PHÂN TÍCH NHÂN tố ẢNH HƯỞNG tới ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học dược hà nội KHOÁ LUẬN tốt NGHIỆP dược sĩ

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN LỆ HẰNG PHÂN TÍCH NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ HÀ NỘI – 2019 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN LỆ HẰNG Mã sinh viên: 1401193 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ Người hướng dẫn: TS Đỗ Xuân Thắng Nơi thực hiện: Bộ môn Quản lý Kinh tế Dược HÀ NỘI – 2019 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tri ân sâu sắc TS Đỗ Xuân Thắng, Giảng viên Bộ môn Quản lý Kinh tế Dược, Trường Đại học Dược Hà Nội, người trực tiếp hướng dẫn tận tình bảo giúp tơi hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn tới ThS Đoàn Minh Sang, DS Hồng Huyền Hương quan tâm nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt q trình tơi thực đề tài Tơi xin tỏ lịng biết ơn đến thầy, cô giáo, cán bộ môn Quản lý kinh tế dược giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi suốt q trình tơi thực nghiên cứu môn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, môn Quản lý kinh tế dược thầy cô giáo trường Đại học Dược Hà Nội giảng dạy tạo điều kiện cho thời gian học tập trường Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến người thân gia đình, bạn bè, người bên, động viên, quan tâm chia sẻ giúp đỡ suốt thời gian qua Hà Nội, ngày 16 tháng 05 năm 2019 Sinh viên Nguyễn Lệ Hằng MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH VẼ ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Tổng quan khởi nghiệp ý định khởi nghiệp 1.1.1 Khái niệm khởi nghiệp 1.1.2 Các văn liên quan quy định khởi nghiệp Việt Nam 1.1.3 Khái niệm ý định khởi nghiệp 1.2 Các mơ hình lý thuyết ý định khởi nghiệp 1.2.1 Mơ hình Lý thuyết hành vi có kế hoạch (Theory of planned behavior – TPB) 1.2.2 Mô hình Lý thuyết Sự kiện Khởi nghiệp (Shapero’s Entrepreneurial Event Theory - SEE) 1.3 Các nghiên cứu công bố 1.3.1 Các nghiên cứu giới 1.3.2 Các nghiên cứu Việt Nam 13 1.4 Khung phân tích giả thuyết nghiên cứu 14 1.5 Giới thiệu vài nét trường Đại học Dược Hà Nội hoạt động khởi nghiệp trường 16 1.6 Tính cấp thiết đề tài 17 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 18 2.1 Đối tượng, thời gian địa điểm nghiên cứu 18 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 18 2.1.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 18 2.2 Phương pháp nghiên cứu 18 2.2.1 Xác định biến số nghiên cứu 18 2.2.2 Thiết kế nghiên cứu 18 2.2.3 Phương pháp thu thập liệu 24 2.2.4 Mẫu nghiên cứu 26 2.2.5 Phương pháp xử lý phân tích số liệu 26 2.2.6 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 29 CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 30 3.1 Xác định nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội 30 3.1.1 Thông tin đối tượng nghiên cứu 30 3.1.2 Kết kiểm định độ tin cậy công cụ 31 3.1.3 Kết phân tích nhân tố EFA 33 3.1.4 Hiệu chỉnh lại mơ hình nghiên cứu 36 3.2 Mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội 36 3.2.1 Kiểm định mức độ phù hợp mô hình 37 3.2.2 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu 37 3.2.3 Tầm quan trọng biến độc lập 38 3.2.4 Đánh giá nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội 39 BÀN LUẬN 44 Xác định số nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội 44 Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội 46 Ưu điểm hạn chế nghiên cứu 49 3.1 Ưu điểm nghiên cứu 49 3.2 Hạn chế nghiên cứu 49 Hướng phân tích tương lai 49 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt TPB Giải thích nghĩa Theory of planned behavior (Mơ hình Lý thuyết hành vi kế hoạch Ajzen -1991) Shapero’s Entrepreneurial Event Theory SEE (Mơ hình Lý thuyết Sự kiện Khởi nghiệp Shapero & Sokol -1982) EFA KMO SPSS Exploratory Factor Analysis (Phân tích nhân tố khám phá) Kaiser – Meyer – Olkin (Chỉ số xem xét thích hợp phân tích nhân tố) Statistic Package for Social Science (Phần mềm thống kê cho nghiên cứu điều tra xã hội) DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Cơ sở hình thành thang đo dự kiến 19 Bảng 2.2 Thang đo điều chỉnh 22 Bảng 2.3 Kết khảo sát 25 Bảng 3.1 Đặc điểm mẫu nghiên cứu (N = 1199) 30 Bảng 3.2 Kí hiệu cho biến quan sát 31 Bảng 3.3 Kết đánh giá độ tin cậy thang đo Mong muốn khởi nghiệp 32 Bảng 3.4 Kết đánh giá độ tin cậy thang đo Tính khả thi khởi nghiệp 32 Bảng 3.5 Kết đánh giá độ tin cậy thang đo Khuynh hướng hành động 33 Bảng 3.6 Kết đánh giá độ tin cậy thang đo Giáo dục khởi nghiệp 33 Bảng 3.7 Kết kiểm định KMO Barlett 33 Bảng 3.8 Hệ số tải nhân tố 34 Bảng 3.9 Các nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội 35 Bảng 3.10 Tóm tắt mơ hình 37 Bảng 3.11 Phân tích phương sai (ANOVA) 37 Bảng 3.12 Hệ số hồi quy nhân tố 37 Bảng 3.13 Mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên 39 Bảng 3.14 Ý định khởi nghiệp chung sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội 40 Bảng 3.15 Đánh giá ảnh hưởng nhân tố “Mong muốn khởi nghiệp” 40 Bảng 3.16 Đánh giá ảnh hưởng nhân tố “Tính khả thi khởi nghiệp” 41 Bảng 3.17 Đánh giá ảnh hưởng nhân tố “Khuynh hướng hành động” 42 Bảng 3.18 Đánh giá ảnh hưởng nhân tố “Giáo dục khởi nghiệp” 42 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 1.1 Mơ hình lý thuyết hành vi có kế hoạch Ajzen 1991 Hình 1.2 Mơ hình Lý thuyết Sự kiện Khởi nghiệp Shapero & Sokol 1982 Hình 1.3 Khung phân tích cho nghiên cứu 15 Hình 2.1 Sơ đồ thiết kế nghiên cứu 18 Hình 3.1 Đồ thị phân khúc nhân tố 35 Hình 3.2 Mơ hình nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp 36 Hình 3.3 Mơ hình mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Đại học Dược Hà Nội 39 ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thời kì hội nhập quốc tế nay, khởi nghiệp yếu tố then chốt thúc đẩy phát triển kinh tế quốc gia Theo Báo cáo hệ sinh thái khởi nghiệp toàn cầu 2018 (Global Startup Ecosystem Report 2018) tổ chức Starup Genome, đồ khởi nghiệp toàn cầu năm gần có thay đổi đáng kể gia tăng mạnh mẽ hệ sinh thái khởi nghiệp khu vực Châu Á [47] Do đó, khởi nghiệp Việt Nam mối quan tâm hàng đầu với kỳ vọng mang đến phát triển kinh tế đột phá cho đất nước, sánh ngang với cường quốc khu vực Sinh viên hay niên tầng lớp đại diện cho sức trẻ, sức sáng tạo quốc gia Theo đó, việc hun đúc tinh thần làm chủ, tinh thần khởi nghiệp cho sinh viên gây dựng kinh tế mới, động sáng tạo cho tương lai đất nước Năm 2016, Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc thức đưa thông điệp “Quốc gia Khởi nghiệp” Theo sau thông điệp Thủ tướng, nhiều sách, đề án, kế hoạch, chương trình ban hành nhằm tạo đột phá công tác đổi sáng tạo khởi nghiệp Đặc biệt, ngày 30/11/2017, Thủ tướng Chính phủ thức ban hành Quyết định số 1665/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025”, giao cho Bộ Giáo dục Đào tạo quan thường trực triển khai đề án Khác với đề án 844 tập trung vào khởi nghiệp đổi sáng tạo, Đề án 1665 tập trung vào vấn đề Khởi nghiệp (Entrepreneurship) nói chung Đề án nhấn mạnh việc giáo dục nâng cao nhận thức, kiến thức kỹ khởi nghiệp trước tốt nghiệp cho học sinh, sinh viên [7], [8] Một doanh nghiệp muốn đời trước hết phải hình thành từ ý định hay ý tưởng khởi nghiệp Do vậy, việc xác định nhân tố tác động tới ý định khởi nghiệp bước khởi đầu để nghiên cứu vấn đề xung quanh lĩnh vực vực khởi nghiệp Hiện nay, đề tài nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên phổ biến khối trường ngành kinh tế, quản trị số trường có ngành đặc thù y dược vấn đề mẻ Trường Đại học Dược Hà Nội có sứ mạng tiên phong việc đào tạo đội ngũ cán Dược cho ngành y tế Việt Nam Hiện nay, việc tìm kiếm hội việc làm doanh nghiệp nhiều sinh viên thành công tạo dựng doanh nghiệp Dược thông qua hoạt động tự khởi nghiệp Do đó, việc hình thành nhận thức cho sinh viên tinh thần khởi nghiệp vô quan trọng từ hun đúc lên ý định khởi nghiệp cho sinh viên từ học tập trường Chính vậy, việc nghiên cứu nhân tố ảnh tưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội cần thiết để đưa đề xuất phù hợp nhằm ni dưỡng, khuyến khích ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội Từ lý nêu trên, tiến hành đề tài: “Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội” với hai mục tiêu sau: Xác định số nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội Đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội Kết nghiên cứu làm bật lên số vấn đề sau: - Sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội chưa cảm thấy tự tin kiến thức thu nhận từ môn học chuyên ngành Dược, ví dụ bào chế, sản xuất dược phẩm hay nghiên cứu phát triển thuốc (R&D) - Trường Đại học Dược Hà Nội chưa trọng việc cung cấp kiến thức lĩnh vực khởi nghiệp cho sinh viên - Sinh viên thiếu kỹ cần thiết để hướng suy nghĩ hành động sinh viên tới vấn đề khởi nghiệp - Sinh viên chưa cảm nhận môi trường đào tạo trường Đại học Dược Hà Nội truyền cảm hứng kích thích khả tư duy, sáng tạo khởi nghiệp cho sinh viên - Kết nghiên cứu cho thấy tỷ lệ sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội có ý định khởi nghiệp cịn thấp (35,7%) ĐỀ XUẤT ❖ Đề xuất giải pháp giáo dục nhà trường Khởi nghiệp trình học hỏi, nhà trường cần nhận thức vai trị quan trọng việc ni dưỡng, phát triển tinh thần khơi dậy mong muốn khởi nghiệp cho sinh viên Một số giải pháp đề xuất: - Nhà trường cần trọng thêm việc giáo dục mơn học chun ngành, giúp sinh viên áp dụng kiến thức học nhà trường với thực tế công việc sau sinh viên Ví dụ đào tạo chun sâu mơn học như: Bào chế, sản xuất Dược phẩm, nghiên cứu phát triển thuốc (R&D) - Nhà trường nên giảng dạy môn học khởi nghiệp cho sinh viên chương trình đào tạo năm đại học quy Mơn học khởi nghiệp hình thức môn học bắt buộc môn học theo chuyên đề tự chọn cho sinh viên năm cuối - Nhà trường nên đưa thêm số môn học tự chọn áp dụng kiến thức thực tế lĩnh vực khởi nghiệp để nâng cao kỹ khởi nghiệp cho sinh viên, ví dụ như: mơn học kỹ mềm, phương pháp lên ý tưởng xây dựng mơ hình kinh doanh 52 - Nhà trường nên tổ chức buổi toạ đàm thảo luận vấn đề xung quanh lĩnh vực khởi nghiệp, từ khơi dậy quan tâm niềm hứng thú cho sinh viên vấn đến ❖ Đề xuất giải pháp truyền cảm hứng cho sinh viên khởi nghiệp - Đoàn niên Hội sinh viên cần tổ chức chương trình thực tế khởi nghiệp để khơi dậy niềm hứng thú lĩnh vực cho sinh viên, ví dụ như: Cuộc thi khởi nghiệp, Hội thảo khởi nghiệp Từ giúp sinh viên có tiếp cận với lĩnh vực - Giảng viên đào tạo vấn đề khởi nghiệp nên kết hợp phương pháp giảng dạy dựa vấn đề thực tế dự án thực tế để sinh viên tự lên ý tưởng, mơ hình kinh doanh thân Việc tăng tính thực tiễn giảng dạy khởi nghiệp có ý nghĩa vơ quan trọng, từ giúp tăng cảm hứng khả sáng tạo, tư kinh doanh sinh viên - Nhà trường cần thúc đẩy, hỗ trợ sinh viên tham gia vào chương trình khởi nghiệp dành cho học sinh, sinh viên Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai ❖ Đề xuất giải pháp xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp nhà trường Hướng ứng đề án 1665 Thủ tướng phủ “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025”, nhà trường nên thành lập Trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp trường Đại học Theo đó, trường Đại học lúc thực ba vai trò: Nhà cung ứng, Nhà kết nối Nhà thúc đẩy: - Vai trò nhà cung ứng: Bao gồm việc đào tạo cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao cho hệ sinh thái Ngồi trường Đại học cịn hỗ trợ sở vật chất, hạ tầng, phịng thí nghiệm, vườn ươm cho dự án khởi nghiệp - Vai trò nhà kết nối: Bao gồm việc tổ chức kiện thúc đẩy sáng tạo khởi nghiệp, thi nhằm tìm kiếm ni cưỡng ý tưởng sáng tạo, khởi nghiệp - Vai trò nhà thúc đẩy: Bao gồm hoạt động gây quản lý quỹ trực tiếp đầu tư hỗ trợ dự án khởi nghiệp ❖ Đề xuất giải pháp với quan quản lý nhà nước - Các quan, cụ thể Bộ Giáo dục cần đưa lộ trình cụ thể giáo dục khởi nghiệp, cách thức triển khai hoạt động đào tạo khởi nghiệp trường Đại học phù hợp với đặc thù riêng trường 53 - Các quan quản lý nhà nước cần đẩy mạnh phong trào khởi nghiệp phạm vi toàn quốc, đa dạng với tất ngành, đặc biệt ngành đặc thù riêng Y Dược, thi khởi nghiệp, ý tưởng kinh doanh dành cho sinh viên toàn quốc - Các quan quản lý cần có sách hỗ trợ, nguồn vốn, quỹ riêng dành cho hoạt động khởi nghiệp sinh viên cách thức tiếp cận nguồn vốn rõ ràng, cụ thể 54 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu Tiếng Việt Trọng Hoàng, Ngọc Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS, NXB Hồng Đức, TP Hồ Chí Minh, tr 13-38 Đỗ Thị Hoa Liên (2016), "Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp kinh doanh sinh viên Quản trị Kinh doanh trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở thành phố Hồ Chí Minh)", Tạp chí khoa học Yersin, 01, tr 44-53 Nguyễn Quốc Nghi, Lê Thị Diệu Hiền, cs (2016), "Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi doanh nghiệp sinh viên khối ngành Quản trị Kinh doanh trường Đại học/Cao đẳng thành phố Cần Thơ", Tạp chí Nghiên cứu Khoa học, 10, tr 55-64 Bùi Nhật Quang (2017), "Khởi nghiệp đổi sáng tạo Việt Nam bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư", Khoa học xã hội Việt Nam, 10, tr 3543 Nguyễn Hải Quang, Cao Nguyễn Trung Cường (2017), "Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi doanh nghiệp sinh viên Khoa Quản trị Kinh doanh trường Đại học Kinh tế - Luật", Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Trà Vinh, 25, tr 1019 Nguyễn Thị Anh Thư (2017), Những nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Kinh tế quốc dân, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Thủ tướng Chính phủ (2017), Quyết định việc phê duyệt Đề án "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025", Hà Nội Thủ tướng Chính phủ (2016), Quyết định việc phê duyệt Đề án "Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia đến năm 2025", Hà Nội Ngô Thị Thanh Tiên, Cao Quốc Việt (2016), "Tổng quan lý thuyết ý định khởi nghiệp sinh viên", Tạp chí Khoa học Đại học Mở TP.HCM, 50(5), pp 56-65 10 Phan Anh Tú, Giang Thị Cẩm Tiên (2015), "Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến ý định khởi doanh nghiệp: Trường hợp sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh trường Đại học Cần Thơ", Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, 38, tr 59-66 II Tài liệu Tiếng Anh 11 Ajzen Icek (1991), "The theory of planned behavior", Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), pp 179-211 12 Aldrich Howard, Zimmer Catherine (1986), "Entrepreneurship through Social Network, in D L Sexton and R W Smilor", The Art and Science of Entrepreneurship, Cambrige 13 Bagozzi Richard P., Baumgartner Johann, et al (1989), "An investigation into the role of intentions as mediators of the attitude-behavior relationship", Journal of Economic Psychology, 10(1), pp 35-62 14 Bird Barbara (1988), "Implementing Entrepreneurial Ideas: The Case for Intention", Academy of Management Review, 13(3), pp 442-453 15 Commission of the European Communities (2003), Entrepreneurship in Europe, Brussels 16 David J., Dent M., et al (1996), "The Russian entrepreneur: a study of psychological characteristics", International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 2(1), pp 49-58 17 Forbes Daniel P (2005), "The Effects of Strategic Decision Making on Entrepreneurial Self–Efficacy", Entrepreneurship Theory and Practice, 29(5), pp 599-626 18 Franke Nikolaus, Luthje Christian (2004), " Entrepreneurial Intentions of Business Students: A Benchmarking Study", International Journal of Innovation and Technology Management, 01(03), pp 269-288 19 Gartner William B (1990), "What are we talking about when we talk about entrepreneurship?", Journal of Business Venturing, 5(1), pp 15-28 20 Hair Joseph F., Black William C., et al (2014), Multivariate Data Analysis, Edition Seventh, Pearson Education Limited 21 Hisrich Robert, Peters Michael, et al (2016), Entrepreneurship, McGraw-Hill Irwin, Boston, pp 6-8 22 Huggins Robert (2000), "The success and failure of policy-implanted inter-firm network initiatives: motivations, processes and structure", Entrepreneurship & Regional Development, 12(2), pp 111-135 23 Huston Sally A (2017), "Factors Associated with Entrepreneurial Intentions in Doctor of Pharmacy Students", American Journal of Pharmaceutical Education, 82(9), pp 6355 24 Kadir Djelal, Salim Pn Munirah Bt (2011), Factors affecting entrepreneurial intentions among Mara professional College students, MARA Professional Colleges, Kuala Lumpur, pp 19-39 25 Khuong Mai Ngoc, An Nguyen Huu (2016), "The Factors Affecting Entrepreneurial Intention of the Students of Vietnam National University - A Mediation Analysis of Perception toward Entrepreneurship", Journal of Economics, Business and Management, 4(2), pp 104-111 26 Kickul J., NF Krueger (2004), A cognitive processing model of entrepreneurial self-efficacy and intentionality, Frontiers of Entrepreurship Research, Wellesley, Babson College, MA 27 Kolvereid Lars (1996), "Prediction of Employment Status Choice Intentions", Entrepreneurship Theory and Practice, 21(1), pp 47-58 28 Kristiansen Stein (2002), "Individual perception of business contexts: The case of small-scale entrepreneurs in Tanzania", Journal of Developmental Entrepreneurship, 7(3), pp 283-304 29 Kristiansen Stein (2001), "Promoting African Pioneers in Business: what Makes a Context Conducive to Small-Scale Entrepreneurship?", The Journal of Entrepreneurship, 10(1), pp 43-69 30 Kristiansen Stein, Indarti Nurul (2004), "Entrepreneurial intention among Indonesian and Norwegian students", Journal of Enterprising Culture, 12(01), pp 55-78 31 Krueger Norris (1993), "The Impact of Prior Entrepreneurial Exposure on Perceptions of New Venture Feasibility and Desirability", Entrepreneurship Theory and Practice, 18(1), pp 5-21 32 Krueger Norris F., Reilly Michael D., et al (2000), "Competing models of entrepreneurial intentions", Journal of Business Venturing, 15(5), pp 411-432 33 Lee Jean (1996), "The motivation of women entrepreneurs in Singapore", Women in Management Review, 11(2), pp 18-29 34 Leong Chee Keong (2008), Entrepreneurial intention: An Empirical Study Among Open University Malaysia Students, Dissertation, Open University Malaysia Center for Graduate Studies 35 Levenson Hanna (1974), "Activism and Powerful Others: Distinctions within the Concept of Internal-External Control", Journal of Personality Assessment, 38(4), pp 377-383 36 Liñán Francisco, Chen Yi–Wen (2009), "Development and Cross–Cultural Application of a Specific Instrument to Measure Entrepreneurial Intentions", Entrepreneurship Theory and Practice, 33(3), pp 593-617 37 Liñán Francisco, Fayolle Alain (2015), "A systematic literature review on entrepreneurial intentions: citation, thematic analyses, and research agenda", International Entrepreneurship and Management Journal, 11(4), pp 907-933 38 Mai Nguyen Phuong Mai, Luu Thi Minh Ngoc, et al (2018), "Factors Affecting Entrepreneurial Intention of Business Students: A Case Study of VNU University of Economics and Business", VNU Journal of Science: Economics and Business, 34(2), pp 75-85 39 Mazzarol Tim, Volery Thierry, et al (1999), "Factors influencing small business start‐ups: A comparison with previous research", International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 5(2), pp 48-63 40 Meier, Pilgrim (1994), "Policy-induced constraints on small enterprise development in Asian developing countries", Small Enterprise Development, 5(2), pp 66-78 41 Moriano Juan A., Gorgievski Marjan, et al (2011), "A Cross-Cultural Approach to Understanding Entrepreneurial Intention", Journal of Career Development, 39(2), pp 162-185 42 Rauch Andreas, Hulsink Willem (2015), "Putting Entrepreneurship Education Where the Intention to Act Lies: An Investigation Into the Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Behavior", Academy of Management Learning & Education, 14(2), pp 187-204 43 Scapinello Ken F (1989), "Enhancing Differences in the Achievement Attributions of High- and Low-Motivation Groups", The Journal of Social Psychology, 129(3), pp 357-363 44 Shane Scott, Venkataraman S (2000), "The Promise of Entrepreneurship as a Field of Research", Academy of Management Review, 25(1), pp 217-226 45 Sinha T N (1996), "Human Factors in Entrepreneurship Effectiveness", The Journal of Entrepreneurship, 5(1), pp 23-39 46 Souitaris Vangelis, Zerbinati Stefania, et al (2007), "Do entrepreneurship programmes raise entrepreneurial intention of science and engineering students? The effect of learning, inspiration and resources", Journal of Business Venturing, 22(4), pp 566-591 47 Startup Genome (2018), Global Startup Ecosystem Report 2018, San Francisco 48 Thuo Mary (2016), "Entrepreneurial Intentions of University Students: Insights for Entrepreneurial Education in Ethiopia", European Journal of Business and Management 8(22), pp 2222-2839 49 Turker Duygu, Selcuk Senem Sonmez (2009), "Which factors affect entrepreneurial intention of university students?", Journal of European Industrial Training, 33(2), pp 142-159 50 ictnews (2017), "Chính thức mắt Cổng thông tin khởi nghiệp đổi sáng tạo quốc gia", Hà Nội https://ictnews.vn/khoi-nghiep/chinh-thuc-ra-mat-cong-thong-tin-khoi-nghiepdoi-moi-sang-tao-quoc-gia-161144.ict 51 Trường Đại học Dược Hà Nội (2019), "Tọa đàm “Đại học đổi sáng tạo - Hệ sinh thái khởi nghiệp Đổi sáng tạo Trường đại học”", Hà Nội http://www.hup.edu.vn/cpbdv/pctct/noidung/Lists/tintucsukien/View_detail.asp x?ItemID=306 PHỤ LỤC 01: BỘ CÂU HỎI KHẢO SÁT PHIẾU ĐIỀU TRA NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI Các bạn sinh viên thân mến, Hiện thực đề tài nghiên cứu “Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội” với mục đích đưa đề xuất phù hợp nhằm nuôi dưỡng, khuyến khích ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội Chính vậy, chúng tơi mong nhận hợp tác bạn thông qua việc trả lời câu hỏi để có liệu nghiên cứu phản ánh trung thực khách quan Các thông tin cá nhân bạn bảo mật phục vụ cho mục đích thống kê nghiên cứu Rất mong nhận giúp đỡ nhiệt tình bạn! A CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI Vui lòng cho biết mức độ đồng ý bạn phát biểu sau theo thang điểm đến theo quy ước: Hoàn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Trung lập Đồng ý Hoàn toàn đồng ý (Khoanh tròn vào thang điểm bạn chọn) STT Mức độ đồng ý (từ thấp đến cao) Các nhân tố MONG MUỐN KHỞI NGHIỆP Đối với khởi nghiệp hấp dẫn Tôi muốn làm chủ doanh nghiệp Dược làm thuê công ty Tôi hứng thú với việc khởi nghiệp Tôi suy nghĩ nghiêm túc việc khởi nghiệp 5 1 2 3 4 5 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nếu có hội nguồn lực khởi nghiệp Mục tiêu tạo lập doanh nghiệp Dược riêng Trong lựa chọn nghề nghiệp khác nhau, muốn trở thành nhà kinh doanh Tôi tâm tạo dựng kinh doanh tương lai Tôi sẵn sàng làm điều để khởi nghiệp TÍNH KHẢ THI CỦA KHỞI NGHIỆP Tơi có khả phát hội kinh doanh tốt để khởi nghiệp Tơi có khả nhận biết thuận lợi tiềm tàng để khởi nghiệp Tơi có khả tạo sản phẩm thuốc/ thực phẩm chức đáp ứng nhu cầu thị trường Tơi có khả truyền cảm hứng cho người làm việc tầm nhìn kinh doanh Tơi có khả làm việc hiệu điều kiện áp lực cao Tơi có khả thích ứng với thay đổi bất ngờ điều kiện kinh doanh Tơi có khả bền bỉ phải đối mặt với khó khăn kinh doanh Tơi biết vấn đề chi tiết cần thiết để khởi nghiệp Nếu tơi phấn đấu hết mình, tơi tin tơi khởi nghiệp thành cơng KHUYNH HƯỚNG HÀNH ĐỘNG Liệu tơi có khởi nghiệp hay khơng phụ thuộc phần lớn vào lực Nếu khởi nghiệp thành cơng tơi nỗ lực cho Hành động tơi định vận mệnh đời GIÁO DỤC VỀ KHỞI NGHIỆP 5 5 5 5 5 5 5 5 22 23 24 25 26 Khơng khí sáng tạo trường Đại học truyền cảm hứng cho để phát triển ý tưởng cho việc khởi nghiệp Trường Đại học cung cấp cho đầy đủ kiến thức khởi nghiệp Trường Đại học phát triển kỹ lực khởi nghiệp Trường Đại học tổ chức hoạt động định hướng khởi nghiệp (Hội thảo Khởi nghiệp, Cuộc thi Khởi nghiệp, ) Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP Nhìn chung, tơi có ý định khởi nghiệp 5 5 B THƠNG TIN CÁ NHÂN (Đánh dấu vào bạn chọn) Câu 1: Bạn thuộc giới tính nào? □ Nam □ Nữ Câu 2: Bạn sinh viên năm thứ Trường ĐH Dược Hà Nội? □ Sinh viên năm □ Sinh viên năm □ Sinh viên năm □ Sinh viên năm □ Sinh viên năm Câu 3: Bạn học Định hướng Chuyên ngành trường (Câu hỏi dành cho sinh viên năm 4,5)? □ Dược lâm sàng □ Công nghiệp Dược □ Dược liệu - Dược cổ truyền □ Tổ chức Quản lý Dược □ Đảm bảo chất lượng thuốc Câu 4: Bạn có kinh nghiệm kinh doanh chưa? □ Có □ Chưa có Câu 5: Bạn học môn học Khởi nghiệp chưa? □ Có □ Chưa Câu 6: Gia đình bạn kinh doanh chưa? □ Đã □ Chưa Câu 7: Gia đình bạn có kinh doanh khơng? □ Có □ Khơng Xin chân thành cảm ơn hợp tác bạn! PHỤ LỤC 02: BẢNG BIẾN SỐ NGHIÊN CỨU STT Mã hoá Loại biến Các biến Mong muốn khởi nghiệp MM1 Đối với khởi nghiệp hấp dẫn Thang đo Likert điểm Tôi muốn làm chủ doanh MM2 nghiệp Dược làm thuê công ty Thang đo Likert điểm Thứ bậc MM3 Tôi hứng thú với việc khởi nghiệp Thang đo Likert điểm Thứ bậc MM4 Tôi suy nghĩ nghiêm túc việc Thang đo khởi nghiệp Likert điểm Thứ bậc MM5 Nếu có hội nguồn lực khởi nghiệp Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Cách thu thập Các biến đánh giá nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Dược Hà Nội Sử dụng thang đo Likert mức độ: (hồn tồn khơng đồng ý) ; (khơng đồng ý) ; (trung lập) ; (đồng ý) ; (hoàn toàn đồng ý) A I Tên biến Khái niệm/ Cách tính tốn Mục tiêu tơi tạo lập MM6 doanh nghiệp Dược riêng Trong lựa chọn nghề nghiệp MM7 khác nhau, muốn trở thành nhà kinh doanh MM8 Tôi tâm tạo dựng kinh doanh tương lai Thứ bậc Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền II 10 11 12 13 14 Tôi sẵn sàng làm điều MM9 để khởi nghiệp KT5 KT6 16 KT7 17 KT8 III 19 20 Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Thang đo Likert điểm Thứ bậc Nếu tơi khởi nghiệp thành cơng Thang đo tơi nỗ lực cho Likert điểm Thứ bậc Các biến Tính khả thi khởi nghiệp Tơi có khả phát KT1 hội kinh doanh tốt để khởi nghiệp Tơi có khả nhận biết KT2 nguồn vốn tiềm để khởi nghiệp Tơi có khả tạo sản KT3 phẩm thuốc/ thực phẩm chức đáp ứng nhu cầu thị trường Tơi có khả truyền cảm hứng KT4 cho người làm việc tầm nhìn kinh doanh 15 18 Thang đo Likert điểm Tơi có khả làm việc hiệu điều kiện áp lực cao Tơi có khả thích ứng với thay đổi bất ngờ điều kiện kinh doanh Tơi có khả bền bỉ phải đối mặt với khó khăn kinh doanh Tôi biết vấn đề chi tiết cần thiết để khởi nghiệp Nếu tơi phấn đấu hết mình, tơi tin KT9 tơi khởi nghiệp thành cơng Các biến Khuynh hướng hành động Liệu tơi có khởi nghiệp hay không HD1 phụ thuộc phần lớn vào lực HD2 Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Thang đo Likert điểm Thứ bậc Bảng câu hỏi tự điền Thang đo Likert điểm Thứ bậc Bảng câu hỏi tự điền Thang đo Likert điểm Thứ bậc Trường Đại học Dược phát triển kỹ Thang đo lực khởi nghiệp Likert điểm Thứ bậc Hành động định vận mệnh đời 21 HD3 IV Các biến Giáo dục Khởi nghiệp Khơng khí sáng tạo trường Đại học Dược truyền cảm hứng cho GD1 để phát triển ý tưởng cho việc khởi nghiệp Trường Đại học Dược cung cấp GD2 cho đầy đủ kiến thức khởi nghiệp 22 23 24 25 V 26 B GD3 Trường Đại học Dược tổ chức hoạt động định hướng khởi nghiệp Thang đo GD4 (Hội thảo Khởi nghiệp, Cuộc thi Likert điểm Khởi nghiệp, ) Các biến Ý định khởi nghiệp YD1 Nhìn chung, tơi có ý định khởi nghiệp Thang đo Likert điểm Bảng câu hỏi tự điền Bảng câu hỏi tự điền Thứ bậc Bảng câu hỏi tự điền Thứ bậc Bảng câu hỏi tự điền Thông tin chung đối tượng nghiên cứu Giới tính Khố học Chun ngành Kinh nghiệm thân Bảng Định Nam/ Nữ câu hỏi danh tự điền Bảng Sinh viên năm Thứ câu hỏi 1/2/3/4/5 bậc tự điền DLS/ CND/ Bảng DL-DCT/ TC Thứ câu hỏi & QLD/ bậc tự điền ĐBCLT Bảng Định Có/ Chưa có câu hỏi danh tự điền Học khởi nghiệp Có/ Chưa Gia đình kinh doanh Đã từng/ Chưa Gia đình kinh doanh Có/ Không Phân Bảng loại câu hỏi nhị tự điền phân Bảng Phân câu hỏi loại tự điền Bảng Phân câu hỏi loại tự điền ... Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NGUYỄN LỆ HẰNG Mã sinh viên: 1401193 PHÂN TÍCH NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI Ý ĐỊNH KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ Người... ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp họ 3.2 Mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Trường Đại học Dược Hà Nội Để đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên. .. dục khởi nghiệp Hình 3.3 Mơ hình mức độ ảnh hưởng nhân tố tới ý định khởi nghiệp sinh viên Đại học Dược Hà Nội 3.2.4 Đánh giá nhân tố ảnh hưởng tới ý định khởi nghiệp sinh viên trường Đại học Dược