81 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 14 1 1 Thao tác hóa khái niệm 14 1 2 Cơ sở lý thuyết định hướng nghiên cứu 18 1 3 Bối cảnh kinh tế xã hội và chính sách của đảng nhà[.]
MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 14 1.1 Thao tác hóa khái niệm 14 1.2 Cơ sở lý thuyết định hướng nghiên cứu 18 1.3 Bối cảnh kinh tế xã hội sách đảng nhà nước việc làm cho sinh viên 23 CHƯƠNG THỰC TRẠNG LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 27 2.1 Thực trạng thời gian làm thêm sinh viên học viện báo chí tuyên truyền 27 2.2 Thực trạng loại hình cơng việc làm thêm sinh viên học viện báo chí tuyên truyền 28 2.3 Thực trạng mức thu nhập 34 CHƯƠNG NHU CẦU LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 37 3.1 Nhu cầu sinh viên học viện báo chí tuyên truyền thời gian làm việc .37 3.2 Nhu cầu sinh viên học viện báo chí tuyên truyền loại hình cơng việc .40 3.3 Nhu cầu sinh viên học viện báo chí tuyên truyền mức độ tính chất cơng việc 41 3.4 Nhu cầu sinh viên học viện báo chí tuyên truyền mức thu nhập 46 3.5 Nhu cầu sinh viên sách nhà trường đãi ngộ nhà tuyển dụng 47 CHƯƠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHU CẦU LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Error! Bookmark not defined 4.1 Ảnh hưởng từ đặc điểm điều kiện sinh viên 53 4.2 Ảnh hưởng từ đặc điểm điều kiện kinh tế gia đình .58 KẾT LUẬN 64 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ 68 DANH MỤC TÀI LIÊU THAM KHẢO 70 DANH SÁCH BẢNG Bảng 1: Yêu cầu công việc làm thêm .33 Bảng 2: Mức độ u thích cơng việc 43 Bảng 3: So sánh giới tính nhu cầu làm thêm sinh viên .54 Bảng 4: Nhu cầu tính chất cơng việc xét theo giới tính 54 Bảng 5: Nhu cầu thời gian làm việc trung bình tuần xét theo giới tính 55 Bảng 6: Nhu cầu trả lương xét theo tuổi sinh viên 55 Bảng 7: Nhu cầu thời gian làm việc xét theo tuổi sinh viên 56 Bảng 8: Nhu cầu làm thêm theo mức độ chi tiêu 57 Bảng 9: Nhu cầu làm thêm xét theo nơi 58 Bảng 10: Nhu cầu làm thêm xét theo điều kiện kinh tế gia đình xuất thân 59 DANH SÁCH BIỂU Biểu 1: Tính chất cơng việc 28 Biểu 2: Số lượng công việc làm thêm 29 Biểu 3: Công việc làm thêm sinh viên .31 Biểu 4: Thời gian làm tuần 38 Biểu 5: Số làm việc trung bình tuần 39 Biểu 6: Nhu cầu loại hình cơng việc 41 Biểu 7: Tính chất cơng việc mong muốn sinh viên 42 Biểu 8: Yếu tố quan tâm lựa chọn công việc làm thêm 44 Biểu 9: Hình thức trả lương 45 Biểu 10: Nhu cầu đãi ngộ nhà tuyển dụng .47 Biểu 11: Nhu cầu thời gian làm thêm theo nơi 61 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Theo báo cáo Phát triển Thế giới năm 2013, nước phát triển việc làm trở thành “nền tảng cho phát triển”, việc làm đem lại nhiều lợi ích to lớn nhiều so với thu nhập đơn thuần, việc làm có vai trị quan trịn q trình giảm nghèo, giúp thành phố vận hành giúp lớp trẻ tránh bạo lực, báo cáo Ngân Hàng Thế giới nhận định Tuy nhiên, thực trạng việc làm Việt Nam cho thấy tỉ lệ thất nghiệp cịn tương đối cao Ước tính tới cuối tháng 12/ 2014, tỷ lệ thất nghiệp lao động độ tuổi năm 2014 2.08% Như vậy, so với nhiều nước giới tỉ lệ tương đối cao Tỷ lệ thất nghiệp niên (từ 15 đến 24 tuổi) năm 2014 6.3%, cao so với năm 2013 Tỉ lệ thất nghiệp niên có xu hướng tăng, khu vực thành thị 11, 49% cao mức 11.12% năm trước, khu vực nông thôn 4.63%, xấp xỉ năm 2013 Mặc dù việc làm có tầm quan trọng lớn phát triển kinh tế, nước ta cịn phận khơng nhỏ chưa có việc làm, lại chủ yếu tập trung lớp niên giai đoạn chuyển giao từ giai đoạn học sinh sang giai đoạn bắt đầu trưởng thành, giai đoạn thường có biến động mà niên chưa tìm cho cơng việc ổn đinh tỉ lệ thất nghiệp cao Sinh viên nằm độ tuổi niên, bên cạnh việc tham gia học tập hoạt động sinh viên muốn tìm cho cơng việc để tiết kiệm thời gian rảnh rỗi Giá mặt hàng tăng lên khiến đời sống sinh viên đặc biệt sinh viên nơng thơn trở nên khó khăn Để học tập trì thói quen sinh hoạt ngày sinh viên làm thêm để kiếm thêm thu nhập trang trải cho sống Chủ tịch Hồ Chí Minh ln khuyến khích học sinh, sinh viên phải kết hợp việc học với việc thực hành Vì ngồi học tập lý thuyết ngành nghề cần phải có thực hành, ngồi việc dạy chuyên môn, nghiệp vụ nhà trường việc sinh viên tích lũy kinh nghiệm qua thực tiễn trải nghiệm sống ngày trọng Hơn nữa, làm thêm nhiều cịn thể tự lập sinh viên Ở nhiều nước giới, sinh viên vào đại học sống hoàn toàn tự lập, sinh viên riêng với gia đình tự lập mặt, điều giúp cho sinh viên dễ thích nghi với sống Sinh viên tự lo cho sống thân mà không làm phiền đến cha mẹ Sự tự lập sinh viên nước giúp sinh viên trưởng thành sống Tuy nhiên điều xảy phổ biến nước phát triển Mỹ, Anh… Còn Việt Nam, sinh viên có nhu cầu sống tự lập, muốn làm thêm rào cản kinh tế nói chung khiến sinh viên khơng có điều kiện thực Khơng sinh viên mà cịn nhiều người lao động chưa có việc làm Nhà nước chưa có nhiều sách hỗ trợ việc làm nói chung đến đối tượng Hơn nữa, ngày nay, với phát triển khoa học kĩ thuật địi hỏi lực lượng lao động phải có thay nghề cao, người sử dụng lao động ngày địi hỏi lao động có trình độ cao, sinh viên muốn có cơng việc ý muốn với mức lương phù hợp phải đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Nhưng thực tế lại cho thấy, đa số sinh viên chưa có nhiều kinh nghiệm để đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng Vì nhu cầu dừng lại nhu cầu mà chưa thể vào thực Xuất phát từ lý trên, nhằm cung cấp liệu cho nghiên cứu để bổ sung sách việc làm, tác giả định lực chọn đề tài: “Nhu cầu làm thêm sinh viên Thành phố Hà Nội nay” (Qua khảo sát Học viện Báo chí Tuyên truyền) Tình hình nghiên cứu đề tài Để thực nghiên cứu đề tài: “Nhu cầu làm thêm sinh viên Thành phố Hà Nội nay”, tác giả tiến hành tổng quan cơng trình nghiên cứu trước việc làm thêm nói chung việc làm thêm cho sinh viên để tìm hướng tiếp cận khác với đề tài trước mà tác giả khác tiến hành nghiên cứu Đồng thời, trình tổng quan tài liệu, tác giả học tập, kế thừa số kết nghiên cứu để phân tích, làm bật nghiên cứu mà tác giả thực Một số tài liệu mà tác giả tiến hành đọc, tham khảo như: Tạp chí xã hội học, báo Lao động thủ đơ, khóa luận, viết trang web có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 2.1.Tình hình nghiên cứu việc làm thêm Trong xã hội hướng đến cơng nghiệp nói chung việc tiết kiệm tối đa vốn cá nhân ngày phát huy Không dừng lại thời gian làm hành mà cịn tận dụng khoảng thời gian rảnh rỗi khác để tạo thu nhập cho thân Theo báo cáo Cơng đồn khoa học công nghệ với tiêu đề “Kéo dài làm thêm – bước lùi sửa luật lao động” cho biết có 95% số lao động khu vực doanh nghiệp nhà nước doanh nghiệp nhà nước cho biết họ có làm thêm giờ, số làm việc trung bình ngày 1.5 lần, có doanh nghiệp làm thêm tới 600h/1 năm, vượt mức quy định tới lần Chủ yếu lý khiến người lao động phải làm thêm lương thấp, không đủ chi tiêu cho sống hàng ngày Chính mà người lao động phải làm thêm Năm 2010, số liệu Bộ Y tế, Lao động Phúc lợi Nhật Bản cơng bố cho thấy, có 56% người lao động Nhật độ tuổi từ 15 đến 34 tuổi cần dạng thu nhập khác ngồi mức lương để trang trải cho sống Có tới gần 90% cho biết lý họ chấp nhận làm thêm muốn có thêm thu nhập Bài viết “Những cơng việc làm thêm nói tiếng Việt nước ngồi” Trang Ami đăng tải năm 2013 đề cấp đến cơng việc làm thêm nước ngồi sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt gia sư tiếng Việt cho người nước ngồi, thơng dịch viên, hay “cơng việc khơng tên” đưa đón du học sinh sân bay, làm hướng dẫn viên du lịch cho du học sinh… Tóm lại viết nói tới việc làm thêm sử dụng tiếng Việt nước đem lại thu nhập tương đối ổn định, người làm công việc phải người động có trình độ ngoại ngữ mức trở lên [29] 2.2.Tình hình nghiên cứu việc làm thêm sinh viên Đề tài khóa luận “Thực trạng làm thêm sinh viên địa bàn Hà Nội nay” Nguyễn Thị Tâm Học viện Báo chí Tuyên truyền mô thực trạng làm thêm sinh viên yếu tố tác động đến viện làm thêm sinh viên, từ đề tài đề xuất số khuyến nghị nhà trường sinh viên xã hội nhằm đem lại hiệu cao cho sinh viên làm thêm [16] Đề tài khảo sát “Thực trạng làm thêm sinh viên Đại học Tây Nguyên” nhóm sinh viên trường Đại học Tây Nguyên có hai lý khiến sinh viên làm thêm để kiếm tiền để rèn luyện thân Số liệu điều tra khảo sát cho thấy có tới 78.4% số sinh viên muốn làm thêm để kiếm tiền tự trang trải sống, vừa để rèn luyện thân, gia sư công việc nhiều bạn sinh viên chọn Nghiên cứu rõ sinh viên tìm việc chủ yếu thông qua giới thiệu bạn bè (chiếm 44%), thơng qua nhà trường có 8% [36] Đề tài “Nhu cầu làm thêm sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ Đại học quốc gia Hà Nội: Thực trạng giải pháp” Nguyễn Xuân Long có tới 35.4% sinh viên cho làm thêm cần thiết, có tới 64.2% cho làm thêm cần thiết.Đề tài rõ lý sinh viên làm thêm, lý chiếm tỉ lệ cao để rèn luyện chuyên môn, nghiệp vụ chiếm 33.3%, lý tăng thêm thu nhập chiếm 31.3% Đồng thời, đề tài công việc mà sinh viên làm nhiều gia sư, cơng viêc chiếm tới 65.1% [15] Bên cạnh đề tài “Nữ sinh với việc làm thêm” Trần Thu Hương, trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn cho thấy nữ sinh làm thêm chiếm tới 61.3%, cao hẳn so với nam sinh Trong cơng việc chủ yếu mà nữ sinh làm gia sư Sinh viên nữ chọn cơng việc gia sư cơng việc nhàn hạ, nhẹ nhàng, sinh viên làm việc cịn chủ động xếp thời gian cá nhân cho phù hợp [10] Bài viết “Du học Nhật có nhiều việc làm thêm kiếm tiền” tác giả Nguyễn Hoàng Tuấn Anh đăng tải trang web vnexpress.net có nói tới cơng việc làm thêm du học sinh Nhật làm phụ việc nhà hàng, sau dạy ngoại ngữ, dọn vệ sinh, bán hàng, đưa báo, làm công nhân nhà máy… Đồng thời tác giả đề cập đến khó khăn mặt tích cực mà du học sinh Nhật gặp phải [30] Bài viết “Những công việc làm thêm hấp dẫn sinh viên nhất” tác giả Ngọc Lan đăng tải năm 2014 trang web news.zing.vn có nói đến nhu cầu sinh viên số công việc làm thêm như: Phục vụ bàn, bảo vệ trông xe quán cà phê, lễ tân, bán hàng theo giờ… công việc sinh viên u thích Đối với cơng việc làm thêm chạy bàn, làm bảo vệ trả lương từ đến triệu đồng tháng Trong công việc chuyên viên tư vấn khách hàng, lái xe, vấn viên, giám sát viên… dự án làm 17 ngày thu nhập đến triệu đồng tháng, lượng sinh viên ứng tuyển Bài viết cịn đề cập tới việc sinh viên thích làm cơng việc chân tay công việc suy nghĩ đầu óc, lý giải cho điều này, tác giả nói rõ việc sinh viên thích lao động chân tay lao động trí óc cơng việc giải nhanh vấn đề thu nhập khơng địi hỏi nhiều kĩ nên đa số sinh viên tham gia [31] Bài viết “Làm thêm thời sinh viên, tài giỏi, bạn thế” chuyên gia đào tạo TGM HCM Vũ Đức Trí Thế đăng tải trang web toitaigioibancungthe.vn, tác giả cho biết thông qua việc trải nghiệm công việc giao dịch cho ngân hàng ACB, giao hàng, trông xe, tác giả nhận số học dù ai, lịch với người thấp đừng khoe thân thế, khoe có giá trị thấp Theo chuyên gia, dù làm việc cơng việc đem lại cho bạn giá trị định, học sống cách sống học hỏi [33] Tiểu luận “Sinh viên với việc làm thêm” đăng tải năm 2013 trang doc.edu.vn đề cập tới nguyên nhân sinh viên phải làm thêm, thuận lợi khó khăn mà sinh viên gặp phải làm thêm, ảnh hưởng tới kết học tập số giải pháp giành cho sinh viên Tiểu luận có đề cập tới giải pháp khơng có ảnh hưởng tích cực tới kết học tập sinh viên sinh viên cố gắng học tập tốt để học bổng nhà trường trao tặng Theo quan điểm tác giả coi công việc làm thêm, công việc vừa không ảnh hưởng đến kết học tập mà đem lại thu nhập cho sinh viên [32] Bài viết “Sinh viên vấn đề làm thêm” Phạm Thị Thùy Miên đăng tải chuyên mục góc học tập website trường Đại học Duy Tân, viết tác giả bàn vấn đề làm thêm sinh viên, lý sinh viên làm thêm, cơng việc sinh viên làm thêm ngồi học Tác giả cịn đưa lời khuyên cho sinh viên, mối sinh viên cần “tỉnh táo” để tìm kiếm cơng việc phù hợp cho riêng mình, dù có làm thêm cơng việc phải nhớ rõ sinh viên, việc học việc quan [35] Bài viết “Thiết kế việc làm thêm từ ngành học mình” Đinh Nha Trang đăng tải trang web snvn.vn năm 2013 có nói tới việc sinh viên thiết kế việc làm thêm cho từ chun ngành học Cụ thể, viết tác giá nói tới Lê Mai Anh, sinh viên năm cuối khoa Hội họa, trường Đại học Mỹ thuật Việt Nam tự tạo việc làm thêm cho khiếu vẽ, Mai Anh vẽ minh họa cho câu chuyện báo Hoa Học Trị, cơng việc vẽ đem lại cho Mai Anh khoản thu nhập khơng nhỏ cơng việc biến ước mơ Mai Anh thành thật [36] Bài viết bổ sung vào cách thức để sinh viên làm thêm tự tạo cho cơng việc làm thêm từ chun ngành mình, sinh viên vừa sử dụng kiến thức học vào thực tế, vừa đem lại cho sinh viên khoản thu nhập Hạn chế cách thức sinh viên thực Tóm lại, sinh viên làm thêm quan tâm từ nhiều khía cạnh khác nhau, nghiên cứu, quan tâm từ thực trạng nhu cầu, xem xét góc độ giới… Các nghiên cứu trước chủ yếu nhằm vào thực trạng làm thêm sinh viên, có nghiên cứu nhu cầu làm thêm sinh viên chưa khai thác hết nhu cầu sinh viên Trong nghiên cứu này, việc tìm hiểu đầy đủ nhu cầu sinh viên tác giả cịn tập trung phân tích yếu tố tác động đến nhu cầu làm thêm sinh viên Trong nghiên cứu, kết phân tích qua khảo sát Học viện Báo chí Tuyên truyền Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhu cầu làm thêm sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền Từ đề xuất số giải pháp phù hợp nhằm đáp ứng nhu cầu làm thêm sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền ... nghiên cứu - Sinh viên nữ có nhu cầu làm thêm cao sinh viên nam - Năm học sinh viên có ảnh hưởng lớn đến nhu cầu làm thêm sinh viên, sinh viên năm thứ tư có nhu cầu làm thêm cao sinh viên năm thứ... nhằm vào thực trạng làm thêm sinh viên, có nghiên cứu nhu cầu làm thêm sinh viên chưa khai thác hết nhu cầu sinh viên Trong nghiên cứu này, ngồi việc tìm hiểu đầy đủ nhu cầu sinh viên tác giả cịn... Tân, viết tác giả bàn vấn đề làm thêm sinh viên, lý sinh viên làm thêm, cơng việc sinh viên làm thêm ngồi học Tác giả cịn đưa lời khuyên cho sinh viên, mối sinh viên cần “tỉnh táo” để tìm kiếm