Kế hoạch giáo dục tháng 12 lứa tuổi Mẫu giáo lớn

Hoạt động Đón trẻ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12 LỨA TUỔI MGL 5- TUỔI LỚP A4 Tên GV : Nguyễn T Thu Hằng – Lê Thị Loan- Lê Thị Thúy Tuần Tuần Tuần Tuần (Từ 04/12 – 08/12) (Từ 11/12 – 15/12) (Từ 18/12 – 22/12) (Từ 25/12 – 29/12) * Cơ đón trẻ: Quan tâm đến sức khỏe trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ luyện kĩ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, chào bạn đến lớp ( ĐGCS 77), cất ba lô, cất giầy dép, thực nề Điểm nếp lấy cất đồ dùng nơi qui định Động viên trẻ cảm xúc trẻ đến lớp ( ĐGCS 41) danh - Cho trẻ nghe hát vật Xem ảnh vật ; chơi đồ chơi theo ý thích * Khởi động :Đi kiểu chân chạy thay đổi tốc độ theo nhạc * Trọng động: - Thứ: 2,4,6 (tập không dụng cụ) - Hô hấp: Gà gáy +Tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên.( 3l x8 nhịp) Thể dục + Chân : Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2l x nhịp) sáng + Lườn: Đứng cúi phía trước , ngửa sau ( 3lx8 nhịp) + Bật: Tiến - lùi - Thứ 3,5 : ( tập với dụng cụ thể dục ) : + Tay: Co duỗi tay kết hợp kiễng chân ( 3lx nhịp ) + Chân: Ngồi khuỵu gối nâng cao chân ( 2lx nhịp) + Bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống ( 3lx nhịp) + Bật : + Bật: sang trái, sang phải * Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc 1- vòng - Trò chuyện vật ni gia đình, quan sát trẻ khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác nói chuyện ( ĐGCS 75) Trò - Trò chuyện với trẻ vật sống rừng truyện - Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày Noel - Trò chuyện vật sống nước, giáo dục trẻ không chơi vệ sinh, nguy hiểm ( ĐGCS 23) Chỉ số đánh giá T2 Tạo hình Xé dán đàn vịt ( Đề tài ) ( ĐGCS 81) T3 LQ chữ Làm quen chữ i,t,c ( ĐGCS 14) Hoạt động học T4 T5 T6 Tạo hình Xé dán trang trí cơng ( Mẫu ) Tạo hình Vẽ đội hải quân ( Mẫu) Tạo hình Xé dán đàn cá ( Đề tài) PT vận động LQ chữ PT vận động VĐCB: Ném trúng Làm quen chữ b,d,đ VĐCB: Nhảy lò cò 5m đích tay ( ĐGCS 9) TC: Ai chạy nhanh TC: Ném bóng ( ĐGCS 47) xác HĐ Khám phá HĐ Khám phá HĐ Khám phá HĐ Khám phá Quá trình phát triển Con voi, hổ, Ông già Noel Con cá, tôm, cua gà hươu ( ĐGCS 92) ( ĐGCS 115) LQ với toán LQ với toán LQ với toán LQ với toán Đo độ dài vật Đếm đến 9, nhận biết Tách nhóm có số Ơn số đơn vị đo khác nhóm có số lượng 9, lượng thành nhận biết số phần cách khác Văn học Âm nhạc Văn học Âm nhạc Dạy trẻ đọc diễn cảm NDTT : Dạy vận động Nghe cô kể chuyện : NDTT: Nghe hát : thơ “ Mèo câu minh họa hát “ Gà “Cá đuôi cờ ” “ Chị ong nâu em bé” cá” mẹ đếm con” Tác giả : Nguyễn NDKH: Vận động minh Tác giả : Thái Hoàng NDKH: Nghe hát bài: Thị Việt Anh họa “ Gà trống thổi kèn” Linh “ Heo con” TCÂN: Nhảy theo nhạc ( Thể loại trẻ chưa TCÂN: Vui theo điệu biết) nhạc HĐNT T2 T3 T4 T5 T6 HĐCMĐ: - Quan sát trò chuyện vật ni gia đình TCVĐ: Mèo đuổi chuột HĐCMĐ: Quan sát thời tiết TCVĐ: Kẹp bóng HĐCMĐ: Hát vận động “ Cá vàng bơi, cua cò” TCVĐ: Bắt chước dáng vật HĐCMĐ: Thăm vườn cổ tích TCVĐ: Đơi bạn khéo HĐCMĐ: Vẽ vật gia đình mà bé thích TCVĐ: Chơi Bolinh HĐCMĐ: Trò chuyện số vật sống rừng TCVĐ: Leo khỉ HĐ thăm quan - Thăm quan nghĩa trang liệt sĩ xã Phương Trung ( ĐGCS 43) HĐCMĐ: Cho trẻ đọc thơ Kiến tha mồi TCVĐ: Kéo co HĐCMĐ: Hát bài: ngan con, mèo con, gà trống thổi kèn TCVĐ: Đua thuyền HĐCMĐ: Trò chuyện loại góc thiên nhiên TCVĐ: Lấy HĐCMĐ: Đọc đồng dao “ Con công hay múa” TCVĐ: Cướp cờ HĐCMĐ: Thăm vườn cổ tích TCVĐ: Nhảy bao bố HĐCMĐ: Cho trẻ chăm sóc vườn TCVĐ: Mèo đuổi chuột HĐCMĐ: Xếp cá rụng sân trường TCVĐ: Bịt mắt bắt dê HĐCMĐ: Vẽ đàn cá phấn sân trường TCVĐ: Bắt chước đàn cá bơi HĐCMĐ: Quan sát vật chìm, vật TCVĐ: Nhảy lò