0

Giáo án TNXH 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 61 đến 70_ Phương

27 285 4
  • Giáo án TNXH 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 61 đến 70_ Phương

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 20/08/2020, 19:41

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TN&XH LỚP – TIẾT 61 ĐẾN 70 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG) BÀI 25 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách xử lí tình khơng an tồn với thân bạn bè, người thân xung quanh Kĩ năng: - Biết kĩ đơn giản để chăm sóc bảo vệ thân Thái độ: - Biết quý trọng thể, có ý thức tự giác chăm sóc bảo vệ thể tuyên truyền nhắc nhở cho người xung quanh thực Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Chăm vận động để thể khỏe mạnh có ý thức đề phịng tình xảy cho bạn bè II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD hát “Tập thể dục buổi sáng”; đoạn clip quy tắc ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ cách tự bảo vệ mình, phịng tránh xâm hại tình dục, … - HS: Sưu tầm hình chủ đề người sức khỏe Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Tập thể dục buổi sáng” - Cả lớp hát tập theo nhịp điệu https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Giới thiệu vào Vận dụng (28 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình khơng an tồn với thân mình, với bạn bè người thân xung quanh, nhận cần thiết phải có giúp đỡ người lớn Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - GV đưa số tình mà thực tế HS gặp phải - Lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4, nêu cách xử lí tình - Lần lượt nhóm lên bảng đóng vai xử lí + Tình 1: Trên đường học + Tình 1: Trên đường học về, em về, em gặp em nhỏ khóc gặp em nhỏ khóc tìm bố mẹ Em tìm bố mẹ Em lại gần hỏi xem em làm gì? nhỏ tên gì, nhà đâu; em khơng biết nhà em dẫn em nhỏ đến gặp công an nhờ giúp đỡ + Tình 2: Các bạn nữ lớp em + Tình 2: Các bạn nữ lớp em rất hay bị bạn nam lớp trêu hay bị bạn nam lớp trêu ghẹo Em ghẹo Em nói với bạn nam làm thấy bạn bị trêu vậy? không nên trêu trọc bạn nữ em nhờ giáo, bác bảo vệ, … giúp đỡ - GV HS nhận xét, tuyên dương nhóm có cách xử lí tốt * Hoạt động Mục tiêu: HS tự đánh giá cuối chủ đề Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm - Cho HS quan sát hình ảnh tổng hợp thể - HS tự đánh giá xem thực hiện sản phẩm học tập mà HS đạt sau nội dung nêu học xong chủ đề khung - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm - HS làm sản phẩm theo nhóm học tập (gợi ý: HS làm bìa hình ảnh HS sưu tầm vẽ biện pháp bảo vệ, chăm sóc giác quan, phận thể) - GV tổng kết sau HS học xong - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chủ đề Đánh giá (3 phút) * Định hướng phát triển lực phẩm chất: - GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bài: + Hoa làm việc làm để bảo vệ giác quan thể mình? - HS quan sát, số HS trả lời: + Để bảo vệ giác quan thể mình, Hoa làm được: Ngồi học nơi có ánh sáng, đeo trang làm vệ sinh, đánh thường xuyên, tăm gội ngày, … + Cùng chia sẻ với bạn việc làm + Một số HS chia sẻ việc làm để chăm sóc bảo vệ thể để chăm sóc bảo vệ thể Hướng dẫn nhà (1 phút) - Nhắc HS tìm thêm phương án hợp lí - Lắng nghe, thực với người thân gặp tình bị bắt nạt tình khơng an tồn gặp người lạ CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 26 CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu đặc điểm bầu trời ban ngày Mô tả bầu trời ban ngày mức độ đơn giản hình vẽ lời nói Kĩ năng: - Có kĩ quan sát, tổng hợp thơng tin khả tưởng tượng; có thái độ hành vi đắn tiếp xúc với ánh nắng mặt trời: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; đeo kính râm, đội mũ nón, … trời nắng gắt Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên ham thích tìm tòi, khám phá bầu trời tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Phẩm chất: Yêu người, thiên nhiên, đất nước nơi sinh lớn lên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu quan sát cho nhóm đơi cho nhóm lớn (khổ A4); kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tùy