MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Tổng Thống Mỹ Dwight D. Eisenhower từng nói: “Lãnh đạo là một nghệ thuật của cá nhân ảnh hưởng đến tính tự giác hoàn tất công việc của những người khác nhằm đạt mục tiêu chung”. Chỉ ít một số cá nhân sinh ra có tố chất làm lãnh đạo, còn lại những nhà lãnh đạo thành công và nổi tiếng đều dựa vào quá trình học tập, rèn luyện và trau dồi kiến thức kỹ năng trong công việc, cuộc sống. Họ nỗ lực hết mình, không ngừng học hỏi và cầu tiến để tạo cho mình một kiến thức vững chắc. Nhân tài được hiểu là một nguồn lực quý, “nhân tài tụ hợp, sự nghiệp sẽ thành; nhân tài phân tán, mất cả đất nước”. Stalin từng chỉ ra rằng: nhân tài là thứ vốn liếng có ý nghĩa nhất trong tất cả mọi vốn quý trên thế giới. Từ thời xa xưa, ông cha ta cũng đặc biệt trọng dụng nhân tài “Hiền tài là nguyên khí của quốc gia”, “nhân tài là rường cột của quốc gia”, “có giang sơn thì sĩ đã có tên, so chính khí đã đầy trong trời đất”….là những quan niệm phổ biến và to lớn về những đóng góp, vai trò của nhân tài trong xã hội. Có thể nói, việc tìm kiếm và trọng dụng nhân tài trong thời kỳ nào cũng vậy, bất kể là thời gian nào hay thời đại nào, nhân tài luôn được tìm kiếm và trọng dụng, được coi là nguồn nguyên khí của mỗi quốc gia. Mỗi nhân tài sẽ góp phần xây dựng phát triển đất nước, giải quyết những yêu cầu của thời đại lịch sử, mỗi quốc gia khác nhau. Từ sự tìm kiếm và trọng dụng nhân tài, rút ra những bài học kinh nghiệm và kỹ năng lựa chọn nhân tài cho đất nước. Hiện nay, việc tìm kiếm và trọng dụng nguồn lực nhân tài cho quốc gia là vấn đề cấp bách và rất cần thiết. không chỉ lựa chọn vào cách nhìn người, qua những cuộc thi tìm kiếm mà hơn hết các nhà lãnh đạo, quản lý khi đã tuyển chọn được cần những kỹ năng sử dụng nhân tài đúng hoàn cảnh và yêu cầu. Một đất nước, một tổ chức không thể nào phát triển nếu không có được sự đóng góp và cống hiến của một đội ngũ nhân tài dồi dào và mạnh mẽ. Những người tài ấy, tuy chỉ chiếm một lượng nhỏ trong xã hội, nhưng lại là một động lực tích cực thúc đẩy sử phát triển của đất nước nói chung và tổ chức nói riêng. Kinh tế xã hội càng phát triển, nguồn lực tri thức càng trở nên quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của tổ chức... các doanh nghiệp Việt Nam đã chú trọng hơn đến việc tìm kiếm, thu hút, đào tạo và giữ chân nhân tài. Vậy trong quá trình hội nhập và phát triển của thị trường hiện nay, những nhà lãnh đạo chuẩn bị những kỹ năng lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài như thế nào. Căn cứ vào những cơ sở lý thuyết thông qua giáo trình môn học “kỹ năng lãnh đạo, quản lý” của PGS.TS Lưu Văn An và thực tiễn, em lựa chọn vấn đề “kỹ năng sử dụng nhân tài trong lãnh đạo, quản lý” làm đề tài viết tiểu luận và kết thúc môn học. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Trên cơ sở lý luận và thực tiễn để tìm hiểu đề tài “những kỹ năng sử dụng nhân tài”, từ đó phân tích tìm hiểu khái niệm, đặc trưng và tố chất của nhân tài trong lãnh đạo, quản lý, làm rõ những yêu cầu và các quy trình đối với nhà lãnh đạo, quản lý khi sử dụng nhân tài. Từ đó rút ra được nghĩa và bài học kinh nghiệm áp dụng trong thực tế. 2.2 Nhiệm vụ của đề tài Để đạt được mục tiêu nghiên cứu trong triển khai đề tài phải đạt được những nhiệm vụ sau: Tìm hiểu những khái niệm về kỹ năng, lãnh đạo và quản lý Khai thác và phân tích những kỹ năng sử dụng nhân tài vài yêu cầu cấp thiết của nó để làm rõ đề tài đang phân tích. Tìm hiểu khái niệm, đặc trưng và tố chất cần thiết nhất đối với nhân tài. Phân tích những yêu cầu đối với nhà lãnh đạo, quản lý trong sử dụng nhân tài. Tìm hiểu các quy trình sử dụng nhân tài của các nhà lãnh đạo, quản lý. Đưa ra phương pháp tìm kiếm nhân tài và sử dụng nhân tài. Rút ra ý nghĩa và bài học về vấn đề sử dụng nhân tài trong xã hội hiện nay cho bản thân. 3. Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sử dụng kết hợp đồng thời các phương pháp phân tích, tổng hợp, ví dụ dẫn chứng, so sánh và dựa trên những cơ sở lý luận và thực tiễn. 4. Cơ sở lý luận, thực tiễn Cơ sở lý luận đề tài dựa trên khái niệm kỹ năng, lãnh đạo, quản lý, khái niệm chung về kỹ năng lãnh đạo, quản lý và kỹ năng sử dụng nhân tài. Cơ sở thực tiễn của đề tài là nghiên cứu về “kỹ năng sử dụng nhân tài” thuộc chương 3 kỹ năng dùng người trong lãnh đạo, quản lý. 5. Kết cấu của bài Đề tài nghiên cứu, ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục các tài liệu tham khảo, kết cấu đề tài gồm có…..
MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tổng Thống Mỹ Dwight D Eisenhower nói: “Lãnh đạo nghệ thuật cá nhân ảnh hưởng đến tính tự giác hồn tất cơng việc người khác nhằm đạt mục tiêu chung” Chỉ số cá nhân sinh có tố chất làm lãnh đạo, lại nhà lãnh đạo thành công tiếng dựa vào trình học tập, rèn luyện trau dồi kiến thức kỹ công việc, sống Họ nỗ lực hết mình, khơng ngừng học hỏi cầu tiến để tạo cho kiến thức vững Nhân tài hiểu nguồn lực quý, “nhân tài tụ hợp, nghiệp thành; nhân tài phân tán, đất nước” Stalin rằng: nhân tài thứ vốn liếng có ý nghĩa tất vốn quý giới Từ thời xa xưa, ông cha ta đặc biệt trọng dụng nhân tài “Hiền tài nguyên khí quốc gia”, “nhân tài rường cột quốc gia”, “có giang sơn sĩ có tên, so khí đầy trời đất”….là quan niệm phổ biến to lớn đóng góp, vai trò nhân tài xã hội Có thể nói, việc tìm kiếm trọng dụng nhân tài thời kỳ vậy, thời gian hay thời đại nào, nhân tài ln tìm kiếm trọng dụng, coi nguồn nguyên khí quốc gia Mỗi nhân tài góp phần xây dựng phát triển đất nước, giải yêu cầu thời đại lịch sử, quốc gia khác Từ tìm kiếm trọng dụng nhân tài, rút học kinh nghiệm kỹ lựa chọn nhân tài cho đất nước Hiện nay, việc tìm kiếm trọng dụng nguồn lực nhân tài cho quốc gia vấn đề cấp bách cần thiết khơng lựa chọn vào cách nhìn người, qua thi tìm kiếm mà hết nhà lãnh đạo, quản lý tuyển chọn cần kỹ sử dụng nhân tài hoàn cảnh yêu cầu Một đất nước, tổ chức phát triển khơng có đóng góp cống hiến đội ngũ nhân tài dồi mạnh mẽ Những người tài ấy, chiếm lượng nhỏ xã hội, lại động lực tích cực thúc đẩy sử phát triển đất nước nói chung tổ chức nói riêng Kinh tế xã hội phát triển, nguồn lực tri thức trở nên quan trọng tồn phát triển tổ chức doanh nghiệp Việt Nam trọng đến việc tìm kiếm, thu hút, đào tạo giữ chân nhân tài Vậy trình hội nhập phát triển thị trường nay, nhà lãnh đạo chuẩn bị kỹ lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài Căn vào sở lý thuyết thơng qua giáo trình mơn học “kỹ lãnh đạo, quản lý” PGS.TS Lưu Văn An thực tiễn, em lựa chọn vấn đề “kỹ sử dụng nhân tài lãnh đạo, quản lý” làm đề tài viết tiểu luận kết thúc môn học Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Trên sở lý luận thực tiễn để tìm hiểu đề tài “những kỹ sử dụng nhân tài”, từ phân tích tìm hiểu khái niệm, đặc trưng tố chất nhân tài lãnh đạo, quản lý, làm rõ yêu cầu quy trình nhà lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài Từ rút nghĩa học kinh nghiệm áp dụng thực tế 2.2 Nhiệm vụ đề tài Để đạt mục tiêu nghiên cứu triển khai đề tài phải đạt nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu khái niệm kỹ năng, lãnh đạo quản lý - Khai thác phân tích kỹ sử dụng nhân tài vài yêu cầu cấp thiết để làm rõ đề tài phân tích - Tìm hiểu khái niệm, đặc trưng tố chất cần thiết nhân tài - Phân tích yêu cầu nhà lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài - Tìm hiểu quy trình sử dụng nhân tài nhà lãnh đạo, quản lý - Đưa phương pháp tìm kiếm nhân tài sử dụng nhân tài - Rút ý nghĩa học vấn đề sử dụng nhân tài xã hội cho thân Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sử dụng kết hợp đồng thời phương pháp phân tích, tổng hợp, ví dụ dẫn chứng, so sánh dựa sở lý luận thực tiễn Cơ sở lý luận, thực tiễn Cơ sở lý luận đề tài dựa khái niệm kỹ năng, lãnh đạo, quản lý, khái niệm chung kỹ lãnh đạo, quản lý kỹ sử dụng nhân tài Cơ sở thực tiễn đề tài nghiên cứu “kỹ sử dụng nhân tài” thuộc chương kỹ dùng người lãnh đạo, quản lý Kết cấu Đề tài nghiên cứu, phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, kết cấu đề tài gồm có… NỘI DUNG Các khái niệm Khái niệm kỹ năng: Theo từ điển Tiếng Việt, kỹ khả ứng dụng tri thức khoa học vào thực tiễn Kỹ giai đoạn trung gian tri thức kỹ xảo trình nắm vững phương thức hoạt động Kỹ hiểu lực hay khả chuyên biệt cá nhân nhiều khía cạnh sử dụng để giải tình hay công việc phát sinh sống Kỹ hình thành từ cá nhân sinh ra, trưởng thành tham gia hoạt động thực tế sống Ví dụ: Kỹ lãnh đạo từ nhỏ, kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, kỹ quản lý lập kế hoạch, kỹ truyền cảm hứng… Mỗi cá nhân để trở thành nhà lãnh đạo, quản lý có kỹ khác nhau, có từ sinh ra, nhiên nhiều phần rút kinh nghiệm học hỏi từ thực tế sống trình trưởng thành họ Vì vậy, người phải tự rèn luyện tích lũy kỹ cho thân Khái niệm lãnh đạo: Daft (1999) mô tả mối quan hệ mang tính ảnh hưởng nhà lãnh đạo cấp dưới, người hướng tới thay đổi thực phản ánh mục đích chia sẻ họ Lussier (2004) định nghĩa lãnh đạo trình ảnh hưởng nhà lãnh đạo với thuộc cấp để đạt mục tiêu tổ chức thông qua thay đổi Robbins Judge (2007) lại đề cập khả tác động tới nhóm người q trình thực hóa tầm nhìn hay nhóm mục tiêu Maxwell (2007) cho lãnh đạo gây ảnh hưởng, nhà lãnh đạo mà khơng có theo khơng người Yukl (2006) đồng thuận với nhận định lãnh đạo khả tác động gây ảnh hưởng để người thực nhóm nhiệm vụ Johnson (2011) lại nhấn mạnh lãnh đạo việc gắn kết đồng nỗ lực người để thực mục tiêu tổ chức (Nguồn: “Từ lý luận quản lý, lãnh đạo đến phát triển nhân tài lãnh đạo, quản lý nước ta nay” – Lý luận Chính trị, TS Đỗ Tiến Long trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội Từ rút khái niệm chung cho lãnh đạo: Lãnh đạo hiểu đạo, định hướng việc đề chủ trương, sách lược, sau tổ chức thực Các hoạt động lãnh đạo định, tổ chức thực hiện, phối hợp kiểm soát Lãnh đạo định hướng dài hạn cho chuỗi tác động quản lý Ví dụ: Đảng lãnh đạo quần chúng nhân dân sức mạnh việc dùng bạo lực lãnh đạo quần chúng mà đắn đường lối, chủ trương thông qua hoạt động tuyên truyền, giáo dục gương mẫu Đảng Khái niệm quản lý: Trong lịch sử có nhiều cách hiểu khái niệm quản lý khác Tuy nhiên theo từ điển Tiếng Việt, quản lý tổ chức điều khiển hoạt động theo yêu cầu đề Có thể hiểu khái niệm quản lý sau, quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể lên đối tượng (khách thể) quản lý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội để đạt mục tiêu đề điều kiện biến động mơi trường Ví dụ: Quản lý hành quan Nhà nước, quản trị doanh nghiệp Nhà quản lý sử dụng quyền lực để điều hành người khác Khái niệm kỹ lãnh đạo, quản lý Theo cách tiếp cận Chính trị học, lãnh đạo nắm quyền lực, đạo, việc đề ý chí áp đăt cho người khác Quản lý thực thi quyền lực thông qua chức đạo, giám sát, điều khiển Mối quan hệ lạnh đạo quản lý quan hệ chủ thể lãnh đạo chủ thể quản lý trình thực chức lãnh đạo quản lý Như vậy, hiểu, kỹ lãnh đạo, quản lý khả vận dụng tri thức, kinh nghiệm vào định hướng, tổ chức, xếp công việc cảu tổ chức nhằm đạt mục tiêu đề Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tài Tư tưởng nhân tài Chủ tịch Hồ Chí Minh thể khơng phải cách tách rời độc lập, mà gắn kết chặt chẽ với tư tưởng lớn giải phóng dân tộc, phát triển người, xây dựng chủ nghĩa xã hội Có thể khái qt tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tài luận điểm sau: Thứ nhất, nhân tài người có tài đức: Chủ tịch Hồ Chí Minh quan niệm nhân tài “người tài đức, làm việc ích nước lợi dân” (1) Theo cách quan niệm người coi nhân tài phải có tài đức, quan trọng tài đức phải hướng đến việc ích nước lợi dân Trong nói chuyện Đại hội Sinh viên Việt Nam lần thứ II ngày 07/5/1958, Người khẳng định: “Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi, lại đến thụt két khơng làm ích lợi cho xã hội, mà có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng có lợi cho lồi người” (2) “Tài” tài năng, tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm để người hồn thành cơng việc cách tốt nhất; người có tài người đem hết tài phụng Tổ quốc Nhân dân Nếu người có tài mà biết chăm lo lợi ích cho riêng khơng kẻ vơ dụng mà có hại cho xã hội “Đức” đạo đức, lòng nhiệt tình, khát vọng hướng tới “chân, thiện, mĩ”; người có đức người ln cố gắng học tập nâng cao trình độ, rèn luyện thân để hồn thành nhiệm vụ giao, có tinh thần sẵn sàng nhường bước, ủng hộ người tài để họ gánh vác việc nước, việc dân Nếu người có đức mà khơng có tài làm việc khó, chẳng khác ơng Bụt ngồi chùa Nhấn mạnh “đức”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” (3) Với quan điểm trên, Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm tìm kiếm “người tài đức” động viên họ mang phụng Tổ quốc, phụng nhân dân Thứ hai, nhân tài lực lượng quan trọng công kiến thiết đất nước: Ngày 14/11/1945, hai tháng sau ngày đọc “Tuyên ngôn Độc lập” khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, với viết “Nhân tài kiến quốc” đăng báo Cứu quốc, Người nhấn mạnh “kiến quốc cần có nhân tài”(4) Về sau, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần rõ vai trò nhân tài công kiến thiết đất nước Trong “Tìm người tài đức” đăng báo Cứu quốc, số 411 ngày 20/11/1946, Người viết: “Nước nhà cần phải kiến thiết Kiến thiết cần phải có nhân tài Trong số 20 triệu đồng bào không thiếu người có tài có đức E Chính phủ nghe không đến, thấy không khắp, bậc tài đức khơng thể xuất thân Khuyết điểm tơi xin thừa nhận Nay muốn sửa đổi điều đó, trọng dụng kẻ hiền năng, địa phương phải điều tra nơi có người tài đức, làm việc ích nước lợi dân, phải báo cáo cho Chính phủ biết” (5) Các viết Chủ tịch Hồ Chí Minh coi “chiếu cầu hiền tài” quyền cách mạng Việt Nam Khi sang Pháp đàm phán, Người cố gắng thuyết phục số trí thức tiếng có tài đức trở tham gia bảo vệ kiến thiết đất nước, tiêu biểu Trần Đại Nghĩa, Hồ Đắc Di, Phan Huy Thông, Trần Hữu Tước, Võ Đình Huỳnh,… Thứ ba, phải thường xuyên quan tâm đào tạo, bồi dưỡng nhân tài: Sinh thời, vấn đề đào tạo, bồi dưỡng nhân tài Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm từ sớm Cuối năm 1924, từ Liên Xô, Người đến Quảng Châu (Trung Quốc), bắt liên lạc với nhóm niên yêu nước Tâm Tâm xã, hướng dẫn cho họ phương pháp tổ chức hoạt động; lập Hội Việt Nam cách mạng niên, đích thân tổ chức lớp huấn luyện cán bộ; lựa chọn cán trẻ xuất sắc gửi đào tạo tiếp trường huấn luyện Quốc tế Cộng sản Nhiều người số sau trở thành cán lãnh đạo xuất sắc Ðảng Đây lớp đào tạo, bồi dưỡng hệ nhân tài thời kỳ lập Ðảng, cứu quốc lịch sử Cách mạng Việt Nam Trong năm từ 1950-1954, Chủ tịch Hồ Chí Minh cho mở số trung tâm nghiên cứu khoa học sở đào tạo bậc đại học cao đẳng, điển hình Trường Đại học Y Dược (Việt Bắc); lớp Toán đại cương trường dự bị đại học, sư phạm cao cấp (Khu IV); trường khoa học sư phạm cao cấp (Khu học xá trung ương, Quảng Tây, Trung Quốc) nhằm tạo dựng lớp người có đủ tài đức phụng Tổ quốc, phụng nhân dân Thứ tư, sử dụng nhân tài khoa học nghệ thuật: Cùng với việc phát hiện, đào tạo bồi dưỡng nhân tài, vấn đề quan trọng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm việc sử dụng nhân tài Theo Người, nhân tài nước ta dù chưa có nhiều khéo léo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng nhân tài ngày phát triển, thêm nhiều, sử dụng nhân tài phải biết tùy tài mà dùng người Trong viết “Thiếu óc tổ chức – khuyết điểm lớn Ủy ban nhân dân” đăng báo Cứu quốc, số 58 ngày 04/10/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Việc dùng nhân tài, ta không nên vào điều kiện khắt khe Miễn không phản lại quyền lợi dân chúng, không Việt gian, thân Pháp, thân Nhật, có lòng trung thành với Tổ quốc dùng Tài to ta dùng làm việc to, tài nhỏ ta cắt làm việc nhỏ, có lực việc gì, ta đặt vào việc Biết dùng người vậy, ta khơng lo thiếu cán bộ” (6) Việc sử dụng nhân tài phải hợp lý, lực sở trường họ, người, việc, “dùng thợ mộc làm nghề thợ rèn” phải cho họ hiểu rõ mặt công việc họ phải phụ trách Đồng thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ trách nhiệm người lãnh đạo việc sử dụng nhân tài Người dặn: “Lãnh đạo khéo, tài nhỏ hóa tài to Lãnh đạo khơng khéo, tài to hóa tài nhỏ… Mình có quyền dùng người phải dùng người có tài năng, làm việc Chớ bà con, bầu bạn mà kéo vào chức chức Chỉ sợ địa vị mà dìm kẻ có tài mình” Thực hành tốt điều phát huy tối đa “tài” “đức” nhân tài, tạo điều kiện thuận lợi để họ phụng Tổ quốc nhân dân Kỹ sử dụng nhân tài 3.1 Khái niệm nhân tài Có thể hiểu nhân tài người có lực thực cơng việc sáng tạo, hiệu người khác có đóng góp lớn cho tổ chức xã hội Nhân tài quản lý, lãnh đạo người có lực vượt trội quản lý, lãnh đạo, đem lại hiệu cao cho tổ chức hay cộng đồng Nhân tài người có tài năng, hẳn người bình thường Tài khả hiểu biết, trình độ kiến thức chuyên môn phương pháp xử lý lĩnh vực công tác, ngành nghề cơng việc định Trong tác phẩm "Lựa chọn sử dụng nhân tài lịch sử" Lê Thị Thanh Hòa, Nhà xuất Khoa học xã hội Hà Nội năm 1994 có bàn vấn đề liên quan đến khái niệm "nhân tài" Ở chương 1: "Quan niệm truyền thống nhân tài", tác giả vào giải thích thuật ngữ "nhân tài" Ở trang 11 có viết "theo nghĩa đen, nhân tài người có tài Khi nói đến tài, ta ý đến khả hiểu biết, trình độ kiến thức chun mơn phương pháp xử lý người lĩnh vực công tác, ngành nghề, cơng việc định" Cuốn sách "Nhân tài chiến lược phát triển quốc gia" Nguyễn Đắc Hưng, Phạm Xuân Dũng chủ biên, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội năm 2004 tài liệu nghiên cứu vị trí tầm quan trọng nhân tố người nguồn lực phát triển đất nước Sách viết "Nhận thức rõ tầm quan trọng nhân tài hưng thịnh đất nước, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến phát triển nhân tài Trong nhiều văn kiện quan trọng Đảng Nhà nước nhấn mạnh: mục tiêu phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, làm sở đào tạo nhân lực nguồn gốc để đào tạo bồi dưỡng nhân tài tảng nhân cách tốt đẹp Phát triển giáo dục tạo điều kiện để sản sinh nhiều nhân tài, làm giàu thêm "nguyên khí quốc gia", động lực mục tiêu để thúc đẩy phát triển nhanh bền vững Khái quát khái niệm nhân tài: người có tài năng, có khả thực tốt vấn đề, cơng việc lĩnh vực, ngành, nghề định xã hội cơng nhận thơng qua đóng góp thực tế họ Ví dụ người thiên tài tiếng giới - Isaac Newton (1643-1727 TCN) Sinh năm 1643 gia đình khó khăn Woolsthrope, nước Anh, Issac Newton tiếng với định luật “vạn vật hấp dẫn” mà sau sử dụng rộng rãi Khi nhỏ, ơng có sở thích tự làm đồ chơi khí mơ hình cối xay gió Newton giải thích lý thuyết lực hấp dẫn cơng thức ơng tự tìm thời mà khơng có ngun tắc vật lý giải thích Ba là, cá tính hóa Đó tính độc lập, tính tự chủ, tính động, tức khoogn chịu hạn chế sống, vùng miền, tơn giáo, gia đình, xã hội… mà tùy theo lực, sở thích hồn cảnh cá nhân để hoạt động với mức độ lớn Như vậy, nhân tài giai đoạn phải có tri thức tảng khoa học đại, hiểu biết lý thuyết chun mơn thật sâu; có lực sáng tạo khả phân tích vấn đề, giải vấn đề; có lòng u nghề cao độ; có ý thức phấn đấu vươn lên ngoan cường; có ham thích rộng rãi; có lý tưởng trị rõ ràng, có hồi bão thái độ sống lành mạnh, sáng (Giáo trình Kỹ lãnh đạo, quản lý – trang 57) 3.3 Tố chất nhân tài Khả tiếp nhận thông tin: thời đại bùng nổ thông tin nay, nhân tài khơng cần có học vị (lý luận), mà