SKKN một số biện pháp xây dựng môi trường xanh sạch đẹp thân thiện và hiệu quả

1.PHẦN MỞ ĐẦU Như Bác Hồ nói “Thi đua yêu nước, Yêu nước phải thi đua” Trong năm gần nhiều phong trào thi đua, vận động dấy lên sôi nước, đặc biệt ngành giáo dục phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhiệm vụ trọng tâm sở giáo dục phong trào xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, chất lượng có hiệu cao có nổ lực lớn mạnh người học người dạy Với giáo dục Mầm non xây dựng môi trường vui tươi, thân thiện lành mạnh Môi trường trẻ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục, bảo vệ tham gia vào hoạt động học tập để phát triển tồn diện Vì mơi trường phải xây dựng đảm bảo theo yêu cầu xã hội sở giáo dục Mầm non, mặt khác cần phải xây dựng nhiệm vụ cụ thể việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non phù hợp với xu phát triển đất nước Nói cách khác phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có ý nghĩa lớn hoạt động giáo dục sở giáo dục 1.1 Lý chọn đề tài: Thực thị 40/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"trong trường phổ thơng Thực tốt công văn 1017/PGD ĐT hướng dẫn thực có hiệu thi xây dựng mơi trường xanh đẹp hiệu Phong trào xây dựng môi trường xanh, đẹp, thân thiện hiệu đem lại hạnh phúc, niềm vui học cho trẻ Để làm điều nhà trường cần tổ chức sống thực cho trẻ môi trường thân thiện, an toàn hiệu Đến trường trẻ phải chơi thật, ăn thật, uống thật, ngủ thật, học thật, học phải đôi với hành cho trường trẻ cảm thấy hạnh phúc, vui vẻ việc làm, bước có mẹ bên cạnh Mỗi trẻ niềm hy vọng gia đình Nếu trẻ đem lại niềm vui, hạnh phúc cho gia đình tạo nên niềm vui, niềm hạnh phúc cho xã hội Trường học thân thiện đề cao mối quan hệ nhà trường Mối quan hệ quan hệ dạy học, thầy trò Bên cạnh cơng tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội có ý nghĩa quan trọng chất lượng giáo dục trẻ em Điều 93 Luật giáo dục năm 2005 khẳng định: “Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình xã hội để thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục” Thực quy định này, Bộ Giáo dục Đào tạo thị yêu cầu trường mầm non làm tốt nhiệm vụ sau đây: “ Tiếp tục nâng cao chất lượng hiệu công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; thu hút tối đa số trẻ em độ tuổi đến trường, chuẩn bị cho trẻ mẫu giáo tuổi vào tiểu học;Trao đổi thơng tin thường xun nhà trường với gia đình; kết hợp tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em; xử lý kịp thời vấn đề liên quan đến chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em trường học + Chăm lo đời sống vật chất tinh thần; nâng cao trình độ nghiệp vụ, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; Thường xuyên phối hợp với quan, tổ chức đoàn thể địa bàn có liên quan việc chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phịng chống tai nạn, thương tích, bảo đảm an toàn cho trẻ em” Trường học thân thiện không giúp học sinh nhận em có quyền hưởng giáo dục có chất lượng mà cịn có nhiều quyền khác nữa; giúp trẻ học trẻ cần học để đối mặt với thách thức sống; tăng cường chăm sóc sức khỏe cho trẻ em; che chở bảo vệ cho trẻ, bảo đảm cho em có mơi trường an tồn để học tập, mơi trường khơng có bạo lực lạm dụng; nâng cao nhiệt huyết giáo viên, có tinh thần động làm việc với trẻ vận động hỗ trợ cộng đồng cho giáo dục Ngày nay, mang lại giáo dục dựa thực tế sống trẻ em phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, xây dựng môi trường trở thành thân thiện với trẻ em vấn đề đơn giản trường, địi hỏi tâm cam kết lâu dài nhằm đáp ứng nhu cầu tâm lý trẻ em Hơn tất thứ, trạng thái thân thiện với trẻ trường học phụ thuộc vào chủ trương, sách nhà trường thái độ đội ngũ cán nhà trường Nhân tố trường học thân thiện với trẻ mơi trường an tồn, mơi trường khơng có bạo lực, khơng gây tổn thương cho trẻ (về thể chất tinh thần) không phép xúc phạm đến thân thể hay nhân phẩm trẻ Như biết, trường học thân thiện cách tiếp cận sở tơn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh khỏe mạnh, hài lòng với việc học tập giáo viên nhiệt tình dạy dỗ với hỗ trợ gia đình cộng đồng để em phát triển hết tiềm mơi trường an tồn đầy đủ dinh dưỡng Hay nói tóm lại thực có hiệu phong trào xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện cung cấp cách tiếp cận toàn diện đến giáo dục Qua năm triển khai, thân tơi có số hiểu biết kinh nghiệm việc quản lý, đạo thực phong trào thi đua Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp xây dựng “ Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp hiệu quả” nhà trường năm học 2014-2015, làm sáng kiến cải tiến kỷ thuật cho thân * Điểm : Đưa biện pháp phù hợp với đối tượng điều kiện thực tế đơn vị Trường mầm non Cụ thể: - Giải dứt điểm tồn sở vật chất, xây dựng mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện phù hợp với đặc điểm hoạt động tâm lý trẻ Phát huy tính chủ động, sáng tạo giáo viên giao tiếp, ứng xử tổ chức hoạt động giáo dục trẻ; Sáng tạo việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, an toàn cho trẻ;Thu hút tham gia ủng hộ bậc cha mẹ học sinh, tổ chức, đoàn thể, cá nhân phối hợp thực nội dung phong trào 1.2 Phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến: Việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cần thiết cán quản lý, giáo viên, học sinh Phạm vi nghiên cứu đề tài giải pháp phong trào "Xây dựng Mơi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện có hiệu quả” trường mầm non, áp dụng sáng kiến đơn vị cơng tác phÇn néi dung 2.1 Thực trạng nội dung cần nghiên cứu Năm học 2014-2015 phong trào thi đua " X©y dùng mơi trường xanh,sạch, đẹp thõn thin v hiu qu" không ngành giáo dục mà ban ngành xà hội tham gia Trong năm trớc cha có vận động việc thực ngành giáo dục cha mang đậm màu sắc, cộng đồng xà hội thiếu quan tâm việc đầu t xây dựng sở vật chất, trờng lớp cha hn ch Các phòng học chung với nhà thôn trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi nghèo nàn, hệ thống khuôn viên bồn hoa cảnh đơn ®iƯu tû lƯ trỴ ®Õn trêng cha cao, cơng tác xà hội hoá giáo dục địa bàn cha đợc trọng Các lực lợng cộng đồng xà hội đóng gãp tham gia x©y dùng phong trào cho nhà trường hạn chế, cha tạo tiền đề cho nhà trờng phấn đấu trung tâm văn hoá giáo dục địa ph¬ng Làm để đạt mục tiêu xây dựng mơi trường xanh đẹp an tồn, thân thiện huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng ngồi trường xây dựng mơi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương nhu cầu xã hội; phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo trẻ sinh hoạt học tập vui chơi; Xây dựng đội ngũ giáo viên ấm áp tình đồng nghiệp chị em, tình yêu thương trẻ tất lòng người mẹ, giúp trẻ thật "Mỗi ngày đến trường ngày vui" nỗi băn khoăn tơi q trình làm công tác quản lý để đạt mục tiêu chung ngành giáo dục nói chung trường mầm non nơi tơi cơng tác nói riêng việc đạo "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Trong năm học vừa qua việc thực phong trào xây dựng “ Trường học xanh, sạch, đẹp,thân thiện” trường tơi củng có thuận lợi gặp khơng khó khăn định sau đây: a Thuận lợi : Nhà trường đạo sát chun mơn Phịng giáo dục đào tạo Lệ Thuỷ Đồng thời quan tâm đạo, giúp đỡ chặt chẽ Đảng uỷ-UBNDHĐND xã nên cơng tác xã hội hố giáo dục địa bàn đẩy mạnh, tạo điều kiện cho nhà trường tăng trưởng sở vật chất Hệ thống bồn hoa xanh phần đáp ứng yêu cầu, môi trường học tập vui chơi trẻ ln sạch, đẹp an tồn Đội ngũ CB, GV, NV nhà trường đa số biên chế vào viên chức nhà nước, 100% CB, GV, NV đạt chuẩn trình độ chun mơn + Trình độ đào tạo: ĐH : 23 người CĐ 02 người TC: 04 người; Sơ cấp: 01 người ( NVDD) Chất lượng chuyên môn đội ngũ giáo viên: Đại đa số giáo viên nắm phương pháp, hình thức tổ chức, nội dung kiến thức cần truyền th cho tr Chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ chuyển biến rõ rệt, cụng tỏc xà hội hoá địa bàn ngày đợc nâng cao, hoạt động nhà trờng ó bớc vào chiều sâu a số trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động giáo viên tổ chức Giáo viên biết cách tạo môi trường học tập lớp hấp dẫn, phù hợp với phát triển trẻ, tích cực sưu tầm hát dân ca, trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao đặc biệt đưa Lệ Thủy vào trường học Nhà trường tổ chức nhiều hội thi cấp trường với khơng khí sơi nhằm thu hút đơng đảo phụ huynh, giáo viên trẻ tham gia b Khó khăn : Trường có nhóm lớp ( lớp mẫu giáo nhóm trẻ 24-36) Địa bàn dân cư rải rác Trường có điểm trường, điểm trường xa cách điểm trường cụm trung tâm 15km, thực công tác bán trú 2/4 điểm trường nên ảnh hưởng không nhỏ đến công tác đạo xây dựng thực tốt phong trào Nhận thức phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” bậc phụ huynh địa phương chưa quan tâm mức Về sở vật chất trang thiết bị bên chưa đầy đủ theo thông tư 02, số phòng chức thiếu phòng phát triển vận động, kế tốn, phịng bảo vệ, phịng y tế… Sân chơi, vườn hoa cảnh Khuôn viên hàng rào xây dựng chưa hoàn thiện để đảm bảo hoạt động vui chơi cho trẻ( Mới có điểm trường có tường rào kiên cố) Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin số giáo viên cịn hạn chế Một số giáo viên học tập để nâng cao trình độ phần ảnh hưởng đến phong trào dạy học (8 giáo viên học nâng cao trình độ chun mơn) Nhận thức đội ngũ vai trị vị trí vận động nhiều hạn chế việc xây dựng cảnh quang môi trường Năng lực sư phạm giáo viên qua khảo sát thực tế vào đầu năm học: Tốt 10/20 tỷ lệ 50%; khá: 8/20 tỷ lệ 40%; ĐYC: 2/20 tỷ lệ 10% Mối quan hệ phụ huynh học sinh, giáo viên cộng đồng chưa chặt chẻ 2.2 Các giải pháp: Biện pháp 1: Tổ chức tốt công tác tuyên truyền - Các hoạt động nhà trường phải gắn, kết phối hợp ban ngành, đoàn thể địa phương Đồng thời triển khai phong trào tới 100% phụ huynh học sinh nhà trường, phụ huynh lực lượng thiếu công tác giáo dục nhà trường - Đối với nhà trường, việc làm đầu tiên: triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu văn đạo thực phong trào “ Xây dựng trường học xanh, sach, đẹp thân thiện hiệu quả” đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, sau xây dựng kế hoạch thực sở hướng dẫn thực kế hoạch Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục Thành lập Ban đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Ban đạo phân công trách nhiệm thành viên Ban đạo cụ thể, rỏ ràng, phù hợp với lĩnh vực công tác, thành viên Ban đạo phải có tâm huyết việc tổ chức thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học xanh, sach, đẹp thân thiện hiệu quả” tìm giải pháp thực có hiệu nhiệm vụ ban đạo phân cơng Cụ thể đồng chí Hiệu trưởng - bí thư chi làm trưởng ban, đ/c Phó chủ tịch UB xã đ/c P.Hiệu trưởng - CT cơng đồn làm P trưởng ban, ban viên đ/c cốt cán tổ chức đoàn thể nhà trường, đại diện ban chấp hành hội phụ huynh, đoàn thành niên địa phương Ban đạo có phân cơng cụ thể cơng việc cho thành viên, định kỳ tổ chức họp để đánh giá kết thực rút kinh nghiệm triển khai thời gian tới Xây dựng kế hoach thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với thành viên trường Ban đại diện cha mẹ học sinh lòng ghép vận động “ Hai không” “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - Tổ chức sơ, tổng kết “Xây dựng trường học xanh, sach, đẹp thân thiện hiệu quả” gắn với sơ, tổng kết năm học Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề nghị lên khen thưởng cá nhân, tổ, khối thực tốt phong trào - Để phong trào mang tính khả thi có hiệu tốt, từ đầu năm học 20142015 nhà trường đả tổ chức cho 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường ký cam kết thực phong trào Làm tốt công tác tuyên truyền phát động phong trào thi đua toàn thể đội ngũ, lực lượng phụ huynh, cộng đồng dân cư thông qua nhiều hình thức thảo luận chuyên đề, hoạt động giao lưu với cha mẹ học sinh (các buổi họp phụ huynh), hoạt động lễ hội, báo cáo kết phong trào giai đoạn, tranh thủ diễn đàn họp địa phương (Hội đồng nhân dân, Đảng ủy mở rộng, phụ nữ, đoàn niên ) từ huy động tham gia, ủng hộ tích cực cha mẹ học sinh, tầng lớp nhân dân đồng thời nâng cao nhận thức giáo viên trường Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên cụ thể hóa kế hoạch nhà trường phù hợp với tình hình thực tế nhóm, lớp tích hợp lồng ghép nội dung phong trào thi đua vào hoạt động ngày trẻ Chọn nhóm lớp để đạo điểm sau nhân diện rộng Biện pháp 2: Đổi công tác đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu * Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện hiệu - Tuyên truyền với phụ huynh tham gia phối hợp nhà trường việc tạo môi trường xanh, sạch, đẹp như: Hỗ trợ phân bón, hỗ trợ giống, thực tốt công tác vệ sinh môi trường, với nhà trường tha gia tết tròng đầu xuân - Giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm lớp như: nhóm lớp chịu trách nhiệm trồng chăm sóc khu vườn thiên nhiên nhóm lớp tạo điều kiện cho trẻ chăm sóc trải nghiệm nội dung kiến thức mà giáo viên cung cấp - Đưa kết thực nhiệm vụ xây dựng mơi trường xanh đẹp, an tồn tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua cho cá nhân, tập thể năm học - Nhà trường kết hợp với hội cha mẹ trẻ tiếp tục quy hoạch bồn hoa cảnh, vườn rau bé đảm bảo an toàn có xanh thống mát, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế phù hợp có đủ nhà vệ sinh cho trẻ đảm bảo khép kính - Sơn sửa hàng rào, cổng trường, thiết kế xây dựng khu vui chơi cát nước cho trẻ, đạo thiết kế mơi trường học tập ngồi lớp phù hợp với chủ đề - Tham mưu với lãnh đạo địa phương cải tạo hệ thống cấp thoát nước xữ lý nước tác thải cách hợp lý, bổ sung đầy đủ lớp thùng rác có nắp đậy * Đẩy mạnh cơng tác dạy học có hiệu phù hợp với tâm lý lứa tuổi điều kiện địa phương Năm học qua đạo chun mơn, cơng đồn tổ chức hội thảo chun đề tháng lần Tăng cường thao giảng, dự giờ, rút kinh nghiệm để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, khuyến khích chuyên cần tích cực chủ động, tự tin sáng tạo trẻ động viên trẻ thực tốt hoạt động lớp, trường, góc chơi Tham gia bày tỏ ý kiến trẻ cô, với bạn, biết làm quen với cơng nghệ đại đàn, máy tính *Rèn kỹ sống cho trẻ, giáo viên Đối với giáo viên: Ngay từ đầu năm học nhà trường phát động phong trào cho giáo viên ký cam kết thực phong trào trọng tâm năm Tập trung xây dựng quy tắc chuẩn mực giáo viên Giáo dục cho giáo viên nhân viên sống lành mạnh, yêu nghề mến trẻ thực mẹ hiền trẻ Luôn gương mẫu lúc nơi Đối với trẻ: - Lịng ghép vào nội dung chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ để rèn cho trẻ kỹ ứng xữ hợp lý với tình xãy sống Ví dụ: Giáo dục trẻ biết cảm ơn cho, tặng hay giúp đỡ Biết yêu thương giúp đỡ em nhỏ bạn bè, biết gần gũi chăm sóc với vật ni trồng Biết lễ phép với Ông, Bà, Cha, Mẹ người - Giáo dục trẻ kỹ ứng xữ văn hóa, chung sống hịa bình, khơng bạo lực tệ nạn xã hội, giáo duc trẻ hiểu biết số khái niệm môi trường, ý thức bảo vệ mơi trường, kỹ phịng tránh tai nạn giao thơng số tai nạn thương tích khác Thơng qua hoạt động cho trẻ khám phá môi trường tự nhiên, môi trường xã hội hoạt động lúc nơi để giáo dục trẻ * Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ, hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Các hoạt động tập thể tổ chức hội thi, ngày lề lớn góp phần quan trọng việc nâng cao nhận thức cho bậc phụ huynh, tầng lớp xã hội vai trò giáo dục mầm non phát triển trẻ qua tạo ủng hộ cộng đồng xã hội chung tay góp sức để tạo nên chất lượng giáo dục mầm non, hoạt động lễ hội năm học hội thi dành cho trẻ có ý nghĩa vơ quan trọng qua hội thi trẻ tham gia vào hoạt động giúp trẻ tự tin, mạnh dạn hiểu nét đẹp truyền thống địa phương : Ví dụ: Hội thi Bé hát dân ca, trò chơi dân gian Lệ Thủy Trẻ chơi trò chơi dân gian, ca dao đồng dao, hát nghe điệu dân ca quê hương nghe điệu học khoan quê hương Lệ Thủy, trẻ giao lưu với bạn bè trường, biết chia hợp tác với nhóm bạn để chơi Tùy vào thời điểm khác để đạo cụm, tổ, nhóm, lớp tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ lớp chung tồn trường Ví dụ: TT Thời gian Nội dung Hình thức tổ Người phụ trách chức Tháng 09 Vui hội bé đến trường Tồn trường BGH giáo Tết trung thu Tháng 10 Lễ hội ngày thành lập HLH phụ Tại lớp nữ Việt Nam 20/10 Giáo viên nhiệm Tháng 11 Ngày hội Cô giáo BGH cô giáo Tồn trường chủ Hội thi hát dân ca, trị chơi dân gian Lệ Thủy Tháng 12 Kỷ niệm ngày 22/12 Tổ chức lớp G.viên chủ nhiệm Tháng 02 Lễ hội mừng xuân Tổ chức lớp Giáo viên CN Tháng 03 Ngày hội Bà, Mẹ, Cơ giáo, Bạn Tồn trường gái BGH cô giáo Tháng 05 Tổ chức ngày 1/6 tổng kết Tồn trường năm học BGH giáo Từ kế hoạch nhà trường giáo viên xây dựng kế hoạch cụ thể nhóm lớp, hướng cho giáo viên xây dựng kế hoạch, chương trình lễ hội xen kẻ ca dao đồng dao, trò chơi dân gian Tổ chức cho trẻ xem băng hình hoạt động lễ hội quê hương đất nước giáo viên trẻ hiểu phong tục tập quán, hoạt động lễ hội vùng miền, phong tục tập quán, sắc văn hóa dân tộc người Việt Nam Ngồi chương trình văn nghệ cháu tổ chức cơng đồn, đồn niên tổ chức giao lưu văn nghệ, chơi trò chơi kéo co tổ vào dịp 26/3 08/03 20/10 tạo nên khơng khí vui tươi ấm áp thân thiện giáo trẻ, cô giáo cô giáo, phụ huynh nhà trường *Tổ chức cho trẻ tham gia tìm hiểu di tích lịch sữ văn hóa địa phương Đầu năm học nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương để chăm sóc nhà bia tưởng niệm xã Tiến hành vệ sinh dâng hương vào ngày lễ lớn ý nghĩa 27/7; 22/12 ngày tết, ngày lễ Tổ chức cho trẻ tham gia chăm sóc tham quam, sau lần tham gia cô để lại cho trẻ nhiều ấn tượng tốt đẹp Giáo dục trẻ tình yêu thương q trọng q hương, thơn, xóm nơi mãnh đất trẻ sống học tập Biện pháp Bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học tích cực: Song song với việc xây dựng môi trường Xanh - - đẹp - an tồn, thân thiện việc tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ góp phần quan trọng tơi có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học tích cực Đội ngũ giáo viên trường số lượng đông, phần đa giáo viên trẻ vào trường trình độ đào tạo chuẩn cao, nắm vững phương pháp để có nhiều kinh nghiệm thủ thuật tiếp cận phương pháp đổi nhiều hạn chế Phương pháp dạy học thụ động trung tâm cịn phổ biến, trẻ nhút nhát hoạt động Làm để tạo hội cho trẻ tham gia hoạt động cách hứng thú hoạt động Tập cho trẻ thói quen giao tiếp tự tin, thích tị mò đặt câu hỏi tham gia hoạt động theo nhóm cách tích cực để trẻ có tình cảm, biết hợp tác với bạn lớp vai trị Cơ giáo quan trọng Nắm điểm yếu giáo viên phương pháp dạy học tích cực cịn hạn chế tơi có kế hoạch để bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm cách xây dựng tiết dạy mẫu để giáo viên dự học hỏi trao đổi kinh nghiệm Giáo viên phải nhẹ nhàng tạo cho trẻ tự tin, không quát nạt, khơng phê bình, cho trẻ làm theo cách thử sai… với trẻ mầm non tạo hứng thú ban đầu mềm dẻo mà phải nắm đặc điểm trẻ độ tuổi để trò chuyện trao đổi cách tự nhiên, ngồi đứng thoải mái khơng gị bó áp đặt trẻ, cách tạo tâm làm cho trẻ tự tin thoải mái trình tham gia vào hoạt động Bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp chuyển tải truyền thụ kiến thức Giáo viên mầm non nói chung q trình lên lớp hạn chế vận dụng sáng tạo trẻ đặt câu hỏi đơn điệu "Đây ?", "Quả chuối màu gì? "… giáo viên đặt loại câu hỏi giúp trẻ suy nghĩ, câu hỏi mở rộng… bồi dưỡng cho giáo viên lĩnh vực phát triển nên hỏi ? Từ câu hỏi đơn giản tạo cho trẻ hứng thú hoạt động tích cực hiệu đạt cao phương pháp dạy học tích cực Bồi dưỡng cho giáo viên xây dựng tiết dạy hoạt động vừa học vừa chơi hoạt động theo cá nhân, nhóm nhỏ Là người quản lý không nên quan niệm phải hoạt động chung lớp gọi tiết học Với nắm kiến thức kỹ đặt tiết học mục tiêu chủ yếu tiết học nên cho trẻ hoạt động nhóm lớn, nhóm nhỏ, cá nhân đạt mục tiêu đặt Với tiết dạy hoạt động xây dựng nhiều trị chơi xen kẽ trẻ hứng thú học, không bị nhàm chán đạt hiệu cao Muốn giáo viên thực tốt hoạt động với trẻ đầu tư tài liệu trò chơi, câu đố cho trẻ mầm non, hướng dẫn làm trò chơi tự tạo vật liệu mở, nối mạng Internet để giáo viên tham khảo thêm trò chơi, giáo án, trò chơi cho giáo viên trao đổi với thủ thuật lên lớp, cách làm trò chơi…… Bồi dưỡng cho giáo viên tổ chức trò chơi dân gian, hát hát dân ca Duyệt kế họach giáo viên hàng tháng hướng cho giáo viên đưa ca dao, đồng dao, trò chơi dân gian, hát dân ca vùng miền chủ điểm cách phù hợp để dạy trẻ Từ biện pháp mà giáo viên đổi đựơc nhiều phương pháp dạy học tích cực, trẻ hoạt động tích cực tự tin, trị chơi dan gian, hát dân ca, ca dao đồng dao trẻ thuộc nhiểu tham gia hứng thú vào hoạt động thể kết đánh giá trẻ cuối năm học đạt 95% trẻ đạt yêu cầu trở lên Biện pháp Công tác xây dựng sở vật chất trang thiết bị thực có hiệu phong trào - Để giúp giáo viên có đủ điều kiện dạy học theo phương pháp mới, từ đầu năm học nhà trường đả đạo khai thác sử dụng có hiệu trang thiết bị, đồ dùng dạy học khối lớp Phát động hội thi “ Tự làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẳn có địa phương” Thường xuyên dự rút kinh nghiệm việc sử dụng có hiệu đồ dùng dạy học, dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Tăng cường tham mưu với lãnh đạo địa phương, phụ huynh ban, ngành đồn thể để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục để mua sắm trang thiết bị dạy học đồ chơi trời theo thông tư 02 Cụ thể năm qua BGH nhà trường huy động nguồn xã hội hóa giáo dục với 43,200Triệu đồng Sữ dụng có hiệu nguồn quỷ nhà trường tu sữa hệ thống cơng trình nhà vệ sinh, hệ thống nước, xây dựng bồn hoa cụm trung tâm, quét lại sơn hàng rào, ngồi cịn mua sắm thêm loại đồ chơi trời phục vụ chuyên đề phát triển vận động cho trẻ Sau đầu tư xây dựng, mua sắm môi trường học tập trẻ cải thiện, phong phú, trẻ đến trường chuyên cần, hăng say học tập, thích học qua máy chiếu, thích học âm nhạc qua băng đĩa, thích hoạt động thể dục qua nhạc Điều cho thấy trẻ thực tích cực hoạt động nhờ mơi trường học tập thân thiện đảm bảo điều kiện giúp trẻ sẵn sàng khám phá tìm tịi giới xung quanh Biện pháp 5: Phối hợp gia đình, trường mầm non tổ chức đoàn thể để xây dựng môi trường lành mạnh cho trẻ Kết chăm sóc giáo dục trẻ phụ thuộc phần lớn vào việc kết hợp gia đình trường mầm non Đây kết hợp hai chiều chung mục đích phát triển trẻ thơ Trong kết hợp gia đình trường mầm non chủ giáo dục, tích cực chủ động Bởi phía trường mầm non phải xác định sở giáo dục mầm non sở giáo dục hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nhà nước giao cho, nơi nắm vững đường lối giáo dục Đảng Nhà nước hệ mầm non Vì cần phải chủ động việc kết hợp gia đình để có thêm điều kiện thuận lợi cho cơng tác giáo dục nhà trường Trước hết phải đạo giáo viên làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, làm cho trẻ đến trường mầm non khỏe mạnh, thơng minh biết hướng thiện để gây lịng tin cho bậc phụ huynh yên tâm gửi cháu vào trường mầm non Bồi dưỡng cho giáo viên có kỹ trao đổi với phụ huynh, có thái độ ân cần thân mật với phụ huynh để trao đổi tình hình học tập trẻ Đồng thời phụ huynh đóng góp ý kiến cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cô giáo Trao đổi với phụ huynh việc cần quan tâm giáo viên làm đồ chơi tạo môi trường, tham gia hoạt động lễ hội Phối hợp giáo viên thống quan điểm giáo dục trẻ, không nghe theo ý chủ quan Xác định rõ mục tiêu trường học thân thiện cách tiếp cận sở tôn trọng quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh khoẻ mạnh, hài lòng với việc học tập giáo viên nhiệt tình dạy dỗ với hỗ trợ gia đình cộng đồng để cháu phát triển hết tiềm mơi trường an tồn đầy đủ dinh dưỡng Ngay từ đầu năm nhà trường quán triệt đội ngũ đạo đức nhà giáo Thực gương cho trẻ noi theo Đối xữ công bằng, tôn trọng trẻ để trẻ tự tin, tạo hội cho trẻ tham gia hứng thú hoạt động trẻ nhận thấy gần gũi nhà Ngoài thân đạo nhà trường xây dựng mối quan hệ đoàn kết thân ái, giúp đỡ lẫn đội ngũ, tăng cường nâng cao lực chuyên môn cho cá nhân Một phần quan trọng không đạo tồn thể hội đồng, thiết lập mối quan hệ thân mật, gần gũi nhà trường với phụ huynh cộng đồng để tăng cường hỗ trợ nguồn lực cho nhà trường, đồng thời có kết hợp tìm vấn đề cần chăm sóc, giáo dục trẻ kịp thời * HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Qua việc đạo hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đơn vị Tơi đạo tập thể đội ngũ xây dựng thành công đáng kể đạt kết sau + Công tác tuyên truyền: Tập thể cán giáo viên, nhân viên, phụ huynh, lãnh đạo Đảng, quyền địa phương ban ngành đồn thể, ủng hộ nhiệt tình, nhận thức tầm quan trọng vai trò to lớn phong trào trình thực nhiệm vụ nhà trường +Đổi công tác đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu - Nhiều phụ huynh đả ủng hộ nguyên vật liệu cho giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi, sách truyện tranh cho trẻ, ủng hộ xanh, chậu hoa, phân lân,cây cảnh tạo môi trường xanh, sạch, đẹp lớp học - Ngay sau đợt phát động đầu năm nhà trường giáo viên tham gia tốt phong trào giáo viên chậu hoa tạo mơi trường khơng khí thi đua sôi nỗi giáo viên Xây dựng vườn hoa “ Cơ - Mẹ- Bé” chăm có 8/9 nhóm lớp đạt kết cao Mơi trường ngồi lớp học sẽ, giáo viên trang trí lớp gọn gàng theo chủ đề, phù hợp với trẻ Có đủ cơng trình vệ sinh cho trẻ giáo viên, ln giữ gìn Có nguồn nước đáp ứng nhu cầu nhà trường Có bếp ăn đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm Có đồ chơi trời cho trẻ vui chơi học tập Sân trường tạo bóng mát xanh; có chỗ cho cháu chơi nước, chơi cát, với sân chơi bãi tập an toàn Ngày ngày trẻ với giáo chăm sóc vườn rau, bồn hoa, cảnh gieo hạt, chăm bón, theo dõi lớn lên tạo cho cháu ấn tượng sâu sắc môi trường thiên nhiên khiến cháu vơ thích thú Đây hội tốt để cháu hoạt động, khám phá, giao tiếp phát triển Nhờ ủng hộ nhiệt tình cuả phụ huynh tham gia hăng say CB, GV,NV nên trường đẹp đẹp hơn, xanh lại xanh thân thiện Nên năm qua trường đạt giải khuyến khích hội thi “ Xây dựng mơi trường xanh, đẹp, thân thiện hiệu quả” cấp Huyện + Nâng cao kỹ sống cho giáo viên, trẻ: - Ý thức tự học tự bồi dưỡng phấn đấu để vươn lên nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nâng cao rỏ rệt 100% giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể hàng tháng, hàng tuần Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn chuẩn giáo viên : 100% Số giáo viên dạy giỏi cấp trường: 13/20 đạt 65% Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: đồng chí Khơng có giáo vieenyeeus chun mơn nghiệp vụ 10 - Tập thể cán bộ, giáo viên , nhân viên đồn kết có lối sống giãn dị, giúp đỡ tôn trọng đồng nghiệp người xung quanh, gương mẫu hành vi lời nói + Đối với trẻ: 100% cháu có ý thức giữ gìn văn minh, biết bảo vệ mơi trường sức khỏe Tích cực tham gia vào hoạt động lớp trường Biết phịng tránh số tai nạn thương tích thực quy định luật giao thông theo độ tuổi Năm qua 100%trẻ đảm bảo an tồn tính mạng thân thể tinh thần Trẻ thích đến trường; Tỷ lệ chuyên cần đạt 99,2% +Phát huy giá trị di tích văn hóa địa phương tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho trẻ Bằng việc tổ chức cho trẻ tham quan tham gia hoạt động cô nhà bia tưởng niệm xã kích thích trẻ tìm hiểu sâu sắc cội nguồn ý nghĩa lịch sữ địa phương Truyền cảm hứng đến cho trẻ cách có ý nghĩa + Xây dựng sở vật chất: Địa phương, phụ huynh CB,GV,NV ủng hộ quỷ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực với trị giá 7.200.000 sữ dụng vào việc mua sắm hạng mục đồ chơi trời đồ chơi góc phát triển vận động Với hỗ trợ UBND xã tu sữa hệ thống công trình vệ sinh, làm hệ thống nước, xây bồn hoa cảnh cụm trung tâm với tổng kinh phí: +Chất lượng đội ngũ: Đã tạo niềm tin ghi nhận nhân dân lực chuyên môn đội ngũ Các cháu thực hứng thú tự nguyện tham gia vào hoạt động Trẻ đạt kỷ bản, ý thức thân việc nhận thức môi trường sống Kết cho thấy năm học 2014-2015, toàn thể đội ngũ đạt 100% chuẩn nghề nghiệp GVMN đạt từ trở lên 100%, đạt xuất sắc 14/20 đạt tỷ lệ 70% Giáo viên giỏi cấp trường 13/25 tỷ lệ 65%, Giáo viên giỏi cấp huyện đạt đ/c, Chiến sĩ thi đua cấp đ/c Năng lực sư phạm xếp loại tốt 14/20 đạt tỷ lệ 70% Trình độ chun mơn: Đạt chuẩn 100%; chuẩn 22/31 tỷ lệ 71% so với năm học trước tăng 4% 100% CB,GV,NV có chứng tin học ngoại ngữ + Xây dựng mối quan hệ giáo viên, cán bộ, nhân viên phụ huynh nhà trường 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, gương mẫu thương yêu, tôn trọng đối xữ công việc CS-GD trẻ 100% trẻ rèn tính mạnh dạn Giáo viên ln tạo hội cho trẻ tham gia cách hứng thú hoạt động thực hành, vui chơi, giao tiếp, giáo dục trẻ biết đoàn kết giúp đỡ lẫn Tập thể cán giáo viên nhân viên biết quan tâm đến nhau, thể tinh thần đồn kết, cơng bằng, thái độ thân thiện dân chủ Đa số giáo viên nhân viên có thái độ, cởi mỡ hịa nhã, gần gũi đến trường, đấu tranh phê tự phê đảm bảo thẳng thắn đủ tế nhị để khơng khí tập thể ln nhẹ nhàng hợp tác Vai trò BCH cơng đồn nhà trường ln phát huy để trì mối quan hệ gần gũi, hợp tác giúp nhau, chia khó khăn động viên chị em vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ 11 Tập thể cán giáo viên nhân viên đả xây dựng mối quan hệ đồn kết, gắn bó với phụ huynh việc tuyên truyền phối hợp nâng cao chất lượng CS-GD trẻ hổ trợ nhà trường vật chất củng tinh thần hoạt động đơn vị Nhà trường thực có hiệu vận động phong trào thi đua Đảng, Nhà nước ngành phát động đặc biệt vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “ Hai không” với nội dung; Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Xếp loại Xuất sắc PHẦN KẾT LUẬN Qua nghiên cứu, tìm tịi, trao đổi trải nghiệm thực tế số biện pháp quản lý, đạo nhằm thực có hiệu phong trào thi đua “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp hiệu quả”.Dù kết đạt chưa nhiều bước đầu tạo chuyển biến tích cực nhận thức lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, ban ngành đoàn thể Đặc biệt toàn thể phụ huynh, cộng đồng cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 3.1 Ý nghĩa đề tài, sáng kiến, giải pháp: Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp phong trào "Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu quả” mang ý nghĩa quan trọng, việc làm cần thiết, lẽ môi trường gần gũi thân thiện giúp trẻ phát triển cách toàn diện Sáng kiến kinh nghiệm mang lại ý nghĩa quan trọng tạo nên khơng khí thi đua toàn thể CBGV – NV cháu học sinh, tạo cho nhà trường có mơi trường an toàn thể chất tinh thần, gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động học tập, vui chơi Đặc biệt nâng cao chất lượng chung nhà trường, tạo tin tưởng cấp lãnh đạo bậc phụ huynh học sinh Nói chung phong trào “ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu quả” việc làm mới, khó khăn lâu dài; địi hỏi kiên trì, tinh thần khắc phục khó khăn vận dụng linh hoạt biên pháp để huy động tốt đối tượng với mục đích tất hệ tương lai 3.2 Kiến nghị, đề xuất: Để công tác "Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, thân thiện hiệu quả” đạt kết cao xin kiến nghị sau: * Đối với Phòng GD&ĐT: - Tạo điều kiện cho BGH số giáo viên đơn vị trường tham quan sở tỉnh thực tốt phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” để chúng tơi có hội học tập kinh nghiệm hay đơn vị bạn - Tiếp tục đầu tư trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02/BGD-ĐT để đáp ứng yêu cầu đổi hoạt động dạy học trường Mầm non * Đối với sở GD& ĐT 12 Tổ chức hội thảo, tuyên dương phong trào“ Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu quả” phạm vi toàn tỉnh để huyện có hội tham khảo, học hỏi kinh nghiệm lẫn trình quản lý đạo Trên số kinh nghiệm nhỏ thân tôi, trình nghiên cứu giải pháp thiết thực mà thực đơn vị đem lại kết khả quan việc xây dựng “Trường học thân thiện học xanh, sạch, thân thiện hiệu quả” hy vọng giải pháp tiếp tục áp dụng thực vào năm Trong trình làm sáng kiến khơng tránh khỏi sai sót hạn chế kính mong đồng chí, hội đồng khoa học góp ý kiến giúp đỡ, bổ sung để sáng kiến kinh nghiệm hoàn chỉnh Xin chân thành cảm ơn! 13 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT HỘI ĐỒNG KHOA HỌC PHÒNG GD & ĐT 14 ... đạo điểm sau nhân diện rộng Biện pháp 2: Đổi công tác đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thân thiện hiệu * Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện hiệu - Tuyên truyền với phụ... thân có số hiểu biết kinh nghiệm việc quản lý, đạo thực phong trào thi đua Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài: Một số biện pháp xây dựng “ Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp hiệu quả? ?? nhà trường. .. trường đẹp đẹp hơn, xanh lại xanh thân thiện Nên năm qua trường đạt giải khuyến khích hội thi “ Xây dựng môi trường xanh, đẹp, thân thiện hiệu quả? ?? cấp Huyện + Nâng cao kỹ sống cho giáo viên,