GIÁO dục ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI dân THÔNG QUA các HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG của đoàn THANH NIÊN ở THÀNH PHỐ sơn LA copy

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - MÈ THỊ NIÊN GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN Ở THÀNH PHỐ SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, năm 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - MÈ THỊ NIÊN GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN Ở THÀNH PHỐ SƠN LA Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Lê Minh Nguyệt Hà Nội, năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận án kết nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu tài liệu trích dẫn luận án trung thực Kết nghiên cứu khơng trùng với cơng trình cơng bố trước Tơi chịu trách nhiệm với lời cam đoan Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Mè Thị Niên v LỜI CẢM ƠN Đầu tiên tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc lời cảm ơn chân thành tới PGS.TS Lê Minh Nguyệt, người hướng dẫn trực tiếp, hướng dẫn, định hướng trình nghiên cứu; Cô dành nhiều thời gian tâm huyết, hỗ trợ mặt để tác giả hoàn thành Luận văn Xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Sau Đại học, cán bộ, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho học viên suốt trình học tập nghiên cứu chuyên ngành Cao học Giáo dục Phát triển cộng đồng trường Trân trọng cảm ơn Ban Thường vụ, Ban Chấp hành Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thành phố Sơn La đoàn viên, niên, hộ dân địa bàn phường Chiềng Sinh, phường Chiềng Lề, xã Chiềng Cọ hỗ trợ, giúp đỡ để tác giả hồn thành cơng trình nghiên cứu khoa học Xin bày tỏ lịng tri ân đến gia đình, người thân bạn bè động viên, chia sẻ, khích lệ tác giả suốt thời gian học tập hoàn thành Luận văn Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Luận văn Mè Thị Niên vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 KÝ TỰ VIẾT TẮT NỘI DUNG BVMT Bảo vệ mơi trường BĐKH Biến đổi khí hậu CLB Câu lạc ĐVTN Đoàn viên niên ĐDSH Đa dạng sinh học ĐTXD Đầu tư xây dựng ĐTB Điểm trung bình ĐLC Độ lệch chuẩn ĐTN Đồn niên GDYT Giáo dục ý thức GDBVMT Giáo dục bảo vệ môi trường GDNN Giáo dục nghề nghiệp GDTX Giáo dục thường xuyên HST Hệ sinh thái KT - XH Kinh tế - xã hội NLTS Nguồn lợi thủy sản PTCĐ Phát triển cộng đồng TTN Thanh thiếu niên THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TNTN Tài nguyên thiên nhiên TN&MT Tài nguyên & Môi trường TĐMT Tác động mơi trường ĐTNCS Đồn niên Cộng sản UBND Ủy ban Nhân dân DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1: Tổng giá trị GDP địa bàn thành phố từ năm 2015-2018 58 Bảng 2.2: Thống kê đối tượng khảo sát 60 Bảng 2.3: Đánh giá ĐVTN vai trò tổ chức xã hội việc giáo dục ý thức cho người dân việc bảo vệ môi trường sinh thái địa bàn dân cư 64 Bảng 2.4: Đánh giá mục đích tổ chức hoạt động cộng đồng Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 69 vii Bảng 2.5: Đánh giá mức độ cần thiết nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên .73 Bảng 2.6: Đánh giá mức độ thực nội dung cần giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 80 Bảng 2.7:Đánh giá mức độ hiệu nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN tổ chức 83 Bảng 2.8: Đánh giá mức độ cần thiết sử dụng hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 87 Bảng 2.9: Đánh giá mức độ thực hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 90 Bảng 2.10: Đánh giá mực độ hiệu hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 92 Bảng 2.11: Mức độ ảnh hưởng yếu tố đến giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên .96 Bảng 3.1: Sự cần thiết biện pháp GDBVMT 121 Bảng 3.2: Đánh giá mực độ khả thi biện pháp GDBVMT .123 Biểu đồ 2.1: Tầm quan trọng việc giáo dục ý thức cho người dân việc bảo vệ môi trường sinh thái địa bàn dân cư 63 MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THƠNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐỒN THANH NIÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Cộng đồng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cộng đồng .18 1.2.1 Cộng đồng .18 1.2.1.1 Khái niệm 18 viii 1.2.1.2 Đặc trưng cộng đồng 20 1.2.1.3 Phân loại cộng đồng 21 1.2.2 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 21 1.2.2.1 Một số khái niệm 21 1.2.2.2 Môi trường sinh thái cộng đồng 27 1.2.2.3 Môi trường sinh thái hộ gia đình 27 1.2.2.4 Giáo dục ý thức cho người dân bảo vệ môi trường sinh thái cộng đồng 28 1.2.3 Giáo dục ý thức bảo vệ sinh thái cộng đồng thông qua hoạt động cộng đồng 29 1.3 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cộng đồng thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh 31 1.3.1 Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh .31 1.3.1.1 Khái niệm 31 1.3.1.2 Vai trị, chức xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh 32 1.3.1.3 Vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng 33 1.4 Yếu tố ảnh hưởng hoạt động cộng đồng đoàn niên giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân 50 1.4.1 Các yếu tố thuộc Đoàn Thanh niên 50 1.4.2 Các yếu tố thuộc cộng đồng 51 1.4.3 Các yếu tố thuộc xã hội .52 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN Ở THÀNH PHỐ SƠN LA 54 2.1 Khái quát địa bàn khách thể khảo sát .54 2.1.1.Địa bàn nghiên cứu .54 2.1.2 Khách thể khảo sát 60 2.2 Tổ chức phương pháp nghiên cứu 61 2.2.1 Tổ chức nghiên cứu .61 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu .61 ix 2.3 Thực trạng giáo dục ý thức BVMT sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng Đồn Thanh niên Thành phố Sơn La 62 2.3.1 Tầm quan trọng việc giáo dục ý thức cho người dân việc bảo vệ môi trường sinh thái địa bàn dân cư .62 2.3.2 Vai trò tổ chức xã hội địa phương việc giáo dục ý thức cho người dân bảo vệ môi trường sinh thái địa phương 64 2.3.3 Mục đích tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân địa bàn dân cư 68 2.3.4 Nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN 72 2.3.4.1 Đánh giá mức độ cần thiết nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng ĐTN .72 2.3.4.2 Mức độ thực nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn Thanh niên 79 2.3.5 Hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng ĐTN giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái .85 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn Thanh niên Thành phố Sơn La 95 2.5 Đánh giá khó khăn, thuận lợi 99 2.5.1 Đánh giá thuận lợi 99 2.5.2 Đánh giá khó khăn: 100 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SINH THÁI CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN Ở TỈNH SƠN LA .102 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 102 3.1.1.Đảm bảo phù hợp với đặc điểm vùng miền 102 3.1.2.Đảm bảo mục tiêu giáo dục cộng đồng 102 3.1.3.Đảm bảo tính kế thừa 102 3.1.4 Đảm bảo tính hệ thống 103 x - Chỉ đạo Đoàn xã, phường phối hợp với tổ chức hội địa bàn tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục mơi trường, cơng tác phối hợp cho việc tổ chức hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng 2.2- Đối với Đoàn xã, phường địa bàn - Cần tích cực chủ động, tích cực việc phối hợp với tổ chức khác để tổ chức hoạt động như: tổ chức lễ mít tinh, tọa đàm, hội thi, hoạt động nhằm thay đổi ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân - Hằng năm có chương trình phối hợp cụ thể với ngành tài nguyên môi trường; đồng thời có kế hoạch hoạt động đề xuất với UBND xã, phường phân bổ kinh phí hoạt động tuyên truyền công tác bảo vệ môi trường cho tổ, bản, tiểu khu - Thường xuyên tổ chức tập huấn cho cán đoàn niên kiến thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân 2.3- Đối với cán Đoàn - Các cấp Đoàn cần phải đổi nhiều hình thức cách làm sáng tạo công tác bảo vệ môi trường - Cầ phải tập hợp đoàn viên, niên, người dân tham gia hoạt động cộng đồng giữ gìn vệ sinh môi trường - Thường xuyên tổ chức tập huấn cho đoàn viên, niên việc tổ chức hoạt động cộng đồng nói chung - Tổ chức hội thảo, tập huấn, chia sẻ kinh nghiệm việc thành lập mơ hình bảo vệ mơi trường; phương thức vận động người dân cộng đồng thực tốt mục tiêu Chương trình mục tiêu Quốc gia Nước - VSMT nông thôn - Chủ động đề xuất để tổ chức triển khai hoạt động phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho người dân 130 - Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động huy động nguồn lực Kinh phí, tài liệu, trang thiết bị việc tổ chức hoạt động giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho người dân địa phương 2.4- Đối với người dân - Tập trung tuyên truyền đến phận niên, nhân dân họ thờ với hoạt động bảo vệ môi trường, có thói quen vứt rác bừa bãi, chặt phá rừng trái phép, sử dụng phân bón, thuốc hóa học, thuốc trừ sâu sản xuất nông nghiệp mức cần thiết… - Tích cực việc tham gia hoạt động cộng đồng để bảo vệ môi trường sinh thái đoàn viên, niên tổ chức - Tự nâng cao ý thức thân việc thực biện pháp bảo vệ môi trường sinh thái từ hoạt thường xuyên sống như: không vứt rác bừa bãi, sử dụng chợ để giảm thiểu lượng túi nilong sử dụng, bao bì thuốc bảo vệ thực vật cất giữ nơi quy định, không thải trực tiếp môi trường - Vận động người thân gia đình, hàng xóm, người xung quanh có ý thức để bảo vệ mơi trường sinh thái 131 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Nghị chủ động ứng phó biến đổi khí hậu, tăng cường quản lý tài nguyên bảo vệ môi trường Lê Huy Bá (2002), Tài nguyên Môi trường phát triển bền vững, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật, Hà Nội Bộ tài nguyên môi trường (2008), Nghị Liên tịch số 03/2008/NQLT-TƯĐTN-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008, (10) La Tổ Đức (2003), Thế Giới khoa học Môi Trường, Nhà xuất Văn hố thơng tin Lưu Đức Hải (2000), Môi Trường cho phát triển bền vững, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội Dương Thị Hiệp (năm 2012), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh THPT huyện Tân Hồng, tỉnh Đồng Tháp, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Đồng Tháp Trương Thái Hà (năm 2016), Giáo dục ý thức bảo vệ rừng cho cộng đồng dân cư huyện Quỳnh Nhai, tỉnh Sơn La, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Sơn La Nguyễn Đức Kháng (2008), Giáo dục Môi trường cho Cộng đồng khu bảo tồn thiên nhiên, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội Lê Văn Khoa (2006), Khoa học Môi trường, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 10 Lê Văn Lanh (2006), Giáo dục Môi trường, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 11 Nguyễn Thị Nhâm (năm 2018), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho hội viên phụ nữ nông thôn tỉnh Hải Dương, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Hải Dương 132 12 Trần Văn Nghĩa (2015), Phương pháp tiếp cận giáo dục - Phát triển cộng đồng, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 13 Võ Văn Phú (1998), Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên tính đa dạng sinh học, Nhà xuất giáo dục, Hà Nội 14 Quốc hội Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2014), Luật Bảo vệ môi trường, (1, 4, 6, 7, 8) 15 Quốc hội Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2017), Luật Lâm nghiệp, (7) 16 Nguyễn Minh Quang (năm 2017), Giáo dục bảo vệ môi trường cho cộng đồng dân cư khu Du lịch Gành Đá Đĩa, xã An Ninh Đông, huyện Tuy An, tỉnh Phú Yên, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Phú n 17 Thủ tướng Chính phủ nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2012), Kế hoạch hành động quốc gia biến đổi khí hậu giai đoạn 2012 - 2020 18 Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2017), Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh khóa XI, nhiệm kỳ 2017 – 2022, (3, 10) 19 Nguyễn Minh Tâm (năm 2018), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản cho cộng đồng dân cư khu vực Đầm Ô Loan, huyện Tuy An, tỉnh Phú Yên, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Phú Yên 20 UBND thành phố Sơn La (2015, 2016, 2017, 2018), Báo cáo tình hình phát triển kinh tế xã hội thành phố Sơn La năm 2015, 2016, 2017, 2018 21 Đào Hồng Việt (năm 2018), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường biển cho học sinh trường trung học sở, huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng dựa vào cộng đồng, luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục, Hải Phòng 22 Trang web Wikipedia tiếng Việt 133 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu điều tra khảo sát Để góp phần nâng cao hiệu giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đồn niên Đ/c vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề cách đánh dấu x vào ô tương ứng phù hợp với ý kiến Trân trọng cảm ơn! Câu Đ/C cho biết ý kiến tầm quan trọng việc giáo dục ý thức cho người dân việc bảo vệ môi trường sinh thái địa bàn dân cư: Quan trọng ; Ít quan trọng ; khơng quan trọng:  Câu 2: Để giáo dục ý thức cho người dân việc bảo vệ môi trường sinh thái địa bàn dân cư, tổ chức xã hội địa phương có vai trị nào? TT Các tổ chức xã hội 10 Mặt trận Tổ quốc địa phương Liên hiệp cơng đồn Hội phụ nữ Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hội cựu chiến binh Hội chữ thập đỏ Hội người cao tuổi Hội Nông dân Các tổ chức xã hội khác Ý kiến đánh giá Quyết Phối Hỗ định hợp trợ Câu 3: Đ/c đánh giá mức độ cần thiết nội dung cần giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái Mức độ cần thiết Các nội dung giáo dục Rất cần Cần Ít cần - Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ mơi trường - Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn,đi vệ sinh bừa bãi v.v) - Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, phá 134 rừng v.v) - Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây tác hại môi trường sống - Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước v.v) - Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ môi trường - Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án mơi trường địa phương Câu 4: Mục đích tổ chức hoạt động cộng đồng Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ mơi trường sinh thái TT Mục đích giáo dục Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân Góp phần nâng cao giá trị sử dụng, khai thác nguồn lợi từ khu dân cư Phòng ngừa, ngăn chặn chống hành vi gây ô nhiễm mơi trường sinh thái khu dân cư Duy trì đa dạng môi trường sinh thái khu dân cư Duy trì chất lượng sống cho khu dân cư Bảo vệ môi trường sinh thái khu dân cư Bảo vệ q trình lý, hóa, sinh học trì sinh thái khu dân cư Thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội cách bền vững Ý kiến Không Đúng Câu 5: Theo đ/c nội dung đây, nội dung cần thiết phải giáo dục cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức Mức độ cần thiết Rất Cần Ít Các nội dung giáo dục cần cần - Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ môi trường - Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn,đi vệ sinh bừa bãi v.v) 135 - Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến môi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, phá rừng v.v) - Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây tác hại mơi trường sống - Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước v.v) - Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ môi trường - Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án môi trường địa phương Câu 6: Theo đ/c mức độ thực nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức Mức độ thực Thường Đơi Ít Các nội dung giáo dục xun khi - Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ môi trường - Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn,đi vệ sinh bừa bãi v.v) - Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến mơi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, phá rừng v.v) - Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây tác hại mơi trường sống - Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước v.v) - Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ mơi trường - Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án môi trường địa phương Câu 7: Theo đ/c hiệu giáo dục hoạt động cộng đồng đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức nội dung Các nội dung giáo dục Mức độ hiệu 136 Rất tốt Tốt Chưa tốt - Ý thức chấp hành quy định nhà nước địa phương bảo vệ môi trường - Ý thức khắc phục thói quen sinh hoạt làm hại đến môi trường sống (vứt rác, đổ nước bẩn,đi vệ sinh bừa bãi v.v) - Ý thức khắc phục thói quen sản xuất tác hại đến mơi trường (chăn thả gia súc, lạm dụng thuốc bảo vệ thực vật, phá rừng v.v) - Ý thức tích cực đấu tranh, phê phán chống lại hành vi người khác sinh hoạt sản xuất, gây tác hại mơi trường sống - Ý thức tích cực ủng hộ tiền của, vật chất giúp đỡ người nghèo cải thiện điều kiện sinh hoạt (làm nhà vệ sinh nước v.v) - Ý thức tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động nhân dân, cộng đồng bảo vệ mơi trường - Ý thức tích cực cung cấp tin, giám sát hoạt động tổ chức xã hội, chương trình, dự án mơi trường địa phương Câu 8: Đ/C đánh giá mức độ cần thiết sử dụng hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ mơi trường sinh thái TT Hình thức giáo dục Kẻ, vẽ, treo hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia bảo vệ môi trường sinh thái Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi bảo vệ môi trường sinh thái tụ điểm dân cư Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn sinh khu dân cư 137 Mức độ Rất cần Cần Ít cần Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt Câu 9: Đ/C đánh giá mức độ sử dụng hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái Mức độ TT Hình thức giáo dục Kẻ, vẽ, treo hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia bảo vệ môi trường sinh thái Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi bảo vệ môi trường sinh thái tụ điểm dân cư Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn sinh khu dân cư Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt 138 Thường Ít xuyên Chưa sử dụng Câu 10 Đ/C đánh giá hiệu hình thức tổ chức hoạt động cộng đồng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục cho người dân ý thức bảo vệ môi trường sinh thái Hiệu TT Hình thức giáo dục Kẻ, vẽ, treo hiệu, áp phích tuyên truyền, cổ động người dân tham gia bảo vệ môi trường sinh thái Phát thanh, tuyên truyền, phát tập gấp, tờ rơi bảo vệ môi trường sinh thái tụ điểm dân cư Rất tốt Tốt Chưa tốt Tổ chức cho người dân tham gia thi sáng tác tác phẩm báo chí; loại hình văn học, nghệ thuật Trung ương địa phương chủ đề bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức tham gia vào hoạt động xã hội, triển lãm, trưng bày; biểu diễn nghệ thuật bảo vệ môi trường sinh thái Tổ chức cho người dân tham gia chiến dịch quân dọn sinh khu dân cư Tổ chức cho người dân tham gia trồng rừng để bảo vệ môi trường trường sinh thái xanh, sạch, đẹp Tổ chức cho người dân tham gia đợt tuyên truyền vận động quyên góp, ủng hộ người nghèo việc cải thiện điều kiện sinh hoạt Câu 11: Theo Đ/c mức độ ảnh hưởng yếu tố đến giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên? TT Những nguyên nhân Câp ủy, quyền chưa quan tâm đạo, thực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái 139 Rất ảnh hưởng Tương Ít ảnh đối ảnh hưởng hưởng cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên Nhận thức người dân vai trò, trách nhiệm, tầm quan trọng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng Đồn niên hạn chế Các thành viên Ban Chỉ đạo thực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đồn niên chưa phát huy hết vai trị, trách nhiệm cá nhân việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Phương pháp giáo dục, tuyên truyền phổ biến quy định thực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng Đồn niên cịn đơn điệu Chưa làm tốt cơng tác phối hợp cấp ủy, quyền, đồn thể trị - xã hội cộng đồng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng Đồn niên Việc đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm thực giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên chưa kịp thời Xin Đ/c cho biết đơi điều cá nhân: Tên:……………………………………Giới tính: Nam………Nữ…… Tuổi:……… Nơi sinh sống:…………………………………………… Nghề nghiệp Đã có vợ (chồng) Xin trân trọng cảm ơn! 140 Phụ lục 2: Phiếu khảo nghiệm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua hoạt động cộng đồng Đồn niên Câu 1: Anh (chị) cho biết tính cần thiết biện pháp Tính cần thiết STT Nội dung Rất cần thiết Nâng cao nhận thức cho ĐTN giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên Thành phố Sơn La Phối hợp với tổ chức xã hội địa phương việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua họa động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La 141 Cần thiết Không cần thiết Phát huy tính tích cực, sáng tạo ĐTN việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua họat động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Đổi nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thơng qua họat động cộng đồng đồn niên thành phố Sơn La Động viên, khuyến khích người dân việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Đánh giá, giám sát người dân giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Bổ sung nội dung tổ chức giáo dục tình cảm cộng đồng dân cư rừng; hình thức tổ chức, giáo dục hành vi, thói quen bảo vệ rừng cho cộng đồng dân cư Câu 2: Anh (chị) cho biết tính khả thi biện pháp Tính khả thi STT Nội dung Nâng cao nhận thức cho ĐTN giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên Thành phố Sơn La Phối hợp với tổ chức xã hội địa phương việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua họa động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Phát huy tính tích cực, sáng tạo ĐTN việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua họat động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Đổi nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua họat động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Động viên, khuyến khích người dân việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái thơng qua hoạt động cộng đồng đồn niên thành phố Sơn La Đánh giá, giám sát người dân giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái thông qua hoạt động cộng đồng đoàn niên thành phố Sơn La Bổ sung nội dung tổ chức giáo dục tình cảm cộng đồng dân cư rừng; hình thức tổ chức, giáo dục hành vi, thói quen bảo vệ rừng cho cộng đồng dân cư 142 Rất khả thi Khả thi Không khả thi Xin trân trọng cảm ơn! XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ CHỈNH SỬA THEO GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG - Nội dung 1: bổ sung diễn đạt kết luận chương - Nội dung 2: phân tích, làm rõ chủ thể thực biện pháp số - Nội dung 3: chỉnh sửa lỗi kĩ thuật, in ấn luận văn HỌC VIÊN CAO HỌC Mè Thị Niên GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG 143 PGS TS Nguyễn Thị Tình PGS TS Lê Minh Nguyệt 144 ... 1.2.3 Giáo dục ý thức bảo vệ sinh thái cộng đồng thông qua hoạt động cộng đồng 29 1.3 Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cộng đồng thông qua hoạt động cộng đồng Đồn niên Cộng. .. luận giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên Luận văn nghiên cứu sở lý luận giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân. .. trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên Chương 2: Thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân thông qua hoạt động cộng đồng Đoàn niên Thành phố