1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án tiếng việt 1 tuần 28 cùng học để PTNL huyền

18 16 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 226 KB

Nội dung

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN 28 – CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TUẦN 28 TIẾNG VIỆT BÀI 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu “Cậu bé thần đồng”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cậu bé thần đồng; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Viết: Viết từ: quanh, toanh Chép đoạn văn “Cậu bé thần đồng” - Nghe - Nói: Nói 1,2 câu bạn lớp - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Đồ dùng - GV: Các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh, tranh ảnh, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV hỏi: + Ở trường có ai? HĐ học sinh - Có bạn, thầy cơ, chú, - HS lắng nghe nhắc lại tựa - GV liên hệ giới thiệu - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: Quan sát tranh nói hoạt động mà em học tập từ bạn - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, cá nhân - GV treo tranh - HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu, gợi ý: - HS trao đổi nhóm đôi việc làm + Kể lại việc làm bạn nhỏ bạn nhỏ tranh GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tranh? + Nhớ lại xem lớp có bạn làm việc giống bạn tranh nói câu bạn ấy? - Nhận xét, khen ngợi điều em học tập từ bạn: chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể thao giỏi, … Nhớ xem lớp có bạn làm việc giống bạn tranh nói - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương VD: Bạn Lan học giỏi hay giúp đỡ bạn khác lớp Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Cậu bé thần đồng” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn cách - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa ý chỗ ngắt, nghỉ Có lần,/ chơi đá bóng/ bưởi với bạn/, bưởi rơi xuống hố sâu// Cậu bảo - HS luyện đọc theo hướng bạn đổ đầy nước vào hố,/ bưởi nồi lên dẫn GV ngay.// - Nhiều HS đọc to trước lớp 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cậu bé thần đồng Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có câu - HS xác định số câu – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc tiếng, từ khó: lên, nặn, ngoe nguẩy thần đồng, đổ ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu ý, - HS luyện đọc theo yêu cầu khơng theo thứ tự Nếu từ HS khơng đọc u cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có đoạn? - HS xác định số đoạn văn – nhận xét - GV theo dõi, gợi ý để HS hiểu nghĩa từ “thần - HS đọc nối tiếp đoạn văn, đồng, ” giải nghĩa từ: thần đồng, - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm - HS luyện đọc đoạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tổ chức thi đọc đoạn nhóm + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng? + Thế đọc tốt? - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tun dương + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, không vấp, không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc đoạn – nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cậu bé thần đồng - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc đoạn TLCH: - HS đọc + Thời nhà Lê có cậu học trị tiếng + Tên Lương Thế Vinh thông minh tên gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2: + Một lần, cậu bé chơi đá bóng + Quả bóng bưởi rơi bưởi chuyện xảy ra? xuống hố sâu - GV cho HS quan sát tranh, hướng dẫn thực - Cá nhân quan sát tranh đọc theo nhóm đơi để chọn tranh thầm đoạn HS chia sẻ với bạn - GV nhận xét nhóm trình bày, chốt đáp án để chọn tranh đúng (tranh 1) - HS trình bày, nhận xét * Nói câu nêu nhận xét em Lương Thế Vinh: - GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ - HS trao đổi nhóm đơi nói cho nghe cậu bé Lương Thế Vinh - Khuyến khích nói thành câu trọn vẹn - Nhiều HS trình bày trước lớp – nhận xét VD: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh thông minh Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: Viết từ quanh, toanh Chép đoạn “Cậu bé thần đồng” GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, nghe viết làm tập * Chép đoạn văn - GV treo nội dung cần viết tả - HS đọc + Cậu bé Lương Thế Vinh cịn gọi gì? - HS trả lời – nhận xét + Cậu biết làm gì? - GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết sai - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng - GV theo dõi, sửa sai (nếu có) chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết theo - HS chép theo hướng dẫn GV - GV nêu yêu cầu - HS nhìn bảng tự sốt lỗi - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai - HS đổi chéo sửa lỗi luyện viết thêm - HS lắng nghe * Viết từ: - Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” - GV nêu luật chơi, Nêu câu Để điền vào - HS lắng nghe chỗ trống từ thích hợp phải giơ thẻ từ - HS thực hành chơi - GV cho HS viết từ vào - HS đọc lại từ - GV nhận xét - HS viết từ tả vào Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: Nói 1, câu bạn bè lớp - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân - GV nêu yêu cầu, gợi ý: - HS trao đổi nhóm đơi + Bạn bè làm gì? + Các em có u mến khơng? - Nhận xét, góp ý - Nhiều HS trình bày, nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đọc trước bài: Học cách vui chơi GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu “Cách chơi trò trốn tìm”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cách chơi trị trốn tìm; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Viết: Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đoạn “Cách chơi trị trốn tìm” - Nghe - Nói: Nghe hiểu câu chuyện Mèo sách kể lại đoạn - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị đồ dùng - GV: Tranh minh họa câu chuyện Mèo sách Tranh ảnh thẻ từ, bảng phụ - HS: Vở, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên HĐ học sinh Hoạt động 1: Khởi động - GV hỏi: + Trong chơi, em thường chơi trò - HS trả lời chơi gì? - GV liên hệ giới thiệu - HS lắng nghe nhắc lại tựa - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS quan sát tranh nói trò chơi thú vị em chơi trường - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV nêu yêu cầu, chia nhóm – theo dõi, gợi ý, - HS nói nhóm giúp đỡ: trị chơi thú vị em chơi + Các em nói cho bạn nghe về: tên trị trường chơi, người chơi cùng, cách chơi, ích lợi trị chơi,… - Nhận xét, tun dương - HS trình bày trước lớp - nhận xét VD: Tớ thường bạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chơi đuổi bắt Trò chơi vui giúp khoẻ khoắn Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Cách chơi trò trốn tìm” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV treo tranh - HS quan sát tranh minh hoạ, - GV giới thiệu đọc đoán nội dung đọc - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để cách ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa ý chỗ ngắt, nghỉ Chuẩn bị:// Chỗ chơi sân/ - HS luyện đọc theo hướng lớp.// Chọn bốn/ năm bạn/ để dẫn GV chơi - Nhiều HS đọc to trước lớp - Cả nhóm/ “Oẳn tù tì”/ để tìm bạn thua/ làm người bị bịt mắt/ lần chơi đầu tiên.// - Bạn bị bịt mắt đếm xong,/ mở mắt tìm.// Bạn bị tìm thấy/ phải bị bịt mắt lượt chơi tiếp theo.// 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Cách chơi trị trốn tìm Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có câu - HS xác định số câu – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu nhóm - HS đọc nối tiếp câu, sửa sai kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc tiếng, từ khó: oẳn tù tì, lượt, ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu - HS luyện đọc theo u cầu ý, khơng theo thứ tự Nếu từ HS khơng đọc u cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có đoạn? - HS xác định số đoạn văn – nhận xét - GV theo dõi, sửa sai - HS đọc nối tiếp đoạn văn - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm - HS luyện đọc đoạn GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV tổ chức thi đọc đoạn nhóm + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng? + Thế đọc tốt? - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn trước lớp – nhận xét, tun dương + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, rõ ràng + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, không vấp, không chậm, không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn bài, HS đọc đoạn – nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Cách chơi trị trốn tìm; Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút học từ câu chuyện - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi trị gì? - HS trả lời – nhận xét + Để chơi trị chơi trốn tìm cần chuẩn bị gì? - GV cho HS đọc thầm đoạn 2, chọn việc làm - HS quan sát tranh đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi b: đoạn + Nêu việc làm bạn bị bịt mắt? - HS nói cho nghe nhóm đơi - Nhận xét, tun dương - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương * Nói cách chơi chỗ trốn em chơi trị trốn tìm - GV nêu u cầu - HS nói nhóm đơi chỗ - Gv theo dõi, giúp đỡ trốn chơi trị trốn - GV khuyến khích nói thành câu trọn vẹn tìm - Nhận xét, tuyên dương - – HS trình bày trước lớp VD: Em thường trốn phía sau bàng góc sân trường Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: HS nghe – viết đoạn Cách chơi trị trốn tìm Viết từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, nghe viết làm tập GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Nghe – viết đoạn văn - GV treo nội dung cần viết tả + Khi chơi trị trốn tìm nghe bạn bị bịt mắt đếm, người khac làm gì? + Sau bạn bị bịt mắt đếm xong lamg gì? - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm - GV theo dõi, sửa sai - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết - GV đọc cho HS nghe viết theo - HS đọc - HS trả lời – nhận xét - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng chữ dễ viết sai (có thể viết lại lần HS viết sai nhiều) – nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe viết theo GV đọc - HS tự sốt lỗi - HS đổi chéo sửa lỗi - HS lắng nghe - GV đọc lại - GV treo viết - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm * Chọn từ ngữ phù hợp với tranh - Trò chơi: Thi tiếp sức - HS quan sát tranh đọc từ, nói - GV nêu yêu cầu nội dung tranh nhóm đơi - – HS đọc trừ nói nội dung tranh trước lớp – nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV treo tranh hướng dẫn cách chơi, chia - HS thực hành chơi nhóm nhóm, đính kết bảng lớp - Đại diện nhóm nhanh - Nhận xét, tuyên dương trình bày – nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS chép từ ngữ viết - GV kiểm tra, đánh giá vào Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: Nghe kể chuyện Mèo sách Kể lại đoạn - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân trả lời câu hỏi kể đoạn chuyện * Nghe kể chuyện Mèo sách - HS nghe trả lời - GV kể chuyện lần GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Câu chuyện có nhân vật nào? - GV kể chuyện lần qua tranh Kể đoạn truyện Hỏi câu hỏi + Mèo làm với sách mới? + Khi bác gà trống nhắc nhở, mèo làm gì? + Mèo mơ thấy gì? + Sau giấc mơ, mèo hiểu điều gì? * Kể đoạn câu chuyện: - GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ nhóm kể chuyện - Nhận xét, bình chọn, góp ý - HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS kể chuyện theo nhóm - – nhóm HS kể trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Vui chơi trường 10 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc rõ ràng từ, câu đoạn “Giờ chơi”; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt chỗ; Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn đoạn Giờ chơi; Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Viết: Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nghe - Nói: Nói người bạn chơi với em chơi Nhớ kể tên trò chơi mà HS chơi điều thú vị trò chơi - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị đồ dùng - GV: Tranh ảnh, băng hình số trị chơi phù hợp với đối tượng HS, bảng phụ - HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai, tập viết 1, tập hai, bảng con, III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát theo nhạc hát: Tập tầm vơng + Trong hát nói đến trị chơi gì? + Trị chơi tập tầm vơng chơi nào? - HS lắng nghe nhắc lại tựa - GV liên hệ giới thiệu bài: - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nói người bạn chơi với em chơi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV treo tranh - HS đọc nội dung tranh - GV nêu yêu cầu: - HS thảo luận nhóm đơi hỏi đáp - GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng bạn chơi chơi trường VD: Tớ thường chơi đuổi bắt bạn tổ tớ - Nhận xét – Tuyên dương - – HS trình bày trruowcs lớp nói bạn thường chơi với em chơi trường – 11 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Luyện đọc Nghe đọc: - Mục tiêu: HS biết đọc thầm, biết ngắt nghỉ chỗ “Giờ chơi” - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ đọc mẫu, đọc thầm - GV theo dõi, sửa sai (nếu có), hướng dẫn - HS đọc mẫu – lớp đọc thầm để ý cách ngắt nghỉ nêu HS đọc mẫu đọc chưa chỗ ngắt, nghỉ Trống báo/ chơi // - HS luyện đọc theo hướng dẫn Từng đàn chim/ áo trắng// GV Xếp sách vở/ mau thôi// - Nhiều HS đọc to trước lớp Ùa ra/ sân nắng.// 3.2 Đọc trơn: - Mục tiêu: Đọc đọc trơn từ, câu, khổ thơ Giờ chơi” Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút.; biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu nghĩa số từ ngữ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân + Bài tập đọc có dòng thơ - HS xác định số dòng thơ – nhận xét - GV yêu cầu HS nối tiếp dòng - HS đọc nối tiếp dịng thơ, sửa nhóm kết kợp sửa lỗi phát âm (Luyện đọc sai tiếng, từ khó) (Ví dụ: chơi, sân nắng, bàng, vun vút, ) - GV bảng, cho HS đọc từ ngữ Lưu - HS luyện đọc theo yêu cầu ý, không theo thứ tự Nếu từ HS không đọc yêu cầu HS đánh vần đọc trơn + Bài có khổ thơ? - HS xác định số khổ thơ – nhận xét - GV theo dõi, treo tranh, gợi ý để HS hiểu - HS đọc nối tiếp khổ thơ, giải nghĩa từ “nhịp nhàng, thoải mái, chao nghiêng, nghĩa từ: nhịp nhàng, thoải mái, vun vút, ” chao nghiêng, vun vút, - HS luyện đọc khổ thơ - GV theo dõi, kiểm tra, sửa sai nhóm nhóm - Đại diện nhóm thi đọc khổ trước lớp – nhận xét, tuyên dương - GV tổ chức thi đọc khổ thơ + Nhóm đọc đúng, khơng vấp, nhóm rõ ràng + Nhóm đọc đúng, không vấp, rõ ràng? + Đọc tốt đọc to, rõ ràng, + Thế đọc tốt? không vấp, không chậm, 12 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ không nhanh, biết ngắt nghỉ - HS đọc tốt đọc toàn - nhận xét, tuyên dương - Nhắc: Đọc đúng, đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, biết ngắt nghỉ - Nhận xét, tuyên dương 3.3 Đọc hiểu: - Mục tiêu: Trả lời câu hỏi đơn giản nội dung văn Giờ chơi; Cảm nhận niềm vui bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn thơ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm trả lời câu hỏi - GV yêu cầu - HS đọc nhiệm vụ b sách - HS đọc thầm lại thơ kể - GV theo dõi, giúp đỡ, khuyến khích HS nói tên trị chơi có theo thành câu nhóm - – HS trình bày trước lớp - Nhận xét, tuyên dương VD: Các trị chơi có nhảy dây đá cầu - GV yêu cầu - HS đọc nhiệm vụ c sách - GV theo dõi, giúp đỡ, khuyến khích HS nói - Từng cặp nói điều thú thành câu vị mà trò chơi mang lại cho bạn học sinh - Nhận xét, tuyên dương - – HS trình bày trước lớp VD: Những trò chơi mang lại cho bạn cảm giác vui vẻ, thoải mái, + Ngoài trị chơi có em - HS suy nghĩ trả lời – nhận xét, chơi trò chơi khác? tuyên dương + Và em cảm thấy tham gia chơi trị chơi đó? + Khi tham gia chơi trò chơi với bạn em cần chơi nào? - Nhận xét – Tuyên dương * Đọc thuộc khổ thơ em thích - HS đọc thầm lại bài, tự chọn - GV nêu u cầu khổ thơ u thích - GV theo dõi, kiểm tra - Những HS thích khổ thơ chung nhóm - HS tự học thuộc từ, cụm từ dòng, khổ thơ cá nhân, chia sẻ nhóm đơi - Nhận xét, tuyên dương HS đẫ học - HS trình bày trước lớp khổ thơ 13 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thuộc khổ thơ lớp Nhắc HS chưa thuộc – nhận xét, tuyên thuộc tiếp tục học dương Hoạt động 4: Viết - Mục tiêu: Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm Viết câu nói câu nói bạn tranh - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ cá nhân, nhóm, luyện viết * Tơ chữ Ơ, Ơ: - GV treo chữ mẫu Ô Hướng dẫn mẫu - HS quan sát chữ mẫu + Chữ Ô cao li? - HS trả lời + Chữ Ơ có độ rộng ơ? - GV viết mẫu hướng dẫn HS điểm đặt bút, - HS quan sát lắng nghe cách viết, điểm dừng bút - GV theo dõi, nhận xét, sửa sai (nếu có) - HS thực hành viết bảng – nhận xét (viết lại lần cần) - HS thực hành tương tự - Chữ Ơ, Ơng Ích Khiêm quy trình hướng dẫn chữ Ơ tương tự chữ Ô - HS mở tập viết, đọc nội dung - GV nêu yêu cầu viết lưu ý HS cách ngồi cần viết viết - HS luyện viết chữ Ô, Ơ, Ông - GV theo dõi, nhận xét số Ích Khiêm vào Tập viết * Viết câu nói bạn tranh: - GV nêu yêu cầu, gợi ý: + Các bạn tranh làm - HS quan sát tranh, thực hành nói + Các bạn có vui khơng? trọn câu nhóm đơi ‒ GV treo tranh - HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - GV theo dõi, giúp đỡ - HS viết lại câu nói bạn tranh - GV nhận xét viết HS - HS đổi cho bạn để học tập bạn – nhận xét Hoạt động 5: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nhớ kể tên trò chơi mà HS chơi điều thú vị trò chơi - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân kể vật ‒ GV nêu yêu cầu, theo dõi, giúp đỡ, khuyến - HS nhớ trị chơi khích HS nói trọn câu thầy cô, người thân hướng dẫn chơi Nêu tên trò chơi Điều thú vị trò chơi kẻ lại cho bạn nghe nhóm - – HS trình bày truocs lớp – 14 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Nhận xét – Tuyên dương nhận xét, tuyên dương VD: Con gà trống rướn cổ gáy - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dò: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Bài học bổ ích 15 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28D: : BÀI HỌC BỔ ÍCH (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ - Viết: HS viết – câu tranh Nghe – viết khổ thơ Giờ chơi Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt - Nghe - Nói: Kể nghề nghiệp em biết - Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách phát triển cá tính II Chuẩn bị - GV: Tranh, ảnh nghề nghiệp, Bộ thẻ từ để học HĐ3c - HS: SGK, VBTTV, vở, sách có câu chuyện thơ trường học III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát theo nhạc hát: Anh phi công - HS trả lời + Trong hát có ai? + Anh phi cơng làm nghề gì? - GV liên hệ giới thiệu bài: - HS lắng nghe nhắc lại tựa - Ghi tên lên bảng Hoạt động 2: Nghe – nói - Mục tiêu: HS nghe nói nghề nghiệp mà em biết - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm đơi, HĐ cá nhân - GV treo tranh - HS nói nghề nghiệp có tranh – nhận xét - Gv nêu yêu cầu, gợi ý - HS trao đổi nói cho nghe + Em kể cho bạn nghe nghề nghiệp nhóm đơi mà em biết? + Bố (mẹ) em làm nghề gì? - Nhận xét, khen ngợi - – HS trình bày trước lớp - Nhận