THÔNG TIN TÀI LIỆU
LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC TRƯỜNG THCS AN TIẾN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: ĐỊA LÝ Năm học 2020-2021 LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ LỚP Cả năm 35 tuần = 53 tiết Học kì I: 18 tuần x = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x = 17 tiết HỌC KÌ I: 36 TIẾT Ti ết Phương pháp Bài 1: 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được: - Trực CỘNG - Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng quan ĐỒNG CÁC Dân tộc kinh có số dân đông Các dân tộc nước - Nêu DÂN TỘC giải VIỆT NAM ta ln đồn kết bên trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc vấn đề - Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta - Đàm Kỹ : thoại - Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu - Hoạt số dân tộc động nhóm - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư Thái độ: - Giáo dục tinh thần tơn trọng đồn kết dân tộc, tinh thần yêu nước Bài 2:DÂN 1.Kiến thức : Sau học HS cần: - Trực SỐ VÀ SỰ - Biết số dân nước ta dự báo tương lai quan GIA TĂNG - Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên - Nêu DÂN SỐ nhân hậu giải - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi vấn đề cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi - Đàm Kỹ : thoại - Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số - Hoạt - Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số động nhóm Thái độ: Tên Mục tiêu Chuẩn bị GV HS - Năng lực chung: Tự - Bản đồ dân cư Việt học, giải vấn đề, Nam tính tốn, hợp tác, tư - Bộ tranh ảnh Đại duy, sử dụng ngơn ngữ, gia đình dân tộc Việt CNTT Nam - Năng lực chuyên biệt: - Sách giáo khoa Tư tổng hợp theo - Vở tập, thước kẻ, lãnh thổ, sử dụng compa, ê-ke đo độ Phát triển lực đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 - Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường, chất lượng sống - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 - Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí Bài PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH DÂN CƯ 1.Kiến thức : Sau học HS cần : - Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta - Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hố Việt Nam Kỹ : - Biết phân tích đồ phân bố dân cư, đô thị Việt Nam, số bảng số liệu dân cư - Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu Thái độ: - Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ mơi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư Bài 4: LAO 1.Kiến thức : Sau học HS cần : ĐỘNG VÀ - Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động VIỆC LÀM, nước ta CHẤT - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao LƯỢNG CUỘC chất lượng sống nhân dân ta SỐNG Kỹ : - Biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống - Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm chất lượng sống Thái độ: - Ý thức tinh thần lao động vẽ, hình ảnh, mơ hình compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu - Tranh ảnh số loại hình làng - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Các biểu đồ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 1.Kiến thức: Học sinh cần: - Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm thay đổi su hướng thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta Kĩ năng: - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi Thái độ : - GD ý thức dân số kế hoạch hóa gia đình - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm Ơn tập Kiến thức: - Học sinh cần có hệ thống hóa kiến thức khái quát địa lí dân cư việt nam Kĩ năng: - Hệ thống hóa kiến thức Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức học môn - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM Kiến thức: Học sinh cần -Có hiểu biết q trình phát triển kinh tế nước ta nhữnh năm gần -Hiểu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu khó khăn q trình phát triển Kĩ năng: Phân tích biểu đồ , đồ Thái độ: -Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước Giảm tải: Không dạy: Mục I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Tháp tuổi - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực - Năng lực chung: Tự quan học, giải vấn đề, - Nêu tính tốn, hợp tác, tư giải duy, sử dụng ngôn ngữ, vấn đề CNTT - Đàm - Năng lực chuyên biệt: thoại Tư tổng hợp theo - Hoạt lãnh thổ, sử dụng động nhóm đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ mật độ dân số phân bố dân cư - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Bản đồ kinh tế chung VN - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP 10 Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN Kiến thức : Học sinh cần: -Nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta -Thấy nhân tố ảnh hưởng đên hình thành nông nghiệp nước ta nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh chuyên môn hóa Kĩ : - Đánh giá giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên -Liên hệ thực tế địa phương Thái độ: Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài nguyên, môi trường Kiến thức: Học sinh cần: - Nắm đăc điểm ptriển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số su hướng phát triển sản xuất nông nghiệp - Nắm vững phân bố sản xuất nơng nghiệp –sự hình thành vùng sản xuất tập trung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu Kĩ năng: -Phân tích bảng số liệu, sơ đồ, lược đồ nông nghiệp Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường để phát triển bền vững 1.Kiến thức : HS cần nắm được: - Các loại rừng nước ta: Vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp - Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản Kỹ năng: - Rèn kĩ làm việc vơi đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100% - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Bản đồ tự nhiên VN - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Bản đồ nơng nghiệp VN ( kinh tế chung) - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệpthuỷ sản SGK - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 11 12 Thái độ - Lịng u q hương, ý thức bảo vệ mơi trường Giảm tải: Câu hỏi phần câu hỏi tập : Thay đổi câu hỏi thành vẽ biểu đồ hình cột Bài 10: 1.Kiến Thức : THỰC - Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng HÀNH: trọt chăn ni VẼ VÀ PHÂN TÍCH Kỹ năng: BIỂU ĐỒ - Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng VỀ SỰ vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ THAY ĐỔI tăng trưởng lấy gốc 100% CƠ CẤU - Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ DIỆN TÍCH GIEO biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng TRỒNG - Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải PHÂN thích THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆP vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Bảng số liệu SGK - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bảng số liệu SGK - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ Thái độ: Thêm yêu quê hương đất nước 1.Kiến thức : - HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta - HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố Kỹ năng: - Rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên - Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp - Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Thái độ: có ý thức bảo vệ, sử dụng hợp lý hiệu nguồn tài nguyên 13 Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP 14 Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ 1.Kiến Thức : - HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng - HS phải nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành - Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sơng Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam) - Hai trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu hai trung tâm Kỹ năng: - Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành cơng nghiệp - Xác định số trung tâm công nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí Thái độ: - Bồi dưỡng lịng say mê học môn, say mê lao động Giảm tải: Không dạy: Mục II Các ngành công nghiệp trọng điểm ; phần : Một số ngành công nghiệp nặng khác Câu hỏi phần câu hỏi tập: Không yêu cầu học sinh trả lời 1.Kiến thức : - HS phải nắm ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) nước ta có cấu phức tạp ngày đa dạng - Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân - Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam - Môt số tranh ảnh - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu - Hình 13.1 phóng to - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 phân bố dân cư phân bố ngành kinh tế khác - Các trung tâm dịch vụ lớn nước ta Kỹ Năng: - Rèn kĩ làm việc với sơ đồ - Kĩ vận dụng kiến thức học để giải thích phân bố ngành dịch vụ Thái độ: Bồi dưỡng lòng say mê học mơn , giáo thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình dục lợi ích phát triển ngành dịch vụ giai đoạn ) 15 Bài 14: GIAO THƠNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG 1.Kiến thức: - HS phải nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải - HS phải nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước Kĩ năng: - Đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta - Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác Thái độ: - Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ giao thơng vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ trị giới - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ ( Tích hợp: Một số ví dụ giao thơng vận tải bưu viễn thơng gắn với quốc phịng an ninh 16 Bài 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH Kiến thức: - HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta - HS phải nắm chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước - Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 17 Bài 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ 18 ÔN TẬP 19 KIỂM TRA TIẾT ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng Kĩ năng: - Đọc phân tích biểu đồ - Phân tích bảng số liệu Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ cấc kinh tế theo ngành nước ta Kĩ năng: - Rèn kĩ xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ miền Thái độ: Bồi dưỡng lịng say mê mơn học - Hoạt lãnh thổ, sử dụng số liệu động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Kiến thức: - Học sinh cần có hệ thống hóa kiến thức khái quát địa lí kinh tế VN Kĩ năng: - Hệ thống hóa kiến thức; Rèn luyện kiix vẽ biểu đồ, sử dụng số liệu thống kê Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức học môn; bảo vệ tài nguyên môi Bảng số liệu - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Bản đồ Kinh tế chung VN - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ trường để phát triển bền vững - Đánh giá khả nắm vững kiến thức học HS Quan sát Tự quản lý , sử dụng đồ Át lát Đề KT Thước kẻ, compa, êke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 20 21 CHỦ ĐỀ VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Kiến thức: - HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng - Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đông Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội Kỹ năng: - HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, - Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội Thái độ: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ di sản văn hóa dân tộc Kiến thức: - HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ Kỹ năng: - HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng Thái độ: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ di sản văn hóa dân tộc - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng nơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 22 23 Bài 20: ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG 24 Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (tt) Kiến thức: - HS phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc Kĩ năng: - HS cần nắm vững kĩ đọc đồ - Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản Thái độ: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường Kiến thức: - HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng - Củng cố kiến thức học vùng Đồng sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển Về kĩ năng: - HS đọc lược đồ , kết họp với kênh chữ để giải thích số ưu số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp phát triển bền vững Thái độ: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường Kiến thức: - HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồng sông Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, cơng nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực - Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồng sông Hồng 10 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam -Một số tranh ảnh vùng Đồng sông Hồng - Sách giáo khoa - Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ kinh tế vùng Đồng sông Hồng - Một số tranh ảnh vùng Đồng sông Hồng - Sách giáo khoa LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 25 26 Kỹ năng: - HS phải biết kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng Tư tưởng: Có trách nhiệm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ di sản văn hóa dân tộc Bài 22: Kiến thức: THỰC - HS cần phân tích mối quan hệ dân số , sản HÀNH: lượng lương thực bình quân theo đầu người để củng cố VẼ VÀ PHÂN TÍCH kiến thức học vùng Đồng sông Hồng, vùng BIỂU ĐỒ đất chật người đông, mà giai pháp quan trọng thâm canh VỀ MỐI tăng vụ tăng xuất QUAN HỆ - Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững GIỮA Kĩ DÂN SỐ, SẢN - Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu LƯỢNG Thái độ: Say mê chân trọng giá trị lao động LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI ƠN TẬP Kiến thức: - Nắm kiến thức bản, so sánh tiềm phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng Sông Hồng, - Thế mạnh kinh tế vùng tồn giải pháp khắc phục khó khăn - Biết hệ thống hoá kiến thức học Kỹ năng: - Kỹ phân tích lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, 3.Thái độ : - Có tinh thần hợp tác, nghiên cứu tìm hiểu kiến thức 11 thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm Năng lực tự học -NL giải vấn đề sáng tạo hợp tác, giao tiếp - Bản đồ tự nhiên vùng Đồng sông Hồng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Đề cương ơn tập - Bản đồ tự nhiên, kinh tế … Việt Nam - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ Kiến thức: - HS cần hiểu đặc điểm vị trí địa lí , hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng - Cần thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh để lại cần khắc phục triển vọng phát triển kinh tế thời kì cơng nghiệp hố, đại hoá Kĩ năng: HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội Thái độ: Yêu thiên nhiên, tự hào truyền thống dân tộc Bài 24: Kiến thức: 28 VÙNG BẮC - HS cần hiểu so với vùng kinh tế nước, TRUNG BỘ vùng Bắc Trung Bộ nhiều khó khăn (tt) đứng trước triển vọng lớn - Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ Kĩ năng: - HS cần vận dụng tốt kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ Thái độ: Yêu thiên nhiên, tự hào truyền thống dân tộc Bài 25: Kiến thức: 29 VÙNG -Khắc sâu hiểu biết qua học vùng duyên hải DUYÊN HẢI Nam Trung nhịp cầu nối Bắc Trung với Đông NAM TRUNG BỘ Nam Bộ,giữa Tây Nguyên với biển đơng, vùng có quần đảo Hồng Sa Trường Sa thuộc chủ quyền đất nước -Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng duyên hải miền Trung -Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng Kĩ năng: - Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ 27 12 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ -Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam -Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực - Năng lực chung: Tự quan học, giải vấn đề, - Nêu tính tốn, hợp tác, tư giải duy, sử dụng ngôn ngữ, vấn đề CNTT - Đàm - Năng lực chuyên biệt: thoại Tư tổng hợp theo - Hoạt lãnh thổ, sử dụng động nhóm đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 30 Bài 26: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (tt) 31 Bài 27: THỰC HÀNH: KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ nghiên cứu vùng - Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng Thái độ: Yêu thiên nhiên, tự hào truyền thống dân tộc Kiến thức: - HS cần hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển.Thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tế HS nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội toàn vùng - Nắm vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ Kĩ năng: - Rèn kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích số vấn dề quan tâm điều kiện cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ - Đọc xử lí số liệu phân tích quan hệ khơng gian:đất liền- biển đảo, Duyên hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên Thái độ: Yêu thiên nhiên, tự hào truyền thống dân tộc Kiến thức: - Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế (hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt hải sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết không gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ Thái độ: Quý trọng truyền thống lao động cần cù, sáng tạo nhân dân miền Trung 13 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 32 Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN 33 Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tt) 34 Bài 30: THỰC HÀNH SO SÁNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG Kiến thức: HS cần hiểu - Tây Ngun có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng - Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước đứng sau đồng sông Cửu Long Kĩ năng: Kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng phân tích bảng số liệu Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc Kiến thức: - HS cần hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế –xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp, lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần - Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số TP’ PlâyCu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt Kĩ năng: - HS biết kết hợp kênh chữ kênh hình, phân tích giải thích số vấn đề búc xúc Tây Nguyên - Đọc biểu đồ, lược đồ để khai thác thông tin Thái độ: - Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc Kiến thức: - HS cần phân tích sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng: Trung du mièn núi Bắc Bộ với Tây Nguyên đặc điểm, thuận lợi, khó khăn, giải pháp phát triển bền vững Kĩ năng: 14 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm Năng lực tự học -NL giải vấn đề sáng tạo hợp tác, giao tiếp - Bản đồ tự nhiên đồ kinh tế Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 35 36 NGHIỆP LÂU NĂM Ở TD&MNBB VỚI TÂY NGUYÊN ÔN TẬP HK I KIỂM TRA HKI Rèn kĩ sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê Có thoại kĩ viết trình bày văn trước lớp - Hoạt Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, trân trọng giá động nhóm trị lao động nhân dân Kiến thức: - Nắm kiến thức bản, so sánh tiềm phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng Sông Hồng, Bắc Trung Bộ, duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên - Thế mạnh kinh tế vùng tồn giải pháp khắc phục khó khăn - Biết hệ thống hố kiến thức học Kỹ năng: - Kỹ phân tích lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, 3.Thái độ : - Có tinh thần hợp tác, nghiên cưú tìm hiểu kiến thức - Đánh giá kết nhận thức lĩnh hội kiến thức HS cách khách quan,chính xác - Thơng qua GV nắm khả nhận thức HS, từ rút phương pháp dạy học thích hợp -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm Tự quản lý, sử dụng đồ Át lát, tổng hợp, khái quát kiến thức - Đề cương ôn tập - Bản đồ tự nhiên, kinh tế … Việt Nam - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ Giám sát Tự quản lý, sử dụng đồ Át lát Đề thi Át lát ĐLVN, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ HỌC KÌ II: 17 TIẾT 37 Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Kiến thức: - HS cần hiểu Đông Nam Bộ phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp lợi vị trí địa lí , Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền biển, đặc điểm dân cư , xã hội vùng Kĩ năng: - HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội vùng, 15 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 38 39 40 đặc biệt trình độ thị hố số tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nước Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường Bài 32: Kiến thức: VÙNG - HS cần hiểu Đông Nam Bộ vùng có cấu phát ĐƠNG NAM triển kinh tế nước Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ BỘ cao GDP Sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ (tt) giữ vai trò quan trọng Bên cạnh thuận lợi ngành có khó khăn, hạn chế định - Hiểu số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến khu công nghệ cao, khu chế suất Kĩ năng: - HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng - Phân tích so sánh số liệu, liệu bảng, lược đồ Thái độ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống Bài 33 1, Kiến thức: Sau HS cần: VÙNG - Dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, ĐÔNG NAM - Sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên KT - XH BỘ góp phần thúc đẩy Sx giải việc làm (tt) - TP Hồ Chí Minh TP Biên Hoà, Vũng Tàu, vùng KT trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng ĐNB nước 2, Kĩ - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích số vấn đề xúc ĐNB - Khai thác thông tin bảng lược đồ 3, Thái độ: Yêu thích nghiêm túc học Bài 34: 1, Kiến thức: Sau HS cần THỰC - Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi HÀNH: PHÂN TÍCH khó khăn q trình phát triển kinh tế ĐNB, vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam MỘT SỐ 16 - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Lược đồ kinh tế vùng Đơng Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - BĐ vùng ĐNB - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngơn ngữ, - BĐ KT VN - Thước kẻ, com pa, bút chì, máy tính - Sách giáo khoa LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ 41 42 43 2, Kĩ - Rèn kĩ xử lí số liệu, lựa chọn biểu đồ thích hợp - Hồn thiện phương pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ liên hệ với thực tiễn 3, Thái độ: Tích cực, tự giác thực hành Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 1, Kiến thức: Sau Hs cần - Hiểu ĐB sơng Cửu Long có vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nước phong phú, đa dạng Người dân cần cù, động, thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị trường - Làm quen với khái niệm sống chung với lũ 2, Kĩ - Kết hợp thành thạo kênh chữ với kênh hình để giải thích vấn đề địa lí 3, Thái độ - Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên Bài 36 1, Kiến thức: Sau HS cần VÙNG - Hiểu ĐB sông Cửu Long vùng trọng điểm sản ĐỒNG xuất LT TP vùng xuất nông sản hàng đầu BẰNG SƠNG CỬU nước LONG(TT) - Ngành cơng nghiệp, dịc vụ bước đầu phát triển - Các trung tâm kinh tế: Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau 2, Kĩ - Phân tích bảng số liệu kết hợp với lược đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi - Kết hợp kênh chữ với kênh hình liên hệ thực tế để phân tích giải thích số vấn đề địa lí 3, Thái độ - Có ý thức tiết kiệm tài nguyên bảo vệ môi trường Bài 37: 1, Kiến thức: Sau Hs cần biết 17 CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Năng lực chung: Tự - Trực học, giải vấn đề, quan tính toán, hợp tác, tư - Nêu duy, sử dụng ngôn ngữ, giải CNTT vấn đề - Năng lực chuyên biệt: - Đàm Tư tổng hợp theo thoại lãnh thổ, sử dụng - Hoạt đồ, sử dụng số liệu động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, - Trực tính tốn, hợp tác, tư quan duy, sử dụng ngôn ngữ, - Nêu CNTT giải - Năng lực chuyên biệt: vấn đề Tư tổng hợp theo - Đàm lãnh thổ, sử dụng thoại đồ, sử dụng số liệu - Hoạt thống kê, sử dụng hình động nhóm vẽ, hình ảnh, mơ hình Trực quan, - Năng lực chung: Tự -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - BĐ tự nhiên vùng ĐB sông Cửu Long - Tranh ảnh BĐ sông CL - TBĐ - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - BĐ KT vùng ĐB sông CL - Tranh ảnh ĐB sông CL - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - BĐ vùng ĐB sông LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ tình hình sản xuất ngành thuỷ sản Đồng sông Cửu Long 44 Ơn tập 45 - Ngồi mạnh lương thực vùng ĐBSCL cịn mạnh thuỷ hải sản 2, Kĩ - Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng ĐB sơng Cửu Long - Rèn kĩ xử lí số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu - Biết liên hệ thực tế 3, Thái độ - Nghiêm túc thực hành 1, Kiến thức - HS củng cố lại nội dung học vùng ĐNB ĐB sông Cửu Long 2, Kĩ năng- Vẽ biểu đồ 3, Thái độ - Nghiêm túc ôn tập 1, Thái độ - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu, nắm vững đặc điểm Kiểm tra tự nhien, dân cư, kinh tế vùng ĐNB ĐBSCL tiết HS Kĩ năng: - Kĩ vẽ phân tích biểu đồ, số liệu 3, Thái độ: Nghiêm túc, tự lập, làm việc có khoa học.’ 18 nêu giải vấn đề; Làm việc theo nhóm Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình Tự quản lý, sử dụng đồ Át lát, tổng hợp, khái quát kiến thức Cửu Long - Máy tính, thước kẻ, bút chì, TBĐ - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - BĐ vùng ĐNB ĐB sông Cửu Long - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ -GV: Đề kiểm tra, Đáp án - Thước kẻ, compa, êke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 1, Kiến thức: Sau HS cần - Hiểu nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển có nhiều quần đảo, đảo - Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: Đánh bắt, nuôi trồng, chế biến hải sản du lịch biển đảo 2, Kĩ - Củng cố cách đọc, phân tích sơ đồ, lược đồ, BĐ 3, Thái độ - HS có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển, đảo 46 ( Tích hợp: Một số ví dụ chứng minh phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển) 47 CHỦ ĐỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM 1, Kiến thức: Sau HS cần - Nắm đặc điểm ngành khai thác chế biến khống sản, giao thơng vận tải biển - Thấy gảm sút tài nguyên biển vùng ven bờ nước ta phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển 2, Kĩ - Đọc phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ 3, Thái độ: - HS có niềm tin vào phát triển ngành KT biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên MT biển, đảo ( Tích hợp: Một số ví dụ chứng minh phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển) 48 BÀI 40: THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI 1, Kiến thức: Sau HS cần - Thấy phát triển ngành cơng nghiệp dầu khí nước ta 2, Kĩ - Rèn luyện khả phân tích, tổng hợp kiến thức - Xác định mối quan hệ đối tượng địa lí 3, Thái độ 19 - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, - Trực tính tốn, hợp tác, tư quan duy, sử dụng nơn ngữ, - Nêu giải CNTT - Năng lực chuyên biệt: vấn đề Tư tổng hợp theo - Đàm lãnh thổ, sử dụng thoại đồ, sử dụng số liệu - Hoạt động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - BĐ du lịch giao thông VN - BĐ vùng biển VN - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư - Trực duy, sử dụng nôn ngữ, quan CNTT - Nêu giải - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo vấn đề lãnh thổ, sử dụng - Đàm đồ, sử dụng số liệu thoại thống kê, sử dụng hình - Hoạt động nhóm vẽ, hình ảnh, mơ hình - Bản đồ giao thông du lịch VN - TBĐ - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - BĐ vùng biển - đảo VN - BĐ giao thông du lịch VN - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng nôn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 TRƯỜNG BIỂN, ĐẢO 49 50 51 BÀI 41: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG HÀ NỘI BÀI 42: ĐỊA LÍ TP HÀ NỘI BÀI 43: ĐỊA LÍ TP HÀ NỘI TT) - GD cho HS ý thức tự giác, cộng đồng trách nhiệm hoạt động nhóm ( Tích hợp: Một số ví dụ chứng minh phát triển kinh tế biển phải gắn với nhiệm vụ quốc phòng an ninh biển) 1, Kiến thức: - Nắm vững vi trí, phạm vi lãnh thổ phân chia hành thủ Hà Nội - Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế- xã hội Hà Nội 2, Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc đồ, phân tích số liệu thống kê 3, Thái độ: Hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương, đất nước 1, Kiến thức: Sau HS cần - Nắm đặc điểm dân cư lao động tỉnh - Hiểu tình hình chung KT năm gần 2, Kĩ - Phân tích số liệu liên hệ thực tế 3, Thái độ: - Nghiêm túc học tập 1, Kiến thức: Sau HS cần - Biết tình hình phát triển ngành công nghiệp, nông nghiệp, giao thông hoạt động dịch vụ 2, Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu thống kê kinh tế 3, Thái độ: HS có ý thức trách nhiệm thân nỗ lực phát triển kinh tế nhân dân Hà Nội trước 20 lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu - Hoạt động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính tốn, hợp tác, tư duy, sử dụng nơn ngữ, CNTT - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Năng lực chung: Tự - Trực học, giải vấn đề, quan tính tốn, hợp tác, tư - Nêu duy, sử dụng nôn ngữ, giải CNTT vấn đề - Năng lực chuyên biệt: - Đàm Tư tổng hợp theo thoại lãnh thổ, sử dụng - Hoạt đồ, sử dụng số liệu động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực - Năng lực chung: Tự quan học, giải vấn đề, - Nêu tính tốn, hợp tác, tư giải duy, sử dụng nôn ngữ, vấn đề CNTT - Đàm - Năng lực chuyên biệt: - Trực quan - Nêu giải vấn đề - Đàm thoại - Hoạt động nhóm - Tài liệu địa lí HN - Sưu tầm tìm hiểu địa lí - BĐ hành VN - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - BĐ hành - Bảng cấu KT theo ngành TP - Dân số mật độ dân cư TP - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Các bảng số liệu - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ LIÊN HỆ: MUA TÀI LIỆU ZALO FB: 0946.734.736 52 ƠN TẬP HỌC KÌ II 1, Kiến thức: Sau HS củng cố lại - Đặc điểm biển - đảo ngành kinh tế biển - Những nội dung vị trí địa lí, đơn vị TP HN 2, Kĩ - Tiếp tục rèn kĩ vẽ biểu đồ, khai thác đồ 3, Thái độ : ôn tập nghiêm túc 53 KIỂM TRA HỌC KÌ II 1) Kiến thức: - Củng cố kiến thức đă học ḱ II vừa qua vấn đề địa lư Kinh tế vùng Đông Nam Bộ, ĐBSCL Địa ly địa Phương ( Đ2 Tự nhiên kinh tế) 2) Kỹ năng:, - Phát triển khả tổng hợp, khái quát hóa kiến thức học - Rèn kĩ làm độc lập, sáng tao, Nghiêm túc XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT Tư tổng hợp theo thoại lãnh thổ, sử dụng - Hoạt đồ, sử dụng số liệu động nhóm thống kê, sử dụng hình vẽ, hình ảnh, mơ hình - Trực Tự học, tự quản lý, sử quan dụng đồ, biểu đồ, - Nêu bảng số liệu thống giải kê… vấn đề - Đàm thoại - HĐ nhóm Tự quản lý, sử dụng đồ Át lát, tổng hợp, khái quát kiến thức Giám sát - BĐ biển đảo VN - Sách giáo khoa -Vở tập, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ - Át lát, thước kẻ, compa, ê-ke đo độ HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) 21 ... động nhóm Ơn tập Kiến thức: - Học sinh cần có hệ thống hóa kiến thức khái quát địa lí dân cư việt nam Kĩ năng: - Hệ thống hóa kiến thức Thái độ : - Bồi dưỡng ý thức học môn - Trực quan - Nêu... thống hố kiến thức học Kỹ năng: - Kỹ phân tích lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, 3.Thái độ : - Có tinh thần hợp tác, nghiên cưú tìm hiểu kiến thức - Đánh giá kết nhận thức lĩnh hội kiến thức HS... FB: 094 6.734.736 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MƠN ĐỊA LÍ LỚP Cả năm 35 tuần = 53 tiết Học kì I: 18 tuần x = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x = 17 tiết HỌC KÌ I: 36 TIẾT Ti ết Phương pháp Bài 1: 1 .Kiến thức
Ngày đăng: 26/08/2020, 11:13
Xem thêm:
