TUẦN 16-19

Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 6/12/2009 Tuần 16 - Tiết : 24 PHẦN III: CHĂN NUÔI Năm học 2009 - 2010 Chương I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT CHĂN NUÔI VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI GIỐNG VẬT NUÔI Bài 30,31: I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Học sinh hiểu vai trò ngành chăn nuôi Biết nhiệm vụ ngành chăn nuôi - Học sinh hiểu khái niệm giống vật nuôi Hiểu vai trò giống chăn nuôi Kỹ : Rèn kỹ vận dụng vào chăn nuôi gia đình, phân biệt loại giống vật nuôi Thái độ : Có ý thức say sưa vận dụng kó thuật chăn nuôi II CHUẨN BÒ : -GV : Sưu tầm tranh ảnh giống gia súc, gia cầm, tranh giới thiệu sản phẩm da, lơng Sơ đồ SGK -HS : Tìm hiểu trước nhà III.HOẠT ĐỘNH DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp: 1’ Kiểm tra cũ : Không kiểm tra Giảng : *Giới thiệu : Chăn ni ngành sản xuất nơng nghiệp có chức chuyển hóa sản phẩm trồng trọt phế phụ phẩm số ngành công nghiệp chế biến thực phẩm → sản phẩm vật nuôi có giá trị cao Vậy Sản phẩm ngành cơng nghiệp bao gồm ? Trong chăn ni người ta thường ni vật ? Nhằm mục đích ? Trong thời gian tới nhiệm vụ ngành cơng nghiệp nước ta phải làm cơng việc ? Đó nội dung kiến thức tìm hiểu học hơm (2’) Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 6’ HĐ Vai trò chăn ni : I Vai trò ngành chăn − GV : Cho HS quan sát hình 50 - Quan sát hình 50 SGK đọc nuôi : SGK − Cung cấp thực phẩm − Sức mục I − Em cho biết vai trò -HS Tự liên hệ với thực tế địa kéo − Phân bón − Nguyên loại vật nuôi đời sống phương xác định tên số liệu cho công nghiệp − góp gia đình em ? vật quen thuộc : Trâu, bò, lợn, gà, phần tăng thu nhập kinh tế cho gia đình chó, mèo, dê, ngựa − Lợn cung cấp sản phẩm ? -Thịt, phân bón − Trâu, bò cung cấp sản phẩm − Thịt, phân bón, sức kéo ? − Thỏ chuột bạch có vai trò ? − Vật nuôi có giá trị nghiên − Vậy qua em tổng kết cứu khoa học, tạo vắc xin phụcvụ lại vai trò chăn nuôi cho y tế, thú y −Chăn nuôi trồng trọt có mối − Chăn nuôi cung cấp phân bón quan hệ ? cho trồng trọt, trồng trọt cung cấp − Phụ thuộc ? Hỗ thức ăn cho chăn nuôi trợ ? −Sử dụng phân chuồng có vai − Ủ kỹ trước sử dụng trò cải tạo đất ? − Làm để giữ vệ sinh môi trường sử dụng phân chuồng Dương Thị Thanh Lựu -1- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Năm học 2009 - 2010 TG Hoạt động GV Hoạt động HS 7’ HĐ2 Nhiệm vụ phát triển chăn nuôi giai đoạn tới : - Quan sát tranh sơ đồ - Treo tranh sơ đồ − Ngành chăn nuôi có − nhiệm vụ nhiệm vụ ? -Nhiệm vụ : Phát triển chăn − Đa dạng loại vật nuôi − Đa dạng quy mô chăn nuôi nuôi toàn diện ? − Trại chăn nuôi − Cụ thể ? Em nêu − Xí nghiệp chăn nuôi − Trang trại (tập thể, hay tư nhân) loại hình chăn nuôi − Gia đình -Y/c HS Liên hệ thực tế địa -HS Phát biểu phương có quy mô chăn − Làm thức ăn hỗn hợp để bón cho nhân dân tiện sử dụng, hiệu nuôi ? − Gia đình nuôi vật kinh tế cao, ví dụ nuôi ? -Nhiệm vụ : Chuyển giao tiến − Nhập giống ngoại, suất kỹ thuật cho nhân dân cụ thể cao − Tiêm phòng, chữa bệnh ? − Thu mua chế biến sản phẩm chăn nuôi -Nhiệm vụ : Tăng cường đầu − Đào tạo cán nông nghiệp phục vụ địa phương kỹ sư tư, nghiên cứu quản lý chăn nuôi, bác só thú y − Cho nhân dân vay vốn phát triển chăn nuôi − Mục tiêu ngành chăn nuôi − Tăng nhanh số lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi nước ta ? -HS Đọc phần ghi nhớ tr 82 SGK 8’ HĐ Khái niệm giống vật nuôi − GV : Treo bảng đặc điểm HS đọc nội dung trang 83 vàquan giống vật ni (kẻ giấy) sát hình vẽ 51, 52, 53 SGK − Gọi HS đọc đặc điểm số giống vật ni Hỏi : Các giống vật ni có đặc − Giống vật ni có chung nguồn điểm ? nguồn gốc xuất xứ ? gốc Các vật có giống có chung nguồn gốc không ? − Đặc điểm ngoại hình, thể chất tính sản xuất − Thì khácnhau vật giống ? − Đặc điểm non chủng có giống bố mẹ khơng ? Vì ? − Đặc điểm non chủng Vậy giống vật nuôi giống giống bố mẹ sinh Dương Thị Thanh Lựu -2- Nội dung II Nhiệm vụ phát triển chăn nuôi : − Phát triển chăn nuôi toàn diện − Chuyển giao tiến kỹ thuật cho nhân dân − Tăng cường đầu tư nghiên cứu quản lý − Mục tiêu chăn nuôi nước ta : Tăng nhanh số lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi III Khái niệm gọi giống vật nuôi: Khi vật nuôi có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định đạt đến moat số lượng cá thể định Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG 8’ Hoạt động GV Năm học 2009 - 2010 Hoạt động HS Học sinh : Trả lời Noäi dung HĐ Phân loại giống vật ni IV Điều kiện để công nhận − GV : Cho biết tên đặc điểm − HS : Ruùt cách phân loại giống vật nuôi giống vật ni để HS xác định cách điền vào chữ a, b, c, d phân loại vật nuôi vào bên cạnh tên giống vật − Lợn móng nuôi − Các vật nuôi − Bò u, bò vàng a) giống phải có chung − Gà tre, gà ác, gà ri b) nguồn gốc − Lợn hướng nạc − landrat c) − Có đặc điểm ngoại hình − Để công nhận giống vật nuôi d) suất giống phải có điều kiện ? − HS : Đọc mục 3/84 SGK − Có tính di truyền ổn định − GV : Tổng kết lại HS ghi − HS Trả lời : − Đạt đến số lượng cá − GV nêu ví dụ : Để công nhận thể định có địa bàn giống lợn phải có từ 4.500 → phân bố rộng 5000 có 100 → 150 đực giống − Một giống gia cầm phải có ? 7’ HĐ Vai trò giống vật nuôi V Vai trò giống vật nuôi chăn nuôi : chăn nuôi : − GV : Treo bảng suất − HS : Quan sát bảng chăn nuôi chăn nuôi số giống vật trang 85 SGK nuôi − Khối lượng thịt tối đa lợn − Giống → yếu tố di truyền − Giống vật nuôi định Landrat lợn ỉ khác suất (số lượng) chất yếu tố định ? lượng sản phẩm chăn nuôi − Năng suất cao (thịt, trứng, sữa) yếu tố định ? − Thức ăn, nuôi dưỡng chăm sóc − Tỉ lệ mỡ sữa trâu Mura, bò Hà lan, yếu tố − Di truyền giống định ? -HS đọc phần ghi nhớ SGK 5’ HĐ6: Củng cố (Khoanh tròn chữ đầu câu thể nhiệm vụ ngành chăn nuôi.) A Cung cấp thịt, trứng sữa cho người B Tăng cường đầu tư cho nghiên cứu quản lý C Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp nhẹ D Phát triển chăn nuôi toàn diện E Đẩy mạnh chuyển giao tiến kỹ thuật vào sản xuất F Tăng nhanh khối lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi − Em hiểu giống vật nuôi ? Hãy nêu ví dụ − Điều kiện để công nhận giống vật nuôi ? giống vật nuôi có vai trò chăn nuôi Lớp cử đại diện trả lời câu hỏi Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học :1’ − Học sinh đọc trước 32 / 86 SGK Tìm hiểu đặc điểm số giống vật nuôi quê hương em − Tên giống vật nuôi, đặc điểm ngoại hình khả sản xuất (sản phẩm chăn nuôi) IV Rút kinh nghiệm, bổ sung : Dương Thị Thanh Lựu -3Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 13/12/2009 Tuần 17 - Tiết : 25 Năm học 2009 - 2010 Bài 32: SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA VẬT NUÔI I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - HS biết định nghóa sinh trưởng phát dục vật nuôi - Biết đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi - Hiểu yếu tố ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát dục vật nuôi Kỹ :Phân biệt khác sinh trưởng phát dục vật nuôi Thái độ :Biết yếu tố ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát dục vật nuôi → từ vận dụng vào thực tiễn chăn nuôi gia đình II CHUẨN BỊ : - GV : Sơ đồ SGK phóng to, bảng số liệu tham khảo phiếu học tập phục vụ dạy học kiểm tra - HS: Tìm hiểu trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra cũ : 6’ − Thế giống vật nuôi ? Cho vídụ ? (Có nguồn gốc, có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định đạt đến số lượng cá thể định) − Giống vật nuôi có vai trò chăn nuôi ? (quy định suất chất lượng sản phẩm chăn nuôi) Giảng : * Giới thiệu : (1’) -Khái niệm sinh trưởng phát dục vật nuôi mối quan hệ chúng Thông qua hiểu vai trò nuôi dưỡng điều kiện sống mối quan hệ với yếu tố di truyền tạo nên suất cao hiệu kinh tế chăn nuôi gia súc, gia cầm - Tiến trình dạy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ HĐ Khái niệm sinh trưởng phát dục vật nuôi : − GV : Treo bảng đặc điểm phát − HS : Đọc nội dung số liệu dục số giống lợn − HS : Đọc nội dung mục I / 86 SGK quan sát hình 54 SGK − Quan sát hình ảnh ba ngan − Lớn lên chiều cao, chiều dài, em có nhận xét khối lượng, bề ngang hình dạng, kích thước thể ? − Nhận xét đặc điểm giống lợn qua giai đoạn từ hợp tử → sơ sinh → cai sữa → trưởng thành − Người ta gọi tăng khối lượng (tăng cân) ngan lợn trình nuôi dưỡng ? Dương Thị Thanh Lựu -4- Nội dung I Khái niệm sinh trưởng phát dục vật nuôi : Sự sinh trưởng : Sự sinh trưởng tăng lên chiều cao, chiều dài, bề ngang khối lượng thể phận thể Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Hoạt động GV − Vậy sinh trưởng ? Năm học 2009 - 2010 Hoạt động HS Nội dung − Là sinh trưởng − GV : Nêu ví dụ − Sự sinh trưởng chế phân chia tế bào Tế bào sinh giống tế bào sinh - Tế bào sinh tế bào → to dài thêm -Tế bào gan sinh tế bào gan → gan to thêm − Nhìn vào hình 54, mào ngan lớn có đặc điểm gì? − HS : Quan sát H54 đọc mục − Đó đặc điểm ngan / 87 SGK thành thục sinh dục − Con gà trống thành thục sinh dục khác gà trống nhỏ − Mào rõ thứ hai có đặc điểm ? màu đỏ − Vậy em cho biết phát dục ? − HS Trả lời : Sự thay đổi chất phận thể mào đỏ, biết gáy, biết đạp mái, − Con mái : buồng trứng, trưởng Sự phát dục : − GV : Yêu cầu HS làm tập / thành → sinh trứng chín Là thay đổi chất 87 vào BT − HS : Làm BT / 87 SGK phận thể − Những biến đổi thể, thể sinh trưởng phát dục − Sinh trương dài thêm, tăng lên phát dục biết gáy, đẻ trứng 10’ HĐ2 Đặc điểm sinh trưởng, phát dục vật nuôi : − GV :Yêu cầu HS đọc mục II/ 87 − HS đọc mục II/ 87 SGK SGK − Yêu cầu HS đọc sơ đồ / 87 II Đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi : − HS : Đọc sơ đồ / 86 SGK − GV : Treo bảng sinh trưởng phát dục theo giai đoạn lợn − HS : Quan sát đọc cho HS quan sát − Em cho biết trình sinh − Theo giai đoạn khác trưởng phát dục lợn diễn ? − GV : Treo bảng sinh trưởng phát − HS : Quan sát đọc dục không đồng lợn Landrat − Giai đoạn bào thai khối lượng − 2500 lần tăng lên lần − Giai đoạn từ sơ sinh → trưởng − 200 lần thành tăng lần ? Dương Thị Thanh Lựu -5- − Theo giai đoạn − Không đồng khả tăng trọng (sơ sinh nhanh, trưởng thành chậm) Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Năm học 2009 - 2010 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung − Sự tăng trọng giai đoạn có − Giai đoạn tế bào tăng nhanh dừng lại giống không ? − Theo chu kỳ − Mỗi loài vật nuôi có chu kỳ − Vật nuôi sinh trưởng phát động đực khác dục theo chu kỳ ví dụ : Lợn : 21 ngày Ngựa : 23 ngày Gà, vịt : ngày 8’ HĐ3 Các yếu tố tác động đến sinh trưởng phát dục vật nuôi III Các yếu tố tác động đến sinh trưởng phát dục vật nuôi : − GV : Treo bảng đặc điểm sinh -Quan sát trưởng phát dục số giống lợn − Nuôi thật tốt lợn ỉ - Không tăng khối lượng lợn - Do gien di truyền định Landrat, YorShire không ? Tại ? − Các đặc điểm di truyền − Các điều kiện ngoại − Muốn chăn nuôi đạt suất - Giống tốt kỹ thuật chăn nuôi cảnh cao phải làm ? tốt − Vậy suất chăn nuôi − Năng suất chăn nuôi kết yếu tố tác động vào ? trình sinh trưởng phát dục vật nuôi − HS : Đọc phần ghi nhớ SGK tr 88 8’ HĐ : Củng cố − GV : Treo tranh câm đặc điểm HS lên bảng điền vào sinh trưởng phát dục vật nuôi tranh câm − HS : Lên bảng điền Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học : (1’) − HS : Trả lời câu hỏi SGK tr 88 − Học Đọc trước 33 / SGK tr 89 IV Rút kinh nghiệm, bổ sung : Dương Thị Thanh Lựu -6- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 13/12/2009 Tuần 18 - Tiết : 26 Năm học 2009 - 2010 Bài 32: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Về kiến thức : Củng cố khắc sâu kiến thức học Trên sở HS có khả vận dụng vào thực tế sản xuất Về kó : Củng cố kó thực quy trình sản xuất BVMT trồng trọt Thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường, yêu lao động II CHUẨN BỊ: - GV : Bảng phụ, SGK, tranh ảnh liên quan - HS : Xem lại học trước nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: ỔÂn định tình hình lớp : (1’) Kiểm tra cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS Giảng : *Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học (1') -Tiến trình tiết dạy : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 5’ HĐ1: Hệ thống kiến thức I Vai trị nhiệm vụ trồng trọt: học - HS trả lời: Vai trị: - GV hỏi: - Vai trị: Nhiệm vụ: + Trồng trọt có vai trị nhiệm + Cung cấp lương thực, thực vụ nào? phẩm cho người + Cung cấp thức ăn cho gia súc + Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp + Cung cấp nông sản để xuất -Nhiệm vụ: đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất - GV sửa cho hoàn chỉnh 10’ -GV hỏi: + Đất trồng gì? - HS trả lời: -Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ Trái Đất, thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm + Hãy trình bày thành phần -Thành phần đất trồng: có tính chất đất trồng? thành phần: + Phần rắn: Cung cấp chất dinh dưỡng + Phần khí: Cung cấp oxi cho quang hợp + Phần lỏng: Cung cấp nước cho - Tính chất đất: + Thành phần giới đất + Độ chua, độ kiềm + Khả giữ nước chất dinh Dương Thị Thanh Lựu -7- II Đại cương kỹ thuật trồng trọt: Đất trồng: - Thành phần đất trồng - Tính chất đất trồng - Biện pháp sử dụng cải tạo đất Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Hoạt động GV -Gv nhận xét, bổ sung, hỏi tiếp: + Phân bón gì? + Nêu tác dụng phân bón + Nêu cách sử dụng phân bón sản xuất nơng nghiệp - GV gợi ý HS khơng nhớ hồn thiện, sau hỏi + Giống trồng có vai trị nào? Và kể tên phương pháp chọn tạo giống ( cho điểm học sinh) - GV chốt lại hỏi sang phần sâu, bệnh hại + Trình bày khái niệm sâu, bệnh hại biện pháp phòng trừ phịng trừ 10’ Năm học 2009 - 2010 Hoạt động HS dưỡng đất + Độ phì nhiêu đất - Học sinh lắng nghe trả lời: -Phân bón thức ăn người bổ sung cho -Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất, làm tăng suất trồng chất lượng nông sản -Tuỳ theo thời kì mà người ta có cách sử dụng phân bón khác nhau: Bón lót hay bón thúc - Học sinh phát biểu: - Giống trồng tốt có tác dụng làm tăng suất, chất lượng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trồng - Phương pháp chọn tạo giống trồng: chọn lọc, lai, gây đột biến nuôi cấy mô -HS lắng nghe trả lời: - Khái niệm sâu, bệnh hại: + Côn trùng động vật không xương sống thuộc ngành Chân khớp, thể chia làm phần: đầu, ( cho điểm học sinh) ngực, bụng Ngực mang đơi chân thường có đơi cánh, đầu có - GV chốt lại kiến thức đơi râu + Bệnh trạng thái khơng bình thường chức sinh lí, cấu tạo hình thái tác dụng tác nhân gây bệnh điều kiện sống không thuận lợi - Các biện pháp phòng trừ: + Biện pháp canh tác sử dụng giống chống chịu sâu bệnh + Biện pháp thủ cơng + Biện pháp hố học + Biện pháp sinh học + Biện pháp kiểm dịch thực vật -GV hỏi: - HS trả lời: + Làm đất, bón phân lót có tác + Làm cho đất tơi xốp, dụng trồng? phẳng, diệt cỏ dại, mầm mống sâu bệnh, cải tạo lại đất giúp trồng sinh trưởng phát triển tốt + Tại phải tiến hành kiểm + Kiểm tra, xử lí hạt giống trước tra, xử lí hạt giống trước khi gieo trồng giúp phát gieo trồng nông nghiệp? mầm mống sâu bệnh có hạt hay giống có lẫn hạt khác cỏ dại khơng, đồng thời Dương Thị Thanh Lựu -8- Nội dung Phân bón: -Tác dụng phân bón -Cách sử dụng bảo quản loại phân bón Giống trồng: -Vai trò giống phương pháp chọn tạo giống trồng - Sản xuất bảo quản hạt giống Sâu, bệnh hại: - Tác hại sâu, bệnh hại -Khái niệm sâu, bệnh hại -Các phương pháp phịng trừ III Quy trình sản xuất bảo vệ môi trường trồng trọt: Làm đất bón phân lót: - Cày - Bừa đập đất - Lên luống - Bón phân lót Gieo trồng nơng nghiệp: - Kiểm tra xử lí hạt giống Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Hoạt động GV + Em nêu lên ưu, nhược điểm cách gieo trồng hạt +Hãy kể tên biện pháp chăm sóc trồng? Nêu tác dụng biện pháp (cho điểm học sinh) - GV chốt lại hỏi tiếp: + Hãy nêu tác dụng việc thu hoạch thời vụ, bảo quản chế biến kịp thời nông sản + Hãy nêu tác hại thuốc hóa học trừ sâu, bệnh môi trường, người sinh vật khác 5’ Năm học 2009 - 2010 Hoạt động cuûa HS kiểm tra sức nẩy mầm hạt từ tuỳ theo mức độ mà xử lí cân nhắc xem hạt giống đem gieo trồng có hay khơng Gieo vãi: + Ưu: nhanh, tốn cơng + Nhược: số lượng hạt nhiều, chăm sóc khó khăn - Gieo hàng, hốc: + Ưu: tiết kiệm hạt giống, chăm sóc dễ dàng + Nhược: tốn nhiều công - Gồm biện pháp sau: + Tỉa, dặm cây: loại bỏ yếu, bệnh, sâu dặm khoẻ vào chổ hạt không mọc, bị chết để đảm bảo khoảng cách, mật độ ruộng + Làm cỏ, vun xới: Diệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp, chống đổ, hạn chế bốc nuớc + Tưới, tiêu nước: đảm bảo lượng nước cho trồng +Bón phân thúc: nhằm tạo điều kiện cho trồng sinh trưởng , phát triển tốt - Để giảm hao hụt, giữ chất lượng sản phẩm, sử dụng lâu dài… Noäi dung - Thời vụ - Phương pháp gieo giống Chăm sóc: - Tỉa, dặm - Làm cỏ, vun xới - Tưới, tiêu nước - Bón phân thúc Thu hoạch, bảo quản, chế biến: - Thu hoạch - Bảo quản - Chế biến + Đối với môi trường: gây ô nhiểm môi trường (nước, đất, khơng khí), ảnh hưởng tiêu cực đến sức khoẻ người + Đối với sinh vật: gây chết hàng loạt sinh vật như: cá, tơm, lồi thiên địch… (cho điểm học sinh) - HS lắng nghe - GV chốt lại -GV hỏi: IV Kỹ thuật gieo trồng, chăm - HS ph át bi ểu + Rừng có vai trị đời + Vai trị: sóc rừng: sống sản xuất? Vai trò rừng + Bảo vệ mơi trường Tình hình nhiệm vụ trồng + Cung cấp sản phẩm lâm nghiệp rừng + Cung cấp cho xuất - Nhiệm vụ: + Nhiệm vụ trồng rừng nước + Trồng rừng sản xuất: lấy nguyên ta thời gian tới gì? vật liệu phục vụ đời sống sản xuất + Trồng rừng phòng hộ: phòng hộ đầu nguồn, trồng rừng ven biển - GV nhận xét, chỉnh hoàn + Trồng rừng đặc vùng: vườn thiện kiến thức phần Quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên môi trường rừng để nghiên cứu Dương Thị Thanh Lựu -9- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Hoạt động GV 10’ + Cho biết nơi đặt vườn gieo ươm rừng cần có u cầu gì? + Từ đất hoang để có đất gieo ươm, cần phải làm cơng việc gì? + Nêu cách tạo đất gieo ươm rừng - GV nhận xét, chốt kiến thức + Để kích thích hạt giống rừng nẩy mầm, người ta thường dùng biện pháp nào? + Hãy nêu thời vụ quy trình gieo hạt rừng nước ta + Hãy nêu công việc chăm sóc vườn gieo ươm rừng -GV hồn thiện kiến thức + Cho biết quy trình trồng gây rừng có bầu rễ trần Dương Thị Thanh Lựu Năm học 2009 - 2010 Hoạt động HS Nội dung khoa học, văn hố, lịch sử du lịch -Yêu cầu: Làm đất gieo ươm rừng: + Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, - Lập vườn gieo ươm khơng có ổ sâu, bệnh hại - Làm đất gieo ươm + Độ pH từ đến (trung bình hay chua) + Mặt đất hay dốc (từ đến 40) + Gần nguồn nước nơi trồng rừng Cần thực công việc: + Dọn hoang dại + Cày sâu, bừa kỹ, khử chua, diệt ổ sâu, bệnh hại + Đập san phẳng đất + Đất tơi xốp -Tạo đất gieo ươm rừng: -Luống đất: - Kích thước luống: - Phân bón lót: - Hướng chuồng: + Bầu đất: - HS lắng nghe trả lời: + đốt hạt, tác động lực kích thích hạt nảy mầm nước ấm + Thời vụ: + Ở tỉnh miền Bắc thường từ tháng 11 đến tháng năm sáu + Miền Trung từ tháng đến tháng Gieo hạt, chăm sóc vườn + Miền Nam từ tháng đến tháng gieo ươm rừng: - Kích thích hạt nẩy mầm -Cơng việc chăm sóc vườn gieo - Thời vụ, quy trình gieo hạt ươm rừng gồm: che mưa, - Chăm sóc vườn gieo ươm nắng, tưới nước, phân bón, làm cỏ, xới đất, phòng trừ sâu, bệnh, tỉa để điều chỉnh mật độ - Quy trình trồng rừng con: + Tạo lỗ hố đất có độ sâu lớn chiều cao bầu đất; + Rạch bỏ vỏ bầu; + Đặt bầu vào lỗ trong; hố; + Lấp vá nén đất lần 1; + Lấp nén đất lần 2; + Vun gốc Trồng rừng: -Quy trình trồng rễ trần: - Thời vụ trồng + Tạo lỗ hố đất; - Làm đất trồng + Đặt vào lỗ hố; - Quy trình trồng có + Lấp đất kín gốc cây; bầu, rễ trần + Nén đất; -10- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Hoạt động cuûa GV - GV nhận xét hỏi: + Chăm sóc rừng sau trồng vào thời gian nào? Cần chăm sóc năm số lần chăm sóc năm + Nêu biện pháp chăm sóc rừng sau trồng 5’ Năm học 2009 - 2010 Hoạt động HS Nội dung + Vun gốc -Chăm sóc rừng: - Thời gian: sau trồng gây rừng từ đến tháng phải tiến hành chăm sóc ngay, chăm sóc liên tục năm - Số lần chăm sóc: năm thứ năm thứ 2, năm chăm sóc đến lần Năm thứ năm thứ 4, năm chăm sóc đến lần -Các biện pháp chăm sóc rừng: - Làm rào bảo vệ Chăm sóc rừng sau - Phát quang trồng: - Làm co - Thời gian, số lần chăm sóc - Xới đất, vun gốc - Nội dung chăm sóc - Bón phân - Tỉa dặm -GV nhận xét hoàn chỉnh kiến thức + Phân biệt đặc điểm -Các loại khai thác rừng: V Khai thác bảo vệ rừng: chủ yếu loại khai thác +Khai thác trắng: Khai thác rừng: gỗ rừng +Khai thác dần: - loại khai thác rừng +Khai thác chọn - Điều kiện áp dụng khai thác + Khai thác gỗ Việt Nam -Tuân theo điều kiện: rừng giai đoạn phải + Chỉ khai thác chọn, không - Phục hồi rừng sau khai thác tuân theo điều kiện gì? khai thác trắng + Rừng cịn nhiều gỗ to có giá trị kinh tế + Lượng gỗ khai thác chọn nhỏ 35% lượng gỗ khu rừng khai thác + Để phục hồi lại rừng sau -Có biện pháp: khai thác, rừng nghèo kiệt +Rừng khai thác trắng: trồng phải dùng biện pháp nào? rừng để phục hồi lại rừng Trồng -GV nhận xét, bổ sung hoàn xen công nghiệp với rừng chỉnh kiến thức +Rừng khai thác dần khai thác chọn: thúc đẩy tái sinh tự nhiên để rừng tự phục hồi biện pháp sau: + Chăm sóc gieo giống + Phát dọn cỏ hoang dại để hạt dễ nảy mầm sinh trưởng thuận lợi + Dặm hay gieo hạt vào nơi có tái sinh nơi khơng có Giáo viên hỏi: gieo trồng + Hãy nêu mục đích việc -Mục đích : bảo vệ khoanh ni rừng + Giữ gìn tài nguyên thực vật, nước ta động vật, đất rừng có + Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển, cho sản lượng cao va Dương Thị Thanh Lựu -11- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình TG Năm học 2009 - 2010 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chất lượng tốt +Mục đích việc khoanh ni phục hồi rừng: Tạo hoàn cảnh thuận lợi để nơi rừng phục hồi phát triển rừng có sản lượng cao + Dùng biện pháp để -Biện pháp bảo vệ rừng: bảo vệ tài nguyên rừng đất + Nghiêm cấm hành động rừng? phá rừng, gây cháy rừng, lấn chiếm rừng đất rừng, mua bán lâm sản, săn bắn động vật rừng… + Chính quyền địa phương, quan lâm nghiệp phải có kế hoạch Bảo vệ rừng: biện pháp về: định canh, định - Ý nghĩa cư, phòng chống cháy rừng, chăn - Mục đích, biện pháp bảo vệ ni gia súc rừng + Cá nhân hay tập thể - Mục đích, đối tượng, biện khai thác rừng sản xuất đất pháp khoanh nuôi rừng rừng quan lâm nghiệp cấp giấy phép, phải tuân theo quy định bảo vệ phát triển -GV nhận xét, hồn thiện kiến rừng thức Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học : (1’) − Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị tiết sau kiểm tra HKI IV Rút kinh nghiệm, bổ sung : Dương Thị Thanh Lựu -12- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 15/12/2009 Tuần 19 - Tiết : 27 Năm học 2009 - 2010 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Giúp HS: Về kiến thức : Củng cố khắc sâu kiến thức học phần trồng trọt lâm nghiệp Trên sở HS có khả vận dụng vào thực tế sản xuất Về kó : Củng cố kó thực quy trình sản xuất BVMT trồng trọt Thái độ : Có ý thức bảo vệ môi trường, yêu lao động II THIẾT KẾ MA TRẬN : Đề chung nhà trường III ĐỀ KIỂM TRA : Đề chung nhà trường IV ĐẤP ÁN, BIỂU ĐIỂM : Có đáp án kèm theo V KẾT QUẢ (Thống kê loại điểm, tỉ lệ) → 10ñ 6,5 → 7ñ → 6,4ñ 3,5 → 4,9đ → 3,4đ TT Lớp Só số SL % SL % SL % SL % SL % 7A6 41 28 68,3 13 31,7 7A7 39 38 97,4 2,6 7A8 41 41 100,0 7A9 41 40 97,6 2,4 VI Nhận xét, rút kinh nghiệm (sau chấm xong ) Dương Thị Thanh Lựu -13- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Dương Thị Thanh Lựu Năm học 2009 - 2010 -14- Công Nghệ ... Dương Thị Thanh Lựu -3Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 13/12/2009 Tuần 17 - Tiết : 25 Năm học 2009 - 2010 Bài 32: SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA VẬT NUÔI I MỤC... Dương Thị Thanh Lựu -6- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 13/12/2009 Tuần 18 - Tiết : 26 Năm học 2009 - 2010 Bài 32: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Về kiến thức : Củng... Dương Thị Thanh Lựu -12- Công Nghệ Trường THCS Nhơn Bình Ngày soạn : 15/12/2009 Tuần 19 - Tiết : 27 Năm học 2009 - 2010 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Giúp HS: Về kiến thức : Củng