THỰC TRẠNG và NHU cầu đào tạo NGUỒN NHÂN LỰC Y tế CÔNG lập của TỈNH VĨNH PHÚC năm 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN ĐỨC THỊNH THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰCY TẾ CÔNG LẬP CỦA TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN ĐỨC THỊNH THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC Y TẾ CÔNG LẬP CỦA TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2018 Chuyên ngành : Y học dự phòng Mã số : 8720163 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC Người hướng dẫn khoa học PGS TS Trần Như Nguyên HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ chuyên ngành Y học dự phòng này, với lòng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn thầy giáo, Phó Giáo sư - Tiến sĩ Trần Như Nguyên, Bộ môn Sức khỏe Nghề nghiệp - Viện Đào tạo Y học dự phòng Y tế cơng cộng người thầy kính mến dạy dỗ trực tiếp hướng dẫn tơi hồn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến cácthầy cô Bộ mơn Sức khỏe Nghề nghiệp, Các phòng ban Trường Viện đào tạo Y học dự phòng Y tế công cộng - Trường Đại học Y Hà Nội trực tiếp giảng dạy tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian học tập nghiên cứu hoàn thành Luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc Sở Y tế Vĩnh Phúc, phòng Tổ chức cán Sở sở y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu khoa học để hoàn thành Luận văn Xin trân trọng thành cảm ơn tới Ban Giám đốc, tập thể khoa, phòng Trung tâm Y tế huyện Sơng Lơ, tỉnh Vĩnh Phúc nơi công tác tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ suốt trình tơi học tập nghiên cứu Luận văn tốt nghiệp Xin cảm ơn tập thể lớp Cao học khóa 27 chuyên ngành Y học dự phòng Trường Đại học Y Hà Nội tồn thể bạn bè ln bên động viên giúp đỡ suốt trình tơi học tập Trường Để đạt kết học tập này, xin kính trọng cảm ơn cha, mẹ; cảm ơn vợ, gia đình tạo điều kiện vật chất tinh thần để tơi học tập, phấn đấu hồn thành khóa học Luận văn tốt nghiệp./ Tác giả Luận văn Nguyễn Đức Thịnh LỜI CAM ĐOAN Tôi Nguyễn Đức Thịnh, học viên lớp cao học khóa 27, chuyên ngành Y học dự phòng, Trường Đại học Y Hà Nội xin cam đoan: Đây Luận văn thân trực tiếp thực hướng dẫn Phó Giáo sư - Tiến sĩ Trần Như Nguyên Cơng trình khơng trùng lặp với nghiên cứu khác công bố Các số liệu thơng tin nghiên cứu hồn tồn xác, trung thực khách quan, xác nhận chấp nhận sở nơi nghiên cứu Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật cam kết Hà Nội, ngày 22 tháng năm 2019 Người viết cam đoan Nguyễn Đức Thịnh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BSĐK Bác sĩ đa khoa BSYHDP Bác sĩ y học dự phòng BSYHCT Bác sĩ y học cổ truyền BSRHM Bác sĩ hàm mặt CKI Chuyên khoa I CKII Chuyên khoa II CĐ Cao đẳng CDC Centers for Disease Control and Prevention (Trung tâm Kiểm sốt bệnh tật) CSSKBĐ Chăm sóc sức khỏe ban đầu ĐH Đại học KTV Kỹ thuật viên NCĐT Nhu cầu đào tạo NLYT Nhân lực y tế NVYT Nhân viên y tế SL Số lượng WHO World Health Organization (Tổ chức Y tế giới) YTCC Y tế công cộng MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Những vấn đề chung 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực y tế 1.1.2 Tính chất đặc thù nhân lực y tế 1.1.3 Vai trò quản lý nguồn nhân lực sở y tế 1.2 Tình hình thực trạng nguồn nhân lực y tế 1.2.1 Tình hìnhnguồn nhân lực y tế giới 1.2.2 Hệ thống y tế thực trạng nguồn nhân lực y tế Việt Nam 11 1.3 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực ngành y tế 20 1.4 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 23 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 25 2.1 Địa điểm nghiên cứu 25 2.2 Thời gian nghiên cứu 26 2.3 Đối tượng nghiên cứu 26 2.3.1 Đối tượng nghiên cứu 26 2.3.2 Tiêu chuẩn lựa chọn 26 2.3.3 Tiêu chuẩn loại trừ 26 2.4 Sơ đồ nghiên cứu 27 2.5 Phương pháp nghiên cứu 27 2.5.1 Thiết kế nghiên cứu 27 2.5.2 Cỡ mẫu chọn mẫu nghiên cứu 28 2.5.3 Các biến số, số nghiên cứu, phương pháp cơng cụ thu thập thơng tin30 2.5.4 Quy trình thu thập số liệu 34 2.5.5 Sai số cách khắc phục sai số nghiên cứu 34 2.6 Xử lý phân tích số liệu 34 2.7 Đạo đức nghiên cứu35 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU36 3.1 Thực trạng nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 36 3.1.1 Phân bố nhân lực y tế vạn dân 36 3.1.2 Phân bố tỷ lệ bác sĩ, điều dưỡng giường bệnh 37 3.1.3 Cơ cấu chức danh chuyên môn nhân lực y tế 38 3.1.4 Phân bố tỷsố số chức danh chuyên môn 39 3.1.5 Phân bố độ tuổi nhân lực y tế 39 3.1.6 Phân bố giới tính nhân lực y tế 40 3.1.7 Phân bố nhân lực y tế theo trình độ chuyên môn 41 3.1.8 Phân bố tỷ lệ trạm y tế xã/phường có bác sĩ, hộ sinh y sĩ sản nhi 42 3.1.9 Biến động nhân lực y tế năm 2018 43 3.2 Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 44 3.2.1 Nhu cầu đào tạo nhân lực y tế bậc đại học 46 3.2.2 Nhu cầu nhân lực y tế bậc sau đại học chuyên ngành tuyến 47 3.2.3 Nhu cầu đào tạo kiến thức chuyên môn khác 49 Chương 4: BÀN LUẬN 53 4.1 Thực trạng nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 53 4.2 Nhu cầu nguồn nhân lực nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 57 4.2.1 Nhu cầu nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 57 4.2.2 Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 60 KẾT LUẬN 64 KHUYẾN NGHỊ 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Bảng 3.1: Bảng 3.2: Bảng 3.3: Bảng 3.4: Bảng 3.5: Bảng 3.6: Bảng 3.7: Bảng 3.8: Bảng 3.9: Bảng 3.10: Bảng 3.11: Bảng 3.12: Bảng 3.13: Bảng 3.14: Bảng 3.15: Biến số, số nghiên cứu công cụ thu thập thông tin 30 Phân bố nhân lực y tế/vạn dân 36 Phân bố tỷ lệ bác sĩ, điều dưỡng giường bệnh 37 Phân loại cấu chức danh chuyên môn nhân lực y tế theo tuyến, tỉnh, huyện, xã 38 Phân bố tỷ số số chức danh chuyên môn 39 Phân bố độ tuổi nhân lực y tế theo tuyến 39 Phân bố nhân lực y tế theo trình độ chun mơn 41 Biến động nhân lực y tế 43 Nhu cầu nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc theo chuyên ngành bác sĩ 44 Nhu cầu nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc theo chuyên ngành hệ đại học y khác 45 Nhu cầu nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc theo chuyên ngành hệ cao đẳng, trung cấp 46 Nhu cầu đào tạo nhân lực y tế bậc đại học tuyến tỉnh, huyện, xã 46 Nhu cầu sau đại học hệ nghiên cứu lâm sàng chuyên ngành tuyến tỉnh 47 Nhu cầu sau đại học hệ nghiên cứu lâm sàng chuyên ngành tuyến huyện 48 Nhu cầu sau đại học hệ nghiên cứu lâm sàng chuyên ngành tuyến xã 48 Nhu cầu đào tạo kiến thức chuyên môn khác tuyến tỉnh, huyện xã 49 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Phân bố giới tính nhân lực y tế 40 Biểu đồ 3.2: Phân bố tỷ lệ trạm y tế xã/phường có bác sĩ 42 Biểu đồ 3.3: Phân bố tỷ lệ trạm y tế xã/phường có hộ sinh y sĩ sản nhi 42 Biểu đồ 3.4: Tình trạng thiếu nhân lực 43 DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ Hình 1.1 Cơ cấu tổ chức y tế tuyến Trung Ương 13 Hình 2.1: Bản đồ tỉnh Vĩnh Phúc 25 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ nghiên cứu 27 64 KẾT LUẬN Thực trạng nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 - Nhân lực y tế tồn tỉnh năm 2018 thiếu, tuyến tính khối khám chữa bệnh thiếu từ 297 - 1.392 người - Số nhân viên y tế/vạn dân 39,1 Trong số bác sĩ/vạn dân 10,7, điều dưỡng 11,9, hộ sinh 2,2 số dược sĩ đại học 0,9 - Nhân viên y tế độ tuổi 31 - 50 chiếm tỷ lệ cao (71,2%) - Nữ nhân viên y tế chiếm tỷ lệ cao gần gấp lần nam (63% so với 37%) - Nhu cầu nguồn nhân lực y tế đại học chiếm tỷ lệ cao, cao đẳng trung cấp thấp hơn, cao BSĐK (84,7%) - Điều dưỡng cao đẳng cao (33,8%) sau dược sĩ cao đẳng, hộ sinh cao đẳng, kỹ thuật viên cao đẳng y sĩ 32,8%, 30,9%, 25,2% 2,2% Nhu cầu đào tạo nguồnnhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc - Nhu cầu đào tạo nhân lực y tế bậc đại học tuyến cao số chuyên ngành, nhu cầu đào tạo từ y sĩ lên bác sĩ chiếm tỷ lệ cao (72,1%) - Nhu cầu đào tạo bậc sau đại học tuyến tỉnh, tuyến huyện cao chủ yếu nhu cầu đào tạo BS CKI, CKII (gần 100%) 65 KHUYẾN NGHỊ Khuyến nghị với Bộ Y tế Bộ Y tế cần tiếp tục có giải pháp thu hút cán cơng tác tuyến y tế sở Cần có chế đặc thù tuyển dụng, thu hút khuyến khích cán y tế làm việc lâu dài tuyến sở Đào tạo phát triển nguồn nhân lực bác sỹ tất chuyên ngành nhiều hình thức khác như: Đề án Bệnh viện vệ tinh, chuyển giao kỹ thuật theo Đề án 1816 đào tạo chỗ Khuyến nghị với Sở Y tế, Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc Sở Y tế tỉnh Vĩnh Phúc cần tăng cường tuyển dụng, thu hút cán có trình độ chun sâu tỉnh cơng tác Cần tăng cường đào tạo bồi dưỡng cho cán y tế cần có sách hợp lý hỗ trợ cán học nâng cao chuyên môn đáp ứng nhu cầu Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh cần có số sách ưu đãi để thu hút nguồn nhân lực chuyên sâu cho ngành y tế tỉnh tiếp tục quan tâm dành nguồn ngân sách thỏa đáng để đầu tư sở vật chất kỹ thuật, hạ tầng, trang thiết bị y tế Ngành Y tế Khuyến nghị nghiên cứu Cần tiến hành thêm nghiên cứu làm rõ thực trạng chất lượng nhân lực y tế hoạt động khám chữa bệnh sở y tế tỉnh Vĩnh Phúc nhu cầu khách quan NLYT nhu cầu đào tạo NLYT TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Phụ lục 1: Bảng khảo sát nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 Phụ lục 2: Bộ câu hỏi nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc Phụ lục 3: Hướng dẫn vấn sâu nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc (Sở Y tế) Phụ lục 4: Hướng dẫn vấn sâu nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc (các đơn vị y tế) Phụ lục 5: Hình ảnh tác giả lấy số liệu Phụ lục 6: Giấy xác nhận sử dụng số liệu Sở Y tế Vĩnh Phúc Phụ lục 7: Bài báo khoa học liên quan đến Luận văn Phụ lục 1: Bảng khảo sát nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 STT 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN TỔNG SƠ Tiến sĩ y khoa Chuyên khoa II y Thạc sĩ Y Chuyên khoa I y Bác sĩ Tiến sĩ YTCC YTCC chuyên khoa II Thạc sĩ YTCC YTCC chuyên khoa I Cử nhân YTCC Y sĩ KTV y sau đại học KTV y đại học KTV y cao đẳng KTV y trung học KTV y sơ học Điểu dưỡng sau đại học Điều dưỡng đại học Điểu dưỡng cao đẳng Điều dưỡng trung học Điều dưỡng sơ học Hộ sinh sau đai học Hộ sinh đại học Hộ sinh cao đẳng Hộ sinh trung học Nhân lực y tế Trong Tống số Giới Tuổi Dân tộc STT 26 27 28 29 30 31 32 33 34 TRÌNH ĐỘ CHUN MƠN TỔNG SƠ Hộ sinh sơ học Tiến sĩ dược Dược sĩ chuyên khoa II Thạc sĩ dược Dược sĩ chuyên khoa I Dược sĩ đại học Dược sĩ cao đẳng Dược sĩ TH & KTV dược Dược tá Nhân lực y tế Trong Tống số Giới Tuổi Dân tộc Phụ lục 2: Bộ câu hỏi nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công Lập tỉnh Vĩnh Phúc Ngày/tháng/năm vấn: … /… /2019 Địa điểm vấn :………………………………………… Mã số : ……………………………………………………… GIỚI THIỆU Chào anh/chị! Chúng tơi nhóm nghiên cứu từ Trường Đại học Y Hà Nội Hiện nghiên cứu thực trạng nhu cầu đào tạo nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc Nghiên cứu giúp chúng tơi có nhìn tổng qt nhân lực y tế Vĩnh Phúc, từ giúp cho ngành Y tế có giải pháp cải thiện nâng cao chất lượng nguồn nhân lực y tế Mọi thơng tin anh/chị cung cấp hồn tồn bảo mật sử dụng cho mục đích nghiên cứu Rất mong anh/chị hợp tác tham gia trả lời câu hỏi I Phần hành Họ tên:……………………………………… Năm sinh:………… Giới tính:………Dân tộc:…………………Số điện thoại:…………… Trình độ học vấn:……………………………………………………… Trình độ chun mơn:………………………………………………… Chức vụ, đơn vị cơng tác:…………………………………………… Thâm niên công tác:……….năm II Nội dung nhu cầu đào tạo nhân lực y tế công lập Câu Theo anh/chị nơi anh chị công tác có thiếu nhân lực khơng? Có Khơng (chuyển câu 3) Câu Nếu có thi nhu cầu nhân lực hiên theo anh/chị cần chuyên ngành nào? (có thể chọn nhiều đáp án) Bác sĩ đa khoa Bác sĩ YHDP Bác sĩ YHCT Bác sĩ RHM Cư nhân YTCC Cử nhân điều dưỡng Điều dưỡng cao đẳng Kỹ thuật viên đại học Kỹ thuật viên cao đẳng 10 Dược sĩ đại học 11 Dược sĩ cao đẳng 12 Hộ sinh đại học 13 Hộ sinh cao đẳng 14 Y sỹ 15 Khác……………….(xin vui lòng ghi rõ) Câu Theo anh/chị ngành sau cần nhu cầu đào tạo lên bậc đại học? (có thể chọn nhiều đáp án) Điều dưỡng Y sĩ Kỹ thuật viên y Dược sĩ Hộ sinh Khác….(xin vui lòng ghi rõ) Câu Theo anh/chị ngành sau cần đào tạo lên trình độ sau đại học? (có thể chọn nhiều đáp án) Bác sĩ Cư nhân YTCC Cử nhân điều dưỡng Dược sĩ đại học Hộ sinh đại học Kỹ thuật viên đại học Khác……………….(xin vui lòng ghi rõ) Câu Theo anh/chị nhu cầu đào tạo bác sĩ trình độ sau đại học nào? Đào tạo Hệ nghiên cứu (Thạc sĩ/ Tiến sĩ) Đào tạo Hệ lâm sàng (CKI/CKII) Khơng có nhu cầu đào tạo Câu Theo anh/chị nhu cầu đào tạo dược sĩ trình độ sau đại học nào? Đào tạo Hệ nghiên cứu (Thạc sĩ/ Tiến sĩ) Đào tạo Hệ lâm sàng (CKI/CKII) Khơng có nhu cầu đào tạo Câu Theo anh/chị nhu cầu đào tạo điều dưỡng trình độ sau đại học nào? Đào tạo Hệ nghiên cứu (Thạc sĩ/ Tiến sĩ) Đào tạo Hệ lâm sàng (CKI/CKII) Khơng có nhu cầu đào tạo Câu Theo anh/chị nhu cầu đào tạo nữ hộ sinh trình độ sau đại học nào? Đào tạo Hệ nghiên cứu (Thạc sĩ/ Tiến sĩ) Đào tạo Hệ lâm sàng (CKI/CKII) Khơng có nhu cầu đào tạo Câu Theo anh/chị nhu cầu đào tạo kỹ thuật viên trình độ sau đại học nào? Đào tạo Hệ nghiên cứu (Thạc sĩ/ Tiến sĩ) Đào tạo Hệ lâm sàng (CKI/CKII) Khơng có nhu cầu đào tạo Câu 10 Theo anh/chị ngồi đào tạo chun mơn y dược cán cần đào tạo thêm kiến thưc kỹ khác?(có thể chọn nhiều đáp án) Kiến thức tin học văn phòng Kiến thức ngoại ngữ Kiến thức lĩnh vực Quản lý nhà nước Kiến thức Lý luận trị Kỹ giao tiếp, ứng xử Khác……….(xin vui lòng ghi rõ) Trân trọng cám ơn Anh/Chị! Phụ lục 3: Hướng dẫn vấn sâu nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc Chào ơng/bà! Chúng tơi nhóm nghiên cứu từ Trường Đại học Y Hà Nội Hiện thu thập thông tin nhu cầu đào tạo nhân lực y tế công lập tỉnh Nghiên cứu cung cấp thông tin cho việc đáp ứng số lượng, chất lượng nguồn nhân lực y tế tỉnh nhằm nâng cao sức khỏe nhân dân Mọi thơng tin ơng/bà cung cấp hồn tồn bảo mật sử dụng cho mục đích nghiên cứu Chúng xin phép ghi âm trao đổi Rất mong ông/bà hợp tác tham gia trả lời câu hỏi Đối tượng: Lãnh đạo Phòng TCCB Sở Y tế Vĩnh Phúc Mục đích: - Nhận định thực trạng nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 - Xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc Nội dung: A) Thông tin chung: Câu 1) Giới tính: Nam Nữ Câu 2) Tuổi: ……………… Câu 3) Chức vụ:………………………………… B) Nội dung vấn: Câu 1) Xin ông/bà cho biết nhận định thực trạng nhân lực y tế cơng lập tỉnh năm 2018? (đặc điểm, số lượng, chất lượng, cấu….) ? Câu 2) Theo ông/bà nhân lực ngành y tế cơng lập tỉnh có đáp ứng nhu cầu không? Tại lại vậy? Câu 3) Nếu chưa đáp ứng nhu cầu theo ơng/bà ngành y tế cơng lập tỉnh cần có giải pháp gì? Tại lại đưa giải pháp đó? Cầu 4) Xin ơng/bà cho biết Sở Y tế tham mưu cho UBND tỉnh giải pháp số lượng chất lượng nguồn nhân lực y tế tỉnh khơng? Nếu có gì? Tại lại tham mưu vậy? Xin chân thành cảm ơn! Phụ lục 4: Hướng dẫn vấn sâu nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc Chào ông/bà! Chúng nhóm nghiên cứu từ Trường Đại học Y Hà Nội Hiện thu thập thông tin nhu cầu đào tạo nhân lực y tế công lập tỉnh Nghiên cứu cung cấp thông tin cho việc đáp ứng số lượng, chất lượng nguồn nhân lực y tế tỉnh nhằm nâng cao sức khỏe nhân dân Mọi thông tin ông/bà cung cấp hoàn toàn bảo mật sử dụng cho mục đích nghiên cứu Chúng tơi xin phép ghi âm trao đổi Rất mong ông/bà hợp tác tham gia trả lời câu hỏi Đối tượng: Lãnh đạo Phòng TCCB (hoặc TCHC) đơn vị Mục đích: - Nhận định thực trạng nguồn nhân lực y tế đơn vị năm 2018 - Xác định nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế đơn vị Nội dung: C) Thơng tin chung: Câi 1) Nơi công tác người vấn: tuyến………… Câu 2) Giới tính: Nam Nữ Câu 3) Tuổi: ……………… Câu 4) Chức vụ:………………………………… D) Nội dung vấn: Câu 1) Xin ông/bà cho biết nhận định thực trạng nhân lực y tế đơn vị năm 2018? (đặc điểm, số lượng, chất lượng, cấu….) ? Câu 2) Theo ông/bà nhân lực y tế đơn vị có đáp ứng nhu cầu không? Tại lại vậy? Câu 3) Nếu chưa đáp ứng nhu cầu theo ơng/bà đơn vị cần có giải pháp gì? Tại lại đưa giải pháp đó? Cầu 4) Xin ơng/bà cho biết đơn vị có tham mưu với Sở Y tế vấn đề giải pháp số lượng chất lượng nguồn nhân lực y tế đơn vị khơng? Nếu có gì? Tại lại tham mưu vậy? Xin chân thành cảm ơn! Một số hình ảnh thu thập số liệu CHỤP CÙNG TẬP THỂ PHÒNG TCCB SỞ Y TẾ VĨNH PHÚC KHI ĐI LẤY SỐ LIỆU ... y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 với mục tiêu sau: Mô tả thực trạng nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc năm 2018 Khảo sát nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc. .. tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 57 4.2.1 Nhu cầu nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 57 4.2.2 Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 60 KẾT LUẬN 64... 3.1.9 Biến động nhân lực y tế năm 2018 43 3.2 Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế công lập tỉnh Vĩnh Phúc 44 3.2.1 Nhu cầu đào tạo nhân lực y tế bậc đại học 46 3.2.2 Nhu cầu nhân lực y tế bậc sau