Giáo án 5 (Tuần 9)

Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 1 - Nm hc 2010 - 2011 TUần 9 T 18/10 n 22/10/ 2010 Toán Luyện tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản 2. Kĩ năng: - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Trò: Vở bài tập. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 1. Khởi động: - Hát 4 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 1 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dới dạng STP qua tiết Luyện tập. 33 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. - Hoạt động cá nhân Phơng pháp: Đ.thoại, động não, thực hành Bài 1: - HS tự làm và nêu cách đổi _GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dới dạng số thập phân 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100 Giáo viên nhận xét - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi phân số thập phân số thập phân) Bài 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100 * Hoạt động 2: Thực hành Bài 4 : - Học sinh thảo luận để tìm cách giải - HS trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - HS thảo luận cách làm phần a) , b) 4 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị 2 m 4 cm = ? m , . Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 2 - Nm hc 2010 - 2011 1 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3 / 45 - Chuẩn bị: Viết các số đo khối lợng dới dạng STP - Nhận xét tiết học . Ruựt kinh nghieọm, boồ sung : . . . . . . . Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 3 - Nm hc 2010 - 2011 TUần 9 T 18/10 n 22/10/ 2010 Tập đọc Cái gì quý nhất I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lu loát và bớc đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kĩ năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phân biệt tranh luận, phân giải. 3. Thái độ: - Nắm đợc vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý đợc khẳng định: ngời lao động là quý nhất. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc. + HS: Bài soạn. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 4 1 33 8 12 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Cái gì quý nhất ? 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc. Phơng pháp: Luyện tập, giảng giải. Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Dự kiến: tr gi - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phơng pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải Tìm hiểu bài (thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm bàn). + Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái - Hát - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Học sinh đặt câu hỏi Học sinh trả lời. Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lợt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm . sống đ- ợc không ? + Đoạn 2 : Quý, Nam phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Phát âm từ khó. Hoạt động nhóm, cả lớp. - Dự kiến: Hùng quý nhất lúa gạo Quý quý nhất là vàng Nam quý nhất thì giờ. Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 4 - Nm hc 2010 - 2011 9 4 1 quý nhất trên đời là gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý nhất là lúa gạo. Quý : quý nhất là vàng. Nam : quý nhất là thì giờ. + Câu 2 :Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? - Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ? - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng ng- ời lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải. Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. + Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ? - Giáo viên nhận xét. - Nêu ý 2 ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính? Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Giáo viên hớng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn Ai làm ra lúa gạo mà thôi Hoạt động 4: Củng cố: hớng dẫn học sinh đọc phân vai. Phơng pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 ngời. Giáo viên nhận xét, tuyên dơng 5. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: Đất Cà Mau . - Nhận xét tiết học - Học sinh lần lợt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống con ngời Có vàng có tiền sẽ mua đợc lúa gạo Thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc. - Những lý lẽ của các bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Dự kiến: Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhng cha quý Ng- ời lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có ngời lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đó ng- ời lao động là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác lắng nghe nhận xét. - Ngời lao động là quý nhất. - Học sinh nêu. - 1, 2 học sinh đọc. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng Ai làm ra lúa gạo mà thôi. - Đại diễn từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lợt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh nêu. - Học sinh phân vai: ngời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. - Ruựt kinh nghieọm, boồ sung : . . . . . Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 5 - Nm hc 2010 - 2011 T 18/10 n 22/10/ 2010 Toán Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lợng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng - Luyện tập viết số đo khối l- ợng dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 2. Kĩ năng: Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lợng dới dạng số thập phân. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bị: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lợng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 1. Khởi động: - Hát 4 2. Bài cũ: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề? - Học sinh trả lời đổi 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với mấy chữ số? - Học sinh trả lời đổi 3m 8cm = ? m Giáo viên nhận xét, tuyên dơng 1 3. Giới thiệu bài mới: Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân 33 4. Phát triển các hoạt động: 8 * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài. - Hoạt động cá nhân, lớp Phơng pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài. - Giáo viên hỏi - học sinh trả lời. Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà - giáo viên ghi bảng lớp. - Nêu lại các đơn vị đo khối lợng bé hơn kg? hg ; dag ; g - Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề? - 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 6 - Nm hc 2010 - 2011 - 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 1hg = 10 1 kg - 1hg bằng bao nhiêu dag? 1hg = 10dag - 1dag bằng bao nhiêu hg? 1dag = 10 1 hg hay = 0,1hg - Tơng tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp. Giáo viên chốt ý. a/ Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị đo khối lợng liền sau nó. - Học sinh nhắc lại (3 em) b/ Mỗi đơn vị đo khối lợng bằng 10 1 (hay bằng 0,1) đơn vị liền trớc nó. - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng thông dụng: 1 tấn = kg 1 tạ = kg 1kg = g 1kg = tấn = tấn 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg - Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập 1. - Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét 10 * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lợng dựa vào bảng đơn vị đo. - Hoạt động nhóm đôi Phơng pháp: Động não, thực hành, quan sát, hỏi đáp - Học sinh thảo luận - Học sinh làm nháp - Giáo viên đa ra 5 tình huống: 4564g = kg 65kg = tấn 4 tấn 7kg = tấn 3kg 125g = kg - Học sinh trình bày theo hiểu biết của các em. * Tình huống xảy ra: 1/ Học sinh đa về phân số thập phân chuyển thành số thập phân 2/ Học sinh chỉ đa về phân số thập phân. Sau cùng giáo viên đồng ý với cách làm đúng và giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo. 10 * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phơng pháp: Thực hành, động não, quan sát Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 7 - Nm hc 2010 - 2011 Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên nhận xét, sửa bài - Học sinh thi đua hái hoa điểm 10 Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài bằng hình thức bốc thăm trúng thởng. - Học sinh sửa bài - Giáo viên chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu trong lớp. - Học sinh nhận xét - Giáo viên bốc thăm ngẫu nhiên trúng em nào, em đó lên sửa. - Giáo viên nhận xét cuối cùng 5 * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm Phơng pháp: Động não, thực hành, đàm thoại - Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề. 341kg = tấn 8 tấn 4 tạ 7 yến = tạ - Nêu phơng pháp đổi dùng bảng đơn vị. 1 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân - Nhận xét tiết học . Ruựt kinh nghieọm, boồ sung : . . . . . Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 8 - Nm hc 2010 - 2011 T 18/10 n 22/10/ 2010 chính tả Nghe tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Nhớ viết I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ và viết đúng bài Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà. 2. Kĩ năng: - Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do. Luyện viết đúng những từ ngữ có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: + GV: Giấy A 4, viết lông. + HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 4 1 30 15 10 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/ ng. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nhớ viết. Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ. - Giáo viên gợi ý học sinh nêu cách viết và trình bày bài thơ. + Bài có mấy khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? + Trình bày tên tác giả ra sao? - Giáo viên lu ý t thế ngồi viết của học sinh. - Giáo viên chấm một số bài chính tả. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm luyện tập. Phơng pháp: Luyện tập, trò chơi. Bài 2: - Yêu cầu đọc bài 2. - Hát - Đại diện nhóm viết bảng lớp. - Lớp nhận xét. - 1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ 2 nhóm đã viết đúng trên bảng. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng dấu câu phát âm. - 3 đoạn: - Tự do. - Sông Đà, cô gái Nga. - Ba-la-lai-ca. - Quang Huy. - Học sinh nhớ và viết bài. - 1 học sinh đọc và soát lại bài chính tả. - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 9 - Nm hc 2010 - 2011 5 1 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai mà nhanh thế? - Giáo viên nhận xét. Bài 3a: - Yêu cầu đọc bài 3a. - Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm nhành các từ láy ghi giấy. - Giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố. Phơng pháp: Thi đua, trò chơi. - Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các từ láy có âm cuối ng. - Giáo viên nhận xét tuyên dơng. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Lớp đọc thầm. - Học sinh bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi. - Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chứa 1 trong 2 tiếng. - Lớp làm bài. - Học sinh sửa bài và nhận xét. - 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng). - Học sinh đọc yêu cầu. - Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm đợc vào giấy khổ to. - Cử đại diện lên dán bảng. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Các dãy tìm nhanh từ láy. - Báo cáo. . Ruựt kinh nghieọm, boồ sung : . . . . . Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 10 - Nm hc 2010 - 2011 T 18/10 n 22/10/ 2010 đạo đức Tình bạn I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 2. Kĩ năng: Cách c xử với bạn bè. 3. Thái độ: Có ý thức c xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: Thầy + học sinh: - SGK. Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện Đôi bạn (trờng hợp học sinh không tìm đợc). III. Các hoạt động: TG HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 3 1 30 5 10 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhơ. - Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 3. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đàm thoại. Phơng pháp: Đàm thoại 1/ Hát bài lớp chúng ta đoàn kết 2/ Đàm thoại. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui nh vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền đợc tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - Kết luận : Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. Phơng pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận. - GV đọc truyện Đôi bạn - Nêu yêu cầu. - Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? - Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai ngời sẽ nh thế nào? - Theo em, bạn bè cần c xử với nhau nh thế nào? - Hát - Học sinh đọc - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. - Học sinh trả lời. - Buồn, lẻ loi. - Trẻ em đợc quyền tự do kết bạn, điều này đợc qui định trong quyền trẻ em. - Đóng vai theo truyện. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Học sinh trả lời. Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 [...]... Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 17 - Nm hc 2010 - 2011 Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh vị liền trớc nó củng cố về bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng Phơng pháp: Đàm thoại, thực hành, Hoạt động cá nhân, lớp động não Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ : - HS phân tích và nêu cách giải : 2 2 2 3 m 5 dm = m 3 m2 5 dm2 = 3 5 m2 = 3, 05 m2 100 2 2 Vậy : 3 m 5. .. chức nhóm Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 21 - Nm hc 2010 - 2011 - Các nhóm làm việc - Lần lợt đại diện nhóm trình bày 5 1 - Giáo viên chốt lại - Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phơng pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét - Nhắc lại những lu ý khi thuyết trình - Bình chọn bài thuyết trình hay - Nhận xét 5 Tổng... pháp: Bút đàm, đàm thoại - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 * Bài 1: Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 25 - Nm hc 2010 - 2011 Giáo viên chốt lại * Bài 2: 5 1 - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu Cả lớp theo dõi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp đọc thầm Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài Bài 3: - Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét + Động từ thích... giải _ Cả lớp nhận xét - Kết quả S = m2 = ha Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan 1 - 23 - Nm hc 2010 - 2011 - Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại những vấn đề đã luyện tập: Cách đổi đơn vị Bảng đơn vị đo độ dài Bảng đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo khối lợng 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 3, 4/ 47 - Chuẩn bị: Luyện tập chung... Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy - 32 - Nm hc 2010 - 2011 Giáo án: Lớp 5 ... phơng em đã chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu đặc Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan 8 1 - 15 - cảnh + Kể hành động của những nhân vật trong chuyến đi chơi (hào hứng, sinh hoạt) 3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em Hoạt động 3: Củng cố Phơng pháp: Kể chuyện, thảo luận - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Nhận xét, tuyuên dơng 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh viết vào vở bài... T 18/10 n 22/10/ 2010 Toán I Mục tiêu: Luyện tập chung Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 22 - Nm hc 2010 - 2011 1 Kiến thức: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau - Luyện tập giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích 2 Kĩ năng: Rèn học sinh... xuống lắng nghe để tìm xem - Rất nóng và cháy lên những tia sáng + Những từ ngữ khác của ngọn lửa/ xanh biếc / cao hơn Hoạt động 2: Hiểu và viết đoạn văn nói về thiên nhiên Phơng pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3 Bài 3: Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan 6 1 - 13 - Giáo viên gợi ý học sinh dựa vào mẫu chuyện Bầu trời mùa thu... thế nào ? - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; _GV ghi bảng giải nghĩa từ :phập rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 19 - phều, cơn thịnh nộ, hằng hà sa số - Giáo viên chốt - Giáo viên cho học sinh nêu ý 2 - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 + Câu hỏi 3: Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thế nào ? -Giảng... thật to và đậy nắp nồi Ngời soạn: Nguyn Th Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 27 - Nm hc 2010 - 2011 - GV thực hiện các thao tác luộc rau - GV nhận xét và sửa chữa - HS quan sát - HS lên bảng thực hiện thao tác chuẩn bị và các bớc luộc rau Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập Hoạt động cá nhân , lớp - GV sử dụng câu hỏi để đánh giá kết - HS nêu cách luộc rau đạt yêu cầu : quả . bài mẫu : có thể phân tích 3 15 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 3 15 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m 15 cm= 3 15 m = 3, 15 m 100 * Hoạt động 2: Thực. Thanh Thy Giáo án: Lớp 5 Trờng Tiểu học S 1 Tam Quan - 9 - Nm hc 2010 - 2011 5 1 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Ai mà nhanh thế? - Giáo viên