cò HĐCMĐ: Vẽ theo ý thích TCVĐ: Chạy cướp cờ HĐCMĐ: Vẽ khủng long phấn sân trường TCVĐ: Ném cổ chai HĐCMĐ: Vẽ thông noel phấn sân trường TCVĐ: Bật xa HĐ giao lưu Giao lưu múa hát, đọc thơ lớp A4 lớp A3 * Chơi tự chọn: - Chơi với xích đu, cầu trượt, chơi với vòng - Chơi nhà bóng, cầu trượt liên hồn - Chơi với xích đu, cầu trượt * Góc trọng tâm: : ( T1), Xây dựng trang trại chăn nuôi vật gia đình, quan sát trẻ biết quan tâm đến cơng nhóm bạn chơi ( ĐGCS 60); ( T2) xếp chữ học theo tranh, trang trí chữ len vụn, giấy vụn, nặn; ( T3) vẽ , xé dán số vật sống rừng : Con hổ, voi, khỉ, sư tử ; ( T4) Làm sách tranh vật - Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ - Góc thiên nhiên: Chăm sóc - Góc khám phá: Tìm hiểu số vật sống gia đình ; Tìm hiểu số vật sống rừng; Tìm hiểu số vật sống nước - Góc học tập:+ Tốn: Đếm, nhận bết số 9, tơ số 9, trang trí số len vụn, giấy vụn , đếm theo Hoạt khả năng, trang trí số cách tô màu, giấy vụn đếm đối tượng phạm vi 8, viết số theo động hiểu biết trẻ , xếp theo quy tắc ( ĐGCS 116), so sánh nhóm đối tượng phạm vi chơi góc - Góc sách, chữ cái: Xếp chữ theo tranh, in đồ chữ, trang trí chữ i,t,c,b,d,đ len vụn; gạch chân chữ học từ, tên trẻ; làm sách tranh vật, biết kể chuyện theo tranh ( ĐGCS 85) - Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Biểu diễn hát: “ đố bạn, voi đôn” + Tạo hình: Vẽ tơ màu tranh về vật; vẽ, xé dán động vật sống nước, làm khung ảnh bướm - Góc kĩ sống: Dạy trẻ kĩ :Luồn dây qua khuyết; cách vắt khăn ( khăn mặt bơng); Rót ướt từ bình bát, lau chùi nước - Luyện cách kéo khóa áo học cụ cách luồn dây học cụ - Luyện kĩ cách cài khuy áo (khuy cúc vừa) áo trẻ em - Luyện kĩ cách cài khuy áo (khuy cúc vừa) áo trẻ em - Luyện kĩ cho trẻ: + Biết cách bê khay chia bát cơm cho bạn bàn - Luyện trẻ kĩ gấp khăn HĐ ăn, - Đọc thơ: ăn, ngủ ngủ, VS - Cho trẻ chơi trò chơi : khỉ con; Nghe cô đọc thơ Mèo câu cá, nghe cô kể câu chuyện gà trống vịt HĐ chiều T2 - Luyện kĩ gấp quần áo - Cho trẻ làm sách tranh động vật nuôi gia đình; T3 -Dạy trẻ tơ nét móc xi móc ngược - Làm quen hơm sau T4 T5 - Vẽ gà trống ( Bài 8/tr8 bé tập vẽ) - Làm quen hôm sau -Cho trẻ xem hình ảnh video động vật sống rừng - Cùng cô làm đồ dùng chuẩn bị cho tiết học ngày hôm sau - Cho trẻ hát - Nghe cô kể câu “ Gà trống thổi kèn, chuyện “ Chú gà ngan con” trống kiêu căng” - Làm quen - Làm quen cách vận động minh họa hát: “ Gà trống thổi kèn” - Chơi hoạt - Tổ chức cho trẻ động góc chơi số trò chơi -Sắp xếp đồ dùng đồ “ đập bóng, gắp chơi gọn gàng bóng” - Cho trẻ nặn vật mà bé thích - Cùng cô chuẩn bị hôm sau - Cho trẻ xâu khuyết qua lỗ từ hình ảnh vật - Nghe cô hát “ Chị ong nâu em bé” - Vẽ con vật mà bé thích ( Bài 9/ tr9 bé tập vẽ) - Nghe cô kể câu chuyện “ Tại gà trống gáy” - Cho trẻ xâu khuyết chữ học ( o,ô,ơ, a,ă,â,e,ê,u,ư) - Cho trẻ đọc thơ: “Nàng tiên ốc”; - Vệ sinh góc chơi - Luyện kĩ gấp khăn, xâu dây qua khuyết, chải buộc tóc - Chơi hoạt động góc - Cho trẻ làm tập toán ( B2/tr2) - Cho trẻ trang trí chữ - Cho trẻ làm bé học toán (Bài 6/ tr6) - Sắp xếp đồ dùng đồ T6 - Vệ sinh đồ dùng đồ đồ chơi góc - Dạy trẻ đọc thơ “ mèo câu cá - Chuẩn bị hôm sau số học chơi góc - Cho trẻ xem video trình phát triển gà - Vệ sinh giá đồ chơi - Dạy trẻ cách làm thơng giấy bìa màu ( ĐGCS 102) - Làm quen hôm sau - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần - Vệ sinh góc chơi - Nêu gương bé ngoan Chủ đề - SKcác nội Động vật ni gia dung có đình liên quan Đánh giá kết thực Người duyệt Lê Thị Kim Hoàn Động vật rừng Noel Động vật dước nước Phương trung, ngày 25 tháng 11 năm 2017 TMGVCN Nguyễn Thị Thu Hằng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I GVTH: Nguyễn Thị Thu Hằng Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Thứ +Trẻ biết xé 04/12/2017 dán đàn vịt Tạo hình + Biết sử dụng Xé dán nguyên liệu giấy đàn vịt màu để xé dán ( Đề tài ) đàn vịt ( ĐGCS 81) - Kỹ năng: +Trẻ sử dụng kĩ xé dải dài, uốn cong để xé dán đàn vịt + Có kĩ phân bố tranh đẹp - Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động yêu quý sản phẩm Chuẩn bị Cách tiến hành - Đd cô +3 tranh xé dán đàn vịt + Tranh 1: Xé dán đàn vịt màu vàng + Tranh 2: Xé dán đàn vịt màu trắng + Tranh : Xé dán đàn vịt có vịt mẹ đàn vịt + Nhạc hát “ Đàn vịt con” số hát chủ đề - Đd trẻ - Giấy màu thủ công, thủ công trẻ , hồ dán, khăn lau tay Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát : Đàn vịt - Các vừa hát hát ? Trong hát nói đến vật ? Con vịt có đặc điểm ntn? Hơm cô muốn xé dán đàn vịt thật đẹp Phương pháp hình thức tổ chức * HĐ1 : Cho trẻ xem tranh mẫu cô đàm thoại với trẻ + QS tranh 1: Xé dán đàn vịt màu vàng - Ai có nhận xét tranh - Cơ có tranh xé dán ? - Những vịt có màu sắc ntn? - Ai có nhận xét xé hình để tạo thành phận vịt? - Mời trẻ 2-3 trẻ nhận xét tranh cô - Tương tự tranh cô cho trẻ nhận xét tranh bố cục tranh - Và để xé dán đẹp phải thật khéo léo dán khơng bị nhàu giữ sách thật sẽ… ( ĐGCS 81) * HĐ2: Trẻ thực - Cho trẻ nhóm thực - Trẻ thực bao qt chung -Trẻ yếu gợi ý trẻ hồn thành sản phẩm * HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ giới thiệu Lưu ý Chỉnh sửa năm…… - Cho trẻ nhận xét bạn - Gd trẻ ln u q vật vật có đặc điểm , màu sắc lợi ích riêng Kết thúc : Cơ nhận xét chung tuyên dương trẻ Tên hoạt động Thứ 05/12/2017 LQCC Làm quen chữ i,t,c ( ĐGCS 14) Mục đích yêu cầu - Kiến thức: +Trẻ biết đọc chữ i,t,c +Trẻ biết nhận xét so sánh đặc điểm chữ i,t,c +Trẻ biết chơi trò chơi theo u cầu - Kĩ +Trẻ đọc to , phát âm rõ ràng chữ i,t,c - Trẻ phân biệt so sánh rõ nét chữ i,t,c -Thái độ + Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị Cách tiến hành - Đồ dùng cô: +Một số hình ảnh có chứa cụm từ i,t,c + Thẻ chữ i,t,c cỡ to +Hình ảnh PP số vật ni gia đình + Nhạc hát: Gà trống thổi kèn, ngan - Đồ dùng trẻ: - Thẻ chữ i,t,c , thẻ chữ i,t,c cắt dời, rổ đựng thẻ chữ Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát “ Mấy ngan con” + Các hát hát gì? Trong hát nói vật gì? Con ngan vật ni đâu? Và đố có vật có hình dáng gần giống ngan có tiếng kêu “ quạc quạc ” vậy? Phương pháp hình thức tổ chức * HĐ1 : Cho trẻ làm quen chữ i,t,c - Cô cho trẻ làm quen chữ i - Cho trẻ đọc to 2- lần: “ Con vịt” - Cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ “i” từ “ Con vịt” - Cô phát âm 2-3 lần cho trẻ phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác - Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm ( Chú ý sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ nhận xét chữ “ i” -> Cô chốt lại giới thiệu chữ “ i ”in thường chữ “ i” viết hoa, nói tác dụng chữ “ i” * Cơ cho trẻ xem hình ảnh “ Con vịt” - Cô giới thiệu chữ “ t” đọc cho trẻ nghe lần - Cho trẻ đọc 2-3 lần “ t” - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc ( ý sửa sai cho trẻ ) - Cho trẻ nhận xét chữ “ t” -> Cô chốt lại giới thiệu chữ “ t ”in thường chữ “ t” viết hoa, nói tác dụng chữ “ t” * Làm quen chữ “ c” - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ vịt” - Giới thiệu chữ “ c ” từ “con vịt” - Cô phát âm mẫu 2-3 lần - Cho trẻ phát âm 3-4 lần với nhiều hình thức khác - Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm ( ý sửa sai cho trẻ trẻ sai) - Cho trẻ nhận xét chữ “ c” > Cô chốt lại giới thiệu chữ “ c ”in thường chữ “ c” viết hoa, nói tác dụng chữ “ c” * So sánh chữ i,t,c + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ i,t,c + Cô chốt : + Giống : Chữ i chữ t có nét xổ thẳng + Khác nhau: chữ i,t,c có điểm khác chữ i có dấu chấm phía trên, chữ t có nét nằm ngang, chữ c gồm nét cong hở phải * HĐ2 : Ôn luyện củng cố + Trò chơi 1: Tìm chữ theo yêu cầu - Cô cho trẻ chỗ lấy rổ đồ dùng hát “ Vịt học chữ” - Cô giới thiệu cách chơi + Cô đọc chữ trẻ giơ thẻ chữ lên đọc to ngược lại cô đọc đặc điểm chữ trẻ giơ thẻ chữ lên đọc to - Cơ nhận xét khen trẻ, cho trẻ cất rổ đồ dùng + Trò chơi 2: Ai nhanh - Cơ nói cách chơi luật chơi +Cô chuẩn bị cho nhiều lơ tơ có chứa chữ i,t,c - Cách chơi: Cơ chia làm nhóm + Nhóm lấy lơ tơ có chứa chữ “ i” + Nhóm lấy lơ tơ có chứa chữ “ t” + Nhóm lấy lơ tơ có chứa chữ “ c” - Luật chơi: Các chơi theo hình sức tiếp sức , bạn đầu hàng - Thái độ + Trẻ hứng thú vẽ giữ gìn sản phẩm Lưu ý Chỉnh sửa, năm… - Trẻ thực cô bao quát chung, nhắc nhở trẻ chấm hồ - Khi trẻ làm xong sản phẩm cô gợi ý trẻ xé, dán thêm chi tiết phụ cây, rong, rêu để trang trí cho tranh thêm sinh động * HĐ3: Trưng bày sản phẩm - Cơ cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn Kết thúc : Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ Tên hoạt động Thứ 26/12/2017 PTVĐ VĐCB: Nhảy lò cò 5m ( ĐGCS 9) TC: Ném bóng xác Mục đích u cầu - Kiến thức +Trẻ biết nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo u cầu + Biết chơi trò ném bóng xác - Kỹ + Trẻ nhớ tên nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu + Trẻ thực theo yêu cầu chơi trò chơi - Thái độ +Trẻ có ý thức học Chuẩn bị Cách tiến hành - Đd cô + Vạch chuẩn + Nhạc hát: “ Cá vàng bơi, Tôm cá cua thi tài” - Đd trẻ + Trang phục gọn gàng, bóng, rổ đựng, vòng thể dục 1.Ổn định tổ chức - Cơ trò chuyện với trẻ vật sống nước Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi ” kết hợp động tác, chuyển hàng dọc, cho trẻ điểm số, tách thành hàng ngang, cho trẻ tập tập phát triển chung * HĐ2: Trọng động a BTPTC: Tay: Tay đưa sang ngang, đưa phía trước ( lần x nhịp) Chân: tay chống hông, chân phải đưa sang ngang ( lần x nhịp) Bụng: tay giơ lên cao, cúi người xuống( lần x nhịp) Bật: Nhảy tách chụm chân ( lần x nhịp) b Vận động bản: Nhảy lò cò 5m ( ĐGCS 9) - Cơ làm mẫu lần : khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2, phân tích kĩ động tác + Đến vạch xuất phát, chuẩn bị chân phải làm trụ , chân trái giơ cao, hai tay chông hông có hiệu lệnh nhảy nhảy bước phía trước - Mời trẻ lên làm mẫu, cho lớp quan sát - Lần lượt cho trẻ lên tập + Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ - Cô nâng độ cao cho trẻ : Cô cho trẻ thay đổi theo yêu cầu - Lần khó đòi hỏi thật tự tin thoái mái để đổi chân theo yêu cầu - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô mời trẻ lên tập lại hỏi trẻ vừa bạn tập tập ? - Cơ nhận xét khen trẻ *HĐ 2: Trò chơi “ Ném bóng xác” - Cơ nói cách chơi: Cô chia thành đội yêu cầu đội thi đua ném bóng xác vào trúng đích cách nhảy lò cò bước sau lấy bóng ném vào trúng đích Trong thời gian nhạc đội ném nhiều bóng đội dành chiến thắng - Cô tiến hành cho trẻ chơi * HĐ Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở nhẹ nhàng Kết thúc : Cơ cho trẻ hát : “ Tôm , cá cua thi tài” Lưu ý Chỉnh sửa năm…… Tên hoạt động Mục đích yêu cầu Thứ 27/12/ 2017 HĐKP Con cá, tôm, cua ( ĐGCS 92: Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung) - Kiến thức: + Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, nơi ích lợi cá, tôm, cua - Biết số vật khác sống nước - Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Kỹ năng: + Trẻ biết rõ đặc điểm, lợi ích khác cá, tôm, cua + Kể số vật khác sống nước ( ĐGCS 92) Chuẩn bị Cách tiến hành - Đd cô +Đài đĩa hát: Tôm , cá cua thi tài” + Chậu nước, cá, tơm, cua +Hình ảnh cá, tôm, cua số vật khác sống nước -Đd trẻ +Lô tô cá, tôm, cua số vật khác sống nước 1.Ổn định tổ chức - Cô trẻ hát “ Tôm, cá , cua thi tài” - Vừa vừa hát gì? - Trong hát nói đến vật gì? - Để biết rõ đặc điểm, hình dáng lợi ích chúng tìm hiểu Phương pháp hình tức tổ chức * HĐ1: Quan sát khơi gợi ý tưởng trẻ - Cô chia thành nhóm quan sát chậu nước + Nhóm 1: Quan sát chậu nước có cá + Nhóm 2: Quan sát chậu nước có tơm + Nhóm 3: Quan sát chậu nước có cua - Khi quan sát xong cho nhóm nhận xét đặc điểm, hình dáng vật * Quan sát cá + Nhóm quan sát vật ? + Con cá có đặc điểm ntn? + Con cá có phận gì? + Con cá thở gì? + Khi thả thức ăn xuống cá làm gì? + Con cá sống đâu? Và bơi ntn? Cho trẻ bắt chước cá bơi + Con cá có lợi ích ntn? ->Cơ chốt: Con cá gồm có phần : Phần đầu, mình, đi, phần đầu có mắt, miệng, phần có vẩy vây, phần dùng để + Chơi trò chơi theo yêu cô - Thái độ +Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bơi, cá thở nhờ có mang bên phần đầu, Cá động vật sống nước * Quan sát tôm - Cô đọc câu đố: Chân gần đầu Râu gần mắt Lưng cong co quắp Lại bơi tài - Đó gì? Nhóm bạn quan sát tơm lên nhận xét đặc điểm tơm? + Con tơm có đặc điểm ntn? + Mời 5-6 trẻ nói đặc điểm tơm -> Cơ chốt: Con tơm có phần đầu, mình, đi, phần đầu có mắt, râu tơm, phần tơm cong có nhiều chân, phần đuôi thẳng Con tôm động vật sống nước * Quan sát cua - Con cua có đặc điểm gì? - Mời trẻ nhận xét đặc điểm cua -> Cơ chốt: Con cua có phần đầu, mình, chân, phần đầu có mắt, phần có mai, có chân to chân nhỏ hay gọi cẳng * So sánh đặc điểm cá, cua, tôm - Cho trẻ nhận xét đặc điểm giống khác -> Cô chốt: cá, tôm, cua có đặc điểm giống động vật sống nước , khác cá có vây, tơm có râu, cua có mai * Mở rộng: Ngoài vật mà vừa tìm hiểu con biết vật sống nước? - Cô mở hình ảnh cho trẻ xem: Con rùa, baba, ốc Lưu ý Chỉnh sửa năm… * HĐ2 : Trò chơi củng cố ( ĐGCS 92) + Trò chơi : Nhanh giỏi - Các nhìn xem rổ có vật nào? - Cơ nói cách chơi : nói đến đặc điểm vât giơ vật lên đọc thật to bắt chước dáng vật trẻ lấy giơ vật lên - Luật chơi: Bạn giơ chậm chưa bạn phải nhảy lò cò xung quanh bạn vòng chỗ ngồi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi + Trò chơi 2: Thi giỏi - Cơ nói cách chơi luật chơi: Cơ chia thành đội, yêu cầu đội thi đua bắt tôm, cua, cá cách bật qua vật cản, thời gian nhạc đội bắt nhiều đội dành chiến thắng - Kết thúc trò chơi nhận xét tuyên dương trẻ Kết thúc: Cô cho trẻ hát “ Tôm, cá cua thi tài” Tên hoạt động học Thứ 28/12/2017 LQV Tốn Ơn số Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành - Kiến thức: +Trẻ biết đếm nhóm đồ dùng có số lượng từ -9, nhận biết chữ số từ - - Trẻ biết đếm xuôi từ đến ngược lại + Biết so sánh hai nhóm đối tượng nhiều + Biết phân loại nhóm theo cách khác +Biết chơi trò chơi - Kỹ năng: + Trẻ đếm xi đếm ngược từ 1-9 mà không bị nhầm + Phân biệt rõ thêm bớt đối tượng + Trẻ chia số - Đồ dùng cô +Một số vật,các đồ chơi có số lượng phạm vi - Thẻ số từ 1-> - Đĩa nhạc hát “Đố bạn, cá vàng bơi” - Đồ dùng trẻ + Mỗi trẻ rổ có đủ đồ chơi có số lượng 1.Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát “ Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát nói đến gì? Phương pháp, hình thức tổ chức * HĐ1: Trò chơi “ Ai đếm giỏi” - Cô cho trẻ hát “ tập đếm” - Hỏi trẻ hát có số lượng mấy? - Chơi túi kỳ diệu + Cơ có túi đựng viên bi, cháu sờ tay vào nói xem có viên bi( khơng nhìn vào túi ) + Cô đổ bi kiểm tra sau lần cháu nói kết (cho lớp đếm ) - Cho cháu tìm xung quanh lớp có đồ chơi, đồ dùng trẻ có số lượng * HĐ2: Trò chơi “Bé thông minh nhất” - Đố trẻ rổ có gì? Những vật sống đâu? - Các lấy tất số cá xếp hàng ngang (Cô cháu xếp) - Lấy thìa xếp tương ứng 1:1(1 cá - cua) - Đếm số cá số cua - Cất số cá số cua ( đếm ngược cất vào rổ) - So sánh số cá số cua với nhau?(Không nhau) - Vì biết nhóm cát nhóm cua khơng nhau? - Để nhóm cá nhóm cua ta phải làm nào?(thêm cua) - Bây có nhận xét nhóm?(2 nhóm nhau) -Vậy nhóm cá nhóm cua chưa mấy? (Bằng 9) - Vậy để chia nhóm cá nhóm cua có số lượng ta lượng thành thạo đối tượng thông qua trò chơi - Thái độ: + Trẻ ứng thú tham gia vào hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa năm… chia theo cách - Cô cho trẻ chia theo hiệu lệnh * HĐ3: Trò chơi “ Bé chọn cho đúng” - Cô chia trẻ thành nhóm yêu cầu nhóm lấy đủ đồ dùng có số lượng 9, thời gian nhạc nhóm lấy đồ dùng có số lượng nhóm dành chiến thắng - Cơ nhận xét kết chơi * HĐ4: Trò chơi : Những số bí ẩn - Trò chơi thú vị đấy! Các nghe cô cách chơi luật chơi nhé! + Cách chơi: Cơ có hộp kín, hộp có số từ 1-9 Nhiệm vụ trẻ cho tay vào hộp lấy số sờ đốn số Sau giơ lên xem số có tên số khơng + Luật chơi: Nhắm mắt khơng nhìn vào hộp, sờ tay vào số không cho số khỏi hộp - Các rõ luật cách chơi chưa? Chúng bắt đầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ sau lần chơi Kết thúc: Hát “ Đố bạn ” chuyển sang hoạt động Tên hoạt động Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Thứ + Trẻ biết tên 29/12/2017 hiểu nội dung HĐÂm nhạc hát “ Chị ong nâu NDTT: Nghe em bé” nói chị hát :“ Chị ong ong tìm hoa hút nâu em bé” mật mang đến niềm NDKH: Vận vui cho người động minh họa + Biết vận động “ Gà trống thổi minh họa hát “ kèn” Gà trống thổi kèn” TCÂN: Nhảy + Biết chơi trò theo nhạc chơi : “ Nhảy theo nhạc” - Kỹ năng: + Trẻ nói tên hát ý lắng nghe trọn vẹn hát “ Chị ong nâu em bé” +Trẻ nói lên cảm xúc nghe hát “Chị ong nâu em bé” hưởng ứng cảm xúc Chuẩn bị Cách tiến hành - Đd - Đàn, máy vi tính - Nhạc hát: “Chị ong nâu em bé, gà trống thổi kèn, trống lắc, nhạc không lời”, trang phục biểu diễn hát “ Chị ong nâu em bé” - Đồ dùng trẻ + Trang phục biểu diễn hát Chị ong nâu em bé Ổn định tổ chức - Cơ cho trẻ chơi trò chơi “ Năm trống” + Các vừa chơi trò chơi gì? + gà trống có hát nhỉ? Phương pháp hình thức tổ chức * HĐ1: Vận động minh họa hát “ Gà trống thỏi kèn” - Lần 1: Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Gà trống thổi kèn” - Lần 2: Trẻ hát vận động theo nhạc, đội hình vòng tròn - Lần 3: Mời nhóm trè vận động minh họa, lớp hát hưởng ứng theo bạn - Lần 4: Cho trẻ tạo thành nhóm vận động minh họa nối tiếp phận khỉ theo lời hát * HĐ2: NDTT Nghe hát: “ Chị ong nâu em bé” - Cô mặc trang phục ong bay vào - Cô 1: Ai vừa đến thăm lớp vậy? Cơng việc hàng ngày chị ong làm gì? Các ạ! Chị ong nâu chăm hàng ngày chị tìm hoa hút mật để biết rõ chị ong nâu hôm cô hát cho nghe hát “ Chị ong nâu em bé” tác giả Phạm tuyên - Lần 1: Cô hát lần kết hợp minh họa (Trẻ ngồi hình vòng cung) + Cơ vừa hát hát gì? Bài hát nhạc sĩ sáng tác? - Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu hát (Nhạc không lời) + Các thấy giai điệu hát nào? (Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha) - Lần 3: Cô hát kết hợp với cô nhạc (Trẻ ngồi gần cô) Lưu ý Chỉnh sửa năm… cô + Trong hát “Chị ong nâu em bé” chị ong làm gì? + Bài hát “Chị ong nâu em bé” nói lên tính nết chị + Trẻ hát vận ong chăm siêng để bay hút mật động minh họa thể - Các có yêu quý chị ong khơng? sắc thái tình - Lần 4: Cơ cho trẻ xem video hát “Chị ong nâu em bé” cảm theo lời hát - Lần 5: Cô biểu diễn hát kết hợp cử minh họa “Gà trống thổi kèn” trang phục +Trẻ nhảy theo * HĐ3: NDKH Trò chơi “ Nhảy theo nhạc” - Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi nhạc, nhạc bật - Khi cô gõ tiếng nhịp trống bước chậm, gõ lên nhảy tiếng trống dồn dập bước nhanh, cô gõ tiếng nhạc tắt dừng lại dừng lại giữ nguyên tư - Các tham gia chơi trò chơi vui vẻ thực nhé! - Thái độ: - Tổ chức chơi: Cô cho lớp chơi 1-2 lần + Trẻ hứng thú học Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI THÁNG 12 Thời gian thực tuần từ 04/12 -> 29/12/2017 I Mục tiêu chủ đề Các mục tiêu trẻ thực tốt - Trẻ biết số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản : Rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo… - Biết nơi nguy hiểm , vệ sinh không đến gần ( CS23) - Biết tập tập vận động : Ném trúng đích tay, nhảy lò cò 5m ( CS9) - Trẻ biết kĩ luồn dây qua khuyết, cách vắt khăn, rót ướt từ bình bát, lau chùi nước… - Biết số vật sống gia đình, rừng, nước - Biết tên thơ như: Mèo câu cá, hổ vườn thú , biết tên câu chuyện : Cá đuôi cờ, gà trống biết gáy, cá diếc con, cá cầu vồng can đảm Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lý - Chưa hiểu nội dung thơ, câu chuyện - Sử dụng loại câu giao tiếp khác hạn chế * Lý do: + Do trẻ nghỉ học nhiều + Trẻ nhút nhát số hoạt động + Trẻ không chịu trả lời câu hỏi cô Những trẻ chưa đạt mục tiêu a Mục tiêu : Phát triển thể chất - Những cháu chưa đạt mục tiêu cháu: Thanh Thảo, Bảo Long, phương Tú chưa ném trúng đích tay, chưa nhảy lò cò 5m ( CS 9) b Mục tiêu 2: Phát triển tình cảm - QHXH : Cháu: Bảo Hân,Lê Hà Vy chưa biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi giải thích ( CS 41) - Một số trẻ chưa biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động cháu: Minh Vũ, Ngọc Huyền, Bảo Nam, Hiếu Hoàng, Văn Duy ( CS47) c Mục tiêu 3: Phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Một số trẻ đọc thơ chưa diễn cảm, chưa lắng nghe cô kể chuyện trẻ : Thái an, Đức Huy,Văn Duy, Minh trí, Thanh Thảo, Mai Hảo - Cháu Thanh Thảo, Phương Tú, Bích Ngọc giao lưu với bạn cháu : Mai Hảo,Thảo Linh, Minh Trí chưa biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình ( CS77) - Cháu : Bảo Nam,Minh Trí, yến Nhi chưa biết kể chuyện theo tranh ( CS 85) d Mục tiêu 4: Phát triển nhận thức: Cháu Đức Huy, Hoàng Anh, Yến Nhi, Lê Bảo Nam, Ng Bảo nam, Phương Tú, Quỳnh Như, Thanh Thảo nhận thức chậm qua hoạt động Khám phá, HĐLQVT.( CS 102, 116) e Mục tiêu 5: Phát triển thẩm mĩ - Cháu : Chí Quyết, Thái An, Minh Trí, Văn Duy , Hồng Long vẽ chưa đẹp, tơ màu chờm ngồi, chưa thể cảm xúc hát, nhạc… II Nội dung chủ đề liên quan Các nội dung trẻ thực tốt - Trẻ biết số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản : Rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo… - Biết nơi nguy hiểm , vệ sinh không đến gần ( CS23) - Biết tập tập vận động : Ném trúng đích tay, nhảy lò cò 5m ( CS9) - Trẻ biết kĩ luồn dây qua khuyết, cách vắt khăn, rót uwost từ bình bát, lau chùi nước… - Biết đặc điểm, lợi ích số vật sống gia đình, rừng, nước - Biết tên thơ như: Mèo câu cá, hổ vườn thú , biết tên câu chuyện : Cá đuôi cờ, gà trống biết gáy, cá diếc con, cá cầu vồng can đảm Các nội dung trẻ chưa thực chưa phù hợp lý - Những cháu chưa đạt mục tiêu cháu: Thanh Thảo, Bảo Long, phương Tú chưa ném trúng đích tay, chưa nhảy lò cò 5m ( CS 9) - Cháu: Bảo Hân,Lê Hà Vy chưa biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi giải thích ( CS 41) - Một số trẻ chưa biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động cháu: Minh Vũ, Ngọc Huyền, Bảo Nam, Hiếu Hoàng, Văn Duy ( CS47) - Một số trẻ đọc thơ chưa diễn cảm, chưa lắng nghe cô kể chuyện trẻ : Thái an, Đức Huy,Văn Duy, Minh trí, Thanh Thảo, Mai Hảo - Cháu Thanh Thảo, Phương Tú, Bích Ngọc giao lưu với bạn cháu : Mai Hảo,Thảo Linh, Minh Trí chưa biết sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình ( CS77) - Cháu : Bảo Nam,Minh Trí, yến Nhi chưa biết kể chuyện theo tranh ( CS 85) Cháu Đức Huy, Hoàng Anh, Yến Nhi, Lê Bảo Nam, Ng Bảo nam, Phương Tú, Quỳnh Như, Thanh Thảo nhận thức chậm qua hoạt động Khám phá, HĐLQVT.( CS 102, 116) - Cháu : Chí Quyết, Thái An, Minh Trí, Văn Duy , Hồng Long vẽ chưa đẹp, tơ màu chờm ngoài, chưa thể cảm xúc hát, nhạc… Các kĩ mà trẻ lớp chưa đạt lí * Phát triển thể chất: - Những cháu Hoàng Anh, Hoàng Long, Ng Bảo Nam, Mai Hảo chưa nhảy lò cò bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu ( CS9) + Một số trẻ có biểu mệt mỏi tham gia vào hoạt động khoảng 30 phút ( CS14): Anh Duy, Minh Trí, Lê Bảo nam, Đức Huy, Yến Nhi * Phát triển ngôn ngữ: - Những cháu nói leo, ngắt lời người lớn nói chuyện ( CS 75): Đình An, Thái An, Lê Hà Vy - Một số trẻ chưa chào hỏi , lễ phép phù hợp với tình ( CS 77): Yến Nhi, Hoàng Anh, Huy Vũ, Thanh Thảo - Một số trẻ chưa có hành vi bảo vệ sách ( CS 81) trẻ : Mai Hảo, Huy Vũ, Chí Quyết, Đức Huy - Một số trẻ chưa biết kể chuyện theo tranh ( CS85) trẻ: Mai Hảo, Ng Bảo Nam, Bảo Long, Lê Ngọc Bích * Phát triển nhận thức: - Một số trẻ chậm hoạt động khám phá hoạt động LQVT trẻ: Thu Thảo, Ngọc Trâm, Hoàng Long, Bảo Nam, Thanh Thảo - Một số trẻ chưa nhận quy tắc xếp đơn giản ( CS116) trẻ : Mai Hảo, Yến Nhi, Hoàng Anh, Tiến Đạt, Mai Anh Duy, Đức Huy, Thanh Thảo * Phát triển thẩm mỹ - Một số cháu chưa biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản ( CS 102) trẻ: Chí Quyết, Hiếu Hồng, Mai Hảo, Thanh Thảo * Phát triển TC- QHXH - Một số trẻ chưa biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích ( CS41) trẻ: Ngọc Huyền, Lê hà Vy, Mai Hảo - Một số trẻ chưa chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi.( CS 43) trẻ: Thanh Thảo, Mai Hảo, Quỳnh Như, Bảo Long, Thành Luân III Tổ chức hoạt động chủ đề 1.Hoạt động học: a Hoạt động học trẻ tham gia tích cực - Trẻ tích cực tham gia hoạt động Việc tổ chức chơi a số lượng , bố trí khu hoạt động: Hợp lý b Sự giao tiếp với trẻ nhóm chơi - Nhiều trẻ chơi chưa giao tiếp nhóm chơi, chơi độc lập c Thái độ trẻ chơi: Trẻ hứng thú chơi - Kĩ chơi hạn chế Việc tổ chức chơi trời - Số lượng buổi chơi trời tổ chức 25 buổi - Số lượng chủng loại đồ chơi: Được quan sát tranh ảnh, trò chuyển, vấn - Vị trí trẻ chơi ngồi trời, thống mát IV Những vấn đề khác cần lưu ý Về sức khỏe trẻ ( trẻ nghỉ nhều có vấn đề ăn uống vệ sinh) - Cô cần trao đổi với phụ huynh cho trẻ ăn uống đầy đủ, ăn chín uống sơi, cần quan tâm để ý đến hơn, trao đổi với phụ huynh ăn mặc quần áo theo mùa Chuẩn bị phương tiện học liệu đồ chơi cô trẻ - Đồ dùng học liệu, tranh ảnh, hình ảnh, giấy màu, kéo , đất nặn V Lưu ý để việc triển khai tháng sau tốt hơn: Tháng 1 Tuyên truyền , phối hợp với phụ huynh - Thông báo kế hoạch tháng 12 có liên quan đến chủ đề động vật - Xây dựng phiếu đánh theo tháng Đồ dùng tự tạo , phương tiện học liệu , xây dựng môi trường lớp học - Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo góc bán hàng , làm đồ chơi vật - Làm tranh, sưu tập vật - Sưu tầm: vỏ chai nhựa, vật liệu phế liệu để phục vụ kế hoạch tháng có liên quan đến chủ đề Động Vật- Thực Vật ... KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN II GVTH: Lê Thị Loan Tên hoạt động học Thứ 11 /12/ 2017 Tạo hình Xé dán trang trí cơng ( Mẫu) Mục đích u cầu - Kiến thức: +Trẻ biết xé dán trang trí cơng theo mẫu. .. chạy nhanh cuối hàng đứng cho bạn lên chơi, thời gian cho nhóm nhạc nhạc kết thúc thời gian kết thúc - Kết thúc cô nhận xét kết nhóm, gọi trẻ lại gần hỏi trẻ vừa học chữ gì? - Vừa thấy học ngoan... Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính không - Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo - Cho trẻ giữ lại thước