GIÁO ÁN 4 TUẦN 10

Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ Thø hai ,ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2009 Bi s¸ng TiÕt1 TiÕng viƯt ¤n tËp Gi÷a hkI ( TiÕt 1 ) I. Mơc tiªu: - §äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y c¸c bµi tËp ®äc ®· häc theo tèc ®é quy ®Þnh gi÷a HKI; bíc ®Çu ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n ®o¹n th¬ phï hỵp víi néi dung ®o¹n ®äc. - HiĨu néi dung chÝnh tõng ®o¹n, néi dung c¶ bµi; nhËn biÕt ®ỵc mét sè h×nh ¶nh , chi tiÕt cã ý nghÜa trong bµi; bíc ®Çu biÕt nhËn xÐt nh©n vËt trong v¨n b¶n tù sù. II. §å dïng d¹y häc: PhiÕu viÕt tªn c¸c bµi tËp ®äc, HTL trong 9 tn. III. Ho¹t ®éng d¹y häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: -Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học. 2. Kiểm tra tập đọc: -Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. -Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp từng HS . Chú ý: Những HS chuẩn bò bài chưa tốtGV có thể đưa ra những lời động viên đẩ lần sau kiểm tra tốt hơn. GV không nên cho điểm xấu. Tuỳ theo số lượng và chất lượng của HS trong lớp mà GV quyết đònh số lượng HS được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành -Lần lượt từng HS gắp thăm bài (5 HS ) về chỗ chuẩn bò:cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên gắp thăm bài đọc. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Theo dõi và nhận xét. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 1 Tn 10 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ trong các tiết 1,3,5 của tuần 10. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu GV trao đổi và trả lời câu hỏi. +Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? +Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang). GV ghi nhanh lên bảng. -Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai). -Kết luận về lời giải đúng. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. +Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghóa. +Các truyện kể. *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang 4,5 , phần 2 trang 15. *Người ăn xin trang 30, 31. -Hoạt động trong nhóm. -Sửa bài (Nếu có) Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chò Nhà Trò yếu đuối bò bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực. Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện. Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. Tôi (chú bé), ông lão ăm xin. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tìm các đọan văn có giọng đọc như yêu cầu. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Nhận xét, kết luận đọc văn đúng. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó. -Nhận xét khen thưởng những HS đọc tốt. -1 HS đọc thành tiếng. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được. -Đọc đoạn văn mình tìm được. -Chữa bài (nếu sai). -Mỗi đoạn 3 HS thi đọc . a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 2 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ chút gì của ông lão. b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nổi khổ của mình: Từ năm trước , gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn của bọn nhện… đến… Hôm nay bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân, vặt cánh ăn thòt em. c. Đoạn văn có giọng đọc mạnh me, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ tôi thét: -Các ngươi có của ăn của để, béo múp, béo míp… đến có phá hết các vòng vây đi không? 4. Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc. -Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa. TiÕt 2 To¸n LUYỆN TẬP I. mơc tiªu: Gióp häc sinh cđng cè vỊ: - NhËn biÕt nhËn biÕt gãc tï, gãc nhon, gãc bĐt, gãc vu«ng, ®êng cao cđa h×nh tam gi¸c, . - C¸ch vÏ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. II. ®å dïng d¹y- häc: - B¶ng phơ. III. Ho¹t ®éng d¹y- häc: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích của hình vuông. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố các kiến thức về hình học đã học. b.Hướng dẫn luyện tập : -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe GV giới thiệu bài. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 3 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ Bài 1 -GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. D C -GV có thể hỏi thêm: +So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? +1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ? Bài 2 -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC. -Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? -Hỏi tương tự với đường cao CB. -GV kết luận: Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác. -GV hỏi: Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ? Bài 3 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 (4b: HSKG) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC. b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC. +Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. +1 góc bẹt bằng hai góc vuông. -Là AB và BC. -Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. -HS trả lời tương tự như trên. -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. -HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ. -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6 dm và Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 B A 4 A CB M Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình. -GV yêu cầu HS nêu cách xác đònh trung điểm M của cạnh AD. A B M N D C -GV yêu cầu HS tự xác đònh trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N. -GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ? -Nêu tên các cạnh song song với AB. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. 4 dm), HS cả lớp vẽ hình vào VBT. -HS vừa vẽ trên bảng nêu. -1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = 4 cm nên AM = 2 cm. Tìm vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm. Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD. -HS thực hiện yêu cầu. -ABCD, ABNM, MNCD. -Các cạnh song song với AB là MN, DC. -HS cả lớp. TiÕt 3 LÞCH S CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.Mục tiêu : -HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân -Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược . -Ý nghóa thắng lợi của cuộc kháng chiến . II.Chuẩn bò : -Hình trong SGK phóng to . -PHT của HS III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC : Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân . -GV nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu :ghi tựa . -3 HS trả lời . -HS khác nhận xét . Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 5 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp : -GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”. -GV đặt vấn đề : +Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào? +Lê hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không ? -GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất :ý kiến thứ 2 đúng vì :khi lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ ;nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn đang giữ chức Tổng chỉ huy quân đội ; khi Lê Hoàn lên ngôi được quân só ủng hộ tung hô “vạn tuế”. *Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS . -GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? +Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc ? -Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không ? -Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào? -Sau khi HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân dân ta trên lược đồ . -GV nhận xét ,kết luận . *Hoạt động cả lớp : -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta ?”. -GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất :Nền độc lập của nước nhà được giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc 4.Củng cố : -Cho 2 HS đọc bài học . -Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết quả gì ? -GV nhận xét . -1 HS đọc . -HS cả lớp thảo luận và thống nhất ý kiến thứ 2. -HS các nhóm thảo luận . -Đại diện nhóm trình bày . -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung . -HS cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi. -HS khác nhận xét ,bổ sung . -HS đọc bài học . Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 6 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bò bài : “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long”. -Nhận xét tiết học . -HS trả lời . -HS cả lớp chuẩn bò . TiÕt 4 Khoa häc ¤n tËp: Con ngêi vµ søc kh (TiÕt 2) I. mơc tiªu: - Gióp HS cđng cè vµ hƯ thèng h¸o kiÕn thøc vỊ: + Sù trao ®ỉi chÊt cđa c¬ thĨ ngêi víi m«i trêng. + C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cđa chóng. + C¸ch phßng chèng mét sè bƯnh do thiÕu hc thõa chÊt dinh dìng vµ c¸c bƯnh l©y qua ®êng tiªu ho¸. - HS cã kh¶ n¨ng: + ¸p dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vµo cc sèng hµng ngµy. + HƯ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vỊ dinh dìng qua 10 lêi khuyªn dinh d- ìng hỵp lÝ cđa Bé y tÕ. II. ®å dïng d¹y- häc: - PhiÕu BT, « ch÷ ®Ĩ HS ch¬i trß ch¬i III. Ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh 1) Bµi cò: Yªu cÇu HS nh¾c l¹i tiªu chn vỊ mét b÷a ¨n c©n ®èi. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. 2) Bµi míi: Giíi thiªu, ghi mơc bµi. H§1: Trß ch¬i: ¤ ch÷ k× diƯu - GV phỉ biÕn lt ch¬i - Tỉ chøc ch¬i mÉu - Tỉ chøc cho c¸c nhãm HS ch¬i - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. H§ 2: Gäi HS tr×nh bµy bµi tËp theo dâi c¸c b÷a ¨n - 2HS nh¾c l¹i. - HS kh¸c nhËn xÐt. - HS ch¬i thư - HS tham gia ch¬i - HS lÇn lỵt tr×nh bµy bµi cđa Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 7 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ cđa gia ®×nh m×nh trong mét tn. - Gäi lÇn lỵt HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. H§3: Trß ch¬i: "Ai chän thøc ¨n hỵp lÝ?" - Gv cho HS tÝnh hµnh ho¹t ®éng nhãm. - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. 3)Cđng cè, dỈn dß: - Gäi HS ®äc 10 ®iỊu khuyªn - GV nhËn xÐt giê häc. -VỊ nhµ häc thc bµi ®Ĩ chn bÞ kiĨm tra. m×nh vµ nªu nhËn xÐt vỊ chÕ ®é ¨n ng cđa gia ®×nh. - C¸c nhãm sư dơng m« h×nh ®· mang ®Õn, tr×nh bµy mét b÷a ¨n mµ nhãm m×nh cho lµ ®đ chÊt dinh dìng -2HS ®äc 10 lêi khuyªn dinh d- ìng hỵp lÝ. - Tù häc Bi chiỊu TiÕt 1 Tin häc ( TiÕt d¹y cđa gi¸o viªn bé m«n ) TiÕt 2 ThĨ dơc ( TiÕt d¹y cđa gi¸o viªn bé m«n ) TiÕt 3 Anh v¨n ( TiÕt d¹y cđa gi¸o viªn bé m«n ) Thø ba ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2009 Bi s¸ng TiÕt 1 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số. -p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 8 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -Vẽ hình vuông, hình chữ nhật. -Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học: -Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm 3 phần của bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 47, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thự hiện phép tính. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2a -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Để tính giá trò của biểu thức a, b trong bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? -GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng. -GV yêu cầu HS làm bài. -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe GV giới thiệu bài. -2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào VBT. -2 HS nhận xét. -Tính giá trò của biểu thức bằng cách thuận tiện. -Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. -2 HS nêu. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 9 a) 6 257 + 989 + 743 = (6 257 + 743) + 989 = 7 000 + 989 = 7 989 386 259 726 485 528 946 435 269 + _ + _ 260 837 452 936 72 529 92 753 647 096 273 549 602 475 342 507 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3b -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK. -GV hỏi: Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? -Vậy độ dài của hình vuông BIHC là bao nhiêu ? -GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC. -GV hỏi: Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào ? Bài 4 -GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. -Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì ? -Bài toán cho biết gì ? -Biết được nữa chu vi của hình chữ nhật tức là biết được gì ? -Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ? -GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. -HS đọc thầm. -HS quan sát hình. -Có chung cạnh BC. -Là 3 cm. -HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ. -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH. -HS đọc. -Biết được số đo chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật. -Cho biết nữa chu vi là 16 cm, và chiều dài hơn chiều rộng là 4 cm. -Biết được tổng của số đo chiều dài và chiều rộng. -Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 6 = 60 (cm 2 ) Đáp số: 60 cm 2 -HS cả lớp. TiÕt 2 TiÕng viƯt ¤n tËp Gi÷a hkI Gi¸o ¸n 4. N¨m häc 2009-2010 10 [...]... một chữ số (không nhớ và có nhớ) Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 31 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ -p dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan II Ho¹t ®éng d¹y- häc: 1; ¤n tËp: 2; Lun tËp: HS lµm c¸c bµi tËp; Bµi 1, §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 2 34 673 x 5 109 213 x 7 44 567 x 3 1 34 444 x 6 Bµi 2: TÝnh: 52 34 x 7 + 43 28 1366 x 7 + 32898 Bµi 3: §ỵt quyªn gãp... ®ã Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 17 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ II Ho¹t ®éng d¹y - häc: 1, ¤n tËp: HS nªu c¸ch gi¶i to¸n T×m hai sè khi biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè ®ã 2, Lun tËp: HS lµm c¸c bµi tËp: Bµi 1:§Ỉt tÝnh råi tÝnh: 47 5 386 + 51 7 84 741 358 - 685 42 9 57 847 + 6 938 + 973 Bµi 2: TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a 115 + 130 + 145 + 160 + 175 b 3 47 8 + 4 522 + 49 36 + 1 0 64 Bµi 3:HiƯn... -HS đọc: 241 3 24 x 2 -2 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vò, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái) 241 3 24 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 x 2 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 482 648 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * 2 nhân 4 bằng 8,... * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 482 648 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 Vậy 241 3 24 x 2 = 48 2 648 -HS đọc: 1362 04 x 4 -1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp -HS nêu các bước như trên -4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện một con tính) HS cả lớp làm bài vào VBT -HS trình bày trước lớp -Các HS còn lại trình bày... tiết 48 , đồng thới kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: - b.Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số : * Phép nhân 241 3 24 x 2 (phép nhân không nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 241 3 24 x 2 -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241 3 24. .. ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 30 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ thực hiện -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Hãy đọc biểu thức trong bài -Chúng ta phải tính giá trò của biểu thức 2016 34 x m với những giá trò nào của m ? -Muốn tính giá trò của biểu thức 206 34 x m với m = 2 ta làm thế nào ? -GV yêu cầu HS làm bài -Biểu thức 2016 34 x m -Với m = 2, 3, 4, ... Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả bộ ngây thơ 4 Củng cố – dặn dò: -Hỏi: +Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì? + Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn những HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bò tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết 4 TiÕt 4 Khoa häc NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 14 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ... mơc 2 cđa phÇn ghi nhí ë ci bµi - HS ®äc phÇn ghi nhí 2 -1 HS nh¾c l¹i TiÕt 4 To¸n TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: -Giúp HS: Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân -Sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân để làm tính II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sau: a b axb 4 8 6 7 5 4 III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy bxa Hoạt động của trò 1.Ổn đònh:... luyện tập thêm của tiết 49 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học này các em sẽ được làm -HS nghe GV giới thiệu bài quen với tính chất giao hoán của phép nhân b.Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân : * So sánh giá trò của các cặp phép nhân có thừa số giống nhau -HS nêu 5 x 7 = 35, 7 x 5 = 35 vậy 5 x 7 = 7 Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 36 ... chn bÞ cđa häc sinh B D¹y bµi míi: I HS lµm c¸c bµi tËp: 1 §äc sè: 80 45 6 789 ; 123 45 6 006 ViÕt sè: S¸u triƯu , n¨m m¬i ngh×n, 4 ®¬n vÞ Mét tr¨m linh hai triƯu kh«ng tr¨m chÝn m¬imèt 2 Cho h×nh ch÷ nhËt ABCD a) Nªu c¸c cỈp c¹nh vu«ng A B gãc víi nhau P Q Ho¹t ®éng cđa häc sinh - HS ®a vë kiĨm tra - HS lµm bµi Gi¸o ¸n 4 N¨m häc 2009-2 010 19 Vâ ThÕ L©m Trêng TiĨu häc Mai phơ - Léc Hµ b) Nªu c¸c cỈp c¹nh . = (6 257 + 743 ) + 989 = 7 000 + 989 = 7 989 386 259 726 48 5 528 946 43 5 269 + _ + _ 260 837 45 2 936 72 529 92 753 647 096 273 549 602 47 5 342 507 Vâ ThÕ. tính: 47 5 386 + 51 7 84 741 358 - 685 42 9 57 847 + 6 938 + 973 Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a. 115 + 130 + 145 + 160 + 175 b. 3 47 8 + 4 522 + 49 36