Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh ở các trường trung học phổ thông tỉnh quảng trị

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THUẬN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRẦN VĂN HIẾU Thừa Thiên Huế, năm 2016 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN NGUYỄN THUẬN ii LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: - Lãnh đạo nhà trường, Phòng Sau đại học, Khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm Đại học Huế; - Tập thể quí Thầy cô giảng dạy lớp cao học, chuyên ngành Quản lý Giáo dục, khóa XXIII (2014 - 2016) trường Đại học Sư phạm Đại học Huế; - Ban Giám đốc, Lãnh đạo Chuyên viên Phòng Giáo dục Trung học, Phòng Tổ Chức cán Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Trị tạo điều kiện cho thời gian, tinh thần, vật chất trình học tập, nghiên cứu - Ban đạo phòng chống AIDS, phòng chống ma túy, mại dâm tệ nạn xã hội tỉnh Quảng Trị; Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm ma túy, công an tỉnh Quảng Trị; Thư Viện trường Đại học Sư phạm Đại học Huế; - Cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh trường THPT tỉnh Quảng Trị trao đổi, góp ý q trình thực luận văn tốt nghiệp; - Đặc biệt PGS TS Trần Văn Hiếu, Phó Trưởng khoa Tâm lý Giáo dục trường Đại học Sư phạm Đại học Huế - người tận tâm hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Trân trọng biết ơn ! Tác giả luận văn Nguyễn Thuận iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 10 Phạm vi nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 NỘI DUNG 13 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 13 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 13 1.1.1 Hoạt động phòng chống ma túy số nước giới 13 1.1.2 Hoạt động phòng chống ma túy Việt Nam 15 1.2 Các khái niệm 17 1.2.1 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý trường học 17 1.2.2 Khái niệm ma túy giáo dục phòng chống ma tuý 20 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy 21 1.3 Phân loại ma túy, tác hại tệ nạn ma túy, nghiện ma túy nguyên nhân 22 1.3.1 Phân loại ma tuý 22 1.3.2 Tác hại tệ nạn ma túy, nghiện ma túy 23 1.3.3 Nguyên nhân nghiện ma túy 25 1.4 Giáo dục phòng chống ma túy trường THPT 26 1.4.1 Ý nghĩa công tác giáo dục PCMT 26 1.4.2 Mục tiêu giáo dục PCMT 27 1.4.3 Nội dung giáo dục PCMT 27 1.4.4 Hình thức giáo dục PCMT 28 1.4.5 Phương pháp giáo dục PCMT 28 1.4.6 Các lực lượng tham gia GDPCMT 29 1.4.7 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục PCMT: 30 1.5 Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trường THPT 30 1.5.1 Quan điểm đạo Đảng Nhà nước phòng, chống ma túy 30 1.5.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục PCMT trường THPT 32 Tiểu kết chương 35 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ 36 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Trị 36 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Trị 36 2.1.2 Tình hình giáo dục đào tạo tỉnh Quảng Trị 38 2.1.3 Tình hình tệ nạn ma túy tỉnh Quảng Trị trường THPT tỉnh Quảng Trị 39 2.2 Khái quát trình khảo sát 42 2.2.1 Mục đích khảo sát 42 2.2.2 Nội dung khảo sát 42 2.2.3 Đối tượng khảo sát 43 2.2.4 Phương pháp khảo sát 43 2.2.5 Thời gian tiến hành khảo sát 43 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 43 2.3.1 Về mặt nhận thức 43 2.3.2 Thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 48 2.3.3 Thực trạng mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 50 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục PCMT Hiệu trưởng trường THPT tỉnh Quảng Trị 54 2.4.1 Quản lý việc xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT 54 2.4.2 Quản lý việc thực qui định công tác giáo dục PCMT 55 2.4.3 Quản lý việc tổ chức thực nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT 56 2.4.4 Quản lý đội ngũ giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục PCMT 57 2.4.5 Quản lý điều kiện phục vụ hoạt động giáo dục PCMT 59 2.4.6 Quản lý phối hợp lực lượng xã hội hoạt động giáo dục PCMT 59 2.5 Những yếu tố gây khó khăn ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục PCMT 62 2.6 Nguyên nhân thực trạng 64 2.6.1 Nguyên nhân chủ quan 64 2.6.2 Nguyên nhân khách quan 64 Tiểu kết chương 65 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ 66 3.1 Những định hướng cho việc xác lập biện pháp 66 3.2 Các nguyên tắc định hướng việc xây dựng biện pháp 67 3.2.1 Nguyên tắc bảo đảm tính đồng 67 3.2.2 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 67 3.2.3 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn 68 3.2.4 Nguyên tắc bảo đảm tính phù hợp 68 3.3 Các biện pháp quản lý hiệu trưởng hoạt động giáo dục PCMT cho học sinh trường THPT tỉnh Quảng Trị 69 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường hoạt động giáo dục PCMT cho học sinh 69 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch quản lý hiệu trưởng hoạt động giáo dục PCMT cho học sinh 72 3.3.3 Biện pháp Tổ chức tốt việc phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng xã hội 75 3.3.4 Biện pháp Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học tích hợp tổ chun mơn giáo viên 82 3.3.5 Biện pháp Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho hoạt động giáo dục PCMT 86 3.3.6 Biện pháp Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động giáo dục PCMT 88 3.4 Mối liên hệ biện pháp đề xuất 90 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 91 3.5.1 Tính cấp thiết 92 3.5.2 Tính khả thi 93 Tiểu kết chương 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Khuyến nghị 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCH BGH CB : : : Ban chấp hành Ban giám hiệu Cán CBQL : Cán quản lý CHDCND : Cộng hòa dân chủ nhân dân CMHS CSĐTTP : : Cha mẹ học sinh Cảnh sát điều tra tội phạm CSVC : Cơ sở vật chất ĐLC GD&ĐT : : Độ lệch chuẩn Giáo dục Đào tạo GDCD GDPCMT GV : : : Giáo dục công dân Giáo dục phòng chống ma túy Giáo viên GVCN HĐGDNGLL HS : : : Giáo viên chủ nhiệm Hoạt động giáo dục lên lớp Học sinh HT MT : : Hiệu trưởng Ma túy MTTH NV NXB PCMT SV TB TBDH : : : : : : : Ma túy tổng hợp Nhân viên Nhà xuất Phòng chống ma túy Sinh viên Trung bình Thiết bị dạy học THPT TNCS HCM TNXH UBND WHO XHCN : : : : : : Trung học phổ thông Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Tệ nạn xã hội Ủy ban nhân dân Tổ chức Y tế giới Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Số học sinh trường THPT địa bàn nghiên cứu (năm học 2015-2016) 38 Bảng 2.2 Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh THPT tỉnh Quảng Trị (năm học 2015-2016) 38 Bảng 2.3 Số CBQL, GV, NV cấp THPT ngành GD ĐT tỉnh Quảng Trị 39 Bảng 2.4 Thống kê số người nghiện ma túy địa bàn tỉnh Quảng Trị (có hồ sơ quản lý) 40 Bảng 2.5 Đánh giá CBQL,GV NV xâm nhập tệ nạn ma túy vào trường THPT tỉnh Quảng Trị 43 Bảng 2.6 Đánh giá CBQL,GV NV nguyên nhân ma túy xâm nhập vào trường THPT tỉnh Quảng Trị 44 Bảng 2.7 Đánh giá CBQL,GV NV về mức độ cần thiết công tác giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 45 Bảng 2.8 Đánh giá HS xâm nhập tệ nạn MT vào trường THPT tỉnh Quảng Trị 45 Bảng 2.9 Đánh giá HS nguyên nhân ma túy xâm nhập vào trường THPT tỉnh Quảng Trị 46 Bảng 2.10 Đánh giá HS nguyên nhân làm cho số học sinh vướng vào ma túy 47 Bảng 2.11 Đánh giá CBQL,GV NV hoạt động giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 48 Bảng 2.12 Đánh giá HS hoạt động giáo dục PCMT trường THPT tỉnh Quảng Trị 49 Bảng 2.13 Đánh giá CBQL, GV NV biện pháp giáo dục PCMT 51 Bảng 2.14 Đánh giá CBQL, GV NV biện pháp khác PCMT 52 Bảng 2.15 Đánh giá HS biện pháp giáo dục PCMT 53 Bảng 2.16 Đánh giá HS biện pháp khác PCMT 54 Bảng 2.17 Đánh giá CBQL, GV, NV quản lý việc xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT 55 Bảng 2.18 Quản lý việc thực qui định hoạt động giáo dục PCMT 56 Bảng 2.19 QL việc tổ chức thực nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT 56 Bảng 2.20 QL đội ngũ giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục PCMT 58 Bảng 2.21 QL điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục PCMT 59 Bảng 2.22 QL phối hợp lực lượng xã hội hoạt động giáo dục PCMT 59 Bảng 2.23 QL việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục PCMT 60 Bảng 2.24 Tổng hợp đánh giá CBQL, GV NV thực trạng quản lý hoạt động giáo dục PCMT trường THPT 61 Bảng 2.25 Đánh giá CBQL, GV NV khó khăn hoạt động giáo dục PCMT 62 Bảng 2.26 Đánh giá HS khó khăn việc tiếp thu kiến thức giáo dục PCMT 63 Bảng 3.1 Dạy học tích hợp nội dung giáo dục PCMT chương trình THPT 85 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp 92 Bảng 3.3 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 93 Bảng 3.3 Tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 94 Câu 5: Theo thầy (cô), mức độ cần thiết công tác giáo dục PCMT trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị nhƣ nào? Câu 6: Theo thầy (cô), thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị đạt mức độ nào? Câu 7: Quý thầy (cô) đánh giá nhƣ thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị nay? Mức độ thực S T Nội dung đánh giá T (Về mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp) Thành lập Ban đạo PCMT Tuyên truyền PCMT thơng qua hoạt động ngồi nhà trường Dạy học tích hợp nội dung PCMT vào môn (Sinh, GDCD, Ngữ văn…) Thông qua hoạt động GD lên lớp Đưa nội dung giáo dục PCMT vào sinh hoạt Đoàn niên Phổ biến kiến thức ma túy, tác hại cách nhận biết Phối hợp nhà trường- gia đình quyền địa phương để tuyên truyền giáo dục PCMT Phối hợp với lực lượng chuyên trách để theo dõi, phát hiện, xử lý người vi phạm ma túy P9 Rất tốt Tốt (5) (4) Trung bình (3) Kém (2) Rất (1) Mức độ thực S T Nội dung đánh giá T (Về mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp) Rất tốt Tốt (5) (4) Trung bình Kém (2) (3) Rất (1) Phối hợp với lực lượng giám sát để giúp đỡ, động viên học sinh cai nghiện 10 Huy động nguồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) phục vụ hoạt động giáo dục PCMT 11 Khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt hoạt động PCMT 12 Nội dung khác: …………….………… … ……………………………………… Câu Theo thầy (cô), thực trạng quản lý hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT hiệu trƣởng thực mức độ nào? Mức độ thực S T Nội dung Rất tốt Tốt T Quản lý việc xây dựng nội dung, chƣơng trình, kế hoạch hoạt động giáo dục phòng chống ma túy QL việc xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT nhà trường Xây dựng quy trình hồn chỉnh mang tính pháp lý cao để quản lý hoạt động giáo dục PCMT nhà trường Xác định rõ mục đích, nội dung giải pháp cần thiết xây dựng quy trình quản lý hoạt động giáo dục PCMT nhà trường P10 Trung Chưa bình tốt Nhiều yếu Mức độ thực S Nội dung T Rất tốt Tốt T Huy động lực lượng xây dựng nội dung, chương trình giáo dục PCMT cụ thể theo chức nhà trường Quản lý việc thực qui định hoạt động giáo dục phòng chống ma túy HT quán triệt đến thành viên nhà trường văn pháp lý hoạt động giáo dục PCMT HT hỗ trợ giúp đỡ thành viên khác theo vị trí, vai trị, nhiệm vụ hoạt động giáo dục PCMT Quản lý việc tổ chức thực nội dung, chƣơng trình, kế hoạch hoạt động giáo dục phòng chống ma túy HT tổ chức lực lượng bên nhà trường thực hoạt động giáo dục PCMT HT quản lý việc thực quy định nhiệm vụ, quyền hạn GVCN hoạt động giáo dục PCMT HT quản lý việc thực quy định nhiệm vụ, quyền hạn tổ chuyên môn hoạt động giáo dục PCMT HT quản lý việc thực quy định nhiệm vụ, quyền hạn Đoàn TNCS HCM hoạt động giáo dục PCMT P11 Trung Chưa bình tốt Nhiều yếu Mức độ thực S Nội dung T Rất tốt Tốt T HT quản lý việc thực quy định nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên, nhân viên hoạt động giáo dục PCMT HT quản lý việc xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT HT quản lý việc tổ chức thực nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động giáo dục PCMT HT có định kịp thời, điều hành phối hợp nhịp nhàng phận hoạt động giáo dục PCMT HT nhắc nhở, động viên, khen thưởng kịp thời nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục PCMT Quản lý đội ngũ giáo viên việc tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy HT phát huy lực GV, GVCN hoạt động giáo dục PCMT HT phát huy lực phận hoạt động giáo dục PCMT Chỉ đạo thực lồng ghép, tích hợp nội dung GDPCMT môn học Chỉ đạo thực nội dung GDPCMT hoạt động GDNGLL GVCN P12 Trung Chưa bình tốt Nhiều yếu Mức độ thực S Nội dung T Rất tốt Tốt T HT quán triệt đầy đủ mục đích, yêu cầu, biện pháp quản lý hoạt động hoạt động giáo dục PCMT đến GV lực lượng nhà trường HT tạo hợp tác lực lượng, phận nhà trường để thực hoạt động giáo dục PCMT Quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục phòng chống ma túy Tăng cường đầu tư CSVC kinh phí để triển khai hoạt động giáo dục PCMT nhà trường Quản lý sử dụng có hiệu CSVC kinh phí thực hoạt động giáo dục PCMT Phát động thực phong trào thi đua Xây dựng thực chế độ, sách thi đua, khen thưởng hợp lý hoạt động GDPCMT Quản lý phối hợp lực lượng xã hội hoạt động giáo dục phòng chống ma túy HT xây dựng quy chế phối hợp với lực lượng xã hội: nhà trường- gia đìnhcác quan chức có hiệu HT có tập hợp lực lượng xã hội việc thực hoạt động giáo dục PCMT P13 Trung Chưa bình tốt Nhiều yếu Mức độ thực S T Nội dung Rất tốt Tốt T HT chủ động đề xuất yêu cầu để lực lượng xã hội hỗ trợ hoạt động giáo dục PCMT Quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục phòng chống ma túy Xác lập mục tiêu kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục PCMT Thực việc kiểm tra thường xuyên suốt trình quản lý hoạt động giáo dục PCMT Sử dụng việc kiểm tra, đánh giá để phát khiếm khuyết, bất cập điều chỉnh kịp thời quản lý hoạt động giáo dục PCMT Sử dụng việc kiểm tra, đánh giá để đánh giá hiệu hoạt động giáo dục PCMT Sử dụng việc kiểm tra, đánh giá để khen chê người, việc hoạt động giáo dục PCMT Chỉ đạo xây dựng tiêu chuẩn để đánh giá hiệu giáo dục PCMT Quản lý việc kiểm tra đánh giá sở tiêu chuẩn xây dựng P14 Trung Chưa bình tốt Nhiều yếu Câu 9: Theo thầy (cô), hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT thƣờng gặp khó khăn nào? 1- Thiếu đạo nhà trường 7- Không mời chuyên gia 2- Thái độ, nhận thức CB, GV cịn hạn chế 8- Khơng chun môn đào tạo 3- Thiếu thông tin, tài liệu giáo 9- Chưa định hướng nội dục PCMT dung cần giáo dục cho học sinh 4- Thiếu điều kiện CSVC, kinh phí 10- Sự phối hợp nhà trường- gia đình - xã hội chưa tốt 5- Khơng xếp thời gian 11- Do nhiều học sinh nghiện nơi khác chuyển đến (để cai nghiện) 6- Nhà trường khơng có thơng tin đối tượng HS nghiện ma túy để theo dõi - Khó khăn khác (nếu có xin thầy/cơ bổ sung): …………….…………………… ……………………………………………………………………………………… - Nội dung khác (nếu có xin thầy/cơ bổ sung): …………….…………………… ………………………………………………………………………………… … Câu 10: Theo thầy (cơ), cách phịng chống ma túy tốt cho học sinh là: Giáo dục: 1- Làm cho cá nhân tự ý thức tác hại ma túy 6- Có lối sống lành mạnh 2- Tránh xa bạn bè xấu 7- Xử lý nghiêm khắc hành vi phạm tội 3- Tổ chức hoạt động vui chơi lành mành học sinh 8- Tổ chức buổi sinh hoạt với chủ đề học tập hấp dẫn 4- Tuyên truyền tác hại cách 9- Đưa nội dung giáo dục tác hại PCMT cho học sinh ma túy vào khố 5- Cho học sinh tham quan trung tâm cai nghiện để giúp họ ý thức 10- Tăng cường cung cấp thông tin ma túy phương tiện thông tin đại chúng - Nội dung khác (nếu có xin thầy/cơ bổ sung): …………….…………………… ………………………………………………………………………………… … P15 Các biện pháp khác: 1- Nhà trường cần chủ động phối 5- Xây dựng gia đình hạnh phúc hợp với gia đình học sinh 2- Gia đình cần chủ động phối hợp 6- Xử lý nghiêm tội phạm với nhà trường ma túy 3- Cắt đứt nguồn cung cấp chất gây 7- Tổ chức nhiều nói chuyện nghiện PCMT 4- Tăng cường giúp đỡ bạn - bè việc PCMT - Nội dung khác (nếu có xin thầy/cô bổ sung): …………….…………………… ………………………………………………………………………………… … Câu 11: Thầy (cơ) đề xuất nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị Về công tác quản lý: Về nội dung giáo dục : Về hình thức tổ chức giáo dục : Về phương tiện, điều kiện giáo dục : P16 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh THPT) Các em học sinh thân mến! Để có sở đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trường THPT tỉnh Quảng Trị, mong em vui bên cạnh ghi ý kiến vào dòng để trống “……” Cảm ơn cộng tác em Một số thông tin thân học sinh - Giới tính: - Hiện học trường: THPT………………………………………… Câu 1: Theo em, tệ nạn ma túy xâm nhập vào trường THPT mức độ nào? Nhiều Có khơng đáng kể Gần khơng có Hồn tồn khơng có Câu 2: Theo em, số học sinh nghiện ma túy trƣờng HS tổng số học sinh toàn trƣờng? …… học sinh nghiện ma túy/……… học sinh toàn trường Câu 3: Theo em, ma túy xâm nhập vào trƣờng THPT nguyên nhân nào? 1- Do công tác quản lý PCMT 4- Do nhà trường có nhà trường lỏng lẻo người nghiện ma túy 2- Do công tác quản lý PCMT 5- Do nhà trường có quyền địa phương lỏng lẻo người bán ma túy 3- Do nhận thức CB, GV 6- Do có tụ điểm ma túy gần học sinh chưa cao trường - Nguyên nhân khác (xin bổ sung): ……………………………………………… ……………………………………………………………………………………… P17 Câu 4: Nguyên nhân làm cho số học sinh vƣớng vào ma túy gì? 4.1 Nguyên nhân thân: 1- Thiếu cảnh giác 4- Lối sống bng thả, đua địi 2- Thiếu hiểu biết ma túy 5- Tâm lý tị mị, tìm cảm giác lạ 3- Muốn chứng tỏ 6- Buồn chán người sành điệu - Lý khác (nếu có xin bổ sung): …………………… ….………………… ……………………………………………… ………………………………… 4.2 Nguyên nhân bạn bè: 1- Bạn bè rũ rê, ép buộc, lừa gạt 3- Thất bại tình cảm 2- Muốn thể sành điệu 4- Quan hệ với bạn bè xấu nhóm bạn - Lý khác (nếu có xin bổ sung): …………………… ….………………… ……………………………………………… ………………………………… 4.3 Nguyên nhân gia đình: 1- Thiếu quản lý, giáo dục 5- Điều kiện gia đình q khó gia đình khăn 2- Thiếu quan tâm nhu cầu 6- Người lớn gia đình thiếu tình cảm, tinh thần gia đình gương mẫu 3- Gia đình chiều chuộng 7- Do bất mãn gia đình 4- Điều kiện gia đình giàu có 8- Bố mẹ bỏ nhau, gia đình bất hịa - Lý khác (nếu có xin bổ sung): …………………… ….………………… ……………………………………………… ………………………………… 4.4 Nguyên nhân khác: 1- Địa bàn nơi sinh sống, học tập có 4- Cơng tác quản lý địa bàn dân tụ điểm ma túy cư chưa tốt 2- Địa bàn nơi sinh sống, học tập có 5- Do mặt trái chế thị nhiều tệ nạn xã hội trường thời kỳ hội nhập, mở cửa 3- Địa bàn dễ có thu nhập kinh tế 6- Do tập quán địa phương - Lý khác (nếu có xin bổ sung): …………………… ….………………… ……………………………………………… ………………………………… P18 Câu 5: Theo em, thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị đạt mức độ nào? Câu 6: Theo em thực trạng hoạt động giáo dục PCMT trƣờng THPT tỉnh Quảng Trị nhƣ nào? S T T 10 11 12 Nội dung đánh giá Rất tốt (5) Thành lập Ban đạo PCMT Tuyên truyền PCMT thông qua hoạt động nhà trường Dạy học tích hợp nội dung PCMT vào mơn Sinh, GDCD, văn học … Thông qua hoạt động GD lên lớp Đưa nội dung giáo dục PCMT vào sinh hoạt Đoàn niên Phổ biến kiến thức ma túy, tác hại cách nhận biết Phối hợp nhà trường- gia đình quyền địa phương để tuyên truyền giáo dục PCMT Phối hợp với lực lượng chuyên trách để theo dõi, phát hiện, xử lý người vi phạm ma túy Phối hợp với lực lượng giám sát để giúp đỡ, động viên học sinh cai nghiện Huy động ngồn lực (nhân lực, vật lực, tài lực) phục vụ hoạt động giáo dục PCMT Khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt hoạt động PCMT Nội dung khác: …………….………… ……………………………………… P19 Mức độ thực Trung Tốt Kém bình (4) (2) (3) Rất (1) Câu 7: Ý kiến thân vấn đề liên quan đến ma túy: Mức độ đồng ý S Ý kiến T T Rất Rất Đồng Do Không đồng không ý dự đồng ý ý đồng ý Ma túy vấn đề rộng khắp xã hội Ngay người có tri thức có nguy nghiện ma túy Đấu tranh với ma túy chiến lâu dài Hiện ma túy tác động đến tầng lớp xã hội Tơi muốn quyền có biện pháp mạnh để triệt tiêu tệ nạn ma túy Bản thân người phòng chống ma túy biện pháp hiệu Hiện ma túy len lõi vào tất địa bàn, nông thôn thành thị Tôi thực lo lắng trước tệ nạn ma túy Chỉ giây khơng làm chủ, bạn trở thành người nghiện ma túy 10 Tôi sợ có thêm người rơi vào đường nghiện ma túy 11 Người sử dụng ma túy bị suy đồi nhân cách 12 Ma túy nguyên nhân đưa người nghiện đến bệnh hiểm nghèo 13 Ma túy nguyên nhân đưa người nghiện đến đường phạm tội 14 Ma túy làm hại đời người ta vướng vào 15 Người nghiện ma túy làm điều xấu xa để thỏa mãn nghiện họ P20 Mức độ đồng ý S Ý kiến T T Rất Rất Đồng Do Không đồng không ý dự đồng ý ý đồng ý 16 Khơng có tương lai tốt đẹp dành cho người nghiện ma túy 17 Phá hoại hạnh phúc gia đình có người nghiện ma túy 18 Trong gia đình có người nghiện ma túy, nguy “tan gia, bại sản” không tránh khỏi 19 Ma túy làm băng hoại giá trị đạo đức, phong, mỹ tục lâu đời dân tộc ta 20 Ma túy gây cản trở lớn phát triển xã hội 21 Mất trật tự an tồn xã hội địa bàn có người nghiện Nội dung khác: …………….………… 22 … Câu 8: Các khó khăn mà học sinh thƣờng gặp phải việc tiếp thu kiến thức giáo dục PCMT trƣờng THPT gì? 1- Thiếu đạo nhà trường 6- Năng lực cán tuyên truyền yếu 2- Nhận thức HS PCMT cịn hạn chế 7- HS khơng thích tìm hiểu kiến thức PCMT 3- Thiếu thơng tin, tài liệu giáo dục PCMT 8- Kiến thức PCMT có q nhiều nội dung 4- Khơng có thời gian cho việc tìm hiểu kiến thức PCMT 9- Thiếu phối hợp nhà trường - gia đình - xã hội 5- Học sinh phải học nhiều môn văn hóa 10- Do địa bàn trường đóng chưa phải điểm nóng ma túy - Khó khăn khác (nếu có xin bổ sung): ……………….…………….…………… ……………………………………………………………………………………… P21 Câu 9: Theo em, cách phòng chống ma túy tốt cho học sinh là: Giáo dục: 1- Mỗi cá nhân tự ý thức tác hại 6- Có lối sống lành mạnh ma túy 2- Tránh xa bạn bè xấu 7- Xử lý nghiêm khắc hành vi phạm tội 3- Tổ chức hoạt động vui chơi lành 8- Tổ chức buổi sinh hoạt mành học sinh với chủ đề học tập hấp dẫn 4- Tuyên truyền tác hại cách 9- Đưa nội dung giáo dục tác hại PCMT cho học sinh ma túy vào khoá 5- Cho học sinh tham quan 10- Tăng cường cung cấp thông trung tâm cai nghiện để giúp họ ý tin ma túy phương thức tiện hong tin đại chúng - Nội dung khác (nếu có xin bổ sung): ……………………… ….…………… ………………………………………………………………………… ………… Các biện pháp khác: 1- Nhà trường cần chủ động phối 5- Xây dựng gia đình hạnh phúc hợp với gia đình học sinh 2- Gia đình cần chủ động phối hợp 6- Xử lý nghiêm tội phạm với nhà trường ma túy 3- Cắt đứt nguồn cung cấp chất gây 7- Tổ chức nhiều nói chuyện nghiện PCMT 4- Tăng cường giúp đỡ bạn - bè việc PCMT - Nội dung khác (nếu có xin bổ sung): ……………….…… ……………… …………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn em P22 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành cho cán quản lý, giáo viên nhân viên trường THPT) Qua nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm, để nâng cao hiệu Quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Trị cần thực biện pháp sau Xin thầy (cơ) cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp cách đánh dấu “x” vào ô tương ứng STT Tính cấp thiết Biện pháp Tính khả thi Nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Xây dựng tổ chức thực kế hoạch quản lý hiệu trưởng hoạt động giáo dục giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Tổ chức tốt việc phối hợp nhà trường, gia đình lực lượng xã hội Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học tích hợp tổ chuyên môn giáo viên Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho công tác giáo dục phòng chống ma túy Tổ chức kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động giáo dục phịng chống ma túy Biện pháp khác (nếu có xin thầy/cơ bổ sung): …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Chú thích : Điểm 1: Rất cấp thiết- Rất khả thi Điểm Cần thiết-Khả thi Điểm 3: Ít cấp thiết - Ít khả thi Điểm 4:Không cần thiết- Không khả thi Xin cảm ơn quý thầy cô! P23 ... hoạt động giáo dục phòng chống ma túy trường trung học phổ thơng tỉnh Quảng Trị Chương 3: Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục phòng chống ma túy trường trung học phổ thông tỉnh Quảng Trị Phần... ma túy trường THPT 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng hoạt động quản lý giáo dục phòng chống ma túy trường THPT tỉnh Quảng Trị 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phòng chống ma túy. .. TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CỦA HIỆU TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG TRỊ 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội, Giáo dục Đào tạo tỉnh Quảng Trị 2.1.1