Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 2 sách Chân trời sáng tạo là mẫu giáo án bài giảng theo chương trình mới để các thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án. Sau đây là nội dung chi tiết mời các bạn cùng tham khảo.
Chủ đề 1: Em mái trường mến yêu Mục tiêu: - Chỉ hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn Thể khéo léo, cẩn thận làm quà tặng bạn Tham gia hoạt động chung trường, lớp Tuần SHDC: Tham gia lễ khai giảng Gợi ý: - GV tổ chức cho HS tồn trường chơi trị chơi khởi động - GV đặt câu hỏi: Khi tham gia Lễ khai giảng, em thích điều gì? SHTCĐ HĐ 1: Chơi trị chơi “Tơi ” - GV tổ chức cho hS tham gia trò chơi: Chuyền hoa: Cả lớp hát hát, GV hiệu lệnh dừng hát Bạn cầm hoa nêu điều mà làm HĐ2: Nhận biết việc làm thể thân thiện, vui vẻ thân Chỉ việc làm thể thân thiện, vui vẻ bạn tranh - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi: Các nhóm quan sát tranh trang 6, thảo luận việc làm thể thân thiện, vui vẻ - GV yêu cầu nhóm trình bày – Nhận xét Chia sẻ việc em làm để thể thân thiện, vui vẻ - Gv đặt câu hỏi: Em làm việc để thể thân thiện, vui vẻ? - GV chốt chuyển ý SHL: Bầu chọn lớp trưởng, lớp phó, tổ tưởng, - Gợi ý: GV gợi ý cho HS đưa cho tiêu chí để trở thành lớp trưởng/ lớp phó/ tổ trưởng GV khuyến khích HS đề cử/ tự đề cử vào vị trí Cán lớp GV tổ chức cho HS bầu chọn: Phát cho em hoa HS bầu chọn cho bỏ hoa vào vị trí bạn Tuần SHDC: Tham gia học tập nội quy nhà trường Gợi ý: - GV tổ chức cho HS tồn trường chơi trị chơi khởi động - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng? Mời đại diện khối/ lớp Lần lượt nêu điều nội quy nhà trường - GV chốt hướng dẫn HS ghi nhớ nội quy nhà trường SHTCĐ HĐ3: Tìm hiểu việc làm để xây dựng hình ảnh thân - GV tổ chức cho HS khai thác nội dung tranh trang GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi cho tranh: Những việc mang đến cho lợi ích gì? Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét GV chốt chuyển ý HĐ4: Đề xuất việc làm để xây dựng hình ảnh thân - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm phát cho nhóm bảng nhóm có in sẵn sơ đồ tư với yêu cầu: Để xây dựng hình ảnh thân, cần làm gì? Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét GV chốt ý SHL: Tham gia xây dựng nội quy lớp học - GV yêu cầu HS nhắc lại số điều nội quy nhà trường GV chuyển ý để hướng dẫn HS lập nội quy lớp GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi nhóm phát hình ảnh xanh táo với yêu cầu: Ghi nhận điều mà cần thực vào lớp/ trường Các nhóm trình bày kết thảo luận GV tổng hợp hình thành nội quy lớp Tuần SHDC: Tham gia hoạt động vui trung thu nhà trường Gợi ý: - GV mở hát Chiếc đền ông (hoặc hát có nội dung liên quan) cho HS đốn tên hát - GV giới thiệu Đêm trung thu đặt câu hỏi: Đêm trung thu nào? Món đồ chơi mà trẻ em thường sử dụng vào đêm trung thu gì? Vào đêm trung thu thường có nhân vật nào? - GV phát động Hội thi nhà trường SHTCĐ HĐ5: Lập bảng theo dõi việc làm em để xây dựng hình ảnh thân - - GV giới thiệu Bảng tự theo dõi việc làm cho HS GV phát cho HS bảng theo dõi (chưa có nội dung) yêu cầu: Dựa vào việc làm mà em nêu học trước, tự điền việc cần làm vào Bảng tự theo dõi GV hướng dẫn HS thao tác nhà yêu cầu em mang theo vào tuần sau HĐ6: thực hành giao tiếp phù hợp với bạn bè - Quan sát thảo luận cách giao tiếp bạn tranh GV giới thiệu tranh trang 11 hướng dẫn HS khai thác nội dung tranh GV yêu cầu HS thảo luận nhóm cách giao tiếp bạn tranh Các nhóm thảo luận trình bày – Nhận xét GV chốt chuyển ý Sắm vai xử lý tình GV yêu cầu nhóm chọn tranh thực hành sắm vai xử lý tình tranh Các nhóm thực hành – Nhận xét GV chốt ý SHL: Tham gia vui trung thu lớp - GV kể câu chuyện Sự tích Đêm trung thu giúp HS hiểu ý nghĩa Đêm trung thu GV tổ chức cho HS hát hát Trung thu Tuần SHDC:Múa hát tập thể theo chủ đề “Em mái trường mến yêu” Gợi ý: - GV cần chuẩn bị vào tuần trước: Mỗi lớp/ khối lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ đề Em mái trường mến yêu - GV tổ chức cho HS xem biểu diễn tiết mục văn nghệ SHTCĐ HĐ7: Chia sẻ kết việc làm xây dựng hình ảnh đẹp em - - HS cần mang theo Bảng tự theo dõi thực tuần trước GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm chia sẻ: Trong tuần vừa qua, em đẫ làm việc để xây dựng hình ảnh thân? Theo em, việc làm mang lại ợi ích cho em? Các nhóm thảo luận chia sẻ trước lớp – Nhận xét GV chốt chuyển ý HĐ8: Làm quà tặng bạn - GV cần chuẩn bị yêu cầu HS chuẩn bị số vật dụng GV giới thiệu số sản phẩm tạng bạn: tranh, trang trí thẻ đọc sách,… HS thực hành làm sản phẩm tặng bạn HS giới thiệu sản phẩm GV tổ chức cho HS trao quà tặng bạn SHL: Rèn luyện nề nếp học tập sinh hoạt trường - GV chuẩn bị cho HS bảng tự nhận xét nội quy lớp theo mức độ Yêu cầu em tự nhận xét việc thực nội quy HS chia sẻ việc tự nhận xét GV hướng dẫn HS đưa biện pháp khắc phục hạn chế Đánh giá Em làm Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Nêu việc làm thể thân thiện, vui vẻ thân Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn Thực việc làm để xây dựng hình ảnh thân Làm q tặng bạn Chủ đề 2: Vì sống an tồn Mục tiêu: - Kể tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc Thực việc làm để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ người đáng tin cậy cần thiết Tham gia hoạt động chung trường, lớp an toàn giao thơng Tuần SHDC: Tham gia Chương trình “Vì sống an toàn” - Lắng nghe chia sẻ nội dung chương trình “Vì sống an toàn” SHTCĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ 1: Nghe kể câu chuyện tình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH bị lạc bị bắt cóc * PP: Sắm vai - GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận nhóm Điều xãy với bạn nhỏ câu chuyện Nếu bạn nhỏ câu chuyện, em xử lý nào? *Lưu ý: bạn sắm vai để trả lời câu hỏi thứ - GV chốt ý nhận xét HĐ2: Nhận biết địa điểm dễ bị lạc * PP: Mảnh ghép - GV tổ chức cho HS xem tranh thảo luận trả lời câu hỏi: Chỉ địa điểm dễ bị lạc tranh sau Trao đổi với bạn dễ bị lạc địa điểm - GV lắng nghe nhận xét HĐ3: Nhận diện tình có nguy bị lạc, bị bắt cóc Xác định tình khiến trẻ em có nguy bị bắt cóc * PP: Trị chơi “Rung chng vàng” - GV tổ chức trò chơi: + Đưa tranh cho hs xem chọn đáp án Nên / Không nên với trường hợp tranh + Tổng kết trị chơi (Vịng 1) + Cho HS trình bày lí lại chọn đáp án + GV chốt đáp án + Tổng kết trò chơi (Vòng 2) – Phát thưởng - Nhóm HS sắm vai lên diễn lại tình huống: + Bị lạc + Bị bắt cóc - Thảo luận đại diện nhóm lên trình bày lời sắm vai - Các nhóm lắng nghe nhận xét - Chia thành nhóm, nhóm thảo luận tranh vịng 2’ di chuyển thành nhóm có đủ thành viên nhóm trước để chia sẻ tranh - nhóm trình bày - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - HS tham gia trị chơi - HS trình bày lý lựa chọn đáp án - HS lắng nghe – bổ sung – nhận xét SHL: Chia sẻ cách giữ an tồn cho thân Tuần SHDC: Nghe nói chuyện an tồn giao thơng - Nghe Đ/c Cảnh sát giao thơng kể chuyện việc tham gia giao thơng có liên quan đến Luật Giao thông - Ghi nhớ quy định để tham gia giao thơng an tồn SHTCĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ4: Tìm hiểu cách phịng tránh bị lạc * PP: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS: Trao đổi cách phịng tránh bị lạc theo tình huống: + Khi siêu thị người thân + Khi tham gia hoạt động ngoại khoá lớp - GV nhận xét cho HS xem thêm gợi ý tranh rút học (Kỹ thuật khăn trải bàn) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thảo luận nhóm chia sẻ (trình bày lời): + Ln theo người thân, nắm tay bố mẹ, không chạy lung tung, + Luôn theo cô giáo bạn, không tự ý tách hàng,… - HS xem tranh nêu nội dung tranh - Kết luận – rút học chung chia sẻ bảng thảo luận nhóm - HS đọc lại kết luận - GV chốt kết luận: + Luôn nắm tay, theo sát người thân nơi đông người + Hãy học thuộc thông tin cá nhân người thân ( số điện thoại, tên, số nhà, …) + Hãy tìm người giúp đỡ bị lạc ( công an, bác bảo vệ, …) HĐ5: Tìm hiểu cách phịng tránh bị bắt cóc * PP: sắm vai - GV phân cho nhóm sắm vai theo - HS thảo luận nội dung tranh phân tranh công sắm vai - Từng nhóm lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương khen thưởng - Cả lớp nhận xét nhóm sắm vai xử lý tốt tình - GV rút kết luận học: - HS đọc lại kết luận học + Khơng nói chuyện với người lạ + Không nhận quà người lạ + Không theo người lạ + Khơng + Khơng la cà, đến nơi đến chốn + Đi nhanh bỏ chạy đến nơi đông người cảm thấy nguy hiểm + Hãy hô to cần người giúp đỡ SHL: Thực hành: Em tham gia giao thông an toàn Tuần SHDC: Văn nghệ theo chủ đề “Vì sống an tồn” SHTCĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ6: Chơi trò chơi “Bingo” * PP: trị chơi - GV phát tranh cho hs tìm người giúp đỡ thân bị lạc - GV chốt kết khen thưởng cho HS hồn thành tốt trị chơi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tham gia trị chơi tìm người giúp đỡ bị lạc HĐ7: Xác định bước xử trí bị lạc * PP: Thảo luận nhóm * Hình thức: Trị chơi xếp tranh - HS thảo luận xếp tranh giải thích - GV phổ biến trị chơi cách xếp Nam siêu thị bố mẹ ngắm đồ chơi - HS trình bày – lớp nhận xét nên bị lạc Hãy xếp tranh cho phù hợp để giúp Nam tìm thấy bố mẹ Trao đổi cách mà em xếp - GV nhận xét – chốt trình tự - kết luận SHL: Thực hành cách bảo vệ thân Sắm vai cách bảo vệ thân: - Từ chối nhận quà người lạ - Hét thật lớn có nguy bị bắt cóc Về nhà trao đổi với bố mẹ cách phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc Tuần SHDC: Tham gia tổng kết hoạt động theo chủ đề “Vì sống an tồn” Tham gia tổng kết việc thực quy định để tham gia giao thơng an tồn SHTCĐ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ8: Xây dựng lưu ý để phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc * PP: Thảo luận * Hình thức: Hội thi Tuyên truyền - GV tổ chức thảo luận nhóm “Xây dựng lưu ý để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc” - Tổ chức Hội thi Tuyên truyền viên nhí - Phổ biến luật thi, tiêu chí đánh giá bình chọn đội tun truyền xuất sắc - GV chốt – khen thưởng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS thảo luận xây dựng lưu ý để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Đại diện nhóm lên tuyên truyền biện pháp để phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc - Lớp nhận xét – bình chọn HĐ9: Sắm vai thực hành cách xử lí tình bị lạc *PP: Sắm vai - GV tổ chức sắm vai theo tình + Tình 1: Nam lễ hội bố mẹ, lễ hội đơng người Đến ngã ba, có nhiều người chen lấn, xô đẩy khiến cho Nam bị lạc Nếu Nam, em xử lí tình nào? + Tình 2: Ba mẹ Mai xếp hàng mua vé tàu quê, lần đến ga tàu, em trai Mai tò mò chạy khắp nơi Mai vội chạy theo để giữ em nên hai chị em bị lạc mẹ Nếu Mai, em xử lí tình nào? - GV nhận xét – chốt cách giải - HS thảo luận đưa cách giải tình - Đại diện nhóm lên sắm vai tình - Lớp nhận xét SHL: Chia sẻ hiểu biêt em cách phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc Kể lại điều trao đổi với bố mẹ cách phịng tránh bị lạc, bị bắt cóc Chia sẻ điều mà bố mẹ hướng dẫn thêm cho em cách phòng tránh bị lạc, bị bắt cóc Đánh giá Em làm Nêu tình có nguy bị lạc, bị bặt cóc Chia sẻ bước xử trí bị lạc Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Nhớ số điện thoại bố mẹ người thân địa nhà Khơng nhận q, nhận tiền người lạ Khơng tự ý chơi Chủ đề 3: Kính u thầy cơ, thân thiện với bạn bè Mục tiêu: - Thực số việc làm thể lịng biêt ơn thầy Nhận diện việc làm để thể tình bạn Chủ động tìm kiếm hỗ trợ từ thầy cơ, bạn bè tự khơng giải vấn đề mối quan hệ với bạn Làm quen với người bạn hàng xóm, tạo quan hệ gần gũi, thân thiện với bạn bè cộng đồng Tuần SHDC: Tháng hành động “Em học sinh thân thiện” - Hưởng ứng tháng hành động “Em học sinh thân thiện” Cách thực : + GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Em phóng viên nhí” để vấn bạn kể việc làm thể em học sinh thân thiện nêu ích lợi việc làm Sau đó, HS phóng viên trình bày trước sân cờ ý kiến bạn GV lắng nghe bổ sung cho em + Trong trình HS trình bày, GV chỉnh sửa thêm cho HS cách trình bày trước đám đơng nhằm rèn luyện kỹ mềm cho HS SHTCĐ HĐ 1: Hát hát thầy cô mái trường - GV chia lớp thành nhóm nhỏ tổ chức thi đua hát nối tiếp hát thầy, cô giáo Nhóm tới lượt mà khơng tìm hát khác để hát ( không hát tiếp phần hát trước ) nhóm phải dừng lại Nhóm hát đến cuối nhóm thắng - GV dẫn dắt vào học cách đặt câu hỏi: + Bài hát em vừa hát có nội dung ? + Em nghĩ thầy em hát ? + Thầy giúp cho em ? + Em cần có thái độ thầy cô ? HĐ2: Làm sản phẩm theo chủ đề “Thầy cô trái tim em” Chia sẻ điều ấn tượng thầy - GV dặn dị HS tự tìm hiểu trước ( tiết trước ) thầy dạy mình, kể bảo mẫu ( có ) về: tên, đặc điểm, tính tình, kỉ niệm với thầy cơ…và tổ chức cho HS chia sẻ thơng tin nhóm nhỏ - Các nhóm HS trình bày điều biết thầy, giáo cho bạn nghe GV cần lưu ý HS cách dùng từ thích hợp trình bày thầy, Làm sản phẩm tặng thầy cô - GV đặt câu hỏi: Thầy có cơng dạy dỗ em Em cần làm để tỏ lịng biết ơn q mến thầy, giáo ? ( HS trả lời: chăm ngoan, học giỏi, lời thầy cô, làm quà tặng dễ thương tặng thầy cơ… ) Từ đó, GV dẫn dắt hướng dẫn HS làm sản phẩm tặng thầy cô - Một số gợi ý sản phẩm tặng thầy cô cho HS: làm thiệp, vẽ tranh, làm hoa giấy, sưu tầm ảnh chụp thầy cô trang trí, viết lời chúc …GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Bão thổi” để nhóm học sinh có ý tưởng làm sản phẩm giống nhóm tạo thuận lợi cho em trao đổi thực bạn Ngoài ra, GV thiết kế bảng gài nhóm hình trái tim yêu thương để HS trưng bày sản phẩm em theo nhóm sau làm xong - Trong trình HS làm sản phẩm, GV lưu ý HS vấn đề an tồn có sử dụng kéo dọn dẹp chỗ ngồi sau hoàn thành xong nhằm rèn cho HS kỹ cần thiết ý thức trách nhiệm SHL: Chia sẻ sản phẩm làm theo chủ đề “Thầy cô trái tim em” - - GV đặt câu hỏi: Khi tặng quà cho thầy, cô giáo em yêu quý, em cần có thái độ nào? ( HS trả lời: em phải nói lễ phép, tặng quà hai tay… ) GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm nhỏ: + Giới thiệu sản phẩm em làm + Nêu dự định sử dụng sản phẩm em + Sắm vai thực hành tặng quà cho thầy, giáo Nhóm trưởng nhóm giới thiệu sản phẩm chung nhóm cho bạn lớp trưng bày góc sản phẩm lớp Tuần 10 SHDC: Tham gia kể chuyện “Thầy cô trái tim em” - Cách thực hiện: + GV tổ chức cho HS kể chuyện diễn tiểu phẩm thầy theo tiết mục đăng kí theo lớp + HS lắng nghe cổ vũ cho tiết mục biểu diễn SHTCĐ HĐ3: Tìm hiểu việc làm thể kính u thầy Kể việc làm thể kính yêu thầy cô - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 1/ SGK trang 29: + Tranh vẽ ? + Em có nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh ? - Đại diện nhóm báo cáo phần thảo luận nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe nhận xét, góp ý cho nhóm bạn động Ngày hội đọc sách theo góc - HS trao đổ với bạn sách môi - GV yêu cầu HS trao đổi với bạn trường mà em thích sách mơi trường mà em thích SHTCĐ HĐ5: Nhận biết dụng cụ phù hợp lao động Hoạt động GV - GV hướng dẫn học sinh khởi động trị chơi “Tình bạn” - GV tổng kết trò chơi chuyển ý - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi để chuẩn bị vật dụng thực nhiệm vụ: + Tưới + Nhổ cỏ + Trồng hoa + Lau bàn ghế - GV tổ chức cho HS theo cặp thực hoạt động - GV yêu cầu HS nêu công dụng vật dụng - GV nhận xét chốt Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe - HS thực hoạt động cách: HS nêu tên việc làm, HS nêu tên dụng cụ tương ứng HS nêu công dụng vật dụng - HS lắng nghe HĐ6: Tìm hiểu cách sử dụng an toàn số dụng cụ lao động Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Trao đổi với bạn cách sử dụng an toàn số dụng cụ lao động mà em biết: - GV cho HS quan sát dụng cụ (vật - HS quan sát thật mơ hình) - GV tổ chức HS học theo nhóm để trao - HS thảo luận đổi cách sử dụng an toàn dụng cụ lao động - GV mời số nhóm lên báo cáo - GV kết luận 2/Các bạn tranh sử dụng dụng cụ lao động có an tồn khơng? Vì sao? - GV cho HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS việc sử dụng khơng an tồn dụng cụ lao động - GV tổ chức cho HS thảo luận để nêu lên nguy na toàn sử dụng dụng cụ lao động - GV mời số nhóm lên báo cáo - GV kết luận - HS báo cáo - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thảo luận - HS báo cáo - HS lắng nghe SHL: Tham gia hoạt động “Đổi giấy lấy cây’ Mang giấy vụn chuẩn bị để vào khu vực quy định Nhận chăm sóc Hoạt động GV - GV cho HS xếp chuẩn bị vào khu vực quy định - GV tổ chức cho HS tiến hành trao đổi cách mang giấy vụn chuẩn bị vào khu vực tập kết qui định - GV hướng dẫn HS nhận chăm sóc - GV tổ chức cho học sinh chia sẻ ý nghĩa việc chăm sóc - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - HS thực - HS nhạn chăm sóc - HS chia sẻ - HS lắng nghe TUẦN 31 SHDC: Tham gia hoạt động làm kế hoạch nhỏ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV hướng dẫn HS tham gia Hội thu Kế - HS thực hoạch nhỏ - GV tổng kết thông báo số lượng đến - HS lắng nghe HS SHTCĐ HĐ7: Xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh mơi trường trường Xác nhận việc cần thực để giữ gìn vệ sinh mơi trường Nhận nhiệm vụ bảng phân công Thực xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh mơi trường Hoạt động GV - GV hướng dẫn học sinh xác nhận việc cần thực để giữ gìn vệ sinh môi trường: + Kẻ bảng phân công + Liệt kê việc cần làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường + Điền tên bạn theo danh sách phân công - GV hướng dẫn HS treo bảng phân công - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa hoạt động - GV nhận xét chốt - GV nhắc nhở HS thực kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường Hoạt động HS - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe thực - HS nêu ý nghĩa - HS lắng nghe - HS lắng nghe SHL: Thực số việc làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường bảo vệ cảnh quan Nhận nhiệm vụ tham gia hoạt động giữ gìn vệ sinh mơi trường bảo vệ cảnh quan Thực nhiệm vụ phân công Báo cáo kết thực nhiệm vụ Hoạt động GV - GV kiểm tra chuẩn bị học sinh - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV tổ chức cho học sinh dọn vệ sinh khu vực phân công - GV tổ chức cho học sinh báo cáo kết Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS thực - HS báo cáo - HS lắng nghe - GV nhận xét, tổng kết hoạt động Đánh giá Em làm Hoàn tốt thành Hoàn thành Chưa thành hoàn Giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan địa phương Nêu thực trạng vệ sinh môi trường nơi em sinh sống Tham gia hoạt động để chăm sóc bảo vệ cảnh quan nơi em sinh sống Thực việc làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh Sử dụng số dụng cụ lao động cách an tồn KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – LỚP CHỦ ĐỀ : NHỮNG NGƯỜI SỐNG QUANH EM I.Mục tiêu: - Tìm hiểu công việc bố, mẹ người thân - Nêu số đức tính bố, mẹ người thân có liên quan đến nghề nghiệp họ - Thể trân trọng nghề nghiệp bố, mẹ, người thân - Kể việc làm tốt với ngững người xung quanh 1.Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm : Thể thái độ yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình thể tôn trọng với nghề nghiệp khác người xung quanh; Thực việc làm tốt với người xung quanh 2.Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, vấn, trò chuyện với bố, mẹ, người thân bạn bè tìm hiểu nghề nghiệp bố mẹ -Năng lực định hướng nghề nghiệp: Giới thiệu nghề nghiệp bố, mẹ người thân; Chia sẻ đức tính cần có nghề nghiệp bố, mẹ, người thân; Bày tỏ cảm xúc nghề nghiệp bố, mẹ, người thân Tuần 31 Tiết Sinh Hoạt Dưới Cờ - Tuần 31 Chủ đề/Chủ điểm: KỂ CHUYỆN GƯƠNG TỐT , VIỆC TỐT I.Mục tiêu : Nghe kể gương người tốt, việc tốt Biết rút học cho thân thông qua nội dung câu chuyện Biết đề kế hoạch vận dụng học từ gương người tốt , việc tốt để rèn luyện thân II Các hoạt động chủ yếu: Yêu cầu cần đạt T T Hoạt động Ổn định – Khởi động: Thời gian 10’ cho hoạt động - Thi nêu gương Phân công GV khối Chuẩn bị Quà tặng HS VD: Trò chơi Toả sáng đời thường,… Bài hát tập thể … [Nếu có thể, trị chơi/bài hát khởi động nên kết nối với chủ đề…] Nghi lễ - Chào cờ - … 5’ Đánh giá hoạt động … 5’ Thông báo … 5’ Kết nối với SH theo chủ đề - Những người xung quanh em 2’ toả sáng đời thường mà em biết -Nghe kể chuyện gương người tốt , việc tốt -Thể nghi thức theo quy định -Nhận định việc thực nội quy trường lớp, phong trào tuần qua -Phổ biến hoạt động tuần tới -Biết nội dung cần tìm hiểu tiết sinh hoạt theo chủ đề lớp HS phát biểu Tổng phụ trách Đội, HS Đội nghi thức Tổng phụ trách Đội Trống , kèn , cờ Đại diện Ban lãnh đạo nhà trường GV khối lớp + Tổng phụ trách Nội dung Nội dung Nội dung Tổng kết Tiết Sinh hoạt theo chủ đề EM TÌM HIỂU VỀ NGHỀ NGHIỆP I.Mục tiêu - Tìm hiểu cơng việc bố mẹ hoạc người thân - Nêu số đức tính bố mẹ, người thân có liên quan đến nghề nghiệp họ - Sử dụng an toàn số dụng cụ lao động quen thuộc 1.Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệm : Thể thái độ yêu thương, quan tâm đến người thân gia đình thể tơn trọng với nghề nghiệp khác người xung quanh; Thực việc làm tốt với người xung quanh 2.Năng lực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, vấn, trò chuyện với bố, mẹ, người thân bạn bè tìm hiểu nghề nghiệp bố mẹ -Năng lực định hướng nghề nghiệp: Giới thiệu nghề nghiệp bố, mẹ người thân; Chia sẻ đức tính cần có nghề nghiệp bố, mẹ, người thân; Bày tỏ cảm xúc nghề nghiệp bố, mẹ, người thân II Chuẩn bị: - GV: + Một tranh dùng để nhận biết làm quen số nghề nghiệp khác + Quy trình may áo vẽ trước tờ giấy A0 ( Theo hình sơ đồ tư duy, áo giữa, xung quanh nhánh: Vải, kéo, kim chỉ, thước kẻ…) thẻ chữ: THỢ LÀNH NGHỀ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV 1.Khởi động: Chơi trị chơi “Nhìn hành động đốn nghề nghiệp” Mục tiêu: HS biết cách quan sát, nhận biết số nghê nghiệp thông qua nét đặc trưng nghề Tổ chức trò chơi: +Phổ biến luật chơi - GV: mời tổ cử HS lên bốc thăm Ở tờ thăm có ghi tên nghề nghiệp: bác sĩ, đội , giáo viên …HS có nhiệm vụ dung lời miêu tả Hoạt động HS -Lắng nghe luật chơi -Đại diện tổ lên bốc thăm, dung lời miêu tả công việc, đặc điểm người làm nghề thăm mà em bốc công việc, đặc điểm người làm nghề không nhắc đến tên nghề nghiệp từ tờ thăm Các thành viên cịn lại tổ có nhiệm vụ đốn tên nghề nghiệp mà bạn nhắc tới -Lưu ý: Trong trình chơi, HS gặp khó khăn việc diễn đạt ý, GV cí thể đưa câu hỏi gợi ý để HS trả lời: -VD: + Nghề nghiệp mặc trang phục đặc trưng gì? ( TL: Bác sĩ: Áo trắng , đeo ống nghe….) + Những người làm nghề thường người có tính cách nào?(TL: Bộ đội : kỉ luật , dung cảm….) - GV nhận xét GV Kết luận : Mỗi nghề có nét đặc trưng riêng, nét riêng phần thể qua tính cách người làm cơng việc Khám phá Hoạt động 1: Kể tên nghề nghiệp bố, mẹ, người thân Mục tiêu: HS tự hào đức tính bố mẹ liên quan đến nghề nghiệp Tổ chức hoạt động: -GV cho HS chia sẻ theo nhóm Gợi ý để HS nhớ lại chia sẻ bạn nghề nghiệp bố mẹ - Câu hỏi gợi ý: +Theo em, công việc bố, mẹ em người nào? +Em quan sát thấy bố , mẹ cần có thói quen nào, hay làm việc để -HS nhóm đốn nghề nghiệp mà bạn nhắc tới - Nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS chia sẻ với bạn nhóm - Chia sẻ với lớp hồn thành cơng việc mình? -GV lắng nghe để hỗ trợ , giúp đỡ HS em diễn đạt vấp, ấp a , ấp úng… GV Kết luận: Nghề nghiệp có đặc trưng riêng, đưc tính riêng người làm làm cơng việc Hoạt động 2: Kể thêm số nghề nghiệp người xung quanh mà em biết Mục tiêu: Ngoài nghề nghiệp bố , mẹ , HS biết nêu nghề nghiệp khác người xung quanh, nơi em sinh sống, … Tổ chức hoạt động: -GV: Tổ chức cho HS kể theo nhóm, -Thảo luận nhóm, ghi nhận giấy, thi đua nhóm kể nhiều tên đại điện nhóm trình bày nghế nghiệp khác -Nhóm khác nhận xét bổ sung nghề khác mà nhóm trình bày chưa nêu -GV kết luận: Trân trọng nghề nghiệp người người sản phẩm nghề nghiệp mà họ mang lại phục vụ cho người 3.Mở rộng tổng kết chủ đề : Nêu đức tính em muốn học tập bố mẹ, người thân Mục tiêu: Nhấn mạnh đức tính tốt đẹp liên quan đến nghề nghiệp Tổ chức hoạt động: -GV đề nghị HS viết vào giấy cắt hình -HS lắng nghe giáo viên đề nghị bơng hoa từ nói đức tính - HS thực người thân mà em muốn học tập - HS trình bày lên góc NGHỀ NGHIỆP -VD: Chăm , cẩn thận, cần cù, giờ, có trách nhiệm, trung thực, vui tính mạnh mẽ, kỉ luật….Đây tập cá nhân- từ khoá HS lựa chọn phép trùng -YC HS dán bơng hoa lên góc NGHỀ NGHIỆP -GV quan sát hỗ trợ, giúp đỡ HS chậm tiến Kết luận: Mỗi nghề có đức tính khác biệt có điểm chung u nghề , có trách nhiệm,cần cù 4.Đánh giá – Kết nối - HS tự đánh giá - HS đánh giá lẫn - GV đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà xin ý kiến nhận xét bố mẹ, người thân hoạt -Về nhà hoàn thành phiếu trải nghiệm động trải nghiệm nhà theo trải nghiệm Dựa ý kiến bố mẹ, em nhận lá, hoa tương ứng, HS tự cắt tự vẽ lá, hoa vào phiếu thu hoạch trải nghiệm Tiết SINH HOẠT LỚP Nghe hướng dẫn tìm hiểu nghề nghiệp bố, mẹ, người thân Tổng kết hoạt động tuần dự kiến hoạt động tuần sau I.Mục tiêu - Kể thêm công việc bố mẹ người thân - Đọc thêm để có góc nhìn vui tươi, tình cảm nghề xã hội - Tổng kết hoạt động tuần dự kiến hoạt động tuần sau II.Chuẩn bị: - GV: xếp bàn ghế học sinh theo nhóm, số tranh ảnh nghề quen thuộc mà học sinh thường gặp Phim ảnh liên quan đến nội dung cần hướng dẫn HS tìm hiểu Nội dung tổng kết hoạt động tuần nội dung dự kiến hoạt động tuần sau - HS: Sưu tầm tranh ảnh số nghề nghiệp bố , mẹ, người thân em người xung quanh mà em biết III.Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Nghe hướng dẫn tìm hiểu nghề - Nghe nhạc hát theo lời hát nghiệp bố, mẹ, người thân 1.Khởi động Ba Em Là Công Nhân Lái Xe -GV tổ chức cho HS lớp hát bài: Ba em công nhân lái xe- nhạc lời nhạc sĩ Ba em công nhân lái xe Lê Văn Lộc Đưa khách qua bao đường phố Dù trời mưa, hay trời nắng Xe ba ngược xuôi đường Tinh sương xe ba Đưa công nhân qua nhà máy Đưa bác thợ xây đến với công trường Đưa anh đội thăm phố phường Em mong ba Đèn giăng lung linh sáng đường Mà vai áo ba đẫm mồ Em mong gió đường Để xe qua theo làm Mát lòng người công nhân lái xe -GV hỏi: Em nêu nội dung hát, cảm nghĩ em nghề ba bạn nhỏ hát -GV chuyển ý 2.Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm lần trước a.Chia sẻ thêm điều em biết nghề nghiệp người thân Mục tiêu: Những thu hoạch sau trải nghiệm tiết trước việc từ việc trò chuyện với người thân nhà Tổ chức hoạt động -GV yêu cầu HS chia sẻ nhanh với bạn bên cạnh theo mẫu câu chuyện: “ Công việc ngày bố mẹ là: ……… Nghề khó ………………… ” -GV tổng kết : Nghề có niềm vui khó khăn nghề 3.Phân vai thể laị tình -GV mời HS đóng vai bố gợi ý SGK /83 yêu cầu HS đọc phân vai lời bóng nói -GV mời tiếp cặp HS khác đọc phân vai lại theo bóng nói SGK nhận xét bạn nhỏ tranh theo gợi ý: + Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? + Bạn nhỏ hỏi cơng việc bố vào lúc nào? 4.Nghe hướng dẫn cách tìm hiểu nghề nghiệp bố, mẹ người thân a GV nêu câu hỏi với lớp: - Theo em, để tìm hiểu nghề nghiệp bố, mẹ người thân hỏi bố, mẹ người thân câu hỏi nào? - HS nêu -HS chia sẻ nhóm đơi -2 HS thể -2 cặp HS thể – nêu nhận xét - HS khác bổ sung - Cả lớp lắng nghe câu hỏi - Em nghĩ thời điểm ngày thuận lợi để em tìm hiểu nghề nghiệp bố, mẹ người thân? b GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi c Tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời trước lớp d GV giải thích: Đây nhiệm vụ mà em cần nhà thực để chuẩn bị cho hoạt động tuần Các em cần vấn bố, mẹ người thân về: + Tên nghề nghiệp bố, mẹ người thân; +Cơng việc mà bố, mẹ người thân làm nghề mình; +Bố, mẹ người thân thường làm cơng việc với ai? +Bố , mẹ người thân có thích cơng việc khơng ? Vì ? e GV dặn dò HS - Trong thời gian tuần em phải hoàn thành “Phiếu vấn nghề” bố, mẹ người thân để tham gia vào hoạt động tuần -Tuần sau em nhớ mang theo “Phiếu vấn nghề” để chia sẻ với bạn bè B Tổng kết hoạt động tuần dự kiến hoạt động tuần sau - HS thảo luận nhóm đơi - Chia sẻ câu trả lời trước lớp - HS lắng nghe ... Tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Chăm sóc phục vụ thân” Hoạt động giáo viên - Giáo viên tổ chức cho em học sinh tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Chăm sóc phục vụ thân” Hoạt động học... xét, tổng kết hoạt động Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - HS thực - HS nhạn chăm sóc - HS chia sẻ - HS lắng nghe TUẦN 31 SHDC: Tham gia hoạt động làm kế hoạch nhỏ Hoạt động GV Hoạt động HS - GV... lắng nghe ghi nhớ hoạt động H? ?2: Giới thiệu cảnh đẹp địa phương em Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đưa gợi ý cho học sinh trả lời - HS lắng nghe hướng dẫn câu hỏi sau để giới thiệu cảnh đẹp - HS thảo