KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI CLO NHÓM 6: Nguyễn Thị Huệ-THPT Trần Hưng Đạo Trần Thị Hiền-THPT Trần Hưng Đạo Trịnh Thị Nhàn-THPT Đức Hợp Nguyễn Thị Lan Phương-THPT Phù Cừ Bùi Thị Hồng Hạnh-THPT Phù Cừ Nguyễn Thị Tài-THPT Phù Cừ Vũ Thị Nguyệt – THPT Nghĩa Dân I Mục tiêu Mục tiêu chung Góp phần phát triển cho học sinh lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo thông qua việc tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm, dạy học giải vấn đề, phương pháp trực quan, sử dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn Mục tiêu cụ thể Phát triển lực hóa học cho HS, bao gồm thành phần lực a) Nhận thức hóa học: HS đạt số yêu cầu cần đạt sau: - Nêu tính chất vật lí, tính chất hóa học Clo - Dựa vào đặc điểm cấu tạo clo giải thích tính chất hóa học Viết PTPƯ minh họa b) Tìm hiểu tự nhiên góc độ hóa học: - Giải thích ứng dụng clo việc khử trùng nước sinh hoạt - Vận dụng số tính chất clo giải thích chiến tranh giới thứ quân đội Đức sử dụng clo làm vũ khí hủy diệt quân đội Pháp c) Vận dụng kiến thức, kĩ học -Vận dụng kiến thức học để giải toán liên quan đến Clo II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP dạy học theo góc, PP trực quan, kết hợp với phương pháp đàm thoại tìm tịi, dạy học giải vấn đề sử dụng tập hóa học III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC 1) Hoạt động khởi động: Mục đích: Tạo tình có vấn đề kích thích tị mị HS, giới thiệu nội dung học Tổ chức hoạt động học: Tổ chức trị chơi nhìn nhanh nhớ kĩ + Giáo viên chiếu video giới thiệu nguyên tố clo: https://www.youtube.com/watch? v=VJ_5Wig9JVw + yêu cầu học sinh quan sát kĩ đoạn video đẻ trả lời câu hỏi sau video kết thúc Câu hỏi: Câu 1: Video nói nguyên tố nào? Câu 2: Nêu ứng dụng nguyên tố clo? Câu 3: nguyên tử clo có electron? Câu 4: viết cấu hình electron nguyên tử clo? Xác định vị trí clo bảng tuần hồn? 2) Hoạt động hình thành kiến thức mới: Mục tiêu: Tìm hiểu cấu tạo, tính chất vật lí, hóa học cách điều chế clo Tổ chức hoạt động 2.1 Hoạt động góc GV chia lớp thành nhóm ứng với góc, nhóm phân cơng rõ nhiệm vụ thành viên bầu nhóm trưởng, thư kí Thời gian hoạt động nhóm phút Góc 1: Góc quan sát HS Quan sát bình chứa khí clo số video phản ứng chứng minh tính chất hóa học clo để trả lời câu hỏi phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP GÓC QUAN SÁT NỘI DUNG QUAN SÁT HIỆN TƯỢNG QUAN PHƯƠNG TRÌNH PHẢN Bình đựng khí clo SÁT ĐƯỢC - Trạng thái: - màu sắc: ỨNG Thí nghiệm clo tác dụng Fe Thí nghiệm Clo tác dụng Na Thí nghiệm clo tác dụng H2 ( lưu ý học sinh viết phương trình phản ứng cần xác định rõ thay đổi số oxi hóa nguyên tố, xác định rõ vai trò clo phản ứng? Góc 2: Góc phân tích: sử dụng sgk dựa vào kiến thức biết hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP GÓC PHÂN TÍCH 1/ Tính chất vật lí clo? (trạng thái, màu sắc tính tan, tính độc, tỉ khối clo so với khơng khí) 2/ dựa vào số oxi hóa thường gặp cho biết phản ứng clo thể tính oxi hóa hay tính khử? Vì sao? Lấy số ví dụ minh họa rõ vai trị clo phản ứng đó? GÓC VẬN DỤNG: + PHIẾU BỔ TRỢ KIẾN THỨC: - tính chất hố học đặc trưng clo tính oxi hoá mạnh, thể qua phản ứng: tác dụng với kim loại (Fe, Na, Mg….), với H2 - Clo vừa thêt tính khử vừa thể tính oxi hoá tác dụng với nước Cl2 + H2O ↔ HCl + HClO + Sau đọc thông tin phiếu bổ trợ, hoàn thành phiếu tập sau: Câu 1: Cho phát biểu sau, phát biểu đúng: A B C D Clo có tính oxi hố mạnh Clo có tính khử mạnh Clo có khả oxi hố nước Tính chất đặc trưng clo tính oxi hố mạnh Câu 2: Dựa vào phương trình Clo tác dụng với nước dự đoán sản phẩm cho clo tác dụng dung dịch NaOH điều kiện thường? Câu 3: đốt cháy 5,6 g Fe 6,72 lit Cl2 (đktc) Tính khối lượng muối thu sau phản ứng xảy hoàn toàn 2 Báo cáo kết quả: + Sau di chuyển thực nhiệm vụ góc, học sinh quay thảo luận trình bày kiến thức giấy Ao: - Tính chất vật lí clo - Tính chất hố học (có phương trình minh hoạ) - Trình bày tập + GV lựa chọn nhóm báo cáo, nhóm cịn lại đối chiếu nhận xét + GV chốt kiến thức, nhấn mạnh: - Tính độc clo: chiến tranh giới thứ quân đội Đức sử dụng clo làm vũ khí hủy diệt quân đội Pháp - Tính chất đặc trưng clo tính oxi hố mạnh 2.3 Tìm hiểu phần điều chế Clo: Hình thức thảo luận cặp đơi: Hãy viết phương trình diều chế clo cơng nghiệp tropng phịng thí nghiệm? 3) Hoạt động vận dụng: Câu hỏi: Clo độc làm việc với clo phịng thí nghiệm em cần làm để đảm bảo an tồn? Cách xử lí phần clo dư thừa thí nghiệm? ... kiến thức học để giải toán liên quan đến Clo II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - PP dạy học theo góc, PP trực quan, kết hợp với phương pháp đàm thoại tìm tịi, dạy học giải vấn đề sử dụng tập hóa học III HÌNH... hoạt động nhóm phút Góc 1: Góc quan sát HS Quan sát bình chứa khí clo số video phản ứng chứng minh tính chất hóa học clo để trả lời câu hỏi phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP GÓC QUAN SÁT NỘI DUNG QUAN... tố, xác định rõ vai trò clo phản ứng? Góc 2: Góc phân tích: sử dụng sgk dựa vào kiến thức biết hoàn thành phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP GÓC PHÂN TÍCH 1/ Tính chất vật lí clo? (trạng thái, màu