GA 5 TRON BO 2011

Tuần 1 Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010 Tiết1:Hoạt động tập thể Đ/C Mai soạn _________________________________ Tiết 2:Tập đọc Đ1:Th gửi các học sinh (Hồ Chí Minh) I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức th:BH khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn - Học thuộc lòng một đoạn th. -HSKG đọc thể hiện đợc tình cảm thân ái,trìu mến,tin tởng. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1. Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài. + Giảng bài mới. a) HD HS luyện đọc (11 12 phút) * Luyện đọc: - GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết. - GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: (11 12 phút) - Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nớc? * HD đọc diễn cảm: (7 8 phút). - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn. * HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 3. Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa. - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lợt kết hợp luyện từ khó. - HS đọc chú giải. - HS đọc theo cặp, đọc cả bài. - HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trờng đầu tiên . đi bộ. + Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới - HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta hoàn cầu. + Phải cố gắng siêng năng, học tập cờng quốc năm châu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đoạn từ sau 80 của các em. - HS đọc đoạn nội dung chính của bài. Tiết3:Toán 1 Đ1:ôn tập: khái niệm về phân số I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia cho một số tự nhiên khác không và viết một số tự nhiên dới dạng phân số. II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. - Ta có phân số 3 2 đọc là hai phần ba. - Tơng tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - GV HD HS viết. - GV củng cố nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc các phân số: 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 55 b) Nêu tử số và mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: Viết thơng các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: HS làm miệng. - GV chấm 1 số bài, nhận xét. - HS quan sát và nhận xét. - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - 1 HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. - HS viết lần lợt và đọc thơng. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thơng là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 105 ; 1 1000 - HS nêu lại nội dung ôn tập. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Bài tập về nhà (vở bài tập). ________________________________________ Tiết 4: Địa lý 2 Đ1: Việt nam đất nớc chúng ta I. Mục tiêu: - Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn của nớc Việt Nam trên bản đồ. +Trên bán đảo đông dơng thuộc khu vực Đông Nam á.Việt Nam vừa có đất liền,vừa có biển,đảo và quần đảo. +Những nớc giáp phần đất liền nớc ta:Trung Quốc,Lào,Cam-pu-chia. -Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN:khoảng330.000km 2 . -Chỉ phần đất liền VN trên bản đồ(lợc đồ). II. Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam. + Quả địa cầu + lợc đồ. III. Đồ dùng dạy học: 1. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. a) vị trí địa lí và giới hạn. * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bớc 1: - Đất nớc Việt Nam gồm có những bộ phận nào? - Chỉ vị trí đất liền của nớc ta trên bản đồ: -Phần đất liền nớc nào? - Biển bao bọc phía nào phần đất liền? - Kể tên một số đảo và quần đảo của n- ớc ta? - Bớc 2, 3: Học sinh chỉ vị trí của nớc ta trên bản đồ, quả địa cầu. -Vị trí nớc ta có thuận lợi gì? b) Hình dạng và diện tích: * Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bớc 1: - Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì? - Nơi hẹp ngàng nhất là bao nhiêu? - Diện tích lãnh thổ nớc ta? Km 2 . - So sánh nớc ta với một số mớc trong bảng số liệu? - Giáo viên và học sinh nhận xét. * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức) (4 nhóm) - Giáo viên đánh giá nhận xét từng đội chơi. 3. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố - Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi. - (Đất liên, biển, đảo và quần đảo) - Học sinh lên bảng chỉ. + Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia. + Đông nam, tây nam (Biển đông). + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc Hoàng sa, Trờng sa. (Nằm trên bán đảo Đông Dơng có cùng biển thông với đại dơng giao lu với các n- ớc: đờng bộ, đờng biển vầ đờng không). + Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2 và bảng số liệu rồi thảo luận. + Đại diện các nhóm lên trình bày. + Học sinh nêu kết luận: (sgk) - Mỗi nhóm lần lợt chỉ và nêu tên một số đảo và quần đảo của nớc ta trên bản đồ Việt Nam. - Học sinh kết luận. 3 khắc sâu. - Vận dụng vào thực tế. - Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Địa hình và khoáng sản. Tiết 5:Đạo đức Đ1: Em là học sinh lớp 5 I.Mục tiêu: - Biết:HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trờng,cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập. -Có ý thức học tập,rèn luyện. - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II.Tài liêu - phơng tiện: - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5. III.Hoạt động day hoc: 1. Khởi động: a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5. Thấy vui và tự hào"vì đã là"học sinh lớp 5. * Cách tiến hành: - Treo tranh. - Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi * Giáo viên kết luận: Năm nay các em đã là học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong tr- ờng, vì vậy học sinh lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh khối khác noi theo. b) Hoạt động 2: Làm bài tập sgk * Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc những nhiệm vụ của học sinh lớp 5. * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1. - Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà các em cần phải thực hiện. c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập 2. * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ. - Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy nhiệm vụ của học sinh lớp 5. d) Hoạt động 4: Trò chơi - Học sinh hát tập thể bài Em yêu trờng em. - Học sinh quan sát từng tranh và thảo luận cả lớp theo câu hỏi. + Học sinh thảo luận cả lớp. - Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm đôi. - Một vài nhóm trình bày trớc lớp. - Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5. - Học sinh tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. - Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm của mình, nhiệm vụ của học sinh lớp 5. - Thảo luận nhóm đôi. - Một số học sinh tự liên hệ trớc lớp. 4 - Củng cố lại nội dung bài. - Giáo viên nhận xét và kết luận. - Học sinh thay phiên nhau đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong ) để phỏng vấn + Học sinh đọc phần ghi nhớ. 3.Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. - Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau thực hành luyện tập. Thứ ba ngày 31 tháng 8 năm 2010 Tiết1:Luyện từ và câu Đ1:Từ đồng nghĩa I. Mục đích,yêu cầu: Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT.Đặt câu với các cặp từ đồng nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn, phiéu học tập. III.Hoạt động dạy học: 1. Bài mới: Giải thích bài, ghi bảng. 2a) Nhận xét: so sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: + Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. + Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay thế đợc cho nhau (nghĩa giống nhau không hoàn toàn ) 2.b. Ghi nhớ: 4.c. Luyện tập: 1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa. - Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu. 2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập. - 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1. - Lớp theo dõi trong sgk. - Một học sinh đọc các từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu) Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập. - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi). - Học sinh phát biểu ý kiến. + Học sinh giải nghĩa. - Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông. + hoàn cầu - năm châu. - Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm ). + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp 5 - Giáo viên cùng lớp nhận xét. 3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc ở bài tập 2. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. + To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào vở bài tập. - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt. 5. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ Tiết 2:Toán Đ2: ôn tập: tính chất cơ bản của phân số I. Mục đích yêu cầu: - Biết tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. - Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1:T/C cơ bản của phân số: - GV đa ra ví dụ. - GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số. b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số: 120 90 + Quy đồng mẫu số: - GV và HS cùng nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số bằng nhau. - GV và HS nhận xét. Bài 2: HS lên bảng làm: 3. Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu. - Về nhà: Làm vở bài tập - Yêu cầu HS thực hiện. 18 15 3 6 3 5 = ì ì = 6 5 hoặc 24 20 4 6 4 5 = ì ì = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk. + HS tự rút gọn các ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn. 4 3 3 : 12 3 : 9 12 9 10 : 120 10 : 90 ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng. - HS nêu lại nội dung chính của bài. Tiết 3: chính tả (Nghe - viết) Đ1:việt nam thân yêu 6 I. Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k. - Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: Chữ, âm, bút dạ. III. Hoạt động dạy hoc: 1.Bài mở đầu: Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5. 2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng + Giảng bài mới. + Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt. - Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô quy, mỗi dòng 1 đến 2 lợt - Giáo viên đọc lại bài 1 lợt - Chấm 1 số bài- nhận xét 3. Làm bài tập chính tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô trống để hoàn chỉnh đoạn văn. * Bài 3: Tìm chữ thích họcp với mỗi ô trống. - Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc thầm lại bài. - Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn). - Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế. - Học sinh soát lỗi. - Học sinh trao đổi bài soát lỗi. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì). - Học sinh làm vào vở. Âm đầu Cờ Ngờ Đứng trớc i, ê, e Viết là k Viết là gh Viết là ngh Còn!lại Viết là c Viết là g Viết là ng 4. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhẽn xét tiết học. - Về nhà viết lại(những chữ viết"sam. ____________________________________ Tiết4: Khoa học Đ1: Sự sinh sản I. Mục đích yêu cầu: - Nhân ra mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con ai 7 * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ mình. + GV phổ biến cách chơi. - Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó. Ngợc lại ai nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình. - Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ thắng). + HS chơi: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các bé? - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. + Mục tiêu: Nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. + Cách tiến hành: - B1: GV HD - B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi. * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau. 2. Củng cố: - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét giờ học. -Về nhà: Học bài và chuẩn bị bài sau: Nam hay Nữ. + HS chơi theo 2 nhóm. + HS nêu nhận xét. + Vì các bé có những đặc điểm giống bố, mẹ do bố, mẹ sinh ra. - HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk) đọc các lời thoại giữa các nhân vật. - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp. + HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk) - HS nêu ý nghĩa bài học. _____________________________________ Tiết5:Kỹ thuật đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách đính khuy hai lỗ. Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đính khuy 2 lỗ. - Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. - GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình 1b. Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc - HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách giữa các khuy. 8 làm bằng nhiều chất liệu khác nhau khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu 2 lỗ khuy khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài 2 nẹp áo. b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật. - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các bớc trong quy trình đính khuy. - GV quan sát, uốn năn. - GV sử dụng khuy có kích thớc lớn hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình 4 sgk). - HD HS quan sát hình 5, 6 (sgk). + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn chỉ quanh chân khuy chặt - GV HD nhanh 2 lần các bớc: - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Vận dụng vào thực tế. - HS đọc lớt nội dung mục II. - HS vạch dấu vào các điểm đính khuy. - 1 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trong bớc 1 (hình 2 sgk) . - HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. - HS nêu lại và thực hiện các thao tác đính khuy. - HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ. -Về nhà: Chuẩn bị giờ sau thực hành. Thứ t ngày 1 tháng 9 năm 2010 Tiết1:Tập đọc Đ2: quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tô Hoài) I. Mục đích,yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả.Nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. -HSKG đọc diễn cảm đợc toàn bài. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Giáo viên chia bài ra các phần để tiện đọc. - Một học sinh khi đọc toàn bài. - Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2. + Học sinh luyện đọc theo cặp. 9 - Giáo viên nhận xét cách đọc. - Giáo viên kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó. - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm. * Tìm hiểu bài: - Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt) -Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự chỉ màu vàng? - Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? - Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp và sinh động? - Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: -Nêu nội dung của bài? b) Đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 4. - Học sinh theo dõi. - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời. + Lúa-vàng xôm. + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim. + Tàu lá chuối. + Bụi mía . + Rơm, thóc Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín. + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no. + Không có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma. Thời tiết ở trong bài rất đẹp. + Không ai tởng đến ngày hay đêm. Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc . + Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn hay nh thế Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dung từ gợi cảm bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng. * Nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn miếu. Tiết2:Âm nhạc Ôn tập một số bài hát đã học (ĐC Mai GV bộ môn soạn giảng ) Tiết3:Toán Đ3:ôn tập- so sánh hai phân số I. Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. 10 [...]... làm 2 15 + 2 17 a, 3 + = = + Học sinh nêu lại cách tính 5 3 5 - Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổi 6 +5 2 1 + =1 c, 1 - nhóm 15 5 3 =1 - 11 15 - 11 4 = = 15 15 5 Bài 3: - Giáo viên theo dõi đôn đốc - Giáo viên có thể lu ý cách giải khác - Một học sinh lên bảng làm.Lớp làm vở Giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 1 1 5 + = (số bóng trong hộp) 2 3 6 Số bóng chi màu vàng là: 5 1 1 =... ì = ; 10 9 90 b, 4ì 3 12 = ; 8 8 6 3 42 : = 5 7 15 3: 1 1 = 2 6 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát và làm tiếp phần b 6 20 6ì2 3 21 : = ì = b) 25 20 25 21 25 ì 21 3 ì 2 5 ì 4 8 = 5 5 ì3 ì 7 35 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi Giải Diện tích của tấm bìa đó = 9 5 3 ì3 5 3 9 5 ì = = = 10 6 10 ì 6 5 ì 2 ì 3 ì 2 4 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm... hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả lớp cùng chữa 1 1 5 2 5 3 5 4 5 5 5 + Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào vở bài tập + Học sinh lên bảng làm 2 1 35 1 5 1 2 5 1 3 5 1 4 5 10 5 - Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng viết lại 4 Củng cố- dặn dò:... phép nhân tính Học sinh khác làm vào vở và phép chia hai phân số 4 3 4 ì 8 32 2 5 10 - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại ì = ; : = = 7 9 63 cách thực hiện phép nhân và phép chia 5 8 5 ì 3 15 hai phân số - HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số - Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng - Học sinh lên bảng làm 31 2 5 ì ; 7 9 4 3 : 5 8 b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài... sinh giải thích tại sao 2 5 < 7 7 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2 3 5 + So sánh 2 phân số: và 4 7 21 20 và 28 28 21 20 +So sánh: vì 21 > 20 nên > 28 28 3 5 Vậy: > 4 7 Quy đồng mẫu số đợc : + Học sinh làm vào vở bài tập + Học sinh hoạt động nhóm 8 5 17 - Nhóm 1: ; ; 9 6 18 1 3 5 - Nhóm 2: 4; ; ; 2 4 8... thức trong giờ học II Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu và viết trên bảng các phân số 5 17 3 ; ; ; 10 100 1000 - Các phân số có mẫu là 10; 100; 100 gọi là các phân số thập phân - Giáo viên nêu và viết trên bảng phân 3 yêu cầu học sinh tìm phân số 5 3 bằng phân số 5 số 7 20 ; 4 1 25 b)... làm trên bảng - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài 2: Viết các phân số sau thành phân - Học sinh làm vào vở bài tập - Một vài em nêu lại cách viết số thập phân 11 55 15 3 75 31 62 = ; = ; = 2 10 4 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét 100 5 10 - Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng Bài 3: Tơng tự bài 2 4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ - Về nhà... - Học sinh đọc bài đọc trong sgk + Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ + Học sinh khác nhận xét 4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết 5: Đạo đức Đ2: Em là học sinh lớp 5 (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nắm đợc vị thế của học sinh lớp 5 để đề ra đợc phơng hớng phấn đấu về mọi mặt xứng đáng là học sinh lớp 5 - Kể đợc một số tấm... đáng là học sinh lớp 5 - Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân của +) Cách tiến hành: - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: mình trong nhóm đôi + Nhóm trao đổi phải góp ý Để xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, + Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi cùng nhận xét rèn luyện một cách kế hoạch 24 b) Hoạt động 2: Kể về các tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu +) Mục... - Vận dụng cho làm bài tập nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập II Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới a) Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai 26 3 5 10 3 phân số + và - Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu học 7 7 15 15 sinh phải thực hiện - Học sinh nêu lại cách tính và thực hiện phép tính trên . tập - Yêu cầu HS thực hiện. 18 15 3 6 3 5 = ì ì = 6 5 hoặc 24 20 4 6 4 5 = ì ì = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk. + HS tự rút gọn các ví. HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 1 05 ; 1 1000 - HS nêu lại nội dung ôn