Giao an Toan 8 ky I OK

Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 Ng y soạn: 11 tháng 8 n m 2010 Ngày dạy: Lớp 8A ngày 16, lớp 8B ngày 19 tháng 8 năm 2010 T uầ n 1- Tiết 1 Đ1 nhân đơn thức với đa thức I. Mục tiêu : + HS nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. + Biết áp dụng quy tắc và thực hiện thành thạo việc nhân đơn thức với đa thức. + Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ, phấn màu HS : Ôn về phép nhân đơn thức với đơn thức ở lớp 7. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV giới thiệu chơng I Đại số 8. (HS 1 ) : ? Nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đơn thức? Cho VD. (HS 2 ): ? Muốn nhân một số với một tổng ta làm nh thế nào ? a (b+c) = . Hoạt động 2: quy tắc ( 15 phút ) ? HS thảo luận nhóm ?1 lấy VD đơn, đa thức và thực hiện phép tính nhân ? Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày kết quả của nhóm mình. - GV và HS dới lớp nhận xét bài làm - GV giới thiệu tích đơn thức và đa thức ? Muốn nhân đơn thức và đa thức ta làm nh thế nào. - GV tóm tắt quy tắc dới dạng côngthức tổng quát HS thảo luận và làm ?1 Đơn thức : 2xy ; Đa thức : x 2 + 2x y 2xy.(x 2 + 2x y) = 2xy. x 2 + 2xy.2x 2xy.y = 2x 3 y + 4x 2 y 2xy 2 2x 3 y + 4x 2 y 2xy 2 gọi là tích của đơn thức 2xy HS phát biểu quy tắc. - Quy tắc (SGK-4) - Tổng quát : A.(B C) = A.B A.C Hoạt động 3: áp dụng ( 20 phút ) ? HS cả lớp nghiên cứu VD (SGKtr4) và áp dụng VD làm ?2 ? Gọi một HS lên bảng trình bày - HS dới lớp nhận xét bài làm - GV treo bảng phụ cách làm và kết quả HS tự đọc ví dụ 4 và áp dụng làm câu ?2 . HS nêu cách làm . 1 HS lên bảng trình bày : 323 xy6.xy 5 1 x 2 1 yx3 + GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 1 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 đúng . ? HS làm ?3 ? Để viết biểu thức tính diện tích mảnh v- ờn hình thang theo x và y ta làm ntn. ? Hãy viết công thức tính diện tích hình thang. ? Muốn tính S ht khi x=3; y=2 ta làm ntn ? Thay x=3; y=2 vào công thức rồi tính - Gọi 1HS lên bảng trình bày HS cả lớp nhận xét Sửa sai. = xy 5 1 .xy6x 2 1 ).xy6(yx3.xy6 32333 ++ = 423344 yx 5 6 yx3yx18 + HS theo dõi nmhận xét bổ xung. ?3 Hình thang có đáy lớn = (5x+3) đáy nhỏ = (3x+y) chiều cao = 2y S = 2 ).( hba + Theo bài ta có - [ ] 2 y2.)yx3()3x5( ht S +++ = - Với x = 3; y = 2 S ht = 58m 2 Vậy S ht = 58m 2 . Hoạt động 4: củng cố ( 3 phút ) ? Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì. ? Phát biểu lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức; viết công thức tổng quát. GV chốt lại toàn bài. HS trả lời. HS lên bảng viết công thức IV: H ớng dẫn, dặn dò :( 2 phút) + Học qui tắc nhân đơn thức với đa thức +Làm bài tập 1-5 (SGK/ tr5 và tr6) GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 2 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 Ng y soạn : 12 tháng 8 nm 2010 Ngày dạy :Lớp 8A ngày 20, lớp 8B ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tiết 2 Đ2 nhân đa thức với đa thức I. Mục tiêu : + HS nắm vững và áp dụng thành thạo quy tắc nhân đa thức với đa thức. + Biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. + Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, phấn màu. HS : Nắm chắc cách nhân đơn thức với đa thức, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 7 phút ) (HS 1 ) : ? Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? Và làm tính nhân x.(6x 2 - 5x +1). (HS 2 ): ? Viết công thức tổng quát nhân đơn thức với đa thức? Và làm tính nhân : -2.(6x 2 - 5x +1). 1HS cộng kết quả của HS 1 với HS 2 . HS dới lớp cùng làm ra giấy nháp GV treo bảng phụ kết quả chung rồi giới thiệu kết quả cuối cùng là tích 2 đa thức (x-2) và (6x 2 - 5x +1) . GV đặt vấn đề vào bài mới. Hoạt động 2: quy tắc ( 15 phút ) - Từ việc kiểm tra bài cũ GV giới thiệu VD (SGK-6) ? Yêu cầu HS đọc lại bài giải VD SGK ? Vậy muốn nhân đa thức với đa thức ta làm nh thế nào ? Viết quy tắc dới dạng công thức tổng quát ? Em có nhận xét gì về tích của 2 đa thức Ví dụ : (SGK-6) (x-2). (6x 2 + 5x +1) = 6x 3 - 17x 2 + 11x 2 HS đứng tại chỗ phát biểu quy tắc Quy tắc (SGK-7) TQ : (A + B)(C + D) = A.(C + D) +B.(C + D) = AC + AD + BC + BD HS GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 3 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 ? HS thảo luận làm ?1 theo nhóm ? Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày - HS dới lớp và GV nhận xét, so sánh kết quả trên bảng và sửa sai (nếu có) - GV giới thiệu chú ý (SGK-7) - yêu cầu HS tự đọc chú ý - GV hớng dẫn HS cách nhân 2 đa thức của ?1 theo cột dọc - HS theo dõi làm bài vào vở. Nhận xét : Tích 2 đa thức là 1 đa thức ?1 Ta có ( ) 6x2x.1xy 2 1 3 = ( ) ( ) 6x2x.16x2x.xy 2 1 33 = 6x2xxy3yxyx 2 1 324 ++ Chú ý (SGK-7): Khi nhân 2 đa thức một biến ta có thể nhân theo cột dọc (Cần sắp xếp các đa thức đó theo thứ tự tăng hoặc giảm) Hoạt động 3: áp dụng ( 18 phút ) ? HS làm bài tập ở ?2 - Gọi 2 HS lên bảng làm câu a của ?2 theo 2 cách (hàng ngang và cột dọc), 1 HS làm câu b - HS dới lớp theo dõi, nhận xét kết quả. - Gv nhận xét và bổ sung. ? Tiếp tục cho HS làm ?3 ? Viết công thức tính diện tích hình chữ nhật nhân đa thức ? Thay các giá trị x, y tính toán - Gọi 1 HS lên bảng trình bày lời giải - HS và GV nhận xét rút kinh nghiệm về cách trình bày - Cho HS làm bài tập 7 ,8 (sgk ) HS lên bảng trình bày: Làm tính nhân: a/ (x + 3)(x 2 + 3x - 5) = x 3 + 3x 2 5x + 3x 2 + 9x -15 = x 3 + 6x 2 + 4x 15 b/ (xy - 1)(xy + 5) = x 2 y 2 + 5xy - xy - 5 = x 2 y 2 + 4xy - 5 ?3Hình chữ nhật có kích thớc là (2x+y) và (2x-y) Theo bài ta có - S hcn = (2x + y)(2x - y) = 4x 2 - y 2 - Với x = 2,5; y = 1 S hcn = . = 24m 2 Vậy S hcn = 24m 2 Hoạt động 4: củng cố ( 3 phút ) ? Qua bài học hôm nay các em đã đợc học về những vấn đề gì . - GV chốt lại toàn bài và lu ý cho HS khi nhân 2 đa thức theo cột dọc cần sắp xếp chúng theo thứ tự tăng hoặc giảm của biến. HS đứng tại chổ trả lời. HS chú ý nghe giảng Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Học thuộc quy tắc nhân đa thức với đa thức và nhớ các nhận xét, chú ý trong bài - Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp. GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 4 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 - Làm các BT 8, 9, 10 (SGK 8) và BT 6, 7, 8, 10 (SBT - 4). Bài 10 (SBT-4) : Ng y soạn: 12 tháng 8 n m 2010 Ngày dạy :Lớp 8A ngày 22, lớp 8B ngày 25 tháng 8 năm 2010 T uầ n 2 - Tiết 3 Luyện tập I. Mục tiêu : + HS đợc củng cố các kiến thức về nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức. + HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức. + Có thái độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị : GV : Bảng phụ, phấn màu. HS : Ôn về phép nhân đơn thức với đa thức , nhân đa thức với đa thức. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 7 phút ) - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. (HS 1 ) : ? Nêu quy tắc nhân đơn thức với đa thức? áp dụng tính nhân: ( ) 2 3x 5x 2x 1 (HS 2 ): ? Nêu quy tắc nhân đa thức với đa thức? áp dụng tính nhân: ( ) ( ) x 5 x 7 HS nêu nhận xét bổ sung. GV đánh giá cho điểm. Hoạt động 2: cũng cố luyện tập ( 35 phút ) Bài 1 : Thực hiện phép tính a/ ( ) + 5x 2 1 .3x2x 2 Gv hớng dẫn phần a, b. ? Để thực hiện nhân hai đa thức trên ta làm nh thế nào. ? Cần phải áp dụng kiến thức nào. - GV và HS dới lớp nhận xét, sửa sai. Gọi 2 HS lên trình bày câu c,d Bài 2 : Chứng minh: a/A= 7x)3x(x2)3x2)(5x( +++ không phụ thuộc vào giá trị của biến. HS nêu cách làm. HS: Nhân đa thức với một đa thức, tính chất luỹ thừa a m .a n = a m+n . HS làm câu a dới sự hớng dẫn của GV. a/ .= 2 2 1 1 x x 5x 2x x 2 2 ì ì ( ) 1 2x 5 3 x 2 + ì ( ) 3 5 + ì = 15x 2 23 x6x 2 1 23 + b/ .= 3223 yxy3yx3x + 2 HS thực hành trên bảng phần c,d. c/ = 2232223 y4xyyx2xy2yx 2 1 yx +++ d/ ( ) ( ) yx.yxyx 22 ++ = .= 33 yx + HS đọc đề bài , suy nghĩ nêu cách giải. GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 5 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 ? Muốn c/m biểu thức trên không phụ thuộc vào giá trị của biến ta có thể làm nh thế nào. GV nhấn mạnh cách làm để chứng minh giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến , ta cần biến đổi biểu thức sao cho trong biểu thức không còn có biến chứa trong biểu thức ( sau khi rút gọn biểu thức đợc kết quả là hằng số ) . Bài 3 : Tìm x biết : 81)x161)(7x3()1x4)(5x12( =+ ;(1) ? Để tìm đợc x trong bài tập trên ta làm nh thế nào. ? Biến đổi, tính toán VT tìm x GV cho HS thực hành, nhận xét đánh giá Bài 14: SGK tr 9 ? Nêu dạng tổng quát của ba số chẵn liên tiếp. ? Theo bài ra ta có điều gì. HS: Thực hiện phép nhân rồi rút gọn biểu thức. 1 HS lên bảng trình bày. Cả lớp cùng làm. A = (x -5)(2x+3) - 2x(x - 3) + x + 7 = 2x 2 + 3x - 10x - 15 - 2x 2 + 6x + x + 7 = - 8 . Do vậy biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến. HS nêu cách giải bài toán 3: - Thực hiện nhân đa thức với đa thức. - thu gọn các đơn thức đồng dạng . - Dựa vào tính chất nhân hai vế với số khác 0 để tìm x. HS thực hành trên bảng. (1) 81x = 81 x = 1 HS nêu cách giải bài 14 Sgk.9. 3 số chẵn liên tiếp là 2x; 2x + 2; 2x + 4 (x N) Ta có: 192)2x2(x2)4x2)(2x2( =+++ Giải ra ta đợc x = 23 N Vậy 3 số cần tìm là : 46; 48; 50 ? Qua bài học hôm nay các em đã đợc củng cố về những kiến thức gì. ? những dạng bài tập gì ? Phơng pháp giải mỗi loại nh thế nào ? GV chốt lại toàn bài và lu ý những sai lầm mà HS thờng mắc phải HS trả lời. HS nêu các dạng bài tập và phơng pháp giải t- ơng ứng: - Dạng bài tập thực hiện phép tính - Dạng bài tập Chứng minh đẳng thức. - Dạng bài tập tìm x Hoạt động 4: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Học thuộc quy tắc nhân đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức, xem lại các VD và bài tập ở lớp. Làm các BT 6 đến 10 (SBT tr 4). - HD BT 9 (SBT tr 4): a chia cho 3 d1 a = 3x +1; b chia cho 3 d 2 b = 3y + 2. ta có: ab = ( ) ( ) ( ) 3x 1 3y 2 9xy 6x 3y 2 3 3xy 2x y 2 + + = + + + = + + + Chứng tỏ ab chia cho 3 d 2. Ng y soạn: 12 tháng 8 n m 2010 GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 6 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 Ngày dạy :Lớp 8A ngày 27, lớp 8B ngày 25 tháng 8 năm 2010 Tiết 4 Đ3 những hằng đẳng thức đáng nhớ I. Mục tiêu : + HS nắm đợc các hằng đẳng thức : Bình phơng của một tổng, của một hiệu, hiệu hai bình phơng. + Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lý. + Có thái độ nghiêm túc và hăng hái trong học tập. II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ , phấn màu. HS : Nắm chắc cách nhân đa thức với đa thức, phiếu học tập, máy tính bỏ túi. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 5 phút ) - GV nêu yêu cầu kiểm tra. HS cả lớp cùng làm, 2 HS thực hành trên bảng. (HS 1 ) : ? Thực hiện phép tính (a + b)(a + b) . (HS 2 ): ? Thực hiện phép tính ( ) ( ) a b a b ì + . HS nhận xét bổ sung . GV đánh giá cho điểm và ĐVĐ vào bài mới. Hoạt động 2: bình phơng của một tổng ( 9 phút ) Gv hớng dẫn HS tìm hiểu về tổng, hiệu hai bình phơng. ? Nêu kết quả của câu ?1 . ? Cho biết bình phơng một tổng hai số tính ntn. ? Nếu A, B là các biểu thức ta có kết quả t- ơng tự (A + B) 2 nh thế nào công thức tổng quát. ? Cho HS trả lời câu ?2 . - Yêu cầu HS làm các bài tập ở phần áp dụng. - Gọi HS lên bảng trình bày kết quả. HS: Với a, b là 2 số bất kì, ta có: (a + b)(a + b) = a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2 HS kết hợp với phần kiểm tra bài cũ trả lời. HS: đứng tại chổ trả lời HS nêu: công thức tổng quát A, B là các biểu thức (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 HS hoàn thành ?2. HS ghi nhớ. HS thực hành phần áp dụng. a/ a 2 + 2a + 1 b/ (x + 2) 2 c/ 51 2 =(50 + 1) 2 = 50 2 + 2.50.1+ 1 2 = 2601 301 2 = (300 + 1) 2 = 300 2 +2.300.1 +1 2 = 90601 Hoạt động 3: bình phơng của một hiệu ( 10 phút) Tơng tự cho HS làm ?3 HS làm câu ?3 GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 7 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 ? Vậy (a - b) 2 = . ? Ngoài cách trên còn cách nào tìm ra đợc (a - b) 2 = a 2 - 2ab + b 2 không. ? Nếu A và B là biểu thức ta có kết quả t- ơng tự , vậy (A - B) 2 = . ? Cho HS trả lời câu ?4 . Cho HS làm các bài tập ở phần áp dụng. Gọi một học sinh lên bảng trình bày. - Gv và HS dới lớp nhận xét, sửa sai. ?3 [ a + (-b)] 2 = a 2 -2ab +b 2 = (a-b) 2 HS: tính (a - b) 2 = (a- b)( a - b) = a 2 -2ab +b 2 HS nêu công thức tổng quát : (A - B) 2 = A 2 - 2AB + B 2 HS trả lời câu?4. HS làm bài tập phần áp dụng Một HS lên bảng trình bày lời giải. a/ = x 2 x + 4 1 ; b/ = 4x 2 12xy + 9y 2 c/ 99 2 =(100 - 1) 2 =100 2 -2.100.1 +1 2 = 9801 Hoạt động 4: Hiệu hai bình phơng ( 9 phút) ? Hãy nêu kết quả câu ?5 . ? Từ bài tập trên, hãy viết công thức tổng quát A 2 - B 2 = ? Tổng quát ? Cho HS trả lời câu?6. ? Yêu cầu HS làm các bài tập ở phần áp dụng. - Gọi 2 HS lên bảng trình bày kết quả - GV treo bảng phụ kết quả để HS dới lớp nhận xét. HS : Ta có : (a + b)(a - b) = a 2 - b 2 HS nêu công thức tổng quát: Với A, B là các biểu thức, ta cũng có : A 2 - B 2 = (A + B)(A B) HS trả lời ?6. . HS hoàn thành phần áp dụng. a/ = x 2 - 1 ; b/ (x 2y)(x + 2y) = x 2 4y 2 c/ 56.64 = (60 - 4)(60 + 4) = 60 2 4 2 = 3584 Hoạt động 4: củng cố và luyện tập ( 10 phút ) ?Hãy viết lại và phát biểu thành lời các hằng đẳng thức đã học. - GV chốt lại toàn bài và cho HS làm ?7, các bài tập 16; 17. (Sgk trang 11) GV hớng dẫn chung từng bài. -GV treo bảng phụ có sẵn đề bài. HS trả lời và ghi nhớ. HS trình bày lời giải bài 16 trên bảng. 1 HS nêu cách c/m ; 1 HS khác c/m trên bảng: ( ) ( ) 2 10a 5 . 100a a 1 25 + = = ì + + HS thực hành áp dụng tính nhẩm. kết quả: 625; 1225; 4225; 5625. HS thảo luận theo nhóm , sau đó hoàn thành bảng phụ trên bảng. Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Ghi nhớ 3 hằng đẳng thức đã học trong giờ. Xem lại các ví dụ và các bài tập đã làm ở lớp. - Làm các BT 19 đến 23 (SGK tr 12) và bài 11 đến 16 (SBT tr 4- 5 ). GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 8 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 - HD bài 19 SGK tr 12: Tính diện tích hình vuông ban đầu , Diện tích hình vuông cắt đi Diện tích phần còn lại. Ng y soạn: 23 tháng 8 nm 2010 Ngày dạy :Lớp 8A ngày 24, lớp 8B ngày 25 tháng 8 năm 2010 GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 9 Giáo án Đại số 8 Năm học 2010 - 2011 T uầ n 3- Tiết 5 Luyện tập I. Mục tiêu : + HS củng cố các kiến thức về các hằng đẳng thức : Bình phơng củamột tổng, một hiệu, hiệu hai bình phơng. + HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào giải toán. + Có thái độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập. II. Chuẩn bị : GV :bảng phụ, phấn màu. HS : Ôn về các hđt: Bình phơng của một tổng, một hiệu, hiệu hai bình phơng. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ( 7 phút ) (HS 1 ) : ? Phát biểu hằng đẳng thức bình phơng của một tổng? áp dụng tính : ( ) 2 1 + x (HS 2 ): ? Phát biểu hằng đẳng thức bình phơng của một hiệu? áp dụng tính: ( ) 2 2 x (HS 3 ): ? Phát biểu hằng đẳng thức hiệu hai bình phơng? áp dụng tính: ( )( ) 22 + xx HS nhận xét bài làm của bạn. GV nhận xét , đánh giá cho điểm. Hoạt động 2: luyện tập ( 33 phút ) Bài 1 : Khai triển tích sau: a/ (x + 2y) 2 b/ (x 3y)(x + 3y) c/ (5 - x) 2 d/ (a + b + c) 2 = ? Để thực hiện các phép tính trên ta cần phải áp dụng kiến thức nào. ? Tính (a + b + c) 2 nh thế nào. ? Còn cách tính khác không. GV hớng dẫn HS cả lớp. ? Hãy nhận xét bài làm của bạn. Bài 2 : Viết tổng thành tích: a/ x 2 + 6x + 9 b/ x 2 + x + 4 1 c/ 9x 2 - 6x + 1 HS nêu cách làm. HS: HS nêu cách làm 3 HS lên bảng trình bày. a/ = x 2 + 4xy +4y 2 b/ = x 2 9y 2 c/ = 25 10x + x 2 1 HS nêu cách tính phần d. C 1 : (a + b + c) 2 = (a + b + c)(a + b + c) = a 2 +b 2 +c 2 +2ab +2bc +2ac C 2 : (a + b + c) 2 =[(a +b ) +c ] 2 = a 2 +b 2 +c 2 +2ab +2bc +2ac HS dới lớp nhận xét, sửa sai. HS đọc đề bài 2, suy nghĩ nêu cách giải. HS: Phân tích đa biểu thức về dạng hằng đẳng GV: Nguyễn Văn Lực THCS Cẩm Long 10 [...]...Giáo án Đ i số 8 Năm học 2010 - 2011 d/ (2x + 3y)2 + 2.(2x + 3y) + 1 ? Hãy cho biết các b i tập trên yêu cầu làm gì ? Cách gi i lo i b i tập trên ntn - GV hớng dẫn chung cho cả lớp - G i 4 Hs lên bảng trình bày l i gi i ? Qua b i tập trên em có kết luận gì về cách gi i chung đ i v i lo i b i tập trên Gv nhận xét và bổ sung B i 3: ( B i 22 SGK tr 12) Tính nhanh: a/ 1012 b/ 1992... tháng 8 nm 2010 GV: Nguyễn Văn Lực 12 THCS Cẩm Long Giáo án Đ i số 8 Năm học 2010 - 2011 Ngày dạy :Lớp 8A ngày 24, lớp 8B ngày 25 tháng 8 năm 2010 Tiết 6 Đ4 những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) I Mục tiêu : + HS nắm đợc các hằng đẳng thức : lập phơng của một tổng hoặc của một hiệu + Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để gi i b i tập liên quan + Có th i độ nghiêm túc và hăng h i trong học tập II Chuẩn... 2010 tháng 10 năm 2010 Tuần 8- Tiết 15 Đ10 I M ục tiêu chia đơn thức cho đơn thức : + HS hiểu đợc kh i niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B + HS biết đợc khi nào thì đơn thức A chia hết cho đơn thức B, thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức + Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ,phấn màu HS :Phiếu học tập, Máy tính bỏ t i III Các hoạt động dạy học :... bằng Cách ph i hợp nhiều ph ơng pháp I M ục tiêu : + HS hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách ph i hợp nhiều phơng pháp + HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phơng pháp phân tích đa thức đã học vào việc gi i lo i toán phân đa thức thành nhân tử + Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ,phấn màu HS :Phiếu học tập, Máy tính bỏ t i III Các hoạt động... chia hết - Gv tiếp tục cho Hs làm ?2 HS: các biến có ở đơn thức chia đều là biến ? Em có nhận xét gì về biến có trong các trong đơn thức bị chia đơn thức bị chia và đơn thức chia ? So sánh số mũ của biến tơng ứng trong đơn thức chia và đơn thức bị chia ? vậy thực hiện phép chia các đơn thức trên ntn GV hớng dẫn chung GV gi i thiệu các phép chia đó là các phép chia hết ? Khi nào thì đơn thức A chia... 9 năm 2010 Tuần 4- Tiết 7 Đ5 những hằng đẳng thức đáng nhớ ( tiếp ) I Mục tiêu : + HS nắm đợc các hằng đẳng thức : Tổng hai lập phơng, hiệu hai lập phơng + Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để gi i các b i tập + Có th i độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập II Chuẩn bị : GV : phấn màu, bảng phụ HS : Ôn về các hđt đã học, phép nhân đa thức v i đa thức, phiếu học tập III Các hoạt động dạy... động 1: kiểm tra b i cũ ( 7 phút ) (HS1) : ? Tính 2x(x 2) ; 5x(3x2 x + 2) (HS2 ): ? Viết biểu thức sau thành bình phơng một tổng: x 2 + 4x + 4 (HS3 ): ? Viết biểu thức sau thành tích: x 3 8 HS nhận xét bổ sung GV đánh giá cho i m và ĐVĐ vào b i m i Hoạt động 2: ví dụ ( 10 phút ) ? Liên hệ l i phép nhân 2x(x2) phần kiểm tra b i cũ HS làm VD1 (Sgktr 18) Gv gi i thiệu quá trình thực hiện VD1 là... nhân tử HS gi i thành thạo các lo i b i tập phân tích đa thức thành nhân tử + Có th i độ nghiêm túc và ý thức tích cực trong học tập II Chuẩn bị : GV :Bảng phụ ,phấn màu, đề kiểm tra 15 phút HS :Phiếu học tập, Máy tính bỏ t i, giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra 1 5 phút Đề ra : Câu 1: ( 2 i m) Hãy i n " Đ - đúng"; " S - sai" vào ô trống... phút ) ? Nhắc l i kiến thức cơ bản vừa học ? Khi nào thì đa thức A chia hết cho đơn thức B - GV chốt l i toàn b i và cho HS làm các b i tập 63; 64ab, 66 (SGK trang 28 - 29) GV hớng dẫn chung từng b i GV: Nguyễn Văn Lực 34 HS trả l i và ghi nhớ HS: m i hạnh tử của A đều chia hết cho B HS thực hành trả l i b i 63 t i chỗ B HS : AM vì m i hạng tử của A đều chia hết cho B HS thực hành b i 64 trên bảng 3... năm 2010 Tuần 9- Tiết 17 Đ12 chia đa thức một biến đã sắp xếp I M ục tiêu : +HS hiểu đợc thế nào là phép chia hết, phép chia có d + Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp + Có ý thức nghiêm túc và tích cực trong học tập II Chuẩn bị : III Các GV :bảng phụ , phấn màu HS : phiếu học tập, Máy tính bỏ t i hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: kiểm tra b i cũ ( 6 phút ) . pháp gi i m i lo i nh thế nào ? GV chốt l i toàn b i và lu ý những sai lầm mà HS thờng mắc ph i HS trả l i. HS nêu các dạng b i tập và phơng pháp gi i t-. - G i 4 Hs lên bảng trình bày l i gi i ? Qua b i tập trên em có kết luận gì về cách gi i chung đ i v i lo i b i tập trên. Gv nhận xét và bổ sung. B i 3: