tính đối xứng của trục vào việc vẽ hình gấp hình.
II. ph ơng tiện thực hiện:
+ GV: Giấy kẻ ơ, bảng phụ.
+ HS: Tìm hiểu về đờng trung trực tam giác.
III. Tiến trình bài dạy.
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
* HĐ1: Ơn lại định nghĩa 2 điểm đối xứng
nhau qua 1 đờng thẳng, 2hình đối xứng qua một đờng thẳng, hình cĩ trục dối xứng.
.
+ Em hãy định nghĩa 2 điểm đối xứng nhau?
+ Em hãy định nghĩa 2 hình đối xứng nhau?
+ Em hãy định nghĩa hình cĩ trục đối xứng ?
HĐ2: Bài tập áp dụng
Cho đt d & 2 điểm phân biệt A&B khơng thuộc đt d. Tìm trên đt d điểm M sao cho tổng khoảng cách từ M đến A,B là nhỏ nhất).
1) Hai điểm đối xứng nhau qua 1 đ ờng thẳng đ ờng thẳng
* Định nghĩa: Hai điểm gọi là đối xứng với nhau qua đt d nếu d là đ- ờng trung trực của đoạn thẳng nối 2 điểm đĩ
2) Hai hình đối xứng nhau qua 1
đ ờng thẳng
* Định nghĩa: Hai hình gọi là đối xứng nhau qua đt d nếu mỗi điểm thuộc hình này đx với 1 điểm thuộc hình kia qua đt d và ngợc lại.
* đt d gọi là trục đối xứng của 2 hình
3). Hình cĩ trục đối xứng
* Định nghĩa: Đt d là trục đx của hình H nếu điểm đx với mỗi điểm thuộc hình H qua đt d cũng thuộc hình H
⇒Hình H cĩ trục đối xứng.
A B _
2) Hoặc tìm trên d điểm M : MA+MB là nhỏ nhất.
Giải
1) AB ∈2 nửa MP khác nhau cĩ bờ là đt d. Điểm phải tìm trên d là giao điểm M của d và đoạn thẳng AB. Ta cĩ: MA+MB=AB<M'A+M'B (∀M'≠M) 2) A, B ∈1 nửa mp bờ là đt d a) AB khơng // d MA+MB<M'A+M'B b) AB//d MA+MB<M'A+M'B 2) Chữa bài 41
Các câu a, b, c là đúng Câu d sai.
Vì đoạn thẳng AB cĩ hai trục đối xứng đĩ là đờnxứng trung trực của đoạn thẳng AB
3) Chữa bài 40
Trong biển a, b, d cĩ trục đx - Trong biển c khơng cĩ trục đx.
HĐ3: Hớng dẫn HS học tập ở nhà:
- Học thuộc các đ/n. + Hai điểm đối xứng qua 1 đt. + Hai hình đối xứng qua 1 đt.
+ Trục đối xứng của 1 hình. d _ M M' A' B A = d M' M = B' A B _ d _ M M' A' A B _ M M' d _ B’ Ngày……tháng…...năm 2009
Kí giáo án đầu tuần
Ngày soạn: 14/11/2009
Tiết21: ơn tập Chia đơn thức cho đơn thức
I.Mục tiêu:
-H hiểu đợc khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B -H nắm đợc khi nào đơn thức A chi hết cho đơn thức B -H làm thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức
II.Chuẩn bị: Một số bài tập.
III.Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
Hoạt động I
*G nhắc lại : Đa thức A chia hết cho đa thức B nếu A = B.Q
Hay Q = A : B -Cho H lên điền KQ ?Cách làm?
?Nhắc lại cách làm? -Cho H lên bảng trình bày
?Cĩ nhận xét gì về các biến và số mũ của các biến trong đơn thức bị chia và đơn thức chia?
-H đọc nhận xét
*G nhấn mạnh lại điều kiện để đơn thức A chia hết cho đơn thức B (2 ĐK)
?Muốn thực hiện phép chia A cho B ta làm nh thế nào?
Hoạt động II
-Cho H lên bảng trình bày (H cĩ thể trình bày cả bớc trung gian)
?Cách tính giá trị của biểu thức?
-Cho H lên trình bày
1.Ơn lại qui tắc:
VD1 a.x3 : x2 = x b.15x7 : 3x2 = 5x5 c.20x5 : 12x = 3 5 x4 VD2 a.15x2y2 : 5xy2 = 3x b.12x3y : 9x2 = 3 4 xy 2.Vận dụng:
a.Tìm thơng trong phép chia, biết đơn thức bị chia là 15x3y5z, đơn thức chia là 5x2y3
Giải:
15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
GV cho 3H lên bảng làm = 3 4 − x3 Thay x = - 3 vào P ta cĩ P = 3 4 − (- 3)3 = 36 3.Luyện tập: Bài 60/27: Làm tính chia a.x10 : (- x)8 = x10 : x8 = x2 b.(-x5) : (-x)3= -x5: (-x3)=x c.(-y)5 : (-y)4 = -y
4.Củng cố: - Điều kiện để đơn thức A chia hết cho đơn thức B
- Cách thực hiện phép chia 2 đơn thức
5.HDVN: Làm lại các bài 59, 60/26, 27
Ngày soạn: 14/11/2009
tiết22: Chia đa thức cho đơn thức
I.Mục tiêu:
-H nắm đợc điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức - Nắm vững qui tắc chia đa thức cho đơn thức
- Biết vận dụng chia đa thức cho đơn thức
II.Chuẩn bị:
Bảng phụ
III.Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV- HS Ghi bảng
Hoạt động I
Nhắc lại qui tắc?
-Cho H làm theo từng yêu cầu của bài
-G ghi VD của H lên bảng
?Nhận xét về tính chia hết của mỗi hạng tử?
-G giới thiệu đa thức thơng
?Cách chia một đa thức cho một đơn thức? 1.Qui tắc: VD : (15x2y5 + 12x3y2 – 10xy3) : 3xy2 = (15x2y5: 3xy2) + (12x3y2 : 3xy2) + (- 10xy3 : 3xy2) = 3xy3 + 4x2 - 103 y *Qui tắc: *Ví dụ: Thực hiện phép tính
-G chép VD lên bảng
-Cho H lên bảng thực hiện theo qui tắc
-G giới thiệu: bớc trung gian cĩ thể bỏ
Hoạt động II
-G treo bảng phụ
-G giới thiệu cách thực hiện phép chia đa thức cho đơn thức
+Phân tích đa thức thành tích cĩ 1 TS là đơn thức
+Thực hiện phép chia: chia một tích cho một số
Hoạt động III
-G chép bài lên bảng
?áp dụng trả lời cho bài 63?
G chốt: Khi xét tính chia hết của đa thức cho đơn thức, ta chỉ xét phần biến mà khơng xét đến sự chia hết của cá hệ số trong các đơn thức
(30x4y3-25x2y3-3x4y4): 5x2y3 = (30x4y3 : 5x2y3)+( -25x2y3: 5x2y3)+( -3x4y4: 5x2y3) = 6x2 – 5 - 5 3 x2y 2.áp dụng: (20x4y-25x2y2-3x2y) : 5x2y = 5x2y(4x4 – 5y - 53 ) : 5x2y = 4x4 – 5y - 5 3 3.Luyện tập:
Bài 63: Khơng làm tính chia, xét xem đa
thức A cĩ chia hết cho đơn thức B? Giải:
A = 15xy2 + 17xy3 + 18y2
B = 6y2
Mỗi hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B
Vậy A chia hết cho B
4.Củng cố: - Điều kiện để đơn thức chia hết cho đơn thức
- điều kiện để đa thức chia hết cho đơn thức
5.HDVN: - Làm lại các bài 64, 65/28, 29
Ngày ... tháng...năm 2009 Kí giáo án đầu tuần
Ngày soạn: 22/11/2009
Tiết 23+24
hình bình hành và các bài tốn liên quan
I. Mục tiêu: