GIÁO dục CHUẨN mực đạo đức KINH DOANH CHO NÔNG dân THÀNH PHỐ hà nội

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ TUYÊN TRUYỀN ĐINH THỊ THANH TÂM GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC HÀ NỘI - 2017 2 HỌC VIỆN BÁO CHÍ TUYÊN TRUYỀN ĐINH THỊ THANH TÂM GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY Chuyên ngành: Công tác tư tưởng Mã số : 62 31 02 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS,TS Lương Khắc Hiếu 1 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu độc lập của riêng tôi Các số liệu sử dụng phân tích trong luận án có nguồn gốc rõ ràng, đã công bố theo quy định Các kết quả nghiên cứu trong luận án do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn của Việt Nam Các kết quả này chưa từng được công bố trong bất kỳ nghiên cứu nào khác Nghiên cứu sinh Đính Thị Thanh Tâm 2 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chủ nghĩa xã hội : CNXH Chủ nghĩa tư bản : CNTB Công nghiệp hóa, hiện đại hóa : CNH, HĐH Chuẩn mực đạo đức kinh doanh : CMĐĐKD Đạo đức kinh doanh : ĐĐKD Nông dân : ND Sản xuất kinh doanh : SXKD Xã hội chủ nghĩa : XHCN 3 DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Bảng: Tổng hợp kết quả tham gia các phong trào từ năm 2009-2014 .115 Biểu đồ 1: Mức độ giáo dục nội dung các chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội 95 Biểu đồ 2: Nguyên nhân của những hạn chế trong việc thực hiện công tác giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh 118 Biểu đồ 3: Mức độ đánh giá về tính bổ ích của nội dung giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh 121 Biểu đồ 4: Mức độ sử dụng các phương pháp trong giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội 123 Biểu đồ 5: Sự phối hợp của các tổ chức, cơ quan trong giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội 157 1 MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài 1.1 Là một công cụ điều chỉnh hành vi con người trên cơ sở tự nguyện, tự giác, với nguyên tắc ưu tiên lợi ích xã hội, đạo đức xuất hiện, tồn tại trong tất cả các lĩnh vực hoạt động của con người, trong đó có lĩnh vực sản xuất kinh doanh (SXKD) Ở Việt Nam, đạo đức kinh doanh (ĐĐKD) được hình thành từ rất sớm, dẫu rằng ngành nghề kinh doanh trong xã hội Việt Nam thời xưa chưa được coi trọng Có thể nhận thấy điều đó qua các câu châm ngôn, như làm ăn phải có chữ tín, một lần bất tín, vạn lần bất tin, trung thực như là các quy tắc đạo đức mà mỗi người kinh doanh cần phải tuân thủ Tuy nhiên, trong một xã hội chưa phát triển và ngành nghề kinh doanh chưa được coi trọng, đề cao thì vấn đề ĐĐKD chưa được các tầng lớp/ giai tầng chú ý Ngày nay, với sự phát triển của nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN), ở Việt Nam vấn đề ĐĐKD đã được chú trọng nghiên cứu ngày càng nhiều hơn Bởi điều đó không chỉ giúp các nhà kinh doanh tăng lợi nhuận, mà còn giúp Việt Nam giải quyết được một số vấn đề, như ô nhiễm môi trường, phát triển con người, chất lượng cuộc sống,v.v Việt Nam mới chập chững bước vào kinh tế thị trường và vẫn còn chưa dứt bỏ hoàn toàn tàn dư của thời kinh tế tập trung, bao cấp, đặc biệt là cơ chế xin - cho, quan hệ thân quen vẫn tiếp tục gây nhức nhối trong một số lĩnh vực Điều đáng lo ngại nhất khi Việt Nam bước vào nền kinh tế này nằm ở những lỗ hổng lớn là pháp luật, đạo đức và văn hoá kinh doanh Bên cạnh đó, việc kết hợp giữa lợi ích trước mắt và lợi ích lâu dài cũng có không ít vấn đề cần được tính toán cẩn thận Mọi nền kinh tế chuyển đổi đều chứa đựng trong bản thân nó rất nhiều cơ hội cho sự phát triển của từng người cũng như của cả đất nước nhờ việc tạo ra các động lực Song cũng chính trong nền kinh tế đó lại chứa đựng đầy rẫy những hiểm họa và cạm bẫy do đạo đức suy thoái, do lợi ích trước mắt, lợi ích cá nhân, lợi ích nhóm được đặt lên hàng đầu trong điều kiện pháp luật chưa thật định hình và chưa đủ mạnh 1.2 Toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, kinh tế thị trường đang ngày càng phát triển mạnh mẽ đem lại những cơ hội to lớn, song cũng đặt ra không ít những khó khăn, thách thức cho mỗi quốc gia Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất là mục tiêu quan trọng của tất cả các nước Quy luật khắc nghiệt của kinh tế thị trường được ví như cái mặt sàng mà qua sự sàng lọc của nó những ai không thích ứng sẽ bị đào thải Thực tế qua 30 năm đổi mới, kinh tế - xã hội nước ta đã có những bước chuyển dịch to lớn, đạt được thành tựu trên nhiều mặt Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, kinh tế thị trường cũng có những mặt tác động tiêu cực, đặc biệt là sự xuống cấp về đạo đức, lối sống của một bộ phận dân cư Nổi bật trong lĩnh vực kinh tế là tình trạng vi phạm ĐĐKD Lối sống thực dụng, cá nhân ích kỷ đã làm cho tình trạng tham nhũng, buôn lậu, lừa đảo… trong SXKD ngày càng có đà sinh sôi, nảy nở Không ít những người kinh doanh vì mục tiêu lợi nhuận, vụ lợi cá nhân đã sản xuất hàng hóa trái phép, thải chất độc ra môi trường, buôn lậu, trốn thuế, buôn bán hàng giả, hàng kém chất lượng, đe dọa sức khỏe, tính mạng người tiêu dùng Điều đó đặt ra những vấn đề quan trọng trong việc giáo dục ĐĐKD và giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh (CMĐĐKD) XHCN cho những người tham gia vào quá trình sản xuất ở Việt Nam hiện nay 1.3 Giai cấp nông dân (ND) Việt Nam có vị trí, vai trò, có bề dầy truyền thống, có đóng góp xứng đáng trong lịch sử dựng nước, giữ nước, trong đấu tranh cách mạng giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, cũng như trong công cuộc đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Nghị quyết Hội nghị lần thứ 7 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá X) về "Nông nghiệp, nông dân, nông thôn" kh ng định: “Nông nghiệp, nông dân, nông thôn có vị trí chiến lược trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa (CNH, HĐH), xây dựng và bảo vệ tổ quốc, là lực lượng quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội bền vững, giữ gìn ổn định chính trị, bảo đảm an ninh, quốc phòng, giữ gìn, phát huy bản sắc văn hoá dân tộc, bảo vệ môi trường sinh thái của đất nước…” [16; tr156] Nghị quyết cũng đã đặt ra nhiệm vụ: “Chăm lo xây dựng giai cấp nông dân Việt Nam, củng cố liên minh công nhân – nông dân - trí thức trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” [16; tr178] Hà Nội là trung tâm chính trị - văn hóa - xã hội của cả nước, là thành phố hướng tới công nghiệp hiện đại Trong giai đoạn hội nhập hiện nay cùng với giai cấp công nhân và trí thức, ND thành phố Hà Nội đã và đang là lực lượng xã hội quan trọng góp phần phát huy vị thế của thủ đô trên nhiều mặt, đặc biệt trong đó có lĩnh vực phát triển kinh tế Họ cũng đã nhận thức được vai trò của mình trong công cuộc xây dựng CNXH hiện nay và không ngừng tham gia vào quá trình SXKD, đẩy mạnh quá trình tái cơ cấu ngành gắn với xây dựng nông thôn mới, làm thay đổi bộ mặt nông thôn trên địa bàn thành phố Tuy nhiên, hoạt động SXKD của người ND Hà Nội còn nhiều bất cập Nhìn chung ND thu nhập còn thấp, mức sống chưa cao; sản xuất nông nghiệp còn manh mún, sản xuất nhỏ vẫn là chủ yếu; môi trường nông thôn ngày càng bị ô nhiễm; tư duy kinh tế gắn sản xuất với thị trường của người dân còn sơ khai, chưa được hình thành rõ nét; động cơ sản xuất còn chạy theo lợi nhuận trước mắt, ít quan tâm đến thương hiệu hàng hoá nông sản thông qua sự đảm bảo về xuất xứ, vệ sinh an toàn thực phẩm, ổn định chất lượng và số lượng, chủng loại… Điều này đang tạo nên những lo lắng của người dân trong thời gian gần đây, đặc biệt là nỗi bất an trước tình hình chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm Người dân hoài nghi và không còn đủ niềm tin với cái gọi là “thực phẩm sạch”, bởi nếu “bỏ phiếu” cho rau thì không ít loài rau đã nhiễm chì và “ngậm” hóa chất trầm trọng; “bỏ phiếu” cho quả thì khá nhiều loại quả đã “ngấm” hóa chất bảo quản độc hại để tươi ngon lạ lùng hàng tháng trời; “bỏ phiếu” cho thịt, cá thì dư lượng hóa chất gây ung thư vượt ngưỡng… Trong môi trường thiếu an toàn đó, đã đến lúc phải gióng lên hồi chuông cấp thiết về ĐĐKD Do đó để nâng cao đạo đức trong kinh doanh cho người ND, giúp họ hình thành những chuẩn mực cơ bản của ĐĐKD thì việc giáo dục CMĐĐKD cho ND là một vấn đề quan trọng Đó là một cơ sở quan trọng để xây dựng nền ĐĐKD XHCN ở nước ta giai đoạn hiện nay Từ những lý do trên tác giả lựa chọn vấn đề “Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân thành phố Hà Nội hiện nay” làm đề tài luận án tiến sĩ chuyên ngành công tác tư tưởng 2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích Mục đích của luận án là làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của giáo dục CMĐĐKD cho ND Việt Nam, từ đó đề xuất quan điểm, giải pháp cơ bản nhằm tăng cường giáo dục CMĐĐKD cho ND Hà Nội hiện nay 2.2 Nhiệm vụ - Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án - Nghiên cứu, làm rõ cơ sở lý luận của việc giáo dục CMĐĐKD cho ND thành phố Hà Nội - Phân tích, đánh giá thực trạng và những vấn đề đặt ra trong giáo dục CMĐĐKD cho ND ở thành phố Hà nội hiện nay, thông qua việc khảo sát các hộ ND và hợp tác xã ngoại thành Hà Nội - Qua việc phân tích thực trạng và những vấn đề đặt ra, luận án đề xuất và luận giải cơ sở khoa học của những quan điểm, giải pháp nhằm tăng cường giáo dục CMĐĐKD cho ND ở Hà Nội hiện nay 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Giáo dục CMĐĐKD cho ND ở thành phố Hà Nội hiện nay 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Thực trạng giáo dục CMĐĐKD cho ND được nghiên cứu từ năm 2008- là năm hợp nhất tỉnh Hà Tây và TP Hà Nội Những quan điểm, giải pháp được đề xuất có ý nghĩa đến năm 2025 - Địa bàn khảo sát: Luận án chọn 6 huyện, trong đó 3 huyện thuộc địa bàn Hà Nội cũ, 3 huyện thuộc địa bàn tỉnh Hà Tây cũ, đặc trưng cho vùng nông thôn ngoại thành Hà Nội, gồm: Đông Anh, Thanh Trì, Sóc Sơn, Phú Xuyên, Quốc Oai, Ba Vì 5 Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp luận nghiên cứu đề tài 5.1 Cơ sở lý luận: Dựa trên cơ sở những nguyên lý lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về đạo đức và giáo dục đạo đức trong SXKD; về vị trí, vai trò của giai cấp ND trong công cuộc xây dựng CNXH 5.2 Cơ sở thực tiễn: Tình hình đạo đức nói chung, ĐĐKD của ND và thực trạng giáo dục CMĐĐKD cho ND TP Hà Nội hiện nay 5.3 Phương pháp nghiên cứu: Luận án sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu khoa học, trong đó tập trung vào một số phương pháp cơ bản sau đây: - Trên cơ sở khoa học của phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử Đây là phương pháp cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin Phương pháp này đòi hỏi: khi xem xét các hiện tượng và quá trình giáo dục phải đặt trong mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, thường xuyên vận động, phát triển không ngừng, chứ không phải là bất biến Quá trình phát triển là quá trình tích lũy những biến đổi về lượng dẫn đến những biến đổi về chất Sử dụng phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử trong nghiên cứu giáo dục CMĐĐKD cho ND thành phố Hà Nội để xem xét quá trình giáo dục gắn với những điều kiện và hoàn cảnh lịch sử cụ thể, cũng như đặc điểm riêng của người ND - Phương pháp phân tích và tổng hợp Với phương pháp này, tác giả luận án đi từ cái chung, đó là khái niệm, phạm trù cũng như những vấn đề lý luận cơ bản, cần thiết về giáo dục CMĐĐKD, để từ đó đi đến cái chi tiết của vấn đề mà luận án nghiên cứu- đó là giáo dục CMĐĐKD cho ND thành phố Hà Nội Sau đó, tác giả lại đi từ cái riêng, cái cụ thể- đó là giáo dục CMĐĐKD cho ND ở một số huyện ngoại thành Hà Nội để khái quát thành những nội dung, phương thức giáo dục CMĐĐKD cho ND thành phố Hà Nội và ở các địa phương khác có đặc điểm tương đồng về kinh tế - xã hội Trên cơ sở đó, liên kết từng mặt nghiên cứu đã được phân tích tạo ra hệ thống lý thuyết mới về CMĐĐKD và giáo dục CMĐĐKD cho ND - Phương pháp trừu tượng hóa khoa học Luận án sử dụng phương pháp này để tạm thời gạt bỏ khỏi đối tượng nghiên cứu những biểu hiện ngẫu nhiên, cá biệt để đi sâu luận giải cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề cơ bản thuộc đối tượng nghiên cứu Cụ thể là luận án tập trung nghiên cứu vấn đề giáo dục CMĐĐKD cho ND nói chung ở thành phố Hà Nội, mà không đi vào nghiên cứu từng người ND cụ thể hoặc từng thành phần trong cơ cấu giai cấp ND ở Hà Nội 20 10.1 14.6 86.1 18 9.0 13.1 99.3 Khac 1 5 7 100.0 Total 137 68.8 100.0 62 31.2 199 100.0 to chuc hoat dong lao dong san xuat qua cac phuong tien truyen thong dai chung Missing System Total b9.4 thuc hien canh tranh lanh manh Cumulative Frequency Valid Percent 10 5.0 7.4 7.4 hoi thao, hoi nghi 15 7.5 11.1 18.5 buoi sinh hoat dang, doan, hoi 28 14.1 20.7 39.3 thi tim hieu 9 4.5 6.7 45.9 tu van 9 4.5 6.7 52.6 28 14.1 20.7 73.3 31 15.6 23.0 96.3 Khac 5 2.5 3.7 100.0 Total 135 67.8 100.0 64 32.2 199 100.0 qua cac phuong tien truyen thong dai chung Total Valid Percent lop hoc, lop boi duong, tap huan to chuc hoat dong lao dong san xuat Missing Percent System B9.5 san xuat gan voi quyen loi cua nguoi tieu dung Cumulative Frequency Valid Percent Valid Percent lop hoc, lop boi duong, tap huan 17 8.5 12.4 12.4 hoi thao, hoi nghi 16 8.0 11.7 24.1 buoi sinh hoat dang, doan, hoi 20 10.1 14.6 38.7 9 4.5 6.6 45.3 tu van 13 6.5 9.5 54.7 to chuc hoat dong lao dong san xuat 16 8.0 11.7 66.4 44 22.1 32.1 98.5 Khac 2 1.0 1.5 100.0 Total 137 68.8 100.0 62 31.2 199 100.0 thi tim hieu qua cac phuong tien truyen thong dai chung Missing Percent System Total B9.6 san xuat gan voi bao ve moi truong Frequency Valid lop hoc, lop boi duong, tap huan Cumulative Percent 3.5 5.1 5.1 hoi thao, hoi nghi 15 7.5 10.9 15.9 buoi sinh hoat dang, doan, hoi 16 8.0 11.6 27.5 thi tim hieu 18 9.0 13.0 40.6 tu van 12 6.0 8.7 49.3 to chuc hoat dong lao dong san xuat 10 5.0 7.2 56.5 59 29.6 42.8 99.3 Khac 1 5 7 100.0 Total 138 69.3 100.0 61 30.7 199 100.0 dai chung Total Valid Percent 7 qua cac phuong tien truyen thong Missing Percent System b9.7 nang cao uy tin ve chat luong, gia thanh san pham Cumulative Frequency Valid Valid Percent Percent lop hoc, lop boi duong, tap huan 13 6.5 9.4 9.4 hoi thao, hoi nghi 22 11.1 15.9 25.4 buoi sinh hoat dang, doan, hoi 12 6.0 8.7 34.1 thi tim hieu 14 7.0 10.1 44.2 tu van 15 7.5 10.9 55.1 to chuc hoat dong lao dong san xuat 13 6.5 9.4 64.5 47 23.6 34.1 98.6 Khac 2 1.0 1.4 100.0 Total 138 69.3 100.0 61 30.7 199 100.0 qua cac phuong tien truyen thong dai chung Missing Percent System Total b9.8 tich cuc tham gia chong tieu cuc trong kinh doanh Cumulative Frequency Valid lop hoc, lop boi duong, tap huan Percent 6.5 9.4 9.4 7 3.5 5.0 14.4 18 9.0 12.9 27.3 thi tim hieu 8 4.0 5.8 33.1 tu van 8 4.0 5.8 38.8 19 9.5 13.7 52.5 62 31.2 44.6 97.1 Khac 4 2.0 2.9 100.0 Total 139 69.8 100.0 60 30.2 199 100.0 buoi sinh hoat dang, doan, hoi to chuc hoat dong lao dong san xuat qua cac phuong tien truyen thong dai chung Total Valid Percent 13 hoi thao, hoi nghi Missing Percent System b9.9 noi dung khac Percent Frequency Missing System 199 100.0 b9.9.khac (ghi cu the) Frequency Valid Percent 199 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 100.0 b10.A.1 ti le % giao duc chuan muc dao duc kinh doanh qua phuong phap dung loi Frequency Valid Total Cumulative Percent Valid Percent 25 1 5 2.2 2.2 30 2 1.0 4.4 6.7 35 2 1.0 4.4 11.1 40 3 1.5 6.7 17.8 45 2 1.0 4.4 22.2 50 8 4.0 17.8 40.0 55 5 2.5 11.1 51.1 60 13 6.5 28.9 80.0 65 1 5 2.2 82.2 70 4 2.0 8.9 91.1 80 4 2.0 8.9 100.0 