Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho sinh viên các trường cao đẳng nghề tại thành phố hồ chí minh

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN KHẮC HÙNG HÀ NỘI - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Tất liệu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng, kết nghiên cứu chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Nếu có, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Tác giả luận án Nguyễn Thị Thu MỤC LỤC Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ .10 1.1 Hƣớng nghiên cứu kỹ sống 10 1.2 Hƣớng nghiên cứu hoạt động giáo dục kỹ sống 13 1.3 Hƣớng nghiên cứu quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống 20 CHƢƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ 28 2.1 Kỹ sống sinh viên trƣờng cao đẳng nghề .28 2.2 Hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề 40 2.3 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề 46 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 60 3.1 Khái quát trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh 60 3.2 Tổ chức phƣơng pháp nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh .62 3.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh 88 3.5 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng tới quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh 98 CHƢƠNG 4: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 109 4.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh 109 4.2 Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh điều kiện để thực giải pháp 111 4.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh 124 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 140 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ .145 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 146 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐÀY ĐỦ CBQL & GV,NV Cán quản lý Giảng viên, nhân viên CĐN Cao đẳng nghề DN Doanh nghiệp ĐTB Điểm trung bình KNS Kỹ sống GDKNS Giáo dục kỹ sống SV Sinh viên DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU Bảng 3.1 Kết tuyển sinh kết tốt nghiệp hệ cao đẳng toàn thành phố năm 2015, 2016 2017 .62 Bảng 3.2 Độ tin cậy thang đo thực trạng hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .65 Bảng 3.3 Độ tin cậy thang đo thực trạng quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 66 Bảng 3.4 Quy ƣớc xử lý thông tin thực trạng KNS, thực trạng hoạt động GDKNS thực trạng quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 67 Bảng 3.5 Đánh giá thực trạng KNS SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 69 Bảng 3.6 Kết khảo sát tầm quan trọng hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 73 Bảng 3.7 Thực trạng mức độ thƣờng xuyên tổ chức giáo dục KNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 74 Bảng 3.8 Thực trạng thực mục tiêu hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 76 Bảng 3.9 Thực trạng việc thực nội dung chƣơng trình GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 77 Bảng 3.10 Thực trạng việc thực hình thức GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .79 Bảng 3.11 Thực trạng mức độ sử dụng phƣơng pháp để GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 81 Bảng 3.12 Thực trạng học KNS SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 84 Bảng 3.13 Thực trạng phối hợp lực lƣợng giáo dục GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .85 Bảng 3.14 Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .87 Bảng 3.15: Nhận thức tầm quan trọng quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 88 Bảng 3.16: Thực trạng quản lý thực mục tiêu GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .90 Bảng 3.17: Thực trạng quản lý nội dung chƣơng trình GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 91 Bảng 3.18: Thực trạng quản lý hoạt động giảng viên giảng dạy KNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 93 Bảng 3.19: Thực trạng quản lý hoạt động học tập KNS SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh 94 Bảng 3.20: Thực trạng quản lý phối hợp lực lƣợng giáo dục việc GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .95 Bảng 3.21: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .96 Bảng 3.22 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .98 Bảng 4.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết giải pháp quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .125 Bảng 4.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động GDKNS cho SV trƣờng CĐN thành phố Hồ Chí Minh .126 Bảng 4.3 Kết học lý thuyết kỹ thiết yếu trƣớc thử nghiệm hai lớp đối chứng thử nghiệm 133 Bảng 4.4 Kết đánh giá giảng viên nhận thức sinh viên trƣớc sau thử nghiệm 133 Bảng 4.5 Kết đánh giá giảng viên kỹ sinh viên đạt đƣợc trƣớc sau thử nghiệm 134 Bảng 4.6 Kết đánh giá giảng viên thái độ sinh viên trƣớc sau thử nghiệm 134 Bảng 4.7 Kết đánh giá giảng viên ý kiến đóng góp giảng viên giảng đứng lớp trƣớc sau thử nghiệm 135 Bảng 4.8 Kết thăm dò ý kiến sinh viên nhận thức sinh viên trƣớc sau thử nghiệm 135 Bảng 4.9 Kết thăm dò ý kiến sinh viên kỹ sinh viên đạt đƣợc trƣớc sau thử nghiệm 136 Bảng 4.10 Kết thăm dò ý kiến sinh viên thái độ sinh viên trƣớc sau thử nghiệm 136 Bảng 4.11 Kết thăm dò ý kiến sinh viên ý kiến đóng góp giảng viên đứng lớp trƣớc sau thử nghiệm .136 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Trƣớc đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc hội nhập quốc tế nhƣ đáp ứng nhu cầu ngƣời học, năm gần đây, Việt Nam thực đổi giáo dục đại học, cao đẳng, hệ chuyên nghiệp, dạy nghề với chiến lƣợc chuyển hƣớng mục tiêu từ việc chủ yếu trang bị kiến thức cho ngƣời học sang trang bị lực cần thiết cho họ Điều đƣợc nêu rõ Nghị 29 Ban chấp hành Trung Ƣơng Đảng đổi toàn diện giáo dục [3, tr.2] Nhƣ vậy, việc giáo dục quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống trở thành nhiệm vụ quan trọng nhà trƣờng cấp, đặc biệt trƣờng cao đẳng nghề để giúp sinh viên vƣợt qua khó khăn học tập nhƣ sống để học tập, rèn luyện tốt hơn, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, với kinh tế thị trƣờng hội nhập quốc tế Thành phố Hồ Chí Minh nơi có sống sơi động với phát triển mạnh mẽ kinh tế thị trƣờng hội nhập quốc tế Thực trạng đòi hỏi ngƣời, có sinh viên, cần phải có kỹ sống cần thiết để làm việc, học tập sinh hoạt hàng ngày Mặt khác, sinh viên trƣờng cao đẳng nghề cần phải có kỹ sống định họ tham gia vào thị trƣờng lao động với sôi động biến động cao thành phố Họ cần có kỹ sống để thích ứng phát triển Tại trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh, năm qua, hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên có chuyển biến đáng kể Tuy nhiên, nhìn chung, việc thể chế hóa giáo dục kỹ sống giáo dục chuyên nghiệp, dạy nghề Việt Nam chƣa thật cụ thể, đặc biệt hƣớng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề hạn chế nhiều bất cập [47, tr 2] Quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên cao đẳng nghề chƣa thực đƣợc coi trọng nhận thức hành động chủ thể quản lý Các trƣờng quan tâm đến hình thành kỹ nghề, mà nội dung kỹ Lớp thử nghiệm : Giảng viên đƣa tình thực tế SV chăm thảo luận 201 Say sƣa phát biểu ý kiến Xung phong giải vấn đề giảng viên phân tích Khơng khí lớp học vui nhộn 202 PHỤ LỤC 20 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH THỬ NGHIỆM GIẢI PHÁP SỬ DỤNG SPSS 20 I So sánh kết đánh giá dự giảng viên trƣớc sau thử nghiệm Nhận thức T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Trƣớc thử nghiệm 2.17 753 307 Sau thử nghiệm 2.67 516 211 Trƣớc thử nghiệm 2.00 894 365 Sau thử nghiệm 2.67 516 211 Trƣớc thử nghiệm 1.67 516 211 Sau thử nghiệm 2.67 516 211 Trƣớc thử nghiệm 2.50 548 224 Sau thử nghiệm 2.50 837 342 TTTN Std Mean Error NT1 NT2 NT3 NT4 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Sig Equal variances NT assumed Equal variances (2- Mean Std Error Difference F Sig t df tailed) Difference Difference Lower Upper 328 580 -1.342 10 209 -.500 373 -1.330 330 -1.342 8.853 213 -.500 373 -1.345 345 not assumed 203 Equal variances -1.581 10 145 -.667 422 -1.606 273 -1.581 8.000 153 -.667 422 -1.639 306 -3.354 10 007 -1.000 298 -1.664 -.336 -3.354 10.00 007 -1.000 298 -1.664 -.336 0.000 10 1.000 0.000 408 -.910 910 0.000 8.621 1.000 0.000 408 -.930 930 N Mean Std Deviation Std Error Mean Trƣớc thử nghiệm 2.17 753 307 Sau thử nghiệm 2.83 408 167 Trƣớc thử nghiệm 2.50 548 224 Sau thử nghiệm 2.67 516 211 Trƣớc thử nghiệm 2.00 632 258 Sau thử nghiệm 2.50 548 224 NT assumed Equal variances 1.00 341 not assumed Equal variances NT assumed Equal variances 0.00 1.00 not assumed Equal variances NT assumed Equal variances 1.00 341 not assumed Kỹ T-Test Group Statistics TTTN KN1 KN2 KN3 Independent Samples Test 204 Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig (2- Equal variances Interval of the Mean Std Error Difference F Sig t df tailed) Difference Difference Lower Upper 1.712 220 1.907 10 086 -.667 350 -1.446 112 1.907 7.707 094 -.667 350 -1.478 145 -.542 10 599 -.167 307 -.851 518 -.542 9.966 600 -.167 307 -.852 518 1.464 10 174 -.500 342 -1.261 261 1.464 9.800 175 -.500 342 -1.263 263 assumed KN1 Equal variances not assumed Equal variances 625 448 assumed KN2 Equal variances not assumed Equal variances 625 448 assumed KN3 Equal variances not assumed 205 Tinh thần thái độ T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Std.Error Mean Trƣớc thử nghiệm 1.83 408 167 Sau thử nghiệm Trƣớc thử nghiệm 6 2.67 2.17 516 753 211 307 Sau thử nghiệm Trƣớc thử nghiệm 6 2.67 2.00 516 632 211 258 Sau thử nghiệm 2.83 408 167 TTTN TD1 TD2 TD3 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig Equal variances TD assumed Equal variances Interval of the (2- Mean Std Error Difference F Sig t df tailed) Difference Difference Lower Upper 1.607 234 3.101 10 011 -.833 269 -1.432 -.235 3.101 9.494 012 -.833 269 -1.436 -.230 1.342 10 209 -.500 373 -1.330 330 1.342 8.853 213 -.500 373 -1.345 345 not assumed TD Equal variances 328 580 assumed Equal variances 206 not assumed Equal variances TD assumed Equal variances 054 820 - 10 022 -.833 307 -1.518 -.149 8.550 025 -.833 307 -1.534 -.133 2.712 - 2.712 not assumed Ý kiến đóng góp T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Std Mean Trƣớc thử nghiệm 1.83 753 307 Sau thử nghiệm 2.67 516 211 Trƣớc thử nghiệm 1.67 816 333 Sau thử nghiệm 2.83 408 167 Trƣớc thử nghiệm 2.50 548 224 Sau thử nghiệm 1.33 516 211 Trƣớc thử nghiệm 2.17 753 307 Sau thử nghiệm 1.83 983 401 Trƣớc thử nghiệm 2.83 408 167 Sau thử nghiệm 2.17 408 167 TTTN Error YK1 YK2 YK3 YK4 YK5 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F t Sig Sig (2- df 207 Mean Difference Std Error Difference 95% Confidence tailed) Equal variances YK assumed Equal variances 328 580 Interval of the Difference Lower Upper -2.236 10 049 -.833 373 -1.664 -.003 -2.236 8.853 053 -.833 373 -1.679 012 -3.130 10 011 -1.167 373 -1.997 -.336 -3.130 7.353 016 -1.167 373 -2.039 -.294 3.796 10 004 1.167 307 482 1.851 3.796 9.966 004 1.167 307 482 1.852 659 10 525 333 506 -.793 1.460 659 9.363 526 333 506 -.804 1.470 2.828 10 018 667 236 141 1.192 not assumed Equal variances YK assumed Equal variances 4.375 063 not assumed Equal variances YK assumed Equal variances 625 448 not assumed Equal variances YK assumed Equal variances 1.404 263 not assumed YK Equal variances 000 1.00 assumed 208 Equal variances 2.828 10.00 018 667 236 Std.Error Mean 141 1.192 not assumed II So sánh thăm dò ý kiến sinh viên trƣớc sau thử nghiệm Nhận thức T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Trƣớc thử nghiệm 25 2.12 526 105 Sau thử nghiệm 31 2.74 445 080 Trƣớc thử nghiệm 25 2.08 572 114 Sau thử nghiệm 31 2.68 475 085 Trƣớc thử nghiệm 25 2.08 572 114 Sau thử nghiệm 31 2.81 402 072 Trƣớc thử nghiệm 25 2.52 510 102 Sau thử nghiệm 31 2.71 643 115 TTTN NT1 NT2 NT3 NT4 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig NT Equal variances F Sig t df 145 705 -4.794 54 assumed 209 Interval of the (2- Mean Std Error Difference tailed) Difference Difference Lower Upper 000 -.622 130 -.882 -.362 Equal variances -4.708 47.125 000 -.622 132 -.888 -.356 -4.272 54 000 -.597 140 -.878 -.317 -4.188 46.625 000 -.597 143 -.884 -.310 -5.577 54 000 -.726 130 -.988 -.465 -5.375 41.637 000 -.726 135 -.999 -.454 -1.201 54 235 -.190 158 -.506 127 -1.232 53.992 223 -.190 154 -.498 119 not assumed Equal variances NT assumed Equal variances 671 416 not assumed Equal variances NT assumed Equal variances 371 545 not assumed Equal variances NT assumed Equal variances 128 722 not assumed Kỹ T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Std.Error Mean Trƣớc thử nghiệm 25 2.12 600 120 Sau thử nghiệm 31 2.71 529 095 25 2.36 490 098 TTTN KN1 KN2 Trƣớc thử nghiệm 210 Sau thử nghiệm 31 2.81 402 072 Trƣớc thử nghiệm 25 1.84 554 111 Sau thử nghiệm 31 2.58 672 121 KN3 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances Equal variances KN assumed Equal variances t-test for Equality of Means Sig 95% Confidence (2- Interval of the taile Mean Std Error Difference F Sig t df d) Difference Difference Lower Upper 008 930 -3.907 54 000 -.590 151 -.892 -.287 -3.853 48.315 000 -.590 153 -.897 -.282 -3.749 54 000 -.446 119 -.685 -.208 -3.669 46.206 001 -.446 122 -.691 -.202 -4.428 54 000 -.741 167 -1.076 -.405 -4.521 53.965 000 -.741 164 -1.069 -.412 not assumed Equal variances KN assumed Equal variances 7.275 009 not assumed KN Equal variances assumed Equal 2.974 090 variances not assumed 211 Thái độ T-Test Group Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean Trƣớc thử nghiệm 25 2.08 572 114 Sau thử nghiệm 31 2.87 341 061 Trƣớc thử nghiệm 25 2.16 473 095 Sau thử nghiệm 31 2.84 374 067 Trƣớc thử nghiệm 25 2.16 624 125 Sau thử nghiệm 31 2.90 301 054 TTTN TD1 TD2 TD3 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances Equal variances TD assumed Equal variances t-test for Equality of Means Sig 95% Confidence (2- Interval of the taile Mean Std Error Difference F Sig t df d) Difference Difference Lower Upper 2.406 127 -6.426 54 000 -.791 123 -1.038 -.544 37.282 000 -.791 130 -1.054 -.528 54 000 -.679 113 -.905 -.452 45.142 000 -.679 116 -.912 -.445 -6.100 not assumed Equal variances TD 717 401 -6.003 assumed Equal variances -5.854 not 212 assumed Equal variances -5.848 54 000 -.743 127 -.998 -.488 -5.462 32.885 000 -.743 136 -1.020 -.466 N Mean Std Deviation Std Mean Trƣớc thử nghiệm 25 2.32 476 095 Sau thử nghiệm 31 2.87 341 061 Trƣớc thử nghiệm 25 1.88 726 145 Sau thử nghiệm 31 2.87 341 061 Trƣớc thử nghiệm 25 2.64 490 098 Sau thử nghiệm 31 1.65 709 127 Trƣớc thử nghiệm 25 2.32 748 150 Sau thử nghiệm 31 1.71 739 133 Trƣớc thử nghiệm 25 2.76 436 087 Sau thử nghiệm 31 2.45 506 091 TD assumed Equal variances 11.679 001 not assumed Ý kiến đóng góp T-Test Group Statistics TTTN Error YK1 YK2 YK3 YK4 YK5 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig t-test for Equality of Means t df 213 Sig (2- Mean Std Error 95% Confidence taile Difference Difference Interval of the d) Equal variances YK assumed Equal variances 12.618 001 -5.042 -4.867 Difference Lower Upper 54 000 -.551 109 -.770 -.332 42.170 000 -.551 113 -.779 -.323 54 000 -.991 147 -1.285 -.696 32.473 000 -.991 158 -1.312 -.670 54 000 995 167 660 1.330 52.864 000 995 161 672 1.317 54 003 610 200 210 1.011 51.243 004 610 200 209 1.012 54 019 308 128 052 565 53.735 018 308 126 056 561 not assumed Equal variances YK assumed Equal variances 12.915 001 -6.747 -6.291 not assumed YK YK Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal 5.770 020 5.955 6.190 016 899 3.055 3.051 variances not assumed Equal variances YK assumed Equal variances 9.756 003 2.410 2.449 not assumed 214 PHỤ LỤC 21 PHIẾU KHẢO SÁT CBQL, GV, NV (sau thử nghiệm) Kính gửi q Thầy/Cơ, Để có thơng tin tính hiệu việc Tổ chức triển khai hoạt động giáo dục kỹ sốngcho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề sau tập huấn, xin Thầy/Cô vui lòng cho biết y kiến cách trả lời ba câu hỏi dƣới Những câu trả lời nhƣ danh tính Thầy/Cơ đƣợc giữ bí mật Xin chân thành cảm ơn cộng tác q báu q Thầy/Cơ! PHẦN I: THƠNG TIN CÁ NHÂN CỦA NGƢỜI ĐƢỢC HỎI Ý KIẾN Họ tên: ……………………………………………………………………… Thầy/Cô là: Cán quản lý trƣờng cao đẳng nghề Giảng viên, Nhân viên   Thông tin liên lạc: Điện thoại: ……………………… Email: …………………… Câu 1: Xin Thầy/Cô cho biết điều nhà trƣờng làm đƣợc chƣa làm đƣợc việc tổ chức triển khai hoạt động giáo dục kỹ sốngcho sinh viên theo hai kỹ “Kỹ giao tiếp” “Kỹ giải vấn đề” sau tập huấn? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Thầy/Cơ vui lòng cho biết kết hạn chế trình triển khai giáo dục hai kỹ “Kỹ giao tiếp” “Kỹ giải vấn đề” sau tập huấn? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Câu 3: Thầy/Cơ vui lòng cho biết ngun nhân hạn chê hƣớng khắc phục ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn cộng tác quý báu quý Thầy/Cô! 215 ... quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh; Chƣơng 4: Giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ. .. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 109 4.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh. .. trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề thành phố Hồ Chí Minh .62 3.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho sinh viên trƣờng cao đẳng nghề