Giáo án hóa 8 ngoan mới

vNgày soạn:25/8/2019 Ngày Tiết 1: 8A1:27/8/2019 dạy: Tiết 2: 8A1:2888/8/201 Tiết 3: 8A1:29/8/2019 8A2: 28/8/2019 8A2: 28/8/2019 8A3: 27/8/2019 8A3: 27/8/2019 8A2: 30/8/2019 8A3: 28/8/2019 CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tiết 1-3 Bài 2: LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ( tiết) I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành - Vận dụng kiến thức hóa học để giải thích số tượng đời sống II PHƯƠNG TIỆN 1, Chuẩn bị: a Giáo viên -Giáo án, tài liệu tham khảo - Phần trình chiếu -Dụng cụ: Bình cầu, lọ thuỷ tinh, ống dẫn, thìa sắt, đèn cồn, kẹp, cân… b Học sinh Nghiên cứu trước nội dung Phương pháp: - Nêu vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Trực quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 8A3 Tiết 8A1 8A2 2, Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 1: Mục A, B.I Tiết 2: Mục B.II Tiết 3: Mục C hoạt động luyện tập Phần D, E yêu cầu HS làm nhà Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh – bổ sung Tiết 1: A) Hoạt động khởi động • Trị chơi: Nhóm nhanh nhất, kể nhiều Chuẩn bị: bảng 2.1 cho GV: Nêu u cầu trị chơi nhóm HS: tham gia chơi theo nhóm, nhóm xong trước mang bảng nhóm lên dán trước lên bảng GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng HS đề xuất dụng cụ, thiết bị, mẫu sử dụng môn KHTN GV: Định hướng giới thiệu nội dung học B) Hoạt động hình thành kiến thức I LÀM QUEN VỚI BỘ DỤNG CỤ, THIẾT BỊ THỰC HÀNH MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Kể tên số dụng cụ, thiết bị thực hành môn khoa học tự nhiên Chuẩn bị: Một số thiết bị, GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi hồn thành bảng dụng cụ mẫu mơn hóa 2.2 - sinh HS thảo luận nhóm đơi hồn thành bảng 2.2 Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung GV yêu cầu số học sinh lên trình bày cách sử dụng mẫu GV chuẩn bị HS, GV nhận xét GV nêu cách sử dụng mọt số dụng cụ, thiết bị mẫu trước lớp HS quan sát, ghi nhớ Em nêu số dụng cụ dễ vỡ hóa chất độc hại Gọi số học sinh nêu + Dụng cụ dễ vỡ : ống nghiệm, kính lúp, kính hiển vi… + Những hóa chất độc hại : Axít, thủy ngân, lưu huỳnh… Nhắc lại số quy tắc an toàn tiến hành thí nghiệm khoa học - Khơng tiến hành thí nghiệm khơng có giáo viên - Khơng tùy tiện thực hành thí nghiệm - Khơng cho mũi ngửi loại hóa chất - Khơng nơ đùa thực hành thí nghiệm - Rửa tay trước sau thực hành… - Tuân thủ nguyên tắc an tồn phịng thí nghiệm Tiết 2: * Khởi động: ? Nêu số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm ? HS : Trả lời :Một số quy tắc an tồn tiến hành thí nghiệm khoa học - Khơng tiến hành thí nghiệm khơng có giáo viên - Khơng tùy tiện thực hành thí nghiệm - Khơng cho mũi ngửi loại hóa chất - Khơng nơ đùa thực hành thí nghiệm - Rửa tay trước sau thực hành… - Tuân thủ ngun tắc an tồn phịng thí nghiệm GV : Dẫn dăt chuyển mục II II TẬP SỬ DỤNG CÁC DỤNG CỤ, THIẾT BỊ VÀ MẪU TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP * Tìm hiểu hoạt động enzim nước bọt GV : Yêu cầu HS nêu mẫu vật, dụng cụ, hóa chất làm thí nghiệm HS : Xác định nêu mẫu vật, dụng cụ, hóa chất làm thí nghiệm Các nhóm thảo luận đưa phương án thí nghiệm giải thích HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm, so sánh kết với nhóm khác Điền kết vào bảng 2.3, báo cáo HS nhóm khác nhận xét ,bổ sung HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 16/SHD, yêu cầu trả lời : Chuẩn bị: Cho nhóm, nhóm gồm: - Mẫu: Nước bọt - Dụng cụ: 12 ống nghiệm nhỏ( 10 ml), giá để ống nghiệm, đèn cồn giá đun, ống đong chia độ ( 10 ml), phễu nhỏ bơng lọc, bình thủy tinh, đũa thủy tinh, nhiệt kế, cặp nhiệt độ - Hóa chất: Nước bọt hịa lỗng ( 25%) lọc qua bơng lọc, dd HCl (2%), dd iot (1%), thuốc thử strôme 1) Enzim nước bọt amilaza 2) Tác dụng biến đổi tinh bột thành đường… 3) pH =7,2 t0= 370C 4) So sánh kết quả… 5) Đặc điểm hoạt động enzim amilaza HS nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung GV chốt kiến thức Tiết 3: *Khởi động: GV: Nêu vai trò enzim amilaza nước bọt ? Điều kiện hoạt động enzim ? HS: Tác dụng biến đổi tinh bột thành đường, điều kiện hoạt động : pH =7,2 t0= 370C GV : Nhận xét, chuyển mục C) Hoạt động luyện tập GV : Yêu cầu HS phân tích kết thí nghiệm 1,2,3 SHD/12,13 cho biết học sinh rút kết luận sau tiến hành thí nghiệm HS : Nghiên cứu thí nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV : Nhận xét, chốt kiến thức * Thí nghiệm : Ống A, tinh bột bị biến đổi không làm d d iốt đổi màu xanh Enzim nước bọt thực phản ứng ống A( từ tinh bột thành đường mantozơ) Ống B dd iốt chuyển sang màu xanh xác nhận câu trả lời (9) Thực ống C nhằm mục đích: nước cất khơng làm biến đổi hồ tinh bột * Thí nghiệm 2: Tất ống nghiệm không làm đổi màu thuốc thử: Iot chuyển màu xanh * Thí nghiệm 3: Ống A, C, E khơng xảy phản ứng màu Ống B, C xảy phản ứng màu D) Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn yêu cầu học sinh nhà thực E) Hoạt động tìm tịi mở rộng GV hướng dẫn u cầu học sinh nhà thực 3, Kiểm tra đánh giá - Y/c học sinh nhắc lại tên gọi cách sử dụng số dụng cụ, thiết bị thực hành môn KHTN - GV khái quát kiến thức trọng tâm 4, Hướng dẫn nhà - Y/c học sinh nhà học thực hoạt đông D, E IV NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ: 1.Giảng dạy: - Những điểm thành công:…………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… -Những điểm chưa thành công: ……………… ………………… 2, Học tập: - Đa số HS có đạt mục tiêu học tập khơng: ……………………… - Những HS có kết học tập: HS tích cực HS chưa tích cực Lớp 8A1 Lớp 8A2 Lớp 8A3 3) Rút kinh nghiệm: _ Ngày…… tháng năm 2019 Chuyên môn duyệt Lò Thị Phương Ngày soạn:………… Ngày day: Tiết 8A1:………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết10 8A1: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2:………… 8A2: ………… 8A3: ………… 8A3: ………… 8A3: ………… 8A3: ………… 8A3:………… 8A3:………… 8A3: ………… CHỦ ĐỀ 2: KHƠNG KHÍ – NƯỚC Tiết 4-10 Bài 3: OXI – KHƠNG KHÍ ( tiết) I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành - Năng lực quan sát, thu thập thông tin - Năng lực tính tốn, giao tiếp, hợp tác - Vận dụng kiến thức hóa học để giải thích số tượng đời sống II PHƯƠNG TIỆN 1,Chuẩn bị: a, Giáo viên - Giáo án, tài liệu tham khảo - Phiếu học tập, giảng powerpoint - Dụng cụ: Bình cầu, lọ thuỷ tinh, ống dẫn, thìa sắt, đèn cồn, kẹp - Hố chất: lọ khí oxi thu sẵn từ trước.Thuốc tím, bột P đỏ, S , dây sắt b, Học sinh Nghiên cứu trước nội dung Tìm hiểu tài liệu tính chất , ứng dụng oxi 2, Phương pháp: - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Trực quan, biểu diễn thí nghiệm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Tiết 8A1 8A2 8A3 7 10 2, Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 4: Mục A, B.I.1 Tiết 5: Mục B.I.2 Làm C.3 Tiết 6: Mục B.II Tiết 7: Mục B.III Làm C 1,7 Tiết 8: Mục B.IV Làm C Tiết 9: Mục B.V.1.2 Tiết 10: Mục B.V.3 Làm C 2,4,6 Phần D, E hướng dẫn, yêu cầu HS làm nhà Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh – bổ sung Tiết 4: A, Hoạt động khởi động GV: Y/C HS thảo luận trả lời câu hỏi: - Tại nhà leo núi người thợ lặn phải đeo bình dưỡng khí thiết bị đặc biệt ? - Tại động vật nước dễ gặp phài tình trạng thiếu oxi động vật cạn ? HS: Thảo luận trả lời câu hỏi GV: Định hướng giới thiệu nội dung học B, Hoạt động hình thành kiến thức I TÍNH CHẤT CỦA OXI Tính chất vật lí oxi GV: Bằng kiến thức học, đọc thông tin SHD/15 em hãy: - Viết kí hiệu hố học ngun tố oxi ? - Cơng thức hố học phân tử khí oxi? - Nguyên tử khối, phân tử khối oxi? - Theo em oxi có đâu ? HS: KHHH: O CTHH: O2 NTK: 16 PTK: 32 GV: Nhận xét GV: Cho HS quan sát lọ đựng khí oxi Yêu cầu HS quan sát kết hợp với nội dung SHD T15 tiến hành thảo luận cặp đôi hồn thành bảng 3.1 SGK T22( hồn thành phần tính chất vật lí) HS : Khí oxi chất khí: Khơng màu, khơng mùi, tan nước, nặng khơng khí - Oxi hố lỏng nhiệt độ -1830C, oxi lỏng có màu xanh nhạt GV: Nhận xét chốt kiến thức Yêu cầu HS khái quát nội dung học (? Các em đạt mục tiêu qua tiết học này) GV: Nhấn mạnh nội dung trọng tâm HS học bài, đọc trước phần Tính chất hóa học oxi Tiết 5: * Khởi động: GV: Em nêu tính chất vật lí oxi? HS: Trình bày GV: Nhận xét, chuyển ý Tính chất hóa học oxi a) Oxi tác dụng với kim loại phi kim GV: Giới thiệu dụng cụ hóa chất tiến hành làm thí nghiệm đốt cháy S, P , Fe GV: Nhắc HS cách sử dụng đèn cồn Lưu ý: Khi có dấu hiệu phản ứng phải đậy nút nhanh khí SO2 độc - HS: Làm thí nghiệm đốt cháy S, P, Fe theo nhóm lớn ->Yêu cầu HS quan sát nêu tượng Viết PTHH phản ứng? HS: Các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt kiến thức - TN1: Lưu huỳnh cháy oxi mãnh liệt cháy khơng khí tạo khí sunfurơ (hay lưu Chuẩn bị: lọ khí oxi Chuẩn bị: TN: cho nhóm: TN 1: Tác dụng với lưu huỳnh: đèn cồn, mi sắt, bật lửa bình đựng khí oxi, lưu huỳnh bột TN 2: Tác dụng với phot pho: đèn cồn, mi sắt, bật lửa bình đựng khí oxi, P đỏ TN 3: Tác dụng với sắt: đèn cồn, bật lửa bình huỳnh đioxit SO2) đựng khí oxi, dây sắt, - PTHH: mẩu than t S + O2 → SO2 Lưu huỳnh đioxit(khí sunfurơ) - TN 2: Phốtpho cháy mạnh khí oxi với lửa màu sáng chói tạo điphotpho pentaoxit ( P2O5) o o t PTHH: 4P + 5O2 → 2P2O5 - TN3 : Sắt cháy mạnh, sáng chói, khơng có lửa, khơng có khói, tạo hạt nhỏ nóng chảy màu nâu sắt (II, III) oxit Fe3O4 to PTHH: 3Fe+ 2O2 → Fe3O4 (oxit sắt từ) b) Oxi có tác dụng với hợp chất khơng? GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SHD/16: ? Oxi có tác dụng với hợp chất khơng? Viết PTHH minh họa? HS: Nghiên cứu thông tin trả lời, viết PTHH GV: Nhận xét, chốt kiến thức: Oxi tác dụng với hợp chất khí metan tạo khí cacbonic nước, đồng thời sinh nhiệt to PTHH: CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O GV: Yêu cầu HS đọc nội dung tập điền từ, thảo luận nhóm bàn hồn thành tập điền từ/16,17 HS: Đọc nội dung, thảo luận hoàn thành tập: (1) Phi kim hoạt động (2) nhiệt độ cao (3) lưu huỳnh, cacbon (3) đồng, sắt (3) metan, propan, butan (4) II GV: Nhận xét, chốt kiến thức: Nội dung tập nội dung kết luận tính chất hóa học oxi • Bài C 3/24 GV: Yêu cầu xác định nội dung, HS thảo luận nhóm bàn hồn thành tập HS: Thảo luận làm bài, đại diện lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét 10 ... 8A1:………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết 8A1: ………… Tiết10 8A1: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2:………… 8A2: ………… 8A3: ………… 8A3: ………… 8A3:... 11 8A1:………… Tiết 12 8A1: ………… Tiết 13 8A1: ………… Tiết 14 8A1: ………… Tiết 15 8A1: ………… Tiết 16 8A1: ………… Tiết17 8A1: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2: ………… 8A2:………… 8A2: ………… 8A3:... mol C3H8 C4H10 (x,y>0) Theo ta có: x.44 = 264 → x = y 58 = 696 → y = 12 Theo (1) ta có n CO2 (1) = 3.6 = 18 mol Theo (2) ta có n CO2 (2) = 4.12 = 48 mol Tổng số mol khí CO2 là: 18 + 48 = 66 mol