Đang tải... (xem toàn văn)
NỘI DUNG BÁO CÁO 1. KỸ THUẬT THU THẬP THÔNG TIN ĐỐI VỚI THÂN CHỦ ĐƯỢC RÚT RA TỪ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1.1. Kỹ thuật phỏng vấn sâu Kỹ thuật phỏng vấn sâu được coi là kỹ thuật thu thập thông tin thông qua việc hỏi và trả lời giữa nhân viên điều tra và người cung cấp thông tin. Phỏng vấn sâu cần phải tuân thủ theo mục đích nghiên cứu, đối tượng hay nội dung nghiên cứu đã được xác định rõ. Kỹ thuật phỏng vấn trực tiếp đối tượng nghiên cứu bằng bảng hỏi đã được chuẩn bị sẵn. Địa điểm phỏng vấn: Tại phòng 101B9 Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đây là nơi thuận lợi cho quá trình phỏng vấn vì rất yên tĩnh, không bị quấy rầy bởi đông người. Đối tượng: Sinh viên tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Nội dung cuộc phỏng vấn: Nhu cầu làm thêm của sinh viên năm nhất Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Các bước tiến hành phỏng vấn sâu: Bước 1: Giới thiệu bản thân và mục đích phỏng vấn (để đối tượng yên tâm cung cấp thông tin), khẳng định với đối tượng rằng thông tin sẽ được giữ bí mật. Bước 2: giải thích rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của những thông tin chính xác do đối tượng cung cấp, xin phép ghi âm hoặc ghi chép thông tin, hỏi các câu hỏi làm quen. Bước 3: Hỏi các câu hỏi thuộc nội dung nghiên cứu (sử dụng bảng câu hỏi mở có sẵn và hỏi những câu hỏi nảy sinh trong các tình huống để khai thác thông tin chiều sâu Bước 4: Kết thúc phỏng vấn, cảm ơn và trả lời các câu hỏi của người được phỏng vấn (nếu có). Người phỏng vấn cần tạo được không khí cởi mở, ghi chép lại được các thông tin và cần có sự kiểm chứng đối chiếu với các nguồn thông tin khác. Ưu điểm, nhược điểm của kỹ thuật phỏng vấn sâu: +) Ưu điểm: Cho phép làm rõ các câu hỏi, thích hợp với cả đối tượng không biết chữ, tỉ lệ đáp ứng cao hơn các bộ câu hỏi tự trả lời, có thể thu thập thông tin theo chiều sâu. +) Nhược điểm: sự có mặt của người phỏng vấn có thể ảnh hưởng đến câu trả lời, ghi nhận về các sự kiện ít hoàn chỉnh hơn so với quan sát.
NỘI DUNG BÁO CÁO 1.1 KỸ THUẬT THU THẬP THÔNG TIN ĐỐI VỚI THÂN CHỦ ĐƯỢC RÚT RA TỪ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ Kỹ thuật vấn sâu Kỹ thuật vấn sâu coi kỹ thuật thu thập thông tin thông qua việc hỏi trả lời nhân viên điều tra người cung cấp thông tin Phỏng vấn sâu cần phải tuân thủ theo mục đích nghiên cứu, đối tượng hay nội dung nghiên cứu xác định rõ Kỹ thuật vấn trực tiếp đối tượng nghiên cứu bảng hỏi chuẩn bị sẵn Địa điểm vấn: Tại phòng 101-B9 Học viện Báo chí Tun truyền, nơi thuận lợi cho trình vấn n tĩnh, khơng bị quấy rầy đông người Đối tượng: Sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Nội dung vấn: Nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tuyên truyền Các bước tiến hành vấn sâu: Bước 1: Giới thiệu thân mục đích vấn (để đối tượng yên tâm cung cấp thông tin), khẳng định với đối tượng thơng tin giữ bí mật Bước 2: giải thích rõ ý nghĩa, tầm quan trọng thơng tin xác đối tượng cung cấp, xin phép ghi âm ghi chép thông tin, hỏi câu hỏi làm quen Bước 3: Hỏi câu hỏi thuộc nội dung nghiên cứu (sử dụng bảng câu hỏi mở có sẵn hỏi câu hỏi nảy sinh tình để khai thác thơng tin chiều sâu Bước 4: Kết thúc vấn, cảm ơn trả lời câu hỏi người vấn (nếu có) Người vấn cần tạo khơng khí cởi mở, ghi chép lại thông tin cần có kiểm chứng đối chiếu với nguồn thơng tin khác Ưu điểm, nhược điểm kỹ thuật vấn sâu: +) Ưu điểm: Cho phép làm rõ câu hỏi, thích hợp với đối tượng khơng biết chữ, tỉ lệ đáp ứng cao câu hỏi tự trả lời, thu thập thơng tin theo chiều sâu +) Nhược điểm: có mặt người vấn ảnh hưởng đến câu trả lời, ghi nhận kiện hồn chỉnh so với quan sát 1.2 Kỹ thuật quan sát Kỹ thuật quan sát cách thu thập thông tin không thị giác mà vận dụng tất giác quan tổng hợp người vấn trực tiếp đến trường quan sát đối tượng, theo dõi diễn biến việc để ghi chép lại, từ đưa kết luận tượng nghiên cứu Kỹ thuật quan sát thường dùng để bổ trợ cho kỹ thuật khác Vì vậy,kỹ thuật tốn nhiều cơng sức, thời gian tiền bạc, có nhiều nội dung khơng thể nghiên cứu kỹ thuật quan sát Cách quan sát: Quan sát công khai: người bị quan sát biết rõ bị quan sát người quan sát cho đối tượng biết ai,mục đích quan sát mình; Quan sát nhiều lần; Quan sát tham dự Ưu điểm, nhược điểm kỹ thuật quan sát: +) Ưu điểm: Điểm mạnh kỹ thuật quan sát đạt ấn tượng trực tiếp thể cá nhân quan sát, sở ấn tượng mà điều tra viên ghi chép lại thông tin +) Nhược điểm: Chỉ sử dụng cho nghiên cứu với đối tượng xảy (q khứ tương lai khơng quan sát được) Tính bao trùm quan sát bị hạn chế, người quan sát quan sát mẫu lớn Đơi bị ảnh hưởng tính chủ quan người quan sát 1.3 Kỹ thuật xử lí phân tích tài liệu Tài liệu vật mang lại cho người thông tin vấn đề mà nhà nghiên cứu quan tâm Tài liệu dung để truyền tin bảo lưu thơng tin Có phương pháp phân tích tài liệu chính: Phân tích định tính: Là tìm nội dung tư tưởng tài liệu, tìm vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu xác định xem vấn đề giải vấn đề chưa giải Phân tích định lượng: Là cách thức phân nhóm dấu hiệu tìm mối quan hệ nhân nhóm báo Phương pháp sử dụng trường hợp phải xử lý lượng thông tin lớn Yêu cầu phương pháp phân tích tài liệu: Đòi hỏi phải phân tích có hệ thống Phải phân loại, lựa chọn, khái quát, so sánh thông tin từ tài liệu Ưu điểm, nhược điểm kĩ thuật xử lí phân tích số liệu: +) Ưu điểm: Sử dụng tài liệu sẵn có, tốn cơng sức, thời gian kinh phí, khơng cần sử dụng nhiều người +) Nhược điểm: Tài liệu phân chia theo dấu hiệu mà ta mong muốn, khó tìm ngun nhân mối quan hệ qua lại dấu hiệu Số liệu thống kê chưa phân bố theo cấp độ xã hội khác Những tài liệu chuyên ngành đòi hỏi phải có chun gia có trình độ cao 1.4 Một số kĩ thuật thu thập thông tin khác Tiếp cận đối tượng: sau chào hỏi, làm quen tạo mối quan hệ giới thiệu mục đích vấn để tạo lòng tin đối tượng Ghi chép: Ghi lại đối tượng chia sẻ, tập trung vào nội dung chính, ghi chép xác, trung thực, tuân theo nội dung bảng vấn tạo điều kiện thuận lợi cho việc xử lí, tổng hợp thơng tin sau Ghi âm: Xin phép ghi âm lại toàn vấn sâu.Cần chuẩn bị thiết bị ghi âm (điện thoại) cách kĩ lưỡng, kiểm tra Pin, chất lượng âm thanh, cài đặt chế độ đề phòng sảy gọi tới ảnh hưởng tới ghi âm Đặt câu hỏi: Tạo thoải mái đối tượng nghiên cứu người nghiên cứu Luôn đặt câu hỏi mở (tại sao?, làm nào?, làm mục đích gì?) cho đối tượng vấn Khi nội dung cần thu thập đạt mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu nói điều đủ thơng tin phải có kỹ thuật lái đối tượng sang câu hỏi khác, tránh làm lòng đối tư.ợng, khơng nói nhiều, nói lấn át người vấn MỤC ĐÍCH CUỘC GẶP GỠ Tìm hiểu nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tuyên truyền, sở đưa số khuyến nghị Nhà trường, Đoàn Học viện để có biện pháp hỗ trợ giúp đỡ sinh viên TRƯỜNG HỢP GỠ BĂNG Biên Phỏng vấn sâu Đề tài: Nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tuyên truyền 3.1 Thời gian, địa điểm tiến hành vấn Thời gian tiến hành vấn: 14h-14h30 Ngày: 6/11/2014 Người vấn: Nguyễn Tiến Trinh Người vấn: Võ Ngọc Tuấn 3.2 Nội dung vấn H: Chào em, em bớt chút thời gian cho anh khơng? Đ: Vâng ạ, mà có chuyện anh? H: À, anh tự giới thiệu, anh Trinh, sinh viên năm ba lớp Công tác xã hội thuộc khoa Xã hội học Hơm anh có tập thực tế, đề tài “Nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tun truyền nay” Chính vậy, để có thơng tin khách quan xác, anh xin hỏi em số câu hỏi vấn đề có không? Đ: Anh trai mà tên nữ tính q Nhưng hỏi anh, em khơng biết có trả lời khơng (cười), trả lời sai em ngại H: À, bố mẹ anh muốn có đứa gái mà (cười) Đ: Vâng! H: Như anh giới thiệu anh em trao đổi số vấn đề liên quan đến nhu cầu làm thêm sinh viên năm trường nay, em hiểu em chia sẻ với anh, khơng có khó khăn đâu em, em thoải mái chia sẻ Đ: OK anh, anh hỏi thoải gà mái (cười) H: Trước vào trao đổi anh xin phép ghi âm lại trò chuyện này, em yên tâm thông tin em cung cấp dung để phục vụ cho trình làm tập anh đảm bảo giữ bí mật Đ: Dạ Anh thấy giọng em khó nghe khơng ạ?(cười) H: Anh thấy khó nghe khơng em ạ, em từ từ chia sẻ, anh hiểu mà Đ: Vâng, anh H: Bây em giới thiệu đôi chút thân em không? Đ: Dạ vâng, em xin tự giới thiệu em tên Võ Ngọc Tuấn, em học lớp Chính trị phát triển K34 thuộc khoa Chính trị học Em đến từ quê hương Mộ Đức tỉnh Quảng Ngãi, vùng quê nói chung cách Hà Nội hàng ngàn số H: Rất xa khơng (cười) Đ: Vâng, trường người xa vào phía Nam em anh nhỉ? H: Ừ, lắm, em Khoảng cách xa em nhà nhỉ? Đ: Vâng, xác định học trường em chuẩn bị trước tâm lí rồi, với khoảng cách nhà em thật khó khăn, đặc biệt chi phí lại tốn H: Thế giá tiền từ Hà Nội vào Quảng Ngãi bao nhiêu? Đ: Ngày thường 400k, dịp lễ tết đắt nữa, em lo tết tiền đâu mà quê đây? H: Cũng khó khăn em nhỉ, anh gần nên đỡ Đ: Anh đâu ạ? H: Anh Thanh Hóa Đ: Vâng (cười) H: Thế em có làm thêm khơng? Đ: Dạ em làm thêm, em làm căng tin kí túc xá trường anh H: Lí dẫn đến việc em làm thêm? Đ: Có nhiều lí anh ạ, kiếm tiền này, tích lũy kinh nghiệm,…nhưng tiền (cười) H: Từ đâu mà em tìm cơng việc đó? Đ: Em có đứa bạn giới thiệu cho em đến làm việc H: Công việc gây cho em khó khăn gì? Đ: Nói chung cơng việc em mang tính vất vả, cực nhọc, sống mưu sinh, em phải thu xếp thời gian làm thêm để phục vụ cho sống thân em Hiện tại, thân em vấn đề học tập chi phí sinh hoạt thân em tự lo Em thu xếp thời gian cho hợp lí để tập trung vào việc học, thứ hai tham gia hoạt động đồn để tự tin rèn luyện thân thêm H: Tuấn làm, Tuấn làm vào khoảng thời gian nhỉ? Đ: Dạ vâng, em nói chung làm mang tính chất vào thời gian rảnh, khoảng vào buổi trưa vào buổi sáng tập trung cho việc học, em làm từ 10h đến 12h sau ăn cơm nghỉ ngơi để chiều tới trường Ngoài vào buổi chiều tối tan học em làm thêm tới tầm khoảng 8h em tiếp tục vào học ôn H: Em thấy việc làm thêm ảnh hưởng đến việc học em nào? Đ: Hiện tại, công việc em khoảng thời gian hợp lí, em xếp để hài hòa việc làm thêm với học tập, hạn chế ảnh hưởng đến việc học em H: Em có nhu cầu tìm cơng việc làm thêm khơng? Đ: Nói chung người có sở thích khác nhau, nhu cầu em tập trung cho việc học chính, em hài lòng với cơng việc em H: Hiện thu nhập từ việc làm thêm em bao nhiêu? Em chia sẻ với anh không? Đ: Tầm 1,5 triệu/tháng anh H: Hàng tháng gia đình trợ cấp cho em bao nhiêu? Đ: Gia đình em khơng có trợ cấp nên thân em phải tự làm, tự lập thơi Hồn cảnh gia đình em khó khăn lắm, bố mẹ cao tuổi, bố em bị tật mẹ cao tuổi Em học qua lớp 12 cảm ơn bố mẹ rồi, lên đại học em tự lo vấn đề chi phí học tập sinh sống H: Anh hiểu chia sẻ với hoàn cảnh em, cho anh hỏi với khoản thu nhập 1,5tr em chi tiêu để trang trải sống chi phí khác? Đ: Em chi tiêu tiết kiệm lắm, em chi tiêu vào ăn uống, sinh hoạt, số dư em dung để mua sách vở, dụng cụ học tập H: Em làm rồi? Đ: Hiện gần tháng rưỡi anh H: Cũng tháng rưỡi rồi, thời gian không dài sinh viên năm em khoảng thời gian đủ dài khơng? Thế gia đình em có biết việc em làm thêm chưa? Đ: Dạ, bố mẹ em biết việc em làm thêm, bố mẹ lo lắng việc làm thêm ảnh hưởng đến việc học lắm, bố mẹ hiểu tơn trọng ý kiến em H: Trong q trình làm thêm em có gặp phải vấn đề rắc rối khơng, ví dụ khơng nhận lương chẳng hạn Đ: Dạ không anh ạ, cô chủ tốt, tạo điều kiện để em thoải mái H: Em có đề xuất, kiến nghị đến Nhà trường, Đồn trường nhằm có biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ em bạn làm thêm khơng? Đ: Em có mong muốn Nhà trường, Đoàn trường quan tâm đến đời sống sinh viên hơn, quan tâm đến sinh viên có hồn cảnh khó khăn cần trợ giúp để có hỗ trợ kịp thời Bên cạnh đó, nhà trường nên có liên kết với tổ chức, trung tâm việc làm để từ tạo hội việc làm cho sinh viên nhiều hơn, việc đảm bảo H: Rồi, anh có số câu hỏi muốn hỏi em Những thông tin em cung cấp ý nghĩa đề tài nghiên cứu anh, cảm ơn em nhiều hợp tác chia sẻ chân thành TRƯỜNG HỢP TIẾP CẬN THÂN CHỦ ĐƯỢC XÂY DỰNG QUA CÂU CHUYỆN (Trường hợp lại mơ tả cách chi tiết trình tiếp cận thân chủ (được viết dạng câu chuyện lồng ghép nhận xét cá nhân) Báo cáo cá nhân Sinh viên: Nguyễn Tiến Trinh 4.1 Hoàn cảnh tiếp cận thân chủ Chiều ngày 6/11/2014, tơi có mặt Học viện Báo chí Tuyên truyền để tiến hành vấn thực tế cho đề tài “Nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tuyên truyền nay” Hơm thời tiết khơng thuận lợi, trời mưa phùn, khơng khí se se lạnh, khơng gian khiến tơi có cảm giác lo lắng Có thể buổi thực tế phải hỗn lại Nhưng định tiếp tục công việc mặc kệ thời tiết khơng ủng hộ Tơi tiến thẳng vào khuôn viên dãy nhà B8 B9, theo tơi biết nơi lớp K34 (khóa Học viện) học Khơng khí dường yên tĩnh sinh viên tập trung học tập Tôi lặng lẽ vào phòng khơng có lớp học, ngồi xem lại nội dung câu hỏi vấn chờ đợi tiếng chuông kết thúc ngày học Nhưng chẳng cần tiếng chuông phải kêu lên, tơi thấy có lớp Có thể thầy cho nghỉ sớm, tơi liền chạy thuyết phục bạn gái nhỏ nhắn đồng ý cho vấn Qua quan sát, thấy em người tự tin, nhanh nhẹn hay cười Sau giới thiệu thân mục đích trò chuyện, em đồng ý trả lời vấn hứa chia sẻ chân thành em biết Qua chia sẻ biết tên em Lê Thị Thảo, quê huyện Thường Xuântỉnh Thanh Hóa, học lớp Quan hệ cơng chúng K34 Vì đồng hương nên tơi em nói chuyện với vui vẻ khơng có nét xấu hổ, hay ngại ngùng Khơng khí vấn diễn vui vẻ cởi mở 4.2 Sơ lược thân chủ Qua chia sẻ, biết em tên Lê Thị Thảo, quê huyện Thường Xuântỉnh Thanh Hóa, theo học lớp Quan hệ công chúng K34 Em sinh năm 1996, người nhỏ nhắn nhanh nhẹn, hoạt bát, hay cười, thích tham gia hoạt động Đoàn, đội để rèn luyện tự tin, kinh nghiệm, kĩ mềm Hiện em tham gia Đội sinh viên tình nguyện xứ Thanh Học viện Gia đình có chị em, Thảo đầu, gia đình có hồn cảnh khó khăn Vì vậy, tranh thủ thời gian sau học lớp, Thảo làm thêm để kiếm thêm thu nhập trang trải sống, giảm bớt gánh nặng cho bố mẹ 4.3 Nội dung trao đổi với thân chủ 4.3.1 Tính chất cơng việc Vì thân theo học ngành PR nên mong muốn tìm cơng việc động, rèn luyện khả giao tiếp, kĩ mềm bán hàng, cộng tác viên cho tờ báo hay tạp chí,… Thời gian phải phù hợp, không ảnh hưởng đến thời gian học lớp thời gian tự học nhà Hiện em học buổi chiều nên em làm thêm vào buổi sáng, làm từ 7h-11h Lương trả phù hợp với công sức bỏ ra, công việc nặng nhọc làm thời gian dài lương phải cao, khơng thể trả công việc nhàn hạ, nhẹ nhàng, thời gian ngắn 4.3.2 Mục đích làm thêm Mục đích làm thêm sinh viên yếu tố quan trọng, định đến cơng việc làm thêm thời gian làm sinh viên Mỗi người làm có mục đích riêng mình, có người thu nhập, có người muốn tích lũy kinh nghiệm, có người lại muốn có nhiều mối quan hệ,… Cái quan trọng để dẫn tới việc làm thêm em kiếm thêm thu nhập để trang trải sống, đỡ đần, giảm gánh nặng cho bố mẹ, số tiền kiếm từ việc làm thêm dùng để chi phí cho tiền ăn uống, sinh hoạt mua đồ dùng học tập, giáo trình, phục vụ cho trình học tập Bên cạnh đó, việc làm thêm giúp em động hơn, tự tin hơn, học hỏi kinh nghiệm, kĩ ngồi xã hội để vận dụng vào trình học hành trang để tự tin em tốt nghiệp Theo em biết tiêu chí quan trọng để bạn có xin việc hay khơng kinh nghiệm thực tế thân, em muốn tích lũy kinh nghiệm nhiều tốt để thuận lợi vấn đề xin việc tương lai 4.3.3 Kênh tìm kiếm việc làm Hiện nay, sinh viên dễ tiếp cận với thông tin tuyển dụng việc làm thơng qua kênh tìm việc làm thêm đa dạng (Trung tâm giới thiệu việc làm, internet, báo chí, tờ rơi,…) Tuy nhiên, khơng phải thơng tin khách quan tích cực, có nhiều sinh viên bị lừa đảo chưa có hiểu biết chắt lọc thông tin, để chịu hậu khơng đáng có Theo em, kênh tìm việc làm thêm hiểu an tồn thơng qua bạn bè, người thân giới thiệu, ưu sẵn có bạn muốn xin việc làm thêm Thực tế ra, mơi trường lớp học có bạn sinh viên làm thêm lôi kéo bạn bè thân giúp sức làm việc Điều chứng tỏ đồn kết tính cộng đồng sinh viên cao Bản thân em tìm việc làm thêm nhờ chị phòng sau nghỉ giới thiệu em làm chỗ chị Vì thế, em có cơng việc phù hợp, đảm bảo mà chủ thuê có tin tưởng Kênh internet kênh đem đến hiệu tính chất chân thực thơng tin khiến sinh viên không dám đặt niềm tin vào đây, nhiên có mặt nó, bên cạnh vấn đề thơng tin phần sinh viên chưa biết khai thác sử dụng hiệu công cụ Đối với trung tâm giới thiệu việc làm, có nhiều trường hợp tiền oan khơng có việc làm Vì thế, tìm việc thơng qua báo chí hay trung tâm giới thiệu việc làm cẩn thận với thông tin công việc chung chung, không cụ thể rõ ràng Theo em, dù tìm việc kênh tự tin vào thân, kiên nhẫn học hỏi để tích lũy kinh nghiệm cho tương lai thân 4.3.4 Những cơng việc làm thêm sinh viên Hiện có nhiều cơng việc phù hợp với sinh viên, kể đến gia sư, bán hàng, tiếp thị, phát tờ rơi,…Theo em làm gia sư thuận lợi phù hợp cả, vừa không tốn thời gian vừa có thu nhập ổn định, u cầu lại khơng q cao Các bậc phụ huynh muốn học thêm nhiều chi phí cho thầy kèm cặp họ lại cao, nên nhu cầu tìm gia sư cao, vừa đảm bảo chất lượng học tập vừa đảm bảo chi phí hợp lí Công việc ưa chuộng việc tiếp thị Công việc phổ biến phù hợp với sinh viên qua sinh viên có khả làm việc nhóm tốt hơn, có nhiều mối quan hệ, rèn luyện kĩ giao tiếp cho thân Bồi bàn, phục vụ nhà hàng, quán ăn công việc nhiều bạn sinh viên lựa chọn, tính chất cơng việc nặng nhọc, thời gian dài tiếp xúc với nhiều người, rèn luyện kĩ mềm tích lũy kinh nghiệm cho cơng việc sau 4.3.5 Thời gian làm thêm Đây yếu tố quan trọng để đánh giá việc sử dụng quỹ thời gian sinh viên làm thêm Riêng em, học buổi chiều nên quỹ thời gian buổi sáng em dùng để làm thêm.Từ 7h-11h em làm thêm, sau em ăn uống nghỉ ngơi chuẩn bị đến trường Buổi tối em ôn Nếu khơng làm em giành thời gian buổi sáng vào việc ngủ thơi Em cảm thấy quỹ thời gian em sử 10 dụng phù hợp với thân, khơng ảnh hưởng đến nhiều việc học, việc làm thêm việc sinh hoạt vui chơi giải trí 4.3.6 Thu nhập từ làm thêm Hiện tháng thu nhập em 1,2 triệu Đây số tiền lớn công việc nhàn nhã nên em thấy thu nhập hợp lí Số tiền kết hợp với số tiền nhà gửi 1,5 triệu/tháng, em thu xếp cho sống, nhu cầu đồ dùng học tập khoản chi phí phát sinh khác Phần lớn em dùng thu nhập từ việc làm thêm vào việc học tập (mua giáo trình, tài liệu, sách vở,…), sau chi tiêu cho sinh hoạt, em hạn chế dùng số tiền để chi tiêu cho việc vui chơi giải trí, mà số tiền lại em để tiết kiệm để mua máy tính Em thấy làm thêm ảnh hưởng nhiều đến suy nghĩ em, thu nhập đồng tiền từ mồ cơng sức thân nên em biết quý trọng đồng tiền hơn, chi tiêu hợp lí từ giảm bớt gánh nặng cho gia đình Nhất sinh viên ngoại tỉnh, sống gặp nhiều khó khăn em việc thực ý nghĩa 4.3.7 Tác động việc làm thêm Theo em việc làm thêm có nhiều bổ ích, nhận nhiều từ việc làm thêm : Có thêm thu nhập trang trải sống giảm gánh nặng cho gia đình, thân có thêm kinh nghiệm xã hội, học kĩ để hỗ trợ trình học tập xin việc tương lai, biết suy nghĩ chín chắn hơn, biết q trọng có cải thiện kĩ giao tiếp Tuy nhiên em gặp phải đơi chút khó khăn: Dậy sớm làm nhiều ảnh hưởng đến sức khỏe thânvà ảnh hưởng đôi chút đến kết học tập, làm thêm thời gian giành cho vui chơi giải trí em bị hạn chế bị hạn chế Việc làm thêm có nhiều lợi ích đem đến nhiều khó khăn, trở ngại Vì vậy, bạn muốn làm thêm em nghĩ cần phải suy nghĩ thật kĩ lưỡng, để có định sang suốt nhất, tránh ảnh hưởng đến kết học tập thân 4.3.8 Những khó khăn làm thêm 11 Thời gian em làm thêm chưa phải nhiều em gặp phải số khó khăn Trước hết phản đối bố mẹ, bố mẹ biết mục đích em làm thêm để giảm gánh nặng cho bố mẹ bố mẹ phản đối, bố mẹ em cho nhiệm vụ em học thôi, sợ làm ảnh hưởng đến học tập, cuối em thuyết phục bố mẹ cho em làm với lời hứa học tập tốt Bên cạnh đó, thiếu phương tiện lại, khoảng cách từ chỗ đến chỗ làm xa em xe, đường xe bus lại khơng hoạt động nên em phải dậy sớm đến Em muốn tìm cơng việc phù hợp gần thực khó khăn em phải hài lòng với cơng việc 4.3.9 Khuyến nghị nhà trường, Đoàn trường Theo em, cần có quan tâm nhà trường sinh viên vấn đề việc làm thêm, có liên kết để tạo tin tưởng cho công việc Nhà trường tổ chức buổi chia sẻ kinh nghiệm cá nhân, nhóm sinh viên thành công vấn đề việc làm, buổi hướng dẫn nghề nghiệp để sinh viên có hiểu biết cần thiết trước bước vào đường làm thêm XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ THÂN CHỦ GẶP PHẢI SAU Q TRÌNH NGHIÊN CỨU Qua q trình vấn với em Võ Ngọc Tuấn, em nhận thấy em người có nghị lực, chịu khó biết suy nghĩ chín chắn so với tuổi Từ Quảng Ngãi xa xơi, em thân thủ đô để học hành với mong muốn thành đạt tương lai Tuy nhiên, việc em tiếp tục học vấn đề khó khăn mà tự vừa phải học vừa phải làm để trang trải sống đắt đỏ Hà Nội Em chia sẻ gia đình khó khăn, bố khuyết tật, mẹ hay đau yếu.Bố mẹ lo cho em ăn học suốt 12 năm kì tích rồi, thân em tự nhủ 12 lên học đại học tự lập để bố mẹ chịu khổ Quyết tâm ý chí em đáng khen ngợi Tuy nhiên, liệu em có giữ khao khát tâm mà sống năm đại học tới thật gian nan chông gai em Học hành bị ảnh hưởng mà em vừa học vừa phải lo đủ khỏa tiền cần chi tiêu Vì vậy, cần có hỗ trợ, giúp đỡ từ phía nhà trường, thầy cơ, bạn bè để em tiếp tục việc học tập, để em thực ước mơ MỤC LỤC NỘI DUNG BÁO CÁO KỸ THUẬT THU THẬP THÔNG TIN ĐỐI VỚI THÂN CHỦ ĐƯỢC RÚT RA TỪ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ .2 1.1 Kỹ thuật vấn sâu 1.2 Kỹ thuật quan sát .3 1.3 Kỹ thuật xử lí phân tích tài liệu 1.4 Một số kĩ thuật thu thập thông tin khác MỤC ĐÍCH CUỘC GẶP GỠ TRƯỜNG HỢP GỠ BĂNG 3.1 Thời gian, địa điểm tiến hành vấn 3.2 Nội dung vấn TRƯỜNG HỢP TIẾP CẬN THÂN CHỦ ĐƯỢC XÂY DỰNG QUA CÂU CHUYỆN (Trường hợp lại mơ tả cách chi tiết trình tiếp cận thân 13 chủ (được viết dạng câu chuyện lồng ghép nhận xét cá nhân) 4.1 Hoàn cảnh tiếp cận thân chủ 10 4.2 Sơ lược thân chủ 10 4.3 Nội dung trao đổi với thân chủ .11 XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ THÂN CHỦ GẶP PHẢI SAU QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU .15 14 ... H: À, anh tự giới thiệu, anh Trinh, sinh viên năm ba lớp Công tác xã hội thuộc khoa Xã hội học Hơm anh có tập thực tế, đề tài Nhu cầu làm thêm sinh viên năm Học viện Báo chí Tuyên truyền nay”... việc làm thêm Thực tế ra, môi trường lớp học có bạn sinh viên làm thêm lôi kéo bạn bè thân giúp sức làm việc Điều chứng tỏ đồn kết tính cộng đồng sinh viên cao Bản thân em tìm việc làm thêm nhờ... Tác động việc làm thêm Theo em việc làm thêm có nhiều bổ ích, nhận nhiều từ việc làm thêm : Có thêm thu nhập trang trải sống giảm gánh nặng cho gia đình, thân có thêm kinh nghiệm xã hội, học kĩ