giao an phu dao Toan 8 (ca nam)

Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 Ngày soạn: 23/08/2009 Tiết 1 ôn tập Nhân đơn thức với đa thức I. Mục tiêu 1) Kiến thức - Hs ôn lại và nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. 2) Kỹ năng - Có kỹ năng thực hiện thành thạo việc nhân đơn thức với đa thức. 3) Thái độ - Rèn tính cẩn thận, khoa học trong quá trình làm toán. II. Chuẩn bị : -GV: Bảng phụ -HS: phiếu học tập , bút dạ. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Ôn tập lý thuyết Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức ? Hoạt động 2 Bài tập vận dụng Bài 1 : Làm tính nhân a) x 2 (3x 2 +2x+1) b) (2xy - x 2 + 1) 2 2 xy 3 c) 4x 2 (5x 3 + 3x 1) Bài 2 Tìm x biết: a) 3x(12x-4) - 9x(4x-3) = 30 - Muốn nhân một đơn thức với một đa thức, ta nhân đơn thức với từng hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với nhau. a) x 2 (3x 2 +2x+1) = (x 2 .3x 2 ) + (x 2 .2x) + (x 2 .1) = 3x 4 + 2x 3 +x 2 . b) (2xy - x 2 + 1) 2 2 xy 3 =(2xy. 2 2 xy 3 ) - (x 2 . 2 2 xy 3 ) + (1. 2 2 xy 3 ) = 2 3 4 x y 3 - 3 2 2 x y 3 + 2 2 xy 3 c) = 4x 2 . 5x 3 + 4x 2 .3x - 4x 2 .1 =20x 5 + 12x 3 - 4x 2 HS làm theo sự hớng dấn của GV GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 1 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 GV hớng dẫn cho HS làm b) 5x ( 3x + 2) 3x ( 5x 1 ) = 26 Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn, đối chiếu với kết quả của mình. Hoạt động 3 H ớng dẫn về nhà - Ôn lại quy tắc. Làm các bài tập 1;2;3;4 SGK và các bài tập SBT. a) 3x(12x-4) - 9x(4x-3) = 30 3x.12x -3x.4 - 9x.4x - (-9x).3 = 30 36x 2 -12x - 36x 2 + 27x = 30 15x=30 x= 2. Một HS lên bảng làm, hS khác làm vào vở. b) 5x ( 3x + 2) 3x ( 5x 1 ) = 26 15x 2 + 10x 15x 2 + 3x = 26 13x = 26 x = 2 ------------------------------------------ Ngày soạn : 24/08/2009 Tiết 2 Ôn tập Nhân đa thức với đa thức I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Hs ôn lại và nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . 2. Kỹ năng -Hs biết cách trình bày phép nhân 2 đa thức theo các cách khác nhau. 3. Thái độ -Rèn kỹ năng nhân đa thức với đa thức. Thấy đợc có nhiều cách thực hiện phép nhân 2 đa thức. II. Chuẩn bị: -GV: bảng phụ. -HS: Bút dạ, bảng nhóm. III. Hoạt động dạy - học GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 2 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 Hoạt động của GV-HS Ghi bảng Hoạt động 1 Ôn tập lí thuyết Phát biểu quy tắc nhân đâ thức với đa thc? Hoạt động 2 Bài tập vận dụng - GV gọi HS lên bảng làm. => Nhận xét. ? Nêu cách làm phần c (HS:: Nhân hai đa thức đầu sau đó đợc kết quả nhân với đa thức còn lại. GV cho HS hoạt động theo nhóm bài tập sau: Thực hiện phép tính: a) (x 2 - 2x + 3)( 1 2 x - 5) b) (x 2 y 2 - 1 2 xy + 2y)(x - 2y) Bài 2 CMR: HS trả lời: Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau. Bài 7 (SBT- 4 ) Thực hiện phép tính: a) 1 ( 1)(2 3) 2 x x 2 2 3 2 3 2 7 3 2 x x x x x = + = + b) ( 7)( 5)x x 2 2 7 5 35 12 35 x x x x x = + = + c) 1 1 (4 1) 2 2 x x x + ữ ữ 2 2 3 2 1 1 1 ( )(4 1) 2 2 4 1 (4 1) 4 1 4 4 x x x x x x x x x = + = ữ = + Các nhóm tiến hành hoạt động theo sự phân chia nhóm của GV. Đại diện nhóm trình bày kế t quả. GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 3 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 [ n(2n - 3) - 2n(n + 1)] M 5 ? Để CM biểu thức luôn chia hết cho 5 ta làm nh thế nào (HS: CM biểu thức rút gọn có chứa thừa số chia hết cho 5 - GV gọi 1HS lên bảng thực hiện việc rút gọn. => Nhận xét. - GV hớng dẫn HS trình bày. Hoạt động 3: H ớng dẫn về nhà - Nêu các dạng toán đã học trong bài và phơng pháp giải? - Với bài toán chứng minh cần chú ý điều gì? - Ôn lại các quy tắc đã học và xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài tập 6; 9 (SBT - 4 ) Ta có: n(2n - 3) - 2n(n + 1) = 2n 2 - 3n - 2n 2 - 2n = - 5n Ta thấy - 5n M 5 với n Z (đpcm) Ngày soạn : 30/08/2009 Tiết 3 GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 4 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 Ôn tập Nhân đa thức với đa thức (Tiếp) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Hs ôn lại và nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức . 2. Kỹ năng -Hs biết cách trình bày phép nhân 2 đa thức theo các cách khác nhau. 3. Thái độ -Rèn kỹ năng nhân đa thức với đa thức. Thấy đợc có nhiều cách thực hiện phép nhân 2 đa thức. II. Chuẩn bị: -GV: bảng phụ. -HS: Bút dạ, bảng nhóm. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1 Ôn tập lí thuyết Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức? HS trả lời. Hoạt động 2 Bài tập vận dụng Bài 1 Thực hiệnphép tính: a) (a+b)(a+b) b) (a-b)(a-b) c) (a+b)(a-b) Bài 2 Chứng minh: a) 2 3 ( 1)( 1) ( 1)x x x x + + = Một HS nêu cách chứng minh b 3 2 2 3 4 4 ( )( )x x y xy y x y x y + + + = Ghi bảng a) (a+b)(a+b) = a.a +a.b + b.a +b.b = a 2 +2ab+b 2 b) (a-b)(a-b) = a 2 - 2ab+b 2 c) (a+b)(a-b) = a 2 - b 2 a) 2 3 ( 1)( 1) ( 1)x x x x + + = Biến đổi VT ta có: 2 3 2 2 3 ( 1)( 1) 1 1 VT x x x x x x x x x VP = + + = + + = = b) 3 2 2 3 4 4 ( )( )x x y xy y x y x y + + + = Biến đổi VT ta có: GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 5 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 GV hớng dẫn cho HS làm 3 2 2 3 4 3 3 2 2 2 2 3 3 4 4 4 ( )( )VT x x y xy y x y x x y x y x y x y xy xy y x y VP = + + + = + + + = = Hoạt động 3: H ớng dẫn về nhà - Nêu các dạng toán đã học trong bài và phơng pháp giải? - Với bài toán chứng minh cần chú ý điều gì? - Ôn lại các quy tắc đã học và xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài tập 6; 9 (SBT - 4 ) Ngày soạn: 31/08/2009 Tiết 4 ôn lại Những hằng đẳng thức đáng nhớ I. Mục tiêu: GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 6 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 - HS đợc củng cố về các hằng đẳng thức bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. - Vận dụng làm các bài tập. II. Chuẩn bị: - GV: bài tập, bảng phụ KTBC - HS: ôn các hằng đẳng thức. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV-HS Ghi bảng Hoạt động 1 Ôn tập lí thuyết GV yêu cầu HS lên bảng viết ba HĐT đầu tiên? ? phát biểu các HĐT bằng lời. Hoạt động 2 Bài tập vận dụng ? Cả lớp suy nghĩ làm bài trong 5 ? 4 HS lên bảng tính. (HS: làm bài ? nhận xét, bổ sung - GV chốt. ? Xác định biểu thức A, biểu thức B (lu ý đôi khi phải đổi vị trí của các hạng tử để nhận ra biểu thức A, B) (HS: a) biểu thức A là x, biểu thức B là 3 b) biểu thức A là x, biểu thức B là 1 2 c) biểu thức A là xy 2 , biểu thức B là 1 ? 3 HS lên bảng làm bài 1. (A + B) 2 = A 2 +2AB +B 2 2. (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 3. A 2 - B 2 = (A + B)(A - B) Bài 1: Tính ( ) 2 2 ) 3 ) 4 a x y b y + ữ ( ) ( ) 2 ) 2 . 2 1 ) 3 c x y x y d x + ữ Giải: ( ) 2 2 2 ) 2a x y x xy y + = + + 2 2 3 9 3 ) 4 16 2 b y y y = + ữ ( ) ( ) 2 2 ) 2 . 2 4c x y x y x y + = 2 2 1 2 1 ) 3 3 9 d x x x = + ữ Bài 2: Viết các biểu thức sau dới dạng bình phơng của một tổng. a) x 2 + 6x + 9 b) x 2 + x + 1 4 c) 2xy 2 + x 2 y 4 + 1 Giải: a) x 2 + 6x + 9 = x 2 + 2.x.3 + 3 2 = (x + 3) 2 b) x 2 + x + 1 4 = x 2 + 2.x. 1 2 + 2 1 2 ữ GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 7 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 ? Nhận xét - GV chốt. Hoạt động 3: H ớng dẫn về nhà - Tiếp tục ôn tập các HĐT - Làm bài 11;12 (SBT) = 2 1 2 x + ữ c) 2xy 2 + x 2 y 4 + 1 = (xy 2 ) 2 + 2xy 2 .1 + 1 2 = (xy 2 + 1) 2 Ngày soạn: 11/09/2009 Tiết 5 ôn lại Những hằng đẳng thức đáng nhớ (Tiếp) I. Mục tiêu: - HS đợc củng cố về các hằng đẳng thức bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. - Vận dụng làm các bài tập. GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 8 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 II. Chuẩn bị: - GV: bài tập, bảng phụ KTBC - HS: ôn các hằng đẳng thức. III. Tiến trình dạy học: Hot ng GV-HS Ghi bảng Hoạt động 1 Ôn tập lí thuyết ? phát biểu các HĐT bằng lời. HS: tr li Hoạt động 2 Bài tập vận dụng - GV cho HS chép bài ? Nêu cách làm (HS: a) Đa về HĐT hiệu hai bình phơng b) đa về HĐT bình phơng của một tổng c) đa về HĐT bình phơng của một hiệu ? 3 HS lên bảng làm bài ? Nhận xét. ? nêu cách làm (HS: khai triển các biểu thức ? Với b) c) có cách làm nào khác - GV gợi ý: xác định dạng HĐT, biểu thức A, biểu thức B. (HS: b) HĐT bình phơng của một tổng, biểu thức A là (x+y), biểu thức B là (x-y) c) HĐT bình phơng của một tổng, biểu thức A là (x-y+z), biểu thức B là (y-z) ? 3 HS lên trình bày ? Nhận xét - GV chốt 1. (A + B) 2 = A 2 +2AB +B 2 2. (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 3. A 2 - B 2 = (A + B)(A - B) Bài 1: Tính nhanh: a) 42 . 58 b) 202 2 c) 99 2 Giải: a) 42 . 58 = (50 - 8).(50 + 8) = 50 2 - 8 2 = 2500 - 64 = 2436 b)202 2 = (200 + 2) 2 = 200 2 + 2.200.2 + 2 2 = 40000 + 800 + 4 = 40804 c) 99 2 = (100 - 1) 2 = 100 2 - 2.100.1 + 1 2 = 10000 - 200 + 1 = 9801 Bài 2: Rút gọn biểu thức: a) (x + y) 2 + (x - y) 2 b) 2(x - y)(x + y) + (x + y) 2 + (x - y) 2 c) (x - y + z) 2 +(z - y) 2 + 2(x - y + z)(y - z) Giải: a) (x + y) 2 + (x - y) 2 = x 2 + 2xy + y 2 + x 2 - 2xy +y 2 = 2x 2 + 2y 2 b) 2(x - y)(x + y) + (x + y) 2 + (x - y) 2 = [(x + y) + (x - y)] 2 = (x + y + x - y) 2 = (2x) 2 = 4x 2 c) (x - y + z) 2 +(z - y) 2 + 2(x - y + z)(y - z) = (x - y + z) 2 + 2(x - y + z)(y - z) +(y - z) 2 GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 9 Bổ trợ kiến thức toán 8 Năm học 2009 -2010 Ho t ng3: H ớng dẫn về nhà - Tiếp tục ôn tập các HĐT - Làm bài 11;12 (SBT- = [(x - y + z) + (y - z)] 2 = (x - y + z + y - z) 2 = x 2 Ngày soạn: 11/09/2009 Tiết 6 ôn lại Những hằng đẳng thức đáng nhớ Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) A. Mục tiêu: - HS đợc củng cố về các hằng đẳng thức lập phơng của một tổng, lập phơng của một hiệu. - Vận dụng làm các bài tập. B. Chuẩn bị: - GV: bài tập, bảng phụ KTBC - HS: ôn các hằng đẳng thức. C Tiến trình dạy học: I. Tổ chức lớp: II. Kiểm tra bài cũ: Điền vào chỗ trống. 1) (A + B) 3 = 2) (A - B) 3 = ? Phát biểu bằng lời. III. Bài mới: Hoạt động của GV-HS Ghi bảng Hoạt động 1 Ôn tập lí thuyết Hãy viết các HĐT đáng nhớ đã học? Một HS lên bảng viết. Hoạt động 2 Bài tập vận dụng ? Xác định dạng HĐT (HS: a) lập phơng của một hiệu Bài 1: Tính: a) (x 2 - 3y) 3 b) 3 2 2 3 x y + ữ GV: Nguyễn Quốc Huy Trờng THCS Quảng Đông Trang 10 [...]... Ngun Qc Huy Trang 24 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 Ngµy so¹n: 24/10/2009 TiÕt 15 H×nh thang vµ h×nh thang c©n i- mơc tiªu + KiÕn thøc: - HS n¾m v÷ng c¸c ®Þnh nghÜa vỊ h×nh thang , h×nh thang vu«ng vµ h×nh thang c©n c¸c kh¸i niƯm : c¹nh bªn, ®¸y , ®êng cao cđa h×nh thang + Kü n¨ng: - NhËn biÕt h×nh thang, h×nh thang c©n, tÝnh ®ỵc c¸c gãc cßn l¹i cđa h×nh thang khi biÕt... nµo mét tø gi¸c ®ỵc gäi lµ h×nh thang + Khi nµo mét tø gi¸c ®ỵc gäi lµ h×nh thang c©n GV: Ngun Qc Huy Trang 26 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 Ngµy so¹n: 24/10/2009 TiÕt 16 Lun tËp i- mơc tiªu + KiÕn thøc: - HS ®ỵc cđng cè c¸c ®Þnh nghÜa vỊ h×nh thang , h×nh thang vu«ng vµ h×nh thang c©n + Kü n¨ng: - Chøng minh ®ỵc mét tø gi¸c lµ h×nh thang c©n + Th¸i ®é: RÌn t duy suy... c©n t¹i A ⇒ ∠D1= ∠E1 ∠A = 900 ∆ ABC c©n & ∆ ADE c©n a) BDEC lµ h×nh thang c©n KL b) TÝnh c¸c gãc cđa h×nh thang HS lªn b¶ng ch÷a bµi b) ∠A = 500 (gt) 0 0 ˆ ˆ ⇒ ∠D = 180 − A ; ∠B = 180 − A 2 ⇒ ∠D1= ∠B(vÞ trÝ ®ång vÞ) 2 DE // BC Hay BDEC lµ h×nh thang (2) Tõ (1) & (2) ⇒ BDEC lµ h×nh thang c©n 180 0 − 500 ∠B= ∠C = = 650 2 ⇒ ∠D2= ∠E2 = 180 0 - 650 = 1150 GV: Cho HS lµm viƯc theo nhãm 3 Ch÷a bµi 16/ 75 ∆ ABC... BEDC lµ h×nh thang cã ®¸y BC &ED mµ ∠B= ∠C ⇒ BEDC lµ h×nh thang c©n b) Tõ ∠D2= ∠B1; ∠B1= ∠B2 (gt) ⇒ ∠D2= ∠B2 ⇒ ∆ BED c©n t¹i E ⇒ ED = BE = DC Ho¹t ®éng3: - Lµm l¹i c¸c bµi tËp 14, 18, 19 /75 (sgk)Xem l¹i bµi ®· ch÷a - TËp vÏ h×nh thang c©n 1 c¸ch nhanh nhÊt Ngµy……th¸ng… n¨m 2009 KÝ gi¸o ¸n ®Çu tn TT Ngun V¨n LiƯu GV: Ngun Qc Huy Trang 28 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010... 20,21,22/79 ,80 (sgk) - Häc bµi , xem l¹i c¸ch chøng minh Ngµy so¹n: 31/10/2009 TiÕt 18 «n tËp ®êng trung b×nh cđa h×nh thang I Mơc tiªu : - KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng §/n §TB cđa h×nh thang - Kü n¨ng: VËn dơng §L tÝnh ®é dµi c¸c ®o¹n th¼ng, CM c¸c hƯ thøc vỊ ®o¹n th¼ng ThÊy ®ỵc sù t¬ng quan gi÷a ®Þnh nghÜa vµ §L vỊ §TB trong tam gi¸c vµ h×nh thang, sư dơng t/c ®êng TB tam gi¸c ®Ĩ CM c¸c tÝnh chÊt ®êng TB h×nh thang... ®êng TB cđa h×nh thang ABFE(AB//CD//EF) ⇒ CD = AB + EF 8 + 16 = = 12cm 2 2 - CD//GH mµ CE = EG; DF = FH ⇒ EF lµ ®êng trung b×nh cđa h×nh thang CDHG CD + GH x 12 ⇒ EF = Trêng THCS Qu¶ng §«ng ⇔ + = 16 2 2 2 Trang 31 x Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 Ngµy……th¸ng… n¨m 2009 KÝ gi¸o ¸n ®Çu tn TT Ngun V¨n LiƯu GV: Ngun Qc Huy Trang 32 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010... hiƯu nhËn biÕt HS tr¶ lêi GV: Ngun Qc Huy Trang 25 H×nh thang c©n lµ h×nh thang cãhai gãc kỊ ë mét ®¸y b»ng nhau Tø gi¸c ABCD ⇔ Tø gi¸c ABCD lµ H thang c©n AB // CD ( §¸y AB; CD) ∠C= ∠D hc ∠A= ∠B Trêng THCS Qu¶ng §«ng C Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 * Ho¹t ®éng 3: Bµi tËp ¸p dơng - GV: dïng b¶ng phơ hc ®Ìn chiÕu B C 600 Bµi to¸n 1 C¸c h×nh thang lµ: H.a H.b 600 A D E (H a) I N F 1200 G... §êng TB tam gi¸c, h×nh thang III TiÕn tr×nh bµi d¹y: GV: Ngun Qc Huy Trang 30 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS H§1 : Nh¾c l¹i ®êng TB h×nh thang GV: Cho h/s lªn b¶ng vÏto¸n 8 Bỉ trỵ kiÕn thøc h×nh HS lªn b¶ng vÏ h×nh HS cßn l¹i vÏ vµo vë H·y nªu ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt ®êng trung b×nh cđa h×nh thang Néi dung ghi b¶ng N¨m häc 2009 -2010 §êng trung b×nh cđa h×nh thang: A B E H§2: ¸p dơng-... ®èi // Ta gäi ®ã lµ h×nh thang ta sÏ nghiªn cøu trong bµi h«m nay Néi dung ghi b¶ng H×nh thang lµ tø gi¸c cã hai c¹nh ®èi song song A B D H * H×nh thang ABCD : + Hai c¹nh ®èi // lµ 2 ®¸y + AB ®¸y nhá; CD ®¸y lín + Hai c¹nh bªn AD & BC + §êng cao AH * Ho¹t ®éng 2: H×nh thang c©n - GV: Em h·y nªu ®Þnh nghÜa thÕ nµo lµ h×nh thang c©n HS tr¶ lêi ? H·y nªu c¸c tÝnh chÊt cđa h×nh thangc©n vµ c¸c dÊu hiƯu nhËn... nh©n tư chung hc H§T V Híng dÉn vỊ nhµ: (2’) - TiÕp tơc «n tËp c¸c ph¬ng ph¸p ph©n tÝch ®· häc - Lµm bµi 31; 32; 33 (SBT-6) GV: Ngun Qc Huy Trang 18 Trêng THCS Qu¶ng §«ng Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 TiÕt 11 Ngµy so¹n: 03/12/20 08 Ngµy gi¶ng: 04/12/20 08 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰÊNG PHƯƠNG PHÁP HẰNG ĐẲNG THỨC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh V ? Nội dung cơ bản của HS . - B 2 = (A + B)(A - B) Bài 1: Tính nhanh: a) 42 . 58 b) 202 2 c) 99 2 Giải: a) 42 . 58 = (50 - 8) .(50 + 8) = 50 2 - 8 2 = 2500 - 64 = 2436 b)202 2 = (200. Trờng THCS Quảng Đông Trang 18 Bỉ trỵ kiÕn thøc to¸n 8 N¨m häc 2009 -2010 TiÕt 11 Ngµy so¹n: 03/12/20 08 Ngµy gi¶ng: 04/12/20 08 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH