Giáo án tiếng việt 1 tuần 28 cùng học để PTNL huyền

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN 28 – CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TUẦN 28 TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu “Cậu bé thần đồng”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cậu bé thần đồng; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Viết: Viết từ: quanh, toanh Chép đoạn văn “Cậu bé thần đồng” - Nghe - Nói: Nói 1,2 câu bạn lớp - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Đồ dùng - GV: Các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh, tranh ảnh, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV hỏi: + Ở trường có ai? HĐ học sinh - Có bạn, thầy cơ, chú, - HS lắng nghe nhắc lại tựa - GV liên hệ giới thiệu - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: Quan sát tranh nói hoạt động mà em học tập từ bạn - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, cá nhân - GV treo tranh - HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu, gợi ý: - HS trao đổi nhóm đôi việc làm + Kể lại việc làm bạn nhỏ bạn nhỏ tranh GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tranh? + Nhớ lại xem lớp có bạn làm việc giống bạn tranh nói câu bạn ấy? - Nhận xét, khen ngợi điều em học tập từ bạn: chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể thao giỏi, … Nhớ xem lớp có bạn làm việc giống bạn tranh nói - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương VD: Bạn Lan học giỏi hay giúp đỡ bạn khác lớp Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Cậu bé thần đồng” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn cách - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa ý chỗ ngắt, nghỉ Có lần,/ chơi đá bóng/ bưởi với bạn/, bưởi rơi xuống hố sâu// Cậu bảo - HS luyện đọc theo hướng bạn đổ đầy nước vào hố,/ bưởi nồi lên dẫn GV ngay.// - Nhiều HS đọc to trước lớp 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cậu bé thần đồng Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có câu - HS xác định số câu – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc tiếng, từ khó: lên, nặn, ngoe nguẩy thần đồng, đổ ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu ý, - HS luyện đọc theo yêu cầu khơng theo thứ tự Nếu từ HS khơng đọc u cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có đoạn? - HS xác định số đoạn văn – nhận xét - GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “thần - HS đọc nối tiếp đoạn văn, đồng, ” giải nghĩa từ: thần đồng, - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm - HS luyện đọc đoạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tổ chức thi đọc đoạn nhóm + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng? + Thế đọc tốt? - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tun dương + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, không vấp, không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc đoạn – nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cậu bé thần đồng - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: - HS đọc + Thời nhà Lê có cậu học trị tiếng + Tên Lương Thế Vinh thông minh tên gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2: + Một lần, cậu bé chơi đá bóng + Quả bóng bưởi rơi bưởi chuyện xảy ra? xuống hố sâu - GV cho HS quan sát tranh, hướng dẫn thực - Cá nhân quan sát tranh đọc theo nhóm đơi để chọn tranh thầm đoạn HS chia sẻ với bạn - GV nhận xét nhóm trình bày, chốt đáp án để chọn tranh đúng (tranh 1) - HS trình bày, nhận xét * Nói câu nêu nhận xét em Lương Thế Vinh: - GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ - HS trao đổi nhóm đơi nói cho nghe cậu bé Lương Thế Vinh - Khuyến khích nói thành câu trọn vẹn - Nhiều HS trình bày trước lớp – nhận xét VD: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh thông minh Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: Viết từ quanh, toanh Chép đoạn “Cậu bé thần đồng” GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, nghe viết làm tập * Chép đoạn văn - GV treo nội dung cần viết tả - HS đọc + Cậu bé Lương Thế Vinh cịn gọi gì? - HS trả lời – nhận xét + Cậu biết làm gì? - GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết sai - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết theo - HS chép theo hướng dẫn GV - GV nêu yêu cầu - HS nhìn bảng tự sốt lỗi - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai - HS đổi chéo sửa lỗi luyện viết thêm - HS lắng nghe * Viết từ: - Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” - GV nêu luật chơi, Nêu câu Để điền vào - HS lắng nghe chỗ trống từ thích hợp phải giơ thẻ từ - HS thực hành chơi - GV cho HS viết từ vào - HS đọc lại từ - GV nhận xét - HS viết từ tả vào Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: Nói 1, câu bạn bè lớp - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân - GV nêu yêu cầu, gợi ý: - HS trao đổi nhóm đơi + Bạn bè làm gì? + Các em có u mến khơng? - Nhận xét, góp ý - Nhiều HS trình bày, nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đọc trước bài: Học cách vui chơi GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu “Cách chơi trò trốn tìm”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cách chơi trị trốn tìm; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Viết: Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đoạn “Cách chơi trị trốn tìm” - Nghe - Nói: Nghe hiểu câu chuyện Mèo sách kể lại đoạn - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị đồ dùng - GV: Tranh minh họa câu chuyện Mèo sách Tranh ảnh thẻ từ, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên HĐ học sinh Hoạt động 1: Khởi động - GV hỏi: + Trong chơi, em thường chơi trò - HS trả lời chơi gì? - GV liên hệ giới thiệu - HS lắng nghe nhắc lại tựa - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS quan sát tranh nói trò chơi thú vị em chơi trường - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV nêu yêu cầu, chia nhóm – theo dõi, gợi ý, - HS nói nhóm giúp đỡ: trị chơi thú vị em chơi + Các em nói cho bạn nghe về: tên trị trường chơi, người chơi cùng, cách chơi, ích lợi trị chơi,… - Nhận xét, tun dương - HS trình bày trước lớp - nhận xét VD: Tớ thường bạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chơi đuổi bắt Trò chơi vui giúp khoẻ khoắn Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Cách chơi trò trốn tìm” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV treo tranh - HS quan sát tranh minh hoạ, - GV giới thiệu đọc đoán nội dung đọc - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để cách ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa ý chỗ ngắt, nghỉ Chuẩn bị:// Chỗ chơi sân/ - HS luyện đọc theo hướng lớp.// Chọn bốn/ năm bạn/ để dẫn GV chơi - Nhiều HS đọc to trước lớp - Cả nhóm/ “Oẳn tù tì”/ để tìm bạn thua/ làm người bị bịt mắt/ lần chơi đầu tiên.// - Bạn bị bịt mắt đếm xong,/ mở mắt tìm.// Bạn bị tìm thấy/ phải bị bịt mắt lượt chơi tiếp theo.// 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cách chơi trị trốn tìm Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có câu - HS xác định số câu – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc tiếng, từ khó: oẳn tù tì, lượt, ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu - HS luyện đọc theo u cầu ý, khơng theo thứ tự Nếu từ HS khơng đọc u cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có đoạn? - HS xác định số đoạn văn – nhận xét - GV theo dõi, sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn văn - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm - HS luyện đọc đoạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tổ chức thi đọc đoạn nhóm + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng? + Thế đọc tốt? - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tun dương + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, không vấp, không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc đoạn – nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cách chơi trị trốn tìm; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi trị gì? - HS trả lời – nhận xét + Để chơi trị chơi trốn tìm cần chuẩn bị gì? - GV cho HS đọc thầm đoạn 2, chọn việc làm - HS quan sát tranh đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi b: đoạn + Nêu việc làm bạn bị bịt mắt? - HS nói cho nghe nhóm đơi - Nhận xét, tun dương - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương * Nói cách chơi chỗ trốn em chơi trị trốn tìm - GV nêu u cầu - HS nói nhóm đơi chỗ - Gv theo dõi, giúp đỡ trốn chơi trị trốn - GV khuyến khích nói thành câu trọn vẹn tìm - Nhận xét, tuyên dương - – HS trình bày trước lớp VD: Em thường trốn phía sau bàng góc sân trường Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: HS nghe – viết đoạn Cách chơi trị trốn tìm Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, nghe viết làm tập GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Nghe – viết đoạn văn - GV treo nội dung cần viết tả + Khi chơi trị trốn tìm nghe bạn bị bịt mắt đếm, người khac làm gì? + Sau bạn bị bịt mắt đếm xong lamg gì? - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm - GV theo dõi, sửa sai - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - GV đọc cho HS nghe viết theo - HS đọc - HS trả lời – nhận xét - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe viết theo GV đọc - HS tự sốt lỗi - HS đổi chéo sửa lỗi - HS lắng nghe - GV đọc lại - GV treo viết - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm * Chọn từ ngữ phù hợp với tranh - Trò chơi: Thi tiếp sức - HS quan sát tranh đọc từ, nói - GV nêu yêu cầu nội dung tranh nhóm đơi - – HS đọc trừ nói nội dung tranh trước lớp – nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV treo tranh hướng dẫn cách chơi, chia - HS thực hành chơi nhóm nhóm, đính kết bảng lớp - Đại diện nhóm nhanh - Nhận xét, tuyên dương trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS chép từ ngữ viết - GV kiểm tra, đánh giá vào Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: Nghe kể chuyện Mèo sách Kể lại đoạn - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân trả lời câu hỏi kể đoạn chuyện * Nghe kể chuyện Mèo sách - HS nghe trả lời - GV kể chuyện lần GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Câu chuyện có nhân vật nào? - GV kể chuyện lần qua tranh Kể đoạn truyện Hỏi câu hỏi + Mèo làm với sách mới? + Khi bác gà trống nhắc nhở, mèo làm gì? + Mèo mơ thấy gì? + Sau giấc mơ, mèo hiểu điều gì? * Kể đoạn câu chuyện: - GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ nhóm kể chuyện - Nhận xét, bình chọn, góp ý - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS kể chuyện theo nhóm - – nhóm HS kể trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Vui chơi trường 10 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu đoạn “Giờ chơi”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn đoạn Giờ chơi; Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Viết: Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nghe - Nói: Nói người bạn chơi với em chơi Nhớ kể tên trò chơi mà HS chơi điều thú vị trò chơi - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị đồ dùng - GV: Tranh ảnh, băng hình số trị chơi phù hợp với đối tượng HS, bảng phụ - HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai, tập viết 1, tập hai, bảng con, III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát theo nhạc hát: Tập tầm vơng + Trong hát nói đến trị chơi gì? + Trị chơi tập tầm vơng chơi nào? - HS lắng nghe nhắc lại tựa - GV liên hệ giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nói người bạn chơi với em chơi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV treo tranh - HS đọc nội dung tranh - GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận nhóm đơi hỏi đáp - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng bạn chơi chơi trường VD: Tớ thường chơi đuổi bắt bạn tổ tớ - Nhận xét – Tuyên dương - – HS trình bày trruowcs lớp nói bạn thường chơi với em chơi trường – 11 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Giờ chơi” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để ý cách ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa chỗ ngắt, nghỉ Trống báo/ chơi // - HS luyện đọc theo hướng dẫn Từng đàn chim/ áo trắng// GV Xếp sách vở/ mau thôi// - Nhiều HS đọc to trước lớp Ùa ra/ sân nắng.// 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, khổ thơ Giờ chơi” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có dòng thơ - HS xác định số dòng thơ – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp dòng - HS đọc nối tiếp dịng thơ, sửa nhóm kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc sai tiếng, từ khó) (Ví dụ: chơi, sân nắng, bàng, vun vút, ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu - HS luyện đọc theo yêu cầu ý, không theo thứ tự Nếu từ HS không đọc yêu cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có khổ thơ? - HS xác định số khổ thơ – nhận xét - GV theo dõi, treo tranh, gợi ý để HS hiểu - HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ “nhịp nhàng, thoải mái, chao nghiêng, nghĩa từ: nhịp nhàng, thoải mái, vun vút, ” chao nghiêng, vun vút, - HS luyện đọc khổ thơ - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm nhóm - Đại diện nhóm thi đọc khổ trước lớp – nhận xét, tuyên dương - GV tổ chức thi đọc khổ thơ + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, nhóm rõ ràng + Nhóm đọc đúng, không vấp, rõ ràng? + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, + Thế đọc tốt? không vấp, không chậm, 12 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn - nhận xét, tuyên dương - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Giờ chơi; Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi - GV yêu cầu - HS đọc nhiệm vụ b sách - HS đọc thầm lại thơ kể - GV theo dõi, giúp đỡ, khuyến khích HS nói tên trị chơi có theo thành câu nhóm - – HS trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương VD: Các trị chơi có nhảy dây đá cầu - GV yêu cầu - HS đọc nhiệm vụ c sách - GV theo dõi, giúp đỡ, khuyến khích HS nói - Từng cặp nói điều thú thành câu vị mà trò chơi mang lại cho bạn học sinh - Nhận xét, tuyên dương - – HS trình bày trước lớp VD: Những trò chơi mang lại cho bạn cảm giác vui vẻ, thoải mái, + Ngoài trị chơi có em - HS suy nghĩ trả lời – nhận xét, chơi trò chơi khác? tuyên dương + Và em cảm thấy tham gia chơi trị chơi đó? + Khi tham gia chơi trò chơi với bạn em cần chơi nào? - Nhận xét – Tuyên dương * Đọc thuộc khổ thơ em thích - HS đọc thầm lại bài, tự chọn - GV nêu u cầu khổ thơ u thích - GV theo dõi, kiểm tra - Những HS thích khổ thơ chung nhóm - HS tự học thuộc từ, cụm từ dòng, khổ thơ cá nhân, chia sẻ nhóm đơi - Nhận xét, tuyên dương HS đẫ học - HS trình bày trước lớp khổ thơ 13 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thuộc khổ thơ lớp Nhắc HS chưa thuộc – nhận xét, tuyên thuộc tiếp tục học dương Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm Viết câu nói câu nói bạn tranh - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, luyện viết * Tơ chữ Ơ, Ơ: - GV treo chữ mẫu Ô Hướng dẫn mẫu - HS quan sát chữ mẫu + Chữ Ô cao li? - HS trả lời + Chữ Ơ có độ rộng ơ? - GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, - HS quan sát lắng nghe cách viết, điểm dừng bút - GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần) - HS thực hành tương tự - Chữ Ơ, Ơng Ích Khiêm quy trình hướng dẫn chữ Ơ tương tự chữ Ô - HS mở tập viết, đọc nội dung - GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi cần viết viết - HS luyện viết chữ Ô, Ơ, Ông - GV theo dõi, nhận xét số Ích Khiêm vào Tập viết * Viết câu nói bạn tranh: - GV nêu yêu cầu, gợi ý: + Các bạn tranh làm - HS quan sát tranh, thực hành nói + Các bạn có vui khơng? trọn câu nhóm đơi ‒ GV treo tranh - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - GV theo dõi, giúp đỡ - HS viết lại câu nói bạn tranh - GV nhận xét viết HS - HS đổi cho bạn để học tập bạn – nhận xét Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nhớ kể tên trò chơi mà HS chơi điều thú vị trò chơi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân kể vật ‒ GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ, khuyến - HS nhớ trị chơi khích HS nói trọn câu thầy cô, người thân hướng dẫn chơi Nêu tên trò chơi Điều thú vị trò chơi kẻ lại cho bạn nghe nhóm - – HS trình bày truocs lớp – 14 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nhận xét – Tuyên dương nhận xét, tuyên dương VD: Con gà trống rướn cổ gáy - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dò: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Bài học bổ ích 15 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28D: : BÀI HỌC BỔ ÍCH (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ - Viết: HS viết – câu tranh Nghe – viết khổ thơ Giờ chơi Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt - Nghe - Nói: Kể nghề nghiệp em biết - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh nghề nghiệp, Bộ thẻ từ để học HĐ3c - HS: SGK, VBTTV, vở, sách có câu chuyện thơ trường học III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát theo nhạc hát: Anh phi công - HS trả lời + Trong hát có ai? + Anh phi cơng làm nghề gì? - GV liên hệ giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nghe nói nghề nghiệp mà em biết - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV treo tranh - HS nói nghề nghiệp có tranh – nhận xét - Gv nêu yêu cầu, gợi ý - HS trao đổi nói cho nghe + Em kể cho bạn nghe nghề nghiệp nhóm đơi mà em biết? + Bố (mẹ) em làm nghề gì? - Nhận xét, khen ngợi - – HS trình bày trước lớp - Nhận xét - Tuyên dương Hoạt động 3: Viết - Mục tiêu: HS viết – câu tranh Nghe – viết khổ thơ Giờ chơi Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân, lớp viết, làm 16 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tập * Viết ‒ câu việc làm cô công nhân thu gom rác - GV treo tranh, nêu yêu cầu, gợi ý: + Cơ cơng nhân làm gì? + Việc làm có lợi ích gì? - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS nói trọn câu - GV nêu yêu cầu: Dựa vào điều em vừa nói với bạn em viết lại – câu - HS quan sát tranh nói cho nghe nội dung tranh theo gợi ý - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - Cá nhân viết vào PBT, đổi cho bạn để học hỏi - GV theo dõi, kiểm tra - nhận xét, sửa lỗi * Nghe - viết khổ thơ Giờ chơi: - GV treo nội dung cần viết tả (khổ 2) - – HS đọc trước lớp – lớp lắng nghe + Trong chơi, bạn gái chơi trò chơi - HS trả lời – nhận xét gì? + Em đọc lại dịng thơ nói chị chơi nhảy dây? - GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết sai - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng - GV theo dõi, sửa sai chữ phải viết hoa chữ dễ viết sai (viết lại lần nhiều - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết HS viết sai) – nhận xét - GV đọc cho HS nghe viết theo - HS lắng nghe - HS nghe viết theo GV đọc - GV đọc lại - HS tự soát lỗi - GV treo viết - HS đổi chéo sửa lỗi - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm * Chọn tên viết cho tranh: - GV treo tranh gắn từ ngữ - HS đọc từ ngữ nêu nội dung tranh, nhận xét 17 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV theo dõi, giúp đỡ - HS trao đổi nhóm đơi chọn từ viết cho tranh - Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - HS nhóm tham gia chơi - GV nêu cách chơi: Chia làm đội, đội - Đại diện nhóm trình bày, nhận có thành viên Mỗi bạn chọn thẻ từ xét, tuyên dương nhóm thắng gắn vào tranh Đội điền nhanh đội thắng - HS đọc lại tên viết cho tranh - GV kiểm tra - HS chép lại tên viết vào Hoạt động 4: Đọc mở rộng - Mục tiêu: HS đọc câu chuyện mở rộng, nêu thơ câu chuyện mà em tìm hiểu Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nêu chi tiết em thích - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân, lớp - GV nêu nhiệm vụ: lấy sách có câu - HS làm theo yêu cầu GV chuyện thơ trường học mà HS chuẩn bị trước nhà (nếu khơng có HS tìm tủ thư viện lớp SGK) - GV hướng dẫn nhiệm vụ: chọn đoạn em - HS đọc chia sẻ thích bài, đọc cho bạn nghe chia sẻ điều em thích đọc với bạn điều em thích đọc - GV theo dõi, hỗ trợ cần - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Nói dối hại thân 18 GV: …… Trường………………………… ... bảng phụ - HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai, tập viết 1, tập hai, bảng con, III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát... https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28D: : BÀI HỌC BỔ ÍCH (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng. .. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đọc trước bài: Học cách vui chơi GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực