PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO dục PHÒNG CHỐNG MA túy CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ PHƯỢNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ PHƯỢNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ LAI CHÂU, TỈNH LAI CHÂU Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã ngành: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS PHAN THỊ TÂM HÀ NỘI – 2019 LỜI CẢM ƠN Trải qua trình học tập, nghiên cứu, thực luận văn tốt nghiệp, xin gửi lời cảm ơn tới: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Sau Đại học, Khoa Tâm lí - Giáo dục học với thầy cô tham gia giảng dạy chuyên ngành Cao học Giáo dục phát triển cộng đồng khóa 27 TS Phan Thị Tâm - Nhà khoa học - Người thầy mẫu mực, tâm huyết ln cảm thơng, chia sẻ khó khăn học trị, khích lệ, động viên, nhiệt tình hướng dẫn cho em trình nghiên cứu luận văn tốt nghiệp Ủy ban nhân dân, Sở GD&ĐT, cán quản lí, giáo viên, học sinh trường Trung học phổ thơng, quan, ban, ngành, đồn thể địa bàn thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu tạo điều kiện, ủng hộ suốt trình học tập nghiên cứu Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp nhiệt tâm ủng hộ suốt chặng đường qua Tác giả luận văn Trần Thị Phượng DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT CB CBQL CMHS CSVC ĐTB GD GD&ĐT NXB SL THPT UBND : : : : : : : : : : : Cán Cán quản lí Cha mẹ học sinh Cơ sở vật chất Điểm trung bình Giáo dục Giáo dục Đào tạo Nhà xuất Số lượng Trung học phổ thông Ủy ban nhân dân MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tệ nạn ma túy hiểm họa lớn cho toàn xã hội, gây tác hại cho sức khỏe, làm suy thoái nòi giống, phẩm giá người, phá hoại hạnh phúc gia đình, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến trật tự, an toàn xã hội an ninh quốc gia Tệ nạn ma túy lan rộng tất tỉnh, thành phố, đến thành phần, lứa tuổi, đặc biệt học sinh Đối với thân người sử dụng ma túy gây tổn hại sức khỏe, suy giảm sức lao động, gây tổn hại đến thần kinh người sử dụng, sinh bệnh tâm thần, gây hành vi nguy hiểm cho thân người xung quanh Trường hợp sử dụng ma túy liều bị chết đột ngột Mặt khác, ma túy gây tổn hại nghiêm trọng mặt kinh tế thân gia đình người sử dụng Sử dụng ma túy tốn nhiều tiền bạc, nghiện ma túy, người nghiện có xu hướng tăng liều lượng dùng, chi phí tiền ngày lớn, dẫn đến họ bị khánh kiệt kinh tế Đối với xã hội, hàng năm, Nhà nước phí hàng ngàn tỷ đồng cho việc xóa bỏ thuốc phiện, cho cơng tác cai nghiện ma túy, cơng tác phịng chống kiểm sốt ma túy Ma túy làm suy giảm lực lượng lao động gia đình xã hội, làm cho thu nhập quốc dân giảm, chi phí cho dự phịng chăm sóc y tế lại tăng, ảnh hưởng đến đến đầu tư nước ngoài, khách đến du lịch; ma túy làm nảy sinh, gia tăng tội phạm nước gây ảnh hưởng đến an ninh, trật tự, nguyên nhân nảy sinh tệ nạn xã hội khác Đảng, Nhà nước ta quan tâm đến công tác phòng chống ma túy, ban hành luật Phòng, Chống ma túy (có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01/6/ 2001), làm sở pháp lý cho ngành, cấp đẩy mạnh cơng tác phịng chống ma túy Các ngành, cấp có nhiều chủ trương, biệp pháp phòng chống ma túy, giáo dục phòng chống ma túy đóng vai trị quan trọng nhằm nâng cao nhận thức cho thành viên cộng đồng từ cá nhân, gia đình cộng đồng xã hội có hành động kiên cơng tác phịng chống ma túy, để cộng đồng nói khơng với ma túy, tạo mơi trường văn hóa, lành mạnh, phát triển kinh tế - xã hội Học sinh Trung học phổ thơng (THPT) lứa tuổi có nhiều ước mơ, hoài bão, lực lượng lao động xã hội Tuy nhiên, phận học sinh THPT chưa thực có nhận thức đắn đầy đủ vấn đề xã hội có tệ nạn ma túy, điều đến đến tình trạng nhiều học sinh bị đối tượng buôn bán ma lôi kéo vào việc sử dụng ma túy, từ dẫn đến hậu nghiêm trọng thân học sinh, gia đình tồn xã hội Giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh THPT hoạt động cần đặc biệt quan tâm Trên địa bàn thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu tình hình bn bán, sử dụng ma túy ngày diễn biến phức tạp, có chiều hướng gia tăng đáng lo ngại, lứa tuổi học sinh THPT, làm ảnh hưởng đến phát triển chung cộng đồng Các cấp ủy Đảng, quyền, ngành giáo dục nhà trường có nhiều chương trình, kế hoạch đề nhiều biện pháp để phòng chống ma túy học sinh đạt kết định Tuy nhiên, hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh THPT địa thành phố hạn chế, kết đạt hoạt động mục tiêu đạt Để nâng cao hiệu giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh THPT cần tiến hành đồng nhiều giải pháp, đó, giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh dựa vào phối hợp lực lượng cộng đồng (lực lượng cộng đồng ) giải pháp phù hợp Xuất phát từ lí lựa chọn đề tài “Phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu” để tiến hành nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu, đề xuất biện pháp giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh dựa vào phối hợp lực lượng cộng đồng nhằm giúp cho học sinh có nhận thức đầy đủ tác hại ma túy, có thái độ đắn hành vi tích cực có liên quan đến phịng chống ma túy cho thân, gia đình xã hội Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Giả thuyết khoa học Hoạt động phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu năm qua đạt kết định, song nhiều bất cập cần phải giải Nếu đề xuất biện pháp giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh dựa vào tham gia, chung sức lực lượng cộng đồng góp phần nâng cao hiệu giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông địa bàn nghiên cứu địa phương khác có điều kiện, hồn cảnh tương tự Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Đề xuất biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu khảo nghiệm biện pháp đề xuất Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Về khách thể khảo sát: Chúng tơi tiến hành khảo sát ba nhóm khách thể bao gồm: Nhóm 1: Cán Sở GD&ĐT; CBQL,GV trường THPT; cán Cơng an, cán quản lí Phịng Văn hóa - Thơng tin, Phịng Lao động – Thương binh Xã hội, Phịng Thơng tin Truyền thông địa bàn thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu (gọi chung CB quan, ban, ngành, đồn thể): 97 người; nhóm 2: Người dân: 50 người; nhóm 3: Học sinh THPT: 126 học sinh - Về thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí luận - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm thu thập xử lí tài liệu văn có liên quan đến phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp phân tích tổng hợp lí thuyết, phương pháp phân loại hệ thống hóa lí thuyết 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm thu thập thơng tin thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp điều tra phiếu hỏi; phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động; phương pháp tổng kết kinh nghiệm, phương pháp vấn 7.3 Nhóm phương pháp xử lý số liệu - Sử dụng nhóm phương pháp nhằm xử lí kết điều tra, định lượng kết nghiên cứu đề tài luận văn để rút nhận xét khoa học khái quát thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Các phương pháp sử dụng bao gồm: Phương pháp sử dụng cơng thức tốn học cơng thức tính giá trị phần trăm, cơng thức tính giá trị trung bình Cấu trúc luận văn Ngồi phần mở đầu, phần kết luận khuyến nghị,danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn thể chương: Chương Lí luận phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Chương Thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Chương Biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Chương LÍ LUẬN VỀ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu có liên quan 1.1.1 Trên giới Hoạt động giáo dục phòng chống ma túy từ lâu nước Châu Á quan tâm Cụ thể: Thái Lan nước tiếp giáp với Myamar, trọng điểm khu vực “Tam giác vàng”, trung tâm sản xuất ma túy giới Trong năm gần đây, việc lạm dụng ma túy Thái Lan đến mức báo động, đặc biệt lứa tuổi thiếu niên Chính phủ Thái Lan thực chương trình “Trường học trắng” trường phổ thơng nhằm đưa nhà trường xã hội xích lại gần [28] Nghiên cứu tác giả Sawitri Assanangkorn, năm 2007 “Sử dụng ma túy nhóm học sinh THPT Bắc Thái Lan – Xu hướng năm 2002 – 2004”, nêu lên tình hình sử dụng ma túy nhóm học sinh THPT Thái Lan: 10,9% từ học sinh 15-25 tuổi sử dụng ma túy 12 tháng qua, có 4,6% sử dụng Amphetamine; 13% học sinh nam 3% học sinh nữ từ lớp đến lớp 12 SDMT, có 4,9% sử dụng cần sa Các tác giả Han –Zhu Qian, Joseph E Schumacher, năm 2009 nghiên cứu “Tiêm chích ma túy HIV/AIDS Trung Quốc: Sử dụng ma túy bất hợp pháp Trung Quốc” Nghiên cứu cho biết, Trung Quốc thời điểm có khoảng triệu người nghiện ma túy, có gần 40% độ tuổi 25 tuổi, số người nghiện, chích ma túy ước tính khoảng 3,5 triệu người Theo báo cáo quan Phòng chống ma túy tội phạm Liên hợp quốc (UNODC) Việt Nam tổ chức công bố báo cáo tình hình ma túy giới 2014 nhân Ngày Quốc tế phịng, chống ma túy 26/6: Số người tiêm chích ma túy 12,7 triệu người, tương ứng với tỷ lệ 0,27% dân số độ tuổi 15-64, số người tiêm ma túy chung sống với HIV 1,7 triệu người, thể rõ ràng TâyNam Á Đơng/Đơng – Nam châu Âu, nơi có tỷ lệ người tiêm chích ma túy nhiễm HIV 28,8% 23,0% Ước tính nửa số người tiêm chích ma túy sống chung với Viêm gan C chống ma túy cho học sinh Hệ thống sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho hịc sinh Công tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Em cho biết vài thông tin sau: - Tuổi: - Giới tính: - Địa phương, trường: Xin trân trọng cảm ơn hợp tác em! 110 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho lực lượng cộng đồng) Các đồng chí thân mến! Với mục đích tìm hiểu thực trạng phịng chống ma túy trường THPT mong muốn đưa biện pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phịng chống, ma túy cho học sinh, chúng tơi mong nhận hợp tác ông/ bà cách trả lời khách quan câu hỏi sau (đánh dấu X vào ô □ bên cạnh ý kiến mà đồng chí đồng ý ghi ý kiến vào phần để trống (….) Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! Câu 1: Theo ông/ bà, tệ nạn ma túy là? a Là tình trạng nghiện ma túy □ b Là tàng trữ, buôn bán, vận chuyển ma túy □ c Là trồng loại ma túy □ d Các hành vi trái phép khác ma túy □ f Cả đáp án □ Câu 2: Ông/ bà cho biết, nghiện ma túy gây tác hại cá nhân, gia đình xã hội? a Sức khoẻ, thể lực, trí tuệ phát triển………… □ b Kinh tế giảm sút… … □ c Dễ mắc bệnh nguy hiểm HIV, Viêm gan B □ d Gia tăng tệ nạn xã hội □ e Suy thối nịi giống □ f Ý kiến khác: ……………………………… ….……….… …… ………………………………… … ……… ……… …… …… … …… ………………………………… … ……… ……… …… …… 111 Câu 3: Ông/ bà có quan tâm đến vấn đề giáo dục phịng chống tệ nạn ma túy ? a Rất quan tâm □ b Quan tâm □ c.Không quan tâm □ Câu 4: Theo ơng/ bà vấn đề giáo dục phịng chống tệ nạn ma túy có quan trọng khơng? a Rất quan trọng □ b Quan trọng □ c Không quan trọng □ Câu 5: Ơng/ bà có mong muốn tham gia hoạt động giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường học không? a Rất thích tham gia □ b Bình thường □ c.Khơng thích tham gia □ Câu 6: Em có thường xuyên tham gia buổi giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy cho học sinh trường không? a Thường xuyên □ b.Thỉnh thoảng □ c Chưa □ Nếu câu trả lời a b xin bà trả lời tiếp câu hỏi sau: Câu 7: Ông/ bà cho biết, thực trạng thực mục tiêu giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy sau trường học mà em học tiến hành mức độ nào? TT Mức độ thực Thường Thỉnh Chưa xuyên thoảng Mục tiêu giáo dục phòng chống ma túy Làm cho học sinh nhận thấy chất tác hại ma túy sức khỏe, nòi giống, kinh tế nhân cách cá nhân cộng đồng xã hội Giúp cho học sinh biết cách phòng chống ma túy cho thân, cho gia đình xã hội Kiên lánh xa điều kiện, hồn cảnh đưa người đến với MT Giáo dục học sinh tích cực tham gia tun truyền, giáo dục phịng chống ma túy bạn bè cộng đồng, làm địa phương Tất mục tiêu 112 bao Câu 8: Ông/bà cho biết, nội dung giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy sau trường học mà em học tiến hành mức độ nào? TT Mức độ thực Thường Thỉnh Chưa Nội dung giáo dục phòng chống ma túy xuyên thoảng Giáo dục kiến thức ma túy phòng chống ma túy Giáo dục hậu tệ nạn ma túy Giáo dục cơng tác đấu tranh, phịng ngừa xử lí vi phạm pháp luật tệ nạn ma túy Giáo dục kĩ sống cho học sinh THPT, giúp họ tránh mắc tệ nạn ma túy Giáo dục mơ hình, kinh nghiệm tốt việc phịng chống ma túy Giáo dục sách, pháp luật phòng chống ma túy Nội dung khác Câu 9: Theo Ơng/bà vấn đề Phối hợp giáo dục phịng chống tệ nạn ma túy có quan trọng khơng? a Rất cần thiết □ b Cần thiết d Khơng quan trọng □ 113 □ c Bình thường □ Câu 10: Theo Ông/bà, việc thực mục tiêu phối hợp lực lượng giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy cho cá em học sinh thực nào? Hình thức giáo dục phịng chống ma túy TT Mức độ thực Rất Ít Thường thường thường xuyên xuyên xuyên Tạo thống lực lượng cộng đồng mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Xây dựng môi trường thuận lợi cho ọc sinh THPT nâng cao nhận thức phịng chống ma túy để phát triển tồn diện thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực xã hội Phát huy mạnh, huy động tối đa nguồn lực lực lượng đảm bảo thực hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thôngthường xuyên đạt hiệu cao Nâng cao trách nhiệm lực lượng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thơng, góp phần xây dựng xã hội an tồn, lành mạnh, cơng dân chủ, văn minh 114 Khơng Câu 11: Ơng/bà cho biết mức độ thực các nguyên tắc phối hợp lực lượng cộng đồng áp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường em theo học? TT Đánh giá mức độ thực Trung bình Chưa hiệu Hiệu thường Các nguyên tắc phố hợp Nguyên tắc đảm bảo tính đồng thuận lực lượng tham gia giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Nguyên tắc đảm bảo tính dân chủ lực lượng tham gia giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Nguyên tắc đảm bảo kết hợp hài hịa lợi ích lực lượng tham gia hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Nguyên tắc đảm bảo phát huy tốt khả lực lượng hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Nguyên tắc đảm bảo tính mềm dẻo hoạt động phối hợp 115 Câu 12: Ông/bà cho biết, mức độ thực nội dung phối hợp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? TT Đánh giá mức độ thực Thường Ít thường Khơng xun xun thực Các nội dung phố hợp Hoàn thiện chế phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Khảo sát đánh giá thực trạng nhận thức, thái độ, hành vi có liên quan đến giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Nghiên cứu, xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Triển khai thực hoạt động thông tin, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho thành phần xã hội vấn đề liên quan đến giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông cần thiết vấn đề phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thơng Huy động nguồn lực phục vụ q trình tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Kiểm tra, giám sát hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông 116 Câu 13: Ông/bà cho biết, mức độ thực hình thức phối hợp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? STT Đánh giá mức độ thực Thường Ít thường Khơng Hình thức tổ chức giáo dục phịng chống ma túy xun Giáo dục thơng qua buổi tọa đàm vấn đề có liên quan đến ma túy phòng chống ma túy Giáo dục thơng qua hoạt động dán áp phích panô, hiệu, tranh tuyên truyền Giáo dục thông qua phương tiện truyền thông Giáo dục thông qua loại hình Câu lạc dành cho học sinh Giáo dục thông qua hoạt động sinh hoạt cộng đồng Giáo dục thông qua thi tìm hiểu MT, tệ nạn ma túy phịng chống ma túy Giáo dục thơng qua tham quan Các hình thức khác 117 xuyên thực Câu 14: Ông/bà cho biết, mức độ tham gia lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? STT Đánh giá mức độ thực Thường Thỉnh Không bao xuyên thoảng Đối tượng Lực lượng cơng an thành phố Nhà trường Cán Phịng Giáo dục Đào tạo Cán Phòng Lao động - Thương binh xã hội Cán Phịng Văn hóa- Thơng tin Cán Đồn học sinh Các bậc phụ huynh Người dân có uy tín cộng đồng Câu 15: Ơng/bà cho biết, mức độ phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? TT Đánh giá mức độ thực Thườn Khôn Thỉnh g g bao thoảng xuyên Đối tượng Nhà trường phối hợp với ban, ngành, đoàn thể xây dựng, hồn thiện kế hoạch giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh Các lực lượng tham gia phối hợp triển khai kế hoạch giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh địa bàn thành phố Các lực lượng cộng đồng tham gia phối hợp công tác huy động học sinh địa bàn thành phố tham gia hoạt động giáo dục phòng chống ma túy phát huy tính tích cực họ hoạt động Các lực lượng cộng đồng tham gia công tác huy động nguồn lực xã hội mà chủ yếu sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Các lực lượng cộng đồng phối hợp, tham gia kiểm tra, giám sát trình tổ chức hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh 118 Các lực lượng cộng đồng phối hợp đánh giá kết giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Câu 16: Ông/bà cho biết, mức độ sử dụng biện pháp trogn phối hợp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? TT Đánh giá mức độ thực Thường Thỉnh Không bao xuyên thoảng Biện pháp Phổ biến sách pháp luật hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cách sâu rộng đến tất địa bàn, đến người dân Tổ chức thi, tìm hiểu cơng tác phịng chống ma túy Dán áp phích panơ, hiệu, tranh tuyên truyền Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao lành mạnh, tạo sân chơi bổ ích nhằm phịng tránh tệ nạn ma túy Tổ chức hịm thư ngỏ để thu thập thơng tin qua đơn, thư phát hiện, tố giác đối tượng mua bán, sử dụng tàng trữ MT Lực lượng cơng an, quan, ban, ngành, đồn thể phối hợp giải tỏa tụ điểm vui chơi, giải trí tiềm ẩn tệ nạn ma túy Phổ biến sách pháp luật hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cách sâu rộng đến tất địa bàn, đến người dân Mời báo cáo viên (đội ngũ chuyên gia; cán Cơng an, cán ban, ngành, đồn thể, người sa ngã vào ma túy 119 tích cực làm lại đời) tham gia trao đổi với cộng đồng nói chung lực lượng học sinh THPT nói riêng vấn đề liên quan đến MT, tệ nạn ma túy phòng chống ma túy Câu 17: Theo Ơng/bà hiệu phối hợp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy cho học sinh THPT sao? a Rất hiệu d.Bình thường □ □ b Hiệu □ c Ít hiệu □ e.Không hiệu □ Câu 18: Nếu câu trả lời c theo em đâu ngun nhân? a Trình độ dân trí thấp □ b Chính quyền địa phương chưa quan tâm □ c Nguồn tài hạn hẹp □ d Năng lực cán làm hoạt động giáo dục hạn chế □ e Ý khác: 120 Câu 19: Ông/bà cho biết, yếu tố sau ảnh hưởng phối hợp giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy trường ? TT Đánh giá mức độ thực Rất ảnh Bình Khơng ảnh hưởng thường hưởng Biện pháp Cơ chế, sách có liên quan đến hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Mục tiêu giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Nội dung giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trình độ chun mơn, nghiệp vụ cán chuyên trách hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Sự quan tâm, phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh; quan tâm, ủng hộ ban, ngành, đồn thể người dân cộng đồng Tính tích cực, chủ động học sinh q trình tham gia hoạt động giáo dục phòng chống ma túy Hình thức phương pháp giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh Hệ thống sở vật chất nguồn kinh phí phục vụ hoạt động giáo dục phịng chống ma túy cho hịc sinh Cơng tác kiểm tra, đánh giá kết giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Xin cho biết thông tin cá nhân: - Tuổi: - Giới tính: - Nghề nghiệp: Xin chân thành cảm ơn! 121 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Về tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất) Đồng chí thân mến! Qua q trình nghiên cứu, chúng tơi đề xuất số biện pháp giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu Với mong muốn tìm hiểu tính khả thi tính cần thiết biện pháp đề xuất trên, cần đánh giá đồng chí cách trả lời khách quan câu hỏi sau Xin chân thành cảm ơn hợp tác đồng chí! Đồng chí cho biết ý kiến tính cần thiết tính khả thi biện pháp nhằm cải thiện hiệu hoạt động giáo dục bình đẳng giới cho cộng đồng địa phương tốt hơn? (Tích vào phương án lựa chọn) STT CÁC BIỆN PHÁP Cần thiết Rất Không Cần cần cần thiết thiết thiết Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng tầm quan trọng tronghoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trung học phổ thông Xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên làm hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh; thực tốt vai trò chủ thể nhà trường việc phối hợp lực lượng xã hội tham gia giáo dục phòng chống ma túy 122 Khả thi Rất khả thi Khả Không thi khả thi Xây dựng hoàn thiện chế phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trung học phổ thông Tăng cường phối hợp trường trung học phổ thông lực lượng cộng đồng hoạt động giáo dục pháp luật nói chung giáo dục phịng chống ma túy cho học sinh trung học phổ thơng nói riêng Huy động nguồn lực đảm bảo điều kiện sở vật chất, nguồn kinh phí cho hoạt động giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trung học phổ thông Thực cách thường xuyên hiệu công tác kiểm tra, đánh giá kết công tác phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trung học phổ thơng 123 Xin đồng chí cho biết, theo đồng chí cần bổ sung biện pháp để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục phòng chống tệ nạn ma túy địa bàn? Xin cho biết thông tin cá nhân: - Tuổi: - Nghề nghiệp: - Địa phương: …………………………… Xin chân thành cảm ơn! 124 ... sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai Châu - Đề xuất biện pháp phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông thành phố Lai Châu, tỉnh Lai. .. luận phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông Chương Thực trạng phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ. .. đạo phối hợp lực lượng cộng đồng tham gia giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh Trung học phổ thông 1.6.7 Kết phối hợp lực lượng cộng đồng giáo dục phòng chống ma túy cho học sinh trung học phổ