! !"#$% &'()*+#*,-./'012,34 2+#5$"6.*' * ,7&'$8 $"6 9:; <51=' * '0#>?@ A B 3'!C>DE' F0#+#;&')GH I,7=,0 ;6E,71J K 9,3 <5'L@ 5 $M !N'O#6G2)K1E ,PQ5R'';1F'DJS C0562 D5J,3F5G'TU@ "# $ % $ # &' () ! C!V2VC2:5 W .=5 7X0#,-'#OY Z#M V!C[.=\2.')27X0#,-'#OY Z#M * (+ #% , $ ,! 1. Kiểm tra ba ̀ i cu ̃ : !" #$ %& '()*" " " + ,,- 2. Ba ̀ i mơ ́ i: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản @T'D]VF6^ &'( 9:;_,-"#.`@ .#/01 2*3! 451%!- V= 63 ,5 W '9 -.'/012! - 36abaa'LI5$c6$L' H#T 256 '57X>1-#d H ?;'S'.; *1abef2C0565 * 6\'$g' KSabehi '7Ojkekabjf7X>1;'S'.;C056 [9';' *'ekaba,-T =\$S',77X>1?8 I>C0?@I/ G1Xl$\= * 6\'C@ mkabeX$L'.5'I#'Z#n $"I5<./ ,0I% <5+#n G2$Go C:P:^'56.#n a*'@ p5R,-T G1E Xl$\=?C'7^' X%I=' #S d')['q5 * 6\'*'*6 abh '7Oebabh$4 :;#O'M $S X>1\+#l'IL'r5c)5.T C DJ <S'=7@ s36abtabtb Xl$\=JDJI='5 #S )*' G n'*12 n'?u vw4% * ! !67 ! 8 ! pxy W zVyZ a !" ! ! 67 # $ " ! !89 ! 9 $ * !8$ 8 9 6 3@T'D]Vc6"# +#5$"6.*'* '0#> <5 ? :$!;<= >!7 ?#@ AAAB C {r* +#506!I='91; F _Q0U2,3'0.q1;X7'L G.q@ {_Q0U67r* 6#nFT [$JOX7K G$_# <59 5@r \ %78 !D8 8 8 <8 E! 29 5 |T'$G #S $L2 I5$_# =\1o <5 ='L2 '^:F,T./'01 * 6\',7,> 60 DJ S @ ' )M' 1; H ?D! F 0C8 ?9" !G 0C 6TX7 F ?!H0CA -#:7 9 <5r* [ #I+1 J 67 * }6$l$% 4 2 _(1X\[I5s &' I#' $S' <5 'L '0 .q IT ,7 #S .n' = 'L@F 79=7' I#' M'! ?HKLMH0 %=N$"$MMOC 4 0516,6,#7#8 r* ~}6,3'0X76S=\$S'|1=' 1o,71E ,E F0#+#; =./'01?@C3 4 '0#>X76S68I>2,3'0.q1;X7 'L G.qI68I>$F@ oI4'K J>,7KDJS 1; F• H '&'c./'c./I=' <5G'C0,7$- 5= ./.*'\= <5'L'0.q n%' K <5,34 X7JDJ@r* $- I5)'06.*'* =,3'0.q!,G =52 ,G *'c2,GG7=2,GX76'c€ vw1O</MP$K#3!D @7Q82!6!<R8OSF I!*2*6T 3T'D]c6"#./ '01,34 <5? #UVW4%3MM X /;9 T!= - .#/MP$!"!;- .%Y*1!<19I*; 9=$O- Qr;* G$S/ DJ*1UX * GDS <5•,7 K.* 7:\= <5 K1<$n,T * T #S $P52)#'4$_# I5@ * 1‚6#:"#!!=8 J3!ZK= 91:';#<! V/'01 KX7./'01?''L$l$" X\6S./'01,=XT@ Q'J69@@@ C3 KX#>2I#O0,7)K29 5 1. Văn chính luận! * 1‚6!r;* G$S/ DJ*1abehƒ #O'M$S X>1abhƒL)#'4=7+#n )*' Gabt ?E $K !$_#I5 KIP„6_ M'I/ D0)…R2"0&'06,E?+#5&' 8'$L'XP .`@ '0#>!KX†,&',7'~* $*'$|O.H #OG1E 2'Ms';DP 2. Truyện và kí SD#'!C\ I|:; _ <5:4/ DJ pxy W zVyZ e Q,Gsabeeabeh:„' G'*1 .[R= \]^Z+;"$2_ F=+1!"!;K4%- .