45 22.6 100.0 154 77.4 199 100.0 Total Missing Percent System b10.b.1 phuong phap dung loi cu the Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent thuyet trinh 23 11.6 17.8 17.8 neu van de 6 3.0 4.7 22.5 ke chuyen guong nguoi tot, viec tot 32 16.1 24.8 47.3 coi chuyen thoi su, chinh sach 36 18.1 27.9 75.2 trao doi, thao luan, tranh luan 32 16.1 24.8 100.0 129 64.8 100.0 70 35.2 199 100.0 Total Missing Percent System Total b10.a.2 ti le % giao duc chuan muc dao duc kinh doanh qua phuong phap truc quan Frequency Valid Total Cumulative Percent Valid Percent 10 8 4.0 17.8 17.8 15 5 2.5 11.1 28.9 18 1 5 2.2 31.1 20 5 2.5 11.1 42.2 25 2 1.0 4.4 46.7 30 15 7.5 33.3 80.0 35 2 1.0 4.4 84.4 40 4 2.0 8.9 93.3 50 1 5 2.2 95.6 60 1 5 2.2 97.8 65 1 5 2.2 100.0 45 22.6 100.0 154 77.4 199 100.0 Total Missing Percent System b10.b.2 phuong phap truc quan cu the Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent so do, ban do, bieu bang 13 6.5 10.2 10.2 tranh anh, pano, mo hinh 42 21.1 33.1 43.3 sach, bao, to roi, to gap 72 36.2 56.7 100.0 127 63.8 100.0 72 36.2 199 100.0 Total Missing Percent System Total b10.a.3 ti le % giao duc chuan muc dao duc kinh doanh qua phuong phap thuc tien Frequency Valid Total Cumulative Percent Valid Percent 5 2 1.0 4.7 4.7 10 15 7.5 34.9 39.5 15 7 3.5 16.3 55.8 20 7 3.5 16.3 72.1 22 1 5 2.3 74.4 25 4 2.0 9.3 83.7 30 3 1.5 7.0 90.7 35 1 5 2.3 93.0 40 3 1.5 7.0 100.0 43 21.6 100.0 156 78.4 199 100.0 Total Missing Percent System b10.b.3 phuong phap thuc tien cu the Frequency Valid tham quan 22.6 36.0 36.0 80 40.2 64.0 100.0 125 62.8 100.0 74 37.2 199 100.0 tien tien Missing System Total Cumulative Percent Valid Percent 45 tong ket, neu guong cac dien hinh Total Percent b10.a.4 ti le % cua phuong phap khac Frequency Valid Missing Percent Cumulative Percent Valid Percent 5 1 5 20.0 20.0 10 1 5 20.0 40.0 15 1 5 20.0 60.0 35 1 5 20.0 80.0 100 1 5 20.0 100.0 Total 5 2.5 100.0 194 97.5 199 100.0 System Total b10.b.4 phuong phap cu the khac Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Percent 194 97.5 97.5 97.5 1 5 5 98.0 1 5 5 98.5 cac buoi thao luan, giao duc cho can bo de can bo tuyen truyen cho nguoi dan tich cuc tuyen truyen cho nong dan chung toi hieu ro hon ve dao duc kinh doanh tu giao duc nhau, truyen mieng, tang 1 5 5 99.0 tu tim hieu trong cuoc song 1 5 5 99.5 tuyen truyen mieng voi nhau 1 5 5 100.0 199 100.0 100.0 cuong tuyen truyen boi cac can bo tuyen truyen Total b11 ong,ba duoc thong tin ve cac chuan muc dao duc kinh doanh boi cac to chuc nao duoi day Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Percent 56 28.1 28.1 28.1 1 4 2.0 2.0 30.2 123 2 1.0 1.0 31.2 12345 1 5 5 31.7 123456 1 5 5 32.2 12346 4 2.0 2.0 34.2 1236 2 1.0 1.0 35.2 125 1 5 5 35.7 134 1 5 5 36.2 1345 1 5 5 36.7 13456 5 2.5 2.5 39.2 1346 18 9.0 9.0 48.2 13467 1 5 5 48.7 135 1 5 5 49.2 136 2 1.0 1.0 50.3 1367 1 5 5 50.8 14 3 1.5 1.5 52.3 145 3 1.5 1.5 53.8 146 2 1.0 1.0 54.8 15 3 1.5 1.5 56.3 16 1 5 5 56.8 2 5 2.5 2.5 59.3 23 2 1.0 1.0 60.3 2346 2 1.0 1.0 61.3 236 1 5 5 61.8 3 22 11.1 11.1 72.9 34 7 3.5 3.5 76.4 345 1 5 5 76.9 3456 3 1.5 1.5 78.4 346 7 3.5 3.5 81.9 35 3 1.5 1.5 83.4 356 4 2.0 2.0 85.4 36 4 2.0 2.0 87.4 4 10 5.0 5.0 92.5 45 3 1.5 1.5 94.0 456 1 5 5 94.5 46 2 1.0 1.0 95.5 5 3 1.5 1.5 97.0 56 1 5 5 97.5 6 3 1.5 1.5 99.0 7 2 1.0 1.0 100.0 199 100.0 100.0 Total b11.1 cac cap uy dang, chinh quyen Frequency Valid Total Valid Percent Cumulative Percent co 57 28.6 39.9 39.9 khong 86 43.2 60.1 100.0 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 Total Missing Percent System b11.2 mat tran to quoc Frequency Valid Missing co Percent Valid Percent Cumulative Percent 21 10.6 14.7 14.7 khong 122 61.3 85.3 100.0 Total 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 System Total b11.3 hoi nong dan Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent co 96 48.2 67.1 67.1 khong 47 23.6 32.9 100.0 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 Total Missing Percent System Total b11.4 hop tac xa Frequency Valid Total Valid Percent Cumulative Percent co 76 38.2 53.1 53.1 khong 67 33.7 46.9 100.0 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 Total Missing Percent System b11.5 ban quan ly thi truong Frequency Valid co Missing Percent Cumulative Percent Valid Percent 35 17.6 24.5 24.5 khong 108 54.3 75.5 100.0 Total 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 System Total b11.6 trung tam khuyen nong Frequency Valid Cumulative Percent Valid Percent co 65 32.7 45.5 45.5 khong 78 39.2 54.5 100.0 143 71.9 100.0 56 28.1 199 100.0 Total Missing Percent System Total b12 can lam gi de nang cao hieu qua giao duc chuam muc dao duc kinh doanh cho nong dan Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Percent 52 26.1 26.1 26.1 1 6 3.0 3.0 29.1 12 1 5 5 29.6 1234 1 5 5 30.2 123456 6 3.0 3.0 33.2 12346 1 5 5 33.7 12356 3 1.5 1.5 35.2 1236 2 1.0 1.0 36.2 124 1 5 5 36.7 1245 1 5 5 37.2 12456 2 1.0 1.0 38.2 1246 8 4.0 4.0 42.2 1256 6 3.0 3.0 45.2 126 14 7.0 7.0 52.3 134 1 5 5 52.8 1346 1 5 5 53.3 1356 1 5 5 53.8 136 1 5 5 54.3 14 1 5 5 54.8 1456 1 5 5 55.3 146 3 1.5 1.5 56.8 156 1 5 5 57.3 157 1 5 5 57.8 16 6 3.0 3.0 60.8 2 11 5.5 5.5 66.3 23 2 1.0 1.0 67.3 234 1 5 5 67.8 236 1 5 5 68.3 24 1 5 5 68.8 2456 6 3.0 3.0 71.9 246 2 1.0 1.0 72.9 25 1 5 5 73.4 256 3 1.5 1.5 74.9 26 4 2.0 2.0 76.9 3 7 3.5 3.5 80.4 345 1 5 5 80.9 346 2 1.0 1.0 81.9 356 1 5 5 82.4 36 1 5 5 82.9 4 18 9.0 9.0 92.0 456 1 5 5 92.5 46 2 1.0 1.0 93.5 5 4 2.0 2.0 95.5 56 1 5 5 96.0 6 8 4.0 4.0 100.0 199 100.0 100.0 Total b12.1 nang cao nhan thuc cua cap uy dang, chinh quyen Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent co 69 34.7 46.9 46.9 khong 78 39.2 53.1 100.0 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 Total Missing Percent System Total b12.2 phat huy vai tro cua hoi nong dan Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent co 78 39.2 53.1 53.1 khong 69 34.7 46.9 100.0 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 Total Missing Percent System Total b12.3 phat huy suc manh, cac luc luong, to chuc cung tham gia Frequency Valid Missing Total co Percent Valid Percent Cumulative Percent 33 16.6 22.4 22.4 khong 114 57.3 77.6 100.0 Total 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 System b12.4 xay dung va hoan thien noi dung giao duc chuan muc dao duc kinh doanh cho nong dan Frequency Valid Valid Percent Cumulative Percent co 61 30.7 41.5 41.5 khong 86 43.2 58.5 100.0 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 Total Missing Percent System Total b12.5 doi moi cac hinh thuc, phuong phap va phuong tien giao duc Frequency Valid Missing co Percent Valid Percent Cumulative Percent 40 20.1 27.2 27.2 khong 107 53.8 72.8 100.0 Total 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 System Total b12.6 neu guong nhung nguoi nong dan sang tao, lam kinh te moi Frequency Valid Total Valid Percent Cumulative Percent co 88 44.2 59.9 59.9 khong 59 29.6 40.1 100.0 147 73.9 100.0 52 26.1 199 100.0 Total Missing Percent System MỤC LỤC DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, HÌNH VẼ ĐỒ THỊ MỞ ĐẦU 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 8 1 Những nghiên cứu về đạo đức kinh doanh và giáo dục đạo đức kinh doanh 8 2 Những nghiên cứu về chuẩn mực đạo đức kinh doanh và giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh 16 3 Những nghiên cứu về nông dân, nông dân Hà Nội và giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội 24 4 Nhận định về các kết quả nghiên cứu và những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu 29 Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN VIỆT NAM 32 1.1 Đạo đức kinh doanh và chuẩn mực đạo đức kinh doanh 32 1.2 Quan niệm và các yếu tố cấu thành hoạt động giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Việt Nam 51 1.3 Sự cần thiết của giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân 64 Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN HÀ NỘI 77 2.1 Những yếu tố tác động tới giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội hiện nay 77 2.2 Giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội hiện nay: thành tựu, hạn chế 88 Chương 3: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY 131 3.1 Những vấn đề đặt ra trong giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội hiện nay 131 3.2 Quan điểm về giáo dục đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội hiện nay .139 3.3 Giải pháp tăng cường giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội hiện nay 147 KẾT LUẬN 175 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ... GIÁO DỤC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO NÔNG DÂN VIỆT NAM 1.1 Đạo đức kinh doanh chuẩn mực đạo đức kinh doanh 1.1.1 Đạo đức kinh doanh 1.1.1.1 Một vài nét phát triển phạm trù đạo đức kinh doanh. .. cứu nông dân, nông dân Hà Nội giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội Thực công đổi lãnh đạo Đảng, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo, giai cấp ND nhân dân nước tạo nên thành. .. ích nội dung giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh 121 Biểu đồ 4: Mức độ sử dụng phương pháp giáo dục chuẩn mực đạo đức kinh doanh cho nông dân Hà Nội 123 Biểu đồ 5: Sự phối