Giáo an 5 Tuần 3 CKTKN.3 cột

Thứ ngày tháng 8 năm 2010 Tập đọc Th gửi các học sinh I. Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến. - Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài. Hiểu nội dung bức th. - Học thuộc lòng một đoạn th. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 35 2 1. Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài mới. * Luyện đọc: - GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết. - GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nớc? * HD đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn. * HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố, dăn dò: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa. - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lợt kết hợp luyện từ khó. - HS đọc chú giải. - HS đọc theo cặp, đọc cả bài. - HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trờng đầu tiên . đi bộ. + Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới - HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta hoàn cầu. + Phải cố gắng siêng năng, học tập cờng quốc năm châu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đoạn từ sau 80 của các em. - HS đọc đoạn nội dung chính của bài. Toán ôn tập: khái niệm về phân số I. Mục đích yêu cầu: - Củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. - Vận dụng toàn bài tập đúng. - Giáo dục HS làm bài tập đúng. II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 35 2 1. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. *) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. - Ta có phân số 3 2 đọc là hai phần ba. - Tơng tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. *) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết th- ơng hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - GV HD HS viết. - GV củng cố nhận xét. *) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc các phân số: 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 55 b) Nêu tử số và mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: Viết thơng các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: HS làm miệng. - GV chấm 1 số bài, nhận xét. 3. Củng cố, dăn dò: - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà (vở bài tập). - HS quan sát và nhận xét. - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - 1 HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. - HS viết lần lợt và đọc thơng. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thơng là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 105 ; 1 1000 - HS nêu lại nội dung ôn tập. Lịch sử bình tây đại nguyên soái - trơng định I. Mục tiêu: - Thấy đợc Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ. - Với lòng yêu nớc Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân pháp xâm lợc. - Giáo dục học sinh lòng biết ơn và yêu quê hơng đất nớc. II. Đồ dùng dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 1. Kiểm tra: Sách vở. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. *) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp). - Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì. *) Hoạt động 2: - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh. a, Khi nhận đợc lệnh của triều đình - Học sinh theo dõi. + Sáng 1 - 9 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợc nớc ta thắng nhanh. + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định dới sự chỉ huy của Trơng Định. - Lớp chia làm 3 nhóm. Mỗi nhóm giải quyết một ý. - Các nhóm thảo luận viết ra phiếu 2 có điều gì làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn? b, Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? c, Trờng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? *) Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - Giáo viên cùng nhóm nhận xét. - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo 3 ý. * Đặt vấn đề thảo luận. - Em biết gì thêm về Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học nào mang tên Trờng Định? 3. Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung. - Liên hệ vào thực tế. - Học bài và chuẩn bị bài sau. nhóm. - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trờng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái. - Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân và dân chúng + Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. + Học sinh thảo luận trớc lớp. Kỹ thuật đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách đính khuy hai lỗ. Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy 2 lỗ. - Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 1. Kiểm tra: Đò dùng, sách vở. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình 1b. Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đ- ợc làm bằng nhiều chất liệu khác nhau khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu 2 lỗ khuy khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài 2 nẹp áo. b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các bớc trong quy trình đính khuy. - GV quan sát, uốn năn. - GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình 4 sgk). - HD HS quan sát hình 5, 6 (sgk). - HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách giữa các khuy. - HS đọc lớt nội dung mục II. - HS vạch dấu vào các điểm đính khuy. - 1 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 (hình 2 sgk) . - HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. 2 + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn chỉ quanh chân khuy chặt - GV HD nhanh 2 lần các bớc: - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Vận dụng vào thực tế. - Học bài và chuẩn bị bài sau. - HS nêu lại và thực hiện các thao tác đính khuy. - HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ. Tập làm văn cấu tạo của bài văn tả cảnh I. Mục đích yêu cầu: - Năm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể. - Giáo dục HS yêu thích môn văn. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 2 1. Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) Phần nhận xét. * Bài tập 1: - GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,) - GV chốt lại lời giải đúng. - Bài văn có 3 phần: a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu). * Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp và GV xét chốt lại. b) Phần ghi nhớ: + Mở bài: GT bao quát cảnh sẽ tả. + Thân bài: Tả từng phần của cảnh, sự thay đổi, cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hồn + Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ trên dòng sông Hơng. c) Phần luyện tập: - Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại ý đúng. + Mở bài: (câu văn đầu) + Thân bài: (Cảnh vật trong nắng tr- a). Gồm 4 đoạn. + Kết bài: (câu cuối) kết bài mở rộng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ. - GV nhận xét giờ học. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài. Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác. - Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài. - HS phát biểu ý kiến. - HS nêu lại 3 phần. - HS nêu lại: Cả lớp đọc lớt bài nói và trao đổi theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk. - 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói. + HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra. + HS đọc thầm và trao đổi nhóm. - Về nhà: Lập dàn ý bài văn tả cảnh. Thứ ba ngày 2 tháng 8 năm 200 Toán ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I. Mục đích yêu cầu: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. - Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 2 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 1:T/C cơ bản của phân số: - GV đa ra ví dụ. - GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số. b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số: 120 90 + Quy đồng mẫu số: - GV và HS cùng nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số bằng nhau. - GV và HS nhận xét. Bài 2: HS lên bảng làm: 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Về nhà: Lập dàn ý bài văn tả cảnh. - Vở bài tập về nhà. - Yêu cầu HS thực hiện. 18 16 3 6 3 5 = ì ì = 6 5 hoặc 24 20 4 6 4 5 = ì ì = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk. + HS tự rút gọn các ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn. 4 3 3 : 12 3 : 9 12 9 10 : 120 10 : 90 ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng. - HS nêu lại nội dung chính của bài. Khoa học Sự sinh sản I. Mục đích yêu cầu: - Nhận ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 2 1. Kiểm tra: Đồ dùng sách vở 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con ai * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ mình. + GV phổ biến cách chơi. - Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó. Ngợc lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình. - Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ thắng). + HS chơi: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các bé? - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. + Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. + Cách tiến hành: - B1: GV HD - B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi. * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. 3. Củng cố, dặn dò: - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét giờ học. - Học bài và chuẩn bị bài sau: Nam hay Nữ. + HS chơi theo 2 nhóm. + HS nêu nhận xét. + Vì các bé có những đặc điểm giống bố, mẹ do bố, mẹ sinh ra. - HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk) đọc các lời thoại giữa các nhân vật. - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp. + HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk) - HS nêu ý nghĩa bài học. Thứ t ngày tháng 8 năm 2010 Thể dục đội hình đội ngũ- trò chơi kết bạn I. Mục tiêu: - Nắm đợc chơng trình cơ bản và nội quy, quy định cơ bản thực hiện bài thể dục. Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Ôn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi Kết bạn, cách chơi, nội quy chơi. - Giáo dục HS có ý thức và sự hứng thú trong giờ học. II. Địa điểm, pb ơng tiện: - Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện, Còi. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10 a) Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài. - HS khởi động hát, vỗ tay. 20 5 b) Phần cơ bản: * Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5. * Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện. * Biên chế tổ tập luyện. * Chọn cán sự thể dục lớp. * Ôn đội hình đội ngũ. - Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học. Cách xin phép ra. - GV làm mẫu , sau đó cán sự và lớp cùng tập. * Trò chơi: Kết bạn - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - GV quan sát đôn đốc. c) Phần kết thúc: - GV nhận xét, đánh giá bài học. - HS th giãn, thả lỏng. - Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không đi dép lê, đi giày hoặc dép có quai sau. Nghỉ tập phải xin phép, trong giờ học muốn ra phải xin phép thầy, cô. - HS nêu lại cách chơi. - HS chơi theo nhóm. Tập đọc quang cảnh làng mạc ngày mùa I. Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài văn miêu tả. - Hiểu các từ ngữ. Phân biệt đợc sắc thái các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. - Thấy đợc quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú qua đó thể hiện tình yêu quê hơng đất nớc. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. * Luyện đọc: - Giáo viên chia bài ra các phần để tiện đọc. - Giáo viên nhận xét cách đọc. - GV kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó. - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm. * Tìm hiểu bài: - Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt) - Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự chỉ màu vàng? - Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? - Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã làm cho bức tranh làng - Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi. - Một học sinh khi đọc toàn bài. - Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn. + HS đọc nối tiếp nhau lần 1. + HS đọc nối tiếp nhau lần 2. + Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời. + Lúa-vàng xôm. + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng + Tàu lá chuối. + Bụi mía . + Rơm, thóc Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín. + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no. 2 quê đẹp và sinh động? - Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: b) Đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 4. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn miếu. Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc . + Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn hay nh thế Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dung từ gợi cảm bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc. Toán ôn tập- so sánh hai phân số I. Mục tiêu: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Giáo viên hớng dẫn cách viết và phát biểu chẳng hạn: Nếu 7 5 7 2 < thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số. * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số là làm cho chúng có cùng mẫu rồi so sánh các tử số. a) Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, <, = Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét. - Vở bài tập về nhà. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. Ví dụ: 7 2 < 7 5 - Học sinh giải thích tại sao 7 2 < 7 5 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2. + So sánh 2 phân số: 4 3 và 7 5 - Quy đồng mẫu số đợc : 28 21 và 28 20 +So sánh: vì 21 > 20 nên 28 21 > 28 20 Vậy: 7 5 4 3 > + Học sinh làm vào vở bài tập. + Học sinh hoạt động nhóm. - Nhóm 1: 9 8 ; 6 5 ; 18 17 - Nhóm 2: 8 5 ; 4 3 ; 2 1 4; 2 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập. + Đại diện các nhóm trình bày. Luỵên từ và câu Từ đồng nghĩa I. Mục tiêu : - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Vận dụng vào làm bài tập đúng các bài tập. - Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn, phiếu học tập. III.Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 2 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. * ) Nhận xét : so sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: + Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: *) Bài tập 2: - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. + Xây dụng và kiến thiết có thể thay thế đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay thế đợc cho nhau(nghĩa giống nhau không hoàn toàn ) *) Ghi nhớ: *) Luyện tập: 1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa. - Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu. 2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập. 3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc ở bài tập 2. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập. - 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1. - Lớp theo dõi trong sgk. - Một học sinh đọc các từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu) Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập. - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi). - Học sinh phát biểu ý kiến. - Cả lớp và giáo viên nhận xét + Học sinh giải nghĩa. - Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông. + hoàn cầu - năm châu. - Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm ). + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp + To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào vở bài tập. - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt. Địa lý Việt nam đất nớc chúng ta I. Mục tiêu: - Chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ. - Mô tả đợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam. Biết những thuận lợi và khó khăn do vị trí đem lại cho nớc ta. - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam. + Quả địa cầu + lợc đồ. III. Đồ dùng dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 30 2 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài mới. a) vị trí địa lí và giới hạn. * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1: - Đất nớc Việt Nam gồm có những bộ phận nào? - Chỉ vị trí đất liền của nớc ta trên bản đồ: - Phần đất liền nớc nào? - Biển bao bọc phía nào phần đất liền? - Kể tên một số đảo và quần đảo của nớc ta? - Bớc 2, 3: Học sinh chỉ vị trí của nớc ta trên bản đồ, quả địa cầu. - Vị trí nớc ta có thuận lợi gì? b) Hình dạng và diện tích: * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1: - Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì? - Nơi hẹp ngàng nhất là bao nhiêu? - Diện tích lãnh thổ nớc ta? Km 2 . - So sánh nớc ta với một số mớc trong bảng số liệu? - Giáo viên và học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức) (4 nhóm) - GV đánh giá nhận xét từng đội chơi. 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu. - Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Địa hình và khoáng sản. - Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi. - (Đất liên, biển, đảo và quần đảo) - Học sinh lên bảng chỉ. + Trung Quốc, Lào, Cam-Phu- Chia. + Đông nam, tây nam (Biển đông). + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc Hoàng sa, Trờng sa. - (Nằm trên bán đảo Đông Dơng có cùng biển thông với đại dơng giao lu với các nớc: đờng bộ, đờng biển vầ đờng không). + Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày. + Học sinh nêu kết luận: (sgk) - Mỗi nhóm lần lợt chỉ và nêu tên một số đảo và quần đảo của nớc ta trên bản đồ Việt Nam. - Học sinh kết luận. Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa I. Mục đích - yêu cầu: - Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa. - Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa từ đồng nghĩa không hoàn toàn, tự do biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể. - Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học: + Bút dạ, phiếu nhóm. III. Hoạt động dạy học: [...]... phép 7 9 63 5 8 5 ì 3 15 chia hai phân số - Học sinh nêu cách tính nhân, chia - Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng hai phân số 4 3 2 5 ì ; : 7 9 5 8 b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a, 9 5 3 3 5 3 9 5 ì = = = 10 6 10 ì 6 5 ì 2 ì 3 ì 2 4 - Học sinh lên bảng làm 12 6 3 42 3 4 ì = ; : = a, 10 9 90 5 7 15 3 12 1 1 ; 3: = b, 4... sinh quan sát - Học sinh làm tiếp phần b 6 20 6ì 2 3 21 : = ì = 25 20 25 21 25 ì 21 3 2 5 4 8 = 5 ì 5 ì 3 ì 7 35 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi Giải Diện tích của tấm bìa đó 1 1 1 ì = (m2) 2 3 6 Diện tích mỗi phần là: 1 1 :3 = (m2) 2 18 1 2 Đáp số: m 18 = 2 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật 1 Dài: m 2 1 Rộng: m 3 Chia: 3 phần... cách đọc và cách viết hỗn số Giáo số viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn + Học sinh đọc nhiều lần cho quen - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để + Học sinh làm vào vở bài tập cả lớp cùng chữa + Học sinh lên bảng làm - Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số 2 trên vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại 1 2 3 4 5 1 2 3 1 1 1 3 Củng cố, dặn dò: 5 5 5 5 5 5 5 5 - Giáo viên nhận xét đánh giá... vài em nêu lại cách viết 11 55 15 3 75 31 62 = ; = ; = 2 10 4 100 5 10 Bài 2: Viết các phân số sau thành - Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng phân số thập phân miệng - Học sinh nêu đầu bài - Giáo viên cùng học sinh nhận - Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra xét 92 87 7 9 Bài 3: Tơng tự bài 2 < ; > 10 10 100 100 Bài 4: Điền dấu: - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 3 Bài 5: - Giáo viên theo dõi đôn đốc... theo dõi và nhận xét Bài 2: Viết thơng dới dạng phân - Học sinh đọc yêu cầu và làm bài số 25 4 25 : 100 = 4:9= 100 Bài 3: Viết số tự nhiên dới dạng phân số Bài 4: Làm vở 3 3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Vận dụng vào thực tế - Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk 100 : 33 = 100 33 9 23 : 6 = 23 6 - Học sinh đọc yêu cầu - Nối tiếp lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Học... phân số thập phân 3 6 60 = = - Giáo viên nêu và viết trên bảng 5 10 100 3 phân số yêu cầu học sinh tìm 5 phân số bằng phân số 3 5 + Học sinh nêu nhận xét (Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân) + Học sinh làm miệng + Học sinh nêu miệng Bài 1: Đọc các phân số thập phân 17 4 Bài 2: Tìm phân số thập phân trong ; 10 1000 các phân số sau: - Học sinh nêu miệng kết quả 20 05 3 21 6 25 ; ; ; - Học sinh... 2 hình tròn có 2 + Học sinh nêu lại hỗn số 4 3 3 3 và hay 2 + ta viết gọn là 2 4 4 4 + Học sinh nhắc lại 3 ; 2 gọi là hỗn số + Vài học sinh nhắc lại 4 3 - Giáo viên chỉ vào 2 giới thiệu 3 Hỗn số 2 có phần nguyên là 2, phần 4 4 cách đọc (Hai và ba phần tử) 3 - Giáo viên chỉ vào từng thành phân số là Phần phân số bao giờ phần của hỗn số để giới thiệu: 4 - Giáo viên hớng dẫn học sinh cũng bé hơn đơn vị... làm bài 3 4 > 5 7 2 3 < 3 2 - Cả lớp theo dõi và nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1 Hoc sinh làm bảng.ânCr lớp theo dõi và chữa bài Bài 4: Làm vở 3 9 9 > 11 13 3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị trớc bài sau Luyện tập thực hành Khoa học I Mục tiêu: - Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ, cơ quan sinh sản - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm... Bài 3: Phân số nào bé hơn - Giáo viên nhận xét cùng học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi ) 2 3 Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt, nhận xét - Về nhà xem lại bài phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn - Học sinh làm vào vở bài tập - Một vài em nêu kết quả - 1 học sinh lên bảng làm Giải: 1 Mẹ cho chị số quả quýt tức là 5 3 15 số quả quýt 2 Mẹ cho em số quả quýt tức là 5 6 số quả quýt 15. .. 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài 30 b) Giảng bài mới * Hoạt động 1: Ôn phép cộng 3 5 10 3 + và trừ hai phân số 7 7 15 15 - Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu - Học sinh nêu lại cách tính và thực hiện cầu học sinh phải thực hiện phép tính trên bảng - Tơng tự giáo viên đa các ví dụ - Học sinh khác làm vào nháp 7 7 7 3 + và 9 10 8 9 - Giáo viên chốt lại - Học sinh làm ra nháp * Cộng trừ hai phân số - Nêu nhận xét . 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. - HS viết lần lợt và đọc thơng. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thơng là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75. bảng làm. Giải: Mẹ cho chị 3 1 số quả quýt tức là 15 5 số quả quýt . Mẹ cho em 5 2 số quả quýt tức là 15 6 số quả quýt. Mà 15 6 > 15 5 nên 3 1 < 5 2 Vậy em đợc mẹ cho nhiều hơn. ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu