giáo án tiếng việt 1 trọn bộ chân trời sáng tạo

Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo A a CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐẦU TIÊN BÀI 1: A a Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động (5 - phút) - Mục tiêu: Nói tiếng có chứa âm a - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm - Hình thức tổ chức: Thảo luận nhóm đơi + HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm tìm tiếng có chứa âm a theo gợi ý GV "Tranh vẽ ai/cái gì?" + GV chiếu tiếng (hoặc thẻ từ) mà HS tìm + HS tìm điểm giống tiếng tìm (VD: bà, ba, má, lá, - có âm a) àHS phát âm chữ học + HS lắng nghe GV giới thiệu vào học quan sát chữ ghi tên - Thiết bị dạy học: Tranh SGK/10 - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Hoạt động 2: Nhận diện âm a (5 phút) - Mục tiêu: Đọc chữ a - Phương pháp: trực quan, làm mẫu - Hình thức tổ chức: Trị chơi "Ai nhanh hơn" + GV chiếu slide bảng chữ in thường, u cầu HS tìm chữ a vịng giây + GV hướng dẫn HS cách đọc âm a + HS đọc theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp + GV giới thiệu chữ A in hoa - Thiết bị dạy học: Bảng chữ cái, thẻ chữ a in thường, A in hoa - Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: GV đánh giá HS, HS đánh giá lẫn Hoạt động 3: Tập viết chữ a, số (7- 10 phút) - Mục tiêu: Viết chữ a, số yêu cầu vào bảng tập viết (VTV) - Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập - Hình thức tổ chức: cá nhân - GV giới thiệu chữ a - HS so sánh a in thường a viết thường - Gv hướng dẫn quy trình viết a) Viết vào bảng con: + HS viết không trung + HS viết chữ, số vào bảng + HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có b) Viết vào VTV: + HS viết chữ a, số vào VTV + HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có - Thiết bị dạy học: bảng chữ viết mẫu Hoạt động 4: Luyện tập - Nhóm 1: Nói tên đối tượng có chứa âm a - Nhóm 2: Nói tên đối tượng có chứa âm a bài, ngồi - Nhóm 3: Nói câu có chứa âm a dựa vào đối tượng Hoạt động 5: Mở rộng Trị chơi: “Đồn tàu lửa” HS nối tiếp nói câu có chứa âm a Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo EO - AO Chuyên đề Chủ đề Bài: EO - AO Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Giúp HS: a) Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Thể thao (nhảy cao , kéo co, đều, đấu cờ…) b) Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ao,eo (nhảy sào, cà kheo, leo núi nhân tạo…) • Nhận diện tương hợp âm chữ vần ao, eo Đánh vần ghép tiếng chứa vần có âm cuối “o”, hiểu nghĩa từ • Viết vần ao, eo tiếng, từ ngữ có vần eo, ao • Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng: đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ dơn giản • Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH Giáo viên: SHS, SGV , VTV Thẻ từ vần ao, eo Một số tranh ảnh minh họa kèo theo thẻ từ (chào, chèo, sào, kéo co ) GV có thểc huẩn bị thêm nhạc hát Con cào cào Tập thể dục buổi sáng Tranh chủ đề Thể thao Học sinh: - Thực nhiệm vụ, yêu cầu giáo viên giao từ tiết học trước - Sách học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Ổn định • Hs hát Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc đoạn văn sgk trang 68 Gọi Hs nói câu chứa tiếng có vần ia, ua Y/cầu Hs kể vật có sở thú Hs nhận xét bạn GV nhận xét kiểm tra cũ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) Nhận diện vần từ khóa: - Cho Hs xem tranh ảnh hoạt động thể dục - Hs xem tranh nêu tên hoạt động thể thao theo thể thao Ghi - Gv Rút chủ đề : Thể thao tranh - Yêu cầu hs tìm vần có từ chủ đề Thể thao - Gv rút vần học: Ao, eo - Hs lắng nghe - Hs tìm vần từ Thể thao - Gv Ghi bảng Ao, eo + Phân tích vần ao + Gọi Hs đánh vần - Hs đọc + Gv theo dõi sửa sai cho hs + Gv đọc mẫu + Giới thiệu tranh hs chào + Gv theo dõi nhận xét + Gọi Hs đánh vàn , phân tích , đọc trơn “chào” - Hs phân tích vàn ao.(âm a đứng trước âm o đứng sau) - Hs đọc (a - o – ao ) + Hs đọc cá nhân, tổ, đồng + Hs quan sát nêu nội dung tranh “chào” *Vần eo: Rút từ ứng dụng “chào” + Giới thiệu tranh chèo thuyền + Y/c HS tìm vần có tiếng “chèo” + Hs trả lời + Gv giới thiệu vần “eo” + HS nhận xét bạn + Gọi HS phân tích vần eo + Hs đọc cá nhân tổ, đồng + So sánh vần eo vần ao + Hs nêu nội dung tranh “chèo” + GV chốt vần eo vần ao + Hs trả lời Giống có âm o đứng cuối vần Khác nhau: vần eo có âm e đứng trước vần ao + HS trả lời có âm a đứng trước + Y/c hs đánh vần, phân tích , đọc trơn tiếng chèo Nghỉ tiết + Hs nhận xét bạn + Hs trả lời b) Viết vần + ao –chào Gv Hướng dẫn Hs viết vần ao – chào bảng Gv theo dõi sửa sai cho hs + Hs trả lời + Hs nhận xét bạn Học sinh hát, hoạt động chỗ + Hs viết bảng + Vần eo- chèo tương tự HS viết tập viết + Gv thu nhận xét + Hs viết + Hs đổi nhận xét bạn Củng cố : Gọi Hs đọc lại bài, Dặn dò : Chuẩn bị tiết Tiết Ổn định Kiểm tra cũ: Gọi Hs đọc lại Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Đọc từ mở rộng: - GV giới thiệu tranh nhảy sào + Hs nêu nội dung tranh + GV rút từ “Sào” + HS đọc trơn, phân tích , đánh vần + GV đọc mẫu + Hs đọc cá nhân, tổ, đồng Ghi - HS tìm từ có chứa vần học tuần (ước, biết) - GV hướng dẫn HS cách viết cụm từ “ cần biết ước mơ” - HS quan sát cách GV viết phân tích hình thức chữ viết tiếng cụm từ - HS đọc trơn cụm từ ứng dụng; viết cụm từ ứng dụng vào Luyện viết tả - GV viết hai dịng thơ cuối lên bảng HS nhìn bảng viết vào tả - GV hướng dẫn HS sốt lỗi viết (sửa lỗi có) - HS tự đánh giá làm cuả - GV nhận xét viết của HS *Nghỉ giải lao Luyện nói: - HS luyện nói chủ đề ước mơ em (GV chủ động thiết kế nội dung nhằm giúp HS mở rộng vốn từ phát triển lời nói chủ đề ước mơ (ví dụ: ước mơ lớn lên làm đội, giáo viên, công an, bác sĩ …) - HS tham gia hát/ đọc đồng dao, đọc thơ nói ước mơ * GV giáo dục HS: Cần biết ước mơ, ước mơ đẹp, thân phấn đấu học tập giỏi để sau biến ước mơ thành thực Củng cố - dặn dò: - HS nhận diện lại tiếng / từ chứa vần vừa ôn tập, nhắc lại mơ hình vần học - Hướng dẫn HS đọc, viết thêm nhà, tự học, hướng dẫn HS đọc mở rộng - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau (Kể chuyện giấc mơ cậu bé) Ngày soạn: Tuần: Tiết: Ngày dạy: Môn: Học vần Bài: iêt yêt uôt ươt I.MỤC TIÊU Giúp HS: 1.a Biết trao đổi với bạn bè vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Ước mơ( thầy thuốc, thợ điện, diễn viên, giáo viên, bác sĩ…) 1.b Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần iêt, t, t,ươt ( chiết cành,yết hầu, chuột máy tính, cầu trượt, sáng suốt, vượt khó, yết thị, thiết kế…) Nhận diện tương hợp âm chữ vần iêt,yêt,uôt, ươt, nhận diện cấu trúc vần có âm nguyên âm đôi kết hợp với âm cuối/t/, đánh vần, ghép tiếng, chứa vần Viết vần iêt, t, t, ươt tiếng, từ ngữ có vần iêt, yêt, uôt, ươt Đánh vần thầm, gia tăng tốc độ đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng, tập đọc mắt tiếng chứa vần học Tập đọc mắt tăng, tốc độ trơn, hiểu nội dung đọc mức độ đơn giản Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SHS, VTV, SGV - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc, tranh chủ đề( có) - Video số hoạt động có vật, hoạt động có tên gọi chứa vần có âm cuối/t/ nêu 1.2 ( có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Ổn định: - HS tham gia trị chơi hoạt động giải trí có liên quan với chủ đề ( Gv chuẩn bị số hình ảnh như: bác sĩ khám bệnh, nhà thiết kế vẽ mẫu quần áo, Gv dạy học, ca sĩ hát, công an giao thông hướng dẫn xe lưu thông …) - HS tham gia chọn hình ảnh mà em thích đưa lên giới thiệu với bạn sau lớn lên làm… - Gv nhận xét mong em thực điều em muốn kết hợp giáo dục tư tưởng cho HS: Muốn đạt điều em phải cố gắng học tốt Kiểm tra cũ: - Gv hỏi: Tiết trước lớp học gì? - Yêu cầu HS đọc vần, tiếng ,từ iêc, uôc, ươc - Yêu cầu 1-2 HS đọc SGK/160-161 , trả lời vài câu hỏi nội dung đọc thuộc chủ đề Ước mơ - Qua đọc bạn An ước mơ điều gì? - u cầu HS nói câu có tiếng chứa vần iêc, c, ươc - HS viết bảng con, tổ viết từ: đậu biếc, lược vàng, thầy thuốc - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu hình ảnh trình chiếu cảnh bạn trồng cây, chơi cầu trượt, thiết kế quần áo Nhận diện vần iêt - Gv cho HS quan sát hình ảnh chiết cành đồng thời giải thích từ chiết cành -Trong từ chiết cành tiếng học ? - GV rút tiếng chiết, GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc lại -Trong tiếng “chiết” có âm đứng đầu học ? - GV rút vần iêt, GV đọc mẫu, yêu cầu HS đọc lại - Yêu cầu HS phân tích vần iêt – đánh vần - đọc trơn +Nhận diện vần yêt, uôt, ươt ( tương tự vần iêt ) +Tìm điểm giống vần iêt, yêt, uôt, ươt - HS so sánh vần iêt, yêt, uôt, ươt - HS nêu điểm giống ( có âm t đứng cuối vần ) - HS quan sát tiếng có vần kết thúc “ t” - HS phân tích tiếng đại diện – chiết - HS đánh vần tiếng đại diện chiết: chờ - iêt – chiêt – sắc – chiết - HS đánh vần thêm tiếng khác, VD: tuột, thiết, chuột, trượt +Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa - HS phát từ khóa chiết cành, vần iêt tiếng khóa chiết - HS đánh vần tiếng khóa chiết: chờ - iêt – chiêt – sắc – chiết - HS đọc trơn từ khóa chiết cành - Đánh vần đọc trơn từ khóa yết hầu, chuột máy tính, cầu trượt ( tương tự từ khóa chiết ) a.Tập viết: - Viết bảng con: * Viết vần iêt từ chiết + Viết vần iêt: - HS quan sát cách Gv viết phân tích cấu tạo vần iêt (vần iêt gồm chữ i, ê t, chữ i đứng trước, chữ ê đứng giữa, chữ t đứng sau) - Hs viết vần iêt vào bảng - HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có + Viết từ chiết: - HS quan sát cách Gv viết phân tích cấu tạo vần chiết (chữ ch đứng trước vần iêt đứng sau, dấu ghi sắt đặt chữ ê ) - Hs viết từ chiết vào bảng - HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có * Viết vần yêt từ yết hầu (tương tự viết iêt, chiết) * Viết vần uôt từ chuột (tương tự viết iêt, chiết) * Viết vần ươt từ trượt (tương tự viết iêt, chiết) +Viết vào tập viết: - HS viết iêt, chiết, yêt, yết hầu, uôt, chuột, ươt, trượt vào TV - HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có - GV thu – HS nhận xét sửa chữ viết cho HS Củng cố: - Chúng ta vừa học xong vần nào? - GV yêu cầu HS đọc lại vừa học - HS nhận xét GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị tiết học TIẾT Ổn định: - HS tham gia trị chơi hoạt động giải trí có liên quan với chủ đề - HS tham gia chọn bạn lên sắm vai ( GV dạy học, bác sĩ khám bệnh, ca sỹ hát…) giới thiệu với bạn sau lớn lên làm… - Gv nhận xét mong em thực điều em muốn kết hợp giáo dục tư tưởng cho HS: Muốn đạt điều em phải cố gắng học tốt Kiểm tra cũ: - Gv hỏi: Tiết trước lớp học gì? - Yêu cầu HS đọc vần, tiếng ,từ iêt, yêt, uôt, ướt, chiết cành, yết hầu, cầu trượt, chuột máy tính… - Yêu cầu 1-2 HS đọc SGK/162-163 - HS viết bảng con, tổ viết từ: chiết cành, yết hầu, cầu trượt - GV nhận xét Bài mới: Luyện tập đánh vần, đọc trơn: a Đánh vần đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - GV cho HS quan sát lần lược tranh, rút từ sáng suốt, vượt khó, yết thị, thiết kế - HS đánh vần, đọc trơn từ có tiếng chứa vần: iêt, t, t, ươt (sáng suốt, vượt khó, yết thị, thiết kế ) - GV giải nghĩa từ vừa đọc - GV gợi ý HS tìm thêm từ có chứa vần vừa học VD: tuốt lúa, lần lượt, bạn kiệt… Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - GV cho HS quan sát tranh SGK/163 hỏi: Các em nhìn thấy tranh ? - Hs trả lời nhận xét bạn, Gv chốt giới thiệu đọc ứng dụng - HS lắng nghe GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc thầm, tìm tiếng chứa vần học có đọc - GV yêu cầu HS tìm số từ khó - GV u cầu HS phân tích - đánh vần – đọc trơn từ khó vừa tìm - Gv u cầu Hs đọc thành tiếng ( cá nhân – đồng ) - GV giải thích cách viết tên người nước ngồi En – gơn – bát - HS tìm hiểu nội dung ( “Nêu tên đọc ?”, “ Ai người sáng chế chuột máy tính ?”, “ Bài học mà người sáng chế chuột máy tính để lại ?” - Hs quan sát tranh, phát nội dung tranh + Tranh vẽ ? + Họ làm ? -Yêu cầu HS đọc lời nhân vật bé gái tranh + Các em có ước mơ ? + Để đạt ước mơ em cần phải làm ? - HS trả lời, GV nhận xét GDTT cho HS Củng cố: - Chúng ta vừa học xong ? - Yêu cầu HS nhận diện lại tiếng, từ có iêt, t, t, ươt nội dung đọc - HS trả lời, nhận xét bạn GV nhận xét – tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị tiết học bài: iên, yên Ngày soạn: 12/ /2020 Ngày dạy: ……… Tuần: … Môn: Học vần Tiết: … Bài: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Giúp HS Kể đúng, đọc vần ao, eo, au, êu, âu, ưu, iu Nhận diện vần học tiếng, từ Đánh vần tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần học, gia tăng tốc độ đọc trơn câu, đoạn, đọc ứng dụng Nhận diện quy tắc tả, tả phương ngữ Hoàn thành câu theo từ ngữ/ tranh minh họa cho II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên - SGV - Bảng phụ ghi từ ngữ, câu cần thực hành Học sinh: - SHS - VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Tổ chức cho HS tham gia trò chơi hoạt động giải trí (Ưu tiên trị chơi hoạt động liên quan đến chủ đề thể thao) Kiểm tra cũ: - Tiết Học vần trước em học gì? (iu, ưu) - Gọi HS đọc câu, đoạn, viết từ ngữ, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học - Gọi HS nhận xét - Gv nhận xét - Nhận xét chung kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi * Giới thiệu bài: Các em học vần chủ đề “Thể thao”, hôm cô em học tiết Thực hành để ôn lại vần học chủ đề - Ghi bảng * Luyện đọc - HS nhắc lại - GV đọc Thi thể thao (VBT) yêu cầu HS tìm vần học có - HS lắng nghe Gv đọc tìm tiếng có vần - Yêu cầu HS đánh vần tiếng vừa học tìm - HS đánh vần - Yêu cầu HS đọc trơn tiếng / từ chứa vần học tuần - HS đọc - Gv đọc mẫu - HS lắng nghe đọc lại - Gv giúp HS tìm hiểu nội dung bài Thi thể thao + Tên đọc gì? + Nhắc lại môn thể thao học nhắc đến + HS trả lời + HS nêu tên môn thể thao nhắc đến - Gv hướng dẫn HS quan sát kí hiệu thơ Thi thể thao dùng VBT - HS quan sát, ghi nhớ - Yêu cầu HS làm tập - Hướng dẫn HS rà sốt, sửa lỗi có - HS làm tập - Gọi HS xác định yêu cầu tập - HS thực rà soát, sửa lỗi có - HS làm - HS trả lời (Điền vào chỗ trống) + HS đọc từ ngữ cho, xác định nội dung cần điền + HS lựa chọn từ ngữ cho, dựa vào tranh vẽ để xác định từ ngữ điền + HS nói thành tiếng câu hoàn thành + HS viết vào VBT để hồn thành câu (Mèo trèo cau/ Có mèo/ Trèo tàu cau/ Nghe gió reo/ Kêu meo meo) - HS thực theo - Hướng dẫn HS kiểm tra, rà sốt hướng dẫn GV mình, bạn, sửa lỗi có - HS chọn biểu tượng đánh - Hướng dẫn HS chọn biểu tượng đánh giá giá phù hợp với kết viết Củng cố: - Hỏi lại tên học hôm - Gọi đọc bài, nêu lại nội dung học - Yêu cầu HS nhận diện lại tiếng/ từ có âm chữ mà HS thường mắc lỗi đọc, viết (Chú ý trường hợp dễ nhầm lẫn ao/ au, au/ ua,…) Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần - Chuẩn bị học sau: Ôn tập kể chuyện Đơn vị: Trường Tiểu học Nguyễn Thị Hoa Đất Đỏ, ngày 12 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chuyên đề Chủ đề Bài :EO - AO Thời lượng: 2tiết I MỤC TIÊU Giúp HS: 1.a) Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Thể thao( nhảy cao , kéo co, đều, đấu cờ…) 1.b) Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ao,eo ( nhảy sào, cà kheo, leo núi nhân tạo…) Nhận diện tương hợp âm chữ vần ao, eo Đánh vần ghép tiếng chứa vần có âm cuối “ o”, hiểu nghĩa từ Viết vần ao, eo tiếng, từ ngữ có vần eo, ao Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng: đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ dơn giản Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌCSINH Giáo viên: SHS, SGV , VTV Thẻ từ vần ao, eo Một số tranh ảnh minh họa kèo theo thẻ từ ( chào, chèo, sào, kéo co ) GV có thểchuẩn bị thêm nhạc hát Con cào cào Tập thể dục buổi sáng ( Minh Trang) Tranh chủ đề Thể thao Học sinh: - Thực nhiệm vụ, yêu cầu giáo viên giao từ tiết học trước - Sách học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Ổn định - Hs hát Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc đoạn văn sgk trang 68 Gọi Hs nói câu chứa tiếng có vần ia, ua ... bé) Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Câu chuyện gà trống choai CHUYÊN ĐỀ (CHỦ ĐỀ 21) TIẾT: XEM – KỂ BÀI 4: CÂU CHUYỆN VỀ CHÚ GÀ TRỐNG CHOAI I MỤC TIÊU Giúp học sinh: Phán đoán nội... xem trước bài: Kể chuyện Trống choai (trang 34) Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Cá Bị Bài 5: CÁ BỊ I/ Mục tiêu: Giúp HS - Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện tranh... nghe nhà - Chuẩn bị tiết học sau, bài: Mưa Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân Trời Sáng Tạo Những hoa nhỏ CHỦ ĐỀ: NHỮNG BÔNG HOA NHỎ Bài: Thực hành (1 tiết) I MỤC TIÊU: Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm