Giao an tin 7 2018 2019

Trường THCS Đinh Tiên Hoàng NGÀY SOẠN: 06 – – 2018 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 5 5 06 – – 2018 06 – – 2018 06 – – 2018 07 – – 2018 7B 7C 7D 7A TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Tiết 1LÀ GÌ? I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Hiểu khái niệm chương trình bảng tính - Nắm tính chất bảng tính, thành phần hình làm việc Excel Kỹ năng: - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học, tập trung cao độ Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động :1 Bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng Giảng giải qua ví dụ thực tế: sổ - Lắng nghe, ghi chép Bảng nhu cầu xử lý đầu bài, số điểm cá nhân… thông tin dạng bảng ? Dùng máy chiếu, chiếu ví dụ - Các thơng tin biểu diễn mẫu “Bảng điểm lớp 7A” (cấu - Quan sát, lắng nghe, tư dạng bảng để tiện theo trúc bảng tính), đàm thoại nêu trả lời theo ý hiểu dõi, so sánh, xếp, tính tốn Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 1 Trường THCS Đinh Tiên Hồng vấn đề: “bảng tính giúp ta - Tác dụng chương trình gì?” bảng tính: Tổng hợp ý kiến + Nhập liệu VD1: Bảng điểm lớp 7A + Thực tính tốn ? Dùng máy chiếu, chiếu ví dụ - Lắng nghe, ghi chép + Sử dụng liệu có sẵn để mẫu “Bảng theo dõi kết học tạo biểu đồ minh họa trực tập” (cấu trúc bảng tính), đàm - Quan sát, lắng nghe, tư quan, cô đọng thoại nêu vấn đề: “bảng tính trả lời theo ý hiều giúp ta gì?” - Lắng nghe, ghi chép Tổng hợp ý kiến VD 2: Bảng theo dõi kết học tập Tác dụng bảng tính: - Nhập điểm mơn - Theo dõi điềm TB cá nhân - Thúc đẩy học tập ? Dùng máy chiếu, chiếu ví dụ mẫu “Tình hình sử dụng đất” (cấu trúc bảng tính kèm theo biểu đồ minh hoạ), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính giúp ta - Quan sát, lắng nghe, tư gì?” trả lời theo ý hiều - Một số chương trình bảng Tổng hợp ý kiến - Lắng nghe, ghi chép tính: VD3: Bảng số liệu tình hình sử + Quatro Pro dụng đất (có biểu đồ minh họa) + Lotus Hoạt động 2: tìm hiểu chương trình bảng tính ? Đàm thoại “Trong thực tế bạn - Lắng nghe câu hỏi, tư Chương trình bảng tính làm quen với chương tình duy, nhớ lại kinh - Các đặc trưng máy tính giúp tính nghiệm trả lời chương trình bảng tính Excel: tốn?” câu hỏi + Màn hình làm việc Giáo viên nhận xét liệt kê số - Lắng nghe, ghi chép + Dữ liệu bảng tính chương trình bảng tính có từ + Khả tính tốn sử trước tới dụng hàm có sẵn ? Đàm thoại gợi nhớ: “Trong phần - Nhớ lại kiến thức cũ, tư + Sắp xếp lọc liệu mềm Word, hình làm việc gồm trả lời câu hỏi + Tạo biểu đồ thành phần nào?” Tổng hợp ý kiến, bổ sung, liên hệ sang chương trình bảng tính khái quát đặc điểm chung - Ghi chép rõ hình máy tính Giảng giải, lấy ví dụ minh họa máy tính, phân tích thành phấn cấu tạo kiểu liệu - HS: Lắng nghe, ghi chép Củng cố - luyện tập: - Một số tác dụng bảng - Các thành phần chương trình bảng tính Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 2 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng - Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hướng dẫn học nhà: a Bài vừa học: - Học thuộc ghi - Làm tập SGK/9 b Bài học: “Chương trình bảng tính gì? (tt)” - Xem trước phần 3, Nêu thành phần hình làm việc bảng tính Excel - Định nghĩa trang tính, hàng, cột, địa ơ, khối ô Nêu cách nhập sữa liệu - Di chuyển trang tính có cách? Đó cách Điều kiện gõ chữ Việc trang tính IV Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 3 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng NGÀY SOẠN: 04 – – 2018 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 7 2 08 – – 2018 08 – – 2018 10 – – 2018 10 – – 2018 2 7D 7C 7A 7B Tiết 2: TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I MỤC TIÊU BÀI DẠY: Kiến thức: - Hiểu thành phần hình trang tính - Nắm tính chất bảng tính, thành phần hình làm việc Excel - Biết cách nhập chỉnh sửa liệu bảng tính cách thành thạo Kỹ năng: - Thành thạo thao tác bảng tính: sửa, xố, thay liệu Thái độ: Học tập nghiêm túc, hăng hái xây dựng Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, SGK Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Câu hỏi: ?1: Chương trình bảng tính gì? Lấy số ví dụ bảng mà thường hay sử dụng ?2: Em nêu đặc trưng CTBT Excel? Bài Hoạt động GV ? Đàm thoại gợi nhớ kiến thức vừa học nêu trên, gọi học sinh nhắc lại số thành phần CTBT Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Màn hình làm việc CTBT - Nhớ lại trả lời Màn hình làm việc CTBT Màn hình làm việc CTBT Excel gồm: - Thanh tiêu đề (Title bar) - Thanh bảng chọn (Menu bar) Bảng chọn Data: Dùng để xử lý liệu Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 4 Trường THCS Đinh Tiên Hồng Nhận xét, bổ sung thêm qua hình làm việc máy tính, rõ vị trí thành phần CTBT Excel ? Gợi ý cho học sinh tự nêu khái niệm dòng cột qua việc quan sát trực tiếp hình làm việc Excel + Khái quát lại + Giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính - Nhập liệu Giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính - Chỉnh sửa liệu Giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính - Di chuyển bảng tính Giảng giải, lấy ví dụ trực tiếp máy tính - Gõ chữ tiếng việt bảng tính ? Đàm thoại gợi nhớ: “Trong Word để gõ chữ Tiếng việt ta dùng cách nào?” Khái quát lại - Quan sát máy chiếu, nhận biết thành phần CTBT Excel, ghi chép - Thanh công cụ chuẩn (Standard) - Thanh công cụ định dạng (Formatting) - Ơ chứa địa (Hộp tên) - Thanh cơng thức (Formular): dùng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính chọn - Trang tính: - Quan sát, tư duy, đưa + Thanh tên hàng: Tập hợp ô theo chiều khái niệm dòng, cột, ngang (tên: 1- 65536 dòng) + Thanh tên cột: Tập hợp ô theo chiều đứng (tên: A- Z, AA- AZ, …, ZA- ZZ, gồm 255 cột) + Ơ tính: Là vùng giao hàng cột, địa ô xác định cặp tên cột tên hàng VD: ô A1: giao cột A, hàng + Tên trang tính - Thanh dọc, ngang - Thanh trạng thái Hoạt động : Nhập liệu vào bảng tính Nhập liệu vào bảng tính - Quan sát, lắng nghe, ghi a Nhập liệu chép - Chọn ô cần nhập liệu - Đưa liệu vào từ bàn phím - Để kết thúc nhập liệu ấn phím Enter nháy chuột sang vị trí khác * Chú ý: Ngồi nhập cơng thức dùng phím F2 b Chỉnh sửa liệu - Quan sát, lắng nghe, ghi - C1: Nháy đúp chuột vào ô cần chỉnh sửa, chép tiến hành thao tác chỉnh sửa - C2: Chọn ô cần chỉnh sửa, sau sử dụng công thức - C3: Chọn ô cần chỉnh sửa, nhấn phím F2 c Di chuyển bảng tính + Tab: Tới ô - Quan sát, lắng nghe, ghi + Shift + tab: Về trước chép + Các phím mũi tên d Gõ chữ tiếng việt bảng tính - Sử dụng chương trình hỗ trợ gõ tiếng Việt: Vietkey, ABC - Nhớ lại kiến thức cũ - Các cách gõ phổ biến nay: trả lời câu hỏi + TELEX + VNI Củng cố - luyện tập: - Một số tác dụng bảng Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 5 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng - Các thành phần chương trình bảng tính - Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: - Học thuộc ghi - Làm tập 4, SGK/9 b Bài học: “Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel” - Xem trước nội dung thực hành - Nêu cách khởi động Excel - Nêu cách lưu thoát khỏi Excel V Rút kinh nghiệm bổ sung: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 6 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng NGÀY SOẠN: 10 – – 2018 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 5 13 – – 2018 13 – – 2018 13 – – 2018 14 – – 2018 7B 7C 7D 7A TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel - Luyện tập số thao tác bảng tính - Rèn luyện tính cẩn thận trình nhập liệu Kỹ năng: - Luyện tập số thao tác bảng tính - Áp dụng để thực số phép tính đơn giản Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận trình nhập liệu Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án thực hành, máy chiếu, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: kiểm tra kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu - Giới thiệu Khởi động Excel: - Đàm thoại gợi nhớ: - Chú ý lắng nghe - Cách 1: Nháy chuột chọn Start/All Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 7 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng “Cách khởi động Word, têp, lưu tệp, thoát khỏi Word?” - Nhắc lại - Trình diễn mẫu trực tiếp máy tính, hướng dẫn bước làm cụ thể - Nhớ lại, trả lời câu hỏi Program/Microsoft Office/ Microsoft Office Excel - Cách 2: Nháy đúp chuột lên biểu tượng - Lắng nghe - Quan sát, ghi nhớ bước cụ thể Microsoft Office Excel hình Lưu file thoát khỏi Excel - Ghi Bài tập 1: - So sánh hình làm việc Word Excel - Mở quan sát lệnh bảng chọn - Mở trang tính quan sát hàng, cột, trang tính - Nhập, chỉnh sửa, liệu - Di chuyển trang tính chuột - Ngồi vị trí máy bàn phím, quan sát thay đổi nút tên cột tên hàng - Phân cơng theo nhóm theo nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Tổng hợp, đánh giá kết - Lắng nghe rút kinh - Đánh giá kết buổi thực hành buổi thực hành nghiệm tiết thực hành - Quan sát, hướng dẫn, nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm - Hướng dẫn học sinh vệ - Vệ sinh phòng máy - Vệ sinh phòng máy sinh phòng máy theo hướng dẫn giáo viên Củng cố - luyện tập: - GV quan sát, nhắc nhở kiểm tra HS làm bài, nhận xét thực hành lớp * Câu 1: Để kết thúc việc nhập liệu cho sử dụng phím gì? Đáp án: Phím Enter * Câu 2: Để sửa chữa nội dung có cách tiến hành? Đó cách nào? Đáp án: - Có cách: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa Nháy vào ô cần sửa nhấn phím F2 Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: Nắm cách nhập sửa liệu tính Thực hành nhà (nếu có điều kiện) - Về ơn lại lý thuyết thực hành b Bài học: Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (TT) - Soạn phần tập – - Thực hành nhà có IV RÚT KINH NGHIẸM BỔ SUNG: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 8 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng NGÀY SOẠN: 11 – – 2018 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 5 2 15 – – 2018 15 – – 2018 17 – – 2018 17 – – 2018 2 7D 7C 7A 7B TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ Tiết Bài thực hành LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (TT) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính Excel - Luyện tập số thao tác bảng tính - Rèn luyện tính cẩn thận q trình nhập liệu Kỹ năng: - Luyện tập số thao tác bảng tính - Áp dụng để thực số phép tính đơn giản Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận q trình nhập liệu Định hướng lực cần phát triển cho học sinh: - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án thực hành, máy chiếu, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: kiểm tra kết hợp thực hành Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu Bài tập 2: - Nhắc lại kiến thức, yêu - Chú ý lắng nghe, nhớ - Nhập liệu tùy ý vào tính Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 9 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng cầu học sinh thực lại kiến thức, thực + Cách 1: Dùng phím Enter để kết thúc thao tác máy trực tiếp máy thao tác nhập quan sát tính kích tính tính hoạt + Cách 2: Dùng phím mũi tên để kết thúc thao tác nhập quan sát tính kích hoạt + Chọn có liệu nhấn phím Delete; chọn khác có liệu gõ nội dung Nhận xét kết quả? - Thốt khỏi Excel khơng lưu bảng tính Bài tập 3: - Mở bảng tính - Nhập liệu Bảng diểm lớp vào bảng tính theo mẫu sách giáo khoa trang 11 - Hướng dẫn, quan sát, - Nghiêm túc thực hành - Lưu bảng tính với tên: “Bảng điểm lớp nhắc nhở, kiểm tra học theo hướng dẫn em” sinh làm giáo viên - Thoát khỏi Excel Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên - Tổng hợp, đánh giá kết - Lắng nghe rút kinh - Đánh giá kết buổi thực hành buổi thực hành nghiệm tiết thực - Quan sát, hướng dẫn, hành nhắc nhở, kiểm tra học sinh làm - Vệ sinh phòng máy - Hướng dẫn học sinh vệ theo hướng dẫn sinh phòng máy giáo viên - Vệ sinh phòng máy Củng cố - luyện tập: - GV quan sát, nhắc nhở kiểm tra HS làm bài, nhận xét thực hành lớp Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học: Nắm cách nhập sửa liệu ô tính Thực hành nhà (nếu có điều kiện) - Về ôn lại lý thuyết thực hành b Bài học: “Các thành phần liệu trang tính” - Trang tính kích hoạt trang tính nào? Muốn kích hoạt trang tính em cần làm gì? - Hãy kể tên thành phần trang tính IV RÚT KINH NGHIẸM BỔ SUNG: NGÀY SOẠN: 16 – – 2018 Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 10 10 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng KIỂM TRA HỌC KỲ I (LÝ THUYẾT) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức học từ đến Kỹ năng: - Hiểu thao tác nhập công thức, hàm vào tính trang tính thao tác điều chỉnh định dạng trang tính - Thực tốt thao tác nhập công thức hàm vào ô tính trang tính - Nhận biết địa tương đối địa tuyệt đối để thực tính tốn - Thực tốt thao tác điều chỉnh định dạng trang tính Thái độ: - Làm kiểm tra nghiêm túc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra phát tay Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định trật tự lớp học: Kiểm tra cũ: Khơng Bài mới: - Hình thức kiểm tra: Viết (trắc nghiệm tự luận) - Nội dung kiến thức kiểm tra: Nội dung kiến thức thao tác bảng tính MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ Chủ đề Nhận biết Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong Thông hiểu Vận dụng Mức thấp Mức cao Tổng 204 204 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Bài CHƯƠNG Điểm chung Giao diện TRÌNH BẢNG CTBT, Word Excel có TÍNH LÀ GÌ? sửa liệu khác khơng? Số câu A-I.1,6 A-II.3 Số điểm 0,25 1,25 Tỉ lệ % 10% 2,5% 12,5% Bài CÁC THÀNH PHẦN Địa tính, Các đối tượng CHÍNH VÀ DỮ Căn lề liệu trang tính LIỆU TRÊN kiểu ký tự TRANG TÍNH Số câu A-I.2,3 A-II.1,2 Số điểm 0,5 1,5 Tỉ lệ % 10% 5% 15% Bài THỰC HIỆN Sử dụng địa TÍNH TỐN cơng TRÊN TRANG thức để tính TÍNH Số câu A-I.4 Số điểm 0,5 0,5 Tỉ lệ % 10% 5% Bài SỬ DỤNG Tính tốn CÁC HÀM ĐỂ giá trị TÍNH TỐN Số câu B-3 Số điểm 2 Tỉ lệ % 20% 2% Bài THAO TÁC Chèn thêm Sao chép tính Sao chép d.liệu VỚI BẢNG TÍNH hàng chứa cơng thức trang tính Số câu A-I.5 A-II.4 B-1 Số điểm 0,5 0,25 2,75 Tỉ lệ % 5% 2,5% 20% 27,5% Bài ĐỊNH Định dạng Font DẠNG TRANG tăng, giảm TÍNH chữ số thập phân Số câu B-2 Số điểm 2 Tỉ lệ % 20% 20% Câu Câu Câu Câu 13 Tổng điểm điểm điểm điểm 10 điểm 30% 10% 40% 20% 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ A- PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) I- Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (3 điểm) Câu Những chương trình bảng tính có đặc điểm chung: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 205 205 Trường THCS Đinh Tiên Hồng A) Màn hình làm việc B) Tính tốn, xếp, tạo biểu đồ C) Dữ liệu D) Cả A, B C Câu Phát biểu sau sai: A) Tập hợp bảng tính theo chiều dọc gọi cột B) Tập hợp bảng tính theo chiều ngang gọi hàng C) Giao cột hàng D) Khối ô, cột hàng Câu Trên bảng tính: A) Có thể thay đổi độ rộng cột B) Có thể thay đổi độ cao hàng C) Chỉ thay đổi độ rộng cột D) Có thể thay đổi độ rộng cột độ cao hàng Câu Để tính cột tổng cộng hàm công thức sau đúng: A) =SUM(A1:A10) B) =(C2+D2+E2+F2) C) =SUM(C8: H5) D) =(C2:C7) Câu Nếu muốn thêm hàng vào hàng em thực thao tác: A) Chọn Insert, chọn Rows B) Chọn hàng đầu tiên, chọn Insert, chọn Rows C) Chọn bảng tính, chọn Insert, chọn rows D) Chọn hàng đầu tiên, chọn Insert, chọn Columns Câu Muốn sửa liệu tính mà khơng cần phải nhập lại ta phải làm nào? A) Nháy đúp chuột tính sửa liệu B) Nháy chuột phải tính, chọn Edit sửa liệu C) Nháy chuột tính sửa liệu D) Tất II- Chọn đáp án sai cho câu sau (1 điểm): Đúng    Sai      Địa ô xác định tên hàng tên cột VD: 4A Dữ liệu kiểu kí tự tính mặc định thẳng lề trái Màn hình giao diện Word Excel khơng có khác Khi chép nội dung ô có công thức chứa địa chỉ, địa ô điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích B PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Em nêu thao tác chép liệu trang tính? Câu 2: (2 điểm) Em nêu thao tác định dạng phông chữ trang tính thao tác tăng giảm số chữ số thập phân liệu số? Câu 3: (2 điểm) Giả sử ô A1, B1 chứa số 7,-3 Hãy cho biết kết công thức sau: a) = SUM(A1,B1,1); b) = SUM(A1,B1,-6); c) =AVERAGE(A1,B1,8,0); d) =AVERAGE(A1,B1,-9,1) - - - - -  - - - - - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 206 206 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Câu Nội dung đáp án PHẦN TRẮC NGHIỆM Điểm I Trắc nghiệm : (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Đáp án D C D A B A II Chọn đáp án sai cho câu sau: (Mỗi đáp án 0,25 điểm) – Sai; – Đúng; – Sai; – Đúng PHẦN TỰ LUẬN Em nêu thao tác chép liệu trang tính? - Bước 1: Chọn ô ô muốn chép - Bước 2: Nháy chuột vào nút (Copy) công cụ (hoặc Câu vào Edit/Copy nhấn chuột phải chọn Copy ấn Ctrl+ C) (2 đ) - Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin vào - Bước 4: Nháy chuột vào nút (Paste) công cụ (hoặc vào Edit/Paste nhấn chuột phải chọn Paste ấn Ctrl+ V) Em nêu thao tác định dạng phơng chữ trang tính thao tác tăng giảm chữ số thập phân liệu số? * Định dạng phơng chữ trang tính: + Chọn ơ tính cần định dạng phơng chữ Câu (2 đ) + Nháy chuột vào nút mũi tên cạnh nút lệnh (Font) công cụ chọn phơng chữ thích hợp * Thao tác tăng giảm chữ số thập phân liệu số: + Chọn ơ tính cần định dạng + Nháy chuột vào nút lệnh  Increase Decimal Câu (2 đ) : Tăng số chữ số thập phân  Decrease Decimal : Giảm số chữ số thập phân Giả sử ô A1, B1 chứa số 7, -3 Hãy cho biết kết công thức sau: a) = SUM(A1,B1,1) b) = SUM(A1,B1,-6) c) =AVERAGE(A1,B1,8,0) d) =AVERAGE(A1,B1,-9,1) KQ = KQ = -2 KQ = KQ = -1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ Chủ đề Nhận biết Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong Thơng hiểu Vận dụng Mức thấp Mức cao Tổng So sánh hình giao diện Word-Excel 207 207 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH Số câu Số điểm Tỉ lệ % Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng A-II.3 0,25 2,5% Cách xử lý liệu bảng tính, cơng thức; liệu bảng tính A-II.1,2,3 0,75 7,5% 0,25 2,5% 0,5 5% Sử dụng địa c.thức để tính, cách nhập c.thức A-I.1,2,3 1,5 15% 1,5 15% Hàm tính tổng SUM, Tính tốn giá trị A-I.4 0,5 5% Chèn thêm cột; xóa hàng, cột A-I.5,6 10% B-4 20% Câu điểm 30% Xóa cột, hàng A-II.4 0,25 2,5% Câu điểm 10% Di chuyển d.liệu trang tính B-1 20% Tô màu tăng, giảm chữ số thập phân B-2 20% Câu điểm 40% 2,5 25% 3,25 32,5% Câu điểm 20% 20% 13 10 điểm 100% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ A- PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) I- Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời (3 điểm) Câu Phần trang tính: A) Các hàng B) Các cột hàng C) Bảng chọn công thức D) Thanh tiêu đề công thức Câu Ơ tính kích hoạt có khác với tính lại: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 208 208 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng A) Được tô màu đen B) Con trỏ chuột nằm C) Có đường viên nét đứt xunh quanh D) Có viền đậm xunh quanh Câu Phát biểu sau sai: A) Giao cột hàng ô B)Tập hợp ô bảng tính theo chiều dọc gọi cột C) Tập hợp bảng tính theo chiều ngang gọi hàng D) Khối ơ, cột hàng Câu Để tính hàng tổng cộng, hàm công thức sau đúng: A) =SUM(A1:A10) B) =(C2+D2+E3+F2) C) =SUM(C4:H4) D) =(C2:D5) Câu Muốn chèn cột vào trước cột đầu tiên, làm nào: A) Chọn cột A, chọn Insert chọn Rows B) Chọn cột A, chọn Insert chọn Columns C) Chọn cột A cột B chọn Insert chọn Rows D) Tất Câu Muốn xoá hàng cột, chọn cột hàng cần xoá: A) Vào Edit chọn Delete B) Nhấn phím Delete C) Cả a b D) Cả a b sai II- Chọn đáp án sai cho câu sau (1 điểm): Đúng   Sai       Thanh công thức đặc trưng chương trình bảng tính Chương trình bảng tính xử lý liệu dạng số Để xoá cột hàng ta chọn cột hàng nhấn phím DELETE Mỗi bảng tính khơng thể có nhiều trang tính B PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm) Câu 1: (2 điểm) Em nêu thao tác di chuyển liệu trang tính? Câu 2: (2 điểm) Em nêu thao tác định dạng tơ màu cho tính thao tác kẻ đường biên cho tính? Câu 3: (2 điểm) Giả sử ô A1, B1 chứa số -6, Hãy cho biết kết công thức sau: a) = SUM(A1,B1,-2); b) = SUM(A1,2,B1); c) =AVERAGE(A1,B1,-3,0); d) =AVERAGE(A1,B1,14,-5); - - - - -  - - - - - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ I – ĐỀ Câu Nội dung đáp án PHẦN TRẮC NGHIỆM Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong Điểm 209 209 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng I Trắc nghiệm : (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Đáp án B D A C B A II Chọn đáp án sai cho câu sau: (Mỗi đáp án 0,25 điểm) – Đúng; – Sai; – Sai; – Sai PHẦN TỰ LUẬN Em nêu thao tác di chuyển liệu trang tính? - Bước 1: Chọn ô ô muốn di chuyển - Bước 2: Nháy chuột vào nút (Cut) công cụ (hoặc Câu vào Edit/Cut nhấn chuột phải chọn Cut ấn Ctrl+ X) (2 đ) - Bước 3: Chọn ô muốn đưa thông tin vào - Bước 4: Nháy chuột vào nút (Paste) công cụ (hoặc vào Edit/Paste nhấn chuột phải chọn Paste ấn Ctrl+ V) Em nêu thao tác định dạng tơ màu cho tính thao tác kẻ đường biên cho tính * Định dạng dạng tơ màu cho tính: + Chọn phạm vi tính cần tơ màu Câu (2 đ) Câu (2 đ) + Nháy chuột vào nút mũi tên cạnh nút lệnh công cụ + Chọn màu thích hợp * Thao tác kẻ đường biên cho tính: + Chọn tính cần kẻ đường biên (Fill Color) + Nháy chuột vào mũi tên nút lệnh (Borders) TCC + Chọn đường kẻ biên cần Giả sử ô A1, B1 chứa số -6,5 Hãy cho biết kết công thức sau: a) = SUM(A1,B1,-2) b) = SUM(A1,2,B1) c) =AVERAGE(A1,B1,-3,0) d) =AVERAGE(A1,B1,14,-5) Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong KQ = -3 KQ = KQ = -1 KQ = 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 210 210 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 211 211 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Nhận biết phân biệt hình chức phần mềm Toolkit for Interactive Mathematics (TIM: Công cụ tương tác học tốn) - Biết lệnh tính tốn đơn giản phần mềm Toolkit Math Kỹ năng: - Biết cách khởi động phần mềm TIM - Biết phân biệt hình chính, chức TIM - Biết sủ dụng lệnh tính toán đơn giản phần mềm TIM Thái độ: Nghiêm túc nghe GV hướng dẫn ý thức tự giác tiết thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình thực hành Bài mới: Hơm nay, cô giới thiệu với em phần mềm với cơng cụ hỗ trợ mơn tốn cấp THCS Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 212 212 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Toolkit Math (7 phút) Giới thiệu phần mềm Trường THCS Đinh Tiên Hoàng - Yêu cầu HS nêu mục giới thiệu phần - Nêu mục giới mềm Sgk trang 111 thiệu phần mềm ? Phần mềm Toolkit Math gì? Có - Nghiên cứu sgk, Củng đặc điểm gì? trả lời câu hỏi cố + Toolkit Math luyện phần mềm học tốn tập: đơn giản hữu ích cho học (3 sinh THCS, phút) thiết kế công cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị ? Sử dụng Toolkit math có lợi - Sử dụng Toolkit ích gì? math giúp ta hiểu sức mạnh máy tính phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc học tập hàng ngày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Lắng nghe ghi - Toolkit Math phần mềm học tốn đơn giản hữu ích cho học sinh THCS Toolkit Math thiết kế cơng cụ hỗ trợ giải tập, tính tốn vẽ đồ thị - Toolkit Math giúp ta hiểu sức mạnh máy tính phần mềm máy tính hỗ trợ cho việc học tập hàng ngày Hoạt động 2: Hướng dẫn cài đặt phần mềm khởi động phần mềm (10 phút) - Hướng dẫn học sinh cài đặt phần - Tập trung quan sát Khởi động phần mềm: mềm lắng nghe giáo a, Cài đặt phần mềm: viên hướng dẫn - Bước 1: Tìm đến thư mục chứa phần mềm Thanh bảng chọn Toolkit Math - Bước 2: Chạy tệp tin - Yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động - Chú ý lắng nghe TIM.EXE thư mục phần mềm nói chung trả lời câu hỏi CửaGV sổ làm việc b, Khởi động phần mềm: “Để khởi động - Bước 1: Nháy đúp chuột - Nhận xét, chốt lại: Khởi động phần phần thường nháy mềm Để khởi động đúp vào biểu tượng vào biểu tượng hình phần mềm làm qua hai bước: phầnCửa mềm.” sổ vẽ đồ thị B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Lắng nghe ghi Bước 2: Nháy chuột vào nút (Cơng cụ đại số hình 213 Algebra Tools) để bắt đầu 213 Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong B2: Nháy chuột vào nút (Công làm việc với phần mềm cụ Đại số) để bắt đầu làm việc Cửa sổ dòng lệnh Hoạt động 3: Màn hình làm việc phần mềm (25 phút) Trường THCS Đinh Tiên Hoàng - Mời học sinh nhắc lại những đặc trưng phần mềm Toolkit Math - Mời học sinh nhắc lại thành phần hình làm việc lệnh tính tốn đơn giản phần mềm Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học cũ - Chuẩn bị tiếp nội dung mục Sgk trang 114 – 118 Tuần 30 Tiết 57 Ngày soạn: 07/4/2016 Ngày dạy: 09/4/2016 I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Thực số lệnh từ hộp thoại từ dòng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập Kỹ năng: - Biết làm việc cửa sổ phần mềm TIM - Sử dụng phần mềm để tính tốn biểu thức, vẽ đồ thị hàm số đơn giản Thái độ: Nghiêm túc nghe GV hướng dẫn ý thức tự giác tiết thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành Bài mới: (1 phút) Hôm nay, cô em tiếp tục tìm hiểu thêm vài tính khác phần mềm tính tốn vẽ đồ thị hàm số đơn giản Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 214 214 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Các lệnh tính tốn nâng cao (60 phút) - Thuyết trình: Lệnh SimplifyTrường không THCS - Chú Đinh ý lắng nghe Các lệnh tính tốn nâng Tiên Hồng cho phép tính tốn với phép GV thuyết trình cao: tốn đơn giản, mà thực lệnh Simplify a) Biểu thức đại số nhiều tính tốn phức tạp với phép tốn đơn giản mà thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác Chúng ta kiểm tra tính mạnh thơng qua ví dụ sau: Ví dụ: - Nhập dòng lệnh Tính giá trị biểu thức: Simplify (3/2+4/5)/ (2/3-1/5)+17/20  Kết là:  17  20 - Có thể thực tính tốn ? Sử dụng phần mềm em nêu biểu thức thao tác để thực tính giá trị biểu số với độ phức tạp thức - Như vậy, thực tính tốn biểu thức số với độ phức tạp - Lắng nghe giáo viên thuyết trình - Một chức hay phần lệnh Expand b) Tính tốn với đa thức mềm thực phép toán + Nhập dòng lệnh đơn thức đa thức Lệnh Expand Expand dùng để thực phép toán (2*x^2*y)*(9*x^3* đa thức y^2) + Ví dụ 1: Kết là: Rút gọn đơn thức: 2x2y9x3y2 + Ví dụ Thực phép toán cộng, trừ nhân đa thức: (3x2+x-1) + (4x2-4x+5) + Ví dụ Thực phép nhân đa thức Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong (x+1)(x-1) + Nhập dòng lệnh Expand (3*x^2+x1) + (4*x^2-4*x+5) Kết là: + Nhập dòng lệnh Expand (x+1)*(x-1) Kết là: 215 215 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Củng cố - luyện tập: (4 phút) - Mời học sinh nhắc lại: + Các lệnh tính tốn nâng cao; + Các chức khác phần mềm Toolkit Math - Nhắc Hs cần ghi nhớ tên cú pháp lệnh tính tốn đơn giản, nâng cao Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Thực hành lại lệnh tính tốn - Chuẩn bị tiếp nội dung mục Sgk trang 118 Tuần 30 Tiết 58 Ngày soạn: 07/4/2016 Ngày dạy: 09/4/2016 I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Thực số lệnh từ hộp thoại từ dòng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập Kỹ năng: - Biết làm việc cửa sổ phần mềm TIM - Sử dụng phần mềm để tính tốn biểu thức, vẽ đồ thị hàm số đơn giản Thái độ: Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 216 216 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Nghiêm túc nghe GV hướng dẫn ý thức tự giác tiết thực hành II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, máy chiếu đa năng, máy tính, phòng máy tính Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Kiểm tra cũ: Kiểm tra trình thực hành Bài mới: (1 phút) Với phần mềm TIM, em tìm hiểu kỹ tính làm việc Hơm em tiến hành làm số tập thực hành phần mềm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Thực hành (33 phút) Thực hành: - Yêu cầu HS khởi động phần - Khởi động phần a) Tính giá trị biểu thức sau: mềm TIM mềm TIM 2,24.(-15)/4; (5/9):(1/11-5/22)+(5/9):(1/15-2/3) - Chia nhóm phân cơng - Ngồi theo nhóm thực hành nhận tập thực b) Vẽ đồ thị hàm số sau: hành y = 4x + 1; y = 3/x; - Hướng dẫn HS làm thực - Nghiêm túc lắng y = – 5x; y = 3x hành phần mềm TIM nghe tiến hành thực hành máy c) Tính tổng hai đa thức P(x) + Q(x), tính biết: P(x) = x2y – 2xy2 + 5xy + 3; Q(x) = 3xy2 + 5x2y – 7xy + Hoạt động 2: Hướng dẫn kết thúc (5 phút) - Tổng hợp, đánh giá kết - Lắng nghe rút - Đánh giá kết buổi thực hành buổi thực hành kinh nghiệm - Nhắc nhở học sinh tiết thực hành thực thao tác chưa tốt, chưa nghiêm túc; tuyên dương học sinh có tinh thần học tập - Hướng dẫn học sinh vệ sinh - Nghiêm túc vệ - Vệ sinh phòng máy phòng máy sinh phòng máy Củng cố - luyện tập: (4 phút) - Nhắc Hs cần ghi nhớ tên, cú pháp lệnh tính tốn đơn giản, nâng cao tính khác phần mềm TIM Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Thực hành lại tập thực hành - Tìm hiểu trước nội dung phần mềm Học vẽ hình học động với Geogebra Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 217 217 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng Giáo viên: Nguyễn Hữu Phong 218 218 ... 20 17 TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 5 11 – 10 – 20 17 12 – 10 – 20 17 12 – 10 – 20 17 13 – 10 – 20 17 7A 7B 7C 7D Tiết 11 Tiết 11 Tiết 11 Tiết 11 3 13 – 10 – 20 17 16 – 10 – 20 17 17. .. Phong 27 27 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: NGÀY SOẠN: 12 – 10 – 20 17 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 4 17 – 10 – 20 17 18 – 10 – 20 17 18 – 10 – 20 17 19 – 10 – 20 17 3 7B 7A 7C 7D TÊN... Phong 8 Trường THCS Đinh Tiên Hoàng NGÀY SOẠN: 11 – – 2018 THỨ NGÀY DẠY TIẾT LỚP 5 2 15 – – 2018 15 – – 2018 17 – – 2018 17 – – 2018 2 7D 7C 7A 7B TÊN HỌC SINH VẮNG GHI CHÚ Tiết Bài thực hành LÀM