SKKN sử DỤNG CÔNG NGHỆ điện TOÁN đám mây TRONG dạy học môn TOÁN lớp 11

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XUÂN HÒA =====***===== BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỐN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 11 Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Ngọc Lan Mã sáng kiến: 37.62.02 Vĩnh Phúc, Năm 2020 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: SỬ DỤNG CƠNG NGHỆ ĐIỆN TỐN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 11 Vĩnh Phúc, Năm 2020 MỤC LỤC Lời giới thiệu 1.1 Cơ sở lí luận 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.3 Tính cấp thiết vấn đề Tên sáng kiến: 3 Tác giả sáng kiến .3 Chủ đầu tư tạo sáng kiến .3 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến .3 Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Mô tả chất sáng kiến 7.1 Hướng dẫn sử dụng Google Drive 7.2 Các ứng dụng Google Drive dạy học .4 7.3 Khả áp dụng sáng kiến .8 Những thông tin cần bảo mật .11 Khơng có 11 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến 11 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử 12 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 12 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân 12 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng 12 BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Các sở để lựa chọn vấn đề viết sáng kiến: 1.1 Cơ sở lí luận Tại Việt Nam, có nhiều cơng trình nghiên cứu ứng dụng CNTT&TT đào tạo BD Các hướng nghiên cứu chủ yếu tập trung vào khai thác, sử dụng phần mềm ứng dụng giảng dạy môn, … đem lại hiệu thiết thực việc hỗ trợ đổi việc dạy học 1.2 Cơ sở thực tiễn Căn tình hình thực tế nay: - Điều kiện giáo viên, học sinh - Cơ sở hạ tầng CNTT Bảng kết khảo sát trước thực nghiệm: 1.3 Tính cấp thiết vấn đề Dịch viêm đường hô hấp cấp chủng vi rút Corona (COVID-19) xảy làm thay đổi việc dạy giáo viên học học sinh nên việc cung cấp tài liệu, dạy – học trực tuyến cần thực để đảm bảo việc tiếp thu kiến thức học sinh thời gian nghỉ nhà Tên sáng kiến: “SỬ DỤNG CƠNG NGHỆ ĐIỆN TỐN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 11” Tác giả sáng kiến - Họ tên: Nguyễn Thị Ngọc Lan - Địa tác giả sáng kiến: Tổ Tốn – Tin – Cơng nghệ - Số điện thoại: 0912424863 - Email: nguyenthingoclan.gvxuanhoa@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến Nguyễn Thị Ngọc Lan Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Ứng dụng CNTT dạy học toán Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử Từ 30/01 - 14/02/2020 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Hướng dẫn sử dụng Google Drive Drive dịch vụ lưu trữ đồng hóa tập tin tạo Google Nó cho phép người dùng lưu trữ tập tin đám mây, chia sẻ tập tin, chỉnh sửa tài liệu, văn bản, bảng tính, thuyết trình với cộng tác viên Hướng dẫn giúp giáo viên sử dụng cơng cụ để chia sẻ thông tin, liệu với đồng nghiệp phục vụ sinh hoạt chuyên môn Nội dung chi tiết hướng dẫn sử dụng xem theo đường dẫn: https://hnhpu2eduvnmy.sharepoint.com/:w:/g/personal/chuvinhquyen_ms_hpu2_edu_vn/EWC2hCGQPAN IiKTM0H8wq9cBRztkYwuvQnbdspY9xm-zKw?e=gffSoZ 7.2 Các ứng dụng Google Drive dạy học Dịch vụ ĐTĐM chất tài nguyên CNTT liệu, phần mềm, sở hạ tầng, máy chủ phân phối qua mạng internet đến với người dùng nên ĐTĐM mang đầy đủ vai trò CNTT ĐTĐM áp dụng nhiều lĩnh vực GD kho liệu, công cụ cho đa phương tiện, môi trường mô phỏng, công cụ kết nối, môi trường học tập trực tuyến, nội dung học tập Trong khuôn khổ luận án, vào số nội dung cụ thể sau để BD KNDH toán cho GVTH: 7.2.1 Kho liệu Đây điểm mạnh ĐTĐM với khả lưu trữ, chia sẻ liệu “gần như” không giới hạn Các kho liệu tạo quản lí thơng qua dịch vụ phần mềm, dịch vụ hạ tầng giúp GV có mơi trường thơng tin phong phú, hỗ trợ tích cực cho hoạt động chuyên mơn mình, Điều thể điểm như: Chia sẻ, truy cập liệu lúc, nơi; chi phí hợp lí Một số dịch vụ lưu trữ Google Drive, Icloud, Dropbox, Một số thao tác Google Drive: - Cài đặt: Chọn trình duyệt truy cập địa https://drive.google.com/ Chọn nút Download Drive để cài đặt máy tính - Tạo thư mục: Bấm , chọn , ta có hình Sau nhập tên thư mục cần đặt Ví dụ Tạo thư mục “Toán lớp 11 – Trường THPT Xuân Hòa” - Tải thư mục (tải file): Bấm , chọn chọn thư mục (hoặc file) cần tải máy tính Ví dụ Tải tập tin từ máy tính lên Google Drive: - Tổ chức, quản lí: Việc tổ chức quản lí thư mục file quan trọng 7.2.2 Chia sẻ thông tin Thiết kế kế hoạch học công việc tiêu tốn nhiều thời gian, công sức GV Việc sử dụng kế hoạch học thiết kế chia sẻ mạng internet giúp GV tiết kiệm thời gian, đồng thời thu nhận ý tưởng phong phú cho việc thiết kế hoạt động Việc chia sẻ thực sau: Trong mục (hoặc file) chia sẻ, bấm chuột phải, sau chọn nút chọn thư , ta có: Ví dụ Chia sẻ thư mục, tập tin cho lớp triển 11A3, 11A4 sau: Nhập địa email người chia sẻ (bắt buộc, nhiều người), chọn nút Lưu ý: Nếu cho phép người xem chỉnh sửa tài liệu (lựa chọn hữu ích việc cho phép nhiều người làm việc tài liệu) ta vào phần , chọn , sau chọn chọn lại chế độ hình sau: - Đồng liệu máy tính cá nhân với đám mây: Người sử dụng đồng thư mục máy tính cá nhân với thư mục điện tốn nhằm đảm bảo liệu an tồn đám mâu máy tính gặp cố 7.2.3 Sử dụng phiếu khảo sát Tiện ích sử dụng Google Form: - Nhanh chóng nhận phản hồi: Người trả lời nhấn nút Submit, nắm kết trả lời chuyển đến người khảo sát Việc có ích cho GV tạo khảo sát kiểm tra mức độ hiểu lớp cuối học; kiểm tra đầu tạo khảo sát thời gian thích hợp để người tham gia kiện đó,… - Bản khảo sát trình bày theo cách riêng với biểu mẫu với màu nền, kiểu chữ, hình ảnh GV chọn - Bộ câu hỏi - câu trả lời đa dạng: Tự luận hay trắc nghiệm; Chữ hay hình ảnh; Câu trả lời dạng tự luận, trắc nghiệm, hay nhiều hay nhiều đáp án đúng,… - Kết phản hồi phân tích rõ ràng: Sau nhận câu trả lời, Google Form tự động phân tích kết dựa số câu trả lời nhận thời điểm để phân tích phần trăm số người lựa chọn đáp án tổng số đáp án Kết phân tích trình bày dạng biểu đồ dễ quan sát - Nhiều người xây dựng khảo sát: người dùng mời thêm thành viên khác để xây dựng khảo sát Ví dụ Lấy thơng tin HS để nắm bắt tình hình HS đợt dịch COVID-19 triển khai việc dùng Google Drive dạy trực tuyến cho HS, ta dùng Google Form để thực yêu cầu Bước 1: Xác định thông tin cần lấy, chẳng hạn: Họ tên; Ngày sinh; Số điện thoại; Email; Địa chỉ; Khả CNTT; Máy vi tính; Điện thoại thơng minh; Bước 2: Xác định việc cần làm: - Tạo form đăng ký thông tin cho HS (với trường thông tin trên); - Lấy link form; - Up link form lên facebook gửi cho HS… để HS trả lời; - Nhận lại thông tin từ HS Xem đường dẫn: https://docs.google.com/forms/d/1E_KETx8uWuaYGXX0Sj3oxdkU2ZhimeJ77vH48li0xE/edit?usp=sharing Ví dụ Lấy thông tin HS sau TNSP việc triển khai dùng Google Drive hướng dẫn HS học tập Xem đường dẫn: https://docs.google.com/forms/d/1DyhlgNi4o0Go5slNZ80XlkGql5Tn4S2iSjfmbzaTiQ/edit?usp=sharing 7.3 Khả áp dụng sáng kiến - Việc thực nội dung đề xuất nhằm kiểm nghiệm tính khả thi biện pháp sáng kiến kinh nghiệm đề xuất Từ kết thực nghiệm khẳng định biện pháp mà sáng kiến nêu có khả thi hay khơng - Đối tượng thực nghiệm: + Học sinh lớp 11A3, 11A4 Trường THPT Xuân Hòa, Phúc Yên, Vĩnh Phúc + Số lượng: 84 học sinh (Mỗi lớp 42 học sinh) - Đặc điểm: + Thuận lợi: Đại đa số học sinh sống địa bàn thành thị, cha mẹ tạo điều kiện học tập tốt, trường có đầy đủ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học Đa số học sinh có nhận thức nhanh, chăm Đều học sinh có lực học trung bình trở lên, khơng có học sinh yếu, Về hạnh kiểm, đại đa số em có hạnh kiểm tốt + Khó khăn: Việc hướng dẫn sử dụng Google Drive qua facbook thời điểm nghỉ dịch bệnh COVID-19: Group 11A4: https://www.facebook.com/groups/734925690194970/ Group 11A3: https://www.facebook.com/groups/534447794025927/ Nội dung tiến hành: Nội dung: Theo kế hoạch giảng dạy mơn Tốn lớp 11A3, 11A4 Trường THPT Xuân Hòa Kết thu được: Sau triển khai việc dạy học Google Drive, đánh giá theo tiêu chí: - Bảng trả lời học sinh: Đa số em nắm tiếp thu dù q trình khơng học lớp: 10 - Nhận định giáo viên: + Việc sử dụng Google Drive góp phần giúp học sinh nắm kiến thức dù không giảng dạy trực tiếp lớp + Nếu áp dụng đại trà vào điều kiện môn học cụ thể, Google Drive mang lại hiệu thiết thực cho việc dạy học Những thông tin cần bảo mật Không có Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Sự liệt lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện để giáo viên triển khai thực ứng dụng CNTT - Nền tảng CNTT giáo viên học sinh - Ý thức dạy giáo viên - Ý thức học tập học sinh - Điều kiện sở vật chất CNTT&TT 11 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả Việc dạy trực tuyến mẻ, thời điểm đáp ứng nhu cầu học tập HS đợt không học tập trung trường xảy dịch COVID-19, kết cho thấy: - Có thể áp dụng Google Drive dạy học trực tuyến: + Thời gian dài mà học sinh tiếp thu kiến thức + Một số nội dung xen kẽ việc học tập trung lớp - Học sinh tiếp thu kiến thức hình thức dạy - Có thể Google Drive áp dụng dạy học trực tuyến cho môn học khác 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân Đề tài nghiên cứu có tính khả thi, áp dụng vào thực tiễn, mang lại hiệu trình tổ chức triển khai việc dạy học mơn Tốn lớp 11 Google Drive Có thể Google Drive áp dụng dạy học trực tuyến cho môn học khác 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng Số Tên tổ chức/cá TT nhân Phạm vi/Lĩnh vực Địa áp dụng sáng kiến Lớp 11A3 Trường THPT Xuân Hòa Lớp 11A4 (Phúc Yên – Vĩnh Phúc) Kế hoạch dạy học mơn Tốn lớp 11 từ ngày 30/01 – 15/02/2020 ., ngày tháng năm Vĩnh Tường, ngày 15 tháng 02 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Ngọc Lan 12 ... học học sinh nên việc cung cấp tài liệu, dạy – học trực tuyến cần thực để đảm bảo việc tiếp thu kiến thức học sinh thời gian nghỉ nhà Tên sáng kiến: “SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỐN ĐÁM MÂY TRONG DẠY...BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: SỬ DỤNG CƠNG NGHỆ ĐIỆN TỐN ĐÁM MÂY TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 11 Vĩnh Phúc, Năm 2020 MỤC LỤC Lời giới thiệu ... trình tổ chức triển khai việc dạy học mơn Tốn lớp 11 Google Drive Có thể Google Drive áp dụng dạy học trực tuyến cho môn học khác 11 Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng Số Tên tổ chức/cá TT