GIÁO dục PHÒNG, CHỐNG MA túy CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG dựa vào CỘNG ĐỒNG tại HUYỆN vân hồ TỈNH sơn LA copy

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN HÙNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN HÙNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN HUY HỒNG HÀ NỘI, 2019 LỜI CÁM ƠN ====88==== Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, cho phép em gửi lời cám ơn đến: Phó Giáo Sư - Tiến sĩ Nguyễn Huy Hoàng, người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình bảo, động viên giúp đỡ em kiến thức phương pháp luận suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn thạc sĩ Các thầy khoa Tâm lý – Giáo dục, phòng Sau đại học, trường Đại học sư phạm Hà Nội, trường Đại học Tây Bắc tham gia giảng dạy, quản lý giúp đỡ em hoàn thành khóa học Ban Giám hiệu, thầy cô giáo, trường: Trung học phổ thông Vân Hồ, Trung học phổ thông Mộc Hạ, Trung học sở Vân Hồ, huyện Vân Hồ - Tỉnh Sơn La tạo điều kiện cho em trình tiến hành điều tra nghiên cứu trường Trong trình nghiên cứu, điều kiện khả cịn có hạn chế nên luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Em kính mong bở sung, đóng góp ý kiến thầy cô giáo để luận văn em hoàn thiện Em xin chân thành cám ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Nguyễn Văn Hùng MỤC LỤC STT Mục Nội dung Trang 1 Lí chọn đề tài 12 2 Mục đích nghiên cứu 14 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 14 3.1 Khách thể nghiên cứu 14 3.2 Đối tượng nghiên cứu 15 Giả thuyết khoa học 15 Nhiệm vụ nghiên cứu 15 Nghiên cứu sở lý luận giáo dục 5.1 phòng chống ma túy vai trò cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy 15 cho học sinh THPT Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục 5.2 phòng chống ma túy nhà trường cộng đồng dân cư cho học sinh THPT huyện Vân 15 Hồ, tỉnh Sơn La Đề xuất biện pháp phát huy vai trò 10 5.3 cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh THPT huyện Vân Hồ tỉnh 15 11 Sơn La Giới hạn phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 15 13 7.1 15 14 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 15 7.2.1 Phương pháp điều tra 16 16 7.2.2 Phương pháp quan sát 16 17 7.2.3 Phương pháp vấn 16 18 7.2.4 Phương pháp chuyên gia 16 15 16 19 7.3 20 Phương pháp thống kê toán học 16 Dự kiến cấu trúc đề tài 16 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA 21 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 22 1.2 Một số khái niệm liên quan 23 1.2.1 24 1.2.2 25 1.2.3 26 1.2.4 27 1.3 28 1.3.1 29 1.3.2 30 Ma túy Nghiện ma túy, giai đoạn nghiện dấu hiệu nhận biết người nghiện Tệ nạn ma túy Giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh 18 26 28 35 35 THPT Một số vấn đề ma túy 37 Phân loại ma túy 38 Những tác hại ma túy tới sống 38 1.3.2.1 học sinh cộng đồng dân cư Với thân người nghiện 38 31 1.3.2.2 Đối với gia đình 38 32 1.3.2.3 Đối với kinh tế 39 33 1.3.2.4 34 1.3 sách, pháp luật Nhà nước phòng 41 1.4 chống tệ nạn ma túy Một số vấn đề lý luận giáo dục phòng 41 35 Đối với an ninh trị, trật tự an tồn xã 41 hội Chủ trương, đường lối Đảng, chống ma túy cho học sinh THPT huyện 36 1.4.1 Vân Hồ - Tỉnh Sơn La Mục tiêu giáo dục phòng chống ma túy 37 1.4.2 Nội dung giáo dục phòng chống ma túy 42 38 1.4.3 Hình thức giáo dục phịng chống ma túy 43 39 1.4.4 40 1.5 41 Phương pháp giáo dục phòng chống ma túy Các yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác giáo dục phịng chống ma túy cộng đồng Kết luận chương 42 43 44 53 Chương 2- THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG 42 2.1 43 2.2 44 TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA Khái quát địa bàn nghiên cứu 54 Tổ chức phương pháp nghiên cứu 55 2.2.1 Tổ chức nghiên cứu 55 45 2.2.2 Chọn mẫu nghiên cứu 57 46 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu 60 47 2.2.3.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 60 48 2.2.3.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 61 49 2.2.3.3 Phương pháp vấn sâu 61 50 2.2.3.4 Phương pháp chuyên gia 61 51 2.2.3.5 52 2.3 53 2.3.1 54 2.3.2 55 2.4 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học Thực trạng tệ nạn ma túy huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Thực trạng tệ nạn ma túy huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Thực trạng nhận thức học sinh tệ nạn ma túy Thực trạng cơng tác giáo dục phịng, 61 62 62 63 63 chống ma túy cho học sinh huyện Vân Hồ, Tỉnh Sơn La Thực trạng nội dung giáo dục phòng, 56 2.4.1 57 2.4.1.1 58 2.4.1.2 59 2.4.2 60 2.4.3 61 2.4.3.1 62 2.4.3.2 63 2.4.3.3 64 2.4.3.4 65 2.4.4 chống ma túy cho học sinh huyện Vân Hồ, Tỉnh Sơn La Tầm quan trọng giáo dục phòng, chống ma túy Mức độ triển khai hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy Thực trạng hình thức giáo dục phịng, chống ma túy Thực trạng phương pháp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy Mức độ sử dụng phương pháp giáo dục 63 63 65 66 67 69 phòng chống tệ nạn ma túy Sự tham gia lực lượng xã hội hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy Hiệu hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy Khó khăn hoạt động giáo dục 70 73 73 phòng, chống ma túy Sự tham gia cộng đồng giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh 75 76 66 2.4.4.1 huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Sự tham gia gia đình 67 2.4.4.2 Sự tham gia tổ chức xã hội 68 2.4.4.3 Sự đạo quyền địa phương 77 77 Sự phối hợp nhà trường cộng 69 2.5 đồng giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La 79 Vai trò chủ thể nhà trường 70 2.5.1 phối hợp với cộng đồng cho học sinh 80 huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Mục đích phối hợp nhà trường với 71 2.5.2 cộng đồng giáo dục phòng, chống ma 80 túy cho học sinh huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La Đánh giá chung thực trạng cơng tác giáo 72 2.6 dục phịng chống ma túy cho học sinh THPT huyện Vân Hồ tỉnh Sơn La Những ưu điểm 73 2.6.1 74 2.6.2 75 2.6.2.1 nhân Những khuyết điểm, yếu 76 2.6.2.2 Nguyên nhân khuyết điểm 77 Những khuyết điểm, yếu nguyên Tiểu kết chương 81 81 82 83 Chương BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA Những nguyên tắc xây dựng thực 78 3.1 biện pháp giáo dục phòng, chống ma 84 túy cho học sinh THPT Đảm bảo lãnh đạo Đảng, quản lý 79 3.1.1 Nhà nước công tác giáo dục 84 80 3.1.2 phòng chống ma túy cho học sinh THPT Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học 85 81 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 85 82 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 85 83 3.1.5 Nguyên tăc đảm bảo tính khả thi 85 Một số biện pháp giáo dục phòng chống tệ 84 3.2 nạn ma túy cho học sinh THPT huyện Vân 86 Hồ Tuyên truyền, bồi dưỡng nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ phối hợp 85 3.2.1 nhà trường với tổ chức xã hội cá 86 nhân cộng đồng tham gia giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh 86 3.2.1.1 87 3.2.1.2 88 3.2.1.3 Mục tiêu biện pháp Nội dung cách thức thực biện pháp Điều kiện thực biện pháp 86 86 87 Xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác giáo dục phòng, 89 3.2.2 chống ma túy cho học sinh; thực tốt vai trò chủ thể nhà trường việc 87 phối hợp lực lượng xã hội tham gia 90 3.2.2.1 giáo dục phòng, chống ma túy Mục tiêu biện pháp 91 3.2.2.2 Nội dung cách thức thực 87 87 Đổi phương pháp, hình thức tở chức 92 3.2.3 93 3.2.3.1 94 3.2.3.2 95 3.2.4 hoạt động cộng đồng để tuyên truyền cho học 88 sinh THPT Mục tiêu biện pháp 88 Nội dung cách thức thực biện pháp Phối hợp, liên kết với địa phương giáp ranh với huyện Vân Hồ công tác giáo 88 89 dục phòng chống tệ nạn ma túy 96 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 89 97 3.2.4.2 Nội dung hình thức thực biện pháp 89 98 3.2.4.3 Điều kiện thực biện pháp 89 Tiến hành công tác giáo dục phòng, chống 99 3.2.5 ma túy cho học sinh THPT thơng qua hoạt động ngoại khố 100 3.2.5.1 Mục tiêu biện pháp 90 101 3.2.5.2 Nội dung cách thức thực biện pháp 90 102 3.2.5.3 Điều kiện thực biện pháp 92 103 3.3 Mối quan hệ biện pháp 92 104 Kết luận chương 94 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận 95 106 1.1 Về lý luận 95 107 1.2 Về thực tiễn 95 108 Khuyến nghị 96 109 2.1 Đối với UBND huyện Vân Hồ 97 110 2.2 Đối với Sở Giáo Dục Đào Tạo 97 111 2.3 Đối với nhà trường 97 112 2.4 113 2.5 Đối với lực lượng xã hội cộng đồng Đối với học sinh 97 98 Đa số giáo viên cán quản lý trường học địa bàn huyện Vân Hồ Tỉnh Sơn La nhận thức rõ tầm quan trọng giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh địa bàn huyện Từ nhận thức đắn đó mà giáo viên cán quản lý tích cực triển khai hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy tuyên truyền đến học sinh mức độ triển khai cao Điểm đáng ý hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy không bó hẹp phạm vi nhà trường trước đây, mà thu hút quan tâm, tham gia lực lượng cộng đồng như: tham gia Sở Giáo dục, gia đình, cộng xã hội Trong đó, mức độ tham gia gia đình vào hoạt động giáo dục phịng chống ma túy cao nhất; mức độ tham gia đạo quyền địa phương mức độ thấp Với vai trò chủ thể nhà trường thực hiệu vai trị phối hợp với cộng đồng giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh Khuyến nghị 2.1 Đối với UBND huyện Vân Hồ - Cần đạo liệt quyền quan chức cần quản lý tốt tình hình an ninh trật tự địa bàn huyện, hạn chế tối đa tụ điểm dễ chứa chấp, lôi kéo cộng đồng vào tệ nạn ma túy - Cấp nguồn kinh phí hỡ trợ nhà trường để tở chức buổi tuyên truyên, hội thi, ngoại khóa ma túy 2.2 Đối với Sở Giáo Dục Đào Tạo - Cần sát việc đạo đặc biệt quan tâm tới nguồn kinh phí cấp cho trường để nhà trường có nguồn kinh phí riêng phục vụ cho cơng tác tun truyền tác hại ma túy, tổ chức nhiều buổi ngoại khóa nhằm nâng cao hiểu biết cho học sinh THPT 2.3 Đối với nhà trường Cán quản lý nhà trường phở thơng cần chủ động, tích cực việc tổ chức phối hợp lực lượng công đồng tham gia vào hoạt 84 động giáo dục phịng, chống ma túy Ln cập nhật kiến thức, đổi tư quản lý, sáng tạo cách thức thực hiện, đảm bảo thống nhất, trí cao, huy động tối đa sức mạnh lực lượng cộng đồng tham gia giáo dục phòng, chống ma túy Cán giáo viên trực tiếp giảng dạy tiến hành giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh cần nâng cao kiến thức chuyên môn, mở rộng thêm hiểu bết chất tác hại ma túy Chủ động liên kết với lực lượng khác cộng đồng để phối hợp tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh 2.4 Đối với lực lượng xã hội cộng đồng Các lực lượng xã hội cộng đồng cần hiểu rõ vai trò tầm quan trọng giáo dục phòng, chống ma túy học sinh Đồng thời tạo điều kiện tốt nhất, hỗ trợ, hợp tác với nhà trường việc tổ chức hoạt động tuyên truyền 2.5 Đối với học sinh Học sinh đối tượng cần tuyên truyền Do đó thân em phải nhận thức tác hại ma túy, có ý thức tích cực tham gia hoạt động giáo dục phòng, chống ma túy tuyên truyền tác hại ma túy nhà trường tổ chức Tự giác tố cáo, nỗ lực cố gắng công tác tuyên truyền DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÀI LIỆU Luật phòng chống ma túy năm 2000 85 Chiến lược quốc gia phòng, chống kiểm soát ma túy đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 Báo cáo tổng kết năm thực Chương trình mục tiêu quốc gia phịng, chống ma túy giai đoạn 2011-2015, Bộ Giáo dục Đào tạo Báo cáo tổng kết năm thực Chương trình mục tiêu quốc gia phịng, chống ma túy giai đoạn 2011-2015, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Báo cáo tổng kết năm thực Chương trình mục tiêu quốc gia phịng, chống ma túy giai đoạn 2011-2015, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Báo cáo số: 473/BC-MTTW-BTT ngày 28/11/2017 Ban Thường trực Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Tổng kết việc thi hành Luật phòng, chống ma túy Báo cáo tổng hợp Ma Túy Công an huyện Vân Hồ Vũ Ngọc Bừng (1997), Phòng chống ma túy nhà trường, NXB Giáo dục NXB Công an Nhân Dân, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2000), Hướng dẫn thực chương trình 10 Quốc gia phòng chống tội phạm năm 1999 - 2000, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (1998), Giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy 11 qua số môn học trường THCS, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (1998), Ma túy, cách nhận biết số loại ma túy thường gặp, Hà Nội 12 Bộ giáo dục đào tạo (2000), Giáo dục phòng chống ma túy 13 trường học, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2006), Phòng chống ma túy tệ nạn xã hội 14 trường học, Hà Nội Bộ giáo dục đào tạo (2006), Giáo dục phòng chống ma túy chất 15 gây nghiện trường sư phạm đào tạo giáo viên THCS, Hà Nội Chỉ thị số 21-CT/TW ngày 26/3/2008 Bộ Chính trị khóa X việc tiếp tục tăng cường lãnh đạo, đạo cơng tác phịng, chống kiểm sốt ma túy tình hình 86 16 Dương Tự Đạm (1999), Gia đình trẻ việc hình thành nhân cách trẻ, 17 NXB Thanh niên, Hà Nội Huyện ủy Vân Hồ, Tài liệu tun truyền cơng tác phịng chống ma túy (Thực Chỉ thị số 15-CT/HU ngày 13.02.2014 Ban Thường vụ huyện ủy) 18 Kết luận số 03-KL/TU ngày 07/01/2006 Ban Chấp hành Đảng tỉnh Sơn La 19 tăng cường cơng tác phịng, chống kiểm sốt ma t Luật phịng, chống Ma túy - Số 16/2008/QH12 ngày 03/6/2008 Quốc hội 20 khóa XII Trần Thị Tuyết Oanh (Chủ biên) (2004), Giáo dục học đại, NXB Đại học sư 21 phạm, Nguyễn Xuân Yêm (2002), Phòng chống tệ nạn ma túy nhà trường, NXB Công an nhân dân, Hà Nội 22 23 http://tailieu.vn/tag/ma-tuy.html http://matuy.stttt.binhthuan.gov.vn/News/thongtintuyentruyen/2014/ 24 12/7.aspx Tài liệu thu thập trang: www.google.com.vn Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh) 87 Các em học sinh thân mến! Với mục đích phịng chống, giảm thiểu tệ nạn ma túy cộng đồng dân cư, em cho biết ý kiến số vấn đề sau cách trả lời khách quan câu hỏi (đánh dấu X vào ô □ bên cạnh ý kiến mà bà đồng ý ghi ý kiến vào phần để trống (….) Xin cảm ơn hợp tác cá em học sinh! Câu 1: Theo em, tệ nạn ma túy là? a Là tình trạng nghiện ma túy □ b Là tàng trữ, buôn bán, vận chuyển ma túy □ c Là trồng loại ma túy □ d Các hành vi trái phép khác ma túy □ e Cả đáp án □ Câu 2: Em cho biết, nghiện ma túy gây tác hại đới với cá nhân, gia đình xã hội? a Sức khoẻ, thể lực, trí tuệ phát triển………… □ b Kinh tế giảm sút… … □ c Dễ mắc bệnh nguy hiểm HIV, Viêm gan B □ d Gia tăng tệ nạn xã hội □ e Suy thối nịi giống □ f Ý kiến khác: ……………………………… ….……….… …… ………………………………… … ……… ……… …… …… … …… ………………………………… … ……… ……… …… …… Câu 3: Em có quan tâm đến vấn đề phịng chớng TNMT ? a Rất quan tâm □ b Quan tâm □ c.Khơng quan tâm □ Câu 4: Theo Em vấn đề phịng chớng tệ nạn ma túy có quan trọng không? a Rất quan trọng □ b Quan trọng □ c Không quan trọng □ Câu 5: Em có mong muốn tham gia hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường học khơng? a Rất thích tham gia □ b Bình thường □ c.Khơng thích tham gia 88 □ Câu 6: Em có thường xun tham gia b̉i giáo dục phịng chống tệ nạn ma túy cho cộng đồng trường không? a Thường xuyên □ b.Thỉnh thoảng □ c Chưa □ Nếu câu trả lời a b xin bà trả lời tiếp câu hỏi sau: Câu 7: Em cho biết, nội dung giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy sau trường học mà em học tiến hành mức độ nào? STT Mức độ thực Nội dung giáo dục phịng chớng ma túy Thường xun Giáo dục sách, pháp luật phịng chống ma túy Giáo dục kiến thức ma túy phòng chống ma túy Giáo dục hậu tệ nạn ma túy Giáo dục công tác đấu tranh, phòng ngừa, xử lý vi phạm pháp luật tệ nạn ma túy Giáo dục kỹ sống để tránh mắc vào tệ nạn ma túy Giáo dục mơ hình, kinh nghiệm tốt việc cai nghiện phòng chống ma túy 89 Thỉnh thoảng Chưa bao Câu 8: Theo em, việc giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy cho cá em học sinh sở giáo dục thực thơng qua hình thức sau hiệu chưa? STT Mức độ thực Bình Hiệu thường Hình thức giáo dục phịng chớng ma túy Chưa hiệu Thơng qua báo chí, phát thanh, truyền hình Thơng qua thi tìm hiểu, đấu tranh phịng chống ma túy Thơng qua b̉i tun truyền quyền địa phương Thơng qua việc lồng ghép nội dung phòng chống ma túy vào họp, sinh hoạt cộng đồng Thông qua sinh hoạt loại hình câu lạc Câu 9: Em cho biết tính hiệu phương pháp giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường em theo học? STT Đánh giá mức độ thực Bình Chưa hiệu Hiệu thường Các phương pháp giáo dục phịng chớng ma túy Tở chức thi, tìm hiểu cơng tác phịng chống ma túy Dán áp phich panơ, hiệu, tranh tuyên truyền Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao lành mạnh, tạo sân chơi bở ích nhằm phịng tránh tệ nạn ma túy Tở chức hịm thư ngỏ để thu thập thông tin qua đơn, thư phát hiện, tố 90 giác đối tượng sử dụng, tàng trữ… ma túy Phối hợp với quyền, cơng an, quan đoàn thể địa phương để giải tỏa quán xá, tụ điểm vui chơi giải trí tiềm ẩn tệ nạn ma túy Phở biến sách pháp luật cơng tác đấu tranh phịng chống ma túy Tổ chức chiếu phim ảnh trường hợp mắc tệ nạn ma túy để cộng đồng dân cư hiểu rõ tác hại to lớn mà ma túy để lại Câu 10: Em cho biết, công tác giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường sở giáo dục khác hiệu chưa? a Rất hiệu □ b Hiệu □ c Không hiệu □ Câu 11: Nếu câu trả lời c theo em đâu nguyên nhân? a Trình độ dân trí thấp □ b Chính quyền địa phương chưa quan tâm □ c Nguồn tài hạn hẹp □ d Năng lực cán làm công tác giáo dục hạn chế □ e Ý khác: 91 Câu 12: Theo em, làm thế để hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy cho học sinh THPT huyện Vân Hồ, tỉnh Sơn La hiệu hơn? Em cho biết vài thông tin sau: - Tuổi: - Giới tính: - Địa phương, trường: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác em! 92 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán giáo viên) Các đồng chí thân mến! Với mục đích tìm hiểu thực trạng phòng chống ma túy trường THPT mong muốn đưa biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phòng chống, ma túy cho học sinh, mong nhận hợp tác đồng chí cách trả lời khách quan câu hỏi sau (đánh dấu X vào ô □ bên cạnh ý kiến mà đồng chí đồng ý ghi ý kiến vào phần để trống (….) Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! Câu 1: Theo đồng chí, cơng tác phịng chớng tệ nạn ma túy trường THPT nơi đồng chí công tác có cần thiết không? a Rất cần thiết □ b Cần thiết □ c Không cần thiết □ Câu 2: Đồng chí cho biết, tệ nạn ma túy gây hậu sau đây? a Giảm sút sức khỏe, trí tuệ, thể lực □ b Gia tăng tệ nạn xã hội khác □ c Nguy mắc bệnh nguy hiểm HIV, Viêm gan B… □ d Suy thối nịi giống □ e Ý kiến khác: : Câu 3: Đồng chí cho biết, trường đồng chí cơng tác thực giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy cho cộng đồng chưa? a Thực thường xuyên □ b Thực chưa thường xuyên □ c Chưa thực □ Nếu câu trả lời a b đồng chí trả lời tiếp nhhững câu hỏi sau: 93 Câu 4: Đồng chí cho biết có tham gia thực hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường đồng chí công tác? a Các cán trung tâm phòng chống tệ nạn xã hội □ b Nhân viên y tế cộng đồng □ c Phòng Lao động thương binh xã hội huyện □ d Những người đứng đầu cộng đồng □ e Mặt trận tổ quốc đồn thể trị - xã hội □ g Khác: Câu 5: Đồng chí đánh giá mức độ tham gia người dân vào hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường đồng chí? a Học sinh tham gia hào hứng, tích cực □ b Tham gia khơng hào hứng □ c Khơng thích tham gia □ d Ý kiến khác: Câu 6: Đồng chí đánh giá mức độ triển khai nội dung giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy trường đồng chí? STT Mức độ triển khai Thường Thỉnh Chưa bao xuyên thoảng Nội dung giáo dục phịng chớng ma túy Giáo dục sách, pháp luật phòng chống ma túy Giáo dục kiến thức ma túy phòng chống ma túy Giáo dục hậu tệ nạn ma túy Giáo dục cơng tác đấu tranh, phịng ngừa, xử lý vi phạm pháp luật tệ nạn ma túy Giáo dục kỹ sống để tránh mắc vào tệ nạn ma túy 94 Giáo dục mô hình, kinh nghiệm tốt việc cai nghiện phịng chống ma túy Câu 7: Đồng chí cho biết mức độ sử dụng phương pháp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy cho học sinh trường nơi đồng chí công tác? STT Các phương pháp giáo dục phịng chớng ma túy Tở chức thi, tìm hiểu cơng tác phịng chống ma túy Dán áp phich panơ, hiệu, tranh tuyên truyền Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao lành mạnh, tạo sân chơi bở ích nhằm phịng tránh tệ nạn ma túy Tở chức hịm thư ngỏ để thu thập thông tin qua đơn, thư phát hiện, tố giác đối tượng sử dụng, tàng trữ…ma túy Phối hợp với quyền, cơng an, quan đồn thể địa phương để giải tỏa quán xá, tụ điểm vui chơi giải trí tiềm ẩn tệ nạn ma túy Phở biến sách pháp luật cơng tác đấu tranh phịng chống ma túy Tở chức chiếu phim ảnh trường hợp mắc tệ nạn ma túy để cộng đồng dân cư hiểu rõ tác hại to lớn mà ma túy để lại 95 Đánh giá mức độ thực Thường Thỉnh Chưa bao xuyên thoảng Câu 8: Xin đồng chí đánh giá tính hiệu phương pháp giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy thực trường đồng chí công tác? STT Đánh giá mức độ hiệu Bình Chưa Hiệu thường hiệu Các phương pháp giáo dục phịng chớng ma túy Tở chức thi, tìm hiểu cơng tác phịng chống ma túy Dán áp phich panô, hiệu, tranh tuyên truyền Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao lành mạnh, tạo sân chơi bở ích nhằm phịng tránh tệ nạn ma túy Tở chức hịm thư ngỏ để thu thập thơng tin qua đơn, thư phát hiện, tố giác đối tượng sử dụng, tàng trữ… ma túy Phối hợp với quyền, cơng an, quan đoàn thể địa phương để giải tỏa quán xá, tụ điểm vui chơi giải trí tiềm ẩn tệ nạn ma túy Phổ biến sách pháp luật cơng tác đấu tranh phịng chống ma túy Tổ chức chiếu phim ảnh trường hợp mắc tệ nạn ma túy để cộng đồng dân cư hiểu rõ tác hại to lớn mà ma túy để lại 96 Câu 9: Theo đồng chí, hình thức giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy sau có vai trò thế nào? Hình thức giáo dục phịng chớng ma túy STT Thơng qua báo chí, phát thanh, truyền hình Thơng qua thi tìm hiểu, đấu tranh phịng chống ma túy Thông qua buổi tuyên truyền quyền địa phương Thơng qua việc lồng ghép nội dung phòng chống ma túy vào họp, sinh hoạt cộng đồng Thông qua sinh hoạt loại hình câu lạc Vai trị Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Câu 10: Theo đồng chí, việc giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy cho học sinh THPT thực thơng qua hình thức sau hiệu chưa? STT Hình thức giáo dục phịng chớng ma túy Hiệu Thơng qua báo chí, phát thanh, truyền hình Thơng qua thi tìm hiểu, đấu tranh phịng chống ma túy Thơng qua b̉i tun truyền quyền địa phương Thơng qua việc lồng ghép nội dung phòng chống ma túy vào họp, sinh hoạt cộng đồng Thông qua sinh hoạt loại hình câu lạc 97 Mức độ thực Bình Chưa hiệu thường Câu 11: Đồng chí đánh giá chung về hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy thực trường nơi đồng chí cơng tác? a Rất tốt □ b Bình thường □ c Chưa tốt □ Câu 12: Nếu câu trả lời c theo đồng chí đâu ngun nhân? a Trình độ dân trí thấp □ b Chính quyền chưa quan tâm □ c Nguồn tài hạn hẹp □ d Năng lực cán làm công tác giáo dục hạn chế □ e Ý kiến khác: Câu 13: Theo đồng chí, làm thế để hoạt động giáo dục phịng chớng tệ nạn ma túy cho học sinh THPT trường THPT hiệu hơn? Xin cho biết thông tin cá nhân: - Tuổi: - Giới tính: - Nghề nghiệp: Xin chân thành cảm ơn! 98 ... luận giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh trung học phổ thông dựa vào cộng đồng huyện Vân Hồ tỉnh Sơn La Chương 2: Thực trạng giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh THPT dựa vào cộng đồng. .. GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI HUYỆN VÂN HỒ TỈNH SƠN LA Những nguyên tắc xây dựng thực 78 3.1 biện pháp giáo dục phòng, chống ma 84 túy cho. .. Vân Hồ, tỉnh Sơn La Chương 3: Biện pháp giáo dục phòng, chống ma túy cho học sinh THPT dựa vào cộng đồng huyện Vân Hồ tỉnh Sơn La Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH