Giáo án hóa 7 2018 - 2019 Ngoan

Ngày soạn:24/8/2018 Ngày dạy: 7A1: 28/8/2018 7A2: 30/8/2018 7A3: 28/8/2018 Tiết Bài 1: MỞ ĐẦU I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Năng lực tự học (là lực quan trọng nhất) - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực tự quản lí - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác II PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị: a Giáo viên: Máy đo huyết áp điện tử Cho nhóm, nhóm gồm: cân điện tử, viên kẽm, 50ml dung dịch đồng sunphat 0,5M, cốc Hình số dụng cụ dễ cháy nổ, dễ vỡ b Học sinh: Đọc trước Phương pháp: Phương pháp vấn đáp, phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp động não III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 7A1: 7A2: 7A3: Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 1: Từ hoạt động khởi động đến hết phần 1- II hoạt động hình thành kiến thức Tiết 2: Từ phần – II hoạt động hình thành kiến thức đến hết phần – III hoạt động hình thành kiến thức Tiết 3: Từ phần phần – III hoạt động hình thành kiến thức đến phần hoạt động vận dụng Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung A) Hoạt động khởi động Chuẩn bị: Hình số dụng cụ GV: Cho HS quan sát số dụng cụ: Dụng cụ dễ dễ cháy nổ, dễ vỡ vỡ, dễ cháy nổ? HS: Chỉ dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ GV: Dẫn dắt vào nội dung phần - II hình thành kiến thức B) Hoạt động hình thành kiến thức II Bộ dụng cụ, thiết bị, mẫu học tập môn khoa học tự nhiên Dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ hóa chất độc hại GV: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân kể tên dễ vỡ, dễ cháy nổ hóa chất độc hại mà em biết Trao đổi nhóm thống ý kiến HS: suy nghĩ, trao đổi nhóm, báo cáo kết Nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt kiến thức GV: Chuyển ý sang phần 3 Nêu quy tắc an toàn tiến hành thí nghiệm KHTN7 GV: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân Trao đổi nhóm thống ý kiến HS: suy nghĩ, trao đổi nhóm, báo cáo kết Nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt kiến thức III Tập sử dụng dụng cụ, thiết bị mẫu hoạt động học tập Đo nhịp tim GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm hồn thành bảng 1.2/5, trả lời câu hỏi a, b, c /5 HS: Nghiên cứu thơng tin, làm thí nghiệm theo nhóm thực theo yêu cầu Trả lời câu hỏi: a, Nhịp tim lúc đứng lúc ngồi b, Nhịp tim tăng lên từ hoạt động nhẹ sang hoạt động mạnh hoạt động mạnh làm tăng GV: Nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm Nghiên cứu tổng khối lượng chất trước sau phản ứng hóa học GV: đặt vấn đề: Tổng khối lượng chất trước sau phản ứng có thay đổi khơng? u cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm HS: Làm thí nghiệm theo nhóm hồn thiện vào bảng 1,3 Báo cáo, nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận trả lời câu hỏi a, b SGK/6 HS: Thảo luận nhóm, trả lời: a, Tổng khối lượng cốc đựng dung dịch muối đồng sunphat mảnh kẽm sau thí nghiệm so với tổng khối lượng cốc đựng dung dịch muối đồng sunphat mảnh kẽm trước thí nghiệm khơng thay đổi Chuẩn bị: Máy đo huyết áp điện tử Chuẩn bị: Cho nhóm, nhóm gồm: cân điện tử, viên kẽm, 50ml dung dịch đồng sunphat 0,5M, cốc b So sánh kết thí nghiệm nhóm GV: Nhận xét, chốt kiến thức Kiểm tra đánh giá - GV: Qua nội dung học này, đạt mục tiêu nào? HS: Trả lời GV: Nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Đọc trước nội dung - nghiên cứu phần tìm tịi mở rộng IV) NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: 1) Giảng dạy: - Những điểm thành công:………………………………………………………… - Những điểm chưa thành công:…………………………………………………… 2) Học tập: - Đa số học sinh có đạt mục tiêu học tập khơng: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Những học sinh có kết học tập: HS tích cực HS chưa tích cực Lớp 7A1 Lớp 7A2 Lớp 7A3 3) Rút kinh nghiệm: Ngày ….tháng năm 2018 Chun mơn duyệt Lị Thị Phương Ngày soạn:31/8/2018 Ngày dạy: Tiết 2: 7A1: ………… Tiết 3: 7A1: ………… 7A2: …………… 7A2: …………… 7A3: ………… 7A3: ………… CHỦ ĐỀ 1: NGUYÊN TỬ, NGUYÊN TỐ HĨA HỌC, CƠNG THỨC HĨA HỌC