Đề cương ôn thi môn tội phạm học

Tội phạm học là môn học qua trọng trong chương trình đào tạo củ nhân luật ở Việt nam. Môn học nay cung cấp những kiến thức cơ bản về tình hình tội phạm, nguyên nhân của tình hình tội phạm, nhân thân người phạm, và các giải pháp phòng ngừa tội phạm.

Đề cương ôn thi môn tội phạm học Chương Khái niệm Tội phạm học vị trí Tội phạm học hệ thống khoa học Khái niệm Tội phạm học)  1.1 Đối tượng nghiên cứu  1.2 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu  1.3 Chức năng, nhiệm vụ hệ thống Tội phạm học Xem thêm:  Khái niệm đối tượng nghiên cứu tội phạm học  Nhiệm vụ, chức năng, mục đích vị trí tội phạm học Vị trí Tội phạm học hệ thống khoa học)   2.1 Mối quan hệ Tội phạm học với khoa học xã hội 2.2 Mối quan hệ Tội phạm học với khoa học pháp lý Chương Tình hình tội phạm Khái niệm tình hình tội phạm   1.1 Các thuộc tính, đặc điểm tình hình tội phạm 1.2 Các thơng số tình hình tội phạm Tình hình tội phạm Việt Nam     2.1 Giai đoạn 1945- 1954 2.2 Giai đoạn 1955- 1975 2.3 Giai đoạn 1976- 1985 2.4 Giai đoạn 1986- Chương Nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm Khái niệm nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm 1.1 Khái niệm 1.2 Các đặc điểm chung nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm  1.3 Ý nghĩa nghiên cứu nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm   Phân loại nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm 2.1 Căn vào phạm vi, mức độ tác động nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm  2.2 Căn vào nội dung, tính chất tác động nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm  2.3 Căn vào nguồn gốc hình thành nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm  Nguyên nhân điều kiện tình hình tội phạm Việt Nam 3.1 Giai đoạn 1945 – 1954 3.2 Giai đoạn 1955 – 1975 3.3 Giai đoạn 1976 – 1985 3.4 Giai đoạn 1986 – Chương Nguyên nhân điều kiện tội phạm cụ thể Khái niệm chung 1.1 Khái niệm tội phạm cụ thể chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội  1.2 Khái niệm nguyên nhân điều kiện tội phạm cụ thể  Các nguyên nhân điều kiện tội phạm cụ thể   2.1 Nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội 2.2 Các tình huống, hoàn cảnh phạm tội cụ thể Chương Nhân thân người phạm tội Khái niệm nhân thân người phạm tội 1.1 Khái niệm 1.2 Phân biệt khái niệm nhân thân người phạm tội với số khái niệm khác có liên quan  1.3 Ý nghĩa nghiên cứu nhân thân người phạm tội   Mối quan hệ đặc điểm sinh học với đặc điểm xã hội nhân thân người phạm tội   2.1 Quan điểm đề cao vai trò đặc điểm sinh học) 2.2 Quan điểm đề cao vai trò đặc điểm xã hội Nội dung đặc điểm nhân thân đặc trưng người phạm tội    3.1 Các đặc điểm sinh học người phạm tội 3.2 Các đặc điểm xã hội người phạm tội 3.3 Các đặc điểm nhận thức) tâm lý người phạm tội Phân loại người phạm tội 4.1 Phân loại theo giới tính, lứa tuổi, trình độ học vấn, nghề nghiệp  4.2 Phân loại theo khuynh hướng chống đối xã hội  4.3 Phân loại theo dấu hiệu pháp lý hình  Chương Phòng ngừa tội phạm Khái niệm phòng ngừa tội phạm    1.1 Khái niệm 1.2 Nội dung phòng ngừa tội phạm 1.3 Ý nghĩa phòng ngừa tội phạm Phân loại biện pháp phòng ngừa tội phạm     2.1 Căn vào phạm vi, mức độ tác động biện pháp 2.2 Căn vào nội dung, tính chất biện pháp 2.3 Căn vào đối tượng tác động biện pháp 2.4 Căn vào địa bàn, lĩnh vực cần phòng ngừa tội phạm Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm Các chủ thể phòng ngừa tội phạm Chương Dự báo tình hình tội phạm kế hoạch hóa hoạt động phòng ngừa tội phạm Dự báo tình hình tội phạm 1.1 Khái niệm 1.2 Các nội dung dự báo tình hình tội phạm 1.3 Đặc điểm dự báo tình hình tội phạm 1.4 Các thơng tin sử dụng hoạt động dự báo tình hình tội phạm  1.5 Các phương pháp dự báo tình hình tội phạm     Kế hoạch hóa hoạt động phòng ngừa tội phạm 2.1 Q trình kế hoạch hóa hoạt động phòng ngừa tội phạm 2.2 Các thông tin, tài liệu sử dụng kế hoạch hóa hoạt động phòng ngừa tội phạm  2.3 Các nội dung kế hoạch phòng ngừa tội phạm  2.4 Các tiêu chí đánh giá kế hoạch phòng ngừa tội phạm  2.5 Phân loại kế hoạch phòng ngừa tội phạm   Đề thi mơn tội phạm học Đề số Câu (3 điểm) Trình bày loại tội phạm ẩn giai đoạn sau đây: – Từ tội phạm thực trước bị khởi tố vụ án – Trong giai đoạn điều tra) truy tố – Trong giai đoạn xét xử Theo ý kiến anh (chị), loại tội phạm ẩn chiếm tỷ lệ cao nhất? Vì sao? Câu (3 điểm) Phân tích số thiệt hại tình hình tội phạm Vì nói số thiệt hại tình hình tội phạm coi quan trọng để đánh giá tình hình tội phạm? Câu (4 điểm) Các nhận định sau hay sai? Tại sao? a) Tội phạm gây thiệt hại cho nạn nhân ln có lỗi nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội b) Tất tội phạm thực ln ln có nguyên nhân điều kiện từ phía người phạm tội c) Dự báo tội phạm phương pháp chuyên gia chuyên gia tổ chức hoạt động dự báo tội phạm d) Bất kỳ biện pháp chữa bệnh khơng coi biện pháp phòng ngừa tội phạm Câu 4: Các nhận định sau hay sai? Tại sao? a) Số liệu tội phạm thống kê đồng với số liệu tội phạm rõ? SAI có số liệu thống kê tội phạm quy định điều Luật tố cáo VKSND năm 2002 thông tư liên tịch số 01/2005 VKSTC-TATC-BCA số liệu tội phạm thống kê đồng với số liệu tội phạm rõ b) Để đánh giá hiệu phòng ngừa tội phạm cần vào tỷ lệ tăng, giảm số tội phạm người phạm tội bị phát hiện, xử lý SAI phòng ngừa tội phạm bao gồm: tiến hành hoạt động phòng ngừa tội phạm(phòng ngừa XH)khơi phục ngnhân điều kiện phạm tội phát xử lý tội phạm mà trọng tâm hoạt động điều tra xét xử cải tạo người phạm tội Do đánh giá hiệu phòng ngừa tội phạm vào tỷ lệ tăng, giảm số tội phạm người phạm tội bị phát xử lý chưa đầy đủ c) Sự thay đổi pháp luật hình khơng làm thay đổi cấu tình hình tội phạm SAI cấu THTP thành phần, tỷ trọng tương quan tội phạm, loại tội phạm chỉnh thể THTP Hiện BLHS thường sử dụng làm cứ, tiêu chí xác định cấu THTP có thay đổi pháp luật hsự làm thay đổi cấu THTP d) Tất tội phạm thực có vai trò khía cạnh nạn nhân ng nhân điều kiện phạm tội SAI tội phạm thực tế có vai trò nạn nhân Trong thực tiễn phòng chống tội phạm có số loại tội phạm có vai trò nạn nhân như: tội xâm phạm sở hữu, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩmè phải xem xét đến vai trò nạn nhân; tội xâm phạm an ninh quốc gia) tội chức vụ…èkhơng có vai trò nạn nhân Câu 5: Các nhận định sau hay sai? Tại sao? a) Không phải tội phạm thực có khâu hình thành động khâu thực tội phạm ĐÚNG vào mức độ hồn thành chế tâm lý XH có loại chế chế bộc lộ đầy đủ chế lộ không đầy đủ Trong chế bộc lộ khơng đầy đủ có trường hợp: hình thành động kế hoạch hố việc thực tội phạm (nhưng khơng có khâu thực tội phạm thực tiễn) có khâu thực tội phạm thực tế với lỗi vơ ý: vơ ý q tự tin, vô ý cẩu thả TD: vô ý làm chết người… b) Chỉ n~ tội phạm qua xét xử coi tội phạm rõ SAI, tội phạm rõ số vụ tội phạm, ngừơi phạm tội bị phát hiện, quan có thơng tin tiến hành giải theo thủ tục tố tụng hsự có loại: loại qua xét xử án có hiệu lực pháp lụât, loại không qua giai đoạn xét xử, phụ thuộc vào lý do:do quan điểm sách hsự nhà nước , ý chí gcấp thống trị;hoặc phụ thuộc vào khả năng, lực thực tế quan tố tụng c) Chữa bệnh không coi biện pháp phòng ngừa tội phạm SAI Đối với bịên pháp chữa bệnh nhằm gíup đỡ thành viên cộng đồng, xố bỏ tình huống, hoàn cảnh phạm tội, loại trừ khả làm phát sinh, tái phạm tội phạm cụ thể coi biện pháp phòng ngừa tội phạm (TD: Chữa cai nghiện ma tuý trung tâm cai nghiện chữa cho bệnh nhân tâm thần) d) Dự báo tình hình tội phạm phương pháp thống kê cho kết tin cậy điều kiện dự báo tất loại tội phạm dự báo SAI Bởi dự báo THTP phương pháp thống kê cho kết xác dự báo đkiện ngắn hạn dự báo với loại tội phạm có độ ẩn thấp xh (như tội giết người, gây thương tích,…)và phải đầy đủ thơng tin THTP khứ và THTP địa bàn phải có mức độ ổn định tương đối (nếu có biến động phải ổn định mặt thời gian ) SAI,chỉ dự báo điều kiện ngắn hạn cho kết xác) dự báo loại tội phạm có độ ẩn thấp xh; ngược lại khơng dùng tất Trả lời khác SAI Vì tội phạm ẩn khơng nên sử dụng phương pháp số liệu thống kê tội phạm có tính độ ẩn cao khơng phản ánh đầy đủ thực trạng tình hình tội phạm.Vì dựa vào số liệu thống kê để dự báo chắn cho khơng thiếu xác) Đề số Câu (6đ): Những khẳng định sau hay sai, sao? Giải thích ngắn gọn a) Tội phạm rõ tội phạm phát bị xử lý hình có thống kê hình b) Thơng số tội phạm giai đoạn định để dự báo xác tình hình tội phạm c) Nạn nhân tội phạm cá nhân bị thiệt hại tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm, danh dự tài sản Câu Cho số liệu tội phạm người phạm tội tỉnh M năm 2008 sau: Nhóm tội xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, nhân phẩm danh dự: 208 Nhóm tội xâm phạm sở hữu : 235 Nhóm tội phạm trật tự quản lý kinh tế: 80 Nhóm tội phạm ma t (khơng nhớ số liệu) Nhóm tội phạm xâm phạm ATCC TTCC (Không nhớ số liệu) Các tội phạm khác (không nhớ số liệu) Yêu cầu: Thông qua số liệu biểu đồ hay đánh giá cấu tình hình tội phạm tỉnh M Hướng dẫn: Câu a) Sai Còn có sai số thống kê b) Đúng Nó c) Sai Nạn nhân tội phạm bao gồm cá nhân tổ chức) Câu Lập công thức: Y = Mbf/Mts*100 Trong đó:  Y cấu tương đối;  Mbf: số tội phạm nhóm;  Mts: tổng số tội phạm xảy ra) Lập bảng số liệu; Vẽ biểu đồ hình tròn; Nhận xét, đánh giá.Làm xong thấy chán hẳn Đề số Câu 1: Quan điểm hay sai? Giải thích sao? a) Quan điểm Cesare Beccaria có tác động mạnh mẽ đến trình cách tư pháp nhiều quốc gia giới b) Tội phạm đối tượng nghiên cứu TPH giống tội phạm đối tượng nghiên cứu luật hình c) Tội phạm rõ tội phạm xảy thực tế, bị phát hiện, xử lý hình có thống kê hình d) Mơi trường bạn bè yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến nhân cách cá nhân Câu 2: Số người phạm tội xâm phạm sở hữu tỉnh S năm 2009: – Tội trộm cắp tài sản:… – Tội cưỡng đoạt tài sản:… – Tội lừa đảo chiếm đoạt tài sản:… – Tội cướp tài sản:… – Tội cướp giật tài sản:… – Các tội xâm phạm sở hữu khác:…Tổng số:….( Mình khơng nhớ số liệu cụ thể, sorry nha) hí hí )Câu hỏi: Hãy vẽ biểu đồ nhận xét cấu tình hình tội phạm xâm phạm sở hữu tỉnh S năm 2009 Hướng dẫn: Câu 1: a) Đ, giáo trình tội phạm học nhập mơn có ghi (hì hì) b) S, luật hình nghiên cứu vấn đề trừu tượng, lý luận tội phạm Còn TPH nghiên cứu vấn đề tội phạm cụ thể (dựa người, vụ phạm tội cụ thể xảy ra) c) S, có sai số thống kê d) Đ, ngun nhân quan trọng Câu 2: – Vẽ biểu đồ tròn (chú ý bước tính tốn) – Nhận xét (có lèm theo giải thích nguyên nhân đề phương hướng ) Phần nhận xét lúc học cô Miên hướng dẫn lại khơng làm đâu, hic hic) không đủ thời gian Đề số Câu câu sau hay sai, giải thích? Tội phạm học lĩnh vực chuyên sâu luật hình HD Trả lời: Sai, Tội phạm học có đối tượng nghiên cứu phương pháp nghiên cứu riêng Tội phạm học cổ điển coi nhẹ vai trò hình phạt hoạt động phòng ngừa tội phạm Trả lời: Sai, đề cao vai trò Hình phạt theo quan điểm Cesare Beccaria Chỉ số tội phạm phản ánh tính chất tình hình tội phạm Sai, số tội phạm phán ánh tình hình tội phạm, cấu tội phạm phản ánh tính chất tình hình tội phạm Tội phạm rõ tội phạm phát hiện, xử lý thơng kê thức Sai, có tội phạm rõ khơng thống kê thức sai số thống kê Việc xây dựng biện pháp phòng ngừa tội phạm khơng cần nghiên cứu tình hình tội phạm Sai, cần phải nghiên cứu tình hình tội phạm biết nguyên nhân, từ đưa biện pháp phòng ngừa Tình cụ thể đóng vai trò nhân tố hình thành động ng phạm tội Sai, có số tình cụ thể hình thành động ng phạm tội, tình khác có vai trò khác Câu vẽ biểu đồ Diễn biến vẽ biểu đồ đường gấp khúc Cơ cấu vẽ biểu đồ tròn Bài làm có bước) viết cơng thức) tính lập bảng, vẽ biểu đồ, nhận xét Lưu ý, phải có tên biểu đồ Đề số Câu Trình bày mối quan hệ đặc điểm sinh học với đặc điểm xã hội người phạm tội chế tâm lý XH hành vi phạm tội Câu Trình bày khác mối quan hệ phương pháp luận với phương pháp nghiên cứu tội phạm học) Câu Nhận định đúng/sai Tại sao? A/ “Nạn nhân tội phạm” “khía cạnh nạn nhân nguyên nhân điều kiện.phạm tội” hai khái niệm đồng B/ Chỉ tội phạm chưa bị đưa xét xử coi tội phạm ẩn C/ Khâu thực tội phạm có chế tâm lý XH hành vi phạm tội D/ Pháp luật phòng ngừa tội phạm quy định luật hình luật tố tụng hình Câu 1: (3 điểm) Trình bày khái niệm tội phạm rõ Cơ sở xác định tội phạm rõ giai đoạn điều tra xét xử? Câu 2: (3 điểm) Hiểu biết nạn nhân tội phạm có ý nghĩa nghiên cứu tội phạm học? Câu 3: (4 điểm) nhận định sau or sai: a) Đối tượng nghiên cứu TTP tượng (vấn đề) TTP nghiên cứu b) Đặc điểm sinh học người phạm tội hồn tồn khơng có vai trò chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội c) Dự báo tội phạm pp chuyên gia pp mà chuyên gia người kết luận cuối xu hướng tình hình tội phạm d) Tình hình tội phạm tệ nạn xã hội hai khái niệm đồng Đề số Câu 1: (3 điểm) Trình bày khái niệm tội phạm rõ Cơ sở xác định tội phạm rõ giai đoạn điều tra xét xử? Câu 2: (3 điểm) Hiểu biết nạn nhân tội phạm có ý nghĩa nghiên cứu tội phạm học? Câu 3: (4 điểm)Các nhận định sau hay sai: a) Đối tượng nghiên cứu TTP tượng (vấn đề) TTP nghiên cứu b) Đặc điểm sinh học người phạm tội hoàn toàn khơng có vai trò chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội c) Dự báo tội phạm pp chuyên gia pp mà chuyên gia người kết luận cuối xu hướng tình hình tội phạm d) Tình hình tội phạm tệ nạn xã hội hai khái niệm đồng Đề số Câu 1: (3 điểm) Trình bày nguyên nhân dẫn đến tội phạm ẩn tự nhiên tội phạm ẩn nhân tạo Loại tội phạm ẩn chiếm tỉ lệ cao hơn? Vì sao? Câu 2: (3 điểm) Trình bày trường hợp phạm tội khơng có vai trò nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội Câu 3: (4 điểm) Các nhận định sau hay sai? Tại sao? a) Khái niệm “tình hình tội phạm” rộng khái niệm “tệ nạn xã hội” b) Giết người vượt q giới hạn phòng vệ đáng khơng có trình hình thành động phạm tội c) Bất kỳ đặc điểm nhân thân người phạm tội tội phạm học nghiên cứu d) Số liệu thống kê tình hình tội phạm có xu hướng tăng, điều có nghĩa tình hình tội phạm thực tế có động thái tăng Đề số Câu (3 điểm) Trình bày mối quan hệ biện chứng tình hình tội phạm với loại tội phạm tội phạm cụ thể Câu (3 điểm) Phân biệt khái niệm “Nạn nhân tội phạm” với “Khía cạnh nạn nhân nguyên nhân điều kiện tội phạm cụ thể” Trình bày vị trí, vai trò khía cạnh nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội Câu (4 điểm) Nhận định sai giải thích a) Tội phạm học sử dụng phương pháp nghiên cứu xã hội học có khả xử lý thơng tin xác phương pháp nghiên cứu khoa học tự nhiên b) Chỉ số liệu thống kê tình hình tội phạm có xu hướng giảm khẳng định phòng ngừa tội phạm hiệu c) Đặc điểm giới tính người phạm tội hồn tồn khơng có vai trò chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội d) Chỉ tội phạm chưa bị đưa xét xử coi tội phạm ẩn Đề số Câu (3 điểm) Trình bày loại tội phạm ẩn giai đoạn sau đây: – Từ tội phạm thực trước bị khởi tố vụ án – Trong giai đoạn điều tra) truy tố – Trong giai đoạn xét xử Theo ý kiến anh (chị), loại tội phạm ẩn chiếm tỉ lệ cao nhất? Vì sao? Câu (3 điểm) Phân tích số thiệt hại tình hình tội phạm Vì nói số thiệt hại tình hình tội phạm coi quan trọng để đánh giá tình hình tội phạm? Câu (4 điểm) Các nhận định sau hay sai? Tại sao? a) Tội phạm gây thiệt hại cho nạn nhân ln ln có lỗi nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội b) Tất tội phạm thực ln ln có ngun nhân điều kiện từ phía người phạm tội c) Dự báo tội phạm phương pháp chuyên gia chuyên gia tổ chức hoạt động dự báo tội phạm d) Bất kỳ biện pháp chữa bệnh không coi biện pháp phòng ngừa tội phạm  ... hoạch phòng ngừa tội phạm  2.5 Phân loại kế hoạch phòng ngừa tội phạm   Đề thi môn tội phạm học Đề số Câu (3 điểm) Trình bày loại tội phạm ẩn giai đoạn sau đây: – Từ tội phạm thực trước bị... Beccaria Chỉ số tội phạm phản ánh tính chất tình hình tội phạm Sai, số tội phạm phán ánh tình hình tội phạm, cấu tội phạm phản ánh tính chất tình hình tội phạm Tội phạm rõ tội phạm phát hiện,... sao? a) Tội phạm gây thi t hại cho nạn nhân ln ln có lỗi nạn nhân chế tâm lý xã hội hành vi phạm tội b) Tất tội phạm thực luôn có ngun nhân điều kiện từ phía người phạm tội c) Dự báo tội phạm phương