GIÁO dục ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI dân THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HOA GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS MAI QUỐC KHÁNH HÀ NỘI – 2019 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG9 CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU .9 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu giới 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu nước 14 1.2 CỘNG ĐỒNG, DU LỊCH VÀ DU LỊCH CỘNG ĐỒNG .18 1.2.1 Khái niệm 18 1.2.1.2 Cộng đồng .20 1.3 DU LỊCH VÀ DU LỊCH CỘNG ĐỒNG 23 1.2.1.3 Du lịch cộng đồng 23 1.2.4 Nội dung, đặc điểm du lịch cộng đồng 26 1.2.5 Các hình thức du lịch cộng đồng .28 1.3 PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG 30 1.3.1 Khái niệm phát triển du lịch cộng đồng 30 1.3.2 Mục đích phát triển du lịch cộng đồng .30 1.3.3 Nguyên tắc phát triển du lịch cộng đồng 31 1.3.4 Điều kiện hình thành phát triển du lịch cộng đồng .32 1.3.5 Ý nghĩa phát triển du lịch cộng đồng 35 1.4 Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG .36 1.4.1 Khái niệm ý thức phát triến du lịch cộng đồng 36 1.4.2 Biểu ý thức phát triển du lịch cộng đồng 37 1.5 GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN 39 1.5.1 Khái niệm giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân 39 1.5.2 Mục tiêu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân.42 1.5.3 Nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân 42 1.5.4 Hình thức giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân 44 1.5.5 Các lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân 44 1.6 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG .48 1.6.1 Trình độ dân trí 48 1.6.2 Năng lực cán lãnh đạo địa phương 49 1.6.3 Các yếu tố khác 49 CHƯƠNG 53 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 53 2.1 KHÁI QUÁT VỀ THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 53 2.1.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, XÃ HỘI CỦA THÀNH PHỐ LAI CHÂU53 2.1.1.2 LỊCH SỬ HÌNH THÀNH .53 2.1.1.3 CÁC ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH VÀ DÂN CƯ .54 2.1.1.4 TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, ĐẢM BẢO QUỐC PHÒNG – AN NINH CỦA THÀNH PHỐ LAI CHÂU 54 2.2 GIỚI THIỆU VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 58 2.3 THỰC TRẠNG VỀ Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CỦA NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 59 2.4 Thực trạng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu 63 2.3.4 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu 70 2.5 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG 71 2.5.1 Những kết đạt 71 Kết luận chương .75 CHƯƠNG 76 BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG 76 CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 76 3.2 CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU .79 3.3.2 Xây dựng chương trình, nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng phù hợp với thực tế địa phương 81 3.2.5 Phối hợp lực lượng chức hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân .87 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP .91 SƠ ĐỒ 3.1 KHẢO NGHIỆM MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI 93 CỦA CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG .93 CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 93 3.5.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUÁ TRÌNH KHẢO NGHIỆM .94 3.5.2 KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM 95 KẾT LUẬN CHƯƠNG 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trải qua trình hình thành phát triển, đến du lịch nước ta có thành cơng định trở thành ngành kinh tế có vị trí quan trọng kinh tế quốc dân, góp phần khơng nhỏ vào q trình phát triển kinh tế-xã hội nước ta Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI xác định: “Tập trung phát triển số ngành dịch vụ có lợi thế, có hàm lượng tri thức công nghệ cao du lịch, hàng hải, hàng không, viễn thơng, cơng nghệ thơng tin, y tế Hình thành số trung tâm dịch vụ, du lịch có tầm cỡ khu vực quốc tế, đa dạng hóa sản phẩm loại hình du lịch, nâng cao chất lượng để đạt tiêu chuẩn quốc tế” [5] Chúng ta nhận thấy rằng, tăng trưởng nhanh chóng ngành du lịch thời gian qua góp phần làm tăng tỷ trọng GDP ngành dịch vụ, tăng thu ngoại tệ, tạo thêm nhiều việc làm, xóa đói giảm nghèo, khơi phục nhiều ngành nghề, làng nghề truyền thống, truyền thống văn hóa, mặt thị nhiều địa phương tô điểm ngày đẹp tác động tổng hợp đến trình chuyển dịch cấu kinh tế, thúc đẩy nhiều ngành kinh tế khác phát triển, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế nhiều vùng, địa phương nước Du lịch văn hóa hai lĩnh vực quan trọng du lịch du lịch thiên nhiên du lịch văn hóa Du lịch văn hóa hoạt động kinh tế người, liên quan đến mơ hình tổ chức, quản lý, kinh doanh người tạo điều kiện lịch sử, xã hội cụ thể Đó tồn q trình khai thác, sử dụng tài ngun văn hóa, sản xuất hàng hóa dịch vụ,, lưu thơng phân phối hàng hóa phản ánh tính chất, trình độ, đặc điểm xã hội khác lịch sử Du lịch văn hóa bao gồm tồn hình thức, chương trình du lịch có khai thác, sử dụng tài nguyên văn hóa tạo nên sản phẩm du lịch phục vụ nhu cầu du khách Thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu địa bàn có nhiều tiền phát triển du lịch nói chung du lịch văn hóa nói riêng Trong năm qua, quan tâm đạo Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh, Thành ủy, Ủy ban nhân dân thành phố, nhiều nhiều hoạt động phát triển du lịch văn hóa thành phố triển khai, nhiên, nay, du lịch văn hóa thành phố chưa thực phát triển Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng này, đó, tồn ý thức phát triển du lịch văn hóa cộng đồng dân cư nguyên nhân Chính vậy, giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư nhằm giúp người dân cộng đồng có nhận thức đầy đủ tầm quan trọng du lịch văn hóa, phát triển du lịch văn hóa; giúp họ có thái độ đắn tích cực tham gia phát triển du lịch văn hóa vấn đề có ý nghĩa Để thực hiệu hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư cần thực đồng nhiều giải pháp, đó, huy động lực lượng xã hội giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư giải pháp phù hợp mang lại kết Xuất phát từ lí chúng tơi lựa chọn đề tài “Huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu” để tiến hành nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu, luận văn đề xuất biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư dựa vào việc thu hút tham gia lực lượng xã hội nhằm giúp cho người dân cộng đồng có nhận thức đầy đủ, thái độ đắn hoạt động phát triển du lịch văn hóa, thực hành động, việc làm tích cực phát triển du lịch văn hóa địa phương Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Giả thuyết khoa học Trong năm qua, hoạt động huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu triển khai thực hiện, song hiệu đạt thấp Nếu Phịng Văn hóa - Thể thao du lịch thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề xuất áp dụng biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư dựa vào việc thu hút tham gia phát huy vai trị lực lượng góp phần nâng cao hiệu giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư, đóng góp tích cực vào q trình phát triển du lịch văn hóa thành phố Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư 5.2 Nghiên cứu, đánh giá thực trạng huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu 5.3 Đề xuất biện pháp huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu tiến hành khảo nghiệm biện pháp đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Chủ thể huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư: Phịng Văn hóa - Thể thao Du lịch - Đối tượng khảo sát: Cán Phịng Văn hóa - Thể thao Du lịch; cán Đảng, quyền, cán quan, ban, ngành, đoàn thể người dân địa bàn thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Về thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm thu thập xử lí tài liệu văn có liên quan đến huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp phân tích tổng hợp lí thuyết, phương pháp phân loại hệ thống hóa lí thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm thu thập thông tin thực trạng huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp điều tra phiếu hỏi; phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; phương pháp tổng kết kinh nghiệm, phương pháp vấn 7.3 Nhóm phương pháp xử lý số liệu - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm xử lí kết điều tra, định lượng kết nghiên cứu đề tài luận văn để rút nhận xét khoa học khái quát thực trạng huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp sử dụng cơng thức tốn học cơng thức tính giá trị phần trăm, cơng thức tính giá trị trung bình Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận khuyến nghị,danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn thể chương: Chương Lí luận huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư Chương Thực trạng huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Chương Biện pháp huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Chương LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu giới Tác giả “Murphy, P.E (1983)” với “Percepitions and Attitudes of Decision Making Groups in Tourism Centers (Journal of Travel Research)” cho ln có khác biệt đáng kể thái độ nhận thức ba nhóm liên quan bao gồm nhóm kinh doanh, nhóm quản lý nhà nước người dân việc phát triển “du lịch địa phương” Tuy nhiên, khác biệt nhóm khơng q xa cách mà cân yếu tố để đến thỏa hiệp quy hoạch phát triển du lịch tương lai Sau đó, tác giả Murphy, P.E (1985) với Tourism: A Community Approach (Routledge) đem đến góc nhìn việc đánh giá đề xuất chiến lược phát triển lâu dài cho ngành du lịch đứng góc độ điểm đến du lịch xuất phát từ mong muốn cộng đồng địa phương với phương pháp tiếp cận sinh thái cộng đồng nhằm quy hoạch, phát triển du lịch khuyến khích sáng kiến nhằm gia tăng lợi ích nhiều lĩnh vực cho người dân cho địa phương sản phẩm du lịch đặc trưng kết hợp hài hòa tài nguyên du lịch địa phương người dân địa Hai tài liệu Murphy trở thành tảng nghiên cứu không đề tài mà cịn nhiều cơng trình nghiên cứu khác du lịch cộng đồng, làm sở để đề tài tiếp cận nghiên cứu lý thuyết Mặt khác, tác giả Sue Beeton (2006) với Community Development through Tourism (Landlinks) cung cấp hệ thống lý thuyết du lịch vấn đề liên quan đến cộng đồng việc phát triển du lịch sách xem tài liệu vô cần thiết cho nghiên cứu dân * Điều kiện thực biện pháp Để biện pháp thực thuận lợi mang lại kết thiết thực cần có điều kiện sau: - Cần có văn quy định cụ thể việc thực kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Cần có nguyên tắc kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Đảm bảo nguồn kinh phí từ Ngân sách nhà nước nguồn kinh phí huy động từ cộng đồng phục vụ cho hoạt động kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân; để động viên, khen thưởng tập thể, cá nhân có nhiêu thành tích hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Tính tích cực tinh thần trách nhiệm với hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân đội ngũ CB Phịng Văn hóa Thơng tin CB quan, ban, ngành, đoàn thể - Cầm có ủng hộ tích cực tham gia lực lượng cộng đồng kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân 3.4 Mối quan hệ biện pháp Mỗi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề xuất có ý nghĩa, vai trị, mục đích riêng nhằm tác động mạnh mẽ đến giai đoạn trình giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Đồng thời biện pháp nêu có mối quan hệ thống nhất, tác động qua lại lẫn để hỗ trợ cho trình giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố đạt hiệu Mỗi biện pháp mắt xích quan trọng khơng thể coi nhẹ biện pháp nào, biện pháp có sở để thực hiện, biện pháp 90 điều kiện hỗ trợ, tương tác biện pháp Do đó, q trình giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu cần thực cách đồng biện pháp để phát huy tác dụng chúng Trong biện pháp đề xuất, biện pháp thứ “Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân” tiền đề cho tất biện pháp khác, có tác dụng thúc đẩy biện pháp đạt hiệu Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng ngồi nhà trường đóng vai trị định đến chất lượng hiệu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu, lẽ, hoạt động nào, người có nhận thức đầy đủ, đắn ý nghĩa hoạt động nỗ lực việc thực hoạt động đạt chất lượng hiệu tối ưu Mối quan hệ biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu thể qua biểu đồ đây: 91 BP BP BP BP BP BP BP Sơ đồ 3.1 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Ghi Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm B P1 quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho BP người dân Xây dựng chương trình, nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng phù hợp với thực tế địa phương Phát huy vai trị Phịng Văn hóa Thơng tin thành phố Lai BP Châu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân Lựa chọn bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục BP cho cán tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân BP Phối hợp lực lượng chức hoạt động giáo dục ý 92 BP BP thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân Thu hút, phát huy tham gia tích cực, chủ động người dân hoạt động phát triển du lịch cộng đồng Thực kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân cách thường xuyên 3.5.1 Khái quát chung trình khảo nghiệm * Mục đích khảo nghiệm Thu thập ý kiến đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề xuất * Nội dung khảo nghiệm Chúng tiến hành khảo nghiệm với 07 biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề tài đề xuất bao gồm: - Biện pháp 1: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 2: Xây dựng chương trình, nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng phù hợp với thực tế địa phương - Biện pháp 3: Phát huy vai trị Phịng Văn hóa Thơng tin thành phố Lai Châu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 4: Lựa chọn bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục cho cán tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 5: Phối hợp lực lượng chức hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 6: Thu hút, phát huy tham gia tích cực, chủ động người dân hoạt động phát triển du lịch cộng đồng 93 - Biện pháp 7: Thực kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân cách thường xuyên * Khách thể khảo nghiệm Khách thể tiến hành khảo nghiệm bao gồm 40 cán Phịng Văn hóa Thơng tin; quan, ban, ngành, đồn thể địa bàn thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu * Phương pháp khảo nghiệm Sử dụng mẫu phiếu điều tra tính cần thiết tính khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề xuất * Đánh giá kết khảo nghiệm Đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu theo mức độ điểm số tương ứng, quy ước sau: Từ 2,34 điểm đến 3,0 điểm Từ 1,67 điểm đến 2,34 điểm Từ điểm đến 1,67 điểm 3.5.2 Kết khảo nghiệm : : : Cấp thiết/ Khả thi Ít cần thiết/ Ít khả thi Khơng cần thiết/ Không khả thi 3.5.2.1 Mức độ cần thiết biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Kết nghiên cứu thu thể bảng 3.1 đây: 94 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu TT Biện pháp Cần thiết BP SL 39 BP 36 BP 38 BP 35 BP 37 BP 35 BP 36 Mức độ cần thiết Ít cần Khơng cần thiết % SL % 97.5 2.5 10 90.0 95.0 5.0 12 87.5 5 92.5 7.5 12 87.5 5 10 90.0 ĐTB chung thiết ĐTB Thứ bậc SL % 0.0 2.90 0.0 2.83 0.0 2.88 0.0 2.80 0.0 2.85 0.0 2.80 0.0 2.83 2.84 Từ kết nghiên cứu thu bảng 3.1, nhận thấy: Đa số CB Phịng Văn hóa Thơng tin, CB quan, ban, ngành đồn thể địa bàn thành phố Lai Châu tham gia khảo sát đánh gái biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân “Cần thiết” với ĐTB chung 2,84 cho ba mức độ đưa dao động từ 2,80 đến 2,90 Biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đánh giá có mức độ cần thiết cao (ĐTB = 2,90) “Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân” biện pháp khách thể khảo đánh giá có mức độ cần thiết thấp biện pháp đưa “Lựa chọn bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục cho cán tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân” “Thu hút, phát huy tham gia tích cực, chủ động 95 người dân hoạt động phát triển du lịch cộng đồng”, song ĐTB mức cao (2,80 tương ứng với ba mức độ đưa ra) 3.5.2.2 Tính khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Kết nghiên cứu thu thể bảng 3.2 đây: Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Mức độ khả thi TT BP BP BP BP BP BP BP BP Khả thi SL 37 35 37 34 35 34 34 Ít khả thi % SL 92.5 87.5 92.5 85.0 87.5 85.0 85.0 ĐTB chung % 7.5 12.5 7.5 10.0 12.5 15.0 15.0 Không khả thi SL % 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 ĐTB Thứ bậc 2.85 2.80 2.85 2.82 2.80 2.78 2.78 2.81 4 6 Kết nghiên cứu thu bảng 3.2 cho thấy rằng: Nhìn chung, biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu đề xuất đa số khách thể tham gia khảo sát khẳng định có tính khả thi với ĐTB chung cho ba mức độ 2,81 dao động từ 2,78 đến 2,85 Chỉ có tỉ lệ nhỏ khách thể khảo sát (dao động từ 7,5% đến 15,0% khách thể khảo sát) đánh giá biện pháp đề xuất “Ít khả thi” Khơng có khách thể đánh giá biện giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu “Không khả thi” Trên sở kết khảo nghiệm thu được, chúng tơi khẳng định tính đắn biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu luận văn đề xuất 96 Kết luận chương Căn vào kết nghiên cứu lí luận chương 1, kết nghiên cứu thực trạng chương luận văn, đồng thời, dựa vào nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn, đảm bảo tính kế thừa, đảm bảo tính khoa học, đảm bảo tính hệ thống, đảm bảo kết hợp hài hịa lợi ích bên liên quan, đảm bảo tính khả thi, đảm bảo tính hiệu quả, luận văn đề xuất 07 biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu bao gồm: - Biện pháp 1: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 2: Xây dựng chương trình, nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng phù hợp với thực tế địa phương - Biện pháp 3: Phát huy vai trị Phịng Văn hóa Thơng tin thành phố Lai Châu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 4: Lựa chọn bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục cho cán tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 5: Phối hợp lực lượng chức hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 6: Thu hút, phát huy tham gia tích cực, chủ động người dân hoạt động phát triển du lịch cộng đồng - Biện pháp 7: Thực kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân cách thường xuyên Qua trình khảo nghiệm bước đầu cho thấy, biện pháp đề xuất khảch thể tham gia khảo nghiệm đánh giá cao mức độ cần thiết tính khả thi Kết tạo sở cho việc tiếp tục triển khai nghiên cứu sâu rộng hơn; đồng thời, sở cho việc nghiên cứu, ứng 97 dụng biện pháp vào thực tiễn giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua trình nghiên cứu đề tài “Giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu” rút kết luận sau: Giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân có ảnh hưởng khơng nhỏ đến q trình phát triển du lịch cộng đồng Hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân bao gồm mục tiêu, nội dung, hình thức, lực lượng giáo dục kiểm tra, đánh giá kết giáo dục Trong thời gian qua, hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu lãnh đạo quyền quan có liên quan bước trọng thực Nhiều nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục nghiên cứu, triển khai chưa thực đạt kết tốt Để nâng cao hiệu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu cần thực đồng hệ thống biện pháp: - Biện pháp 1: Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho lực lượng tầm quan trọng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 2: Xây dựng chương trình, nội dung giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng phù hợp với thực tế địa phương - Biện pháp 3: Phát huy vai trị Phịng Văn hóa Thơng tin thành phố Lai Châu giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 4: Lựa chọn bồi dưỡng lực tổ chức hoạt động giáo dục cho cán tham gia giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 5: Phối hợp lực lượng chức hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân - Biện pháp 6: Thu hút, phát huy tham gia tích cực, chủ động người dân hoạt động phát triển du lịch cộng đồng 99 - Biện pháp 7: Thực kiểm tra, đánh giá kết giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân cách thường xuyên Với kết nghiên cứu cho phép nhận định: Các nhiệm vụ nghiên cứu giải mức độ cần thiết đạt mục đích nghiên cứu Khuyến nghị - Phịng Văn hóa thơng tin Phịng Văn hóa thơng tin nên coi hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng nói riêng, hoạt động giáo dục cộng đồng nói chung công việc quan trọng việc phát triển xã hội cách bền vững Phịng Văn hóa thơng tin nên tham mưu cho Uỷ ban nhân dân thành phố hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng Từ xác định mục tiêu, hoạch định kế hoạch, nội dung chương trình để thực Phịng Văn hóa Thơng tin phối hợp với quan chức khác thực cơng việc Phịng Văn hóa thơng tin có kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng kiến thức kỹ giáo dục cộng đồng cho đội ngũ cán bộ, cộng tác viên khu dân cư - Với ban ngành đoàn thể khác Các ban ngành đoàn thể cần ý thức tầm quan trọng việc giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng, để từ đưa nội dung vào hoạt động địa bàn dân cư Phối hợp chặt chẽ với Phịng Văn hóa Thơng tin kế hoạch hoạt động hàng năm - Với cộng đồng dân cư Chủ động tham gia hoạt động giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng Tuyên truyền giáo dục thành viên cộng đồng phát triển du lịch Nêu gương, khuyến khích gia đình, cá nhân tích cực 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam (1998), Về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc,03NQ/TW, Nghị hội nghị lần thứ năm trung ương Đảng (khóa VIII) Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Về đổi toàn diện giáo dục,29-NQ/TW, Nghị hội nghị trung ương khóa khóa XI 3.Nguyễn Duy Bắc (chủ biên) (2008), Sự biến đổi giá trị văn hóa bối cảnh xây dựng kinh tế thị trường Việt Nam, NXB Từ điển Bách khoa Viện văn hóa xuất Thế Đạt (2003), “Du lịch du lịch sinh thái”, 2003 5.Phạm Minh Hạc (1998), Văn hóa giáo dục - Giáo dục văn hóa, NXB Giáo dục Hà Nội 6.Trần Thị Minh Hòa: “Bàn liên kết phát triển du lịch địa phương”, Tạp chí Du lịch, số 8/2015, tr 40-41 , ISSN 0866-7373 7.Trần Thị Minh Hòa (chủ biên), Trần Đức Thanh, Nguyễn Văn Lưu, Lê Văn Minh, Tô Quang Long, Đinh Nhật Lệ: “Du lịch Việt Nam thời kỳ đổi mới” Nguyễn Đình Hịe Vũ Văn Hiếu (2001) “Du lịch bền vững” Kết luận số 29-KL/TU ngày 25/3/2013 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quảng Ninh nhiệm vụ giải pháp phát triển du lịch Quảng Ninh giai đoạn 2013 – 2015; 10 Quỳnh Khuê (1992), Giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nhu cầu phát triển xã hội đại, số 04-Tạp chí triết học 11 Luật Du lịch Quốc hội thông qua kỳ họp thứ 7, khóa XI (từ ngày 5/5 đến 14/6/2005) có hiệu lực từ ngày 1/1/2006; 12 Hồ Chí Minh (1977), Về vấn đề giáo dục, Nxb Giáo dục Việt Nam 13 Hồ Chí Minh (C.B) (1955), 1-6, Báo nhân dân 101 14 Nguyễn Hữu Nhân (2004), Phát triển cộng đồng, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 15 Nghị định số 92/2007/NĐ-CP ngày 01/6/2007 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật du lịch; 16 Nghị số 21/NQ-TU ngày 3/3/2005 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Quảng Ninh V/v đẩy mạnh phát triển ngành du lịch đến năm 2010 định hướng đến năm 2015; 17 Nghị số 07-NQ/TU ngày 24/5/2013 Ban Chấp hành Đảng tỉnh Quảng Ninh “Phát triển du lịch giai đoạn 2013 – 2020, định hướng năm 2030”; 18.T.S Võ Quế (2006): “Du lịch cộng đồng – lý thuyết vận dụng”, NXB Khoa học kỹ thuật 19 Quyết định số 2473/QĐ-TTg ngày 30/12/2013 Thủ tướng Chính phủ Quy hoạch tổng thể phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn 2030; 20 Quyết định số 1872/QĐ-UBND UBND tỉnh Quảng Ninh V/v bổ sung quy hoạch phát triển lĩnh vực du lịch sinh thái đến năm 2015; 21 Quyết định số 1419/QĐ-UBND ngày 4/7/2014 UBND tỉnh Quảng Ninh phê duyệt đề án phát triển sản phẩm du lịch tỉnh Quảng Ninh đến năm 2020, định hướng đến năm 2030; 22 Quyết định số 1032/QĐ-UBND ngày 20/5/2013 UBND huyện Ba Chẽ V/v phê duyệt Đề án bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc giá trị di tích, danh thắng huyện Ba Chẽ giai đoạn (2013 - 2015), định hướng đến năm 2020 23 Ngô Đức Thịnh (chủ biên) (2010), Bảo tồn làm giàu phát huy giá trị truyền thống Việt Nam đổi hội nhập, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 102 24 Thông tư số 89/2008/TT-BVHTTDL ngày 30/12/2008 hướng dẫn thực Nghị định số 92/2007/NĐ-CP ngày 01/6/2007 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều luật du lịch kinh doanh lữ hành, chi nhánh, văn phòng đại diện doanh nghiệp du lịch nước Việt Nam, hướng dẫn du lịch xúc tiến du lịch; 25 Thông tư số 68/2012/TT-BTC ngày 24/4/2012 Bộ tài Quy định việc đấu thầu để mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp, đơn vị vũ trang nhân dân; 26.Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 2473/QĐ-TTg ngày 30/12/2011 “Chiến lược phát triển du lịch Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030” 27 Tổ chức văn hóa giáo dục Liên hiệp quốc (UNESCO) Bangkok (2000), Giáo dục giá trị sống, NXB tổng hợp, thành phố Hồ Chí Minh 28 Trần Ngọc Thêm (1998), Tìm hiểu sắc văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục Việt Nam 29 Nguyễn Quang Uẩn (2009), Tâm lí học đai cương, NXB Đại học sư phạm 30.Viện Mác - Lê Nin (1982), Giá trị văn hóa tinh thần Việt Nam, tạp chí cộng sản 31 Viện Mác-Lênin Tạp chí Cộng sản (1983), Về giá trị văn hoá tinh thần Việt Nam, NXB Thông tin lý luận ấn hàn 32 Huỳnh Khải Vĩnh (2002), Những vấn đề văn hóa truyền thống lịch sử Việt Nam, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Trần Quốc Vượng (1981), Về truyền thống dân tộc, số 03- Tạp chí Cộng sản 103 34 Bùi Thị Hải Yến nhiều người khác (2014): “Du lịch cộng đồng”, NXBGDVN ĐLDL Tài liệu tiếng Anh Etsuko Okazaki (2008), Đại học Kobe, Nhật Bản (Kobe university), A Community – based Tourism Model: Its conception and Use Hsien Hue Lê, Community Development Jamal, T.B & Getz, D (1995), Collaboration Theory and Community Tourism Planning (Annals of Tourism Rearch) Long Hong Pham (2012), Local Residents' Perception of Tourism Impacts and Their Support for Tourism Development: The Case of Ha Long Bay, Quang Ninh, Viet Nam Nicole Hausle Wolfgang Strasdas, Community Development Based Murphy, P.E (1983), Percepitions and Attitudes of Decision Making Groups in Tourism Centers (Journal of Travel Research) Murphy, P.E (1985) với Tourism: A Community Approach (Routledge) Shalini Singh, Dallen J Timothy & Ros K Dowling (2003) với Tourism in Destination Communities (CABI) Sue Beeton (2006) Community Development through Tourism (Landlinks) 104 ... VỀ Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CỦA NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 59 2.4 Thực trạng giáo dục ý thức phát triển du lịch cộng đồng cho người dân thành phố Lai Châu, tỉnh. .. PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG 76 CHO NGƯỜI DÂN THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU 76 3.2 CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG CHO NGƯỜI DÂN THÀNH... gia giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân cư thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu, luận văn đề xuất biện pháp giáo dục ý thức phát triển du lịch văn hóa cho cộng đồng dân