PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG sư PHẠM đà lạt

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÊ XUÂN SƠN PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỢNG ĐỒNG THAM GIA TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG TÌNH NGUYỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐÀ LẠT Chuyên ngành: Giáo dục và phát triển cộng đồng Mã sớ:Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Cao Xuân Liễu Hà Nội - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa công bố công trình Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Lê Xuân Sơn LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc nhất, tơi xin trân trọng cảm ơn TS Cao Xuân Liễu thầy, tận tình giúp đỡ, đạo, hướng dẫn suốt q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới: - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội q thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu khoa học - Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt quý thầy cô giáo tạo điều kiện thuận lợi mặt để yên tâm học tập thực luận văn - Các quan, đơn vị Tỉnh đoàn Lâm Đồng, Hội Chữ thập đỏ tỉnh Lâm Đồng, huyện đoàn Đức Trọng, huyện đoàn Đam Rông số huyện lân cận, trường Đại học, Cao đẳng địa bàn thành phố Đà Lạt, cán số quan, đơn vị tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ, hỗ trợ, cung cấp số liệu cho tơi hồn thành luận văn Trân trọng Hà Nội, tháng năm 2019 Tác giả Lê Xuân Sơn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC .3 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .7 MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể và đối tượng nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học .2 Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Cấu trúc luận văn Chương 1: LÝ LUẬN VỀ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÌNH NGUYỆN CHO SINH VIÊN 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.1.1 Nghiên cứu nước 1.1.2 Nghiên cứu Việt Nam 1.2 Một số khái niệm đề tài 11 1.2.1 Cộng đồng, lực lượng cộng đồng phối hợp lực lượng cộng đồng 11 1.2.2 Tình nguyện, sinh viên tình nguyện hoạt động tình nguyện sinh viên 13 1.2.3 Phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 15 1.3 Đặc điểm tâm - sinh lí sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 15 1.4 Các loại hình hoạt động tình nguyện sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 17 1.5 Tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm .19 1.5.1 Tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm cộng đồng .19 1.5.2 Mục tiêu tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 21 1.5.3 Nội dung tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 21 1.5.4 Các nguồn lực phục vụ trình tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 22 1.5.5 Kết tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 23 1.6 Phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 24 1.6.1 Sự cần thiết vấn đề phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 24 1.6.2 Mục tiêu phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 24 1.6.3 Nguyên tắc phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 25 1.6.4 Nội dung phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 26 1.6.5 Hình thức phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 27 1.6.6 Các lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 28 1.6.7 Kiểm tra, đánh giá kết phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 30 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 31 Kết luận chương 33 Chương 2: THỰC TRẠNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG THAM GIA TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG TÌNH NGUYỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐÀ LẠT 34 2.1 Khái quát chung địa bàn nghiên cứu 34 2.1.1 Điều kiện tự nhiên tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Lâm Đồng 34 2.1.2 Khái quát trường Cao đẳng sư phạm Đà Lạt .35 2.2 Tổ chức và phương pháp khảo sát thực trạng 38 2.2.1 Mục đích khảo sát 38 2.2.2 Nội dung khảo sát 38 2.2.3 Khách thể khảo sát 39 2.2.4 Phương pháp công cụ khảo sát 39 2.2.5 Xử lý kết khảo sát 39 2.3 Thực trạng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 40 2.3.1 Thực trạng nhận thức tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 40 2.3.2 Thực trạng trình tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt .41 2.4 Thực trạng q trình phới hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt .45 2.4.1 Thực trạng nhận thức cần thiết phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 45 2.4.2 Thực trạng thực trình phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 46 2.5 Đánh giá chung thực trạng 65 2.5.1 Những kết đạt 65 2.5.2 Những vấn đề cịn tồn ngun nhân 67 Kết luận chương 69 Chương 3: BIỆN PHÁP PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỢNG ĐỒNG THAM GIA TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG TÌNH NGUYỆN CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐÀ LẠT 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn tính kế thừa 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học tính đồng hệ thống 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hài hịa lợi ích bên liên quan .71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi hiệu 71 3.2 Các biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 72 3.2.1 Tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng ý nghĩa hoạt động tình nguyện tầm quan trọng việc phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 72 3.2.2 Xây dựng hoàn thiện chế phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 73 3.2.3 Hoàn thiện chương trình nội dung, phương pháp, hình thức phối hợp lực lượng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 75 3.2.4 Bồi dưỡng phát triển lực phối hợp lực lượng cho đội ngũ cán đoàn, đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm 77 3.2.5 Huy động lực lượng đảm bảo nguồn lực phục vụ cho trình tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 79 3.2.6 Tiến hành kiểm tra, đánh giá kết phối hợp lực lượng tham gia tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên cách thường xuyên hiệu 81 3.2.7 Thực hiệu chế thi đua khen thưởng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên .83 3.3 Mối quan hệ biện pháp .85 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt .87 3.4.1 Khái quát chung trình khảo nghiệm 87 3.4.2 Kết khảo nghiệm 88 Kết luận chương 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt CĐSP SV HĐTN LLCĐ CB CBQL GV Viết đầy đủ Cao đẳng Sư phạm Sinh viên Hoạt động tình nguyện Lực lượng cộng đồng Cán Cán quản lí Giáo viên DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Khách thể khảo sát thực trạng 39 Bảng 2.2 Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức HĐTN cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 40 Bảng 2.3 Đánh giá CBQL, GV, CB Đoàn, SV trường CĐSP Đà Lạt CB quan, ban, ngành mức độ tổ chức loại hình tình nguyện cho SV 41 Bảng 2.4 Đánh giá CBQL, GV, CB Đoàn, SV trường CĐSP Đà Lạt CB quan, ban, ngành kết tổ chức loại hình tình nguyện cho SV 43 Bảng 2.5 Đánh giá cần thiết phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt 46 Bảng 2.6 Mức độ thực mục tiêu phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 46 Bảng 2.7 Mức độ kết thực mục tiêu phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 48 Bảng 2.8 Thực trạng thực mức độ nội dung phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 50 Bảng 2.9 Thực trạng kết thực nội dung phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 51 Bảng 2.10 Thực trạng mức độ thực hình thức phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 53 Bảng 2.11 Thực trạng kết thực hình thức phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 54 Bảng 2.12 Thực trạng mức độ tham gia LLCĐ tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 56 Bảng 2.13 Thực trạng kết tham gia LLCĐ tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 58 Bảng 2.14 Thực trạng mức độ thực các nguyên tắc phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt 60 Bảng 2.15 Thực trạng kết thực nguyên tắc phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 61 Bảng 2.16 Đánh giá vai trị chủ đạo Đồn Thanh niên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên 62 Bảng 2.17 Thực trạng kết Đoàn Thanh niên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức HĐTN cho SV 63 Bảng 2.18 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 64 Bảng 3.1 Đánh giá tính cấp thiết biện pháp phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 88 Bảng 3.2 Đánh giá tính khả thi biện pháp phối hợp LLCĐ tham gia tổ chức HĐTN cho SV trường CĐSP Đà Lạt 90 tình nguyên cho sinh viên Thực tốt công tác thông tin, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho thành phần xã hội có sinh viên ý nghĩa hoạt động tình nguyện Tăng cường nguồn lực phục vụ trình tổ chức hoạt đơng tình nguyện cho sinh viên Đảm bảo an tồn cho sinh viên hoạt động tình nguyện Kiểm tra, giám sát hoạt động tình nguyện Đánh giá chất lượng hoạt động tình nguyện hiệu tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Câu Đồng chí đánh mức độ thực kết đạt hình thức phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt? Hình thức phới hợp Mức độ thực Ít Rất Thường thườn thường xuyên g xuyên xuyên Tổ chức định kỳ họp có nội dung liên quan đến tổ chức PL-31 Kết thực Chưa thực Tốt Khá Trung Yếu Kém bình hoạt động tình nguyện cho sinh viên Thành lập ban tổ chức hoạt động tình nguyện Rà sốt xác định địa bàn tình nguyện dành cho sinh viên Thảo luận, xác định loại hình tình nguyện đặc thù phù hợp với sinh viên Huy động nguồn lực phục vụ cho hoạt động tình nguyện sinh viên Trao đổi thơng tin có liên quan đến hoạt động tình nguyện qua điện thoại, email Tổ chức giao lưu, trao đổi kinh nghiệm tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Tổ chức câu lạc tình nguyện dành cho sinh viên ngồi nhà trường Tổ chức hội thảo có nội dung liên quan đến hoạt động tình nguyện