theo thời tiết - HS: Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm; phiếu quan sát bầu trời ban ngày ban đêm hồn thành; tìm hiểu thơng tin Mặt Trời, Mặt Trăng sao; kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, ô tùy theo thời tiết Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời” - Giới thiệu vào Khám phá (20 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS nhận biết nêu đặc điểm bầu trời tại: đám mây, độ nhiều, màu sắc chúng; Mặt trời; biết cần thiết phải đội mũ nón trời nắng khơng nhìn trục tiếp vào Mặt Trời Cách tiến hành: Nhóm đơi, tổ (nhóm lớn) - GV phát cho nhóm đơi phiếu quan sát bầu trời theo mẫu: PHIẾU QUAN SÁT BẦU TRỜI Địa điểm: ngày: giờ: Họ tên: Lớp: Bầu trời Cao Thấp Mây Nhiều Ít Màu mây - Cả lớp nghe hát theo - Lắng nghe - Các nhóm nhận phiếu, đọc nội dung phiếu https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Mặt trời - GV cho HS quan sát hồn thành phiếu - Cho nhóm lớn thảo luận hồn thành phiếu lớn - GV hỏi thêm số HS: + Em thấy bầu trời? - GV lưu ý: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời Nhớ đội nón, mũ trời nắng * Hoạt động Mục tiêu: HS mô tả mức độ đơn giản bầu trời vào buổi sáng, trưa, chiều, nhấn mạnh khác biệt vị trí Mặt Trời Cách tiến hành: Cá nhân - GV cho HS quan sát hình 2, 3, SGK tr 109 trả lời câu hỏi: + Bầu trời hình có khác nhau? - GV giới thiệu thêm bầu trời vào thời điểm khác ngày: sáng, trưa, chiều Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS biết quan sát vẽ đặc điểm bầu trời thời điểm quan sát (ban ngày), thêm yêu thích khám phá bầu trời Cách tiến hành: Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát vẽ bầu trời vào ban ngày - HS làm việc theo nhóm đơi, quan sát điền vào phiếu - Các nhóm thảo luận nhóm lớn để thống hồn thiện phiếu quan sát chung nhóm lớn - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Một số HS trả lời: + Em thấy trời màu xanh, có tia nắng, … - Lắng nghe, thực - HS quan sát, nêu nhận xét + Bầu trời hình có nắng nhẹ; bầu trời hình có nắng gay gắt; bầu trời hình hết ánh nắng - Lắng nghe - HS quan sát, vẽ - HS trưng bày sản phẩm - GV tuyên dương HS vẽ tốt https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Đánh giá (1 phút) - HS biết quan sát mô tả bầu mức độ đơn giản; yêu thích khám phá bầu trời Hướng dẫn nhà (1 phút) - HS giữ lại phiếu quan sát bầu trời hoàn - Lắng nghe, thực thiện cho học sau HS quan sát bầu trời ban đêm vào tối ghi vào phiếu quan sát theo mẫu tiết 2, SGK BÀI 26 CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu đặc điểm bầu trời ban đêm Mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản hình vẽ lời nói Kĩ năng: - Có kĩ quan sát, tổng hợp thơng tin khả tưởng tượng; có thái độ hành vi đắn tiếp xúc với ánh nắng mặt trời: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; đeo kính râm, đội mũ nón, … ngồi trời nắng gắt Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên ham thích tìm tịi, khám phá bầu trời tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu người, thiên nhiên, đất nước nơi sinh lớn lên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu quan sát cho nhóm đơi cho nhóm lớn (khổ A4); giấy khổ lớn (A2 A3); kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tùy theo thời tiết; hộp truyền tin nội dung câu hỏi hộp (câu hỏi: 1/Em nhìn thấy vào ban ngày? 2/ Khi trời nắng phải làm gì? 3/ Có nhìn trực tiếp vào bầu trời khơng? Vì sao?) - HS: Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm; tìm hiểu thông tin Mặt Trời, Mặt Trăng sao; kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tùy theo thời tiết https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền tin” - Cách chơi: HS vừa hát vừa trao tay hộp đựng câu hỏi Khi GV hô Dừng! hộp tay HS HS chọn câu hỏi trả lời - Giới thiệu vào Khám phá (20 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS nêu đặc điểm bầu trời ban đêm Cách tiến hành: Nhóm đơi, tổ (nhóm lớn) - Quan sát hình SGK tr 110, liên hệ với quan sát bầu trời ban đêm vào tối