Địa 8 ca nam moi nhat. 2020

Giáo án Địa lý 2020- 2021 Lớp 8A 8B Năm học Ngày soạn 01/9/2020 Ngày giảng 08/9/2020 11/9/2020 Điều chØnh PHẦN THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC (TIẾP THEO) CHƯƠNG XI CHÂU Á TIẾT BÀI 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ a) Kiến thức: - Đặc điểm vị trí địa lý, kích thước châu Á - Nắm đặc điểm địa hình khống sản châu lục b) Kĩ năng: - Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích, so sánh yếu tố địa lý đồ - Phát triển tư địa lý, giải thích mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên - Yêu mến môn học phát triển tư mơn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến mơn học Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a) Các phẩm chất - Yêu quê hương đất nước - Tự lập, tự tin, tự chủ, chăm - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại b) Năng lực chung - Tự học - Giải vấn đề - Sử dụng công nghệ thông tin - Sử dụng ngơn ngữ, tính tốn c) Năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học - Nng lc sử dụng ảnh, hình vẽ, video, mơ hình… II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tư liệu dạy, sách tham khảo, giao án, bảng phụ, phiếu học tập, đồ Châu Á, đồ tự nhiên châu Á, lược đồ trống Châu Á, tập, hình vẽ phóng to, lược đồ dịa hình, sơng hồ châu Á - Giáo viên sử dụng phương tiện máy chiếu, giáo án Microsoft Office PowerPoint 2003 Học sinh: Chuẩn bị nội dung học, đọc trước nhà, nghiên cứu phương án trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động: Chúng ta tìm hiểu thiên nhiên, kinh tế xã hội Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Nam Cực, Châu Đại Dương Châu Âu qua chương trình địa lý lớp Sang phần Địa lý lớp ta tìm hiểu thiên nhiên, người Châu Á, châu lục rộng lớn nhất, có lịch sử phát triển lâu đời nhất, có điều kiện tự nhiên phức tạp đa dạng Tính phức tạp, đa dạng thể trước hết qua cấu tạo địa hình phân bố khống sản B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu vị trí địa lí kích thước châu lục - Thời gian: 15 phút - Hình thức tương tác:Cá nhân, nhóm cặp - Đồ dùng: Bản đồ Địa lí châu Á địa cầu, đồ tự nhiên châu Á - Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đàm thoại, thảo luận - Không gian tổ chức lớp học:HS ngồi theo sơ đồ lớp - Tài liệu học tập:HS sử dụng VBT, SGK Các bước cụ thể Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ Bước 1:Chuyển giao Nhiệm vụ 1:Cá nhân nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS quan sát lược đồ SGK/4 H: Hãy nêu điểm cực Bắc điểm cực Nam phần đất liền châu Á nằm vĩ độ nào? GV đồ địa lí châu Á, Địa Cầu Yêu cu HS quan sỏt bn t nhiờn GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học chõu H:Chõu giáp với đại dương châu lục nào? H: Chiều dài từ điểm cực Bắc đến điểm cực Nam? H: Chiều rộng từ bờ Tây sang bờ Đông nơi rộng km? -Nhiệm vụ 2: Nhóm cặp H: Diện tích châu Á bao nhiêu? So sánh với số châu lục khác mà em học?Vị trí nằm từ vùng cực Bắc đến xích đạo? H:Kích thước từ Tây sang Đổng rộng lớn có ảnh hưởng đến việc hình thành khí hậu? Bước 2:Thực nhiệm vụ Bước 3:Báo cáo kết lưu sn phm GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi *GV nhn xét xác định đồ tự nhiên châu Á HS:Làm việc hướng dẫn GV Hoạt động cá nhân -Nghiên cứu kênh hình, chữ, nêu châu Á tiếp giáp với đại dương, châu lục -Hoạt động nhóm cặp (5’) Quan sát lược đồ, đồ mơ tả, phân tích thực nhiệm vụ HS hoạt theo nhóm cặp, giải thích kích thước châu Á ảnh hưởng tớí khí hậu HS quan sát máy chiếu, ảnh chụp… -HS báo cáo, trình bày kết thảo luận -HS nhóm khác nhận xét, b sung Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học Bc 4: -HS lu sn phm vào ghi, VBT Đánh giá kết học Học tập Hoạt động 2: - Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm địa hình khoảng sản - Thời gian 17 phút -Hình thức tương tác:Cá nhân, nhóm bàn - Đồ dùng: Bản đồ Địa lí châu Á địa cầu, đồ tự nhiên châu Á - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận, -KT:Chia nhóm, đặt câu hỏi,động não, tia chớp -khơng gian:HS ngồi theo sơ đồ lớp -Tài liệu học tập: HS sử dụng VBT,SGK Hoạt động thầy Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao GV giao nhiệm vụ 2/ Đặc điểm địa hình nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1:Cá nhân+ nhóm cặp & khoáng sản : Yêu cầu HS quan sát lược đồ 1, a Đặc điểm địa hình : /5 SGK H: Châu Á có dạng địa - Có nhiều hệ thống hình nào? núi, sơn nguyên cao H: Tìm đọc tên đồ đồ sộ, nhiều đồng dãy núi :Himalaya, Cơn rộng bậc Luân, Thiên Sơn, An Tai? giới Tập trung trung tâm rìa lục địa H:Tìm đọc tên, đồ sơn nguyên :Trung xi bia, Tây Tạng, A ráp,I ran, Đề Can? H:tìm đọc tên, lược đồ đơng lờn bậc : Turan, Lưỡng Hà, Ấn Hằng, Tây xi bia, Hoa bắc, Hoa trung? *GV nhận xét xác định đồ H: Các dãy núi, đồng bằng, sơn - Các dãy núi chạy nguyên thường tập trung đâu? theo hướng *GV nhận xét xác định Đông – Tây Bắc bn t nhiờn chõu Nam GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học H: Xỏc nh hng núi chính? H: Các dãy núi, đồng bằng, sơn nguyên, thường tập trung đâu? H: Nhận xét phân bố núi , sơn nguyên, đồng bề mặt lãnh thổ? GV xét - Nhiều hệ thống núi, sơn nguyên đồng nằm xen kẽ -> địa hình bị chia cắt phức tạp b Khống sản Nhiệm vụ 2:Nhóm bàn - Châu Á có nguồn khống sản phong Yêu cầu HS quan sát H1,H2 SGK phú có trữ lượng H: Châu Á có khoáng sản lớn, tiêu biểu là: dầu chủ yếu nào? mỏ, khí đốt, than, sắt, H: Dầu mỏ khí đốt tập trung Crôm nhiều kim khu vực nào? Vì sao? loại màu khác… H: Ở Việt Nam có dầu mỏ khơng H: Hãy kể tên số mỏ mà em biết? GV nhận xét (VN có mỏ dầu mỏ Bạch Hổ, Đại Hùng, mỏ Rạng Đông ….ở vùng biển Vũng Tàu) GV cho HS đọc gi nhớ SGK * Kết luận ( SGK) Bước 2:Thực nhiệm vụ -HS thực nhiệm vụ hướng dẫn GV Hoạt động theo nhóm (5’) Thảo luận theo nhóm cặp : Tìm dãy núi, mỏ dầu, khoáng sản… Bước 3:Báo cáo kết -HS báo cáo trình bày kết quả lưu sản phẩm thảo luận -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lưu sản phm vo v ghi, VBT GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Bc 4:ỏnh giỏ kt qu hc Năm học -HS xếp loại sản phẩm -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc nhóm -GV nhận xét chung C.Hoạt động luyện tập 5’ - Mục tiêu : + HS biết đặc điểm địa hình, mỏ khống sản +HS trình bày đặc điểm địa hình châu Á +HS trình bày phân bố loại khoáng sản - Thời gian :5’ - Hình thức tương tác: Cá nhân, nhóm - Phương tiện, đồ dùng: Lược đồ, tranh ảnh - Phương pháp, kĩ thuật: + PP: Đàm thoại, trực quan + KT: Chia nhóm, đặt câu hỏi, phân tích lược đồ, tranh ảnh - Không gian tổ chức học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học - Tài liệu học tập: HS sử dụng VBT, SGK - GV hệ thống -> HS làm tập trắc nghiệm Quan sát lược đồ vị trí địa lí Châu Á địa cầu cho biết: a.Châu Á giáp đại dương nào? b.Châu Á giáp châu lục nào? Dựa vào lược đồ địa hình, khống sản sơng hồ châu Á, cho biết a.Các loại khoáng sản chủ yếu châu Á: than sắt, đồng, thiếc, dầu mỏ b.( Đánh dấu X vào câu có nội dung phù hợp) - Khu vực tập trung nhiều dầu mỏ, khí đốt châu Á là: A Đông Bắc Á D Tây Nam Á B Đông Nam Á E Trung Á C Nam Á D Hoạt động vận dụng + Ở địa phương em có loại khống sản nào? E.Hoạt động tìm tịi mở rộng Làm tập tập đồ Đọc trước Khí hậu châu GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Lớp 8A 8B Năm học Ngày soạn 09/9/2020 Ngày giảng 16/9/2020 18/9/2020 Điều chØnh TIẾT -BÀI 2: KHÍ HẬU CHÂU Á I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kĩ a) Kiến thức: - Khí hậu Châu Á chia thành nhiều đới khí hậu khác vị trí địa lý trải dài nhiều vĩ độ - Trong đới khí hậu lại chia làm nhiều kiểu khí hậu phức tạp - Khí hậu Châu Á phổ biến kiểu: Gió mùa lục địa b) Kĩ năng: - Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích, so sánh yếu tố địa lý đồ - Phát triển tư địa lý, giải thích mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên - Yêu mến môn học phát triển tư môn địa lý, tìm kiến thức có liên quan đến môn học Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh: a) Các phẩm chất - Yêu quê hương đất nước - Trung thực, tự trọng, chí cơng, vơ tư - Có trách nhiệm với thõn, cng ng, t nc, nhõn loi GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học b) Nng lc chung - Tự học - Giải vấn đe - Hợp tác - Sử dụng công nghệ thông tin c) Năng lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video, mơ hình… II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Tư liệu dạy, sách tham khảo, giao án, bảng phụ, phiếu học tập, đồ Châu Á, đồ tự nhiên châu Á, lược đồ trống Châu Á, tập, hình vẽ phóng to, lược đồ dịa hình, sơng hồ châu Á, lược đồ khí hậu châu Á - Giáo viên sử dụng phương tiện máy chiếu, giáo án Microsoft Office PowerPoint 2003 Học sinh: Chuẩn bị nội dung học, đọc trước nhà, nghiên cứu phương án trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Hoạt động khởi động:5’ - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh, kiểm tra chuẩn bị đồ dùng H: Em nêu đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước Châu Á? Với đặc điểm có ý nghĩa khí hậu? H: Địa hình Châu Á có đặc điểm gì? Đọc đồ dãy núi, sơn nguyên đồ sộ Châu Á? B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giúp học sinh tìm hiểu khí hậu châu Á phân hóa đa dạng - Thời gian: 15 phút - Đồ dùng: Bản đồ Địa lí châu Á địa cầu, đồ tự nhiên châu Á, đồ khí hậu châu Á - Phương pháp, kĩ thuật: +PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận +KT: Chia nhóm, đặt câu hỏi, phân tích lược đồ, tranh ảnh, chia nhóm -Hình thức tương tác:Cá nhân, nhóm cặp -Khơng gian lớp học:HS ngồi theo sơ đồ lớp học -Tài liu hc tp: HS s dng VBT,SGK GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Các bước cụ thể Bước 1: Chuyển giao nhim v hc Năm học Hot ng ca GV HS GV giao nhiện vụ: Nhiệm vụ :Cá nhân Yêu cầu HS đọc kênh chữ, quan sát hình H!, H2 SGK ? Dựa vào hình 2.1 Em đọc tên đới khí hậu từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo dọc theo kinh tuyến 800Đ? ? Giải thích khí hậu châu Á lại chia nhiều đới ? Chuẩn KT-KN 1/ Khí hậu Châu Á phân hố đa dạng a khí hậu châu Á đa dạng phân hoá thành nhiều đới kiểu khí hậu khác * đới khí hậu ( SGK) => Trong 1đới khí hậu lại có phân chia thành khu vực có khí hậu khác Nhiệm vụ 2: Nhóm, cặp b Các kiểu khí hậu châu Á -Yêu cầu HS nghiên cứu nội thường phân hố thành nhiều dung kênh hình:H2.1 kiểu khí hậu khác Ví dụ: Đới khí hậu cận nhiệt GV : Gọi HS đọc lại phần b Gồm: ? Dựa vào H2.1 , em kể - Kiểu cận nhiệt địa Trung Hải tên kiểu khí hậu - Kiểu cận nhiệt gió mùa đới khí hậu ? - Kiểu cận nhiệt lục địa GV nhận xét hướng dẫn HS đọc - Kiểu núi cao tên kiểu khí hậu H2.1 * Lãnh thổ rộng trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích ? Em giải thích khí đạo, địa hình phân hố phức hậu châu Á lại có phân hoá tạp thành nhiều kiểu? GV nhận xét, giải thích: Nguyên nhân lãnh thổ trải dài từ vựng Bắc đến xích đạo, lónh thổ rộng, lại chịu ảnh hưởng địa hình Làm cho châu Á có nhiều đới khí hậu Bước 2: Thực HS: làm việc hướng nhiệm vụ dẫn GV Hoạt ng cỏ nhõn: GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm häc -Nghiên cứu kênh chữ, nêu kiểu khí hậu châu Á Quan sát lược đồ phân tích, thực nhiệm vụ -HS thảo luận theo nhóm cặp, giải thích ngun nhân châu Á có phân hóa thành nhiều kiểu khí hậu Bước 3: -HS báo cáo, trinh bày kết Báo cáo kết thảo luận quả, lưu sản -HS nhóm khác nhận xét, phẩm bổ sung -HS lưu sản phẩm vào ghi, VBT Bước 4: -HS xếp loại sản phẩm Đánh giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách thức làm việc nhóm Hoạt động 2: Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm địa hình khoảng sản - Thời gian 17phút - Đồ dùng: Bản đồ tự nhiên châu Á, đồ khí hạu châu Á - Phương pháp, kĩ thuật: +PP: Trực quan, đàm thoại, thảo luận +KT: Chia nhóm, đặt câu hỏi, phân tích lược đồ, tranh ảnh -Hình thức tương tác:Cá nhân, nhóm -Khơng gian tổ chức lớp học:HS ngồi theo sơ đồ lớp học Các bước cụ thể Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao GV giao nhiệm vu nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1:Cá nhân -Yêu cầu HS đọc phần H: Quan sát H2.1 em kiểu khí hậu gió mùa? -GV nhận xét, xác định khu vực H: Nêu đặc điểm khí hậu gió GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 10 Ni dung c Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa a Các kiểu khí hậu gió mùa + Khí hậu gió mùa nhiệt đới phân bố Đơng Nam , Nam Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học nhng h tr kp thi nhng khó khăn HS -HS thống ý kiến, ghi kết phiếu học tập Bước 3: Báo * Sự giàu có thành phần cáo kết học lồi sinh vật: tập - Có tới 14600 lồi thực vật, dó có 350 lồi thực vật q - Có tới 11200 lồi phân lồi động vật, dó có 365 lồi động vật q ghi vào " Sách đỏ" Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm giá kết học -HS nhận xét tinh thần, cách tập làm việc nhóm GV nhận xét chung Hoạt động Giúp hs hiểu đa dạng hệ sinh thái sinh vật VN - Thời gian : 16’ - Hình thức tổ chức: cặp đôi, lớp - Đồ dùng: Tranh ảnh số loài sv quý VN - Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng đồ, vấn đáp - Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học - Tài liệu học tập: Mục 37 SGK địa lí – - Tiến trình tổ chức: Các bước cụ Hoạt động Gv HS Nội dung kiến thức thể Bước1: HĐ:Nhóm 3) Sự đa dạng hệ sinh Chuyển giao - Nhóm 1+2: thái: nhiệm vụ học 1) Nêu tên phân bố kiểu a) Rừng ngập mặn: tập hệ sinh thái rừng nước ta? - Phân bố: Vùng cửa sông 2) Tại hệ sinh thái rừng nhiệt ven biển, ven hải đảo đới gió mùa nước ta lại có nhiều b) Rừng nhiệt đới gió mùa: biến thể? - Có nhiều biến thể: - Nhóm 3+4: + Rừng kín thường xanh: 1) Hãy kể tên vườn rừng Quốc Cúc Phương, Ba Bể… gia khu bảo tồn thiên nhiên + Rng tha rng lỏ (rng GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 269 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học lónh th nc ta m em bit? Các hệ sinh thái có giá trị nào? 2) Hãy kể tên trồng, vật nuôi địa phương em? Các hệ sinh thái nông nghiệp địa phương em có giá trị gì? 3) Rừng trồng rừng tự nhiên có khác nhau? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo kết học tập khộp): Tây Nguyên + Rừng tre, nứa: Việt Bắc + Rừng ôn đới núi cao: H Liên Sơn c) Các khu bảo tồn thiên nhiên vườn rừng quốc gia: - Hệ sinh thái rừng nguyên sinh: Ngày thu hẹp Là nơi bảo vệ, phục hồi phát triển tài nguyên sinh học tự nhiên nước ta - Hệ sinh thái rừng thứ sinh, trảng cỏ, bụi: Đang ngày mở rộng d) Hệ sinh thái nông nghiệp: - Do người tạo ra: Hệ sinh thái Nông - Lâm nghiệp -GV: Giám sát, quản lí hoạt động HS, yêu cầu HS thảo luận, thống ý kiến.GV có hỗ trợ kịp thời khó khăn HS -HS thống ý kiến, ghi kết phiếu học tập a) Rừng ngập mặn: - Phân bố: Vùng cửa sông ven biển, ven hải đảo b) Rừng nhiệt đới gió mùa: - Có nhiều biến thể: + Rừng kín thường xanh: Cúc Phương, Ba Bể… + Rừng thưa rụng (rừng khộp): Tây Nguyên + Rừng tre, nứa: Việt Bắc + Rừng ôn đới núi cao: H Liên GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 270 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học Sn c) Các khu bảo tồn thiên nhiên vườn rừng quốc gia: - Hệ sinh thái rừng nguyên sinh: Ngày thu hẹp Là nơi bảo vệ, phục hồi phát triển tài nguyên sinh học tự nhiên nước ta d) Hệ sinh thái nông nghiệp: - Do người tạo ra: Hệ Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm giá kết học -HS nhận xét tinh thần, cách tập làm việc nhóm GV nhận xét chung C.Hoạt động luyện tập:4’ 1) Nêu đặc điểm chung sinh vật VN? 2) Xác định kiểu hệ sinh thái rừng rõ phân bố đồ sinh vật Việt Nam? D Hoạt động vận dụng:3’ 3) Xác định dọc lãnh thổ VN từ Bắc -> Nam có vườn rừng quốc gia nào? E.Hoạt động tìm tịi mở rộng:2’ - Trả lời câu hỏi, tập sgk/131 - Làm tập 37 đồ thực hành - Đọc đọc thêm sgk/132 - Nghiên cứu 38 sgk/133 + Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống? + Bảo vệ môi trường sinh thái nào? TIẾT 2: Hoạt động Giúp hs xác định đặc điểm dân cư khu vực ĐNA - Thời gian : 18’ - Hình thức tổ chức: cặp đôi, lớp - Đồ dùng: Lược đồ phân bố loại đất VN - Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng đồ, vấn đáp - Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học - Tài liệu học tập: Mục 36 SGK a lớ c bn GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 271 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học - Tin trỡnh t chc: Cỏc bước Hoạt động GV HS cụ thể Bước 1: * HĐ: Cặp bàn Dựa vào thông chuyển tin sgk mục 1.a + H36.1 + H giao 36.2 Hãy cho biết: nhiệm vụ 1) Đất nước ta đa dạng, phức tạp nào? 2) Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành đất? Lấy VD CM? * HĐ: Nhóm Dựa thơng tin mục 1.b điền tiếp kiến thứcvào bảng sau - Nhóm 1+2: Đất Feralit - Nhóm 1+2: Đất Mùn - Nhóm 1+2: Đất Bồi tụ phù sa Nhóm đất Nơi phân bố Tỉ lệ diện tích Đặc tính chung giá trị sử dụng Đất Feralit Đất mùn Nội dung kiến thức I) Đặc điểm chung đất Việt Nam: 1) Đất nước ta đa dạng, thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thiên nhiên Việt Nam: - Nước ta có nhiều loại đất khác nhau: Đất vùng đồi núi, đất vùng đồng bằng, đất vùng ven biển - NN: Do nhiều nhân tố tạo thành: Đá mẹ, địa hình, khí hậu, thuỷ văn, sinh vật tác động người 2) Nước ta có nhóm đất chính: Đất bồi tụ phù sa Vùng đồi núi thấp Trên núi cao Vùng đồng bằng, ven biển 65% 11% 24% -Chua, nghèo chất dinh dưỡng, nhiều sét - Đất có màu đỏ vàng chứa nhiều hợp chất sắt, nhơm,thường tích tụ kết vón thành đá ong => Đất xấu có giá trị trồng trọt - Đất hình thành - Hình thành rừng cận nhiệt đới ơn đới - Có giá trị lớn việc trồng bảo vệ rừng đầu nguồn - Chiếm diện tích rộng lớn, phì nhiêu: Tơi, xốp, chua, giàu mùn… - Chia thành nhiều loại, phân bố nhiều nơi: Đất đê, đất đê, đất phù sa ngọt, đất mặn, đất chua phèn… - Nhìn chung thích hợp trồng lúa, hoa màu ăn quả, công nghiệp ngắn ngày… GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 272 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học trờn ỏ Badan, đá vơi có màu đỏ sẫm đỏ vàng, có độ phì cao, thích hợp với nhiều loại cơng nghiệp Bước 2: Thực -GV: Giám sát, quản lí hoạt nhiệm động HS, yêu cầu HS vụ học tập thảo luận, thống ý kiến.GV có hỗ trợ kịp thời khó khăn HS -HS thống ý kiến, ghi kết phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết học tập Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách làm việc nhóm GV nhận xét chung Hoạt động Giúp hs hiểu giá trị tài nguyên sinh vật VN - Thời gian : 10’ - Hình thức tổ chức: cặp đơi, lớp - Đồ dùng: Bảng phụ - Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng đồ, vấn đáp - Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học - Tài liệu học tập: Mục 38 SGK địa lí – - Tiến trình tổ chức: Các bước cụ Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức thể Bước 1: * HĐ: Cá nhân Dựa hiểu I) Giá trị tài nguyên sinh Chuyển giao biết thông tin mục 1sgk + vật: nhiệm vụ học Bảng 38.1 hãy: - Có giá trị to ln v nhiu mt GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 273 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 tập 1) Cho biết giá trị tài nguyên thực vật kinh tế - xã hội? 2) Cho biết giá trị tài nguyên động vật kinh tế - xã hội? Nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển m em bit? Năm học i vi kinh t - xã hội + Thực vật: Bảng 38.1 sgk/133 + Động vật: Giá trị kinh tế - xã hội lớn: Cung cấp thực phẩm, dược liệu quý - Cung cấp lâm sản cho công nghiệp chế biến, dược liệu; Tài nguyên du lịch tự nhiên hấp hẫn…Tài nguyên sinh vật có khả phục hồi Bước 2: Thực -GV: Giám sát, quản lí hoạt nhiệm vụ động HS, yêu cầu HS học tập thảo luận, thống ý kiến.GV có hỗ trợ kịp thời khó khăn HS -HS thống ý kiến, ghi kết phiếu học tập Bước 3: Báo Có giá trị to lớn nhiều cáo kết học mặt kinh tế - xã hội tập + Thực vật: Bảng 38.1 sgk/133 + Động vật: Giá trị kinh tế xã hội lớn: Cung cấp thực phẩm, dược liệu quý - Cung cấp lâm sản cho công nghiệp chế biến, dược liệu; Tài nguyên du lịch tự nhiên hấp hẫn…Tài nguyên sinh vật có khả phục hồi Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách làm việc nhóm GV nhận xét chung Hoạt động Giúp hs hiểu giá trị việc bảo vệ tài nguyên sinh vt VN GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 274 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học - Thời gian : 23’ - Hình thức tổ chức: cặp đôi, lớp - Đồ dùng: Bảng phụ - Phương pháp, kĩ thuật: sử dụng đồ, vấn đáp - Không gian lớp học: HS ngồi theo sơ đồ lớp học - Tài liệu học tập: Mục 2,3 38 SGK địa lí – Bước 1: Chuyển * HĐ2:Hoạt động nhóm: II.Bảo vệ tài nguyên rừng: giao nhiệm vụ Dựa thông tin mục 2,3 sgk 1) Thực trạng: học tập + thực tế đời sống hãy: - Diện tích rừng ngun sinh - Nhóm 1,2,3: ngày giảm, tài nguyên rừng 1) Cho biết thực trạng tài ngày cạn kiệt, chất lượng nguyên thực vật rừng rừng ngày giảm sút nước ta nào? - Tỉ lệ che phủ rừng 2) Những nguyên nhân thấp: Còn khoảng từ 33% -> làm suy giảm tài 35% diện tích đất tự nhiên nguyên thực vật rừng ) Biện pháp bảo vệ: nước ta? - Nhà nước ban hành nhiều 3) Chúng ta có sách luật để bảo vệ tài biện pháp để bảo vệ nguyên rừng nguồn tài nguyên này? III) Bảo vệ tài nguyên động vật: Thực trạng: - Con ngườiđã hủy diệt nhiều loài động vật hoang dã, làm nhiều nguồn gien động vật quý - Nguồn lợi thủy sản giảm sút đáng lo ngại Biện pháp bảo vệ: - Có 365 loài động vật đưa vào sách đỏ VN cần bảo vệ - Thực tốt sách pháp lệnh bảo vệ rừng, bảo vệ tài nguyên động thực vật quý Bước 2: Thực -GV: Giám sát, qun lớ GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 275 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học nhiệm vụ hoạt động HS, yêu cầu học tập HS thảo luận, thống ý kiến.GV có hỗ trợ kịp thời khó khăn HS -HS thống ý kiến, ghi kết phiếu học tập Bước 3: Báo * Thực trạng: cáo kết học - Con ngườiđã hủy diệt tập nhiều loài động vật hoang dã, làm nhiều nguồn gien động vật quý - Nguồn lợi thủy sản giảm sút đáng lo ngại Biện pháp bảo vệ: - Có 365 lồi động vật đưa vào sách đỏ VN cần bảo vệ - Thực tốt sách pháp lệnh bảo vệ rừng, bảo vệ tài Bước 4: Đánh -HS xếp loại sản phẩm giá kết học tập -HS nhận xét tinh thần, cách làm việc nhóm GV nhận xét chung C.Hoạt động luyện tập: 5’ - Khoanh tròn vào ý em cho đúng: Nguyên nhân sau làm suy giảm tài nguyên sinh vật nước ta? a) Chiến tranh hủydiệt b) Khai thác mức phục hồi c) Đốt rừng làm nương rẫy d) Quản lí, bảo vệ e) Tất nguyên nhân D.Hoạt ng dng:4 GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 276 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm häc 1) Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn nhiều mặt: - Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống? (Cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu, sản phẩm xuất có giá trị kinh tế cao, tạo cơng ăn việc làm cho người lao động, tăng thu nhập, phục vụ nghiên cứu khoa học….) - Bảo vệ môi trường sinh thái? (Nguồn lợi sinh vật đa dạng, phong phú, có khả phục hồi phát triển, làm cho đất nước ta mãi xanh tươi phát triển bền vững Hạn chế thiên tai: lũ, lụt, hạn hán, gió bão…., cải thiện khí hậu….) E.Hoạt động tìm tịi, mở rộng:1’ - Trả lời câu hỏi, tập sgk/135 - Nghiên cứu ôn tập Ngày soạn Dạy Ngày Tiết Lớp 8A 8B Tiết 52 KIỂM TRA HC Kè II GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 277 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm häc I MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên VN: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, sinh vật, đặc điểm chung tự nhiên VN miền địa lí tự nhiên - Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học - Củng cố phát triển kỹ phâ tích đồ, lược đồ, bảng số liệu thống kê, xác lập mối quan hệ địa lí II CHUẨN BỊ: Giáo Viên: - Các đồ dùng học tập cần thiết - Atlat địa lí Việt Nam Học sinh: - Ơn lại kiến thức A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Néi dung NhËn biÕt Sơng Hồ Th«ng hiĨu VËn dơng ThÊp 3,0đ 3,0đ Các đai khí áp trái đất 3,0đ Đất Các nhân tố hình thành đất 2,0đ Đất Các nhân tố hình thành đất Tổng điểm Cao 30 % 2,0đ 20 % 3,0đ 2,0đ 2,0đ 3,0đ Tỉn g ®iĨ m 2,0đ 2,0đ 20 % 3.0 đ 20% 10,0đ B.ĐỀ KIỂM TRA Câu 1: (3đ) a) Sông hồ khác nào? b) Em nêu ích lợi sơng hồ? Câu 2: (3) GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 278 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học V hồn thành sơ đồ đai khí áp trái đất? Câu 3: (2đ) a) Em nêu thành phần đất? b) Hãy nêu loại đất hình thành đá mẹ ? Câu 4: (2đ) Hãy trình bày số biện pháp làm tăng độ phì (đất tốt) nơng nghiệp mà em biết? C.ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: Câu Đáp án Điểm 1đ a) Sơng dịng chảy thường xun tương đối ổn định bề mặt lục địa Hồ khoảng nước đọng tương đối rộng sâu đất liền b) Ích lợi : Làm thủy điện, thủy lợi, du lịch; cung cấp nước cho sinh hoạt; cho ngành kinh tế …… 1đ 1đ 3đ a) Thành phần khống 1đ Thành phần hữu cơ, nước, khơng khí b) Granit thường có màu xám, chua, nhiều cát , đá badan đá vơi thường có màu đỏ chứa nhiều cht l loi GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 279 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học t tt nụng nghip - Bún loại phân hữu - Hạn chế bón loại phân huhóa học sử dụng thuốc trừ sâu theo hướng dẫn - Áp dụng biện pháp thuỷ lợi đảm bảo trồng sinh trưởng tốt 0,5đ 0,5đ 1,0đ 4) Củng cố - HS ơn tập tồn kiến thức miền địa lí tự nhiên Bài 11: Tuần 13:Tiết 13 DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á ( Dạng bài: lý thyết ) I) MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật dân cư, kinh tế khu vực Nam Á: khu vực dân cư đông đúc, có mật độ dân số cao giới GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 280 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học - Dõn cư Nam Á chủ yếu theo đạo Hồi Ấn Độ giáo Tôn giáo ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế xã hội Nam Á - Các nước Nam Á có kinh tế phát triển, Ấn Độ có kinh tế phát triển 2) Kỹ năng: - Phân tích lược đồ phân bố dân cư, bảng số liệu, ảnh đia lí lđ khu vực Nam Á - Sử dụng lược đồ để nhận biết đặc điểm kinh tế 3) Thái độ - Giáo dục tư tưởng u thích mơn địa lí, u thiên nhiên, đất nước người Định hướng phát triển lực a Năng lực chung: - Sử dụng lực giải vấn đề: xác định biết tìm hiểu thơng tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải vấn đề b Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ: trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm vị trí tự nhiên khu vực Nam Á II CHUẨN BỊ GV: - Bản đồ tự nhiên Nam Á, đồ TN châu Á HS: - Nghiên cứu nội dung bài, tài liệu liên quan III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức:1’ Kiểm tra cũ: kt phần chuẩn bị học sinh Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm dân cư khu vực Nam Á - Thời gian: 10 phút - Hình thức: Cặp đơi ,cả lớp - Đồ dùng: Lược đồ phân bố dân cư Nam Á - Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, đàm thoại, thảo luận - Không gian : Ngồi theo bàn - Tài liệu : Mục 11 SGK địa lí – - Tiến trình tổ chức Hoạt động thầy Hoạt động Nội dung kiến thức trò Dựa vào bảng 11.1 SGK/38: - Tự nghiên cứu I) Dân cư: 1) Hãy kể tên khu vực đông dân cá nhân dựa vào Châu Á? Nam Á đứng thứ mấy? lược đồ + hình - Nam cú s dõn GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 281 Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 2) Tính mật độ dân số khu vực (điền bảng)? Khu vực có mật độ dân số cao nhất, thấp nhất? Nam Á có mật bao nhiờu Năm học 11.1 - Nhn bit cỏc khu vực đông dân cho nhận xét mật độ ds đông, đứng thứ châu Á, lại có mật độ dân số cao châu lục - Dân cư tập trung đông vùng đồng v cỏc khu GV: Đỗ Thị MÃi THCS Thụy Hơng 282 Trêng i ... Nam ụng ụng Nam Mựa h Năm học ụng Bc - Tây Nam Xi-bia-> Xích đạo Ơ-xtrây-li-a, Nam Ấn Độ Dương Ha Oai -> Iran Đông Nam - Tây Bắc Nam, Tây Nam Đông Bắc Nam Ấn Độ Dương , Ôxtrâylia -> Iran Nam. .. mùa kiểu khí hậu lục địa a Các kiểu khí hậu gió mùa + Khí hậu gió mùa nhiệt đới phân bố ụng Nam , Nam Trờng Giáo án Địa lý 2020- 2021 Năm học ca cỏc khu vực trên :Nam Á, Đơng Nam Á? GV nhận xét... Khí hu chõu GV: Đỗ Thị Thụy Hơng MÃi Trờng THCS Giáo án Địa lý 2020- 2021 Lớp 8A 8B Năm học Ngày soạn 09/9 /2020 Ngày giảng 16/9 /2020 18/ 9 /2020 §iỊu chØnh TIẾT -BÀI 2: KHÍ HẬU CHÂU Á I MỤC TIÊU