Bài viết nghiên cứu về việc nâng cao chất lượng cán bộ, công chức Ủy ban mặt trận tổ quốc Việt Nam trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.
VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC ỦY BAN MẶT TRẬN TỔ QUỐC VIỆT NAM TRONG THỜI KÌ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƯỚC Hoàng Thúc Lân - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phạm Văn Giúp - Cao học Triết K27 - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài: 10/9/2019; ngày chỉnh sửa: 27/9/2019; ngày duyệt đăng: 08/10/2019 Abstract: The Central Committee the Vietnam Fatherland Front is an important political organization to exercise the people's right to mastery and to propagate and mobilize the people to implement sociopolitical events The mobilization work is only successful when we have a team of officials and employees of the Vietnam Fatherland Front Committee with high professional qualifications, love for jobs, scientific working skills and must have consistent political quality Therefore, it is important and necessary to improve the quality of officials and employees of the Vietnam Fatherland Front Committee in the period of industrialization and modernization of the country Keywords: Officials and employees, Fatherland Front Committee, ethical quality Mở đầu Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc (MTTQ) Việt Nam thành tố quan trọng Hệ thống trị nước ta, có chức năng, nhiệm vụ: tập hợp, xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, tăng cường thống trị tinh thần nhân dân; tuyên truyền, động viên nhân dân phát huy quyền làm chủ, thực đường lối, chủ trương Đảng, nghiêm chỉnh thi hành Hiến pháp pháp luật; tích cực tham gia phản biện xã hội dự thảo chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, giám sát hoạt động quan nhà nước, đại biểu dân cử cán bộ, công chức (CB, CC) nhà nước; tập hợp ý kiến, kiến nghị nhân dân để phản ánh, kiến nghị với Đảng Nhà nước; tham gia xây dựng củng cố quyền nhân dân; phối hợp với quan nhà nước chăm lo, bảo vệ quyền lợi ích đáng nhân dân Vì thế, việc giáo dục nâng cao chất lượng CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam thời kì CNH, HĐH đất nước cần phải thực thường xuyên, đảm bảo tính đồng mặt chun mơn, nghiệp vụ, trị, tư tưởng, kĩ làm việc; giám sát phản biện xã hội; tham mưu với Đảng, Nhà nước để văn vào sống Bài viết nghiên cứu việc nâng cao chất lượng CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam thời kì CNH, HĐH đất nước Nội dung nghiên cứu 2.1 Nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Chuyên môn nhân tố định hiệu công việc đội ngũ CB, CC nói chung CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam nói riêng Nâng cao trình độ chun mơn 55 nội dung quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ CB, CC Kiến thức vững sở thành công, đặc biệt, xu phát triển nhanh tiến khoa học công nghệ nay, người cán cần phải trang bị ngày cao kiến thức chuyên môn, sở tảng để nâng cao kĩ làm việc, hiểu biết cần thiết cho trình thực nhiệm vụ đạt hiệu cao Để có kiến thức, yêu cầu trước CB, CC có kế hoạch thường xun để học tập, nâng cao trình độ chun mơn lực hoạt động thực tiễn Vì thế, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng CB, CC toàn diện mặt; đó, trọng bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, đáp ứng u cầu cơng tác việc làm cần thiết Khuyến khích, tạo điều kiện cho CB, CC tham gia học tập nhiều hình thức khác nhau, như: tự học, học nâng cao Đồng thời, trọng chất lượng đào tạo, gắn lí luận với thực tiễn để khắc phục hạn chế công việc sau Việc rèn luyện, học tập vừa quyền lợi nghĩa vụ bắt buộc CB, CC Thực tiễn cho thấy, cịn khơng cán bộ, đảng viên cịn “học cấp”, “cốt để tiêu chuẩn hố chức danh”… Vì vậy, phải nhận thức rằng, học để vận dụng khơng phải học cấp, đủ tiêu chuẩn Tri thức CB, CC tích lũy học tập phải nhằm giải nhiệm vụ thực tiễn, làm cho hoạt động thực tiễn ngày đạt hiệu Do đó, tổ chức cần thực kế hoạch, chương trình đào tạo ngắn hạn dài hạn nhằm bồi dưỡng, nâng cao cập nhật kiến thức cho CB, CC Việc xây dựng tiêu chuẩn trình độ chun mơn nghiệp vụ phù hợp cho chức danh giai đoạn Email: hoangthuclan@gmail.com VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 Thực tế nhiều năm qua cho thấy, đại đa số CB, CC nhận thức việc học tập quyền lợi nghĩa vụ trị q trình thực nhiệm vụ, cơng việc địi hỏi thường xun tính mới, tính sáng tạo hiệu việc học tập, rèn luyện nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu công việc Tuy nhiên, nhiều cán “tự thỏa mãn” với mình, với cấp, với vị trí việc làm, khơng rèn luyện dẫn đến tụt hậu chun mơn, đạo đức, sa sút lí tưởng nguyên nhân trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng CB, CC thời gian qua nên địi hỏi cần có giải pháp liệt, mạnh mẽ tồn diện Nâng cao trình độ chun môn cho đội ngũ CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam nay, cần thực tốt số nội dung: - Xây dựng đội ngũ CB, CC vững vàng trị, sáng đạo đức, thành thạo chun mơn nghiệp vụ; có trình độ, lực, kĩ năng, có tư đổi mới, sáng tạo, lực thực tiễn, nhằm thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ giao - Mỗi CB, CC phải có kế hoạch học tập xếp thời gian hợp lí để tự học, nghiên cứu; đặc biệt nghiên cứu sâu, nắm vững nghiệp vụ chuyên môn mà phụ trách, bước nắm bắt hết lĩnh vực công tác xây dựng Đảng để phục vụ nhiệm vụ trị tồn diện hơn; xác định việc tự học tập vừa quyền lợi, vừa trách nhiệm nghĩa vụ, nhu cầu trực tiếp, thói quen ngày CB, CC - Tranh thủ thời gian làm việc, tăng cường học thêm Tin học, Ngoại ngữ để ứng dụng thành thạo trình làm việc - Mỗi CB, CC cần thường xuyên tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, lối sống; gương mẫu lời nói đơi với việc làm; hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao; giữ gìn đồn kết, thống chi phòng, ban CB, CC lãnh đạo từ phòng, ban trở lên phải gương mẫu mực toàn diện để cấp học tập, noi theo - Thực tốt công tác đánh giá cán bộ, đảng viên hàng năm, sở lấy hiệu công việc làm thước do, chi phối hợp với thủ trưởng quan làm tốt cơng tác tự phê bình phê bình, phân tích đánh giá thực chất chất lượng đội ngũ CB, CC; qua đó, thực tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, thi đua khen thưởng nhằm tạo nguồn cán lâu dài cho chi quan nhiệm kì Những CB, CC khơng hồn thành tốt nhiệm vụ, uy tín thấp, Chi uỷ cần có phê bình, nhắc nhở nghiêm túc để khắc phục thiếu sót, khuyết điểm Về nội dung nay, Ủy ban MTTQ Việt Nam cấp trọng nâng cao hiệu công tác bồi 56 dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ cho CB, CC chuyên trách Mặt trận, như: mở lớp bồi dưỡng người đào tạo từ ngành có chun mơn khác với cơng tác Mặt trận, thuyên chuyển, điều động làm cán chuyên trách Uỷ ban MTTQ Việt Nam Trang bị kiến thức tảng để họ hiểu biết tiếp thu kiến thức kĩ nghiệp vụ cụ thể Từ năm 2015 đến nay, việc bồi dưỡng chuyên môn, tập huấn nghiệp vụ công tác Mặt trận giao cho Trung tâm Bồi dưỡng cán Nghiên cứu khoa học MTTQ Việt Nam đảm trách, chủ yếu xây dựng tổ chức lớp bồi dưỡng CB, CC Mặt trận hàng năm Trung ương Các học viên học tập, quán triệt chuyên đề, tập trung vào nội dung như: Lịch sử truyền thống Mặt trận dân tộc thống Việt Nam; thực Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc Đảng giai đoạn nay; Luật MTTQ Việt Nam năm 2015 điểm Điều lệ MTTQ Việt Nam khóa IX, Chương trình thống hành động Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam khóa IX, nhiệm kì 2019-2024; số kĩ năng, nghiệp vụ cơng tác MTTQ Việt Nam; Luật Tín ngưỡng, Tơn giáo 2.2 Nâng cao trình độ trị, phẩm chất đạo đức cán công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Trình độ trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, lực công tác nhân tố có ý nghĩa tảng, bản, định đến chất lượng, hiệu công tác cán bộ, đảng viên hiệu tổ chức, hoạt động máy Đảng, Nhà nước, hệ thống trị Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, mà có đức khơng có tài làm việc khó” [1] Do đó, việc giáo dục nâng cao trình độ trị, đạo đức cách mạng đội ngũ CB, CC công việc đặc biệt quan trọng toàn hoạt động lãnh đạo cấp ủy đảng nói chung Trình độ trị CB, CC thể khả nắm vững lí luận chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, quan điểm Đảng biểu cấp, chứng đào tạo qua lớp lí luận trị mà cán bộ, đảng viên học đơn vị có thẩm quyền (Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Trường Chính trị cấp tỉnh, Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện) cấp văn chứng khả thực tiễn CB, CC Hiện nay, trình độ trị cán bộ, đảng viên gồm: trình độ sơ cấp, trung cấp, cao cấp, cử nhân trị Trình độ lí luận trị đóng vai trị quan trọng nhận thức hoạt động đội ngũ CB, CC; trình độ lí luận trị nâng cao giúp CB, CC có sở vững để tiếp thu chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước; nâng cao khả VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 nắm bắt, phát vấn đề lí luận nảy sinh thực tiễn; nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu, thực tốt nhiệm vụ trị trước yêu cầu nghiệp đổi Do vậy, lí luận trị nói chung, trình độ lí luận trị nói riêng có vai trò quan trọng thực tiễn hoạt động lãnh đạo Đảng, cấp uỷ Đảng cán bộ, đảng viên Đảng Trình độ trị mức độ nhận thức, hiểu biết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, tri thức khoa học vào thực nhiệm vụ giao Theo quan niệm này, hoạt động thực tiễn xem trình độ trị CB, CC nhìn nhận khía cạnh, nội dung sau: - Trình độ nhận thức hiểu biết lí luận trị, quan điểm, đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước - Có lập trường tư tưởng lĩnh trị vững vàng lập trường giai cấp cơng nhân, tuyệt đối trung thành với lí tưởng cách mạng, với chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, với chế độ với Đảng Cộng sản - Có lực tổng kết thực tiễn, khái qt lí luận, có lực định hướng dự báo để hoạch định đưa đường lối phát triển; có khả tham gia xây dựng đường lối, sách, pháp luật; có sức thuyết phục khả quy tụ, tổ chức nhân dân thực - Có ý thức, lĩnh khả đấu tranh bảo vệ quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; khả chống lại luận điệu xuyên tạc, sai trái lực thù địch - Có kiến thức khoa học lãnh đạo quản lí đảm bảo thực tốt nhiệm vụ CB, CC Trong hoạt động, trình độ trị CB, CC tiêu chuẩn quan trọng hàng đầu người đảng viên; thể hiểu biết lí luận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; hiểu quy luật vận động khách quan lịch sử, làm chủ thực tiễn để giải tốt vấn đề thực tiễn đặt Trong giai đoạn nay, trước yêu cầu đổi nhiều vấn đề thực tiễn đặt ra, việc nâng cao trình độ trị nhân tố quan trọng hàng đầu để thực tốt nhiệm vụ CB, CC thực thi nhiệm vụ Trên sở đó, vào thực tiễn nhiệm vụ, yêu cầu xây dựng nội dung nâng cao trình độ trị lực công tác CB, CC thời gian tới tiếp tục thực nội dung cụ thể sau: - Nâng cao trình độ lí luận trị thơng qua việc đào tạo, bồi dưỡng chương trình lí luận trị từ sơ cấp, trung cấp, cao cấp cử nhân; nâng cao công tác giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, 57 học tập, quán triệt quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước cho CB, CC - Nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong, lề lối, ý thức làm việc CB, CC Bản thân CB, CC phải tự ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức cách mạng, phẩm chất, tạo mối quan hệ tốt đồng nghiệp, với lãnh đạo cấp trên, cấp với quần chúng nhân dân Đạo đức cách mạng giữ làm “cốt”, làm “trọng” thực nhiệm vụ Đối với tổ chức trình hoạt động phải thường xuyên sâu sát, quan tâm giúp cán bộ, đảng viên thực tốt nguyên tắc xây dựng Đảng để có tuyên dương, khen thưởng nêu gương cán bộ; đồng thời có điều chỉnh, nhắc nhở kịp thời cán bộ, đảng viên phát có dấu hiệu vi phạm, sai trái - Nâng cao lực lãnh đạo, quản lí CB, CC yêu cầu cốt lõi Năng lực lãnh đạo quản lí địi hỏi tính tồn diện khơng chun mơn mà cịn tầm khái qt, có tri thức, trình độ, có khả khái quát vấn đề; đặc biệt, người lãnh đạo, quản lí phải nắm quy luật vận động khách quan, định hình nắm bắt xu hướng vận động để chủ động lãnh đạo tập thể, đưa giải pháp, phương thức thực cách hiệu - Nâng cao lĩnh trị, lập trường tư tưởng, lực nắm bắt chống lại có hiệu tiêu cực tổ chức Đảng chống lại quan điểm, việc làm sai trái lực thù địch Nội dung yêu cầu thiếu CB, CC trước tình hình có nhiều biến động phức tạp, luận điệu xuyên tạc kẻ thù, lực chống phá Đảng ngày gia tăng Vì vậy, CB, CC khơng có lĩnh trị, lập trường quan điểm cụ thể mà cịn phải có lực, khả chống lại luận điệu xuyên tạc, chống lại âm mưu phá hoại sở lập luận khoa học lĩnh người cán Bên cạnh việc nâng cao trình độ lí luận, CB, CC phải thường xun tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Đây “gốc” người, cán bộ, đảng viên; giúp cho CB, CC tận tâm, tận lực công tác phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Muốn vậy, người phải không ngừng tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức hàng ngày; gương mẫu thực tốt công việc giao Hà Nội tích cực mở lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho CB, CC MTTQ Chương trình bồi dưỡng tập trung vào chuyên đề: Nghiệp vụ chung hoạt động, công tác mặt trận; Công tác tổ chức, tuyên giáo; Kĩ phát động vận động phong trào thi đua yêu nước; Công tác giám sát, phản biện xã hội; đối thoại với nhân dân; Công tác dân tộc, tôn giáo đối ngoại nhân dân Nội dung cụ thể tập trung chủ yếu tun truyền cơng tác phịng VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 chống tham nhũng, lãng phí, cơng tác thực Chỉ thị 08; công tác xây dựng tổ chức sở Đảng, đảng viên; kết Nghị Trung ương (khóa XI); phản ánh tình hình hoạt động, vai trò lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng ngành hệ thống trị; công tác dân vận xây dựng nông thôn mới, gương điển hình người uy tín đồng bào dân tộc thiểu số công tác vân động quần chúng sở; phản ánh điển hình tiên tiến quan, đơn vị, cá nhân học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.3 Nâng cao kĩ làm việc cho đội ngũ cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Trong xã hội đại, trình độ học vấn cấp điều kiện cần, chưa phải điều kiện đủ để người “ra đời” sống tốt Trong sống, kĩ năng, nhạy bén xử lí cơng việc… người đóng vai trò quan trọng Kĩ làm việc hiểu tổng hợp kĩ giúp người tư tương tác với người phục vụ cho công việc kĩ chuyên môn, kĩ thuật Kĩ làm việc chủ yếu kĩ thuộc tính cách người, khơng mang tính chun mơn, khơng thể sờ nắm, khơng phải kĩ cá tính, đặc biệt mà phụ thuộc chủ yếu vào cá tính người Thực tế cho thấy kĩ cứng (IQ) tạo tiền đề kĩ mềm (EQ) tạo nên phát triển Người thành đạt có 25% kiến thức chuyên mơn, 75% cịn lại định kĩ mềm họ trang bị Chìa khóa dẫn đến thành công thực phải biết kết hợp hai kĩ cách khéo léo Kĩ làm việc nhân tố quan trọng tạo nên thành công CB, CC MTTQ, nên cần nghiêm túc nhìn nhận q trình tích lũy trải nghiệm lâu dài công việc Mỗi CB, CC dựa khả thân, mục tiêu vị trí cơng tác để xây dựng lộ trình rèn luyện kĩ Học tập rèn luyện kĩ mềm khơng có ý nghĩa thiết thực với CB, CC mà hội để nâng cao kiến thức chuyên môn, có mơi trường để phát huy kĩ thân Hiện nay, Ủy ban MTTQ Việt Nam mở nhiều lớp bồi dưỡng nghiệp vụ, nâng cao lực cho CB, CC Mặt trận: Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Mặt trận (diễn 10 ngày), Phó Chủ tịch Nguyễn Hữu Dũng phát biểu khai mạc, bế mạc đạo trao đổi số trọng tâm công tác từ đầu năm đến nay, nhiệm vụ tháng cuối năm; trọng tâm công tác chuẩn bị tổ chức Đại hội MTTQ cấp tiến tới Đại hội IX MTTQ Việt Nam Có 12 chun đề đường lối, chủ trương Đảng Đại đoàn kết toàn dân tộc, MTTQ 58 Việt Nam; lịch sử truyền thống Mặt trận Dân tộc thống Việt Nam; kiến thức, kĩ công tác vận động quần chúng nói chung, cơng tác Mặt trận nói riêng trao đổi lớp có ngày thực tế địa phương nhằm trao đổi kinh nghiệm 2.4 Nâng cao vai trò đại diện, giám sát, phản biện xã hội cho đội ngũ cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Trong thực tiễn, yêu cầu đặt hoạt động giám sát phản biện xã hội MTTQ Việt Nam tổ chức trị xã hội, tổ chức xã hội đoàn thể lớn Trong đó, hoạt động giám sát phản biện xã hội Ủy ban MTTQ chủ yếu dựa hình thức: vận động nhân dân giám sát; tham gia giám sát với quan quyền lực Nhà nước; tự giám sát đơn vị, cốt yếu phát huy vai trị người dân Giám sát vai trò cốt yếu MTTQ Việt Nam quy định Hiến pháp 1992 số Văn kiện Đảng, văn pháp luật Nhà nước Còn phản biện xã hội chức mới, vừa xác định Văn kiện Đại hội X, XI Đảng Cho nên, khẳng định: giám sát phản biện xã hội nhiệm vụ quan trọng công tác tham gia xây dựng Đảng, xây dựng quyền MTTQ Việt Nam Đối với hoạt động giám sát phản biện xã hội MTTQ Việt Nam đoàn thể tham gia góp ý, xây dựng, kiến nghị nhiều nội dung quan trọng như: dự thảo số dự án luật; chương trình, dự án HĐND, UBND; chủ trương sách; dự thảo Văn kiện Đảng; vấn đề xây dựng đời sống khu dân cư; đề án nhân trước kì đại hội tổ chức Đảng cấp Đồng thời, MTTQ Việt Nam có quyền kiến nghị với quan, tổ chức có thẩm quyền điều chỉnh số sách phát triển KT-XH, xây dựng khu dân cư, tổ dân phố nhiều vấn đề liên quan trực tiếp tới quyền lợi người dân cán sở, khóm, xóm, ấp Chức MTTQ, đồn thể trị - xã hội, việc tập hợp khối đại đoàn kết toàn dân, thêm thực vai trò phản biện giám sát xã hội Ủy ban MTTQ Việt Nam quan tâm bồi dưỡng kĩ giám sát phản biện cho CB, CC Mặt trận, nhiều cấp, ngành quan tâm đến vấn đề Cụ thể: gần huyện Định Quán (Đồng Nai) tổ chức bồi dưỡng kĩ giám sát cho 135 CB, CC mang lại hiệu cao cho xã hội; triển khai văn bản, hướng dẫn công tác giám sát phản biện xã hội theo Quyết định 217 218 Bộ Chính trị; hoạt động ban tra nhân dân, ban giám sát đầu tư cộng đồng; kĩ năng, nghiệp vụ tổ chức giám sát phản biện xã hội 2.5 Nâng cao hiệu công tác tham mưu, kịp thời báo cáo cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 MTTQ Việt Nam thành viên hệ thống trị, có vai trị quan trọng tập hợp, xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân; vận động, giáo dục quần chúng thu hút lực lượng xã hội vào phong trào cách mạng thực nhiệm vụ trị Đảng Bên cạnh đó, MTTQ Việt Nam có vai trị chi phối, tác động lớn đến trình thực quyền lực Nhà nước, thực vai trò kiểm tra, giám sát hoạt động quan Nhà nước, công chức Nhà nước; tham gia vào việc xây dựng củng cố quyền, tiến hành hoạt động kiểm tra, giám sát hoạt động tổ chức Đảng Như vậy, MTTQ Việt Nam cấp tham gia xây dựng Đảng Nhà nước góp phần nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, nâng cao hiệu lực, hiệu quản lí Nhà nước Do đó, chủ động nắm bắt tình hình dư luận để thông tin kịp thời tham mưu với cấp ủy giải tốt vấn đề từ sở, góp phần tạo niềm tin, thống Đảng, đồng thuận nhân dân, thực thắng lợi nghị Đảng cấp MTTQ Việt Nam coi trọng Tại nhiều địa phương, Ủy ban MTTQ thực hiệu thường xuyên công tác tham mưu Cụ thể, gần Ủy ban MTTQ TP Hồ Chí Minh tổ chức hội nghị bồi dưỡng lực tham mưu cho cán chuyên trách mang lại hiệu cao nhằm thực chương trình kế hoạch phối hợp chung Cụm thi đua 01 (gồm quận 1, 3, 5, 10, 11 quận Tân Bình); vừa qua, Quận ủy quận 11, Ban Thường trực Ủy ban MTTQ Việt Nam Cụm thi đua phối hợp để tổ chức Hội nghị chuyên đề: “Vai trò tham mưu MTTQ cấp với Cấp ủy Đảng thực nhiệm vụ trị giao” 2.6 Nâng cao hiệu phối hợp, phát huy dân chủ, đoàn kết giúp đỡ tiến cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Ðại hội XII Ðảng khẳng định: “Đại đoàn kết toàn dân tộc đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam, động lực nguồn lực to lớn xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân đội ngũ trí thức Đảng lãnh đạo” [2] Vì vậy, cần tiếp tục phát huy vai trò MTTQ Việt Nam MTTQ cấp để tăng cường đổi nội dung, phương thức hoạt động, tính tổ chức, chặt chẽ tiến hành đa dạng hóa hình thức vận động, tuyên truyền tập hợp quần chúng nhân dân cho phù hợp với tình hình thực tiễn Tiếp tục nâng cao nhận thức, vai trò, trách nhiệm hệ thống trị, tồn Ðảng, tồn dân, tồn qn, tổ chức quyền cấp phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc điều kiện tình hình Vì mục tiêu dân giàu, nước 59 mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh xây dựng nước Việt Nam hịa bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ bước khẳng định vai trò vị Việt Nam trường quốc tế; đồng thời, đề cao tinh thần dân tộc, truyền thống yêu nước, đoàn kết, kiên cường, sáng tạo tập hợp người dân vào Mặt trận chung, để bước tăng cường đồng thuận xã hội Các cấp ủy Đảng, MTTQ Việt Nam, quyền tiếp tục chăm lo, phát huy vai trò bảo đảm quyền làm chủ nhân dân, tiếp tục mở rộng dân chủ xã hội chủ nghĩa, kiên định mục tiêu, lí tưởng Đảng, phát huy khối đại đoàn kết dân tộc gắn liền với yêu cầu mở rộng dân chủ, tinh thần xây dựng, phát triển giữ vững kỉ cương đời sống xã hội Phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, tiếp tục cụ thể hóa, thể chế hóa chế Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lí, nhân dân làm chủ, tăng cường mối quan hệ mật thiết Đảng nhân dân Xây dựng chế pháp lí cụ thể để MTTQ Việt Nam thực đầy đủ quyền trách nhiệm, làm rõ mối quan hệ MTTQ Việt Nam với thiết chế khác hệ thống trị, với nhân dân Xác định rõ địa vị pháp lí MTTQ Việt Nam tổ chức đại diện lợi ích tầng lớp nhân dân mối quan hệ với tổ chức cịn lại hệ thống trị Nhà nước tăng cường phối hợp tạo điều kiện cho MTTQ Việt Nam cấp hoạt động, kinh phí điều kiện vật chất khác Kết luận Nâng cao chất lượng CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam thời kì CNH, HĐH đất nước việc làm cần thiết, đáp ứng yêu cầu cải cách đổi phương thức hoạt động hệ thống trị nước ta Để nâng cao hiệu hoạt động MTTQ Việt Nam xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc; tuyên truyền vận động nhân dân thực tốt đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước , trước hết phải có đội ngũ CB, CC có lực phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, tâm huyết cống hiến cho cơng việc nhà nước giao Muốn vậy, phải thực tốt từ khâu tuyển dụng, đào tạo đào tạo lại đến giải tốt chế độ sách CB, CC Ủy ban MTTQ Việt Nam; phải để sống đảm bảo, động lực giúp họ yên tâm cống hiến Tài liệu tham khảo [1] Những lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh (2015) NXB Thanh niên [2] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016) Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật (Xem tiếp trang 45) VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 40-45 mà an tồn (76,19%) Ngoài ra, phần lớn em phát triển NL thực nghiệm hóa học thơng qua phần mềm TNHH ảo hóa học (khoảng 71,42%) Đa số HS lựa chọn dụng cụ hóa chất, mơ tả giải thích tượng thí nghiệm Tuy nhiên, phần mềm Chemist by thix yêu cầu lượng hóa chất thực thí nghiệm cần lấy tỉ lệ theo phương trình hóa học Trong q trình thực nghiệm, số HS xử lí thơng số liên quan, bên cạnh đó, cịn số HS gặp khó khăn việc tính tốn định lượng Sau buổi học, 90,48% HS đồng ý tiếp tục học với phần mềm TNHH ảo hóa học Chemist by thix, khoảng 9,52% HS khơng thích học theo phương pháp gặp khó khăn q trình tính tốn định lượng hóa chất để tiến hành thí nghiệm Kết luận Kết thực nghiệm khẳng định việc ứng dụng phần mềm Chemist by thix xây dựng TNHH ảo hóa học dạy học tạo điều kiện cho HS phát huy tính chủ động, sáng tạo học tập, đồng thời phát triển số NL đặc thù mơn hóa học, đặc biệt NL thực nghiệm hóa học Ngồi ra, việc sử dụng phần mềm TNHH ảo dễ dàng thực số phản ứng phức tạp, số phản ứng sinh sản phẩm độc hại cho người tiến hành thí nghiệm mơi trường xung quanh Một ưu điểm vượt trội TNHH ảo phù hợp với điều kiện sở vật chất vừa thiếu chất lượng chưa tốt nhiều trường trung học phổ thông Việt Nam Tuy nhiên, việc ứng dụng phần mềm TNHH ảo hóa học khơng phù hợp với tất nội dung chương trình Hóa học phổ thơng tất đối tượng HS; đó, GV cần nghiên cứu lựa chọn nội dung thí nghiệm phù hợp để sử dụng cách hiệu việc dạy học định hướng phát triển NL cho HS trung học phổ thông DHHH Tài liệu tham khảo [1] Bộ GD-ĐT (2018) Chương trình giáo dục phổ thơng - Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) [2] Nguyễn Trọng Thọ (2007) Ứng dụng Tin học giảng dạy Hóa học NXB Giáo dục [3] Đặng Thị Oanh - Phạm Hồng Bắc - Phạm Thị Bình - Phạm Thị Bích Đào - Đỗ Thị Quỳnh Mai (2018) Dạy học phát triển lực mơn Hóa học trung học phổ thông NXB Đại học Sư phạm [4] Vũ Thị Thu Hoài - Đào Hồng Hạnh - Nguyễn Thị Bích Hồng - Bùi Thị Hiên (2017) Bồi dưỡng giáo viên kĩ phát triển lực thực nghiệm hóa học cho học sinh trung học phổ thơng Hội thảo Khoa học Quốc tế: “Phát triển lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên 45 Khoa học tự nhiên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông” NXB Đại học Sư phạm, tr 289-297 [5] Murniza Muhamada, Halimah Badioze Zaman, Azlina Ahmadb (2012) Virtual Biology Laboratory: Scenario-based Learning Approach Procedia - Social and behavioral Sciences, Vol 69, pp 162-168 [6] Zeynep Tatli and Alipasa Ayas (2013) Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students’ Achievement Educational Technology & Society, pp 159-170 [7] Ngô Văn Hưng (2017) Nghiên cứu thực trạng sử dụng thí nghiệm ảo xây dựng quy trình thiết kế thí nghiệm ảo dạy học Sinh học cấp trung học sở NXB Đại học Sư phạm [8] Bộ GD-ĐT (2018) Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Hóa học (ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) [9] Đặng Thị Oanh - Nguyễn Thị Kim Ánh (2007) Rèn luyện kĩ thí nghiệm cho sinh viên khoa Hố học thơng qua phương pháp dạy học vi mơ Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 3, tr 57-62 [10] Zeynep Tatli - Alipasa Ayas (2013) Effect of a Virtual Chemistry Laboratory on Students’ Achievement Educational Technology & Society, pp 159-170 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÁN BỘ (Tiếp theo trang 59) [3] Ban Bí thư Trung ương Đảng (2013) Quy định số 219-QĐ/TW ngày 27/12/2013 việc quy định chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy quan chuyên trách tham mưu giúp việc tỉnh ủy, thành ủy [4] Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2009) Kết luận số 37-KL/TW ngày 2/2/2009 Hội nghị lần thứ chín tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương (khóa VIII) “Về chiến lược cán thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [5] Đảng Cộng sản Việt Nam (2005) Văn kiện Đại hội Đảng thời kì đổi (Đại hội VI, VII, VIII, IX) NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật [6] Đảng Cộng sản Việt Nam (1992) Nghị số 01-NQ/TW ngày 28/3/1992 Bộ Chính trị, khóa VII cơng tác lí luận giai đoạn [7] Đảng Cộng sản Việt Nam (1994) Quyết định số 88-QĐ/TW ngày 5/9/1994 Ban Bí thư thành lập Trường Chính trị cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương ... xã hội 2.5 Nâng cao hiệu công tác tham mưu, kịp thời báo cáo cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam VJE Tạp chí Giáo dục, Số 470 (Kì - 1/2020), tr 55-59; 45 MTTQ Việt Nam thành viên... 2.4 Nâng cao vai trò đại diện, giám sát, phản biện xã hội cho đội ngũ cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Trong thực tiễn, yêu cầu đặt hoạt động giám sát phản biện xã hội MTTQ Việt. .. 2.3 Nâng cao kĩ làm việc cho đội ngũ cán bộ, công chức Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Trong xã hội đại, trình độ học vấn cấp điều kiện cần, chưa phải điều kiện đủ để người “ra đời” sống tốt Trong