GAL4 -CKTKN

Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình Kế hoạch bài dạy tuần 1 (Từ ngày 23 - 27 / 8 / 2010) Thứ ngày Tiết Môn học Tên bài dạy Tiết PPCT 2 23/8 1 2 3 4 5 Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Trung thực trong học tập (tiết 1) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập các số đến 100 000 Môn lịch sử và địa lí 1 1 1 1 3 24/8 1 2 3 4 5 Toán Khoa học Thể dục Chính tả LT V C Ôn tập các số đến 100000 Con ngời cần gì để sống ? GT chơng trình. ĐHĐN. TC :Chuyển bóng . N-V: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo của tiếng 2 1 1 1 1 4 25/8 1 2 3 4 5 Toán K C Tập đọc Địa lí Mỹ thuật Ôn tập các số đến 100000 Sự tích hồ Ba Bể Mẹ ốm Môn lịch sử và địa lí Vẽ trang trí: Màu và cách pha màu. 3 1 2 1 1 5 26/8 1 2 3 4 5 T LV Thể dục Toán LT V C Khoa học Thế nào là kể chuyện Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, TC: Chạy tiếp sức Biểu thức có chứa một chữ Luyện tập về cấu tạo của tiếng Trao đổi chất ở ngời 1 2 4 2 2 6 27/8 1 2 3 4 5 Toán T LV Kĩ thuật Âm nhạc S H T T Luyện tập Nhân vật trong truyện Vật liệu, dụng cụ, cắt, khâu, thêu. Ôn tập 3 bài hát Lớp 3 5 2 1 1 1 Kế hoạch bài học lớp 4 1 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Đạo đức Trung thực trong học tập I - Mục tiêu Giúp HS - Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. -Nêu đợc ý nghĩa của trung thực trong học tập - Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II - Đồ dùng dạy học - Tranh SGK. III - Các hoạt động dạy- học A- Giới thiệu nội dung chơng trình. - GV nêu vắn tắt nội dung chơng trình môn học đạo đức lớp 4. B - Bài mới : 1. Giới thiệu bài : GV dùng tranh trong SGK. 2. Dạy học bài mới. a. Xử lí tình huống - GV yêu cầu HS K,G đọc tình huống SGK. GV nêu yêu cầu và tổ chức cho học sinh họat động theo nhóm. - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi : + Theo em bạn Long có những cách giải quyết nào? + Nếu em là bạn Long em sẽ làm gì? Tại sao? - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung . - GV nhận xét và kết luận: Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. Trung thực trong học tập em sẽ đợc mọi ngời quý mến. 3. Luyện tập. * Bài 1. HS đọc yêu cầu, nội dung và làm việc cá nhân theo nội dung bài tập. - HS lần lợt nêu cách giải quyết của mình. HS khác nhận xét. - GV nhận xét, kết luận: Việc làm c là trung thực trong học tập. Việc làm a,b,d là thiếu trung thực trong học tập. * Bài 2. HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - GV HD và tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - Các nhóm thảo luận . Đại diện nhóm trình bày kết quả, Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung. - GV nhận xét và kết luận về nội dung bài tập: ý kiến b, c là đúng, ý kiến a là sai. - 1, 2 HS đọc ghi nhớ SGK. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học và dặn học sinh su tầm các tấm gơng về trung thực trong học tập. Kế hoạch bài học lớp 4 2 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Đọc rành mạch, trôi chảy, lu loát toàn bài, đọc rõ ràng các từ khó dễ lẫn: Chỗ mai phục ,bé nhỏ, .Bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu của - Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi các câu,đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc . III - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Giới thiệu khái quát nội dung chơng trình phân môn Tập đọc lớp 4. B -Bài mới : 1. HĐ1 : Giới thiệu bài. - GV giới thiệu trên tranh minh họa. * Dạy học bài mới. 2. HĐ2 : Luỵên đọc. + Giáo viên HD đọc: Giọng kể , đọc phân biệt lời Dế Mèn và chị Nhà Trò - HS đọc nối tiếp theo đoạn: 2- 3 lợt. - GV hớng dẫn HS phát âm tiếng khó : đã nêu ở MĐYC HD ngắt câu dài : '' Vì ốm yếu chẳng đủ ) - 1, 2 HS đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp : Một số cặp nhận xét lẫn nhau. - Giáo viên nhận xét chung. - 2 HS ( K- G ) đọc toàn bài ,cả lớp lắng nghe. - GV đọc mẫu toàn bài . 3. HĐ3 : Tìm hiểu bài . * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1(Một hôm bay đợc xa ) và trả lời câu hỏi: + Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh nào? ( chị Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê). HSK trả lời. HSTB, Y nhắc lại. + Đoạn văn này nói lên điều gì ? ( HS ( K- G ) trả lời) - GV nhận xét và ghi bảng: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. - 1, 2 HSY nhắc lại. * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 , trao đổi trả lờì câu hỏi: + Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? ( thân hình gầy nhỏ yếu ớt, ngời bự những phấn). HSTB trả lời. HSTB, Y nhắc lại. + GV giảng từ : bự : to, dày quá mức + Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con mắt nào ?( .của Dế Mèn ) + Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn thấy Nhà Trò?( sự ái ngại, thông cảm với Nhà Trò) Kế hoạch bài học lớp 4 3 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình + Đoạn văn này nói lên điều gì? (HS ( K- G) trả lời ). HSTB, Y nhắc lại. - GV nhận xét và ghi bảng: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò. - 2, 3 HS TB, Y nhắc lại ý ghi bảng. * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : + Trớc tình cảnh đáng thơng của Nhà Trò, Dế Mèn đã làm gì? ( xoè hai càng và nói: Em đừng sợăn hiếp kẻ yếu) - GVgiảng từ : ăn hiếp + Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là ngời ntn?( là ngời có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với kẻ ác, với cái xấu) + Đoạn văn này nói lên điều gì? - GV nhận xét và ghi bảng: Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn + Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại ) : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu của. +Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa , em thích hình ảnh nào nhất ? Vì sao ? - HS trả lời theo ý hiểu. 4. HĐ4 : HD Đọc diễn cảm. - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài . Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc. - GV giới thiệu đoạn đọc - Đọc mẫu HD đọc. - HS luyện đọc nâng cao đoạn 2, 3. - HS đọc diễn cảm trong nhóm, thi đọc trớc lớp. - GV nhận xét tuyên dơng . C - Củng cố dặn dò - 1, 2 HS nêu lại nội dung chính của bài , + Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn ? - Dặn HS về nhà đọc trớc bài : Mẹ ốm . Toán Ôn tập các số đến 100000 I - Mục tiêu: Giúp HS - Đọc, viết đợc các số đến 100000. - Biết phân tích cấu tạo số. II - Đồ dùng dạy học - GV và HS: SGK Toán 4. II - Các hoạt động dạy- học . A Kiểm tra bài cũ. - GV cho 3 HS lên bảng đọc các số trong phạm vi 100000 : 4521, 35498, 15427. B - Bài mới : 1. HĐ1 : Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu tiết học. 2. HĐ2 : Ôn tập về đọc, viết, cấu tạo các số trong phạm vi 100000 *Bài 1 : Kế hoạch bài học lớp 4 4 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình - Yêu cầu HS thầm đề bài, sau đó tự làm . - GV hớng dẫn HS dựa vào đặc điểm liền nhau trên tia số để tìm quy luật ghi số vào chỗ chấm. - 2 HS ( TB ) lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập. + Cả lớp và GV nhận xét, chốt cách làm đúng. KL: Viết số thích hợp trên tia số * Bài 2 : Viết theo mẫu - GV ch HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân, làm xong trao đổi theo cặp. - 3 cặp ( Y TB) lên bảng đọc số và viết số. - GV, HS nhận xét, chốt kết quả đúng. KL: Củng cố viết số trong PV 100 000. *Bài 3: 1, 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm - HS tự làm bài, GV HD học sinh ( Y,TB ) nhớ lại vị trí các hàng để phân tích số. - GV cùng cả lớp chữa bài. KL: Củng cố viết số thành tổng. C. Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Dặn HS về nhà làm lại các bài tập trong SGK. Lịch sử và địa lý. Môn lịch sử và địa lý I- Mục tiêu: Giúp HS - Biết môn Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 giúp học sinh hiểu biết về thiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết môn Lịch sử và Địa lý ở lớp 4 góp phần giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam. II - Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam III - Các hoạt động dạy học. A Giới thiệu nội dung môn học. - GV nêu tóm tắt nội dung môn học Lịch sử và Địa lý lớp 4. B - Bài mới : 1. Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu bài học. 2. Dạy học bài mới. * HĐ1 : Quan sát bản đồ - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm từ đầu đến quần đảo trên biển. - GV treo bản đồ Việt Nam và yêu cầu: Hãy chỉ vị trí của đất nớc ta trên bản đồ Việt Nam. - 1, 2 HS lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi. Kế hoạch bài học lớp 4 5 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình - GV nhận xét và kết luận: Nớc Việt Nam bao gồm phần đất liền, các hải đảo, vùng biển và bao gồm cả vùng trời bao trùm lên các phần đó. * HĐ2 : Các dân tộc trên đất nớc Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi : + Đất nớc ta có bao nhiêu dân tộc sinh sống? Kể tên 1số dân tộc mà em biết? - Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung: có 54 dân tộc: dân tộc Mờng, Kinh, Thái, Tày - KL: Nớc ta có 54 dân tộc sinh sống. Mỗi dân tộc đều có một nét văn hoá riêng nhng đều có cùng một tổ quốc, một lịch sử . * HĐ3 : Truyền thống dựng nớc và giữ nớc của ông cha ta - HS làm việc cả lớp: + 1,2 HS đọc SGK từ Để có đến hết, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Để tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc, em hãy kể một sự kiện chứng minh điều đó ? + 2 HS K,G trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: Ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc và giữ nớc , chúng ta phải bảo vệ và gìn giữ . +Môn Lịch Sử và Địa Lý giúp em hiểu điều gì? ( HS K,G: biết đợc vị trí, hình dáng đất nớc ta. Biết đợc lịch sử dân tộc.) - 1, 2 HS đọc bài học trong SGK trang 4 C - Củng cố dặn dò. - Nhận xét chung tiết học . - Dặn HS về nhà xem trớc bài: Làm quen với bản đồ . Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010. Toán ôn tập các số đến 100 000( tiếp) I - Mục tiêu: Giúp HS - Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; Nhân ( chia ) các số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100 000. II - Đồ dùng dạy học - Vở bài tập, SGK. III - Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ. - 1, 2 HS lên bảng làm BT1 trong SGK. - Lớp và GV nhận xét kết luận. B - Bài mới : 1. Giới thiệu bài. - GV trực tiếp nêu nội dung tiết học. 2. HĐ1 : Ôn tập. Kế hoạch bài học lớp 4 6 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình * Bài 1 (cột 1): - HS đọc yêu cầu và tự làm bài. - 1, 2 HS ( Y,TB ) lên bảng làm bài . - HS ( K- G )nhận xét chốt kết quả đúng. một vài HS nêu cách tính nhẩm. KL: Củng cố 4 phép tính trong PV 100 000. *Bài 2a- 3 dòng đầu : HS đọc yêu cầu bài tập (Đặt tính rồi tính) - HS làm bài cá nhân, GV giúp HS yếu đặt tính đúng. - HS TB, Y làm bài. Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả và cách làm đúng. - HS nhắc lại cách đặt tính. KL: Đặt tính rồi tính b. Củng cố cách so sánh số * Bài 3: HS đọc to yêu cầu bài.( Điền dấu >,<,=, vào chỗ chấm) - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS nhớ lại cách so sánh số. - HS ( K,TB ) trình bày kết quả trớc lớp, cả lớp nhận xét, bổ sung . - Một vài HS nhắc lại cách so sánh hai số. KL: So sánh các số trong PV 100 000. * Bài 4b : HS đọc và nêu YC( viết các số theo TT từ lớn đến bé) - HS làm bàivào giấy nháp. GV giúp đỡ HSY. 1 HS lên bảng làm bài. - HS cùng GV NX chữa bài. KL: So sánh các số trong PV 100 000. C - Củng cố dặn dò - GV n hận xét chung tiết học . - Dặn HS về nhà làm bài tập trong SGK Khoa học Con ngời cần gì để sống ? I - Mục tiêu : Giúp HS - Nờu c con ngi cn thc n, nc ung, khụng khớ, ỏnh sỏng, nhit sng. II - Đồ dùng dạy học : - Các hình trong SGK. III - Các hoạt động dạy học: A -Bài cũ: - GV giới thiệu nội dung chơng trình môn học Khoa học 4. B - Bài mới : 1. Giới thiệu bài. - GV nêu mục tiêu tiết học. 2. Dạy học bài mới. *HĐ1 : Con nguời cần gì để sống - GV HD HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi : + Con ngời cần những gì để duy trì sự sống . - Đại diện nhóm trình bày kết quả, học sinh khác nhận xét Kế hoạch bài học lớp 4 7 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy thế nào ?( .đói , khát và mệt ) KL: Những điều kiện để con ngời sống và phát triển: vật chất nh: thức ăn, nớc uống, quần áotinh thần: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm. *HĐ2 : Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần - GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang 4 SGK và trả lời theo câu hỏi: + Con ngời cần những gì cho cuộc sống hằng ngày của mình ?(8 HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS nêu nội dung của 1 hình ) + Giống nh ĐV và thực vật con ngời cần gì để duy trì sự sống ?( HS TB,Y: không khí , nớc , ánh sáng , ) Hơn hẳn động vật và thực vật con ngời cần gì để sống ?( .Nhà ở , trờng học , ) KL: Những yếu tố cần cho sự sống mà chỉ có con ngời cần. *HĐ3 : Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác. - GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm việc nhóm đôi. - Nội dung phiếu: chọn ra 10 thứ, rồi 6 thứ các em cần phải đem theo khi đến hành tinh khác . + HS làm việc theo nhóm. - HS đọc kết quả của nhóm và so sánh với kết quả của bạn. - 1 vài nhóm giải thích vì sao lại chọn nh vậy. KL: Mục bạn cần biết trang 4. - HS đọc lại nội dung trong SGK. KL : Con ngi cn thc n, nc ung, khụng khớ, ỏnh sỏng, nhit sng. C. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài:Trao đổi chất ở ngời. Chính tả Nghe - viết : dế mèn bênh vực kẻ yếu I - Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Nghe viết và trình bày đúng bài CT; Không mắc quá 5 lỗi. - Làm đúng bài tập2a II - Đồ dùng dạy học - GV 3 tờ phiếu viết nội dung BT2a , 3 băng giấy viết nội dung BT3a III-Các hoạt động dạy học A-Bài cũ : B-Bài mới : 1. HĐ1 : Giới thiệu bài ( bằng lời ) 2. HĐ2 : Hớng dẫn viết chính tả a,Trao đổi về nội dung đoạn văn - 2 hs đọc đoạn văn, cả lớp lắng nghe. + Đoạn trích cho em biết điều gì?( Hoàn cảnh đáng thơng của chị Nhà Trò) b, Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hs tìm viết các từ khó, dễ lẫn : cỏ xớc, chỗ, điểm, khỏe , Kế hoạch bài học lớp 4 8 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình - Yêu cầu3 HS lên bảng, GV đọc cho HS viết các từ vừa tìm đợc. c,Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài. - GV đọc cho HS soát lỗi. d, GV thu 7, 10 bài chấm , HS còn lại đổi chéo vở soát lỗi. - GV trả bài, nêu nhận xét chung 3. HĐ3 : Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả *Bài tập 2a : - GV yêu cầu 1, 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung trong SGK. - HS tự làm bài , 2 HS lên bảng thi làm nhanh trên bảng lớp , HS dới lớp viết bằng bút chì vào SGK. - HS nhận xét bài làm trên bảng, kết luận lời giải đúng : lẫn, nở nang, béo lẵn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, làm cho. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. KL: Củng cố qui tắc l/n. C. Củng cố dặn dò . - Nhận xét chung tiết học - Nhắc HS viết xấu sai lỗi nhiều về nhà viết lại bài. Luyện từ và câu CấU TạO CủA TIếNG I - Mục đích yêu cầu : Giúp HS - Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh)- Nội dung ghi nhớ. - Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu. - HSK,G giải đợc câu đố ở BT2. II-Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi sơ đồ cấu tạo tiếng. III - Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ B/ Bài mới : 1. Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp ) 2 . Tìm hiểu ví dụ HĐ1 Phần nhận xét : *Bài 1 : 1, 2 HS đọc thành tiếng BT1, cả lớp đọc thầm và làm theo yêu cầu của bài. + Câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng?( HS: 14 tiếng) + Hãy đếm từng tiếng từng dòng thơ.( HS: dòng 1: 6 tiếng, dòng 2: 8 tiếng) + Hãy đánh vần tiếng bầu và ghi lại cách đánh vần. - HS làm việc cá nhân, GV giúp HS làm bài. - Lần lợt hs đánh vần, gv ghi cách đánh vần vào sơ đồ. + Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? là những bộ phận nào? - HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu: Tiếng gồm 3 bộ phận ; âm đầu, vần, thanh) Kế hoạch bài học lớp 4 9 Trờng TH Cao Ngọc 2 Gv: Nguyễn Đình Bình - HS nhắc lại nhiều lần. - HS phân tích tiếp các tiếng còn lại vào vở. Lần lợt lên bảng phân tích vào sơ đồ. -Cả lớp và gv nhận xét chốt kết quả đúng. +Tiếng nào có đủ các bộ phận nh tiếng bầu ?( thơng, lấy, bí, cùng,) +Tiếng nào không có đủ các bộ phận nh tiếng bầu ? ( ơi) +Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu, bộ phận nào có thể thiếu? ( không thể thiếu bộ phận vần, dấu thanh. có thể thiếu bộ phận âm đầu) KL: Nh sgk HĐ2 : Rút ra ghi nhớ - HSK, G rút ra ND chính của bài - 4 hs đọc ghi nhớ sgk - Yêu cầu 1 hsTB lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói lại phần ghi nhớ Lu ý :Các dấu thanh của tiếng đều đợc đánh dấu ở phía trên hoặc phía dới âm chính của vần HĐ3 : Luyện tập *Bài 1: HS đọc thầm yêu cầu của bài , - GV yêu cầu chỉ phân tích câu trong bài. - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở bài tập. - 1số hs làm trên bảng. - Nhận xét ,chữa bài làm của bạn trên bảng . *Bài 2 : HS đọc thầm yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm 4,thảo luận làm BT2 . - Đại diện nhóm phát biểu, cả lớp và GV chốt lời giải đúng: sao C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về chuẩn bị bài sau. Thể dục Giới thiệu chơng trình Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - trò chơi: "Chuyển bóng tiếp sức" I - Mục tiêu: Giúp HS - Biết đựơc những nội dung cơ bản của chơng trình TD lớp 4 và một số nội qui trong các giờ học thể dục. - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - Biết đợc cách chơi và tham gia chơi: "Chuyển bóng tiếp sức". II - Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng sạch sẽ, an toàn. - 1 còi, 4 quả bóng nhựa. III - Nội dung và phơng pháp lên lớp: Kế hoạch bài học lớp 4 10