=!FIK4% *_!`!;9 T!=- .:$!;!<O>I#^ a4%-#"/2!6 1KI- C!#^!=/BbB 8=T K=JVZ7 6`!3!@]!`!T 56 |6&''L,MS2 M' )5 X76 &' $-# 1 1*12\ G&'# |#:H G <5 ='L !>*c8 !>=!$8!`8$J 83T #^aM d! e*f 7$5=7M *fK 451%!gLS76R T!H 3!4%! 'P X/ 1 L'2 J6 g )5=)*/D=2T',-d+#n 2 \O ;6 IT ,… $‡1 2J6 gO#9' = 'L,s5 F =6^.^ .;=J6 g7T \=I5G' L$|O IK#0 :$ IB0O>4% `=%& T1T ,7:45O.5:*:T 2 5'%&' 'L G.q?) L' $_#I5,c$S X>1/D= <5DJS @ '0#>!n,G M$4'2 SI#O0.*'\=2 )G _#$S $*=265'67#.^ 0$\‡7' I7=XS' <5,3M'_2,s5.J#.^ $|OK G$_#,s59^F6ˆ 3. Thơ ca: % I=' * >1! >19:„' &*.*'* s*' abe$G*'abj~#_:;36abtf 9gK?~:abt‰ 9 &*gK?~:abbf =>?@A =7 ;.*'* !>1>)K:„'9$% ,G I='L'5r* :P'56 |6I='7RZ#n DJ$;'\Z#;'JOI#'Z#n s6R5#36 abe6R5#abj@r* $l'X\&''c~;OI5 I='7R,7I$L'*1';s7X5=7O$G 7X5=)* @ SD#'! * 1‚6"0:H JD#'/=\,7*0 6S * J/ ,7 G:S687:\= <57 RZ#n DJ$;',76S1|7=cc~lS I#'Z#n &'36abeabj@* 1‚665' 6S'*IP11*.^ .;=2J6oO >19.J#.^ ,-['2$S $*=$5D\' ,-:o1*1)G'*IP[',7'0 #>9 5 <5? BC"? IT ?*'m!V*'* -#:79 6S 6\ 2';DP$"#OI#O-$L'Xn V5#?*'m!rS XSS-6X=X^',-,> 60=.M'2$S',.H 6\D@ vwh$$=Qi*!;8h$!H !F*T!8Oa7I/O"`8 M!6R 3T'D]Vd')G,- 1=' * '0#> <5* '; ? V;=X#>F6! T! D;D! M D#),6#,#7#8 V*'* -#" X=\C3 4 26Š "X=\ F &'(1=' * I'$S $*=,7_1D] C3 KX#>!'^'42D#O.^ .;=2X>1X#> 8 †2X•X†$5(12:„' H'$|O.H #OG pxy W zVyZ j K4%h*2*M h *6T- C!3E6)5- FG,! '5Os‹2?$l$% .n'I=' )M')K <5,3 9' d$"C ,7 Z2 <5 9 L'2 9 n'i I='L'5=\$S'?[T '=72.n'[5I2#JM2Œ5. 925X1=F 52g'M'iG1 ~o ,7 P#;['[''0 #> <5-#7,3#@?q,7- ,34 19'JO0$\@ H!;K 6! .*'* 2'L~}6,34 X7 ,•)K1E'./?2~}6I4'K J/ ,7DJS 2~#_1*s 6E $K 2 $n %' $" 4 S D#',7cH * 1‚6 * 1‚6$5D\'2$S $*=@ 1E 2'7#KX#> G2$5D\',-:o1*1@ I#O0,7)•!IK['%'1='1o2.*'\= $S $*=,-c#n'I#O02./)G%17N5,3 F519'M',719'JOI=''0#> I7=1o'2'4'$0#XL,3X=\_1D]@ _ IK#0,7K0$\X7($8 .^ I=' I#O0'^ <5'L@ 9 5!=' * 9$5D\'!&':79,T 6E $K #OI#O-?!;DP26S 6\ 265' 67#.^ DJ'5,s50$\@-#:79'0 #>!CG}=cH d76.o 2 F./)G %1$S $*='&5:o1*1 d$",7:o1*10 $\2'&5I&c,7 G$_# 3. Cu ̉ ng cố: #/=!Gb$1=7Q$=gjk!<*d +!G=*G/=! I?#I+1 JCJ4%- Ic9'O# ='LX7XTX5=,7 5= ;2XN'J$\=X7$H K 5=$‡1_ <5r* g@c ;67O,s5 E ",s5:5=X5,s5[>H 2,s5[7$S'@ 9r* X7./)G%17=7'&55OG#n! d$",70$\ ?SJ6g\O ;6,7DYI#'$S'IT \=,>,7XN''L@ 4. Hươ ́ ng dâ ̃ n ho ̣ c ba ̀ i: Z#5$ 6.5 '5 =' 5 ' #J $M ,9 W ' X=5 pxy W zVyZ ht r W C VŒ a! z B ! !C>DE')GH ,7)q3',-,3'PX#>$l4 $",G$% :7'PX#>~lS:7,-6S,_$-['2$\=XK@ A B 3'!G1E IŽX#O0 * )q3'c6"#$-,7 * 5=* X>1X#>I=' :7'PX#>~lS';K 21JK 2:* :‹2.=.*2:cX#>@@@ 5 $M !J' 5=>H ,-XK['2 * .n' <5:;JI='4 >1 ,7IŽX#O0@ "# $ % $ # &' () ! C!:5 W .=5 2 J#= ) 6I5 V!MJ 1, W 5 5=5 ' X#J 2'J O) 6I5 * (+ #% , $ ,! 1. Kiểm tra ba ̀ i cu ̃ : 2. Ba ̀ i mơ ́ i: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản 3C (1$-X:;'@ 3/%-!I=':79Q%2+EB7U aekab‰‰2n&# F,G! ?#<9= !$!<9M O !$a!D8!<9Ma!B l= $=+Da \_9= *7mI!"$OC PlO1*:"#•)G <56c,-$=\9 I@ 36J6'-# ,05! 1. Đáp án: •# |#,-)q3'!rG * X76:7,3'PX#>@r7,G F:n E I•I7'2)G |# 8 †2DY$\X#X=*2)M'6^ XŠ K;2DR's,7'&1*1@ •# |#,-)GH !V F"Ic:7O}=-# * )* 5#' |$*1 H'$% &'SD#'.5#! - ;K $% •'q5 <5$=\9! ‘#<9=! * F';$P@ ‘ !$8!<9M&'.X‹:(I=' •$L@#O‹:(')$l0 D0I$Lc1; FI* 06,T$L@'q5X7Q = 61;F2 G X*1; ~5U@s$F.#OI5 ='L •',>O6S)$l.n'2$lQ,5OU-# <5~c1; :GQI;U@Q†7=,5O67)M' FI;UX7,>O@rGI;%~$FX7I* 06 <5 ='L[$LQ.n'X7 =$J# ˆ>I'6cU@='LI='~$J#1; ˆX7 ['E67 N1;:G n'G@ - ’'$P+#506.n'I='$=\9X7=7=7~* $*' pxy W zVyZ h ‘Z#506.n'1;:G n'G <579"06SX†.n' 5=$‡12,P5 <5 5I='L$\r* g05O@ ‘76S7,.n'I=' S'$g'~26Š ='L$-#1;:G.n',T5#2 .n' FI* 06,T5#@C5O-# <5~25 •',>O$-#1;I5.H I;6F% _O =~@"I5'I;6F%$l,5O_O <5~lS2 o'51;:G n'GG.H X/ <56c ‘G#64'L$-#,>O2$_T 5_$P.†GX,362 M':„',7 '7#6\@ - r7X#>6[IS'! ‘1*!&'5 ˆ:G['E2,P)ˆ2,EX%2 ˆ:GQ,5OU67)M':GQI;U2 .n'[I$L67G#|I* 06$n,T #S $L@ ‘I='cc05O26Š6S ='L$-#1;~* $P$o',0 IŽX#O0# D“' <5:;J6c2X#MX#M:G.n',c64'L2_O$% Q.n'X7 =U$FX7 $-#\1o @ ‘7.2'5Os)'gI'G7IL' |1; F•H .n',c64'L2.n' X7 n'G@ 2. Thang điểm: "6baf!*1H'$% O# |##I@r7,G F ;6~o 2.*'\=@•Y $\X#X=*2:n E I•I7'@F"6^ 6S,7.5.F‹@ "6‰m!#$<•2:7,G F ;6~o 2:n E I•I7'2.5)M'+#*jX=\XŠ ,- K;2'&1*1,7DR's@ "6ht!F"G#a•2:7,G F:n E I•I7'2DY$\9'$n.5 )M'+#*hX=\XŠ K;2'&1*1,7DR's@ "6!:7G#•2DY$\)M'X#X=*2.5)M'+#*‰X=\XŠ,- K;2 '&1*12DR's@ "6ej!r7,G.9.72.5-#XŠ K;2'&1*12DR's@ "6a!r7,G)M'$- >1T * •I='$-=8 X\ $-@ "6f!r‹'_OI^'1|7O@ 34 .X76:7I='h1@ 3C#:7.5#h1 j@Hướng dẫn soạn bài:Q#O'M$S X>1UgK? - rn E <5:;#O'M - *IPSD#',7'0#> <5:;#O'M pxy W zVyZ t ‰m ? K * * L! ! ! ‘"#SD#' K <5Tuyên ngôn độc lập!6S:;d')G,-XP .`DJ S DT* / DJ*16SL)cXP .`$5#9'',M R'5 D•'I=' #S $_#I5'7$S X>1DJS ,7)’'$P6\6†+#O- $S X>1/D= <5T C056IT =7G'T ‘"#$% '*IP <5*',3'PX#> KIP:_<!X>1X#> 8 †2XKX† $5(12:„' H'R'g@ A B 3'!= #,3:5 A X#J }=$3 I' X=5 5 $M !rgD“'XN'/7=DJS ,7)q3',G,3:;'PX#>~lS "# $ % $ # &' () ! C!V2VC2:5 W .=5 2X #56)5 = V!V2,9 .=5 * (+ #% , $ ,! 1. Kiểm tra ba ̀ i cu ̃ : O=n*!;$MMGK#UVW4%- # |#I;XL! r* ~}6,3'0X76S=\$S'|1='1o,71E ,E F0#+#; =./'01?@C34 '0#>X76S68I>2,3'0.q1;X7'L G.qI68I>$F@ oI4'K J>,7KDJS n%' K <5,34 X7JDJ@r* $-I5)'06.*'* = ,3'0.q!,G =52,G *'c2,GG7=2,GX76'c€ 2. Ba ̀ i mơ ́ i: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản 3 T' D] 4 . c6 "# #',-:;#O'M@ I La"*3! = a K < !`! = !F #$<= - C!V/)07O)M' ˆX7D_# 6n I4'$\I='I5'.`$_T 67 NI[7'#g ;6H' D7=D\ =9 5! 4$M$J!M1 K* =QLoO %!F!$3!$p1 M5#0#,! 1. Hoàn cảnh sáng tác: G'T! ‘GI5G'TH5.^1)Go !g' +#JzM_ M',7=.7=#O0 <51*~K H 2 ‘>$|#7'g'6 I='T ! ‘?7 M'2 ;T '7 K+#O- ^'X%@ ‘'7Oet*'m36abh!<P gK pxy W zVyZ ‰ Lq9"!<M7O n&# F6,-cG$_T Xo :_O 'L! ?-r^ !+#J['67$H' .5#X7?q$5'X36X} ?-56!+#5 •'.” .7';O,7= *1!DlJ6~J6X% CX| He@ `OO<8X X$8*_!d$=a" `*<9=/!-La" *d!<r$$Y*1 O- .%2a"*29I 3DH%@*H82! 6=+<9IAS= M P$8 Z *M 6b j 1 h H=M!;+M!nM2! 6$q!H- V! I5= $d2 ;= X#> }= F6:7,7I;XL@ !ˆI56\ X>1X#>!?E $K <5:;#O'M$S X>1)M' ˆ#O:n67 NQ$*$P U2:… 'lO&'X#>$0#~;=I* <5)… R@ Cc,>O2IT G:;#O'M ~* $P 9.[1*1XK2$"6/5,&' l2#OG1E =X>1X#>[1| 6[$|#@ F •'X7 3 H$",\ S)… R2 ˆ I5K _1'q5 <5 o'2X7 9.[$")’'$P =X† 1; <55•1|SD#'D#' s$F26TR'g)’'$P ~F5:‹ G$S2+#5 <2/ DJ <5 *1@ >1 X#> #OG 1E [ K X=' 8 †!s 9.[XKX#>$n ?s G)#C0r^ ,-T7S ‘'7Oem*'m36abh!r* .=\;=:; "*29I \|'e2 37.nm21n 7''5'27S@ ‘'7Oe*'b36abh!r* $4 :;" *29I\+#;'IL'r5c27S2)5. T C•@ 2. Mục đích sáng tác: •n%'! _ ;$g':7=C056 JDJG'T * X/ X%''=\:5'JD5$g'6 D01*~K>*12?q22I#'Z#n i@ •?# $A ! M':n-$S X>1 <5DJS 2)5.T C0566TIT +#n DJ,7G'T 9'+#OG:* :‹X#>$0#,7J66#~J6 X% I[X\ <5 * GX/ / DJ$G+#n @ r7O‹+#OGJ6:;=,0-$S X>1DJS @ 3. Bố cục: |a!s$|#$G?s+!_!Z!*dC #'#OXK #' <5:;#O'M$S X>1@ |e!?<$=8sAa!*d*29IC n *=S* <5/ DJ*12)’'$P/ GXP .`X7JDJ5$_#I5'7 K+#O-2 X>1T C056DJ < S'N5@ |j!NX\ L#O:n$S X>1,7• K:;=,0-$S X>1 <5DJS pxy W zVyZ m G#,T/ Y2IoI5)GX#>1R %12$K $*'2)M'")M' M' >@ 3T'D]4 .$4 "#,3:;@ - @M91Ka" *29I=9=O- !1*:"# *J@ - X X$8!FLM16N93! K!a " =; !FR++0 <= - !I5=$d2I;XL@ - !F16N=p;!F *dR+!"n<<= - - htu"8X$!;*d 9= LM 1 6N ! a " =r$$Y*1O- I X X$8!FLM16N I*;h*D2*!> O- H!’'$P$F''F1XT ,-[' <5r* [1|7O@ Q*.o'X0)[$|# =:l=*1 * 6\'[ * T k$P5.†X76.E1 $d•I)^1k'T,7=`5.5# k)zzU@'@3'?\@ 3<#0';%:! "N1OJ#6JPQR %:&,SEP8J! ?[$|#:„' * IK D]5:;#O'M <5*1,7?qX76 9.[1*1XK! ‘Tuyên ngôn độc lập <5?u! ?ba$G!3!*>!Dn>O*vA T M G/n>+!D;B7$ T$*dw /n>b8Dn>*d _8n>R6 =n>$HTEAC ‘#O'MJ+#O-,7•J+#O- <5* 6\'*136a‰ba! ?#3!!R6 =O*v>n>9d!w= a!99*dR6 =O*v>n>9d!AC IT,#U ! ‘Cs5)M)(=!‹I5MI4'&'#O'M :_< <5 5M')…~J6X% ,c&'$-#$% #X7 JXK <5JX=\ ‘Cs5)+#OG!•R'X>1X#>]I*I9 2X_O KXKX†'X' <5d o'$" 11*,7'3 8J66#*~J6X% <5 o'@ ‘'|6'`'^6XN'/7=/MDJS !$8:5 #S * 6\'2:5:;#O'M2:5DJS '5' 7'5#@ I(Q#FV16,G)! ‘s+#O-:c$’'2/D=26# |#\1o <5 3!#O'M <5?q,7*1 ‘r* 22J'X7+#O-:c$’'2 /D= <5 * 672IG'T FX7.#OX#>%1XK2.*'\=2X7$F''F1+#5 I4'_I='['';1F'DJS <5r* 2 X71*.o'X0 =:l=*1 * 6\'[ * T #S $P5@ vwgK?6[$|#:;#O'M>.o K 2 '^'42X>1X#> 8 †2 * IK D].*'\= $"$$G6S:cX#>)(=X(=2)}+#OG!QoD9= /9la!+!_!Z!*dCA 3. Cu ̉ ng cố: pxy W zVyZ b - ?# $A 2$M 9 ' # 5:5 @ 9.9 15 1XA # 5:5 4. Hươ ́ ng dâ ̃ n tư ̣ ho ̣ c: 3 6$9 M D#':5 W = ! + ?# $A 2$M 9 ' # 5:5 @ ‘9.9 15 1XA # 5:5 V=5 1J W = W X5 }= J#= V ‰m ? K * * ! ! ! ‘"#SD#' K <5Tuyên ngôn độc lập!6S:;d')G,-XP .`DJ S DT* / DJ*16SL)cXP .`$5#9'',M R'5 D•'I=' #S $_#I5'7$S X>1DJS ,7)’'$P6\6†+#O- $S X>1/D= <5T C056IT =7G'T ‘"#$% '*IP <5*',3'PX#> KIP:_<!X>1X#> 8 †2XKX† $5(12:„' H'R'g@ A B 3'!= #,3:5 A X#J }=$3 I' X=5 5 $M !rgD“'XN'/7=DJS ,7)q3',G,3:;'PX#>~lS "# $ % $ # &' () ! C!V2VC2:5 W .=5 2X #56)5 = V!V2,9 .=5 * (+ #% , $ ,! 1. Kiểm tra ba ̀ i cu ̃ : O= #o- # |#I;XL! G'T! ‘GI5G'TH5.^1)Go !g'+#JzM_ M',7=.7= #O0 <51*~KH 2 ‘>$|#7'g'6 I='T ! ‘?7 M'2 ;T '7 K+#O-^'X%@ ‘'7Oet*'m36abh!<P gK?s G)#C0r^ ,-T 7S ‘'7Oem*'m36abh!r* .=\;=:;"*29I\|'e2 3 7.nm21n7''5'27S@ pxy W zVyZ af [...]