Giáo án môn Tiếng Việt lớp 2 sách Chân trời sáng tạo là tài liệu được biên soạn theo quy định dành cho các thầy cô tham khảo, lên kế hoạch giảng dạy cụ thể, chuẩn bị hiệu quả cho các Giáo án điện tử lớp 2 mới, với nội dung được biên soạn kỹ lưỡng cùng cách trình bày khoa học
Giáo án Tiếng Việt lớp sách Chân trời sáng tạo (Học kì 1) Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Bé Mai lớn Đọc: Bé mai lớn (Tiết + 2) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Nói với bạn việc nhà mà em làm; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Những việc nhà Mai làm giúp em lớn mắt bố mẹ; biết liên hệ thân: tham gia làm việc nhà Kể tên số việc em làm nhà trường * Phẩm chất, lực - HS nhận thức lớn so với năm học lớp Một; -Bước đầu thể trách nhiệm với thân gia đình cách tham gia làm việc nhà vừa sức; II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Mẫu chữ viết hoa A – Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau đến Y mẹ quét – Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: – GV giới thiệu tên chủ điểm nêu cách hiểu - Hs nghe nêu suy nghĩ suy nghĩ em tên chủ điểm Em lớn (GV khơi gợi để HS nói, khơng gị ép HS theo mẫu) - HS chia sẻ nhóm – GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn việc nhà em làm: tên việc, thời gian làm việc, – GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS quan sát đọc Bé Mai lớn – GV yêu cầu HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc: nhân vật (bé Mai, bố mẹ), việc làm - HS đọc nhân vật,… B Khám phá luyện tập Đọc 10’ 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong - HS nghe đọc thả, nhấn giọng từ ngữ hoạt động Mai; giọng ba vui vẻ, thể ngạc nhiên; giọng mẹ: thể niềm vui, tự hào) – GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: cách, buộc tóc, túi xách,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài: Bé lại đeo túi xách / đồng hồ //; Nhưng / bố mẹ nói / em lớn //;… – GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - 20’ HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu – GV yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: ngạc nhiên (lấy làm lạ, hoàn toàn bất ngờ), y (giống như), - HS giải nghĩa - HS đọc thầm – GV yêu cầu HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi - HS chia sẻ SHS ND :Những việc nhà Mai làm – GV yêu cầu HS rút nội dung liên hệ giúp em lớn mắt bố mẹ thân: biết làm việc nhà, giúp đỡ cha mẹ 15’ 1.3 Luyện đọc lại – GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung Từ đó, -– HS nhắc lại nội dung bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng – GV đọc lại đoạn từ Sau đến Y mẹ quét – HS nghe GV đọc – GV yêu cầu HS luyện đọc lời khen bố với Mai luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ Sau đến Y mẹ quét – HS luyện đọc lời khen bố với Mai luyện đọc nhóm, – HS khá, giỏi đọc trước lớp đoạn từ Sau đến Y mẹ quét 17’ 1.4 Luyện tập mở rộng – GV yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động – HS xác định yêu cầu Cùng sáng tạo – Hoa chăm – GV yêu cầu HS kể tên việc làm nhà (nấu cơm, quét nhà, trông em,…) trường (lau bảng, tưới cây, xếp kệ sách/ giày dép,…) – HS nghe vài nhóm trình bày trước lớp nhận xét kết 3’ – HS kể tên việc làm nhà C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ - Nhận xét, tuyên dương (?) Nêu lại nội dung - Về học chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Bé Mai lớn Viết: Chữ hoa A Từ câu (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Viết kiểu chữ hoa A câu ứng dụng Bước đầu làm quen với khái niệm từ ngữ câu; tìm đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động Chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm việc nhà * Phẩm chất, lực - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Mẫu chữ viết hoa A – Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà (nếu có) – Bảng phụ ghi đoạn từ Sau đến Y mẹ quét – Thẻ từ ghi sẵn từ ngữ BT để tổ chức cho HS chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học: TG 3’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: - GV cho HS bắt hát - Hs hát - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa A câu ứng dụng - GV ghi bảng tên 10’ Viết 2.1 Luyện viết chữ A hoa – Cho HS quan sát mẫu chữ A hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ A hoa Chữ A -– HS quan sát mẫu * Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét móc ngược phải nét lượn * Cách viết: Đặt bút đường kẻ (ĐK) ngang viết nét móc ngược trái, lượn vòng đến điểm dừng ĐK dọc K – HS quan sát GV viết mẫu – HS viết chữ A hoa vào bảng con, VTV Không nhấc bút, viết tiếp nét móc ngược phải dừng bút ĐK ngang trước ĐK dọc Lia bút đến phía ĐK ngang 2, viết nét lượn cắt ngang hai nét móc ngược dừng bút bên trái ĐK dọc 4, ĐK ngang – GV yêu cầu HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ A hoa –HD HS viết chữ A hoa vào bảng – HD HS tô viết chữ A hoa vào VTV 10’ 2.2 Luyện viết câu ứng dụng – GV yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng “Anh em thuận hồ.” – GV nhắc lại quy trình viết chữ A hoa cách – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết nối từ chữ A hoa sang chữ n – GV viết chữ Anh – Hd HS viết chữ Anh câu ứng dụng “Anh – HS viết em thuận hoà.” vào VTV 7’ 2.3 Luyện viết thêm – Cho HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ca dao dao: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - HS viết – HD HS viết chữ A hoa, chữ Anh câu ca dao vào VTV 5’ 2.4 Đánh giá viết – GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết – HS tự đánh giá phần viết bạn bạn – GV nhận xét số viết 12’ Luyện từ –GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – HS nghe GV nhận xét số viết – HS xác định yêu cầu – Cho HS quan sát tranh, đọc từ chọn từ phù hợp với tranh; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ Lưu ý: Mớ: tập hợp gồm số vật loại – HS kể tên việc làm nhà gộp lại thành đơn vị, VD: mua mớ rau muống, mớ tép – Cho HS chơi tiếp sức gắn từ ngữ phù hợp hình – GV nhận xét kết – GV yêu cầu HS tìm thêm số từ ngữ người, vật từ ngữ hoạt động người, vật 13’ Luyện câu – GV yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4, – HS xác định yêu cầu BT quan sát câu mẫu – HD HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm -HS làm BT đơi – HS chơi trị chơi Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt – HS chơi trị chơi Truyền điện để nói miệng câu vừa đặt – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HS viết vào VBT – câu có chứa từ ngữ tìm BT – HS viết vào VBT – Yêu cầu HS tự đánh giá làm – HS tự đánh giá làm của bạn bạn 7’ C Vận dụng – Cho HS xác định yêu cầu hoạt động: – HS Chia sẻ với bạn cảm xúc Chia sẻ với bạn cảm xúc em sau làm em sau làm việc nhà việc nhà - HS nói trước lớp cảm xúc sau làm việc nhà – – HS nói trước lớp cảm xúc sau làm việc nhà để bạn GV nhận xét, định – HS thực hoạt động theo nhóm đơi hướng cho hoạt động nhóm – Yêu cầu HS thực hoạt động theo nhóm – HS nói trước lớp chia sẻ đơi – GV u cầu HS nói trước lớp chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc việc nhà làm, người thân khen ngợi, cảm nghĩ khen ngợi 3’ C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ - Nhận xét, tuyên dương (?) Nêu lại nội dung - Về học chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Thời gian biểu Đọc:Thời gian biểu Nghe viết: Bé Mai lớn (Tiết + 2) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Nói với bạn việc em làm ngày; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Thời gian biểu giúp em thực cơng việc ngày cách hợp lí, khoa học; biết liên hệ thân: lập thời gian biểu để thực công việc ngày Nghe – viết đoạn văn; làm quen với tên gọi số chữ cái; phân biệt c/k * Phẩm chất, lực -Bước đầu biết quý trọng thời gian - Có hứng thú học tập , ham thích lao động II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh ảnh, video clip số hoạt động trẻ em (nếu có) – Thẻ từ ghi sẵn chữ cái, tên chữ BT 2b để tổ chức cho HS chơi trò chơi Bảng tên chữ hoàn thiện – HS mang tới lớp ảnh chụp thân để tự giới thiệu, truyện đọc trẻ em III Các hoạt động dạy học: TG 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: – GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, nói với bạn việc em làm - HS chia sẻ nhóm ngày (có thể kể theo thứ tự không theo thứ tự), thời gian em dành cho - HS quan sát việc –Cho HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đốn nội dung đọc: nhân vật, sở thích, ước mơ nhân vật,… - HS quan sát GV ghi tên đọc Thời gian biểu – GV giới thiệu mới, B Khám phá luyện tập Đọc 10’ 1.1Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi, rõ thời gian tên việc làm - HS nghe buổi ngày) – GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ khó: trường, nghỉ trưa, chơi, chương trình,… –GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 12’ - - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2.Luyện đọc hiểu – –GV yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: thời gian biểu (bảng kê thời gian trình tự làm cơng việc khác nhau, - HS giải nghĩa 10 ... bị cho tiết sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm 20 2 TIẾNG VIỆT Bài : Thời gian biểu Đọc:Thời gian biểu Nghe viết: Bé Mai lớn (Tiết + 2) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến... (?) Nêu lại nội dung - Về học chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị 12 Thứ ngày tháng năm 20 2 TIẾNG VIỆT Bài : Thời gian biểu -MRVT: Trẻ em -Nói đáp lời khen ngợi,... trước lớp C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ - Nhận xét, tuyên dương (?) Nêu lại nội dung - Về học chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng năm 20 2 TIẾNG VIỆT