cần kinh nghiệm; có tầm nhìn xa tư nhạy bén, hiểu biết kỹ xảo thơng tin Có tính sáng tạo: có khả nghiên cứu, học hỏi tìm tri thức vận dụng phát triển thực tế 3.4 Một số yêu cầu đối vối nhà lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài Khi sử dụng nhân tài, nhà lãnh đạo, quản lý phải quan tâm đến đời sống, nhu cầu nhân tài, từ khai thác tối đa lực họ để phát triển Trong lịch sử lồi người, cơng việc lớn mở mang giang sơn, trị thiên hạ, phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa, hình thành nghiệp… gắn chặt với tên tuổi nhân tài Nhân trị cần có người tài, pháp trị lại cần có người tài Họ người mang dòng máu Việt Với não thơng minh xuất sắc, họ làm việc lớn lao vĩ đại Tên tuổi họ gắn liền với thành tựu xuất chúng Theo tư tưởng Hồ Chí Minh cần xây dựng tiêu chí xác định nhân tài: 11 Việc trọng dụng nhân tài trở thành nét truyền thống đời sống trị, xã hội nước ta Vậy nhân tài? Đây khái niệm tưởng chừng đơn giản, song thực tế để tìm tiêu chí xác định cá nhân có phải nhân tài hay khơng lại khó Trong đó, với tư cách chủ thể sách nhà nước việc xác định tiêu chí nhân tài việc làm cần thiết Khi nói tới nhân tài nói tới hai mặt tài đức, đức gốc Ngoài ra, phải kể tới sáng tạo, cống hiến mà nhân tài mang lại cho xã hội Ông cha ta quan niệm: Hiền tài người có tài, có đức, có cống hiến lớn với nước, với dân Trong bối cảnh nay, nói tới nhân tài, không quan tâm tới hai thành tố đức tài mà cần đặc biệt quan tâm đến tính sáng tạo - thành tố biểu thị lực đặc trưng người (9) Như vậy, lựa chọn nhân tài cần có nhìn tồn diện, đánh giá đầy đủ dựa tiêu chí sau đây: - Về tài năng: Được đào tạo bản, khoa học; giàu tính sáng tạo; có lực chuyên biệt; biết phát vấn đề mới, đam mê, tìm cách giải vấn đề cách sáng tạo - Về phẩm chất: Có động lợi ích xã hội, cộng đồng - Có cống hiến xuất sắc cho xã hội, cộng đồng, xã hội thừa nhận suy tôn Các tiêu chí cần có tiêu định lượng định tính để đánh giá lựa chọn Ví dụ: Đại tướng Võ Nguyên Giáp – Thiên tài quân lớn kỷ 20 Đại tướng Võ Nguyên Giáp không nhận đồng thuận cao giới qn mà ơng nhận ngưỡng mộ, kính trọng nhiều nguyên thủ quốc gia, nhà sử học, nhà báo, nhà văn giới 12 Đại tướng đánh giá chuyên gia lỗi lạc hàng đầu đường lối chiến tranh, tư khoa học xây dựng lực lượng quân độc đáo, toàn diện Nhà sử học quân Mỹ Cecil Curay, tác phẩm Chiến thắng giá – Đại tướng Võ Nguyên Giáp, thiên tài Việt Nam, nhận xét: “Trong suốt thời gian đó, ông không trở thành huyền thoại mà có lẽ trở thành thiên tài quân lớn kỷ 20 thiên tài quân lớn tất thời đại…” Thiên tài văn học – Nguyễn Du Nguyễn Du coi thiên tài văn học Việt Nam với nhiều tập thơ chữ Hán chữ Nơm, tiếng “Truyện Kiều” “Truyện Kiều” vượt biên giới Việt Nam đến với độc giả nhiều nước giới Tính đến có 30 dịch 20 ngôn ngữ khắp giới, nhiều quốc gia chọn làm đề thi trung học phổ thông, đại học tái hàng ngàn lần Chỉ xét riêng tác phẩm “Truyện Kiều” đánh giá tầm vóc vĩ đại đại thi hào Nguyễn Du Kỳ họp Đại hội đồng lần thứ 37 UNESCO vào tháng 11-2013, thức nghị vinh danh đại thi hào Nguyễn Du Danh nhân văn hóa giới Vậy để thu hút, sử dụng nhân tài hiệu quả, nhà lãnh đạo, quản lý cần phải đáp ứng số yêu cầu sau: Một là, dùng người phải tin Khi tuyển chọn nhân tài, nhà lãnh đạo, quản lý phải đối xử mực nhân tài tâm phục phục hết lòng phò tá, cộng với Điều thể trước hết lòng tin tưởng cấp nhân viên Đã dùng người khơng nên nghi ngờ mà giao quyền hành, phải biết nghe, biết trân trọng sáng kiến, kiến nghị họ 13 Hai là, phải thể hiến quan tâm mức toàn diện Dùng người phải quan tâm đến hoàn cảnh, điều kiện sinh hoạt họ Sự quan tâm mức bao hàm vấn đề biết lực nhân tài dùng lực chỗ Ba là, phải đề phòng kẻ xấu xung quanh sử dụng nhân tài Một người đuợc ý sử dụng thường gây nhiều dư luận ngược chiều Có người thừa nhận lựa chọn nhà lãnh đạo đúng, sức ủng hộ, có người ngược lại tự so sánh với người sử dụng suy bì, tỵ nạnh, dẫn đến ghen ghét Từ xảy nhiều tình trạng phức tạp, hờ hững, không ủng hộ, ngấm ngầm theo dõi, bới móc tì vết để chuẩn bị cơng kích Điều tệ hại hạng người gần nhà lãnh đạo tìm cách nói ra, nói vào, gieo rắc hiềm nghi đưa tới hậu nghiêm trọng Vì sử dụng nhân tài, nhà lãnh đạo, quản lý phải đề phòng tình Bốn là, sử dụng nhân tài phải biết nhìn xa trơng rộng Sử dụng nhân tài có ý nghĩa đào tạo, gây dựng, nhà lãnh đạo, quản lý muốn làm việc tốt cho mình, làm điều muốn mà để tạo cho có trình độ cao hơn, có sở trường chắn để trở thành nhân tài lĩnh vực Nhà lãnh đạo, quản lý phải kiên trì, biết phát hiện, phải đối xử, bồi dưỡng nhân tài chu đáo, phải trọng đầu tư Ngồi nhắc tới sách nhân tài, nằm việc ni dưỡng, bảo vệ phát triển nhân tài Nhân tài cần phải trọng dụng, giao nhiệm vụ xứng đáng phù hợp với tài họ; tôn trọng, đánh giá mức thành lao động ghi nhận, tôn vinh mà họ cống hiến Nhà nước cần trọng tạo điều kiện sở vật chất, mơi trường làm việc có chế độ đãi ngộ xứng đáng nhân tài Nhà nước cần mạnh dạn khơng áp dụng quy định mang tính chất ép buộc nhân tài phải tuân thủ tiêu chuẩn xác định thời gian, địa điểm làm việc Lương trả theo hiệu công việc thường xuyên điều chỉnh, đảm bảo cạnh tranh với khối tư nhân 14 Đồng thời, coi trọng việc tạo lập môi trường cạnh tranh để nhân tài, đặc biệt nhân tài trẻ phát huy lực cá nhân Việc bổ nhiệm lên chức danh, chức vụ cao hơn, tạo điều kiện thăng tiến công việc cho nhân tài dựa tài không dựa thâm niên hay tuổi tác Đây thực việc vận dụng sáng tạo mơ hình việc làm, dần thay mơ hình chức nghiệp vốn tồn lâu đời nhiều nước châu Á Trong điều kiện nay, với ngân sách nhà nước hạn hẹp, để giải vấn đề trên, Nhà nước lựa chọn lĩnh vực, ngành nghề mạnh, có nhiều nhân tài để thực thí điểm Cần xây dựng hệ thống thang, bảng lương riêng cho đội ngũ nhân tài Lao động chất lượng cao phải trả lương tương xứng để thúc đẩy khả sáng tạo họ Cần áp dụng thước đo thị trường để trả công xứng đáng cho nhân tài Thu nhập đối tượng cần điều chỉnh cách mềm dẻo, linh hoạt để thích ứng với biến động thị trường lao động Như giữ người tài làm việc lâu dài khu vực nhà nước Thu hút sử dụng hợp lý nhân tài nước: Trong bối cảnh hội nhập quốc tế nay, ngày có nhiều du học sinh Việt Nam học tập, lao động nước phát triển Do đó, cần đẩy mạnh sách thu hút nhân tài Việt kiều, du học sinh trở phục vụ đất nước nhiều hình thức khác như: Sinh sống làm việc toàn thời gian thời gian định nước; sống nước tham gia tư vấn, tham mưu, kiêm nhiệm.v.v Việc thu hút có ý nghĩa quan trọng, vừa khắc phục tình trạng “chảy máu chất xám”, vừa tận dụng tri thức, kinh nghiệm lưu học sinh sau thời gian dài học tập, làm việc nước ngồi, vừa thúc đẩy việc chuyển giao cơng nghệ tiên tiến giới vào Việt Nam Chính sách thu hút sử dụng có hiệu hai nguồn nhân tài ngồi nước có ý nghĩa lớn việc phát huy sức mạnh tri thức toàn dân tộc, bổ sung thêm tri thức mới, chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ 15 phát triển khoa học cơng nghệ nói riêng phát triển kinh tế - xã hội nói chung, phấn đấu sớm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Cần tăng cường quản lý nhà nước nhân tài với chủ trương: “Đầu tư cho nhân lực khoa học công nghệ, đãi ngộ người tài đầu tư cho phát triển bền vững, trực tiếp nâng tầm trí tuệ sức mạnh dân tộc” 3.5 Quy trình sử dụng nhân tài nhà lãnh đạo, quản lý Tuyển dụng nhân tài - Các hình thức tuyển dụng cơng khai Thứ nhất, đăng thơng báo tuyển dụng báo chí: chọn tờ báo, đài thích hợp, cân nhắc nội dung thơng báo chuyển hóa thành quảng cáo hấp dẫn Thứ hai, tham gia buổi giao lưu tìm kiếm nhân tài: nhận hồ sơ, định vấn hay định tuyển dụng chỗ, trao đổi trực tiếp với người xin việc Thứ ba, tuyển dụng mạng internet: ưu hình thức nhiều, nhanh, tốt, rẻ Nhiều lượng thơng tin lớn mạng, lại không bị hạn chế địa dư Nhanh tốc độ truyền thơng tin nhanh chóng Tốt người biết tìm việc qua mạng người có hiểu biết định tin học, ngoại ngữ (nếu thong báo ngoại ngữ) Rẻ rẻ tiền thời gian Ngoài ra, việc tuyển dụng nhân tài tiến hành cách đến trường đại học tuyển dụng, nhờ trợ giúp tổ chức, cá nhân hay tìm tin tức báo chí Suy cho cùng, hầu hết người sẵn sàng đón nhận hội nghề nghiệp tốt cơng việc Nếu thể điều mẩu quảng cáo mình, doanh nghiệp có nhiều hội tuyển dụng người muốn mà lại tiết kiệm chi phí thời gian khơng làm bị “mất giá” mắt ứng viên 16 Tóm lại, dù dùng kênh để tuyển dụng: thông báo tuyển dụng báo chí, mạng cộng đồng, giới thiệu tổ chức, cá nhân, mạng internet… Việc tuyển dụng nhân tài lãnh đạo, quản lý phải thật đắn, nhìn sâu rộng lựa chọn phù hợp với cơng việc cần làm sử dụng nhân tài thời gian, lực để phát huy hết khả tài họ với môi trường tốt - Kỹ tuyển dụng nhân tài Nhà lãnh đạo, quản lý nên mở rộng tầm mắt tìm người tài mình; tìm kiếm nhân tài qua mắt tinh tường quần chúng; tự tiến cử, tạo mơi trường để người tài có dịp thể hiện, tìm vị trí lý tưởng để đơn vị dùng người có dịp lựa chọn Cụ thể số kỹ bàn đến: Thông qua người quen giới thiệu nhân tài; thông qua hiểu biết nhân viên, lấy người hiền kiếm người hiền; khen thưởng nhượng tiến, thông qua thầy giáo, đồng nghiệp, bạn thân tiến cử Để ý, quan sát nhiều sống hàng ngày để phát nhân tài Nhận biết nhân tài cần có đôi mắt tinh tường rèn luyện từ kỹ xảo, phương thức cụ thể - Những điều cấm kỵ tuyển chọn, sử dụng nhân tài Tối kỵ giao việc nghĩ đến người thân Lịch sử chứng minh rằng, giao việc, kết bè kéo cánh, móc nối lẫn nhau, lấy quyền chung mưu việc riêng… nguyên nhân chủ yếu dẫn nghiệp đến thất bại Vì chọn người hiền tài phải xuất phát từ chỗ công tâm, vứt bỏ thành kiến cá nhân, đánh giá người khác cách khách quan, chọn người hiền, khơng nên chấp thù ốn cũ Điều đó, đòi hỏi nhà lãnh đạo, quản lý phải chí cơng vơ tư, rộng lượng, khơng chấp nhặt thù ốn cũ cá nhân Tối kỵ ghen ghét người hiền tài Nó xuất phát từ tự tư, tự lợi, bất tài tâm địa hẹp hòi Thấy người khác ghen tức, chí gièm pha, chê bai, hãm hại Như khơng có lợi cho phát 17 triển nhân tài mà cản trở đường người hiền tài, bóp nghẹt nhân tài khơng có lợi ích cho phát triển tổ chức, quan Không nên coi văn ngang với nhân tài Văn bằng, chững suy cho mặt nhân tài, song hồn tồn khơng ngang với tài thực + Trên thực tế, có nhiều người tài bước khỏi cánh cửa nhà trường có học lực cao, thích hợp với cơng việc nghiên cứu lý luận khoa học kỹ thuật, hay lĩnh vực chun mơn đặc biệt Nhưng lại khơng thích hợp với cơng việc thực tế Ví dụ: Nhân tài ngành Y thường nhắc đến bác sĩ Đặng Văn Ngữ, giáo sư Tôn Thất Tùng… họ giỏi tiếng nghành y, không chuyên ngành làm việc, đặt họ chuyển sang chuyên môn khác không với lực họ, tài họ chưa họ làm tốt yêu cầu cơng việc + Ngược lại: có người khơng có dịp bước chân vào trường đại học, lý đó, qua tự học, qua tự rèn nghề sống, họ bươn trải, rút nhiều kinh nghiệm, học hỏi kiến thức kỹ từ xã hội, bạn bè thực tiễn có nhân tài kiệt xuất Ví dụ chứng minh: Henry Ford chưa tốt nghiệp trung học, nhiên ông sáng lập nên công ty sản xuất ô tô lớn giới - Ford Motor Ông ghi nhận nhà sản xuất giới sử dụng dây chuyền lắp ráp - cách mạng cách thức sản xuất Việc sử dụng dây chuyền sản xuất cho phép Ford bán xe mức giá thấp lợi nhuận thu lại cao lượng xe bán ngày nhiều Tạp chí Time gọi Ford người có tầm ảnh hưởng kỷ 20 18 Michael Dell, nhà sáng lập CEO tập đoàn Dell, Inc., bỏ học đại học năm 19 tuổi Đế chế Dell đời phòng ký túc xá ơng, với số lãi ỏi khoản vay từ gia đình, ơng dần phát triển công ty nhỏ bé ban đầu thành tập đồn lớn mạnh Năm 2008, tạp chí Forbes xếp Michael Dell thứ 11 danh sách 400 người giàu nước Mỹ Năm 2009 tài sản ông ước tính vào khoảng 12,3 tỷ USD Tuy nhiên, từ lý thuyết thực tiễn cho thấy, khơng coi trọng cấp khơng phản ánh mức độ giáo dục mà người tiếp nhận được, phản ánh chiều rộng, chiều sâu chuyên môn học, đào tạo Nhưng khơng thể đơn giản coi người có văn nhân tài Tóm lại, việc chọn nhân tài khơng có đường tuyệt đối xác, tránh đường vòng, đường sai gần tới thành công Khai thác nhân tài - Thỏa mãn nhu cầu nhân tài Nhu cầu người nói chung, nhân tài nói riêng có loại: sinh lý (ăn, mặc, ở, lại, sức khỏe); an toàn (về thân thể, danh dự); tình cảm (tình yêu, tình bạn, gia đình…); tơn trọng (uy tín, vinh dự ) lý tưởng ý thức cá nhân (thành đạt nghiệp) So với người khác, nhân tài suy nghĩ thường sâu sắc nên nhu cầu tinh thần, tâm lý cao Để giải năm loại nhu cầu quan, tổ chức cần ý tới: Trả lương hậu hĩnh phù hợp với cống hiến nhân tài Xây dựng chế phân phối hợp lý, không nên dựa vào cấp bậc, chức vụ, chức danh, thâm niên, tuổi tác… mà dựa theo mức độ cống hiến Lấy đãi ngộ phúc lợi làm điều kiện Đó quan tâm đến nơi ăn, chốn ở, phương tiện lại hàng ngày, đến đời sống gia đình họ, đến phúc lợi khám chữa bệnh, du lịch… - Sắp xếp tương quan sử dụng nhân tài 19 Với nhân tài có chức vị thấp tỏ khiêm tốn, cố gắng đáp ứng yêu cầu đáng họ, ln quan sát hành vi, thành tích bước phát triển họ Với nhân tài thách thức phải tỏ khiêm tốn xăng khơng thể tâm lý tự ti - Dùng người tài lúc, người, việc Người tài người có tài khơng dùng lúc chỗ khơng có lợi, dùng sai người tài đưa đến mát khơng bù đắp Nhân tài lớn mà dùng không chỗ thăng tâm lý, nhân tài bình thường mà sử dụng q mức lực họ dễ gây thiệt hại cho tổ chức - Hạ giao quyền thích đáng Có nhiều đơn vị, quan chế phân quyền sống cấp cấp Đa số cán lãnh đạo nắm giữ quyền lực tay Trong thời kỳ nay, giao quyền cho cấp việc làm cần thiết Vì phát huy tài sức sáng tạo tập thể, làm cho nhân viên say mê với cơng việc Đó cách giữ chân nhân tài Trước giao quyền, nhà lãnh đạo, quản lý phải trả lời ba câu hỏi: Vấn đề cốt lõi đâu? Giải vấn đề đề cập tới lĩnh vực Chúng ta có lựa chọn gì? Khi giao quyền nhà lãnh đạo, quản lý cần ý đến bốn điểm sau: Tin tưởng nhân viên để họ tìm đáp án; Khi giao quyền chưa thành cơng khơng nên trích người quyền mà tiếp tục giao quyền Cùng rút học từ sai lầm; Coi họ đồng nghiệp nhiều người phục vụ 20 Như thấy nhân tài thực Khai thác nhân tài cơng việc vơ gian nan Đòi hỏi vừa phải có trình tự lại vừa phải xử lý linh hoạt Cờ mà lỡ bước ván cờ hỏng, sai sót nhỏ dễ dẫn đến mát khơng nhân tài mà tạo cho kẻ địch lớn Khi xây dựng nhân viên cho cơng ty máy tính vừa thành lập, H.Ross Perot cố gắng thuê người giỏi Phương châm ông là: “Những chim đại bàng khơng sống theo đàn Bạn phải tìm một” Ơng cho khơng thể xây dựng tổ chức mạnh cá nhân yếu Adlai E.Stevenson nói: có ba nguyên tắc nhà quản lý giỏi: thu hút người tài, nhắc họ không tắt ủng hộ họ Trong tuyển chọn người tài quan trọng Bobb Biehl cho rằng, 60-80% thành công tổ chức công ty phụ thuộc ba yếu tố sau: - Phương hướng rõ ràng - Đội ngũ nhân phù hợp - Tài mạnh Đó lý quan trọng việc xếp người vào vị trí Tổ chức nhỏ việc thuê người quan trọng: Những tổ chức nhỏ thường suy nghĩ sai lầm rằng, có nhân viên nhỏ Điều ngược lại Trong cơng ty có 100 nhân viên, có người bạn thất bại 1% Nhưng tổ chức có bảng lương có hai người người kém, tổ chức thất bại 50% Tuy nhiên, khía cạnh tích cực bạn tìm người giỏi dễ dàng phải tìm 100 người Vì vậy, việc quan trong công việc vấn đề tuyển chọn nhân tài 21 KẾT LUẬN “Hiền tài nguyên khí quốc gia”, cấp lãnh đạo, quản lý để làm điều phải trọng dụng người tài thu hút phát triển nguồn trí tuệ Việt Nam phục vụ cho nghiệp phát triển đất nước Những tư tưởng đạo tầm quốc gia đồng thời tư tưởng việc lãnh đạo sử dụng nhân tài thuộc sở Như ta biết, người lãnh đạo quản lý người đứng đầu tổ chức, có khả điều khiển hoạt động tổ chức đưa tổ chức đạt mục tiêu xác định Chúng ta biết rằng, người lãnh đạo quản lý giống hệ thần kinh thể, cảm nhận phản ứng bên ngoài, thấy suy nghĩ giải pháp tối ưu để điều khiển phận khác tổ chức để đưa tổ chức tồn phát triển Như vậy, người lãnh đạo quản lý không người có kinh nghiệm, có ý chí, có khả thực hiện, mà có khả thực hiện, biết hướng dẫn, động viên giúp đỡ người khác hoàn thành cơng việc Rõ ràng để sử dụng trọng dụng nhân tài đơn vị công tác cụ thể, thân người lãnh đạo phải nhân tài điều đạt công tác tổ chức cán tâm mà phải có tài, thích ứng với đòi hỏi cơng việc tổ chức Một câu châm ngôn thường sử dụng “người lãnh đạo phải biết làm cho người khác vừa phục tùng vừa mến mộ” điều có đặt cơng tác xếp bố trí cán theo tiêu chuẩn việc trọng dụng nhân tài Vì thân muốn trở thành nhà lãnh đạo quản lý trước hết phải trở thành nhân tài qua trình rèn luyện, trau dồi kiến thức, kỹ kinh nghiệm phấn đấu trở thành nhà lãnh đạo, quản lý giỏi 22 Qua đề tài nghiên cứu, em rút học cho thân, cần nhận thức quan trọng đề tài nghiên cứu, chủ đề hay, đem đến kiến thức kỹ quản lý lãnh đạo sử dụng nhân tài Biết tàm quan trọng việc nhìn xa trơng rộng trọng dụng hiền tài, kỹ lựa chọn nhân tài giao người việc, đặc biệt phải noi theo tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối sách Đảng, pháp luật Không phân biệt đối xư công việc, cấp cấp dưới, phải thơng thái nhìn nhận việc nhiều chiều tránh mắc sai lầm 23 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình kỹ lãnh đạo, quản lý – PGS.TS Lưu Văn An Tài liệu 123.doc Luận án tiến sỹ: Quan niệm nhân tài số nhà tư tưởng tiêu biểu kỷ XIX Việt Nam (tailieu123.doc) Bách khoa toàn thư mở Wikipedia Tailieu.vn http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/dao-tao-boi- duong/item/1884-tu-ly-luan-ve-quan-ly-lanh-dao-den-phat-trien-nhan-tailanh-dao-quan-ly-o-nuoc-ta-hien-nay.html Bài “Từ lý luận quản lý, lãnh đạo đến phát triển nhân tài lãnh đạo, quản lý nước ta nay” Tài liệu “Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tài việc thu hút, sử dụng nhân tài giai đoạn nay” – Thạc sỹ Hoàng Thị Thu Hiền, Thạc sỹ Hà Công Hải http://www.bqllang.gov.vn/tin-tuc/tin-tu-ban-quan-ly-lang/5440-tutuong-ho-chi-minh-ve-nhan-tai-va-viec-thu-hut-su-dung-nhan-tai-trong-giaidoan-hien-nay.html (Nguồn trang tin điện tử Ban quản lý Lăng) Quản lý người – Phạm Nguyễn Cang (Biên dịch), NXB tổng hợp TPHCM 2004 Thẩm Vinh Hoa, Ngô Quốc Hiệu (Chủ biên): Tôn trọng trí thức, tơn trọng nhân tài 10 Lê Thị Thanh Hòa: Lựa chọn sử dụng nhân tài lịch sử 11 Nguyễn Đắc Hưng, Phan Xuân Dũng: Nhân tài chiến lược phát triển quốc gia 12 John H.: Cẩm nang cho nhà lãnh đạo, Nhà xuất tổng hợp TPHCM, 2004 13 Trọng Kiên: Những biện pháp lưu giữ nhân tài, Nhà xuất LĐXH 14 Song Kim: Tìm kiếm nhân tài phút, Nhà xuất Thế Giới 24 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG .4 Các khái niệm Tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tài Kỹ sử dụng nhân tài 3.1 Khái niệm nhân tài 3.2 Đặc trưng biểu nhân tài 11 3.3 Tố chất nhân tài .12 3.4 Một số yêu cầu đối vối nhà lãnh đạo, quản lý sử dụng nhân tài 12 3.5 Quy trình sử dụng nhân tài nhà lãnh đạo, quản lý .17 KẾT LUẬN 23 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 25 25 ... dựa sở lý luận thực tiễn Cơ sở lý luận, thực tiễn Cơ sở lý luận đề tài dựa khái niệm kỹ năng, lãnh đạo, quản lý, khái niệm chung kỹ lãnh đạo, quản lý kỹ sử dụng nhân tài Cơ sở thực tiễn đề tài nghiên... trọng Vì sử dụng nhân tài, nhà lãnh đạo, quản lý phải đề phòng tình Bốn là, sử dụng nhân tài phải biết nhìn xa trơng rộng Sử dụng nhân tài có ý nghĩa đào tạo, gây dựng, nhà lãnh đạo, quản lý muốn... đề kỹ sử dụng nhân tài lãnh đạo, quản lý làm đề tài viết tiểu luận kết thúc môn học Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Trên sở lý luận thực tiễn để tìm hiểu đề tài “những kỹ sử dụng nhân