GIÁO dục ý THỨC CHĂM LO NGƯỜI có CÔNG với CÁCH MẠNG CHO CỘNG ĐỒNG dân cư HUYỆN đơn DƯƠNG, TỈNH lâm ĐỒNG copy

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN THANH GIÁO DỤC Ý THỨC CHĂM LO NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI CÁCH MẠNG CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ HUYỆN ĐƠN DƯƠNG, TỈNH LÂM ĐỒNG Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Nam Phương HÀ NỘI, NĂM 2019 LỜI CẢM ƠN Luận văn: “Giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng” tác giả hoàn thiện với giúp đỡ nhiệt tình thầy, giáo, bạn bè đồng nghiệp, cán cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương Em xin bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trang bị đầy đủ kiến thức cần thiết để tác giả hoàn thiện luận văn; em xin chân thành cảm ơn đóng góp ý kiến sâu sắc thầy cô Hội đồng khoa học; cảm ơn ủng hộ giúp đỡ đồng nghiệp, bạn bè, cán địa phương cộng đồng dân cư thời gian nghiên cứu hoàn thiện luận văn Đặc biệt em biết ơn Tiến sĩ Nguyễn Nam Phương, giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, người tận tình hướng dẫn để em hoàn thiện trang viết luận văn Đây mã ngành nên có nhiều bỡ ngỡ trình tiếp cận nghiên cứu, tìm hiểu hồn thiện luận văn, mong thầy cơ, bạn bè, đồng nghiệp người đọc góp ý chia sẻ Em xin trân trọng cảm ơn xin lắng nghe! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thân Các số liệu khảo sát khách quan, thân trực tiếp thực Kết nghiên cứu khơng trùng với cơng trình cơng bố trước Tơi chịu trách nhiệm với lời cam đoan Tác giả luận văn Nguyễn Văn Thanh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu .3 Giả thiết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC CHĂM LO NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI CÁCH MẠNG CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ .7 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm .9 1.2.1 Khái niệm giáo dục 1.2.2 Giáo dục cộng đồng .12 1.2.3 Giáo dục ý thức cho cộng đồng chăm lo người có cơng với cách mạng 13 1.2.4 Khái niệm Người có cơng với cách mạng 17 1.3 Quan điểm, chủ trương Đảng, Nhà nước chăm lo người có cơng với cách mạng 21 1.3.1.Ý nghĩa việc chăm lo người có cơng với cách mạng 21 1.4.Vai trị cộng đồng cơng tác chăm lo người có cơng với cách mạng 26 1.5 Giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 28 1.5.1 Mục tiêu giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 29 1.5.2 Nội dung giáo dục ý thức chăm lo người có công với cách mạng cho cộng đồng dân cư 29 1.5.3 Hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 31 1.5.4 Phương pháp giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 33 1.6 Các chủ thể tham gia vào việc giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 35 1.6.1 Phòng Lao động – Thương binh Xã hội 35 1.6.2 Mặt trận Tổ quốc đoàn thể .36 1.6.3 Trung tâm học tập cộng đồng 37 1.6.4 Lãnh đạo thôn, tổ dân phố 38 1.6.5 Các già làng, trưởng bản, người uy tín, chức sắc tơn giáo 39 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 41 1.7.1 Đặc điểm kinh tế- xã hội .41 1.7.2 Trình độ dân trí 41 1.7.3 Năng lực cán lãnh đạo 42 1.7.4 Truyền thống cách mạng địa phương .43 1.7.5 Phương pháp tuyên truyền,vận động, thuyết phục .44 Tiểu kết chương 46 Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC CHĂM LO NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI CÁCH MẠNG CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ HUYỆN ĐƠN DƯƠNG, TỈNH LÂM ĐỒNG .48 2.1 Khái quát địa bàn khảo sát 48 2.1.1 Sơ lược vài nét huyện Đơn Dương 48 2.1.2 Khái quát cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương .52 2.1.3 Tình hình người có cơng với cách mạng địa bàn huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 55 2.2 Tổ chức phương pháp khảo sát 57 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 57 2.2.2 Nội dung khảo sát 58 2.2.3 Đối tượng khảo sát 58 2.2.4 Phương pháp khảo sát 58 2.3 Thực trạng chăm lo người có cơng với cách mạng địa bàn huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 58 2.3.1 Thực chế độ trợ cấp, phụ cấp hàng tháng cho người có cơng với cách mạng 58 2.3.2 Thực chế độ chăm sóc sức khỏe 59 2.3.3 Thực sách dạy nghề gắn giải việc làm 60 2.3.4 Thực sách ưu đãi giáo dục 61 2.3.5 Công tác thăm hỏi tặng quà 62 2.3.6 Kết triển khai chương trình chăm sóc người có cơng .63 2.4 Thực trạng ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng .64 2.4.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý người dân tầm quan trọng việc chăm lo người có cơng với cách mạng 64 2.4.2 Thực trạng nhận thức người dân trách nhiệm quan, ban ngành, cộng đồng dân cư… công tác chăm lo người có cơng với cách mạng 65 2.4.3 Thực trạng nhận thức người dân chương trình chăm lo người có cơng với cách mạng .67 2.4.4 Thực trạng nhận thức người dân dịch vụ xã hội người có cơng với cách mạng .69 2.5 Thực trạng giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 70 2.5.1 Thực trạng nội dung giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng70 2.5.2 Thực trạng hình thức giáo dục, phương pháp giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 72 2.5.3 Thực trạng tham gia lực lượng xã hội việc giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng 75 2.6 Đánh giá thành tựu đạt hạn chế công tác giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 76 2.6.1 Thành tựu 76 2.6.3 Nguyên nhân 78 Tiểu kết chương 80 Chương 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC CHĂM LO NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI CÁCH MẠNG CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ HUYỆN ĐƠN DƯƠNG, TỈNH LÂM ĐỒNG 82 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 82 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 82 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 82 3.1.4 Nguyên tắc phối hợp lực lượng xã hội 83 3.2 Các biện pháp 84 3.2.1 Bồi dưỡng, tập huấn nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng 84 3.2.2 Phối hợp xây dựng chương trình, nội dung hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có công với cách mạng phù hợp với cộng đồng 85 3.2.3 Kết hợp kênh truyền thơng tun truyền vai trị người có cơng, sách dành cho người có cơng, ý nghĩa việc chăm lo người có cơng với cách mạng .87 3.2.4 Phối hợp lực lượng chức năng, ban ngành liên quan .89 3.2.5 Tổ chức hoạt động thực tế, phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, phát huy truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” cộng đồng dân cư, môi trường nhà trường, hướng tới học sinh hệ trẻ .90 3.3 Mối quan hệ biện pháp .97 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 97 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 97 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm .97 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 98 3.4.4 Kết khảo nghiệm 98 Tiểu kết chương 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CTXH HĐND MTTQ NCC UBND : Công tác xã hội : Hội đồng nhân dân : Mặt trận Tổ quốc : Người có cơng : Ủy ban nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Số lượng NCC với cách mạng sinh sống Phòng Lao động – Thương binh Xã hội quản lý .57 Bảng 2.2 Tình hình chi trả chế độ hàng tháng cho NCC với cách mạng .59 Bảng 2.3: Đánh giá thực trạng nhận thức cán quản lý người dân việc chăm lo NCC với cách mạng 64 Bảng 2.4.Đánh giá nhận thức người dân trách nhiệm quan, ban ngành… cơng tác chăm lo người có cơng với cách mạng……65 Bảng 2.5 Đánh giá người dân chương trình chăm lo NCC với cách mạng 67 Bảng 2.6 Đánh giá nhận thức người dân dịch vụ xã hội NCC với cách mạng 69 Bảng 2.7 Thực trạng nội dung giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng 70 Bảng 2.8 Đánh giá thực trạng hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 72 Bảng 2.9 Đánh giá thực trạng phương pháp giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng cho cộng đồng dân cư 74 Bảng 2.10 Đánh giá thực trạng tham gia lực lượng xã hội việc giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng .75 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp giáo dục cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng ý thức chăm lo người có công với cách mạng 98 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp giáo dục cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng 100 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp102 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, thống đất nước Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo trải qua 80 năm Dân tộc Việt Nam mạnh mẽ đứng dậy sau đổ nát chiến tranh, để viết tiếp trang sử dân tộc hào hùng, xây dựng cải tạo đất nước Với hi sinh to lớn anh hùng liệt sĩ, đồng bào, đồng chí suốt chiến tranh giành độc lập bảo vệ Tổ quốc, Việt Nam ngày độc lập, nhân dân tự do, sống hịa bình để xây dựng sống bình yên, ấm no, hạnh phúc Dân tộc Việt Nam mãi ghi nhớ câu nói tư tưởng “hiếu nghĩa bác ái” Chủ tịch Hồ Chí Minh Suốt 71 năm qua, dù điều kiện chiến tranh hay hịa bình, đất nước trải qua thời kỳ khó khăn, Đảng Nhà nước ln đặc biệt quan tâm cơng tác chăm lo gia đình thương binh, liệt sĩ, bệnh binh NCC với cách mạng Qua thời kỳ hệ thống chế độ sách ln bổ sung, hồn thiện phát triển tương đối tồn diện cơng tác chăm sóc đời sống, xếp việc làm, ưu đãi vật chất tinh thần, huy động sức mạnh tổng hợp toàn xã hội, ngành, cấp Đảng Nhà nước ban hành hàng loạt sách: Việc làm, đào tạo nghề, chăm sóc sức khỏe…nhằm bước cải thiện sống thương binh, bệnh binh, gia đình liệt sĩ phù hợp với phát triển kinh tế, xã hội đất nước đời sống chung nhân dân Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng qua thời kỳ khẳng định quan tâm chăm lo, đền ơn đáp nghĩa NCC với cách mạng Nghị Đại hội Đảng lần thứ XII tiếp tục ghi nhận: “Thực tốt sách chăm sóc NCC sở huy động nguồn lực xã hội kết hợp với nguồn lực Nhà nước, bảo đảm NCC có mức sống từ trung bình trở lên” 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đảng toàn tập 65 năm 2006, Nxb Chính trị Quốc gia thật, Hà Nội 26 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia sư thật, Hà Nội 27 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà nội 28 Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia thật, Hà Nội 29 Đảng cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng , Hà Nội 30 Đỗ Huyền Trang (2017), Hoạt động chăm sóc sức khỏe người có công với cách mạng phường Tiền An, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ công tác xã hội, Trường Đại học Lao động – xã hội, Hà Nội 31 Đinh Thị Hằng Nga (2015), Công tác chăm sóc sức khỏe người có cơng vai trị nhân viên cơng tác xã hội (nghiên cứu trung tâm nuôi dưỡng điều dưỡng người có cơng Hà Nội), Luận văn thạc sĩ công tác xã hội, ĐH Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 32 F Engels, Biện chứng tự nhiên (1971), Nxb Chính trị Quốc gia thật, Hà Nội 33 Huyện ủy Đơn Dương (2017), Kế hoạch số 72 – KH/HU ngày 29 tháng 09 năm 2017 thực chương trình hành động số 44 – Ctr/TU ngày 01 tháng năm 2017 Tỉnh ủy Chỉ thị số 14 – CT/TW ngày 19 tháng năm 2017 Ban Bí thư tiếp tục tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác người có cơng với cách mạng, Đơn Dương 34 Hồng Thúy Hằng (2011), Thực trạng cơng tác xã hội hóa chăm sóc sức khỏe người có cơng phường Đề Thám thị xã Cao Bằng, NXB ĐH Lao động xã hội, Hà Nội 35 Nguyễn Thị Thu Hoài (2013), Chủ trương sách Đảng Nhà nước Việt Nam thương binh liệt sĩ người có cơng với cách mạng từ năm 1991 đến năm 2010 36 Hồ Thị Vân Kiều (2011), Chăm sóc sức khỏe người có cơng với cách mạng, NXB ĐH Qui Nhơn, Bình Định 37 Phạm Hồng Nhung (2012), Khai phá liệu sở liệu người có cơng, Luận văn thạc sĩ Toán học, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 38 Vũ Thị Thanh Nga (2011), Vai trò công tác xã hội việc nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc sức khỏe người cao tuổi huyện Lạng Giang, Bắc Giang, Nxb Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 39 Nguyễn Văn Thành (1994), Đổi sách Kinh tế - xã hội với người có công Việt Nam, Luận văn thạc sĩ kinh tế tổ chức lao động, Trường Đại học kinh tế Quốc dân, Hà Nội 40 Thủ tướng Chính phủ (1996), Quyết định 118/TTg ngày 27/02/1996 Thủ tướng Chính phủ việc hỗ trợ người có cơng với cách mạng cải thiện nhà Quyết định 117/2007/QĐ - TTg ngày 25/07/2007 Thủ tướng Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Quyết định 118/TTg ngày 27/02/1996 Thủ tướng Chính phủ việc hỗ trợ người có cơng với cách mạng cải thiện nhà điều Quyết định số 20/2000/QĐ – TTg ngày 03/02/2000 Thủ tướng Chính phủ việc hỗ trợ người hoạt động cách mạng từ trước cách mạng tháng 08 năm 1945 cải thiện nhà ở, Hà Nội 41 Phạm Hồng Tung (2009), Cộng đồng, khái niệm, cách tiếp cận phân loại nghiên cứu, Đại học Quốc gia, Hà Nội 42 Nguyễn Danh Tiên (2012), Chủ trương Đảng thương binh, liệt sĩ thời kì đổi mới, Tạp chí Khoa học quân tháng 7/2012 43 Thủ tướng Chính phủ (2013), Quyết định số 22/2013/QĐ – TTg ngày 26/4/2013 Thủ tướng Chính phủ việc Hỗ trợ người có cơng với cách mạng nhà ở, Hà Nội 44 Thủ tướng Chính phủ (2013), Chỉ thị số 23/CT-TTg ngày 27 tháng 10 năm 2013 việc tổng rà sốt việc thực sách ưu đãi người có cơng với cách mạng 02 năm 2014 - 2015, Hà Nội 45 Tổng cục trị (2014), Quyết định số 2962/CS-TBLS ngày 15/12/2014 Thực chế độ điều dưỡng phục hồi sức khỏe người có cơng với cách mạng công tác quân đội, Hà Nội 46 Thông xã Việt Nam Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2017), Sách “70 năm đền ơn đáp nghĩa (1947-2017)” phối hợp biên soạn phát hành kỷ niệm 70 năm Ngày Thương binh - liệt sĩ 27/7, NXB Thông Tấn, Hà Nội 47 Tỉnh ủy Lâm Đồng (2017), Chương trình hành động số 44 – Ctr/TU ngày 01 tháng năm 2017 thực Chỉ thị số 14 – CT – TW ngày 19 tháng năm 2017 Ban Bí thư “Về tiếp tục tăng cường lãnh đạo Đảng công tác người có cơng với cách mạng”, Lâm Đồng 48 Uỷ ban Thường vụ Quốc hội (2005), Pháp lệnh số 26/2005/UBTVQH11 ưu đãi người có cơng với cách mạng, Hà Nội 49 Uỷ ban Thường vụ Quốc hội (2012), Pháp lệnh số 04/2012/UBTVQH13 Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung số điều pháp lệnh ưu đãi người có cơng với cách mạng, Hà Nội 50 UBND tỉnh Lâm Đồng (2017), Thực Kế hoạch số 6556/KH – UBND ngày 02 tháng 10 năm 2017 việc Thực chương trình hành động số 44 – Ctr/TU ngày 01/09/2017 Tỉnh ủy “Về tiếp tục tăng cường lãnh đạo Đảng cơng tác người có cơng với cách mạng địa bàn tỉnh Lâm Đồng”, Hà Nội 51 UBND huyện Đơn Dương (2017), Kế hoạch số 1532/KH – UBND ngày 10 tháng 10 năm 2017 thực chương trình hành động số 44 – Ctr/TU ngày 01 tháng năm 2017 Tỉnh ủy Kế hoạch số 72 – KH/HU ngày 29 tháng năm 2017 Huyện ủy Đơn Dương tiếp tục tăng cường lãnh đạo Đảng công tác người có cơng với cách mạng địa bàn huyện Đơn Dương, Đơn Dương 52 UBND huyện Can Lộc (2018), Kế hoạch tổ chức hoạt động kỉ niệm 71 năm ngày Thương binh – liệt sĩ, Can Lộc 53 V.I.Lênin (1975), Toàn tập, tập 41, NXB Tiến Bộ, Mátxcơva 54 V.I.Lê Nin (1980), Toàn tập, tập 18, Nhà xuất Tiến Maccova Các trang Web điện tử 55 http://gdcttc.saodo.edu.vn/nghien-cuu-trao-doi/y-thuc-chinh-tri-va-nhu ng-noi-dung-giao-duc-y-thuc-chinh-tri-cho-sinh-vien-hien-nay-96.html 56 http://hvctcand.edu.vn/giao-duc-ly-tuong-dao-duc-cach-mang-loi-song -van-hoa-cho-thanh-nien-cong-nhan-dan-hien-nay.html 57.http://repository.vnu.edu.vn/bitstream/VNU_123/10338/1/02050003717.pdf PHỤ LỤC Phụ lục BẢNG HỎI KHẢO SÁT (Dành cho cán bộ, người dân) Nhằm tìm hiểu thực trạng giáo dục ý thức chăm lo cho người có cơng với cách mạng, mong hợp tác ông, bà cung cấp thông tin Mọi thông tin ông, bà cung cấp chúng tơi xin đảm bảo tính đầy đủ bí mật thơng tin (Các thơng tin giữ bí mật tuyệt đối để phục vụ cho mục đích nghiên cứu) Họ tên: Tuổi Giới tính Địa chỉ: Dân tộc: Tơn giáo ………………………… 4.Ơng bà là: a, Người dân b, Cán NỘI DUNG Câu Theo ông/bà việc chăm sóc người có công với cách mạng có tầm quan trọng nào? a Rất quan trọng b Quan trọng c Bình thường d Ít quan trọng đ Khơng quan trọng Câu 2.Ơng/ bà cho biết trách nhiệm quan, ban ngành… công tác chăm lo NCC với cách mạng TT Cơ quan, ban ngành Nhà nước Doanh nghiệp Mặt trận, đoàn thể tổ chức xã hội Cộng đồng dân cư Gia đình dịng họ Rất quan trọng Mức độ Quan trọng Không quan trọng Câu Ơng (bà) đánh giá chương trình cơng tác chăm lo người có cơng với cách mạng TT Mức độ Các chương trình Rất cần thiết Cần thiết thiết Chương trình nhận phụng dưỡng, đỡ đầu người có cơng với cách mạng Chương trình xây dựng sửa chữa nhà cho người có cơng với cách mạng Chương trình tặng sổ tiết kiệm tình nghĩa Chương trình ổn định đời sống thương binh nặng gia đình Chương trình chăm sóc bà mẹ liệt sĩ, liệt sĩ mồ cơi Câu Ơng (bà) cho biết dịch vụ xã hội đời sống người có cơng với cách mạng ? TT Không cần Các dịch vụ Mức độ Rất cần thiết Hỗ trợ chăm sóc, phục hồi chức Dịch vụ tham vấn, tư vấn tâm lý Hỗ trợ sinh kế Dịch vụ hoạt động kết nối Dịch vụ tiếp cận sách Cần thiết Khơng cần thiết Câu 5.Ơng/bà nhận xét cơng tác triển khai nội dung giáo dục cho cộng đồng dân cư ? TT Nội dung Rất tốt Mức độ Bình thường Chưa tốt Giáo dục nhận thức người có cơng với cách mạng, bao gồm: Vai trị người có cơng Giáo dục pháp Luật người có cơng Giáo dục thái độ trân trọng, quan tâm cộng đồng người có cơng Giáo dục thói quen tham gia chăm lo người có cơng Câu Ơng( bà) đánh giá hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có công với cách mạng cho cộng đồng dân cư ? TT Hình thức giáo dục Giáo dục ý thức qua kênh thông tin đại chúng Hoạt động văn hóa nghệ thuật quần chúng, kiện cộng đồng Tốt Mức độ Trung bình Chưa tốt Lồng ghép chương trình giáo dục nhà trường Tổ chức hoạt động thực tế, phong trào đền ơn đáp nghĩa, phát huy truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” cộng đồng dân cư Câu Đánh giá Ông/bà phương pháp giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng cho cộng đồng dân cư dười đây? TT Phương pháp giáo dục Tốt Mức độ Trung bình Chưa tốt Tuyên truyền, vận động thuyết phục Thông qua hoạt động cộng đồng Nểu gương Thông qua thi tìm hiểu lịch sử đấu tranh dân tộc ta, tọa đàm, giao lưu, hái hoa dân chủ Câu Ông ( bà) Đánh giá tham gia lực lượng xã hội việc giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng ? TT Tổ chức, cộng đồng Tốt Mức độ Trung bình Kém Người dân Chính quyền địa phương Nhà trường Mặt trận, đoàn thể, tổ chức trị xã hội Ghi chú: Khoanh trịn vào phương án phù hợp với suy nghĩ ông/bà tùy theo từ câu lựa chọn nhiều phương án phù hợp Rất cảm ơn Ông/bà dành thời gian hợp tác giúp đỡ chúng tơi q trình nghiên cứu Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU I.THÔNG TIN CHUNG - Người thực vấn: Nguyễn Văn Thanh - Lớp: Giáo dục phát triển cộng đồng khóa 27 Lâm Đồng - Người vấn: ……………………………………… - Nghề nghiệp: ………………………………………………… - Chủ đề vấn: ……………………………………………… - Địa điểm: ……………………………………………………… - Thời gian: …………………………………………………… II.NỘI DUNG Tôi nghiên cứu nâng cao nhận thức, tập trung nguồn lực xã hội chăm lo cho người có cơng với cách mạng huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Tôi xin hỏi ông/bà thông tin việc thực chương trình chăm sóc trợ giúp người có công Trong năm 2018, huyện Đơn Dương thực chương trình chăm sóc, trợ giúp người có công với cách mạng? Cụ thể chương trình nào? Các chương trình dành cho đối tượng số đối tượng người có cơng? Nguồn kinh phí thực chương trình chủ yếu đâu? Kết thực chương trình đó? Ơng/bà có giao nhiệm vụ tổ chức hoạt động giáo dục cộng đồng việc chăm sóc người có cơng? Ơng/bà nhận thấy quan chịu trách nhiệm tổ chức hoạt động giáo dục cho cộng đồng việc chăm sóc người có cơng? Trong năm tới,cơ quan ơng/bà có kế hoạch chương trình tun truyền, giáo dục cho cộng đồng người có cơng? Ơng/bà có kiến nghị, giải pháp để giáo dục cho cộng đồng ý thức chăm lo người có cơng? Xin chân thành cảm ơn Ơng/bà! Phụ lục BẢNG HỎI KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI Nhằm tìm hiểu thực trạng giáo dục ý thức chăm lo cho người có cơng với cách mạng, mong hợp tác ông, bà cung cấp thông tin Mọi thông tin ông bà cung cấp chúng tơi xin đảm bảo tính đầy đủ bí mật thơng tin (Các thơng tin giữ bí mật tuyệt đối để phục vụ cho mục đích nghiên cứu) Câu hỏi Ơng/bà đánh giá mức độ tính cần thiết biện pháp đây? TT BIỆN PHÁP Biện pháp Bồi dưỡng, tập huấn nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Biện pháp 2.Phối hợp xây dựng chương trình, nội dung hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có công với cách mạng phù hợp với cộng đồng Biện pháp Kết hợp kênh truyền thông tuyên truyền vai trị người có cơng, sách dành cho người có cơng, ý nghĩa việc chăm lo người có cơng với cách mạng Biện pháp Phối hợp lực lượng chức năng, ban ngành liên quan Biện pháp 5.Tổ chức hoạt động thực tế, phong trào đền ơn đáp nghĩa, phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn cộng đồng dân MỨC ĐỘ Rất cần Cần Không thiết thiết cần thiết cư, môi trường nhà trường, hướng tới học sinh hệ trẻ Biện pháp Tổ chức biên soạn, xây dựng tư liệu tuyên truyền truyền thống đấu tranh cách mạng Đảng nhân dân huyện Dương truyền thống đấu tranh cách mạng Việt Nam Câu hỏi Ông/bà đánh giá mức độ tính khả thi biện pháp đây? TT MỨC ĐỘ BIỆN PHÁP Rất Khả khả thi thi Biện pháp Bồi dưỡng, tập huấn nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Biện pháp 2.Phối hợp xây dựng chương trình, nội dung hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có công với cách mạng phù hợp với cộng đồng Biện pháp Kết hợp kênh truyền thông tuyên truyền vai trị người có cơng, sách dành cho người có cơng, ý nghĩa việc chăm lo người có cơng với cách mạng Biện pháp Phối hợp lực lượng chức năng, ban ngành liên quan Biện pháp 5.Tổ chức hoạt động thực tế, phong trào đền ơn đáp nghĩa, phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn cộng đồng dân cư, môi trường nhà trường, hướng tới học sinh hệ trẻ Không khả thi Biện pháp Tổ chức biên soạn, xây dựng tư liệu tuyên truyền truyền thống đấu tranh cách mạng Đảng nhân dân huyện Dương truyền thống đấu tranh cách mạng Việt Nam Rất cảm ơn Ông/bà dành thời gian hợp tác giúp đỡ chúng tơi q trình nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn ! XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ CHỈNH SỬA THEO GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG - Nội dung 1: Chương I: Tổng quan vấn đề nghiên cứu Đã sửa: Tổng quan nghiên cứu vấn đề nội dung, trang - Nội dung 2: Chương II: Tóm lược kết khảo sát thực trạng ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng khái quát lại vấn đề sau tiến hành khảo sát, trang 76 - Nội dung 3: Chương III: Bổ sung chi tiết đánh giá tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp, trang 103,104 HỌC VIÊN CAO HỌC Nguyễn Văn Thanh CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN PGS TS Nguyễn Thị Thanh Bình TS Nguyễn Nam Phương ... pháp giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Giả thiết khoa học Công tác giáo dục ý thức chăm lo NCC với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện. .. mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Chương Biện pháp giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư huyện Đơn Dương, tỉnh Lâm Đồng Chương CƠ SỞ LÝ... Nội dung giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư 29 1.5.3 Hình thức giáo dục ý thức chăm lo người có cơng với cách mạng cho cộng đồng dân cư