Giáo án hóa 6 2020-2021 ngoan

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 1:6A1: 6A2: Tiết 2:6A1: 6A2: CHỦ ĐỀ MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Tiết 1, - Bài 1: MỞ ĐẦU I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: - Tự học, tự quản lí biết giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tư sáng tạo, vận dụng kiến thức vào sống, nghiên cứu khoa học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành thực nghiệm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ, bảng chuẩn KT - cốc nước nóng, cốc nước lạnh, lọ mực, ống nhỏ giọt, vỏ chai, bong bóng, chậu nước nóng, khăn bơng Chuẩn bị học sinh: - HS chuẩn bị tthí nghiệm theo nhóm + Thí nghiệm 1: cốc nước nóng, cốc nước lạnh, lọ mực, ống nhỏ giọt + Thí nghiệm 2: vỏ chai, bong bóng, chậu nước nóng, khăn bơng IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ơn định tổ chức: KTSS: Tiết 1: 6A1: 6A2: Tiết 2: 6A1: 6A2: Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 1: A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức Tiết 2: C Hoạt động Luyện tập D, E Hoạt động Vận dụng - Tìm tịi mở rộng: Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung A Hoạt động khởi động - Gv yêu cầu hs quan sát hình 1.1 - HS quan sát, thảo luận nhóm hồn thành yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chuyển ý B Hoạt động hình thành kiến thức: - GV: Thông báo mục tài liệu HDH - GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi a,b mục + HS: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi a,b mục a Nhiệt độ nước cao giọt nước mực hịa tan nhanh b Nhiệt độ cao thể tích lượng khí xác định tăng - GV: u cầu học sinh làm thí nghiệm theo nhóm + Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo hình 1.2 - GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tra tìm từ điền vào chỗ trống + HS: Từ điền vào chỗ trống: nhanh có nhiệt độ cao cao lớn nghiên cứu khoa học - GV: Yêu cầu học sinh (hoạt động cá nhân) mơ tả cơng việc (quy trình) vào bảng 1,1 (6 bước) + HS: Ghi lại bước thực theo bước vào bảng 1.1 (6 nội dung tương ứng) - GV: Y/c học sinh quan sát biểu tượng hình 1.3 đặt bước tương ứng cho thích hợp - GV: gợi ý + HS: Các bước tương ứng từ dấu “?” theo chiều kim đồng hồ) + HS: Lắng nghe ghi chép gợi ý - GV: Nhận xét C Luyện tập: - GV u cầu hoạt động nhóm cặp đơi Trả lời câu hỏi theo hình 1.3 c) Làm thí nghiệm d) Phân loại sản phẩm nghiên cứu - GV yêu cầu hs vẽ tóm tắt bước quy trình nghiên cứu khoa học vào D, E Vận dụng - Tìm tòi mở rộng: - GV: (chia sẻ) + Hãy tự tìm kiếm mạng internet, trao đổi với người thân để kể cho bạn lớp biết thành tựu nghiên cứu khoa học mà em biết? + Viết tóm tắt nội dung giấy, chia sẻ với bạn qua: “góc học tập” lớp Chuẩn bị: cốc nước nóng, cốc nước lạnh, lọ mực, ống nhỏ giọt, vỏ chai, bong bóng, chậu nước nóng, khăn bơng - Bổ sung: Có thể cho hs thực nhà với người thân (gợi ý: Có thể thành tựu y học, giao thông vận tải, nông nghiệp, công nghiệp …) Kiểm tra đánh giá: - Qua nội dung học này, đạt mục tiêu nào? HS trả lời GV nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, nghiên cứu phần tìm tịi mở rộng - Đọc chuẩn bị trước - SHD trang Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: 6A1: 6A2: Tiết 4: 6A1: 6A2: Tiết 5: 6A1: 6A2: Tiết 3, 4, - Bài 2: DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TỒN THÍ NGHIỆM (3 tiết) I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: - Tự học, tự quản lí biết giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tư sáng tạo, vận dụng kiến thức vào sống, nghiên cứu khoa học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành thực nghiệm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Một số dụng cụ đo, dụng cụ phịng TN - Kính lúp, kính hiển vi Chuẩn bị học sinh: - HS chuẩn bị kính lúp, kính hiển vi theo nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ôn định tổ chức: Tiết 3: 6A1: 6A2: Tiết 4: 6A1: 6A2: Tiết 5: 6A1: 6A2: Bài mới: Tiết 3: A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức Mục 1,2 Tiết 4: B Hoạt động hình thành kiến Mục 3, 4, 5, 6,7 Tiết 5: C Hoạt động luyện tập D E Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung A Hoạt động khởi động GV: Giao nhiệm vụ cho nhóm GV: Cho HS hoạt động nhóm GV giới thiệu số tượng thường gặp sống liên quan đến co dãn nhiệt B Hoạt động hình thành kiến thức Một số đồ dùng, dụng cụ thí nghiệm - Bắt đầu học, học sinh chưa có dụng cụ thí nghiệm mà sử dụng sách hướng dẫn học để đọc thực - Chuẩn bị: Bút chì, nhiệm vụ giao Giáo viên nêu mục đích học, thước kẻ, tẩy giao cho học sinh sử dụng sách hướng dẫn học để đọc thực nhiệm vụ - Giáo viên quan sát hoạt động nhóm học sinh để phát khó khăn, lúng túng học sinh có biện pháp hỗ trợ kịp thời - GV: Yêu cầu nhóm hoạt động nhóm - Giáo viên yêu cầu số nhóm lên báo cáo kết thảo luận Nhóm trưởng điều khiển HĐ cuả nhóm - Hs đọc mục - Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm có bảng 2.1; 2.2 - Cá nhân ghi dụng cụ TN mà em biết - Trao đổi nhóm để biết thêm dụng cụ lại, ghi vào - Trao đổ thảo luận nhóm , tiếp xúc dụng cụ dể nhận dạng, - Đại diện số nhóm báo caó kết cách gới thiệu dụng cụ thật Nghe ghi chép gợi ý, nhận xét GV Kính lúp - Vẽ lại hình thích phận kính lúp vào vở: GV: yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận cấu tạo kính lúp, tác dụng kính lúp, sử dụng kính lúp nào, cách sử dụng thông qua hoạt động quan sát, vẽ lại hình dạng - Chuẩn bị kính lúp cầm nhị hoa tay cho hs quan sát HS: thảo luận, ghi cấu tạo kính lúp, cách sử dụng sau thảo luận *Cấu tạo: *Cách sử dụng: tay trái cầm kính lúp để mặt kính sát vật mẫu,mắt nhìn vào mặt kính, di chuyển kính lúp lên nhìn thật rõ vật Tay phải ghi chép vẽ tùy theo u cầu *Vẽ lại hình thích phận kính lúp vào vở: Kính hiển vi Thảo luận nhóm ghi thích cho phận kính hiển vi H2.5 - HS: thảo luận xác định phận kính, cách sử dụng kính - Các nhóm quan sát hình 2.5, kết hợp thông tin nhận biết phận xác định kính, bước sử dụng kính - GV hướng dẫn cách sử dụng kính - HS ghi thích cho phận kính hiển vi H2.5 - Chuẩn bị kính hiển vi Bộ hiển thị liệu, cảm biến cách sử dụng - Yêu cầu hs quan sát mẫu vật, dựa vào thông tin SHD/10, 11 ?Nêu cách sử dụng hiển thị liệu, cảm biến? - HS nêu cách sử dụng - GV hướng dẫn Tìm hiểu phịng thí nghiệm - GV cho hs quan sát dụng cụ phòng thí nghiệm - HS nêu được: + Những dụng cụ dễ vỡ: Ống nghiệm, cốc thủy tinh, + Những dụng cụ, hóa chất dễ cháy: axit, + Những dụng cụ, vật liệu mau hỏng: đèn cồn, - GV nhận xé, bổ sung Để an toàn cho bạn, trình sử dụng dụng cụ làm thí nghiệm, ta phải làm gì? - HS nêu - GV nhận xét, bổ sung - Quy tắc an tồn sử dụng dụng cụ làm thí nghiệm: + Khi làm thí nghiệm hóa học phải tuyệt đối tn thủ quy tắc an tồn phịng thí nghiệm hướng dẫn thầy, cô giáo + Khi làm thí nghiệm phải trật tự, gọn gàng, cẩn thận, thực thí nghiệm theo quy trình + Tuyệt đối khơng làm đổ vỡ, khơng để hóa chất bắn vào người quần áo Đèn cồn dùng xong cần đậy nắp để tắt lửa + Sau làm thí nghiệm thực hành phải rửa dụng cụ thí nghiệm, vệ sinh phịng thí nghiệm Tìm hiểu dụng cụ đo - Yêu cầu hs nghiện cứu thông tin SHD/12 ?Dụng cụ đo gì? Lấy ví dụ dụng cụ đo? ?Nêu giá trị đo? - HS nêu - GV nhận xét, bổ sung Kết luận: - Dụng cụ dùng để đo đại lượng vật độ dài, thể tích, khối lượng gọi dụng cụ đo VD: Thước dây, thước kẻ, cân đồng hồ, bình chia độ, - GHĐ (giới hạn đo) giới hạn lớn mà dụng cụ đo - ĐCNH ( độ chia nhỏ nhất) giới hạn nhỏ mà dụng cụ đo C Hoạt động luyện tập GV: Yêu cầu nhóm hoạt động nhóm tìm hiểu tác dụng dụng cụ đo H 2.13 - GV quan sát nhóm giúp đỡ nhóm cịn yếu - GV: mời đại diện số nhóm báo cáo kết - GV: thống ý kiến cho hs ghi - GV yêu cầu nhóm đối chiếu so sánh nhận dạng dụng cụ thực tế với hình 2.13 - GV yêu cầu trình bày cấu tạo hoạt động dụng cụ - Nhóm trưởng điều khiển HĐ cuả nhóm Ghi tên dụng cụ đo mà em biết - Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm có bảng 2.13 Cá nhân hồng thành bảng 2.1 - Nhóm thảo luận thơng ý kiến hồn thành bảng 2.1 - Cá nhân nhóm so sánh đối chiếu , nhận dạng dụng cụ thực tế với hình vẽ trước gv hs lớp Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động, cử đại diện nhóm cá nhân trình bày họat động cấu tạo số dụng cụ HS quan sát hìn H2,14, kí hiệu hình - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá D-E Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng - GV hướng dẫn hs nhà làm Kiểm tra đánh giá: - Qua nội dung học này, đạt mục tiêu nào? HS trả lời - GV nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài, nghiên cứu phần tìm tịi mở rộng - Đọc chuẩn bị trước - SHD trang 15 Rút kinh nghiệm: -Ngày tháng năm 2020 Chun mơn duyệt Lị Thị Phương Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: 6A1: 6A2: Tiết 4: 6A1: 6A2: Tiết 5: 6A1: 6A2: CHỦ ĐỀ CÁC PHÉP ĐO VÀ KỸ NĂNG THÍ NGHIỆM TIẾT 3,4,5 - BÀI 4: LÀM QUEN VỚI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH KHOA HỌC (3 tiết) I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: - Tự học, tự quản lí biết giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp, tư sáng tạo, vận dụng kiến thức vào sống, nghiên cứu khoa học II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Nêu giải vấn đề, trực quan, hoạt động nhóm, thực hành thực nghiệm III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Chuẩn bị giáo viên: - Hình 4.1, 4.2, 4.3 - Kính lúp, kính hiển vi, kéo, sợi tóc - Lam kính, nước cất, ống nhỏ giọt, giấy mềm thấm nước - Thiết bị cầm tay MGA, cảm biến khí oxi, cảm biến khí cacbonic, khuếch đại Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu trước nhà - Chuẩn bị: Tem thư, sợi tóc, bút chì, tẩy IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ôn định tổ chức: 6A1: 6A2: 6A1: 6A2: 6A1: 6A2: Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 1: A Hoạt động khởi động Tiết 2: B Hoạt động hình thành kiến thức Tiết 3: C Hoạt động luyện tập, hoạt động vận dụng, hoạt động tìm tịi mở rộng Các hoạt động A Hoạt động khởi động - GV: Yêu cầu hs quan sát H.4.1 đến 4.3 -> thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Hãy quan sát kiến (H4.1), đường Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung vân tay ngón tay (H4.2), hình huy hiệu Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tem thư (H4.3) - ? Thiết bị giúp ta quan sát hình ảnh dễ dàng hơn? + ĐD nhóm trả lời, đd nhóm khác nhận xét bổ sung (Kính lúp, kính hiển vi) Hãy ước lượng đường kính sợi tóc em bao nhiêu? ? làm để đo đường kính sợi tóc? + ĐD nhóm trả lời, đd nhóm hs khác bổ sung kiến thức - GV yêu cầu học sinh vẽ hình quan sát vào Gv hỏi: Vậy để khảo sát trình rơi vật ta làm nào? - HS đọc thơng tin nêu đc, dùng đồng hồ bấm giây ? Với chuẩn bị thí nghiệm theo em tờ giấy dơi nhanh - HS dự đoán Gv cho HS lên thực thí nghiệm - HS lên làm mẫu Gv cho nhóm tự thực hành thí nghiệm theo bước SGK Hoàn thành bảng 4.1 - HS: nhóm tự tiến hành thí nghiệm, ghi kết obảng 4.1 Gv yêu cầu HS qua kết vừa thảo luận trả lời câu hỏi phần Sgk/tr33 - HS thảo luận theo nhóm phút, 10 - Chuẩn bị: Kính lúp, kính hiển vi - Điều chỉnh: Thảo luận (mục 3) lồng ghép mục 1, - Chuẩn bị: Kính lúp, kính hiển vi, sợi tóc, bút chì, tẩy - Điều chỉnh: Có thể cho học sinh vẽ hình sau học sinh làm thí nghiệm xong mục (phần hình thành kiến thức) ... soạn: 8/9/2018 Ngày dạy: 6A1: Tiết 6: 18/9 6A1: Tiết 7: 19/9 6A1: Tiết 8: 25/9 6A2: Tiết 6: 11/9 6A2: Tiết 7: 18/9 (sáng) 6A2: Tiết 8: 18/9 (chiều) CHỦ ĐỀ TẾ BÀO TIẾT 6, 7,8 - BÀI TẾ BÀO - ĐƠN... -Ngày tháng năm 2020 Chuyên mơn duyệt Lị Thị Phương Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: 6A1: 6A2: Tiết 4: 6A1: 6A2: Tiết 5: 6A1: 6A2: CHỦ ĐỀ CÁC PHÉP ĐO... Tiết 3: 6A1: 6A2: Tiết 4: 6A1: 6A2: Tiết 5: 6A1: 6A2: Bài mới: Tiết 3: A Hoạt động khởi động B Hoạt động hình thành kiến thức Mục 1,2 Tiết 4: B Hoạt động hình thành kiến Mục 3, 4, 5, 6, 7 Tiết