hơm trước, thảo luận hồn thành phiếu học tập theo nhóm dựa câu hỏi: + Bầu trời cao hay thấp? + Có nhiều mây hay mây? + Các đám mây có màu gì? + Có nhìn thấy trăng khơng? + Trăng có hình (nếu có)? + Có nhìn thấy khơng? Nhiều hay (nếu có)? - GV hỏi số HS: + Em nhìn thấy bầu trời? - GV: Khi quan sát bầu trời vào ban đêm, em nhìn thấy trăng, sao, * Hoạt động Mục tiêu: Nhận biết khác biệt bầu trời vào đêm khác thời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chơi theo lệnh GV - Lắng nghe - Các nhóm quan sát, liên hệ kết quan sát tối hôm trước, thảo luận hoàn thành phiếu: PHIẾU QUAN SÁT BẦU TRỜI Tối thứ… Tối thứ… Trăng Tròn, sáng rõ Sao Nhiều Mây Ít, màu xám - Các nhóm tổng hợp kết quan sát cử đại diện lên báo cáo - Một số HS trả lời: + Em nhìn thấy trăng, nhiều sao, … https://www.thuvientailieu.edu.vn/ gian khác Cách tiến hành: Cá nhân - GV cho HS quan sát hình 2, 3, SGK tr 110 cho biết: em thích bầu trời vào đêm nhất, sao? - GV: bầu trời vào đêm khác nhau: có đem có trăng, sao; có đêm khơng trăng, sao, … Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS nêu đặc điểm bầu trời ban đêm cách dõng dạc tự tin HS tự tin thảo luận đưa ý tưởng tranh hồn thành tranh, khơng q u cầu cao mĩ thuật Cách tiến hành: Nhóm - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nói bầu trời ban đêm, sau vẽ tranh cử đại diện thuyết minh bầu trời ban đêm tranh nhóm cho bạn nhóm nghe thử, cử vài đại diện nhóm nói trước lớp - HS quan sát, số HS nêu giải thích - Lắng nghe - HS thảo luận để thống nói bầu trời ban đêm, sau vẽ tranh cử đại diện thuyết minh bầu trời ban đêm tranh nhóm cho bạn nhóm nghe thử, cuối vài đại diện nhóm nói trước lớp - GV đánh giá, nhận xét khen ngợi Vận dụng (5 phút) Mục tiêu: HS biết cách quan sát bầu trời ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Cách tiến hành: Cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát bầu trời - HS tiếp tục quan sát hoàn vào đêm liên tiếp hoàn thành vào thành vào theo mẫu phiếu theo mẫu phiếu Đánh giá (1 phút) HS biết quan sát mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản; yêu thích khám phá bầu trời Hướng dẫn nhà (1 phút) - HS xem lại kiến thức học bầu - Lắng nghe, thực trời ban ngày ban đêm tiết trước https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 26 CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu khác biệt bầu trời ban ngày bầu trời ban đêm mức độ đơn giản Nhận biết nêu lợi ích Mặt Trời sinh vật đời sống người Kĩ năng: - Có kĩ quan sát, tổng hợp thơng tin khả tưởng tượng; có thái độ hành vi đắn tiếp xúc với ánh nắng mặt trời: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; đeo kính râm, đội mũ nón, … trời nắng gắt Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên ham thích tìm tịi, khám phá bầu trời tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Yêu người, thiên nhiên, đất nước nơi sinh lớn lên II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Phiếu quan sát cho nhóm đơi cho nhóm lớn (khổ A4); băng đĩa CD hát “Em chim bồ câu trắng”; giấy khổ lớn (A2 A3); bút màu cho nhóm, phiếu so sánh bầu trời cho nhóm; kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tùy theo thời tiết - HS: Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban ngày ban đêm hồn thành; tìm hiểu thông tin Mặt Trời, Mặt Trăng sao; kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tùy theo thời tiết Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Em chim bồ câu trắng” - Cả lớp nghe, vỗ tay theo nhịp https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Giới thiệu vào Khám phá (16 phút) * Hoạt động - Lắng nghe Mục tiêu: HS nêu điểm khác biệt bầu trời ban ngày ban đêm, hoàn thành phiếu so sánh Cách tiến hành: Nhóm - GV yêu cầu HS liên hệ với quan sát hôm trước bầu trời ban ngày ban đêm, quan sát hình hồn - Các nhóm tổng hợp kết quan thành phiếu học tập theo câu hỏi: sát hoàn thành vào phiếu, cử đại diện lên báo cáo: + Bầu trời ban ngày ban đêm khác + Bầu trời ban ngày có nắng, mây nào? xanh, … ban đêm bầu trời có trăng, sao, … + Bầu trời có nhiều mây? Màu + Bầu trời buổi chiều thường có đám mây ban ngày ban đêm có nhiều mây; mây ban ngày màu xanh, khác nhau? ban dêm màu xám + Khi em nhìn thấy Mặt Trời? Khi + Ban ngày có nắng nhìn nhìn thấy trăng, sao? thấy mặt trời, ban đêm nhìn thấy trăng * Hoạt động Mục tiêu: Nêu lợi ích Mặt Trời dựa vào hình Cách tiến hành: Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát nói lên ý - HS quan sát, số HS nêu vai trị nghĩa hình, sau nêu vai trị của ánh sáng Mặt Trời: Giúp cho ánh sáng Mặt Trời cối phát triển, nhờ có Mặt Trời người phơi khơ quần áo, thực phẩm, … - GV chốt: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm - Lắng nghe cho Trái Đất Nhờ có Mặt Trời, cối tốt tươi, người sống khỏe mạnh Thực hành (5 phút) Mục tiêu: HS tự tin nêu hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm Cách tiến hành: Nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2, 3, - HS quan sát trả lời: 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 114, thảo luận theo nhóm: lớp: + Nêu biểu khác bầu + Khi trời nắng, có tia nắng, mây trời trời nắng, trời mưa hình xanh; trời mưa mây đen, … Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS tự lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết, có ý thức nhắc nhở bạn thực Cách tiến hành: Nhóm (đội) - GV tổ chức cho HS chơi theo đội, - Mỗi đội chọn bạn chơi đội gồm thành viên - GV vẽ hình bạn HS, nhiệm vụ đội - đội nhanh tay lựa chọn gắn đồ dùng phù hợp với thời tiết cho giỏ gắn lên bảng cho phù hợp bạn Khi GV hô “Trời nắng!” hay “Trời Đội nhanh nhất, gắn mưa!” chiến thắng - GV tổng kết, tuyên dương đội thắng Vận dụng (10 phút) Mục tiêu: HS có kiến thức kĩ bảo vệ sức khỏe, tránh nguy hiểm trời mưa hay nắng to Cách tiến hành: Nhóm đơi - GV cho HS quan sát hình 1, 2, SGK tr 115 thảo luận xem bạn - HS quan sát, thảo luận, chia sẻ làm hình Điều có trước lớp: Hình 1: HS rình bắt chuồn nên hay khơng nên? Vì sao? chuồn trời nắng – khơng nên trời nắng to bị cảm; hình 2: HS trú mưa chờ ngớt - nên mưa to nguy hiểm, trời mưa vừa cần có áo mưa; hình 3: HS trú mưa gốc to – không nên mưa to dễ kèm theo sấm - GV nhắc HS: Không nên chơi trời sét nguy hiểm nắng to, không nên trú mưa gốc to Đánh giá (1 phút) Hướng dẫn nhà (1 phút) - HS tiếp tục theo dõi thời tiết hàng ngày chọn trang phục phù hợp 13 HS biết xem dự báo thời tiết để chuẩn bị trang phục cho phù hợp - Lắng nghe, thực https://www.thuvientailieu.edu.vn/ BÀI 27 THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu biểu thời tiết trời trời có gió khơng có gió - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay râm mát; phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; nêu số lợi ích tác hại gió Kĩ năng: - Có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự báo trời có mưa, giơng bão; - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp Thái độ: - Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Biết quan tâm, nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); vật dụng như: mũ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng, kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi - HS: Chong chóng; xem kĩ tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai - Cả lớp chơi 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ đúng” Khi quản trị hơ: “Trời nắng!” hay “Trời mưa!” HS cần nói tên trang phục phù hợp - Giới thiệu vào - Lắng nghe Khám phá (10 phút) Mục tiêu: HS biết nêu biểu trời có gió trời khơng có gió Cách tiến hành: Cá nhân - GV cho HS quan sát hình 1, SGK - HS quan sát, nêu: tr 116, yêu cầu HS: + Nêu biểu khác + Hình 1: khơng có gió; cỏ, cảnh vật hình cờ, chong chóng đứng im + Hình 2: Có gió, cỏ nghiêng, cờ bay, chong chóng quay - GV: Dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió nhìn vào cảnh vật đứng im hay lay động Thực hành (10 phút) Mục tiêu: HS xác định gio nhẹ chong chóng quay chậm gió mạnh chong chóng quay nhanh Cách tiến hành: Nhóm - GV chia nhóm 6, phát cho nhóm - Các nhóm chơi nói cho nhau: chong chóng Yêu cầu nhóm khơng có gió, chong chóng chơi với nói cho nghe: khơng quay; có gió nhẹ chong chong chóng khơng quay, quay chóng quay chậm, có gió mạnh chậm, quay nhanh cách tạo chong chóng quay nhanh gió vào chong chóng chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV cho HS chơi trò chơi “Làm bạn với - Các nhóm thực nêu nhận gió”: GV chia lớp thành nhóm 6, xét: khơng quạt khơng mát, phát cho nhóm quạt u cầu HS quạt nhẹ mát quạt quạt cho nêu cảm giác khơng mạnh mát lạnh quạt, quạt nhẹ quạt mạnh Vận dụng (10 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ hay khơng nên ngồi Cách tiến hành: Cả lớp - GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh - GV đặt câu hỏi: + Thời tiết hình 1, 2, khơng nên ngồi? Vì sao? - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, ngồi vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giơng, lốc, bão) gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi, … * Hoạt động Mục tiêu: HS biết xem thời tiết biết chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết học Cách tiến hành: Nhóm - GV cho HS quan sát hình SGK tr 117, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ ai? Họ làm gì? + Theo em, Minh nói với mẹ? Tại sao? - Cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp, … Đánh giá (1 phút) - HS quan sát, nêu: + Hình 1: Có gió vừa phải + Hình 2: Gió mạnh + Hình 3: Gió mạnh + Thời tiết gió mạnh, gió mạnh khơng nên ngồi - Lắng nghe - Các nhóm quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ Minh mẹ xem tivi + Theo em, Minh nói với mẹ: Mai học mang áo mưa mẹ - Một số nhóm lên đóng vai HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phịng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực Hướng dẫn nhà (1 phút) 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết - Lắng nghe người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với giúp đỡ gia - Thực đình BÀI 27 THỜI TIẾT LN THAY ĐỔI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay râm mát; phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; nêu số lợi ích tác hại gió Kĩ năng: - Có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự báo trời có mưa, giơng bão; - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp Thái độ: - Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Biết quan tâm, nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); vật dụng như: mũ, ô, áo mưa, trang, áo chống nắng, kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi - HS: Chong chóng; xem kĩ tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Cho HS chơi trị chơi “Gió thổi”: + Khi quản trị hơ: “Gió thổi! Gió thổi!” + Khi quản trị hơ: Về bên trái + GV cho HS chơi vài lần bên - Giới thiệu vào Khám phá (8 phút) Mục tiêu: HS mô tả tượng nóng, lạnh thời tiết thực việc sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động thời tiết nhằm giữ cho thể khỏe mạnh Cách tiến hành: Cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK tr 118 trả lời câu hỏi: + Hình thể trời nóng, trời lạnh? Vì em biết? - GV hỏi HS: + Thời tiết ngày hôm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp đứng chỗ chơi + Cả lớp đưa tay lên đầu nói “Về đâu! Về đâu! ” + HS nghiêng người bên trái - Lắng nghe - HS quan sát, số HS trả lời trước lớp + Hình 1: Thể trời nóng bạn đội mũ, mặc quần áo cộc + Hình 2: Thể trời lạnh bạn mặc quần áo ấm, đội mũ quàng khăn - HS trả lời thời tiết hôm + Thời tiết ngày hơm (nóng, lạnh, mưa, gió, …) + HS trả lời - Một số HS mặc phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi + Em có mặc trang phục phù hợp không? - GV mời số bạn mặc trang phục đẹp phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi Thực hành (8 phút) Mục tiêu: HS nêu dấu hiệu thời tiết, biết lựa chọn hoạt động trang phục phù hợp với thời tiết, đồng thời nhắc nhở bạn người thân thực Cách tiến hành: Nhóm - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - Nhiệm vụ HS nhìn vào hình nhóm GV chuẩn bị trước hình ảnh ảnh, nêu tình hình thời tiết (giống biểu tượng thời tiết trong ngày, gợi ý trang phục 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tin dự báo thời tiết truyền hoạt động phù hợp với tình hình hình, lấy hình ảnh dự báo thời thời tiết hơm tiết tuần tivi ghi rõ ngày, tháng cụ thể để HS thuyết minh thật) thể hình thái thời tiết khác (nắng nóng, chiều tối có giơng, …/ nhiều mây, mưa to, gió mạnh, …) - Các nhóm trao đổi, cử đại diện lên trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung cho nhóm lên trình bày Vận dụng (10 phút) * Hoạt động - Lắng nghe Mục tiêu: HS nêu cách mặc phù hợp với trời nóng, lạnh giải thích Cách tiến hành: Nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm nội dung - Đại diện nhóm lên trình bày nội hình SGK tr 118 dung rút kết luận cách mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khỏe: + Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay thời tiết nóng, mặc đồ bơi biển bơi bể bơi + Mùa đông nên mặc áo ấm, áo khốc dày, đội mũ, găng tay, giầy cao cổ, …khi thời tiết lạnh - GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hôm - HS liên hệ thực tế nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc (trang phục) bạn lớp phù hợp chưa? * Hoạt động Mục tiêu: HS biết cách theo dõi ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Cách tiến hành: Nhóm - GV hướng dẫn HS cách quan sát theo - HS theo dõi thời tiết tuần để dõi thời tiết tuần để hoàn thành vào hoàn thành theo mẫu phiếu 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ theo mẫu phiếu: Hơm Thứ Thứ Mưa Gió nhẹ Trời mát Mang ô áo mưa Thứ Thứ Thứ Thứ Đánh giá (5 phút) * Định hướng phát triển lực phẩm chất: - GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bào, thảo luận để trả lời câu hỏi: + Trong hình vẽ ai? Đang làm gì? + Minh nói với bà? Tại sao? GV kết luận: Thời tiết thay đổi: nắng, mưa, nóng, lạnh, … Cần theo dõi dự báo thời tiết để lựa chọn trang phục, hoạt động ăn, uống phù hợp đảm bảo sức khỏe Hướng dẫn nhà (1 phút) - GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu trời theo dõi thời tiết điền vào phiếu - HS biết chăm sóc, bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi nhắc nhở bạn người thân thực - Thảo luận, trả lời: + Trong hình vẽ Minh bà, bà chuẩn bị làm đồng + Minh dặn bà sớm, trời mưa giông buổi chiều tối - Lắng nghe - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD hát “Trời nắng, trời mưa”; hình ảnh cho trị chơi; phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Trời nắng, trời mưa” - Giới thiệu vào Thực hành (28 phút) Mục tiêu: HS lựa chọn nhanh mơ hình trang phục, nhà phù hợp với dấu hiệu thời tiết Cách tiến hành: Nhóm - Tổ cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?” - Cách chơi: Mỗi nhóm bạn bạn lên chọn mơ hình phù hợp với thời tiết 21 - Cả lớp nghe hát theo nhịp hát - Lắng nghe - Lắng nghe https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV gọi nhóm lên chơi - Sau HS lớp chơi, GV nhận xét, tuyên dương HS biết lựa phù hợp với dấu hiệu thời tiết Đánh giá (3 phút) Hướng dẫn nhà (1 phút) Chuẩn bị số hình minh họa trang phục, thời tiết - Lần lượt nhóm bạn lên chơi - HS thấy thời tiết thay đổi thay đổi thể qua biểu bầu trời dấu hiệu thời tiết - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực 22 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ơ, ngơi nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trị chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động (5 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - Hai đội chơi, đội gồm em, em đội chọn hình ảnh gắn với chữ phù hợp, đội nhanh đội chiến thắng Lạn h Mư a Nắn g - Hai đội HS lên chơi, bạn cổ vũ Nón g - GV nhận xét trò chơi, giới thiệu vào Vận dụng (26 phút) Mục tiêu: HS thảo luận sơi nhóm tự tin trình bày trước lớp Cách tiến hành: Nhóm - Cho nhóm HS quan sát phiếu thực từ tiết trước nhóm thảo luận nội dung trình bày trước lớp - GV gọi nhóm lên trình bày 23 - Lắng nghe - Các nhóm quan sát phiếu, thảo luận nội dung trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV gắn bảng kết nhóm lên bảng: - GV nhận xét, tun dương nhóm tích cực hoạt động Đánh giá (3 phút) - Biết lựa chon trang phục, hoạt động phù hợp để đảm bảo sức khỏe, nhắc nhở người thân thực Hướng dẫn nhà (1 phút) - Tiếp tục hoàn thành dự án tìm hiểu chủ đề Trái đất bầu trời - Lắng nghe, thực BÀI 28 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản Kĩ năng: 24 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe Thái độ: - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học giải vấn đề, NL vận dụng kiến thức kĩ học vào sống - Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp nhắc người thân thực II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Hình SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD hát “Trái đất chúng mình”; phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn hơn; bút cho nhóm; hình ảnh chữ cho trị chơi - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà, Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tramh vẽ từ tiết trước Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng vai - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động (3 phút) - Cho HS nghe hát “Trái đất chúng mình” - Giới thiệu vào Vận dụng (26 phút) * Hoạt động Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm nhóm tự tin chia sẻ ý kiến sản phẩm nhóm trước lớp Cách tiến hành: Nhóm, lớp - Cho nhóm trưng bày sản phẩm hồn thiện nhóm - GV cho nhóm quan sát sản phẩm nhóm bạn theo gợi ý: + Sản phẩm nhóm quan sát về: bầu trời ban đêm, bầu trời ban ngày, thời tiết? 25 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp nghe, hát vỗ tay theo nhịp - Lắng nghe - Các nhóm trưng bày sản phẩm - HS quan sát sản phẩm nhóm bạn suy nghĩ, nêu nhận xét theo gợi ý GV https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Nội dung đưa có phù hợp không? - GV gọi số HS nhận xét kết - HS chia sẻ trước lớp nhóm quan sát - GV nhận xét, tuyên dương nhóm - Lắng nghe có ý tưởng hay * Hoạt động Mục tiêu: HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung Cách tiến hành: Cả lớp - GV cho HS quan sát hình ảnh tổng hợp - HS quan sát thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV đưa nội dung để HS tự đánh giá: - Mỗi HS tự đánh giá xem thực + Nói thời tiết nội dung + Mô tả đặc điểm bầu trời vào thời điểm khác + Chọn tranh phục phù hợp với thời tiết - GV nhận xét, nhắc HS thực tiếp - Lắng nghe, thực nội dung chưa đạt - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm - HS lựa chọn làm sản phẩm học tập, vẽ, sưu tầm, … học tập Đánh giá (5 phút) * Định hướng phát triển lực phẩm chất: - GV cho HS thảo luận theo nhóm theo - HS liện hệ thực tế thân hình tổng kết cuối bài: Minh biết lựa lựa chọn trang phục phù hợp chưa; chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết nhận xét cách lựa chọn trang phục Liên hệ thực tế với việc lựa chọn trang hoạt động bạn hôm phục hoạt động thân, nhận xét cách lựa chọn trang phục hoạt động bạn hôm - GV đánh giá tổng kết sau HS học - Lắng nghe xong chủ đề Hướng dẫn nhà (1 phút) - GV nhắc nhở HS nhà ôn lại - Lắng nghe, thực kiến thức kĩ học chủ đề Thực vật động vật, Con người sức khỏe 26 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ 27 ... chương trình dự báo thời tiết - Lắng nghe, thực ti vi BÀI 27 THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết nêu biểu thời tiết trời nắng, trời mưa 11 https://www.thuvientailieu.edu.vn/... hình, sau nêu vai trị của ánh sáng Mặt Trời: Giúp cho ánh sáng Mặt Trời cối phát tri? ??n, nhờ có Mặt Trời người phơi khô quần áo, thực phẩm, … - GV chốt: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm - Lắng nghe cho... SGK tr 11 3 để trả lời câu hỏi: + Hoạt động thường diễn vào ban + Hoạt động hình 1, diễn vào ngày, ban đêm? Liên hệ với sống ban ngày; hình 3, diễn vào ban em trường gia đình đêm Ban ngày em đến
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án TNXH 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 61 đến 70_ Phương, Giáo án TNXH 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Tiết 61 đến 70_ Phương

Từ khóa liên quan