xét - Tuyên dương Hoạt động 3: Viết - Mục tiêu: HS viết – câu tranh Nghe – viết khổ thơ Giờ chơi Viết từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân, lớp viết, làm 16 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tập * Viết ‒ câu việc làm cô công nhân thu gom rác - GV treo tranh, nêu yêu cầu, gợi ý: + Cơ cơng nhân làm gì? + Việc làm có lợi ích gì? - GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS nói trọn câu - GV nêu yêu cầu: Dựa vào điều em vừa nói với bạn em viết lại – câu - HS quan sát tranh nói cho nghe nội dung tranh theo gợi ý - – HS trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương - Cá nhân viết vào PBT, đổi cho bạn để học hỏi - GV theo dõi, kiểm tra - nhận xét, sửa lỗi * Nghe - viết khổ thơ Giờ chơi: - GV treo nội dung cần viết tả (khổ 2) - – HS đọc trước lớp – lớp lắng nghe + Trong chơi, bạn gái chơi trò chơi - HS trả lời – nhận xét gì? + Em đọc lại dịng thơ nói chị chơi nhảy dây? - GV yêu cầu HS nêu tiếng, từ khó dễ viết sai - HS nêu tiếng, từ khó, phân tích - GV nhận xét, gạch chân chữ HS tìm lỗi dễ viết sai - HS luyện viết bảng - GV theo dõi, sửa sai chữ phải viết hoa chữ dễ viết sai (viết lại lần nhiều - GV lưu ý nhắc nhở HS cách ngồi viết HS viết sai) – nhận xét - GV đọc cho HS nghe viết theo - HS lắng nghe - HS nghe viết theo GV đọc - GV đọc lại - HS tự soát lỗi - GV treo viết - HS đổi chéo sửa lỗi - GV nhận xét số nhắc nhở HS viết sai luyện viết thêm * Chọn tên viết cho tranh: - GV treo tranh gắn từ ngữ - HS đọc từ ngữ nêu nội dung tranh, nhận xét 17 GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV theo dõi, giúp đỡ - HS trao đổi nhóm đơi chọn từ viết cho tranh - Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - HS nhóm tham gia chơi - GV nêu cách chơi: Chia làm đội, đội - Đại diện nhóm trình bày, nhận có thành viên Mỗi bạn chọn thẻ từ xét, tuyên dương nhóm thắng gắn vào tranh Đội điền nhanh đội thắng - HS đọc lại tên viết cho tranh - GV kiểm tra - HS chép lại tên viết vào Hoạt động 4: Đọc mở rộng - Mục tiêu: HS đọc câu chuyện mở rộng, nêu thơ câu chuyện mà em tìm hiểu Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng phút; biết ngắt nghỉ chỗ Nêu chi tiết em thích - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: HĐ nhóm, cá nhân, lớp - GV nêu nhiệm vụ: lấy sách có câu - HS làm theo yêu cầu GV chuyện thơ trường học mà HS chuẩn bị trước nhà (nếu khơng có HS tìm tủ thư viện lớp SGK) - GV hướng dẫn nhiệm vụ: chọn đoạn em - HS đọc chia sẻ thích bài, đọc cho bạn nghe chia sẻ điều em thích đọc với bạn điều em thích đọc - GV theo dõi, hỗ trợ cần - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc trình bày trước lớp – nhận xét, tuyên dương Tổng kết học GV nhận xét học: - HS lắng nghe, ghi nhớ + Ưu điểm, nhược điểm (nếu có) + Dặn dị: HS nhà đọc lại trả lời lại câu hỏi bài, làm tập luyện tập VBT - Đọc trước bài: Nói dối hại thân 18 GV: …… Trường………………………… ... bảng phụ - HS: Vở tập Tiếng Việt 1, tập hai, tập viết 1, tập hai, bảng con, III Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ Giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS nghe nhạc HĐ học sinh - HS nghe hát... https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28D: : BÀI HỌC BỔ ÍCH (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Đọc: Đọc trơn mở rộng câu chuyện thơ trường học Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng. .. https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đọc trước bài: Học cách vui chơi GV: …… Trường………………………… https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT BÀI 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (3 tiết) I Mục tiêu Bài học giúp học sinh hình thành lực

Ngày đăng: 24/08/2020, 10:33

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w