... dụng như thế nào? + Văn bản a: những người có trình độ chuyên môn sâu + Văn bản b: trong nhà trường + Văn bản c: mọi người - Các loại văn bản khoa học: - Như vậy, các văn bản trên là + Văn bản a: VBKH chuyên sâu thuộc những loại văn bản khoa + Văn bản b: VBKH giáo khoa học nào? + Văn bản c: VBKH phổ cập 2 Ngôn ngữ khoa học: - Qua các ngữ liệu đã phân tích, - Ngôn ngữ khoa học: Là ngôn ngữ dùng trong các... mới: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản Hoạt động 1: Tìm hiểu Văn bản I Văn bản khoa học và ngôn ngữ khoa học: khoa học và ngôn ngữ khoa học 1 Tìm hiểu ngữ liệu: Yêu cầu 3 học sinh lần lượt đọc 3 - Về mức độ: đoạn trích từ 3 văn bản khoa học + Văn bản a: chuyên sâu - Ba đoạn trích trên đều nói về + Văn bản b: phù hợp với học sinh THPT những vấn đề khoa học Nhưng + Văn bản c: phổ cập khác nhau... lớn”) + Luận điểm 2: Tiếp theo đến “hai vai nặng nề” Thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu (“Thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu làm ̀ TRƯƠNG THPT XUÂN HUY – YÊN SƠN – TUYÊN QUANG 21 ̀ BÀ I SOẠN NGỮ VĂN 12 – GV NINH THI ̣HÔNG LOAN ̣ - Các luận điểm có tính thống nhất như thế nào? - Theo em, cách trình bày các luận điểm của văn bản có gì đặc biệt, độc đáo? HĐII Tìm hiểu văn bản - Tác giả mở đầu... QUANG 27 ̀ BÀ I SOẠN NGỮ VĂN 12 – GV NINH THI ̣HÔNG LOAN ̣ o Tưởng nhớ đến Nguyễn Đình Chiểu, một con người anh dũng, một “ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc” Hoạt động 3: Tổng kết - Tóm lại, qua bài văn nghị luận này, Phạm Văn Đồng muốn chúng ta hiểu thật đúng và thật sâu sắc những gì về cuộc đời và sự nghiệp văn chương của Nguyễn Đình Chiểu? - Đánh giá bài văn, có ý kiến cho rằng nó có cách lập... thơ của Nguyễn Duy, các từ “lưng, áo, con” được dùng theo nghĩa mới nhưng vẫn theo quy tắc ẩn dụ - Trong câu văn của Bác, từ “tắm” được dùng theo nghĩa mới là gì? Có phù hợp với quy tắc tiếng Việt hay không? Trong câu văn của Bác, từ “tắm” được dùng theo nghĩa mới và đặc điểm ngữ pháp mới Nhưng đó vẫn là sự chuyển nghĩa nghĩa và đặc điểm ngữ pháp theo quy tắc của tiếng Việt Trong cả hai trường hợp,... câu văn để tìm ra những câu văn - Câu a không trong sáng (có sự lẫn lộn giữa trạng “trong sáng” và những câu “không ngữ muốn xóa bỏ sự cách biệt giữa thành thị và trong sáng”? nông thôn và chủ ngữ ) vì dùng thừa từ đòi hỏi HS: Lần lượt phân tích các câu - Các câu b, c, d viết đúng chuẩn ngữ pháp nên là văn những câu trong sáng ̀ TRƯƠNG THPT XUÂN HUY – YÊN SƠN – TUYÊN QUANG 18 ̀ BÀ I SOẠN NGỮ VĂN 12. .. ba câu văn trong SGK, xác định Câu đầu: không trong sáng vì cấu câu nào trong sáng, câu nào không trong sáng? Vì tạo câu không đúng quy tắc (chuẩn sao? mực) ngữ pháp tiếng Việt - Qua đó theo em biểu hiện thứ nhất của trong o Hai câu sau: đạt được sự trong sáng tiếng Việt là gì? sáng vì cấu tạo câu theo chuẩn mực ngữ pháp của tiếng Việt * Biể u hiê ̣n của sự trong sáng của TV: - Thể hiện ở chuẩn. .. 23 ̀ BÀ I SOẠN NGỮ VĂN 12 – GV NINH THI ̣HÔNG LOAN ̣ Lớp 12C1: Lớp 12C2: Tổng số : Tổng số : Vắ ng: Vắ ng: Tiế t 10 - 11 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, ̉ ́ NGÔI SAO SANG TRONG VĂN NGHÊ ̣ CUA DÂN TỘC - Pha ̣m Văn Đồ ng – ́ T THƯ HAI: ́ TIÊ I Mu ̣c tiêu cầ n đa ̣t: - Kiế n thức: + Tiếp thu được cách nhìn nhận, đánh giá đúng đắn, sâu sắc và mới mẻ của PVĐ về con người và thơ văn NĐC -> thấy rõ:... sáng của tiếng Việt vì vẫn tuân theo + Những sự chuyển đổi, sáng tạo quy tắc (chuyển nghĩa, chuyển tiểu loại) của tiếng Việt vẫn đảm bảo sự trong sáng khi tuân Nhận xét về các từ ngữ nước ngoài được sử dụng thủ theo những quy tắc chung của trong câu văn của SGK? tiếng Việt Câu văn có những từ ngữ nước ngoài được sử dụng không cần thiết vì tiếng Việt vẫn có những từ ngữ thay thế tương xứng Trong sáng... năng hàng ngày - Xem la ̣i bài văn của chính mình và chữa những lỗi diễn đa ̣t chưa trong sáng Lớp 12C1: Lớp 12C2: Tổng số : Tổng số : Vắ ng: Vắ ng: ̀ TRƯƠNG THPT XUÂN HUY – YÊN SƠN – TUYÊN QUANG 19 ̀ BÀ I SOẠN NGỮ VĂN 12 – GV NINH THI ̣HÔNG LOAN ̣ Tiế t 10 - 11 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, ̉ ́ NGÔI SAO SANG TRONG VĂN NGHÊ ̣ CUA DÂN TỘC - Pha ̣m Văn Đồ ng – ́ T THƯ NHÂT: ́ TIÊ I . " " + ,,- 2. Ba ̀ i mơ ́ i: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản @T'D]VF6^ &'( 9:;_,-"#.`@. ,! 1. Kiểm tra ba ̀ i cu ̃ : 2. Ba ̀ i mơ ́ i: Hoạt động của thầy và trò Kiến thức cơ bản 3C (1$-X:;'@ 3/%-!I=':79Q%2+EB7U