GA lớp 5 cả năm CKTKN. GDMT. GDHCM

Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh THỨ HAI DẠY TẬP ĐỌC tiết 1 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng những từ nhữ cần thiết, ngắt nghó hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn . - Học thuộc lòng một đoạn thư Sau 80 năm……các em.( TLCH1,2,3) - HS khá giỏi đọc trôi chảy bức thư - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II. Đồ dùng dạy học -GV Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. n đinh 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: +Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn . - Học sinh gạch dưới từ có âm tr - r - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc từ câu - Dự kiến: “tr - r” + Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu . vậy các em nghó sao?” + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. + Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. - Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” + Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? - Chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công . - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc - Học sinh phải học tập để lớn lên thực 1 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh kiến thiết đất nước? hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành _GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2) - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính _GV nhận xét - Ghi bảng nội dung kết hợp giáo dục đạo đức. -Bác Hồ khuyên hs chăm học, biết nghe lời thầy ,yêu bạn. -Kính yêu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. + Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL +Hoạt động 5: Củng cố - - Đọc thư của Bác em có suy nghó gì? - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn 2 - Đọc diễn cảm lại bài - Chuẩn bò: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2,3 . ______________________________ TOÁN tiết 1 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: -HS biết đọc, viết phân số , biết biễu diễn moat phép chia số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự nhiên dưới dạng phân số. - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng con - Nêu cách học bộ môn toán 5 2. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK) 3. Phát triển các hoạt động: + Hoạt động 1: Phương pháp: Trực quan, đàm thoại 2 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh - Tổ chức cho học sinh ôn tập - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: + Tên gọi phân số + Viết phân số + Đọc phân số - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực hiện với các phân số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. - Từng học sinh viết phân số: 5 4 là kết quả của 4:5 10 12 là kết quả của 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Từng học sinh viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; . - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) + Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân + lớp Phương pháp: Thực hành Bài tập 1 Đọc phân số .Miệng Bài tập 2 .Viết thương dưới dạng phâïn số .Bảng con. - Hoạt động cá nhân + lớp -Bài tập 3 Viết thu6ông dưới dạng phân số.vở. + Hoạt động 3: Củng cố.Bài tập 4. . 4 Tổng kết –Dặn dò. - Chuẩn bò: Ôn tập “Tính chất cơ bản 3 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh của phân số”Bt1, 2, 3. __________________________ MÔN ĐẠO ĐỨC tiết 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. MỤC TIÊU: - Biết HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho HS lớpdưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. -Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK 2. Giới thiệu bài mới: - Em là học sinh lớp 5 3. Phát triển các hoạt động: + Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập . + Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành - Nêu yêu cầu bài tập 1 GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn . + Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) _ Thảo luận nhóm đôi 4 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh GV nêu yêu cầu tự liên hệ GV mời một số em tự liên hệ trước lớp _ HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 + Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp - Nhận xét và kết luận. - HS đọc ghi nhớ trong SGK 4. Tổng kết - dặn dò - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. - Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu - Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” ___________________________ LỊCH SỬ tiết 1 BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I. MỤC TIÊU: -Biết được thời kì thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh là thủ lónh nỗi tiéng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Đònh: :không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh. II.Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Đònh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 2. Giới thiệu bài mới: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh. 3. Phát triển các hoạt động: + Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh - Hoạt động lớp Phương pháp: Giảng giải, trực quan - GV treo bản đồ + trình bày nội dung. - HS quan sát bản đồ - Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh 5 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh nhanh thắng nhanh. - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh. + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Ngày 1/9/1858 - Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? - Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Đònh phải giải tán lực lượng kháng chiến của nhân dân và đi An Giang nhậm chức lãnh binh. -> GV nhận xét + giới thiệu thêm về Trương Đònh - GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu. + Điều gì khiến Trương Đònh lại băn khoăn, lo nghó? - Trương Đònh băn khoăn là ông làm quan mà không tuân lệnh vua là mắc tội phản nghòch, bò trừng trò thảm khốc. Nhưng nhân dân thì không muốn giải tán lực lượng và 1 dạ tiếp tục kháng chiến. + Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã làm gì? - Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”. + Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? - Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Đònh không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. - Em học tập được điều gì ở Trương Đònh? - HS nêu -> Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/4 + Hoạt động 3: Củng cố - Em có suy nghó như thế nào trước việc TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân? 4. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”TLCH . ___________________________________________________________________________________ THỨØ BA MÔN TOÁN TIẾT 2 6 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh DẠY ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIỆU - Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. -Bài tập 3 HS khá giỏi. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - HS:vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.n đònh 2. Bài cũ: Ôn khái niệm về PS - Kiểm tra lý thuyết. - 2 học sinh - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 . - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động: + Hoạt động 1: - Hoạt động lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Học sinh thực hiện chọn số điền vào ô trống và nêu kết quả. - Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK) 2. Tìm phân số bằng với phân số 15 18 - Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số. - Giáo viên ghi bảng. - Học sinh làm bài + Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn 3 4 (Lưu ý cách áp dụng bằng tính chia) + Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy rút gọn phân số sau: 90 120 - Tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - Yêu cầu học sinh nhận xét về tử số và mẫu số của phân số mới. - . phân số 3 không còn rút gọn được 4 nữa nên gọi là phân số tối giản. + Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Yêu cầu học sinh làm ví dụ 1, ví dụ 2. - Học sinh làm bài - sửa bài + Áp dụng tính chất cơ bản của phân số em hãy quy đồng mẫu số các phân số sau: 5 2 và 7 4 - Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc gì? - . làm cho mẫu số các phân số giống nhau. - Nêu MSC : 35 7 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - 35 14 và 35 20 - Học sinh làm ví dụ 2 - Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất) - Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có + Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động nhóm đôi thi đua Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở + Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng con + Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT + Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số. - HS giải. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ SGK - Làm bài 1 vbt - Chuẩn bò: n tập :So sánh haiphân số. BT1,2,3. _____________________________ CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) tiết 1 VIỆT NAM THÂN YÊU. I. MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng bài “Việt Nam thân yêu” , không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng ta thể û thơ lục bát - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2, thực hiện đúng BT3. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Dồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Kiểm tra SGK, vở HS 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động: + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Thực hành, giảng giải - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó 8 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh khó (danh từ riêng) _mênh mông, biển lúa , dập dờn ………………… - Học sinh ghi bảng con, bảng lớp. - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết. - Học sinh viết bài - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh + Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Luyện tập - Bài 2. Tìm tiếng thích hợp với mỗi ô trống. - 1 học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Ngày ,ghi ,ngát ,ngữ ,nghỉ,gái…. - Bài 3.Tím chữ thích hợp với mỗi ô trống. - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k + Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - HS viết lỗi sai nhiều. 4. Tổng kết - dặn dò - Học qui tắc, chữa lỗi sai. - Chuẩn bò: cấu tạo của phần vần, bài Lương Ngọc Quyến, viết từ khó. -___________________________ ____ LUYỆN TỪ VÀ CÂU tiết 1 TỪ ĐỒNG NGHĨA I. MỤC TIÊU - Học sinh hiểu thế nào là từ đồng nghóa là những từ có nghóa giống nhau hoặc giống nhau hoàn toàn., Hiểu thế nào là từ đồng nghóa hoàn toàn và từ đồng nghóa không hoàn toàn. - Tìm được từ đồng nghóa theo yêu cầu BT1, bt2 (2 trong số 3 từ) , đặt câu phân biệt từ đồng ngh óa , theo mẫu BT3. - Thể hiện thái độ lễ phép khi lựa chọn và sử dụng từ đồng nghóa để giao tiếp với người lớn. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên:bảng phụ ghi ví dụ 1 và ví dụ 2, bài tập 1 và bài tập 2. - Học sinh: Bút dạ - vẽ tranh ngày khai trường - cánh đồng - bầu trời - dòng sông. Cấu tạo của bài “Nắng trưa”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Giới thiệu bài mới: 2. Phát triển các hoạt động: +Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Phương pháp: Trực quan, thực hành - Yêu cầu học sinh đọc và phân tích ví dụ. - Học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 1 + Giáo viên chốt lại nghóa của các từ  giống nhau. - Xác đònh từ in đậm : xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm Những từ có nghóa giống nhau hoặc gần - So sánh nghóa các từ in đậm đoạn a - đoạn b. 9 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh giống nhau gọi là từ đồng nghóa. - Hỏi: Thế nào là từ đồng nghóa? + Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1) - Yêu cầu học sinh đọc câu 2. - Cùng chỉ một sự vật, một trạng thái, một tính chất. - VD a có thể thay thế cho nhau vì nghóa các từ ấy giống nhau hoàn toàn . VD b không thể thay thế cho nhau vì nghóa của chúng không giống nhau hoàn toàn: + Vàng xuộm: chỉ màu vàng đậm của lúa chín + Vàng hoe: chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên + vàng lòm : chỉ màu vàng của lúa chín, gợi cảm giác rất ngọt + Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghóa hoàn toàn và từ đồng nghóa không hoàn toàn. * Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Hoạt động lớp Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trên bảng. - Học sinh lần lượt đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Luyện tập, thực hành + Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc những từ in đậm có trong đoạn văn ( bảng phụ) Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghóa. - “nước nhà- hoàn cầu -non sông-năm châu” + nước nhà – non sông + hoàn cầu – năm châu + Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2. Tìm từ đồng nghóa với mỗi từ:đẹp , to lớn, học tập., -Đẹp đẽ ,đèm đẹp…. -To,lớn ,Tùng… -Học tập, học, học hành… + Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 Đặt câu . Vở -Quê hương em rất đẹp. -Bé Hà rất xinh. - Giáo viên thu bài, chấm + Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Thảo luận, tuyên dương - Tìm từ đồng nghóa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen 3. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện từ đồng nghóa” - BT1, 2/ 12. ____________________________ KỂ CHUYỆNTIẾT 1 LÝ TỰ TRỌNG I. MỤC TIÊU: - Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu. Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 10 [...]... 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm yêu cầu Cả - Bài 2 lớp đọc lướt bài văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự của - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” việc miêu tả trong bài văn - Học sinh lần lượt nêu thứ tự tả từng bộ phận cảnh của cảnh - Giáo viên chốt lại - Giống: giới thiệu bao quát cảnh đònh tả  cụ thể - Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả từng bộ phận của cảnh - Yêu cầu học sinh nêu... d) Chọn cán sự Thể dục lớp - GVnêu lên để cả lớp quyết đònh ; tốt nhất là chọn lớp trưởng e) n đội hình đội ngũ : - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; cách xin phép ra vào lớp - Làm mẫu , sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập f) Trò chơi “ Kết bạn ” - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi 12 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh - 1 nhóm làm mẫu - Cả lớp chơi thử vài lần -... hiện tình cảm gì của tác - Yêu quê hương, tình yêu của người viết đối với cảnh giả đối với quê hương ? yêu thiên nhiên) - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính Bức tranh làng quê ngày mùa rất đẹp của bài - Hoạt động cá nhân, lớp + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp: Thực hành - Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn 2 và - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm 3 - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, 3 và cả bài... bảng so sánh + 5, 6 tranh ảnh - Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 n đònh: Cấu tạo bài văn tả cảnh 2 Bài cũ: - Học sinh nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ - 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng trưa” 3 Giới thiệu bài mới: 4 Phát triển các hoạt động: - Hoạt động nhóm, lớp + Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu... Thực hành, đàm thoại - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5 7 7 - Giáo viên chốt lại ghi bảng - Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5 4 7 Lê Thò Kim Anh - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 1 - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét và giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 2 và 5  5 và 2) - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh... minh cho 6 tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết - Cả lớp nhận xét minh cho 6 tranh b/ Yêu cầu 2 - Học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh - Cả lớp nhận xét - GV lưu ý học sinh: khi thay lời nhân - Học sinh khá giỏi có thể dùng thay lời nhân vật để kể vật thì vào phần mở bài các em phải giới thiệu ngay nhân vật em sẽ nhập vai + Hoạt động 3: Trao đổi về ý... Huế) + Quang cảnh làng mạc ngày mùa: Màu sắc boa trùm làng quê ngày mùa  màu vàng  tả các màu vàng khác nhau  thời tiết và con người trong ngày mùa  Sự giống nhau: đều giới thiệu bao quát cảnh đònh tả  tả cụ thể từng cảnh để minh họa cho nhận xét chung  Sự khác nhau: - Bài “Hoàng hôn trên sông Hương” tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian 16 Kế hoạch bài dạy Lê Thò Kim Anh - Bài “Quang cảnh làng... bài : Quốc ca - Hát các bài : Em yêu hòa bình , Chúc mừng , Thiếu nhi thế giới liên hoan Hoạt động lớp - 2 , 3 tốp tập biểu diễn bài hát trước lớp , kết hợp vận động phụ họa ( Mỗi tốp hát 1 bài ) 4 Củng cố : - Cả lớp hát lại một bài trong số bài hát đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích việc ca hát 5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem trước bài học tiết 2 ; đọc bài đọc thêm SGK ... Kim Anh TẬP LÀM VĂN TIẾT 2 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng” , - Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát - Học sinh hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong một bài văn tả cảnh - Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II.ĐỒ... đọc diễn cảm đoạn 2, 3 và cả bài - GV nhận xét, tuyên dương + Hoạt động 4: Củng cố + Bài văn trên em thích nhất là cảnh nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó - Giải thích tại sao em yêu cảnh vật đó ? GD :Yêu đất nước , quê hương, bảo vệ môi â trường 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Nghìn năm văn hiến” - Đọc bài TLCH1,2,3 Toán tiết 3 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh hai phân . các lớp dưới? - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp. lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5