bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục năm Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đổi quản lý giáo dục trung học phổ thông (tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên trường THPT) Nxb GD Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Đề án "Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế" Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Bộ giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn triển khai chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT Nxb đại học Sư phạm 93 Chính phủ nước Cộng hòa XHCN Việt Nam (2001), Chỉ thị số 14/2001/CT- TTg Thủ tướng Chính phủ đổi chương trình giáo dục phổ thơng 10 Chính phủ nước Cộng hịa XHCN Việt Nam, Đề án xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005-2010 11 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011-2020, Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, 2011 13 Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng năm 2012 14 C Marx, Tư tập 1, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 1976 15 Lê Việt Dương (2012), “Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường Trung học phổ thơng ngồi cơng lập thành phố Hà Nội bối cảnh nay” (Luận văn thạc sỹ, Đại học Sư phạm Hà Nội) 16 Vũ Cao Đàm (2002), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 17 Đoàn Thị Thu Hà - Nguyễn Thị Ngọc Huyền (2001), Giáo trình khoa học quản lý tập I Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 18 Đoàn Thị Thu Hà - Nguyễn Thị Ngọc Huyền (2001), Giáo trình khoa học quản lý tập II Nhà xuất khoa học kỹ thuật, Hà Nội 19 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng kỷ XXI Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đặng Xuân Hải, Chất lượng dạy học, Hà Nội, 2005 21 Trần Ngọc Hiệp (2004), “Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên tiểu học tỉnh Phú Yên” (Luận văn thạc sỹ, Đại học Sư phạm Hà Nội) 22 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, 2000 94 23 Học viện quản lý giáo dục, Kỉ yếu hội thảoKH&CN - Bàn giải pháp đột phá đổi quản lý giáo dục gia đoạn Hà Nội, 2013 24 Mai Hữu Khuê (2003), Lý luận quản lý nhà nước Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội 25 Đặng Bá Lãm, Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI, chiến lược phát triển Nhà xuất giáo dục 12/2/2003 26 Đặng Bá Lãm (chủ biên)(2005) Quản lý nhà nước giáo dục, lý luận thực tiễn Nhà xuất trị Quốc gia, Hà Nội 27 Đặng Bá Lãm – Vũ Ngọc Hải - Trần Khánh Đức (2007), Giáo dục Việt Nam đổi phát triển - Hiện đại hoá Nhà xuất giáo dục 28 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Trọng Hậu, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Sĩ Thư (2012), Quản lý giáo dục số đề lý luận thực tiễn Nhà xuất đại học Quốc gia Hà Nội 29 Luật giáo dục, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, 2009 30 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2011), Nhà xuất Từ điển Bách khoa 31 Viện NCPT giáo dục- Bộ Giáo dục đào tạo (2002), Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI – Kinh nghiệm quốc gia Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Phạm Viết Vượng (2007), Giáo dục học, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 95 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA Nhằm nâng cao hiệu quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT Olympia xin gửi phiếu điều tra tới đồng chí mong đồng chí vui lịng trả lời câu hỏi Thông tin cá nhân Đơn vị công tác: Giảng dạy môn: Thâm niên cơng tác: năm Giới tính: Nam □ Nữ □ Học vị: Cử nhân □ Thạc sỹ □ Tiến sỹ □ Đề nghị vui lòng đánh dấu (x) vào lựa chọn Đồng chí đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên trường THPT Olympia giai đoạn YẾU TỐ TỐT KHÁ TRUNG BÌNH YẾU Đạo đức nghề nghiệp Năng lực chuyên môn Năng lực sư phạm nghề nghiệp Đồng chí đánh giá cơng tác bồi dưỡng ĐNGV trường theo nội dung sau: 96 MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ YẾU TỐ BỒI DƯỠNG Đạo đức nghề nghiệp Năng lực dạy học Năng lực giáo dục RẤT HỢP LÝ HỢP LÝ CHƯA HỢP LÝ Nội dung Phương pháp Nội dung Phương pháp Nội dung Phương pháp Năng lực hoạt động trị xã hội Nội dung Năng lực phát triển nghề nghiệp Nội dung Năng lực tin học, ngoại ngữ Nội dung Phương pháp Phương pháp Phương pháp Đồng chí nhận xét q trình kiểm tra, đánh giá công tác quản lý bồi dưỡng đội ngũ giáo viên MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG RẤT HỢP LÝ HỢP LÝ CHƯA HỢP LÝ Kế hoạch kiểm tra đánh giá Các tiêu chí kiểm tra đánh giá Tổ chức việc kiểm tra đánh giá Những ý kiến đóng góp khác: Xin chân thành cám ơn 97 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ DẬU QUẢN LÝ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG OLYMPIA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý. .. việc bồi dưỡng nhà giáo cán quản lý giáo dục năm Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đổi quản lý giáo dục trung học phổ. .. tài nghiên cứu ? ?Quản lý cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông Olympia”, sau vào phiếu điều tra công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tác giả kỳ trước, tác giả đề xuất