Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 177 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
177
Dung lượng
1,6 MB
Nội dung
!"# $%&'()*'+ !"#$""%&'()*+',"-$+".#/+*!"345$)$"6+"*78+'69 "-$+".4:;$)<= +>?#."/$+".#0#@A12BC&D'*E&27AF$+'G"B&+@ &8#H$):;&$)*"#$""AF+$I!"1" 2D',$"J *$,-./B&:K$7L4)@$))@J $)0* *A:B$)*A*$4+;M-&+"2>"@AJN##AF$=;47>O=;P$";J 1$'23*'145 JQ$7,$" JR%+'2=;5J SJ;9J 6'1).,-./*'.'7. 89:;<=> 9?@ #A@BCDE@98F:; GHIAB@G=JHKL8 MNOGG:;PQ #BR@S:;TUDEGOVU :;IAB@GQ #.DW8W8DH XFGY@Z [\@;HDB O: ]; ^ 8K_ G H '$`UR@@ $GHBC&D'*TUVUW4"-&M; @D"6X$) Y$$)4$)6ZM;$)B& [*4 "&\-$]6Z$) ;A4 !"1 D"6X$) ^$)4 +'K$ @_6I$)T$2\+"&8+`$"6$)aB$WJ$)M; 8+b2$"\>"c$)"`"C2=-$";<$#AF$ #*"4P+'6Z$)bF\$)"L+"&HJ a$GOVU TR?#.7d$ >$"7cWM;+e!>?#.=f$)"C*$"A;$+";$" $US76Xgd!P&H=8@D"6X$)a Dc$) D/ O$" $"6 8+ E&\%$ !"h MhJ +@E&2$)@$"P>$"7c4 &8#H$) g2 "A2 +'A$) !"1" 2 D',$":; E&\L$&\+"dM.12$";" 2J ]AF$$i:L:-BC& D'*MB$>$"7c76Xbj$:;A!"1" 27%=0+ F"4>B7I$"AD',$"*$J ''$bW#R@DcSH $ \@; H D B O:];^ ]Y76X+*)@)"MF>"*+``E&2A$0+ E&2$#*+128+$)6Z+"k\+"&HMk$7k&+B$ =69:;A+"d)99MF$;\ l&2$)@$"P!"1" 2.>m+'*$)M-4M8$) !" #$"%"&"'()*'+,-. UA@HKQ [G89=YUDB @d:;Ge;f@;8Q [YB8ghS] OGOijM:;IAB@GQ [kK_@:;TU;@ iW8<Q Mj\4>"c$)7/&#*$"=f$)J &$) *" #$" "AF+ +'A$) !"1 " 2 :9 $"C$) Mn $)" >"&c$ !"o!4 *" $i $$) $)6Z"k&>p"FJJJJ"A+"K\#.2A#2$)4E&\L$ &\+&\-+7`$"q$):9&8#H$)"6P$)+"hg2 "A27d$.7%:;#.M8$)E&\L$12$"; " 2J a$G89=YUDB@d:; GH D&\>"c$)=8M8+'.+d!$"6$)E&2$)< = +)""o!"-$+".#0#@A:;$"C$)@ g 76X)"MFi+"%+"K\76X+"*7812 +*)@>"c$)7^$)+r$":9&8#H$)g2"A24 "6P$)+"h$I!"1" 2:;bs$)b6$)+'69 $"C$)E&\d$'1:e+"K+$I7/\J l&2bn$=d$+/+'F$):;@$)"O12B C&D'*>"=0+ F">B7I$"AD"d +1 D',$"*$+2+"K\76X!"3"K+12c$) >"c$)"`M;8++"k\+"&H)t4);&>$" $)"-4i\7u2A;<$M;$)6Zgv +"6Z$)MXb2$"E&\L$E&?4\B&+"G"+.bA:; $d!#^$)+"2$"7F)`2$b,J l$bghS]OGOijM:;IAB@G f@;8 l&2$#*++``4)""o!+'&$)+".4+@@$"#$" 78$)4bn$=d$#.:->"oAMoA4Mc&H$#. " ?12$)6Z74>"c$)=t#i+$"C$)" +d+$"t+FA$B$*+"k$12@$":;:-Ji +"%$i+G$""/$+".12+*!"347w=-+M; 7AF$+'G")i8+)*+', "-$+".#/�J m$ni ]AF$+'G";A!"1" 2D',$"2$))*+', "-$+".#/�Jf$)+;E&2$#*++$"+d:; $)<= +)""o!"+d+4"/$+".#0#@A+* )@7Y:xMF8+=u+'2$"#$"78$):L&8 #H$)g2"A24E&\L$E&?12" 2D',$"J]^$) +"Z5$)=8M8+"*78A+"6Z$)b2$"MXJ o$.p#1q1r Jl&2=;"4"N#k$$0"0)*+',$8 b&$):;$)"-+"&e+127AF$+'G"7Y"J !" #$"%"&"'()*'+,-. JyA#*$"7AF$+'G";A"1" 2D'$":9 +*!"3"Aw7AF$+'G"4>?>"*12:$" +'&$)7F;v7Y"JB&$"e$go+:L $o+7F#*127A2$"+'G"$;\J SJN##AF$=;9Dz$)c$$)C"&$)7d$ MZ$i*$"/$J {{{ a s.t.u).b2Iv'w'/x $%&'()*'+ !"#$" 076X=%&"-$12*"&$)+'A$)$)c$$)C12gY"8:;*'B$) +'A$)MZ$i*$"/$4H+6I$)E&2$)C2" $)J /$)2A$$)M.MO$""8$"C$)$o+'B$)$)c$$)C*$"/$$"K+M;12 $"C$)$";:$i&\+G$J i?+"u+c$+'$)$"C$)E&\+0$)c$$)C"&$)12gY"84i$$)M. #*$)+FA)i!!"k$:;A#.!"*++'%$12$)c$$)CgY"8 *$,-./ "*+:K$];+"AFB&:K$7LJ $)0* *A:B$)*A*$4+;M-&+"2>"@AJN##AF$=;4"=;P$";J 1$'23*'145 JQ$7,$" JR%+'2=;5 +!"*!>?#.12BC&D'*i)r7w#0|"/$+G"$"C$)$o+7w#07i| SJ;9 !" #$"%"&"'()*'+,-. S 6'1).,-./*'145 89:;<=> 9?@ #;JPBXH@ :;yz9Q #TTU=XFJJOHXHOVU A:;U{GYiPQ`;Q '$PB#H@:;yz9 )c$$)CM;+;#@$"&$)128+b/$+84 8+8$) 7^$)gY "8J&H$ )2A +d! :9 $"2& gY "8 !"@ i !"6I$) +B$ )2A +d! "&$)7iM;$)c$$)CJ"A$B$}*$"/$ 7L&!"@=d++G"M&~:;=d+#sbh$)$)c$$)C "&$)12+A;$gY"8J DG$""&$)12$)c$$)C8$)7^$)76X =%&"-$E&2*!"6I$)b-$#2& J"C$)\d&+H"&$)"A+K+@*$"/$ =2A)^ */:;*+"2$"J•M;$)&\B$/4!"h /4+"2$"M;+"2$"7-&J *+d$)+uM;*/+d+J_";4/\4 $)6Z4JJJ *+z_$"6gv7F!4gv?4*\=2\JJJ *$)CH7,$")^+";$"$)C:;E&*$$)CJ _"/$69+"/$'*A4+"&e$=&^g&c)iJJJ JDG$""&$)<$+"%"-$P*E&\+0:; !"6I$)+"uK&+FA:;#sbh$)*7I$:, $)c$$)CJ_8+#HE&\+0"Aw!"6I$) +"u#2& l&\+0K&+FA*>%&/&J "6I$)+"u"&\%$$)"O2+z )A;'2<$$"L&E&\+0:;!"6I$)+"u "&$) >"* $C2 +"&8MO$" :. $)C/4 +z :.$)4$)C!"*!4!"A$)*"JJJ ''$IFJ#HOVUA:;GY R")2A+d!}*$"/$#sbh$)$)c$$)C "&$)7%+FA'2MZ$i7*!u$)$"&k&)2A +d!2$)$o+'B$)*$"/$J*'B$)+'A$)MZ $i*$"/$76X=%&M8P*!"6I$)b-$ #2& J$)$i*$"/$ R" $i )$) } $)6Z i 8+ :p 'B$) >"c$))H$)2J JH$+z$)C*$"/$Dz$)CM;+;#@$"&$) 12$)6Z4$"6$)}*$"/$E&v$bq$) !" #$"%"&"'()*'+,-. V $"C$)+z$)C$"K+7,$"JH$+z$)C*$"/$ !"h+"&8:;AMu2+&€4)9+G$"4*+G$"4$)"L $)"-!4:H$#H$)4+'r$"78"%&=d+4E&2$"-gY "847,2!"6I$)#$"#H$)JJJ SJy."&\%$7€#*$)+FA>"#sbh$)+z$)C "&$)E&v$+"&8J}*$"/$>"#sbh$)+z $)C7L&i$"C$)#*$)+FA+FA$B$$"C$)$o+ 'B$)787*A+'A$)+q$)C*$"/$J_+'A$) /&+"I[&/$_-& Dc&H$/,012MFJ 3,012M;8++z#*$)+FAJ VJ-+FA'2*+z9J*$"/$i+"%+FA'2 *+z9$"6$)+"vA*!"6I$)+"u"&$)J •J-:e$bh$)M$""AF+4#*$)+FAE&\+0 "&$)4!"6I$)+"u"&$)JR"$i"2\:d+4 *$"/$i+"%+FA'2$"C$)#@$!"3)C4 /&47AF$4=;4‚i#."&\%$"A*M$""AF+#A :9$"C$)E&\+0"&$)J _45605/71189 9:;<,6=>?6J • DiMF)c$$)CM;+;#@$"&$)4M; !"6I$)+-$)2A+d!"&$)12@8$) 7^$)gY"84<$MZ$iM;#@$!"3 76X*$"/$+FA'2+'B$I#P:e$bh$) *\d&+H$)c$$)C"&$):;+&/$+"1 *E&\+0"&$)J I)5|} N#M;*=;+e!44S#*")*A>"A2+'2$) S o$:~=?g?> y2&>""=;$;\N#k$$0 )c$$)CM;+;#@$"&$)12+A;$gY"8J Z$iM;#@$!"3'B$)12}*$"/$J N#c$+e!>O>d$+"u:$"M9!7Y"4"&3$=,M;=;:d+#HJ !" #$"%"&"'()*'+,-. • l#m *'I%•€p'.I)}•‚6' $%ƒA@SW !"# 1$)H>d$+"u:L:$$)",M&e$7Y"PDy:;">r12M9!J d+76X=;$)",M&e$gY"8i$8b&$)#*+:9+".+d&8#H$):;" +e!12#DDJ *$K„OGOƒ27L!"q"X!:9+'r$"78y $@VS^7+;M-&4'27L>%+'2Jyc$+e!"&3$=,M;=;>%+'2J 1$9?@iRU; bE; ! " {{{ … †3#$%&&&' #()*+(,@ $%ƒA@SW %& 76X 7w +'6$) +"I c ]6Z$) &e+ :; +; $$) +"I c 12 ^ [&/$ 6I$)*"bq$)+z$)C4"r$"@$")@$b,$"6$));&#u=%&@J D"K\76X@+"u:L+"Z)2$4+/+'F$)=&^$+14!"3$&K+12$";+"I+'69b&\B$ !"e$oAMv:;>"*+:$)"F$"!" 4>"*+:$)#H$)+'A$)+"I^[&/$6I$)J *$K„OGO "*+:K$];+"AFB&:K$7L $@VS^ )*A*$4+;M-&+"2>"@AJN##AF$=;94"=;5P$";J 1$`S? JQ$7,$"J JR%+'2=;5 *'B$)+'A$)MZ$i12*$"/$76X=%&M8P$"C$)!"6I$)b-$$;A|Y\M?)@:; "A:Gbh$""AF| SJ;9J 9?@DOK„OGOSH 89:;<=> 9?@ !" #$"%"&"'()*'+,-. „ #B&$"C$)$o+"G$":L +*)@:;+*!"3| V/&+"I7k&"A+"K\ +*)@72$)P+'A$)"A;$ @$" :; +/ +'F$) $"6 +"d$;A| r$"+6X$)+"B$$"B$ '$`UR@@ JD*)@^[&/$6I$)"62'($#$"$K+4E&BP M;$)l&m$"]c4"&\-$l&m$"6&4+`$")"-…$4$"6$)#H$) "1\d&P>$"+";$"D"$)A$)J;M;$)6Zi&87Z4 +r$"b&\B$$)2$)+'*4oAMvJ JD*!"3 D12$";+"I+"%"-$M<$)+"6I$)@7H:9$)6Z!"h $C4>"†$)7,$":p7‡!:;>"*+:$)12"J D.+r$"$f+'A$)"q+"I+.+r$"12^[&/$6I$) )^S=;4+e!+'&$)+"%"-$#.@+"u:L+"Z)2$:;+/ +'F$)=&^$+14!"j$&K++'69b&\B$!"e$oAMv:;>"*+:$) #H$)"F$"!" 12$";+"IJ ''$bW#R@DcSH ˆ] ˆDr"%&:$=@$ A.B1<,5:;C,D ˆA;$@$":;+/+'F$)12+*)@76X+"%"-$E&2>"c$) )2$:;+"Z)2$47w=-+M;)*+',=%&@12+z$)C R"c$))2$:;+"Z)2$>"c$))2$\B$+O$"4+"Z)2$76X P'2=f$)E;*6,F!G!H5I1JKLJD"Z)2$ 76X+"%"-$E&2/+"2$"E!G!HL>"c$)"`7I$+"&k$ M;#.@$"e$12/+"2$";<$M;@$"e$:L#.+'c7 12+"Z)2$JH$/&+"I7Y$B&=e+76X"A;$@$":;+/ +'F$)12$";+"ITA;$@$"c7I$4+/+'F$)=&^$+1WJ Dz$)C ‰DzE5:L76X7w+7k&/&:9$)"-+"&e+7@A$)C:z2$i 76X=@$MO$"$"6$)5$)+"%"-$76X$}72&12$";+"IJ ]iM;#.+1"€4M;#.=x=;$)J ‰ EKL *"$i:Lb&$)$"2$12$)6Z!"h$C $"6$)7ML$:9+zE1ML)XMB$#.'p' $)4`22J ‰EN,:;FOP5QL/&+"I)X$B$* :<$)M&3$E&3$J6I$)'6X&"2\"6I$)+r$"7E&27%MF:, 70$)"*+72&>"€J ‰r$"@$"+"IEC5G/2>R,FR5158LM;"r$" +6X$)"u2=>,"D'$)#0!+;$;:j$>"&\d+"62+'<$J ]iM;#.+6I$)b^$):9+"/$!"e$$)6Z!"h$CJ/&+"I $)AF@$"$"6$)5$)M;+/@$"4+FA$B$#.7^$)$"K+)C2 +'$):;$)6ZJ S.B1<,5:,D .455**5S1<,5:T!UD D"B$$"B$+'A$)/&+"I5$)$"62$)+"vA$}$L!"j$ !" #$"%"&"'()*'+,-. U +'A$)/&+"I•Š„)i! !"k$ bn$ +@ +/ +'F$) +"*78)r12$";+"I| 2/&>d+$iMB$+/ +'F$))r12+*)@| ‹$+6X$)"&$)12v #2&>""=;+"I$;\| &K+12$)6ZA$)*JE*,LM;8+#$":e+$"t:;\d&$"6$) 5$)>"c$)",&>"&K+!"hJi!"@ E>*6V5;W5LJ EXML :H$u$)4'0$"0)Z5$)$"$"A0+7%Œ7/+AF "/$/\•JD*)@#sbh$)=-$!"*!7@A$)C7%M;$€=e+ +/+'F$)!"j$&K+12+"B$$"B$;5$)M;12A$$)6ZJ /.S1<,5:R5DD/+'F$)12+*)@M;+/+'F$)"*$ "6Z$)4=&^$+14EMLM;"*$$)*$4M;$)*$$)3.EY,<L :z2M;q2g&/$:z2M;"`+&€g&/$.EPL76XMw!MFMk$ )H$)$"2&:L/$"6$)>"*$"2&:L$)"O24$iMB$#."*$ $)*$12+*)@:Lb&\B$!"e$"3"&12r$"J i+"%>"†$)7,$"'f$)=;+"IM;=>,"b&\B$!"e$4M;>"*+ :$)#H$)4>"*+:$)"F$"!" 12^[&/$6I$)J '''$ni D.+r$"+"%"-$+/+'F$)4+"*7812^[&/$6I$) :z272&=&^$:z2!"j$&K++'69b&\B$!"e$4)0$))6X$) :6I$MB$$"6$):j$'I:;A=>,"J;+"I"A+"K\>"*+:$) #H$)4>"*+:$)"F$"!" :;+;$$)787*A12E3 5:"Z6L+'A$)$)"-+"&e+#sbh$)+z$)C:;g/\b.$)"r$" @$"J o$:~#?g?> y2&>""=;$;\N#k$$0 G2+',$8b&$)$)"-+"&e+"1\d&12=;+"IJ =;54#AF$=;9<,1M6[5,'",F\,FRJ {{{ ‡ x)/%ˆ) #-.'/012. $%ƒA@SW %&76X$)"-+"&e++@@$"4+@+r$":;#sbh$)+d$)-+12)&\n$R"&\d$J @$"e$76X:p7‡!=u+'2$"+"&E&2#.B&+@12$";+"IJ ƒŽ$M&\-$>O$$)!"/$+G"+"Ic]6Z$)&e+J *$K„OGO !" #$"%"&"'()*'+,-. "*+:K$7;+"AF$B&:K$7LJ $@VS^ :*A*$4+;M-&+"2>"@AJNy#AF$=;94"=;5P$";J 1$`S? JQ$7,$" JR%+'2=;5"/$+G")*+',$8b&$)4$)"-+"&e+=;+"IŒD.Dr$"•^[&/$ 6I$)| SJ;9 9?@DOK„OGOSH 89:;<=> 9?@ #A@BCDEGH=G OVUQ #GH8z8J‰H@Q #H@8K__Af@;BŠ '$`UR@@ JD*)@ A$$)6Z)&\n$R"&\d$TS•W -& M;l&dyI$4#$"P•aB$42],$"4$"6$) "1\d&#H$)PE&B$8aB$]€4r$"h4 2],$"J$)#$"'2+'A$))27r$"$";$"A $)"ŽA47e&@=2>r+"4M;E&2$"I$4 <$"1\d&bF\"PE&B$";J$)M;$)6Zi H+*"+"2$"2A4iM<$)\B&$69+"6I$) b/$J *+',_D+"IR"&\d$iMB$+r$"\B& E&B"6I$)7*+$694Dr$")27r$"4+r$"=F$=ŽJ "@$*$"&8#H$)12$"C$)A$$)6Z$)"ŽA >"€4"/=d7@>G"+k$)M9!+"H$)+',J J;+"If+'A$)"qS=;+"I+"&$€ +d$)12RJ ''$bW#R@DcSH • ] • `UR@DcSH $G8J‰H@:;‹ Dz)k$7d$g24'^+z2Ag27d$)k$•Dz "d+"&\L$/&$"t=o•…A+"&•k&+'Z +"&•ƒ^$"r$'2$)(+' 4'^+'PMF2A+"&J Dz7%$"r$K\4$";+"IP'2$"L&"69$) B&+@4:;@$"e$:Lq2+"&>"*$"2&J a$HhUŒ;@f@;S„ ]6X)X$B$E&2$"C$)+z$)C4"r$"@$"7k\ #u)X@ r$"@$"…A+"&4$69+'A$):vA4#i$)=d4 +'Zg2$"$)0+4M*:;$)J !" #$"%"&"'()*'+,-. B=`HQ #‹P;S„@8K_ UA@HQ #A@B:;S„Q ]6Z$)$o+4#."&\%$78$)yi$)"I)X$+G4M* :;$)>"p762:ŽA4+k$)/\MIMC$)J •@$" #0 q2+"& +'A$)=; +"I b,&$"‡4 +"2$"#I$"6$)";"A;J]=-+@$"#0+'A$) =u+'2$"+"&76X+FA$B$=f$)*#07-& g2$"…Ag2$"4#i$)g2$"4+'Zg2$"J l$‹P;S„@ R"c$))2$+'A$)=;+"IM;>"c$))2$+O$" Mw$)4:0$)=i$)$)6ZJ R)K\"-$MB$E&2;�…Ag2$"4+'Zg2$" 4#i$)g2$"4M*:;$)q2+"&J R)K\<$76X+*"-$E&2#."&\%$78$)'K+ >"pyi$)"I)X$+G4M*:;$)>"p762:ŽA4+k$) /\+"rMIMC$)J •R):0$)Mw$))i!!"k$+"%"-$#.:0$)Mw$) +'A$)(M<$)$";+"IJ m$BP ;+"I+"%"-$+;$$)=e+"k\12R+'A$) :-#sbh$)$)c$$)CJ ]iM;D)vA:k$vAT$)6Zg62)M;+s:e$W R%&)vA:k$A*A4>"i$"6$)7Y76X#s bh$)8+*"+;+r$"J_n$+@R)+"&$"tbk$4 >"o!>G$4!"q"X!:9+/+'F$)7k\&3$>" 12$";+"IJ '''$ni ;+"I/&*q2+"&+"%"-$#.@$"e$ ;D)X+@+$"+d12R:L@$"#0q2 +"&7^$)=f$)=0=847^$)+"Z"A+"K\4+r$" \B&+"B$$"B$47K+$694 +/+'F$)+"Z +"d:;+;+"Ic12+*)@J {{ o$:~#1g?> y2&>""=;$;\yk$$0*+',_D12=;+"IJ $+e!$"C$)>d$+"u$)",M&e$7p"=;"/$+G"7L4Me!b;$?=;:$)",M&e$J J{{{{ !" #$"%"&"'()*'+,-. [...]... sẵn sàng treo ấn từ quan và sồng ngang tàng cả khi là một người dân thường: Đạc ngựa bò vàng đeo ngất ngưởng -Lần 3 ở khổ thứ 4: Tác giả cho rằng mình hơn người vì dám coi thường công danh phú quí ,coi thường cả dư luận khen chê, hoả thích vui chơi với bất cứ cái gì mình muốn , không vướng bận sự ràng buộc của thân phận 2 Quan niệm về làm qquan của NC Trứ: - NCT cho rằng làm quan là gò bó ,mất tự do... vẫn ra làm quan ,vì với ông công danh là lẻ sống (Phải có danh gì vơí núi sông ) ông tự nguyện dấn thân ,tự 19 Gv NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi - Quảng Trị GIÁO ÁN -MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 CƠ BẢN- Năm Học : 2008 - 2009 nguyện đem tài hoa ,tự do nhốt vào vòng trói buộc vì ông cho rằng đó là trách nhiệm của người làm quan 3.Sự đánh giá về thái độ sống ngất ngưởng của NCT: Đó là một quan niệm sống... sống tích cực xả thân vì nghĩa lớn , quên đi bản thân mình là sống trọn vẹn đạo nghĩa vua tôi , khi làm quan cũng như khi không làm quan - Khi làm quan ông tự đánh giá về tài năng nhân cách của mình : Trong triều ai ngất ngưởng như ông - Khi không làm quan ông vẫn giữ cách sống cao ngạo lạc quan : Đạc ngựa bò vàng đeo ngất ngưởng 4 Những thành công nghệ thuật : -Hát nói là một điệu thức ca trù ->... gián tiếp Vẻ đẹp Hương Sơn đậm sắc thái tôn nghiêm của phật giáo 3 Nghệ thuật tả cảnh : Độc đáo ,linh hoạt gồm :Không gian ,màu sắc, âm thanh - Không gian ->rộng lớn , được nhìn từ xa đến gần : Từ bầu trời đến động Hương Sơn -Màu sắc ->Đá ngũ sắc long lanh nhưgấm dệt - Âm thanh -> Của tiếng chim hót ,của tiếng chuông chùa E Củng cố - Dặn dò : HS học bài cũ soạn bài mới : Trả bài làm văn số I -Ra... trạng trủi nặng suy tư của nhà thơ,về con đường danh lợi mà nhà thơ đang đi III Tổng kết : Bài thơ biểu lộ sự chán ghét của 1người trí thức đối với con đường danh lợi tầm thường đương thời và niềm khao khát thay đổi cuộc sống Nhịp điệu bài thơ góp phần diễn tả thành công những cảm xúc ,suy tư của nhân -Ấn tượng chung của em về vật trữ tình về con đường danh lợi gập ghềnh trắc trở bài thơ ? E.Củng cố... thương theo quan điểm đạo đức -Nêu những đời vua ông của NĐC: Quán ghét ,những con người a Những đời vua ông Quán ghét : ông Quán thương và quan - Kiệt ,Trụ -> 2 ông vua tàn bạo vô đạo trong lịch sử TQ niệm đạo đức của NĐC? - U vương ,Lệ vương -> 2 ông vua tàn bạo hoang dâm đời nhà chu -Ngũ bá phân vân ->Đừi nhà Chu thời Xuân Thu 5 vua chư hầu kế tiếp nhau nổi lên ,gây bè kết cánh ,chiến tranh loạn lạc... thương: - Khổng Tử ->Buôn ba khắp nơi hi vọng thực hiẹn hoài bảo cứu đời -Nhan Tử -> Người có đức có tài nhưng công danh lở dở - Đổng Tử -> Đổng Trọng Thư thời Hán học rộng tài cao , từng ra làm quan nhưng không được trọng dụng , không có điều kiện để thể hiện tài năng - Nguyên Lượng (Đào Tiềm) -> Người thời Tấn không cầu danh lợi -Ông Hàn DŨ, thầy Liêm ,Lạc->Những người tài giỏi giúp đời -> Những... khách đi trên bãi cát là tâm trang đầy mâu thuẩn giữa khát vọng công danh và bã vinh hoa - Tầm tư tưởng :Vinh hoa phú quí thực ra chỉ là cái huyền -Tâm trạng và tầm tư tưởng ảo Qua hình tượng thơ ông cho người đọc thấy được tính của tác giả qua bài thơ? chất vô nghĩa của con đường khoa cử ,con đường công danh theo lối cũ 4 NT sử dụng nhịp điệu của bài thơ : nhip lúc nhanh , lúc chậm , lúc dàn trải... , tâm trạng của tác giả trước cảnh trường thi ? 3 Bài mới : Nội dung và phưuơng pháp bài dạy : Hoạt động của thầy ,trò Nội dung - Trình bày mối quan hệ giữa III Quan hệ giữa ngôn ngữ chung và lời ngôn ngữ chung và lời nói cá nói cá nhân : nhân ? Có mối quan hệ 2 chiều : - Ngôn ngữ chung là cơ sở để mỗi cá nhân sản sinh ra những lời nói cụ thể Đồng thời lĩnh hội được lời nói của cá nhân khác - Lời... Phân tích là làm rõ đặc điểm tích ? về ND, HThức cấu trúc và các mối quan hệ bên trong , bên ngoài của đối tượng (SVật,hiện tượng) 2.Yêu cầu :Khi phân tích cần chia tách các đối tượng thành các yếu tố theo những tiêu chí, quan hệ nhất định (QHệ giữa các yếu tố tạo nên đối tượng, QHệ nhân quả,QHệ giữa đối tượng và các đối tượng liên quan, QHệ giữa người phân tích và đối tượng phân tích.) II.CÁCH PHÂN TÍCH
c
gợi nín qua những từ ngữ ,hình ảnh đầy sức gợi cảm (Trang 9)
ng
ữ, hình ảnh năo? (Trang 10)
2.
Kiểm tra băi cũ: Hêy níu NT sử dụng từ ngữ ,hình ảnh của NK trong băi thơ cđu câ mùa (Trang 11)
1.
Hình ảnh bă TÚ : (Trang 14)
1.
Hình ảnh bà TÚ : (Trang 14)
i
úp HS hiể uý nghĩa hăm ẩn trong băi thơ qua lớp từ ngữ ,hình ảnh. 20 (Trang 20)
h
đn tích hình ảnh vai đeo lọ của sĩ tử, hình ảnh miệng thĩt loa của quan trường (Trang 23)
Hình t
ượng người nghĩa sĩ Cần Giuộc được tâi hiện như thế năo trong băi văn tế ? (Trang 30)
nguy
ín hình lòng căm thù căng chất chứa. + Họ sẵn săng tự nguyện xả thđn vì nghĩa lớn: (Trang 31)
c
htănh ngữ trín đều dùng hình ẩnh cụ thể ,thể hiện sự đânh giâ đối với điều nói đến (Trang 33)
th
ế NVGT chi phối đến nội dung vă hình thức của lời nói cđu văn (Trang 57)
c
kĩ băi thơ,cảm nhận ý thơ qua cđu chữ hình ảnh (Trang 74)
ghi
đề băi lín bảng, sau (Trang 115)
h
đn tích hình ảnh thơ trong câc tâc phẩm (Trang 138)