tổ chức hoạt động tình nguyện PL-32 Câu Đồng chí đánh mức độ thực kết đạt nguyên tắc phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt? Nguyên tắc phối hợp Mức độ thực Rất Ít Chưa Thường Tố thường thường thực xuyên t xuyên xuyên Kết thực Khá Trung Yếu bình Kém Đảm bảo tính lợi ích bên tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Đảm bảo tính hiệu hoạt động tình nguyện Đảm bảo tính dân chủ Đảm bảo tính cơng khai Đảm bảo tính hiệu Câu 10 Đồng chí đánh vai trị Đoàn niên trường CĐSP Đà Lạt phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên nhà trường năm qua? Nội dung Tốt Thực tốt vai trị chủ đạo phối hợp với lực lượng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Thực tốt vai trò chủ đạo phối hợp với lực lượng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Thực chưa tốt vai trị chủ đạo phối hợp với lực lượng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên PL-33 Khá Mức độ Trung Yếu bình Chưa thực phối hợp với lực lượng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Câu 11 Đồng chí đánh hiệu phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt năm qua? Rất hiệu  Hiệu  Ít hiệu  Khơng hiệu  Ý kiến khác đồng chí: PL-34 Câu 12 Đồng chí đánh mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu phối hợp tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt? Mức độ ảnh hưởng TT Các yếu tố ảnh hưởng Sự quan tâm đạo Đoàn cấp Sự quan tâm cấp ủy Đảng, quyền địa phương Điều kiện kinh tế - xã hội địa phương đất nước Môi trường kinh tế - trị Sự ủng hộ quan, ban, ngành, đoàn thể nhân dân địa phương Năng lực công tác tinh thần trách nhiệm đội ngũ cán Đoàn Nhu cầu hứng thú sinh viên hoạt động tình nguyện Rất ảnh hưởn g Ảnh hưởn g Ít ảnh hưởn g Khôn g ảnh hưởng Câu 13 Với cương vị cơng tác mình, đồng chí nêu số biện pháp góp phần nâng cao hiệu phối hợp lực lượng cộng đồng tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt? PL-35 Nếu có thể, xin đồng chí cho biết thêm số thơng tin: Họ tên: Tuổi: Giới tính: Đơn vị công tác: Chức vụ: Trình độ đào tạo: Trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! PL-36 Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành cho cán bộ, giảng viên, cán quan, ban, ngành, đoàn thể sinh viên) Câu Đánh giá tầm quan trọng kết thực hoạt động tình nguyện cho sinh viên nay? Câu Khó khăn q trình tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường CĐSP Đà Lạt? Câu Đánh giá cần thiết phối hợp đoàn niên với lực lượng cộng đồng việc tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt? Câu Đánh giá kết phối hợp đoàn niên với lực lượng cộng đồng việc tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt? Câu Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến phối hợp đoàn niên với lực lượng cộng đồng việc tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt? Xin trân trọng cảm ơn! PL-37 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán Đoàn chủ chốt cán quan, ban, ngành, đoàn thể địa bàn Tỉnh Lâm Đồng) Kính thưa đồng/chí! Nhằm giúp chúng tơi khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp Phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt , xin đồng chí cho biết ý kiến nội dung dây (đánh dấu (x) vào ô trống mà đồng chí cho phù hợp với ý kiến mình): Tính cần thiết TT Nội dung giải pháp Rất cần thiế t Cần thiế t Ít cần thiế t Tổ chức nâng cao nhận thức cho lực lượng ý nghĩa HĐTN tầm quan trọng việc phối hợp lực lượng tham gia tổ chức HĐTN cho SV Xây dựng hoàn thiện chế phối hợp lực lượng tham gia tổ chức HĐTN cho SV Hoàn thiện chương trình nội dung, phương pháp, hình thức phối hợp lực lượng tổ chức HĐTN cho SV PL-38 Khôn g cần thiết Tính khả thi Rấ t kh ả thi Khả thi Ít khả thi Khơn g khả thi Bồi dưỡng phát triển lực phối hợp lực lượng cho đội ngũ cán đoàn, đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Huy động lực lượng đảm bảo nguồn lực phục vụ cho trình tổ chức HĐTN cho SV Tiến hành kiểm tra, đánh giá kết phối hợp lực lượng tham gia tham gia tổ chức HĐTN cho SV cách thường xuyên hiệu Thực hiệu chế thi đua khen thưởng tổ chức HĐTN cho SV Nếu mong đồng chí vui lịng cho biết thêm: Họ tên: Năm sinh: Giới tính: Học hàm, học vị: .Chức danh nghề nghiệp: Chức vụ: Đơn vị công tác: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp đỡ đồng chí! PL-39 MỢT SỐ HÌNH ẢNH LIÊN QUAN PL-40 Phụ lục HOẠT ĐỘNG XÃ HỢI TÌNH NGUYỆN PL-41 HIẾN MÁU NHÂN ĐẠO PL-42 SINH VIÊN THAM GIA PHÁT TRIỂN KINH TẾ PL-43 TIẾP SỨC MÙA THI PL-44 TÌNH NGUYỆN HÈ PL-45 ... lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm 25 1.6.4 Nội dung phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường Cao đẳng Sư. .. luận phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên Chương Thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia tổ chức hoạt động tình nguyện cho sinh viên trường. .. đồng, lực lượng cộng đồng phối hợp lực lượng cộng đồng 11 1.2.2 Tình nguyện, sinh viên tình nguyện hoạt động tình nguyện sinh viên 13 1.2.3 Phối hợp lực lượng tham gia tổ chức hoạt động