Tiết + 3: Bài 2: NGUYÊN TỬ, NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC - Năng lực tự học (là lực quan trọng nhất) - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư duy, sáng tạo - Năng lực tự quản lí - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác II PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị: a Giáo viên: Tranh cấu trúc nguyên tử b Học sinh: Đọc trước 2 Phương pháp: Phương pháp vấn đáp, phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp động não III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 7A1: 7A2: 7A3: Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 1: Từ hoạt động khởi động đến hết phần II hoạt động hình thành kiến thức Tiết 2: Từ phần III hoạt động hình thành kiến thức đến hết phần C hoạt động luyện tập Phần D, E yêu cầu HS làm nhà Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung A Hoạt động khởi động a Mục đích - Chuẩn bị: Tranh cấu trúc Tìm đặc điểm cấu trúc nguyên tử nguyên tử b Nội dung hoạt động Xác định cấu tạo nguyên tử, đặc điểm loại hạt cấu tạo nên nguyên tử c Phương thức hoạt động HS thảo luận nhóm quan sát hình ảnh (2.1) cấu trúc nguyên tử để dự đốn cấu tạo ngun tử, ngun tử có mang điện không ? d Sản phẩm hoạt động - Bản báo cáo nhóm cấu tạo nguyên tử, loại điện tích, ngun tố hóa học định nghĩa theo nguyên tử nào? - GV tổ chức cho đại diện nhóm báo cáo kết quả, nêu vấn đề chuyển ý sang phần I Nguyên tử GV: B Hoạt động hình thành kiến thức I Nguyên tử GV: Yêu cầu Hs nghiên cứu thông tin SGH, hoạt động nhóm: Dựa kết hoạt động khởi động, nghiên cứu nội dung thông tin thảo luận trả lời câu hỏi: Nguyên tử có thành phần cấu tạo nào? Hạt nhân nguyên tử cấu tạo loại hạt nào? Nêu đặc điểm loại hạt cấu tạo nên nguyên tử? GV gọi đại diện 1-2 em đứng chỗ báo cáo kết làm việc Các bạn khác bổ sung - GV chốt lại kiến thức: - Vận dụng làm tập: + Hoàn thành sơ đồ cấu tạo nguyên tử …………… CẤU TẠO NGUYÊN TỬ ………… HS: Làm tập + Vì ngun tử trung hịa điện? + Thế nguyên tử loại? GV: Giới thiệu khối lượng hạt nhân coi khối lượng nguyên tử II Nguyên tố hóa học - Tổ chức cho HS đọc thông tin thảo luận rút nhận xét: - Ngun tố hóa học gì? - Các ngun tử nguyên tố hóa học có đặc điểm chung nào? GV gọi đại diện 1-2 em đứng chỗ báo cáo kết làm việc Các bạn khác bổ sung Vận dụng làm tập: - Tại cần có chế độ ăn đầy đủ nguyên tố hóa học cần thiết? Dựa vào bảng 2.1, Hãy viết KHHH của nguyên tố: natri, magie, sắt, clo cho biết số p, e nguyên tử nguyên tố đó? HS: Nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm, trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung: + Nguyên tố hóa học tập hợp nguyên tử loại có số proton hạt nhân, + Các nguyên tử nguyên tố hóa học có số proton hạt nhân, có tính chất hóa học + Các ngun tố hóa học có vai trị quan trọng sống người nên cần có chế độ ăn đầy đủ nguyên tố hóa học cần thiết + Dựa vào bảng 2.1 /19,20 viết kí hiệu hóa học ngun tố GV: Nhận xét, chốt kiến thức III Nguyên tử khối, phân tử khối Nguyên tử khối - GV cho HS đọc thông tin khối lượng nguyên tử tài liệu để thấy khối lượng nguyên tử tính gam số trị nhỏ bé - GV cho HS theo dõi thông tin tài liệu giới thiệu đơn vị khối lượng nguyên tử HS: Nghiên cứu thông tin - GV: Yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành tập điền từ HS: Làm tập, báo cáo, hs khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt kiến thức Nguyên tử khối khối lượng nguyên tử tính đơn vị cacbon ( đvC) Phân tử khối GV hướng dẫn HS hoạt động cặp đôi dựa vào định nghĩa nguyên tử khối nêu định nghĩa phân tử khối HS: Hoạt động cặp đôi nêu định nghĩa phân tử khối GV: Nhận xét, chốt kiến thức: Phân tử khối khối lượng phân tử tính đơn vị cacbon ( đvC) GV: hướng dẫn: Phân tử khối chất = tổng nguyên tử khối nguyên tử ( đvC) Phân tích ví dụ: Tính phân tử khối NaCl GV: Lưu ý số nguyên tố NTK PTK - GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn”: Lớp chia thành nhóm: Tính phân tử khối phân tử sau: KOH H2 SO4 ,Cl2, KMnO4 Cho HS phút chuẩn bị, sau nhóm cử bạn lên bảng tính PTK CT phân tử , nhóm hồn thành nhanh nhất, chiến thắng HS: Tiến hành trò chơi GV: Nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm C Hoạt động luyện tập GV: Cho HS làm tập 3/13 ( Nhóm) HS: Ngiên cứu, hoạt động nhóm hồn thành tập a PTK Ba(OH)2 = 137 + 16.2 + 1.2 = 171 (đvC) b PTK CO2 = 12 16.2 = 44 (đvC) GV: Nhận xét, chốt kiến thức Kiểm tra đánh giá - GV: Qua nội dung học này, đạt mục tiêu nào? HS: Trả lời GV: Nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Đọc trước nội dung - nghiên cứu trả lời phần hoạt động vận dụng phần tìm tịi mở rộng IV) NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: 1) Giảng dạy: - Những điểm thành công:………………………………………………………… - Những điểm chưa thành công:…………………………………………………… 2) Học tập: - Đa số học sinh có đạt mục tiêu học tập khơng: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… - Những học sinh có kết học tập: HS tích cực HS chưa tích cực Lớp 7A1 Lớp 7A2 Lớp 7A3 3) Rút kinh nghiệm: Ngày ….tháng năm 2018 Chun mơn duyệt Lị Thị Phương Ngày soạn:…………… Ngày dạy: Tiết 4: 7A1: ………… Tiết 5: 7A1: ………… 7A2: …………… 7A2: …………… 7A3: ………… 7A3: ………… Tiết + - Bài 3: CƠNG THỨC HĨA HỌC, HÓA TRỊ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC + Năng lực tự học (là lực quan trọng nhất) + Năng lực giải vấn đề + Năng lực tư duy, sáng tạo + Năng lực tự quản lí + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác + Năng lực sử dụng ngôn ngữ + Năng lực tính tốn II PHƯƠNG TIỆN: Chuẩn bị: a Giáo viên: Bảng phụ b Học sinh: Đọc trước Phương pháp: Phương pháp vấn đáp, phương pháp đặt giải vấn đề, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp động não III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 7A1: 7A2: 7A3: Bài mới: Dự kiến tiết: Tiết 4: Từ hoạt động khởi động đến hết phần I hoạt động hình thành kiến thức Làm 1, hoạt động luyện tập Tiết 5: Từ phần II hoạt động hình thành kiến thức, làm 3, phần C hoạt động luyện tập Phần D, E yêu cầu HS làm nhà Các hoạt động Chuẩn bị - Điều chỉnh - Bổ sung A Hoạt động khởi động Điều chỉnh: Kẻ bảng: cho tên GV: Dựa vào kiến thức đơn chất, hợp chất học chất, hs viết công thức sinh học chương trình KHTN 6, yêu cầu học phân tử, đơn chất hay hợp sinh điền vào bảng kiến thức sau thảo luận trả lời chất ( HS vận dụng kiến thức câu hỏi sgk: Hóa – KHTN để thực hiện) Chuẩn bị: Bảng phụ Tên chất Công thức Đơn chất hay phân tử hợp chất Khí oxi Nước Sắt Muối ăn ( Natri clorua) Caxi cacbonat Câu hỏi: Cách ghi công thức hóa học chất nào? Cơng thức hóa học chất cho biết điều gì? Vì từ 118 ngun tố hóa học tạo hàng chục triệu chất khác nhau? HS: Nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhóm trả lời đúng, sai mà khơng giải thích, hướng HS vào hoạt động hình thành kiến thức B Hoạt động hình thành kiến thức I Cơng thức hóa học - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trang 16 sách HD học, hoạt động nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Cơng thức hóa học chất viết nào? Câu 2: Cơng thức hóa học có ý nghĩa gì? GV: Gọi HS báo cáo kết Cho HS khác nhận xét GV: nhận xét, bổ sung chốt kiến thức - Hoạt động cá nhân hoàn thành tập GV: Gọi HS báo cáo kết Cho Hs khác nhận xét GV: nhận xét, bổ sung chốt kiến thức II Hóa trị Cách xác định hóa trị Bổ sung: Mơ hình số GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sgk phần phân tử GV: Hóa trị gì? HS trả lời GV: Hóa trị nguyên tố, nhóm nguyên tử xác định nào? GV: Giới thiệu mơ hình phân tử số chất 10 ... 7A1: ………… Tiết 7: 7A1: ………… Tiết 8: 7A1: ………… 7A2: …………… 7A2: …………… 7A2: …………… 7A3: ………… 7A3: ………… 7A3: ………… CHỦ ĐỀ 2: PHẢN ỨNG HÓA HỌC MOL VÀ TÍNH TỐN HĨA HỌC Bài 4: PHẢN ỨNG HÓA HỌC ( tiết)... Chuyên môn duyệt Ngày soạn: ………… 18 Ngày dạy: Tiết 9: 7A1:………… Tiết 10: 7A1:………… Tiết 11: 7A1: ……… 7A2:………… 7A2:………… 7A2: ………… 7A3:…………… 7A3:…………… 7A3:…………… Bài 5: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG PHƯƠNG... Ngày ….tháng năm 2018 Chun mơn duyệt Lị Thị Phương Ngày soạn:31/8 /2018 Ngày dạy: Tiết 2: 7A1: ………… Tiết 3: 7A1: ………… 7A2: …………… 7A2: …………… 7A3: ………… 7A3: ………… CHỦ ĐỀ 1: NGUN TỬ, NGUN