GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ CÁC NƯỚC CHÂU Á CUỐI THẾ KỶ 19 ĐẦU 20 (Lịch sử 8)

PHỊNG GD&ĐT TÂN KỲ TRƯỜNG THCS NGHĨA BÌNH * GIÁO ÁN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ CÁC NƯỚC CHÂU Á TRƯỚC NGUY CƠ XÂM LƯỢC TỪ CÁC NƯỚC TƯ BẢN PHƯƠNG TÂY LỊCH SỬ Người thục hiện: Nguyễn Thị Thanh Tâm Năm học: 2018-2019 CHỦ ĐỀ : CÁC NƯỚC CHÂU Á TRƯỚC NGUY CƠ XÂM LƯỢC TỪ CÁC NƯỚC TƯ BẢN PHƯƠNG TÂY Lớp: Thời lượng dạy học: tiết Ngày soạn: 3/10/2018 Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Lớp dạy:………………………………………….; Tiết: từ tiết11 đến tiết 14 Số tiết: I MỤC TIÊU Kiến thức - Giải thích cuối kỷ XIX –đầu kỉ XX chủ nghĩa thực dân Phương Tây ạt xâm chiếm nước châu Á - Giới thiệu sơ lược phản ứng số nước châu Á: Ấn Độ; Trung Quốc; Đông Nam Á Nhật trước xâm lược nước Phương Tây - Giải thích Nhật Bản không bị nước tư phương Tây xâm lược - Trình bày diễn biến số khởi nghĩa - Nhận xét chung số phận nước châu Á trước xâm lược thực dân phương Tây nêu cảm tưởng thời kỳ bi hùng nước châu Á Kĩ năng: Quan sát lược đồ, lập bảng biểu, nhận xét đánh giá Thái độ: Căm ghét chế độ thực dân, có thái độ trận trọng phong trào đấu tranh chống thực dân nhân dân lao động Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: + Giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: Phát triển cho HS: + Năng lực tái kiện lịch sử + Xác định giải mối liên hệ, ảnh hưởng tác động kiện lịch sử với + Nhận xét đánh giá, liên hệ thực tế rút học lịch sử II MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Nội dung 1, Tìm hiểu vài nét châu Á trước xâm lược thực dân phương Tây 2) Ấn Độ kỉ XVIII – đầu kỉ XX Nhận biết Thơng hiểu Trình bày tình hình Xác định nước châu Á lược đồ trước nguy nước châu Á xâm lược nước phương Tây - Chính sách Xác định thống trị thành phần thực dân Anh tham gia đấu Ấn độ tranh giải phóng dân tộc Vận dụng Vận dụng cao Liên kết tên gọi nước châu Á cuối kỉ XIX Lập niên biểu phong trào đấu tranh chống Anh nhân dân Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Nhận xét sách thống trị thực dân Anh hậu Ấn Độ phong trào đấu tranh nhân dân Ấn độ Trình bày 3) Trung Quốc trình kỉ trình xâm lược XIX – đầu Trung Quốc kỉ XX nước đế quốc cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, diễn biến ,kết hạn chế cách mạng Tân Hợi (1911) 4) Các nước Đọc tên Đông Nam Á nước Đông Nam cuối kỉ XIX Á – đầu kỉ XX 5) Nhật Bản kỉ XIX – đầu kỉ XX Nêu nội dung ý nghĩa Duy tân Minh Trị III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Câu hỏi nhận biết: Giải thích nước đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến từ năm 1840 đến năm 1911 Vì nước Đơng Nam Á trở thành đối tượng xâm lược nước tư phươngTây Trình bày nét lớn phong trào giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Tại phong trào thất bại Lập niên biểu đấu tranh của nhân dân Đông Nam Á vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Vì kinh tế Nhật Bản cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX phát triển mạnh Đóng vai hồng đế đưa sách trước nguy xâm lược chủ nghĩa thực dân phương tây Phân tích nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Liên hệ Tình hình Nhật Bản cuối kỉ XIX với tình hình chung nước khu vực ( Châu Á ) Việt Nam thời kì lịch sử Câu1 : Nêu tình hình nước ĐNÁ trước nguy xâm lược thực dân phương Tây Câu 2: Nêu nguyên nhân nước châu Á trở thành đối tượng cho nước phương tây nhòm ngó xâm chiếm Câu Nêu hậu sách cai trị Anh đất nước Ấn Độ Câu Kể tên đấu tranh nhân dân TQ Câu 4, Nêu hình thức đấu tranh, kết đấu tranh nhân dân TQ Câu Nêu điểm chung bật sách cai trị thực dân phương Tây ĐNÁ Câu Nêu tên người định công tân đất nước Câu hỏi thơng hiểu: Câu1: Trình bày trình nước đế quốc xâu xé châu Câu2 : Em xác định vị trí tên nước châu Á nước châu Á thuộc nước đế quốc nào? Câu3 :Thực dân Anh thống trị ẤN Độ Câu Em đọc thông tin quan sát tranh ảnh cho biết thành phần xã hội Ấn độ tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc? - Câu Vì thành phần xã hội đứng lên đấu tranh? điều chúng tỏ vấn đề gì? Câu Miêu tả hình cho biết hình ảnh diễn tả điều Câu Cho biết thành phần xã hội TQ tham gia đấu tranh chống xâm lược Câu Trình bày khái quát trình xâm lược nước ĐNÁ thực dân phương tây đồ Câu Trình bày nội dung kết tân minh trị Câu 10 Trình bày phát triển kinh tế Nhật từ cuối kỉ XIX Câu hỏi vận dụng : Câu Nhận xét sách thống trị thực dân Anh đất nước Ấn Độ Câu Vì thành phần xã hội đứng lên đấu tranh? điều chúng tỏ vấn đề gì? Câu Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Ấn Độ giửa kỉ XIX đầu kỉ XX Tìm hiểu trao đổi điểm giống khác phong trào đảng Quốc đại lãnh đạo phong trào cơng nhân Câu Giải thích nước đê đế quốc phương Tây xâu xé TQ Câu Lên bảng trình bày diễn biến phong trào Nghĩa Hịa Đoàn; cách mạng Tân hợi lược đồ Câu 6: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến từ năm 1840 đến năm 1911? Câu 7: Lập niên biểu đấu tranh nhân dân Đông Nam Á vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Câu 8: Phân tích nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? Câu hỏi vận dụng cao: Câu 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 dòng vai trò Thiên hoàng Minh Trị Duy tân Minh Trị Nhật Bản? Câu 2: Đóng vai hồng đế trước nguy xâm lược chủ nghĩa thực dân phương Tây em có định nào? IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Nội dung Hình thức Thời Thời tổ chức dạy lượng điểm học 1,Tìm hiểu vài Trên lớp 20p Tháng nét châu Á 10 trước xâm lược thực dân phương Tây 1) Ấn Độ kỉ XVIII – đầu kỉ XX 2) Trung Quốc kỉ XIX – đầu kỉ XX 3) Các nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX 4) Nhật Bản kỉ XIX – đầu kỉ XX Trên lớp 25p tiết Trên lớp Trên lớp Trên lớp tiết tiết Thiết bị DH, Học liệu Ghi - Lược đồ châu Á đến năm 1910 - Tranh ảnh nhân vật lịch sử: Tôn Trung Sơn; Thiên Hoàng Minh Trị; Hàm Nghi Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Bảng thống kê xuất lương thực số người chết đói Ấn Độ - Bảng niên biểu phong trào chống Anh nhân dân Ấn Độ từ kỉ XIX đầu kỉ XX - Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc - Lược đồ " Phong trào nghĩa Hoà Đoàn " - Lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX - Các tài liệu nước Đông Nam Á Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Chân dung Minh Trị thiên hoàng V THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP TIẾT HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1.Mục tiêu - Tạo cho HS hứng thú quan sát tranh ảnh để rút hiểu biết nước châu Á Nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh GV đưa (các nhân vật lịch sử: Tơn Trung Sơn; Thiên Hồng Minh Trị; Hàm Nghi) cho biết nhân vật liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại, em biết nội dung đó? 3.Các bước thực Bước 1: GV cho HS quan sát cho biết hình ảnh liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại Bước 2: HS quan sát thảo luận Bước Đại diện nhóm trình bày HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I - Tìm hiểu vài nét châu Á trước xâm lược thực dân phương Tây Mục tiêu: HS xác định lược đồ nước châu Á Giải thích cuối kỉ XIX đầu kỉ XX chủ nghĩa thực dân ạt xâm lược châu Á Xác định tên nước xâm lược nước châu Á Nhiệm vụ học sinh Quan sát lược đồ hình trang 41 Xác định lược đồ nước châu Á Đọc thơng tin để giải thích châu Á trở thành đối tượng xâm lược nước thực dân phương Tây Các bước thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Bước 1+ GV tổ chức + HS Quan cho HS quan sát sát xác lược đồ xác định đinh vị trí tên +Lên trình nước châu Á bày nước châu Á bạn khác nhận thuộc nước đế xét quốc nào? Bước + GV tổ chức + HS Quan cho HS đọc thông tin sát xác sách hướng dẫn, đinh xác định nguyên +Lên trình nhân nước châu Á trở bày thành đối tượng cho bạn khác nhận nước phương tây nhịm xét ngó xâm chiếm NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Nguyên nhân: - Cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX nước tư phương Tây chuyển sang giai đoạn CNĐQ, cần thuộc địa để khai thác nguyên liệu nguồn nhân công rẻ mạt đồng thời nơi tiêu thụ hàng hóa - Châu Á châu lục giàu tài nguyên, đông dân, nhà nước phong kiến rơi vào tình trạng suy yếu * Quá trình:- Anh chiếm Ấn Độ; Trung quốc: Đức chiếm vùng Sơn Đông; Anh chiếm vùng châu thổ sông Dương Tử; Pháp chiếm vùng Vân Nam, Quảng Tây, Quảng Đông; Nga, Nhật chiếm vùng Đông Bắc Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện; Pháp chiếm Việt Nam, Lào Cam-pu-chia; Tây Ban Nha, Mĩ chiếm Phi-líp-pin; Hà Lan Bồ Đào Nha chiếm In-đơ-nê-xi-a Duy có Nhật Thái Lan không bị đế quốc xâm lược II Tìm hiểu Ấn Độ kỉ XVIII – đầu kỉ XX Mục tiêu + Học sinh biết thống trị thực dân Anh Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước ngày phát triển mạnh mẽ + Xác định tầng lớp tham gia đấu tranh giải phóng dân tộc + Bồi dưỡng lòng căm thù thống trị dã man,tàn bạo thực dân Anh + Bước đầu phân biệt khái niệm "cấp tiến" "ôn hồ" đánh giá vai trị giai cấp tư sản Ấn Độ đấu tranh giải phóng dân tộc Nhiệm vụ học sinh - HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi Các bước tiến hành: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm vấn đề: (1) Thực dân Anh thống trị Ấn Độ nào? (2) Thông qua bảng thống kê tập phần luyện tập trang 52 em có nhận xét sách thống trị Anh hậu Ấn độ - GV chuyển ý: Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh dẫn đến mâu thuẫn tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc HĐ CỦA HS - HS đọc thông tin quan sát tranh H2 - HS thảo luận nhóm phút - Cử đại diện trình bày - Các nhóm bổ sung - Chốt NỘI DUNG CẦN ĐẠT Sự xâm lược hậu sách thống trị Anh: * Quá trình thực dân Anh xâm lược - Đầu kỉ XVIII, Ấn Độ trở thành thuộc địa Anh - Đến kỉ XIX, thực dân Anh hoàn thành việc xâm lược đăt ách thống trị Ấn Độ * Chính sách thống trị TD Anh - Chính trị: + Chính phủ Anh trực tiếp cai trị Ấn Độ + Thực sách chia để trị (chia rẽ dân tộc, tôn giáo ) - Kinh tế: Tăng cường bóc lột vơ vét khống sản, lương thực, thuế - >Chúng thi hành sách vơ vét tàn bạo - Hậu quả: + Đất nước ngày lạc hậu + Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần, chết đói hàng loạt Hoạt động HS dựa vào Phong trào đấu tranh giải phóng - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk dân tộc nhân dân Ấn Độ thông tin quan sát trả lời năm cuối kỉ XIX đầu kỷ XX tranh ảnh cho biết * Đảng Quốc đại giai cấp tư sản: thành phần xã hội + Phái ơn hịa chủ trương thỏa hiệp, Ấn độ tham gia đấu tranh yêu cầu phủ Anh tiến hành giải phóng dân tộc? cải cách - Yêu cầu HS lý giải + Phái cấp tiến kiên đứng lên thành phần chống TD Anh xã hội đứng lên đấu - Đầu kỉ XX phong trào đấu tranh tranh điều chúng tỏ công nhân nông dân Ấn Độ lên vấn đề cao, mạnh mẽ, tiêu biểu khởi nghĩa Bom-bay -> Tham gia phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỉ XX bao gồm tất tầng lớp TS, CN, ND ; Điều chứng tỏ Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh dẫn đến mâu thuẫn tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt, thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, cố hồn thiện kiến thức kỉ phần học Nhiệm vụ học sinh: Thảo luận nhóm hồn thành tập Các bước thực - Lập bảng niên biểu phong trào chống Anh Ấn Độ giửa kỉ XIX đầu kỉ XX Tìm hiểu trao đổi điểm giống khác phong trào đảng Quốc đại lãnh đạo phong trào công nhân HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải tình + Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm theo cá nhân Theo dịng lịch sử từ cuối kỉ XIX đến nay, tên nước châu Á thay đổi hay dự nguyên TIẾT TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1.Mục tiêu - Tạo cho HS hứng thú quan sát tranh ảnh để rút hiểu biết Trung Quốc Nhiệm vụ: HS quan sát hình ảnh GV đưa nhân vật lịch sử: Tôn Trung Sơn cho biết nhân vật liên quan đến nội dung lịch sử nhân loại, em biết nội dung đó? 3.Các bước thực Bước 1: GV cho HS quan sát cho biết hình ảnh liên quan đến nội dung Bước 2: HS quan sát thảo luận Bước Đại diện nhóm trình bày: - Tơn Trung Sơn (1866-1925) Tên Văn; tự Đức Minh; hiệu Dật Tiên - Tháng 8/1905 Trung Quốc đồng minh hội thành lập - Học thuyết Tam dân: (dân tộc độc lập, Dân quyền tự do, Dân sinh hạnh phúc) nhằm: Đánh đuổi triều Mãn Thanh khôi phục Trung Quốc HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu - Giải thích nước đế quốc phương Tây đua xâm chiếm Trung quốc - Một số phong trào tiêu biểu từ kỉ XIX đến cách mạng Tân Hợi: vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, cách mạng Tân Hợi, ý nghĩa lịch sử phong trào - Biết đọc kênh hình sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày kiện tiêu biểu phong trào.Lập bảng niên biểu Nhiệm vụ học sinh - HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi Các bước tiến hành: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - GV tổ chức cho HS HS thảo luận 1, Trung quốc bị nước đế quốc quan sát H$ hình Thảo nhóm xâm chiếm luận nhóm vấn đề: Đại diện + Trung Quốc quốc gia rộng + miêu tả hình cho nhóm trả lời lớn, đơng dân, có nhiều tài ngun khống biết hình ảnh diễn tả sản, chế độ phong kiến bước vào giai đoạn điều suy yếu sớm trở thành mục tiêu xâm + giải thích Rút lược nước đế quốc nước đế quốc phương nguyên nhân + Từ năm 1840 đến năm 1842, thực Tây đua xâm dân Anh tiến hành Chiến tranh chiếm trung quốc? thuốc phiện, mở đầu trình xâm lược GV gợi ý người Trung Quốc, bước biến Trung Quốc ảnh : Hoàng từ nước PK độc lập thành nước nửa đế Đức; TT Pháp; Nga thuộc địa, nửa PK Hoàng ; Nhật Hoàng: + Sau Chiến tranh thuốc phiện, TT Mĩ ; Thủ tướng nước đế quốc bước xâu xé Trung Anh Quốc Đến cuối kỉ XIX, Đức chiếm HS trình bày vùng Sơn Đông; Anh chiếm vùng châu thổ trình sơng Dương Tử; Pháp chiếm vùng Vân - Yêu cầu HS đọc thông nước đế quốc Nam, Quảng Tây, Quảng Đông; Nga, Nhật tin sách hướng dẫn xâu xé Trung chiếm vùng Đơng Bắc trình bày trình Quốc Kể từ trái sang phải là: Trung Quốc bị nước đế quốc xâu xé Tổ chức cho HS đọc Phong trào đấu tranh nhân dân thông tin cho biết - HS đọc Trung Quốc thành phần xã thông tin hội Trung Quốc tham rút 1898 Cuộc vận Khang Hữu Vi – gia chống xâm lược? thành phần động Duy Lương Khải Siêu Hình thức đấu tranh đứng lên đấu tân – Vua Quang Tự kết quả? tranh chống (Phong Kiến) xâm lược Cuối Nghĩa Nông dân TK Hịa Đồn XIX – Đầu XX u cầu HS trình bày 1911 Cách Tôn Trung Sơn trrn lược đồ diễn biến mạng Tân (G/c Tư sản) khởi nghĩa Nghĩa HS dựa vào Hợi Hịa Đồn; Cách mạng thích Tân Hợi lược đồ để ? Vì CM Tân Hợi trình bày gọi cách mạng tư sản HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: HS rèn luyện kỉ lập bảng thống kê Nhiệm vụ: Lập bảng theo mẫu a, tập trang 52 Các bước tiến hành: Phong trào Người khởi Thành phần Hình thức đấu tranh xướng tham gia đấu tranh Cuộc vận Khang Hữu Vi – Phái tân Cải cách đơng Duy Lương Khải Siêu trị tân – Vua Quang Tự (Phong Kiến) Phong trào Nông dân Khởi nghĩa Nghĩa Hịa Vũ trang Đồn Cách mạng Tôn Trung Sơn TS, TTS, Khởi nghĩa Tân Hợi ND vũ trang Kết ý nghĩa Thất bại Thất bại Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế thành lập chế độ cơng hịa HOẠT ĐỘNG VẬN DUNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học áp dụng vào thực tế Nhiệm vụ: Tổ chức cho HS thảo luận đưa phương án hợp lý Các bước tiến hành: Bài tập : Nếu em Hoàng Đế Trung Quốc cuối kỉ XIX , em có định trước nguy xâm lược nước đế quốc phương Tây E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1, Về nhà tìm hiểu nhân vật Tơn Trung Sơn Sưu tầm tranh ảnh nước Trung quốc lĩnh vực văn hóa, giáo dục, xã hội TIẾT CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu - Tạo cho HS hứng thú tìm hiểu nước Đông Nam Á Nhiệm vụ: Chỉ đồ vị trí nước Đơng Nam Á Các bước thực - GV cho HS quan sát lược đồ Yêu cầu HS xác định đay khu vực nào? Khu vực gồm có nước nào? - HS lên bảng vị trí nước đồ - Em có hiểu biết khu vực ĐNÁ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu: - Giải thích khu vực ĐNA trở thành đối tượng xâm lược nước tư phương Tây - Trình bày trình xâm lược nước ĐNÁ thực dân phương tây đồ - Sự thống trị, bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nước Đông Nam Á.) - Những nét phong trào giải phóng dân tộc ĐNÁ - Biết trình bày diễn biến đồ Nhiệm vụ học sinh - HS dựa vào hình, sơ đồ thơng tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi Các bước tiến hành: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Yêu cầu HS giải thích HS dựa vào a, Sơ lược trình xâm lược chủ khu vực Đông sách hướng nghĩa thực dân nước ĐNÁ Nam Á trở thành đối dẫn rút * Nguyên nhân: tượng xâm lược nguyên nhân - Vì nước tư cần thị trường, nước tư phương Tây thuộc địa mà Đông Nam Á vùng chiến lược quan trọng, lại giàu tài nguyên, chế độ phong kiến suy - GV gọi HS lên bảng - HS đọc yếu, trình bày khái qt q thơng tin * Q trình trình xâm lược nước lên bảng trình - Anh => Mã Lai, Miến Điện ; ĐNÁ thực dân bày - Pháp => Việt Nam, Lào, Cam-puphương Tây chia; - Tây Ban Nha Mỹ = -> Phi-líp-pin; - Hà Lan => In-đô-nê-xi-a; - Anh, Pháp chia "khu vực ảnh hưởng" Xiêm =>Như đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, hầu Đông Nam Á thành thuộc địa phụ thuộc đế GV giải thích quốc phương Tây Xiêm khỏi tình trạng nước thuộc địa ? Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đông Nam Á có điểm chung? ? Thái độ nhân dân Đơng Nam Á trước hoạ nước sách cai trị hà khắc đó? GV Yêu cầu học sinh lập bảng niên biểu GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: + Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX? + Nguyên nhân thất bại phong trào? HS dựa vào thông tin sách hướng dẫn đề trả lời b, Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á * Chính sách khai thác thuộc địa - Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị * Các đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc phát triển liên tục, HS: dựa vào rộng khắp sách hướng dẫn lập bảng + Nhận xét: Phong trào phát triển liên niên biểu tục, rộng khắp thu hút nhiều tầng lớp HS thảo luận nhân dân tham gia Đấu tranh bằng nhóm nhiều hình thức chủ yếu đấu tranh vũ trang + Nguyên nhân thất bại: Thực dân phương Tây mạnh Chế độ phong kiến suy yếu không lãnh đạo phong trào đấu tranh Phong trào tiếu thiếu tổ chức, đường lối lực lượng lãnh đạo.) NIÊN BIỂU PHONG TRÀO ĐẤU TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX -ĐẦU THẾ KỈ XX Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu In-đô-nê-xi-a 1905 1908 Thành lập Công đồn xe lửa Thành lập hội liên hiệp cơng nhân Phi-líp-pin 1896 - 1898 Cách mạng bùng nổ Cam-pu-chia 1863 - 1866 1866 - 1867 Lào 1901 1901 - 1907 Việt Nam 1885 - 1896 1884 - 1913 Khởi nghĩa A- cha Xoa Ta Keo Khởi nghĩa nhà sư Pu Côm bô Cra-chê Đấu tranh vũ trang Xa-van-nakhét Khởi nghĩa cao nguyên Bô-lôven Phong trào Cần Vương Khởi nghĩa Yên Thế Miến Điện 1885 Mục tiêu: Kháng chiến chống thực dân Anh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thành bước đầu Đảng cộng sản Inđơ-nê-xi-a thành lập Nước Cơng hồ Phi-líp-pin đời Gây cho Pháp nhiều tổn thất Gây cho Pháp nhiều tổn thất Bước đầu thành lập liên minh chống Pháp Hệ thống hóa kiến thức, cố hồn thiện kiến thức kỉ phần học Nhiệm vụ học sinh: Thảo luận nhóm hồn thành tập Các bước thực - Lập bảng theo mẫu Nước Hình thức đấu tranh Kết cục Nguyên nhân thất bại - Lực lượng bọn xâm lược mạnh - Chính quyền phong kiến nhiều nước đầu hàng, làm tay sai - Các đấu tranh thiếu tổ chức, thiếu lãnh đạo chặt chẽ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải tình + Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm theo cá nhân Theo dòng lịch sử từ cuối kỉ XIX đến nay, tên nước châu Á thay đổi hay giữ nguyên E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1, Về nhà tìm hiểu Phong trào Cần Vương Tiết NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX A Mục tiêu học: - Kiến thức: + HS trình bày nội dung chính, ý nghĩa Duy tân Minh Trị, hiểu rõ cải cách tiến Minh Trị năm 1868 Thực chất cách mạng tư sản(chưa triệt để) mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc + Biết biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản vào cuối kỉ XIX đầu XX -Thái độ: + HS nhận thức vai trò, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội Phát triển lực : Nói ,viết ,sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan.Nhận xét , đánh giá, liên hệ… B Phương tiện dạy học: GV:- Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Chân dung Minh Trị thiên hoàng HS: Đọc trả lời câu hỏi sgk C Phương pháp: -Thảo luận, trực quan, Phân tích D Tiến trình dạy học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo tình mâu thuẫn hiểu biết có HS đất nước Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX - Gợi cho HS hứng thú khám phá qua tranh ảnh, qua phương tiên thông tin đại chúng Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết em, trao đổi với bạn hiểu biết đất nước NHật Bản Phương thức hoạt động: - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm/ cá nhân - HS huy động hiểu biết có thân để hồn thành nhiệm vụ học tập Dự kiến bước thực tiến trình khởi động: Bước 1: - Giáo viên : cho HS xem tranh: Hoa anh đào, Núi pusi, Hình ảnh Thiên hồng Minh Trị ? Những tranh nói đất nước nào? Em biết đất nước đó? Bước 2: Học sinh: quan sát, tiếp nhận thực nhiệm vụ: - HS: thực nhiệm vụ giáo viên giao Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung Bước 4: Đánh giá: GV đánh giá, nhận xét kết hoạt động, tuyên dương nhóm tích cực hoạt động - Từ hiểu biết có HS, GV dẫn dắt vào nội dung * Dẫn dắt: Trong bối cảnh chung nước phương Đông vào kỉ XIX đứng trước nguy xâm lược chủ nghĩa tư thực dân phương Tây với Nhật Bản lại thoát số phận nước thuộc địa phụ thuộc trở thành đế quốc hùng mạnh khu vực Châu Vậy xuất phát từ nguyên nhân mà Nhật Bản có điều đó, học hơm em tìm hiểu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1, Mục tiêu học: Sau học, học sinh: + HS trình bày hồn cảnh, nội dung chính, ý nghĩa Duy tân Minh Trị Thực chất cách mạng tư sản(chưa triệt để) mở đường cho CNTB phát triển Nhật chuyển nhanh,mạnh sang chủ nghĩa đế quốc + Biết biểu hình thành chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản vào cuối kỉ XIX đầu XX + HS nhận thức vai trị, ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội + Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan Nhiệm vụ - HS dựa vào hình, sơ đồ thông tin sách giáo khoa hướng dẫn GV để trả lới câu hỏi 3, Các bước tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG ĐẠT ĐƯỢC TL HS GV Sử dụng lược đồ"Đế quốc Nhật- HS quan sát lắngI Cuộc Duy Tân Minh Trị cuối kỉ XIX đầu kỉ XX" nghe * Hoàn cảnh: Giới thiệu sơ lược vị trí địa lí, diện Trước Duy Tân Nhật Bản tích, chế độ trị Nhật Bản nước Phong kiến lạc Là quốc gia gồm có đảo lớn, có hậu… DT 377 801 triệu Km vuông DS: - Các nước phương Tây tìm 124 triệu người cách xâm lược Nhật Bản ? Nhật Bản nửa sau kỷ XIXntn? Cá nhân hs trả lời -> Nhật Bản đứng trước GV hướng dẫn hs thảo luận : lựa chọn : ? Em có nhận xét tình hình nước Thảo luận cặp + canh tân đất nước thoát khỏi Nhật lúc giờ?Theo em nước Nhật tình trạng bị xâm lược lựa chọn đường ?Tại sao? + Tiếp tục trì chế độ pk bị nước thực dân phương Tây xâm lược ?Em biết Thiên Hồng Minh trị? - HS thuyết trình => 1868 Thiên Hoàng Minh Trị ? Cuộc Duy tân Minh Trị được tiến tiến hành cải cách hành lĩnh vực nào? Nội Phát phiếu học tập* Nội dung dung cải cách cụ thể? cho HS điền - Về trị - GV tổ chức cho HS thảo luận Thảo luận nhóm - Về kinh tế: Nhóm :?Em có nhận xét - Về qn sự: Duy tân Minh trị? - Về giáo dục: -> định đắn ,nhanh chóng ,kịp thời phù hợp với hoàn cảnh lịch sử Nội dung cải cách toàn diện, đồng ,tiến đáp ứng yêu cầu lịch sử Nhóm 2:? Cuộc tân mang lại kết Ý nghĩa to lớn quả, ý nghĩa to lớn ? + Kết ,ý nghĩa: -Đến cuối kỉ XIX - đầu kỉ Nhóm 3: Nêu tính chất cải cách XX, Nhật Bản từ nước nơng Minh trị ?Vì nói cải cách nghiệp lạc hậu trở thành Minh Trị cách mạng tư nước tư công nghiệp phát sản? triển ( GV liên hệ tân Minh trị -Mở đường cho CNTB phát triển ảnh hưởng đến Việt Nam -Nước Nhật chuyển nhanh năm cuối kỷ XIX – đầu kỷ XX: ,chuyển mạnh sang giai đoạn Phong trào tân,Phan Bội Châu…) CNĐQ *Tính chất: Cải cách Minh GV chuyển ý… Trị cách mạng tư sản khơng triệt để “….Anh đến Nhật II Nhật Bản chuyển sang tàu thủy hãng Mit xưi, tàu chạy chủ nghĩa đế quốc bằng than đá Mit xi, cập bến củaHS thảo luận nhóm- Thời gian: Cuối kỉ XIX Mit xưi, sau đến tàu điện Mit cặp đơi rút rađầu kỉ XX xưi đóng, đọc sách Mit xưi xuất bản, biểu Biểu hiện: ánh bóng điện Mit xưi chế tạo" Kinh tế: -Xuất nhiều Qua đoạn trích kết hợp với phần chữ - HS trình bày cơng ty độc quyền-> chi phối nhỏ SGK, nhóm Nêu kinh tế ,lũng đoạn trị biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật - Phát triển công nghiệp, ngân chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế hàng quốc? Chính trị -Đối nội :Bóc lột, đàn áp phong trào đấu tranh công nhân,nhân dân lao động - Đối ngoại :Thi hành - GV sử dụng lược đồ đế quốc Nhật sách chạy đua vũ trang bành H49 trướng xâm lược thuộc địa yêu cầu HS trình bày mở rộngHS lên bảng dựa vào thuộc địa đế quốc Nhật lược đồ trình bày  Chủ nghĩa đế quốc quân ?Theo em chủ nghĩa đế quốc Nhật Bản Hoạt động cá nhân phiệt hiếu chiến mang đặc điểm gì? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP I Mục tiếu: Hệ thống hóa kiến thức, cố hồn thiện KTKN toàn Đất nước Nhật Bản II Nhiệm vụ: HS thực hành tập theo yêu cầu GV III Các bước thực hiện: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trả lời Bài tập 1: Bài tập trắc nghiệm Cuộc tân Minh Trị thực vào thời gian: a 1668 b 1768 c 1868 d 1968 Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc khi; a.Các công ty độc quyền đời b.Chạy đua vũ trang xâm lược thuộc địa c,Đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân d Các công ty độc quyền đời Chạy đua vũ trang xâm lược thuộc địa Bài tập 2: Nguyên nhân làm cho Nhật Bản từ nước PK lạc hậu trở thành nước đế quốc chủ nghĩa, thoát khỏi thân phận nước thuộc địa ? thực giấy Ao Bài tập 3: Vì CNĐQ Nhật mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức kỉ học để giải tình cụ thể + Nhiệm vụ HS thảo luận nhóm hồn thành sản phẩm + Các bước thực hiện; Quan sát thực tế em thấy hàng hóa hãng Mit-xưu, Mit- su- bi si có mặt Việt Nam khơng? kể tên vài mặt hàng đó? Liên hệ tình hình Nhật Bản cuối kỷ XIX với tình hình Việt Nam ? Theo em, cơng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Việt Nam học tập kinh nghiệm từ Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1, Về nhà tìm hiểu nhân vật Thiên hoàng Minh Trị viết đoạn văn ngắn Thiên Hoàng Minh Tri Sưu tầm tranh ảnh nước Nhật lĩnh vực văn hóa, giáo dục, xã hội  ... hóa, giáo dục, xã hội TIẾT CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu - Tạo cho HS hứng thú tìm hiểu nước Đông Nam Á Nhiệm vụ: Chỉ đồ vị trí nước Đơng Nam Á Các. .. xác định lược đồ nước châu Á Giải thích cuối kỉ XIX đầu kỉ XX chủ nghĩa thực dân ạt xâm lược châu Á Xác định tên nước xâm lược nước châu Á Nhiệm vụ học sinh Quan sát lược đồ hình trang 41 Xác... lược XIX – đầu Trung Quốc kỉ XX nước đế quốc cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX, diễn biến ,kết hạn chế cách mạng Tân Hợi (191 1) 4) Các nước Đọc tên Đông Nam Á nước Đông Nam cuối kỉ XIX Á – đầu kỉ XX 5)