GIAO AN LI 9(HKI)

Giáo án Vật lý lớp 9 Ngày soạn: 16/8/09 Ngày dạy: 17/8/09 CHƯƠNG I: điện học Tiết 1:Bài 1 Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây I/ Mục tiêu cần đạt: - Nêu đợc cách tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I U từ số liệu về thực nghiệm - Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm :một điện trở mẫu .một am pe kế ghđ 1.5A và đcnn 0,5 A 1vôn kế ghđ 6V 1 công tắc .1 nguồn điện 6 V , 7đoạn dây nối III/Hoạt động của thầy và trò hoạt động của GV + HS Nội dung A/ổ n định tổ chức lớp Si so: B/Kiểm tra bài cũ ? Nêu khái niệm cờng độ dòng điện ? Khái niệm hiệu điện thế? đo I, u bằng dụng cụ nào ? Trả lời C/Bài mới Gv giới thiệu hình 1.1 hs quan sát sơ đồ trả lời ? Nêu qui tắc dùng ampe kế ,vôn kế ? Nêu tên các bộ phận của mạch điện và nhiệm vụ của từng bộ phận ? - Yêu cầu hs tìm hiểu sơ đồ h1.1 -Tìm hiểu sơ đồ -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Các nhóm tiến hành đo ghi kết quả vào bảnh 1 - Theo dõi ,kiểm tra hs mắc mạch điện thí nghiệm Yêu cầu hs thảo luận câu 1và đại diện nhóm trả lời Yêu cầu hs đa vào bảng kết quả ,vẽ đồ thị I/ Thí nghiệm: 2/ Tiến hành thí nghiệm : C1 Khi U tăng bao nhiêu lần Thì I tăng bấy nhiêu lần Hay I~ U II/Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế : H1.2 ?đồ thị có đặc điểm gì ? Gọi hs trả lời C2 Vậy hãy vẽ mối quan hệ giữa I và U ? Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Gọi 2 em đọc lại kết luận 2 em học sinh đọc lại Từng học sinh tự tìm hiểu và trả lời câu hỏi Giáo viên hớng dẫn cách xác định tọa độ của M bất kì Học sinh làm việc cá nhân và thu bài 3 em đánh giá kết quả : D/ Củng cố Cờng độ dòng điện phụ thuộc nh thế nào vào hiệu điện thế ? Khi có I qua dây dẫn là 0,5V thì U giữa 2 đầu dây là U=3V Vậy muốn có I qua dây dẫn đó là 2A thì phải đặt vào 2 đầu dây đó 1 hiệu điện thế là bao nhiêu ? E/H ớng dẫn về nhà. Học thuộc phần ghi nhớ đọc phần em cha biết ? làm BT 1.1 đến 1.4 SBT 1/ Dạng đồ thị : Đồ thị là đờng thẳng C2 Kết luận : IU 2) Kết luận sgk/5 III/Vận dụng C3 : Trên trục hoành xác định U 1 =2,5V Kẻ đờng song song trục tung cắt đồ thị tại K Từ K kẻ đờng song song trục hoành cắt trục tung tại I 1 =0,5A Tơng tự U 2 =3,5V ; I 2 =0,7A C4: Các giá trị còn thiếu là 0,125A .4V. 5V.0,3A C5: I tỉ lệ thuận với U Ngày soạn : 30/8/07 Ngày dạy : Tiết 2 -Bài 2 : Điện trở của dây dẫn - định luật ôm I/Mục tiêu cần đạt : Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giảI bài tập Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm Vận dụng định luật ôm để giảI một số bài tập đơn giản II/Chuẩn bị : Gv kẻ sẵn bảng tính giá trị U:I III/ Hoạt động của thầy và trò Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ổn đinh tổ chức lớp 9A: 9D: B/kiểm tra bài cũ : ? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U C/ Bài mới Yc học sinh dựa vào kết quả tn bài trớc tính U/I gv theo dõi kiểm tra giúp đỡ các học sinh yếu tính toán cho chính xác yêu cầu 2hs trả lời C2cho cả lớp thảo luận với mỗi dây dẫn U/I nh thế nào ? với dây dẫn khác thì U/Inh thế nào ? gv thông báo kn R=U/I gọi là điện trở ? tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào ? khi tăng U giữa 2 đầu dây dẫn lên hai lần thì R tăng bao nhiêu ?vì sao ? yc học sinh tính điện trở của dây dẫn khi U=1Vvà I=1A nêu các bội số của ôm ? ? tính điện trở của dây dẫn khi đặt vào hai đầu dây dẫn mmmmột hiệu điện thế U=3V thì I qua dây dẫn là 250mA khi Ukhông đổi nếu R càng lớn thì I qua nó ntn? Với một dây dẫn thì I phụ thuộc ntn vào U? với U không đổi thay đổi dây dẫn khác thì I phụ thuộc ntn vào R? Viết hệ thức liên hệ giữa I;U;R? Gọi hai em phát biểu định luật ? Gọi học sinh đọc C3 I/ Điện trở của dây dẫn 1/ xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn : Từng học sinh dựa vào bảng 1,2 tính U/Ivới mỗi dây dẫn Từng học sinh trả lời C2thảo luận với cả lớp Với mỗi dây dẫn thì U/Ikhông đổi Với dây dẫn khác thì U/I cũng khác 2/ Điện trở : Một học sinh đọc kn sgk R=U/I R không tăng vì R không phụ thuộc vào U Ký hiệu : đơn vị điện trở : U=1V I=1A thì R=1V/1A=1 -1k = 1000 1M=1000000 Hs tóm tắt bài và giải R=U/I=3/0,25=12 ý nghĩa của điện trở :hs nêu ý nghĩa sgk II/ Định luật ôm : 1/ Hệ thức của định luật : I ~U; I ~ 1/R I= U/R 2/ Phát biểu định luật : Sgk/8 Cả lớp tóm tắt bài Vận dụng công thức nào để tính U? Y/c cả lớp tìm hiểu C4 và gọi một em lên bảng giảI và cả lớp thảo luận D/ Củng cố : Với công thức R=U/I có thể nói khi R tăng bao nhiêu lần thì U tăng bấy nhiêu lần không? Tại sao? Nêu công thức định luật ôm ? E/H ớng dẫn về nhà. Học thuộc phần ghi nhớ sgk . Làm bài tập từ bài 2.1 đến 2.4 sbt Rút kinh nghiệm: 2hs đọc định luật III/ Vận dụng : Một em đọc và tóm tắt C3 R=12 Hiệu điện thế giữa hai đầu tóc đèn là I=0,5A I=U/R => U=R xI= 0,5x12=6V U=? C4: U 1 =U 2 theo định luật ôm ta có : R 2 =3R 1 I 1 =U 1 /R 1 I 1 /I 2 =? I 2 =U 2 /R 2 => I 1 /i 2 = U 1 / R 1 .R 2 /U 2 I 1 /I 2 = 3R 1 /R 1 = 3=> I 1 =3I 2 Tuần 2 Ngày soạn : 31/8/07 Ngày dạy : Tiết 3- Bài 3: Thực hàmh xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế I/ Mục tiêu cần đạt : -Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở -Mô tả đợc cách tiến hành và bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế -Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm II/ Chuẩn bị : -Mỗi nhóm :1dây dẫn cha biết giá trị điện trở 1nguồn điện , 1am pe kế ,1vôn kế 1khóa ,7đoạn dây dẫn -Mỗi học sinh :1báo cáo thực hành . III/ Hoạt động của thầy và trò : Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ ổ n định tổ chức lớp 9A: 9D: B/ kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của hs C/ Bài thực hành : Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh ? Nêu công thức tính điện trở ? vẽ sơ đồ mạch điện ? giáo viên theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm cách mắc am pe kế và vôn kế ? yêu cầu cá nhân hoàn thành báo cáo thực hành D/ Củng cố Gv thu báo cáo thực hành -nhận xét buổi thực hành .đánh giá kết quả E/H ớng dẫn về nhà. Về nhà ôn lại định luật ôm, tìm hiểu về mạch nối tiếp. Rút kinh nghiệm: 1/ trả lời câu hỏi báo cáo : R= U/I Gọi một em lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện 2/ mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo . Các nhóm học sinh mắc mạch điện theo sơ đồ Học sinh tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng Chú ý : tất cả hs đều phảI tham gia thí nghiệm ,kiểm tra kết quả của bạn tong nhóm Báo cáo kết quả thực hành Kêt quả đo Hiệu điện thế (V) Cờng độ dòng điện (A) điện trở (ôm) 3/ ghi báo cáo thực hành : Ngày soạn: 3/9/07 Ngày dạy : Tiết 4- Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp I/ Mục tiêu cần đạt. Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếpR tđ =R 1 +R 2 và hệ thức U 1 /U 2 =R 1 /R 2 từ các kiến thức đã học Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết Vận dụng đợc những kiến thức đã họcđể giảI thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : 3điện trử mẫu 6,10 ,16 1am pe kế , 1 vôn kế TN 1 nguồn điện 6V 1 công tắc, 7 dây dẫn 30cm III/Hoạt động của thầy và trò: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổ n định tổ chức. 9A: 9D: B. Kiểm tra bài cũ : ? Nêu đặc điểm của đoạn mạch nối tiếp ? ? Phát biểu định luật ôm và ghi công thức định luật ? C. Bài mới ? Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp ? Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có liên quan gì với cờng độ dòng điện mạch chính ? ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên quan gì với hiệu điện thế mỗi đèn Gv vẽ sơ đồ H 4 .1lên bảng ? Yêu cầu hs trả lời C 1 2 điện trở R 1 , R 2 có mấy điểm chung Gv thay hai đèn bằng hai điện trở khác các hệ thức trên có đúng không ? ? Hãy vận dụng định luật ôm và các kiến thức đã học chứng minh : U 1 / U 2 = R 1 /R 2 Gọi học sinh đọc sgk trang 12 ? Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch ? ? vận dụng định luật tính giá trị của I 1 và I 2 ? ? Nêu cách tính U,U 1 , U 2 ? tính R tơng đơng ? hs nêu kết luận sgk gọi một em đọc đầu bài cá nhân làm bài gọi một em trình bày bài làm của mình I/ C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp : 1/ nhớ lại kiến thức ở lớp 7: _học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện I đ1 =I đ2 = I U= U đ1 + U đ2 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp : Hs làm việc cá nhân trả lời C 1 C 1 khi thay hai đèn bằng hai điện trở thì các hệ thức tren vẫn đúng . Hs tự làm gọi 1em lên bảng trình bày bài làm của mình . Theo định luật ôm ta có :I 1 =U 1 / R 1 ; I 2 = U 2 / R 2 Vì I 1 =I 2 U 1 /R 1 = U 2 /R 2 hay U 1 /U 2 =R 1 /R 2 II/ Điện trở t ơng đ ơng của mạch nối tiếp : 1/Điện trở tơng đơng : Là điện trở có thể thay thế vào đoạn mạch mà khi U không đổi thì I qua nó vẫn không thay đổi 2/ Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . I 1 =U 1 /R 1 ; I 2 =U 2 /R 2 và I=U/R Có I=I 1 =I 2 U=IR có U=U 1 +U 2 U 1 =IR 1 IR=IR 1 +IR 2 U 2 =IR 2 chia 2 vế cho I Ta có R=R 1 +R 2 4/ Kết luận: sgk III/ Vận dụng : C4: Học sinh đọc đầu bài cá nhân tự làm và trình bày bài làm của mình trên bảng . C5:Học sinhđọc và tóm tắt bài: R 1 =R 2 =20 gọi 1 hs đọc và tóm tắt C 5 gọi 1 em lên bảng làm bài cả lớp theo dõi bài bạn làm để bổ xung khi mắc nối tiếp một điện trở R 3 =20 thì R AB ntn? D/ Củng cố : ? Trong mạch nối tiếp cần mấy công tắc đẻ điều khiển các vật dẫn ? ? Nếu mạch mắc nối tiếp n điện trở thì R tính nh thế nào ? E/ H ớng dẫn về nhà : Học thuộc phần ghi nhớ ,đọc phần em cha biết Làm bài tập 4.1đến 4.7SBT Rút kinh nghiệm: Rađ=? Điệ trở tơng đơng của mạch Rađ=R 1 +R 2 =20+20=40 Nếu mắc thêm điện trơR=20 nối tiếp vào mạch điện ta có R AB =R 1 +R 2 +R 3 R AB = 20+20+20=60 Ngày soạn : 01/9/09 Ngày dạy :/9/09 Tiết 5 Bài5. Đoạn mạch song song: I/ Mục tiêu : -Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch song song gồm hai điện trở là 1/R = 1/R 1 + 1/R 2 và hệ thức I 1 /I 2 = R 2 /R 1 -Mô tả và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch song song -vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song . II/ Chuẩn bị : Mỗi nhóm : -3 điện trở mẫu ( có 1 điện trở tơng đơng ) -1am pe kế ghđ 1,5A,đcnn0,1A - 1vôn kế ghđ6V,đcnn0,1V -1 công tắc ,1bộ nguồn 6V,9đoạn dây dẫn III/ Các hoạt độngdạy - học: Hoạt động của thầy Nội dung A/ ổ n định tổ chức : Sĩ số B/kiểm tra bài cũ : HĐ 1 Viết công thức tính I,U,R trong đoạn mạch mắc nối tiếp ? Chứng minh rằng trong mạch nối tiếp U 1 /U 2 = R 1 /R 2 ? C/ Bài mới : HĐ 2. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song : Vẽ sơ đồ mạch điện gồm hai đèn mắc song song ? Cờng độ dòng điện trong mạch chính và mạch rẽ quan hệ với nhau nh thế nào ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và hiệu điện thế các đèn quan hệ với nhau nh thế nào ? Giáo viên vẽ hình 5.1 lên bảng Học sinh trả lời câu C1 Cho biếy R 1 và R 2 có mấy điểm chung ? I và U của đoạn mạch này có đặc điểm gì ? Gọi 1 em đọc C2 yêu cầu cá nhân vận dụng định luật ôm trả lời C2 Học sinh trả lời : HĐ 3. Điện trở tơng đơng của mạch song song I/Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch song song : 1/nhớ lại kiến thức lớp 7: I = I 1 + I 2 U =U 1 =U 2 2/đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song : C1: R 1 và R 2 có hai điểm chung I= I 1 + I 2 U = U 1 = U 2 . I = U R U= I. R Tơng tự U 1 =I 1 .R 1 U 2 =I 2 .R 2 Mà U 1 =U 2 =U I 1 .R 1 = I 2 .R 2 Hay 1 2 1 1 1 td td R R R R = + = 1 2 2 1 I R I R = II/ Điện trở tơng đơng của mạch song song 1/ Công thức tính điện trở tơng đơng của Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức dã học tự chứng minh công thức . Trong đoạn mạch trên ta có I và I 1 ,I 2 tính nh thế nào ? - HS: I =U/R ; I 1 = U/R 1 ; I 2 = U 2 /R 2 Trong mạch song song I tính nh thế nào ? Chia hai vế cho U còn gì ? Yêu cầu học sing tự laqmf thí nghiệm kiểm tra Học sinh tự làm Gọi 1 em nêu kết luận sgk/15 HĐ 4. Vận dụng Gọi 1 em đọc C4 Cho thảo luận nhóm C4 Gọi 1 nhóm trìn bày bài làm của nhóm mình các nhóm khác bổ xung Gọi 1 em đọc đầu bài C5. Giáo viên vẽ sơ đồ mạch điện lên bảng . Cá nhân tóm tắt bài và làm bài HĐ 4. Củng cố : Nếu mạch gồm n điện trở R giống nhau mắc song song thì R tđ =R/n các em tự chứng minh Nêu công thức tính I,U,R.của đoạn mạch song song ? IV/ H ớng dẫn về nhà: Học thuộc phần ghi nhớ và làm bài tập 5.1 đến 5.6SBT đọc phần em cha biết đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C3. Ta có I= I 1 + I 2 Hay 1 2td U U U R R R = + Chia hai vế cho U ta có 1 2 1 2 1 2 1 1 1 . td td R R R R R R R R = + = + 2/ Thí nghiệm kiểm tra : 3 / kết luận :sgk/15 III/ Vận dụng : C4 C5 : R 1 =R 2 =R 3 =30 R 1,2 =? R 1,2,3 =? Theo công thức tính điện trở của đoạn mạch mắc song song ta có : 12 1 2 1 1 1 1 1 30 30R R R = + = + R 1,2 =15 Tơng tự 123 12 3 1 1 1 1 1 15 30R R R = + = + R 1,2,3 =10 [...]... lời câu 2 ? Dựa vào mối quan hệ giữa R và S tính điện trở của dây dẫn trong câu 2 II/ Điện trở suất _Công thức điện trở 1 Điện trở suất _Học sinh đọc thông báo mục 1 ghi vở +Điện trở của 1 dây dẫn dài 1m tiết diện 1m2làm bằng 1 chất nào đó gọi là điện trở suất của dây dẫn đó _Kí hiệu ị : đọc rô _Đơn vị : m (ôm mét) ịcu=1,7.10-6 m ịcostantan=0,5.10-6m _Điện trở của dây constantan có L=1m S =1mm2 =106... kép G : Tranh, bảng phụ III/ Hoạt động của thầy và trò: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Tg A, ổn định tổ chức 9A: 9D: B, Kiểm tra bài cũ Hoạt động 1: ? Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào phụ thuộc nh thế nào ? ? Điện trở còn phụ thuộc yếu tố nào nữa ? C, Bài mới I/ Sự phụ thuộc của điện trở vào vật Hoạt động 2: Tìm hiểu xem điện trở có phụ thuộc vào vật li u làm dây dẫn li u làm... R theo đúng các bớc a,b,c,d sgk thảo luận vào vật li u làm dây dẫn nhóm rút ra kết luận * Kết luận : Điện trở của dây dẫn phụ G: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm thuộc vào vật li u làm dây dẫn theo nhóm ? Đại diện cá nhóm báo cáo kết quả nhận xét thí nghiệm Hoạt động 3: Tìm hiểu về điện trở suất G: Cho H đọc thông tin mục 1 ? Điện trở suất của một vật li u là gì ? ? Kí hiệu điện trở suất là gì ? ? Đơn... vở Tuần 5 Ngày dạy : 25/9/07 Ngày soạn : Tiết 9 Bài 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật li u làm dây dẫn I/Mục tiêu cần đạt * Kiến thức: Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của dây dẫn cùng l,S và đợc làm từ vật li u khác nhau thì khác nhau So sánh mức độ dẫn điện của các chất hay vật li u căn cứ vào bảng giá trị điện trở suất của chúng Vận dụng công thức R=ịl/S để tính đợc... Xác định sự phụ thuộc của điện trở dây dẫn vào một trong Yêu cầu học sinh quan sát h 7.1 cho biết chúng những yếu tố khác nhau Các yêú tố khác nhau của dây khác nhau ở yếu tố nào ? ? Điện trở của các dây này có nh nhau không? dẫn -chiều dài dây dẫn ? Yếu tố nào ảnh hởng đến điện trở của dây -tiết diện dây dẫn dẫn ? -chất li u làm dây dẫn Cho các nhóm thảo luận đề ra phơng án kiểm tra sự phụ thuộc... phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn I/ Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: -Suy luận đợc rằng các dây có cùng chiều dài và làm từ cùng một vật li u thì điện trở của chúng tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây - Bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa R và S để rút ra đợc kết luận là R ~ 1/S -Rèn tính trung thực và có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm * Kĩ năng: Mắc mạch điện và... Kiến Thức: Nếu đợc điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài tiết diện và vật li u làm dây dẫn - Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào (l,S,ị) - Suy luận và tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vàog chiều dài dây dẫn - Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng 1 vật li u 2 Kĩ năng: Mắc mạch điện và sử dụng dụng cụ đo điện trở của dây dẫn 3 Thái... dạng 2 loại điện trở ợng dùng trong kĩ thuật II/các điện trở dùng trong kỹ thuật : ? gọi 1 em trả lời C7 Học sinh trả lời C7 điện trở dùng trong kỹ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại G: yêu cầu học sinh quan sát các biến mỏng có tiết diện nhỏ vì vậy điện trở trở trong kỹ thuật lớn III/ Vận dụng : Học sinh dựa vào điện trở dùng trong kỹ thuật của nhóm mình hoàn thành D/ Củng cố : C9... Bài 11: bài tập vận dụng định luật ôm Và công thức tính điện trở của dây dẫn I/ Mục tiêu cần đạt : * Kiến thức: Vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn để tính các đại lợng có li n quan đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở mắc nối tiếp hoặc song song và hỗn hợp rèn kỹ năng phân tích tổng hợp * Kỹ năng: giải bài tập theo đúng các bớc giải * Thái độ: trung thực kiên trì II/... thích môn học II/Chuẩn bị G: - Vẽ tranh hình 13.1 - 1 công tơ điện - bảng phụ chuẩn bị bảng 1 H: Đọc trớc bài III/ Hoạt động của thầy và trò A ổn định tổ chức 9A: 9D: B Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên chữa 12.1;12.2 C Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu về năng lợng của dòng điện ? Gọi 1 em đọc C1 G: hớng dãn học sinh trả lời từng phần ? Nêu thí dụ khác chứng tỏ dđiện mang năng lợng ? Giáo viên : năng . điện chạy qua mỗi đèn có li n quan gì với cờng độ dòng điện mạch chính ? ? Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối li n quan gì với hiệu điện thế mỗi. : đọc rô _Đơn vị : m (ôm mét) ị cu =1,7.10 -6 m ị costantan =0,5.10 -6 m _Điện trở của dây constantan có L=1m S =1mm 2 =10 6 R=? R=1.0,5.10 -6 /10 6 =0,5()