06 DIA 6 3 COT II mới

Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Ngy son Năm Ngy 08/01/2020 09/01/2020 Tit Lp 6B 6A Dạy 01/01/2020 Tiết 19 Bài 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU Sau häc xong bµi nµy, học sinh nắm đợc: a) Kiến thức: - HS hiu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khống sản theo cơng dụng - Hiểu biết khai thác bảo vệ hợp lí ngun TN khoỏng sn b) Kĩ năng: Phõn loi cỏc khoáng sản Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a) Các phẩm chất - Yêu quê hương đất nước - Nhân ái, khoan dung - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại - Nghĩa vụ công dân b) Năng lực chung - Tự học - Giải vấn đề - Sử dụng ngơn ngữ, tính tốn c) Năng lực chun biệt: - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video, mơ hình… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Bản đồ khoáng sản Việt Nam, Mẫu khống sản Học sinh: Ơn lại cũ, SGK, ghi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động: B Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động Giúp HS xác định loại khoáng sản đồ Đỗ Thị MÃi GV: ơng 57 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm -Thời gian:17’ - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp, -Hình thức; Cặp đôi, lớp -Không gian; Ngồi theo bàn -Tiến trình tổ chức Hoạt động GV Hoạt động GV HS Bước 1:Chuyển giao Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK, cho biết: Khoáng nhiệm vụ học tập sản gì? - Yêu cầu HS đọc bảng cơng dụng loại khống sản - Em phân loại khoáng sản tự nhiên? - Xác định đồ Việt Nam nhóm khống sản ? Nội dung Các loại khoáng sản: a Khoáng sản: - Là tích tụ tự nhiên khống vật đá có ích người khai thác sử dụng - Mỏ khoáng sản: nơi tập trung khoáng sản b Các loại khoáng sản phổ biến: + Khống sản lượng (nhiên liệu): than, dầu mỏ, khí đốt + Khống sản kim loại: sắt, mangan, đồng, chì, kẽm + Khoáng sản phi kim loại: muối mỏ, apatit, đá vôi Bước 2: Thực nhiệm vụ HS : làm việc hướng dẫn của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu kênh chữ, nêu hành Mặt Trời Hoạt động nhóm cặp (5’) Giải thích vị trí thứ của Trái Đất theo th t xa dn Mt Tri Đỗ Thị MÃi GV: ơng 58 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Quan sỏt cỏc hành tinh hệ Mặt Trời ảnh chụp, ti vi, Bước 3: Báo cáo kết HS báo cáo, trình bày kết quả, lưu sản phẩm thảo luận HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HS lưu sản phẩm vào ghi, VBT Bước 4: Đánh giá HS xếp loại sản phẩm của kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung Kết luận chuyển ý * Hoạt động Giúp HS xác định mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh lược đồ -Thời gian:18’ -Không gian;Ngồi theo lớp học -Tài liệu:SGk địa lí lớp 6, lược đồ, đồ mỏ khống sản Hình thức: Cả lớp, cặp đơi - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp, -Tến trình tổ chức Bước 1:Chuyển giao Yêu cầu HS đọc kiến thức Các mỏ khoáng sản nội (SGK) cho biết: sinh ngoại sinh: nhiệm vụ học tập H: Các khoáng sản hình thành nào? a Mỏ khống sản nội sinh: H: Các mỏ khoáng sản nội Là mỏ hình thành nội sinh ngoại sinh? lực VD: đồng, chì, kẽm, VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc thiếc,vàng, bạc Mỏ ngoại sinh: Được hình thành q trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng) Được hình b Mỏ khống sn ngoi Đỗ Thị MÃi GV: ơng 59 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Bước : Thực nhiệm vụ Bước : Bỏo cỏo kt qu,lu sn phm Năm thnh trình hàng sinh: Là mỏ hình thành vạn, hàng triệu năm Cần khai trình ngoại lực thác sử dụng hợp lí Một số khống sản có nguồn gốc nội, ngoại sinh (quặng sắt ) H: Dựa vào đồ Việt Nam đọc tên số khống sản ? Giảng thêm: thời gian hình thành mỏ khống sản 90% mỏ quặng sắt hình thành cách 500-600triệu năm, than hình thành cách 230-280 triệu năm, dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm => mỏ khống sản hình thành thời gian lâu, chúng q khơng phải vơ tận dó vấn đề khai thác sử dụng, bảo vệ phải coi trọng HS : làm việc hướng dẫn của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu kênh chữ, nêu mỏ khống sản Hoạt động nhóm cặp (5’) Giải thích mỏ khoáng sản nội sinh, ngoại sinh HS báo cáo, trình bày kết thảo luận HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HS lưu sản phẩm vào v ghi, Đỗ Thị MÃi GV: ơng 60 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Bước : Đánh giá kết học tập Năm VBT HS xp loi sn phm cua -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung Kết luận chuyển ý C Hoạt động luyện tập: 5’ - Khoáng sản gì? - Khống sản phân thành loại D Hoạt động vận dụng:2’ Quan sát lược đồ khoáng sản Việt Nam dựa vào vốn hiểu biết của mỡnh hóy hon thnh bng mu di õy: Đỗ Thị MÃi GV: ơng 61 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm E Hot động tìm tịi mở rộng:1’ - Học cũ trả lời câu: 1, 2, (SGK) - Đọc trước 16 -Sưu tầm viết mỏ khoỏng sn, Vit Nam Đỗ Thị MÃi GV: ơng 62 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Ngy son 06/01/2020 Dy Ngy Tiết Lớp 15/01/2020 6A 14/01/2020 6B Tiết 20 Bài 16: THỰC HÀNH Đọc đồ (hoặc lược đồ) địa hình tỉ lệ lớn I MỤC TIÊU Sau học xong này, học sinh nắm đợc: a) Kiến thøc: - HS nắm được: KN đường đồng mức, biết đọc đường đồng mức - Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ b) Kĩ năng: Bit c cỏc lc , bn địa hình có tỉ lệ lớn Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a) Các phẩm chất - Yêu quê hương đất nước - Tự lập, tự tin, tự chủ, chăm - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại b) Năng lực chung - Tự học - Giải vấn đề - Sử dụng công nghệ thông tin c) Năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video, mơ hình… II CHUẨN BỊ Giáo viên: số đồ, lược đồ có tỉ lệ Học sinh: SGK, ghi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động :5’ Khoáng sản gì? Thế gọi mỏ khống sản ? B Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Thời gian:15’ - Mục tiêu: HS xác định được đường đồng mức dạng địa hình bn Đỗ Thị MÃi GV: ơng 63 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm -Khụnh gian: Ngi theo bn -Hỡnh thc t chức: Cặp đôi, lớp - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp Các bước cụ thể Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết: - Thế đường đồng mức? - Tại dựa vào đường đồng mức ta biết hình dạng của địa hình? Bước : Thực nhiệm vụ Bước : Báo cáo kết quả,lưu sản phẩm Bước : Đánh giá kết học tập b) Hình dạng địa hình biết điểm có độ cao nằm đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối của điểm đặc điểm hình dạng địa hình, độ dốc, hướng nghiêng HS : làm việc hướng dẫn của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu kênh chữ, nêu mỏ khống sản Hoạt động nhóm cặp (5’) Giải thích đường đồng mức, dạng địa hình HS báo cáo, trình bày kết thảo luận HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HS lưu sản phẩm vào ghi, VBT HS xếp loại sản phẩm của -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung Đỗ Thị MÃi GV: ơng Ni dung Bi a) Đường đồng mức: đường nối điểm có độ cao so với mực biển 64 Trêng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Kt lun v chuyn y * Hot ng HS xác định hướng núi, tính độ cao, khoảng cách lược đồ, đồ -Thời gian:20’ -Hình thức tổ chức: Cặp đơi, lớp - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp,thảo luận nhóm -Khơng gian; Ngồi theo bàn -Tiến trình tổ chức Bước 1: Chuyển giao Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 nhiệm vụ (SGK) cho biết : Hướng của đỉnh núi A1-> A2 ? Bước : Thực nhiệm vụ - Sự chênh lệch độ cao của đường đồng mức bao nhiêu? b) - Là 100 m Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Xác định có độ cao của A1, A2, B1, B2, B3? - Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2 ? - Quan sát sườn Đông Tây của núi A1 xem sườn bên dốc hơn? c) - A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m d Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1- A2 =7 500m e) Sườn Tây dốc, Sườn Đông thoải -HS : làm việc hướng dẫn của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu kênh chữ, nêu mỏ khoáng sản Hoạt ng nhúm cp (5) Gii thớch c ng ng Đỗ Thị MÃi GV: ơng Bi a)- T A1 -> A2 - Từ tây sang Đông 65 Trêng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm mc, cỏc dng a hỡnh Bc : HS báo cáo, trình bày kết Báo cáo kết quả,lưu thảo luận sản phẩm HS nhóm khác nhận xét, bổ sung HS lưu sản phẩm vào ghi, VBT Bước : -HS xếp loại sản phẩm của Đánh giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung Kết luận chuyển ý C Hoạt động luyện tập:3’ GV nhân xét đánh giá lại tập thực hành D Hoạt động vận dụng:3’ Hãy xác định độ cao của điểm: A ;  ;  ;  ;  ;  ;  E Hoạt động tìm tịi mở rộng:1’ - c trc bi 17 Đỗ Thị MÃi GV: ơng 66 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Thnh phn hu c, nc, khơng khí b) Granit thường có màu xám, chua, nhiều cát , đá badan đá vơi thường có màu đỏ chứa nhiều chất loại đất tốt nông nghiệp - Bón loại phân hữu - Hạn chế bón loại phân huhóa học sử dụng thuốc trừ sâu theo hướng dẫn - Áp dụng biện pháp thuỷ lợi đảm bảo trồng sinh trng tt Ngy son 28/01/2020 Dy Đỗ Thị MÃi GV: ¬ng Ngày Tiết 06/02/2020 148 2đ 0,5đ 0,5đ 1,0 12/02/2020 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Lp Tit: 6A 6B 22 BÀI 18 THỜI TIẾT, KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ I MỤC TIÊU Sau häc xong này, học sinh nắm đợc: a) Kiến thức: - HS phân biệt trình bày hai khái niệm thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ không khí nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ Biết cách đo, tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm - Làm quen với dự báo thời tiết hàng ngày Bước đầu tập quan sát ghi chép số yếu tố thời tiết đơn giaỷn b) Kĩ năng: - Bieỏt sửỷ duùng nhieọt keỏ để đo nhiệt độ không khí, biết cách tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a) Các phẩm chất - Nhân ái, khoan dung - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại - Nghĩa vụ công dân b) Năng lực chung - Tự học - Giải vấn đề - Sử dụng ngơn ngữ, tính tốn c) Năng lực chun biệt: - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video, mơ hình… II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Các bảng thống kê thời tiết Các hỡnh veừ 48, 49 SGK phoựng to Đỗ Thị MÃi GV: ơng 149 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Hc sinh: SGK + dụng cụ học tập cần thiết: III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động:3’ - Không khí gồm thành phần nào? - Nêu cấu tạo lớp vỏ khí? Lớp ôdôn có vai trò đời sống Trái Đất? B Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Giúp HS hiểu thời tiết khí hậu -Thời gian;10’ - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp -Hình thức tổ chức;Cả lớp, cặp đơi Khơng gian; Ngồi theo bàn -Tiến trình tổ chức Các bước cụ thể Hoạt động của GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển GV yêu cầu HS : 2) Sự phân chia bề giao nhiệm vụ học Đọc thuật ngữ “thời tiết” mặt Trái Đất tập - Đọc thuật ngữ “Khí hậu” đới khí hậu theo vĩ - Sự biểu của tượng khí độ tượng với khoảng thời gian khác -Tương ứng với năm vành đai nhiệt - Thời tiết gì? Trái Đất có năm đới - Khí hậu gì? khí hậu theo vĩ độ: - Cho biết thời tiết khác * 02 đới ơn hịa * 02 đới lạnh khí hậu điểm nào? => Giải thích người ta dự báo thời tiết mà không dự báo khí hậu => Giới thiệu khái qt vành đai nhiệt đồ khí hậu giới Hoạt động cá nhân: - Sự phân chia khí hậu Trái Đất phụ thuộc vào yếu tố nào? ? - Trờn Trỏi t cú my i khớ hu Đỗ Thị MÃi GV: ơng 150 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm theo vĩ độ? H:Dựa vào nội dung SGK H58 cho biết: Vị trí, Đặc điểm của đới khí hậu? => Mở rộng phân chia đới khí hậu bề mặt Trái Đất phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác - Việt Nam thuộc đới khí hậu nào? Nêu đặc điểm đới khí hậu đó? Bước 2:Thực HS : làm việc hướng dẫn của nhiệm vụ học tập GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu SGK Hoạt động nhóm cặp (5’) Nêu khác thời tiết khí hậu Thời tiết biểu Bước 3: Báo cáo kết học tập tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn - Khí hậu lặp đi, lặp lại tình hình thời tiết địa phương nhiều năm Bước 4: Đánh giá -HS xếp loại sản phẩm của -HS nhận xét tinh thần, cách thức kết học tập làm việc của nhóm -GV nhận xét chung * Hoạt động : Giúp HS hiểu ngun nhân của thay đổi nhiệt độ của khơng khí -Thời gian:5’ - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp -Không gian; Ngồi theo bàn -Tiến trình tổ chức Bước 1: Chuyển Giáo viên giao nhiệm vu: giao nhiệm vụ học Nhiệm v 1: Đỗ Thị MÃi GV: ơng 151 III Sửù thay đổi nhiệt độ Trêng THCS Thơy H- Gi¸o ¸n Địa lý học 2018 - 2019 Năm - Taùi mùa hè người ta thường biển nghỉ tắm mát? - nh hưởng biển vùng ven bờ thể ntn? Nhiệm vụ 2: - Dựa vào H48 SGK Nhận xét thay đổi nhiệt độ không khí lên cao? Giải thích? => Không khí gần mặt đất chứa nhiều bụi nước nên hấp thụ nhiều không khí loãng, bụi, nước cao - Quan sát H49 SGK: Nhận xét thay đổi góc chiếu ánh sáng mặt trời nhiệt độ từ xích đạo lên cực GV giao nhiệm vụ:(bài 19) Khi áp gì? - Dụng cụ đo khí áp? - Quan sát H50 SGK cho biết bề mặt Trái Đất co khu khí áp nào? Phân bố? tập Bước 2:Thực nhiệm vụ học tập - Khí áp sức ép khí lên bề mặt Trái Đất - Khí áp phân bố bề mặt Trái Đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo đến cực -HS : làm việc hướng dẫn cua GV Đỗ Thị MÃi GV: ơng cuỷa khoõng khớ a) Nhiệt độ không khí thay đổi tùy theo đô gần xa biển - Gần biển: mùa đơng khơng lạnh lắm, mùa hè mát mẻ, khí hậu điều hịa b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên cao nhiệt độ giảm c) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vó độ 152 Trêng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Hot ng cỏ nhõn : -Nghiờn cu SGK Hoạt động nhóm cặp Nêu nhiệt độ không khí, cách đo nhiệt độ không khí Bước 3: Báo cáo a Nhiệt độ không khí kết học tập thay đổi tùy theo đô gần xa biển - Gần biển: mùa đông không lạnh lắm, mùa hè mát mẻ, khí hậu điều hịa b Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên cao nhiệt độ giảm - Càng lên cao nhiệt độ giảm c Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vó độ Không khí miền ven biển mát đất liền mùa hè ấm vào mùa đông - Thảo luận nhóm: Dựa vào đặc điểm của tầng Đối lưu - Góc chiếu lên cực giảm dần, làm cho nhiệt độ giảm dần từ xích đạo hai cực Bước 4: Đánh giá -HS xếp loại sản phẩm của kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung C Hoạt động luyện tập: 5’ - Thời tiết gì? Khí hậu l gỡ? Đỗ Thị MÃi GV: ơng 153 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm - Nhieọt ủoọ khoõng khớ treõn be maởt Trái Đất thay đổi theo yếu tố nào? - Dự báo thời tiết có ý nghóa sản xuất, sinh hoạt người? D Hoạt động vận dụng:3’ Quan sát hình vẽ, chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm (…): nhỏ dần, vĩ độ thấp, vĩ cao, A, C, nh, thp Đỗ Thị MÃi GV: ơng 154 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Ngy son Dy Ngy Tiết Lớp 6A 6B Tiết 22+23 Chủ đề: Lớp vỏ khí Tiết 1: Hoạt động 1: Thành phần khơng khí Các bước cụ thể Hoạt động của GV HS Bước 1: Chyển Hoạt động cá nhân: giao nhiệm vụ - Dựa vào H45 SGK tìm hiểu học tập thành phần của khơng khí? - Vai trị của khí ôxi? Nội dung I) Thành phần không khí - Thành phần khơng khí: + 78% khí Nitơ + 21% khí Ơxi + 01% nước khí khác Bước 2: Thực HS : làm việc hướng nhiệm vụ dẫn của GV học tập Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu SGK Hoạt động nhóm cặp (5’) Giải thích thành phần của khơng khí Bước 3: Báo - Vai trò của nước cáo kết học - Gồm có: Nitơ, Ơxi khí tập khác - Duy trì sống cho người sinh vật - Rất quan trọng, nguồn gốc của mây, mưa, Bước 4:Đánh -HS xếp loại sản phẩm của giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhúm -GV nhn xet chung Đỗ Thị MÃi GV: ơng 155 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm * Hot ng 2: Cỏc khối khí Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV giao nhiệm vụ: Do vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc nên hình thành khối khí khác nhiệt độ - Dựa vào bảng khối khí trang 54 SGK Nêu vị trí hình thành tính chất của khối khí? H: Liên hệ với Việt Nam II./ Các khối khí - Tùy theo vị trí hình thành bề mặt tiếp xúc mà tầng khơng khí thấp chia khối khí: nóng, lạnh, khối khí đại dương lục địa Bước 2:Thực -HS : làm việc hướng dẫn nhiệm vụ học tập của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu SGK Hoạt động nhóm cặp (5’) Nêu khối khí Bước 3: Báo cáo Nêu ảnh hưởng của loại gió kết học tập mùa Đông Bắc, Đông Nam mùa đông mùa hạ? => Giải thích chứng minh ảnh hưởng của khối khí nơi chúng qua biến tính của chúng -Làm thay đổi thời tiết nơi chúng qua Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm của giá kết học -HS nhận xét tinh thần, cách thức tập làm việc của nhóm -GV nhận xét chung Hoạt động 3: Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí C Hoạt động luyện tập: 5’ - Thời tiết gì? Khí hậu gì? - Nhiệt độ không khí bề mặt Traựi ẹaỏt thay ủoồi theo yeỏu toỏ naứo? Đỗ Thị MÃi GV: ơng 156 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm - Dửù báo thời tiết có ý nghóa sản xuất, sinh hoạt người? D Hoạt động vận dụng:3’ Quan sát hình vẽ, chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm (…): nhỏ dần, vĩ độ thấp, vĩ độ cao, A, C, nhỏ, thấp - Đi từ điểm C (…………………… ) đến điểm B A (………………….), góc chiếu sáng của Mặt trời ………………… - Nơi có nhiệt độ cao điểm: ………………… - Nơi có nhiệt độ thấp điểm: ………………… - Đi từ vùng có vĩ độ thấp lên vùng có vĩ độ cao, thì: góc chiếu của tia sáng mặt trời ngày v nhit ngy cng Đỗ Thị MÃi GV: ơng 157 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Tit 2: Khí áp gió Trái Đất B Hoạt động hình thành kiến thức Các bước cụ thể Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hoạt động của GV HS -GV giao nhiệm vụ: Khi áp gì? - Dụng cụ đo khí áp? - Quan sát H50 SGK cho biết bề mặt Trái Đất co khu khớ aựp naứo? Phaõn boỏ? Đỗ Thị MÃi GV: ¬ng 158 Nội dung Khí áp, đai khí áp Trái Đất - Khí áp sức ép khí lên bề mặt Trái Đất - Khí áp phân bố bề mặt Trái Đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xớch Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm ủaùo ủeỏn cửùc Bc 2:Thc nhiệm vụ học tập -HS : làm việc hướng dẫn của GV Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu SGK Hoạt động nhóm cặp Nêu khí áp, đai khí áp Trái Đất Bước 3: Báo Khí áp sức ép cáo kết học khí lên bề mặt tập Trái Đất - Khí áp phân bố bề mặt Trái Đất thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo đến cực Ba đai khí áp thấp: Xích đạo, 600B 600N - hai vành đai áp cao 300B 300N hai khu áp cao cực Bắc cực Nam Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm của giá kết học -HS nhận xét tinh thần, cách tập thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung * Hoạt động 2: HS hiểu gió hồn lưu khí - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận - Kĩ thuật: Động não, tia chớp Bước 1: Chuyển GV giao nhiệm vụ: giao nhiệm vụ Dựa vào nội dung SGK học tập cho biết gió gì? - Nếu chênh lệch hai khu khí áp cao vaứ thaỏp caứng lụựn thỡ gioự ntn? Đỗ Thị MÃi GV: ¬ng 159 2./ Gió hòan lưu khí - Gió chuyển động không khí Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm - Theỏ naứo laứ hoứan lửu khí quyển? - Câu hỏi: + Nhóm 1,2 Cho biết loại gió thổi theo chiều quanh năm từ vó độ 300 Bắc-Nam xích đạo loại gió gì?Tại không thổi theo hướng kinh tuyến mà bị lệch? Lệch phía tay nào? + Nhóm 3,4 cho biết loại gió thổi quanh năm từ khoảng vó độ 300 Bắc Nam 600 Bắc Nam loại gió gì? - Đọc thuật ngữ “Hồn lưu khí quyển” - Thảo luận nhóm Tại không thổi theo hướng kinh tuyến mà bị lệch? Lệch phía tay nào? - Loại gió thổi thường xuyên bề mặt Trái Đất? - Vì tín phong lại thổi từ khoảng 300 Bắc nam xích đạo? Vì gió Tây ôn đới lại thổi từ khoảng vó độ 300 bắc Nam lên khoảng vó độ 600 Bắc Nam? - Gioự ẹoõng cửùc hoaùt Đỗ Thị MÃi GV: ¬ng 160 từ khu khí áp cao đai khí áp thấp - Gió tín phong gió Tây ôn đới loại gió thổi thường xuyên Trái Đất + Tín phong loại gió thổi đai cao áp chí tuyến với đai áp thấp xích đạo + Gió Tây ôn đới gió thổi từ đai cao áp chí tuyến đến đai áp thấp khoảng vó độ 600 Chúng tạo thành hai hòan lưu khí quan trọng Trái Đất Trêng THCS Thơy H- Gi¸o án Địa lý học 2018 - 2019 Năm ủoọng khu vực nào? - Quan sát H51 nhận xét hướng vòng hoàn lưu khí nửa cầu? Bước 2:Thực -HS : làm việc hướng dẫn nhiệm vụ của GV học tập Hoạt động cá nhân : -Nghiên cứu SGK Hoạt động nhóm cặp Nêu khí áp, đai khí áp Trái Đất Bước 3: Báo cáo + Nhóm 1,2: kết học tập Gió Tín Phong, ảnh hưởng của lực tự quay của trái đất bị lệch tay phải + Nhóm 3,4: Gió Tây Ơn đới, bị lệch phía tay Trái - Gió Tín Phong gió Tây Ơn Đới - Do chênh lệch khí áp, gió thổi từ nơi áp cao nơi áp thấp - Ở hai cực Bắc Nam Bước 4: Đánh giá -HS xếp loại sản phẩm của kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc của nhóm -GV nhận xét chung C Hoạt động luyện tập: 5’ - Trên Trái Đất có đai khí áp ? Phân bố? - Trên Trái Đất có loại gió nào? Phạm vi hoạt động? - Việt Nam chịu ảnh hưởng loaùi gioự naứo? D Hot ng dng: Đỗ Thị MÃi GV: ơng 161 Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Hóy điền từ: cao áp, áp thấp vào điểm A, B, C, D hình sau E Hoạt động tìm tịi mở rộng:1’ -Em cho biết Việt Nam có loại gió chủ yếu? - Chuẩn bị 20: Hơi nước không khí, mưa Đỗ Thị MÃi GV: ơng 162 Trờng THCS Thụy H- ... ơn hịa + Vị trí 230 27’ Bắc 66 033 ’ Bắc 230 27’ Nam 66 033 ’Nam + Đặc điểm:NĐ trung bình - Góc chiếu Mặt Trời: trung bình - Gió: Tây ơn đới - Lượng mưa trung bình: 500mm – 1000mm N3: 02 đới lạnh... Tín phong - Lượng mưa trung bình: 1000mm – 2000mm * 02 đới ơn hịa + Vị trí 230 27’ Bắc 66 033 ’ Bắc 230 27’ Nam 66 033 ’Nam + Đặc điểm:NĐ trung bình - Góc chiếu Mặt Trời: trung bình - Gió: Tây ơn... Trờng THCS Thụy H- Giáo án Địa lý học 2018 - 2019 Năm Thỏng a phương Hưng 1 ,3 20 ,6 23, 8 44,7 2 23, 8 230 ,7 134 ,2 277,4 Yên 37 7, 10 11 12 170,1 74 10 - Tính tổng lượng mưa năm? - Các tháng có mưa nhiều