Giao an 4 tuan 10 du

Từ ngày 25/10/2010 đến ngày 29/10/2010 Th hai ngy 25 thỏng 10 nm 2010 TIT 2: Tập đọc: Ôn tập tập đọc và htl giữa học kì I ( tiết 1) I, Mục tiêu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu của hs.( trả lời đợc 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc). - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/phút); bớc đầu biết đọc diễn càm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn,nội dung của cả bài; nhận biết đợc một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bớc đầu biết nhận xét về nhân vật có trong văn bản tự sự. - Hệ thống đợc một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu. - Phiếu bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bi ghi u bi . 2 2, H ớng dẫn ôn tập : 31 a, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( kiểm tra khoảng 1/3 số hs của lớp) - Tổ chức kiểm tra: yêu cầu tong hs lên bốc thăm tên bài đọc, bốc đợc bài nào , đọc bài đó v tr li cõu hi. b, Bài tập: Bài 2: - Những bài tập đọc nh thế nào là truyện kể? - Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thơng ngời nh thể th- ơng thân - Gv nhận xét. - Hs xem lại các bài tập đọc và học thuộc lòng. - hs ln lt lờn bc thm đọc bài và trả lời câu hỏi kiểm tra. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Những bài kể về một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa. - Hs nêu tên: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Ng- ời ăn xin. - Hs trao đổi theo cặp điền vào bảng. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhận vật Dế Mèn mèn bênh vực kẻ yếu. Ngời ăn xin Tô Hoài Tuốc-ghê-nhép - Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đã ra tay bênh vực . - Sự thông cảm sâu sắc của cậu - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện. - Tôi ( chú bé), 164 TUN 10 bé qua đờng và ông lão ăn xin. ông lão ăn xin. Bài 3: Tìm đoạn văn có giọng đọc: + Thiết tha, trìu mến. + Thảm thiết. + Mạnh mẽ, răn đe. - Tổ chức cho hs đọc diễn cảm các đoạn văn tìm đợc. 3, Củng cố, dặn dò: 2' - Luyện đọc thêm ở nhà. - Chuẩn bị bài sau. - H.s nêu yêu cầu. - Hs thảo luận nhóm tìm các đoạn văn theo yêu cầu. - Hs đọc từng đoạn văn thể hiện đúng giọng đọc. Rút kinh nghiệm Tiết 8: tiếng việt ôn luyện từ và câu LUYN TP V NG T I. Mc ớch yờu cu - Củng cố cho H khái niệm về động từ. - Nhn bit v s dng c cỏc t ú qua bi tp thc hnh. - HS bit t cõu cú s dng ng t. - Gd Hs vn dng vo giao tip vit vn. II. Cỏc phng tin dy hc V BTTN III.Cỏc Hot ng dy hc: 1/ Gii thiu bi: Luyn tp 2/ Luyn tp - G y/c H nờu khỏi nim ng t? t 1 cõu vi mi ng t em va tỡm c. ( H lm dóy) - Y/c H trao i lm BT sau: Vua Mi - ỏt th b mt cnh si, cnh ú lin bin thnh vng. Vua ngt mt qu tỏo cng thnh vng nt. Tng khụng cú ai trờn i sung sng hn th na. - y/c H m v BT trc nghim lm cỏc bi tp. + Bi 1: H lm bi cỏc nhõn - G chm - nhn xột + Bi 2: H lm nhúm; cỏc nhúm trỡnh by - nx IV, Củng cố, dặn dò:2 - Chuẩn bị bài sau Th ba ngy 26 thỏng 10 nm 2010 TIT 1: Chính tả: Ôn tập giữa học kì I. ( tiết 2) I, Mục tiêu : 165 - Nghe viết đúng chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi /bài, trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. - Nắm đợc tac dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả Lời hứa. - Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng, bớc đầu biết sửa lỗi trong bài viết. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chuyển hình thức thể hiện những bộ phận trong ngoặc kép. - Phiếu bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài: 2 2, H ớng dẫn ôn tập : 32 H1 : Hớng dẫn nghe viết chính tả: - Gv đọc bài Lời hứa. - Giải nghĩa từ Trung sĩ - Luyện viết từ khó: lên đèn, ngẩng đầu, lính gác, trung sĩ: - Lu ý hs cách viết các lời thoại. - Gv đọc bài cho hs viết. - Thu một số bài chấm, chữa lỗi. H2: Dựa vào bài chính tả, trả lời sác câu hỏi Bài tập 2: + Em đợc giao nhiệm vụ gì? + Vì sao trời đã tối em không về? + Các dấu ngoặc kép trong bài đợc dùng làm gì? + Có thể đa các bộ phận trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? H3, Quy tắc viết tên riêng. - Yêu cầu hs hoàn thành bảng. - Hs chú ý nghe. - H độc - phân tích - viết bảng. - Hs nghe để viết bài. - Nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. - Gác kho đạn. - Vì đã hứa không bỏ vị trí khi cha có ngời đến thay. - Dùng để báo trớc bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé. - Không đợc. - Hs nêu yêu cầu. - Hs hoàn thành nội dung bảng quy tắc. Ví dụ Quy tắc viết 1,Tên ngời,t ên địa líViệt Nam. Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng Nguyễn Hơng Giang 2,Tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. Lu-i Pa-xtơ,Bạch C Dị. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm TIT 2: Luyện từ và câu: Ôn tập tập đọc- htl giữa học kì I ( tiết 3) I, Mục tiêu: 166 - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/phút); bớc đầu biết đọc diễn càm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hệ thống hoá một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng. II, Đồ dùng dạy học : - Phiếu tên bài tập đọc, học thuộc lòng. - Phiếu bài tập 2. III, Các hoạt động dạy học : A, Giới thiệu bài: B, Hớng dẫn ôn tập: 1, Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. - Tiếp tục kiểm tra khoảng 1/3 số hs. 2, Bài tập 2: - Hớng dẫn hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. - Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra nh tiết trớc. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài, hoàn thành nội dung theo bảng. Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc Một ngời chính trực Những hạt thóc giống Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca Chị em tôi - Gv yêu cầu 1 số hs đọc điễn cảm. C, Củng cố,dặn dò: - Những truyện kể vừa ôn có nội dung gì? - Chuẩn bị bài sau. - Hs đọc bài. Rút kinh nghiệm TIT 4 : Khoa học: Ôn tập: con ngời sức khoẻ.( Tiếp) I, Mục tiêu: - Giúp hs củng cố và hệ thống những kiến thức đã học về chủ đề: Con ngời sức khoẻ. - Hs có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày. + Dinh dng hp lớ + Phũng trỏnh ui nc. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu câu hỏi ôn tập. - Tranh, ảnh, mô hình hay vật thật về các loại thức ăn. III, Các hoạt động dạy học : 1/Gi i thiu bi , ghi u bi . 1 2, H ớng dẫn ôn tập tiếp. 30' 1, Hoạt động 3: Trò chơi: Ai chọn thức ăn - Hs làm việc theo nhóm. 167 hợp lí? - Yêu cầu hs trình bày một bữa ăn ngon, bổ. - Thế nào là bữa ăn có đủ chất dinh dỡng? - Nhận xét phần trình bày của hs. 2, Hoạt động 4: 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí. - Tổ chức cho hs thảo luận về 10 lời khuyên. - Gv lu ý hs: nên thực hiện theo 10 lời khuyên đó. 3, Củng cố, dặn dò:2 - Khuyên mọi ngời trong gia đình thực hiện 10 lời khuyên của bác sĩ về dinh dỡng hợp lí. - Nhn xột tit hc - Mỗi nhóm chuẩn bị một bữa ăn ngon. - Hs tìm hiểu bữa ăn ngon là bữa ăn nh thế nào. - Hs đọc 10 lời khuyên. - Hs thảo luận nhóm tìm cách thực hiện 10 lời khuyên. Th t, ngy 27 thỏng 10 nm 2010 TIT 1: Kể chuyện : Ôn tập và kiểm tra giữa học kì I ( tiết 4) I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ v mt s t Hỏn Vit thụng dng đã học trong 3 chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân; Măng mọc thẳng; Trên đôi cánh ớc mơ. - Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép. II, Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm ghi bài tập 1. III, Các hoạt động dạy học : 1, Giới thiệu bài- ghi u bi :2 2, H ớng dẫn ôn tập . 32 Bài 1: Ghi lại các từ ngữ đã học theo chủ điểm nh bảng sau. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài, hoàn thành bảng theo nhóm. Thơng ngời nh thể thơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớc mơ. Từ cùng nghĩa: thơng ngời, Trung thực, ớc mơ, Từ trái nghĩa: độc ác, Dối trá, Bài 2: Tìm thành ngữ hoặc tục ngữ trong mỗi chủ điểm và đặt câu với mỗi thành ngữ, tục ngữ ấy. - yêu cầu hs làm bài. - Nhận xét. Bài 3: Hoàn thành nội dung bảng sau: - Gv hớng dẫn hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò:1 - Nhận xét ý thức ôn tập của hs. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs tìm thành ngữ,tục ngữ có trong chủ điểm. - Hs đặt câu với thành ngữ,tục ngữ tìm đợc. - Hs nối tiếp nêu. - Hs nêu yêu cầu.Hon thnh bng sau. Du Tỏc dng Du hai chm Du ngoc kộp 168 - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm TIT 2: Tập đọc : Ôn tập giữa học kì I ( tiết 5 ) I, Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI ( khoảng 75 tiếng/phút); bớc đầu biết đọc diễn càm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Nhận biết đợc các thể loại văn xuôi, kịch, thơ. - Bớc đầu nắm đợc nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học. - H khá giỏi đọc diễn cảm đoạn văn ( kịch, thơ) đã học; biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học. II, Đồ dụng dạy học : - Phiếu ghi tên các bài tập đọc, học thuộc lòng. - Bảng nhóm. BT3 III, Các hoạt động dạy học : 1, Giới thiệu bài: 2 2, H ớng dẫn ôn tập : 32 H1, Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng: - Gv tiếp tục kiểm tra lấy điểm những hs cha đạt yêu cầu. H2, Bài tập 2: - Yêu cầu hs hoàn thành nội dung theo bảng sau. - Hs thực hiện các yêu cầu kiểm tra. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs làm bài. Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc Trung thu độc lập Văn xuôi ở vơng quốc Tơng lai Kịch Nếu chúng mình có phép lạ Thơ Đôi giày bat a màu xanh Văn xuôi Tha chuyện với mẹ Văn xuôi Điều ớc của vua Mi-đát Văn xuôi Bài tập 3: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. - Chữa bài, nhận xét. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs thảo luận nhóm hoàn thành bài. Nhân vật Tên bài Tính cách - Tôi - Chị TPT Đội - Lái Đôi giày ba ta màu xanh - Cơng - Mẹ Cơng Tha chuyện với mẹ - Vua Mi-đát - Thần Đi-ô-ni-dốt Điều ớc của vua Mi-đát 169 3, Củng cố, dặn dò: 1 ? Nội dung của các bài tập đọc? - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm TIT 4: Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm l ợc lần thứ nhất ( 981) I, Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết: - Nắm đợc những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất ( năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy. - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nớc và hợp với lòng dân. - Kể lại đợc diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc. - ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến. - Đội nét về Lê Hoàn. II, Đồ dùng dạy học: - Hình sgk. Bản đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất III, Các hoạt dộng dạy học : 1, Kiểm tra bài cũ : 5 - Đinh Bộ Lĩnh có công lao nh thế nào trong buổi đầu độc lập của đất nớc? - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới : 28 a, Giới thiệu bài: b,H ng dn tỡm hiu bi . * Hoạt động 1: Yêu cầu đọc sgk. - Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nh thế nào? - Việc Lê Hoàn đợc tôn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ không? * Hoạt động 2: - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm. - Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm nào? - Quân Tống tiến vào nớc ta theo những đờng nào? - Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra nh thế nào? - Quân Tống có thực hiện đợc ý đồ xâm lợc nớc ta hay không? * Hoạt động 3: - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đem lại kết quả gì cho nhân dân ta? - Hs đọc sgk. - H.s nêu. - Hs thảo luận nhóm theo nội dung phiếu. - Một vài nhóm trình bày. - Hs cả lớp cùng trao đổi. - Không. - Hs thuật lại diễn biến kháng chiến. - Nền độc lập của nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân ta tự hào, tin tởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc. 170 3, Củng cố, dặn dò:2 - Tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. TIT 5: KHOA HC: NC Cể NHNG TNH CHT Gè I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số tính chất của nớc. - Quan sát để phát hiện màu, mùi vị của nớc. - Làm thí nghiệm chứng minh nớc không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua 1 số vật và có thể hoà tan 1 số chất. - Nêu đợc ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nớc trong đời sống. II. Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ trang 42, 43 SGK, cốc, chai, nớc III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bi ghi u bi :3 2.H ng dn tỡm hi u bi. 30 Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi vị của n- ớc: + Cốc nào đựng nớc, cốc nào đựng sữa? + Làm thế nào để biết điều đó? +Trỡnh by trc lp. + Qua hoạt động vừa rồi, em nào nói về tính chất của nớc? Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nớc: Chai, cốc là những vật có hình dạng không nhất định. Cho HS làm thí nghiệm. Nớc có hình dạng nhất định không? Hoạt động 3: Nớc chảy nh thế nào? ? Nớc chảy nh thế nào Hoạt động 4: Phát hiện tính thấm hoặc HS: Các nhóm đem cốc nớc, cốc sữa Vừa quan sát, vừa nếm, ngửi để trả lời câu hỏi. - Cốc 1 đựng nớc, cốc 2 đựng sữa. Sử dụng các giác quan (nhìn, nếm, ngửi): - Nhìn: + Cốc 1: trong suốt, không màu, nhìn thấy rõ cái thìa. + Cốc 2: có màu trắng đục nên không nhìn rõ thìa. - Nếm: + Cốc nớc: không có vị. +Cốc sữa: có vị ngọt. + Cốc sữa: có mùi sữa. HS: Nớc trong suốt, không màu, không mùi, không vị. GV ghi bảng. - Các nhóm đem chai, lọ, cốc có hình dạng khác nhau đặt lên bàn. HS: Quan sát để trả lời câu hỏi. HS: Các nhóm làm thí nghiệm và nêu nhận xét. - Không có hình dạng nhất định. Hình dạng của nớc luôn phụ thuộc vào vật chứa nó. HS: Các nhóm quan sát trong SGK và làm lại thí nghiệm đó để kết luận. - Từ cao xuống thấp và lan ra khắp mọi phía. HS: Làm thí nghiệm. 171 không thấm của nớc đối với 1 số vật: ? Nớc thấm qua những vật nào Hoạt động 5: Phát hiện nớc có thể hoà tan 1 số chất hoặc không hòa tan 1 số chất: Kết luận: Nớc có thể hoà tan 1 số chất. 3/Củng cố - dặn dò: 2 - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. - Đổ nớc vào khăn bông, tấm kính,li - lon xem vật nào thấm nớc, vật nào không thấm. - Khăn bông, vải, giấy báo, bọt biển. HS: Làm thí nghiệm theo nhóm. HS: 2 - 3 em đọc. Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 TIT 2: TP LM VN: ÔN TP GIA HC Kè I (TIT 6) I. Mục tiêu: - Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học trong : Ting ch cú vn v thanh, ting cú õm u,v v thanh trong on vn - Nhn bit v tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, ( chỉ ngời, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn. II. Đồ dùng dạy học: Bng ph ghi BT1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Giới thiệu , ghi u bi : 2 2. H ng dn ụn tp . 32 Bài tập 1, 2:GV: ứng với mỗi mô hình chỉ cần tìm 1 tiếng. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: + Thế nào là từ đơn? + Thế nào là từ láy? + Thế nào là từ ghép? - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi và tìm trong đoạn văn 3 từ đơn, 3 từ láy, 3 từ ghép. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 4: - Hỏi: + Thế nào là danh từ? + Thế nào là động từ? HS: 1 em đọc đoạn văn bài tập 1 và yêu cầu của bài tập 2. - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở bài tập 2. HS: Làm bài vào vở bài tập. - 1 em làm bài vào bng ph và trình bày kết quả. HS: Đọc yêu cầu của bài tập. - Từ chỉ gồm 1 tiếng. - Từ đợc tạo ra bằng cách phối hợp với những tiếng có âm đầu hay vần giống nhau. - Từ đợc tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau. HS: Làm vào phiếu, dán phiếu lên bảng trình bày. HS: Đọc yêu cầu. - Danh từ là những từ chỉ sự vật (ngời, vật, hiện tợng, khái niệm hoặc đơn vị). - Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng 172 3. Củng cố - dặn dò: 1' GV nhận xét tiết học. thái của sự vật. Đại diện lên trình bày kết quả. + Động từ: rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngợc xuôi, bay. + Danh từ: Tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nớc, cảnh, đất nớc, cánh đồng, đàn, trâu, cỏ, dòng sông, đoàn, thuyền, tầng, đàn cò, trời. Rút kinh nghiệm TIT 4: A L: THNH PH LT I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điẻm chủ yếu của thành phố Đà Lạt. +Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam: Nằm trên cao nguyên Lâm Viên. + Có khí hậu trong lành mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp: nhiều rừng thông thác n- ớc. + Đà Lạt là nơi trồn nhiều rau, qủa xứ lạnh và nhiều loài hoa. - Dựa vào lợc đồ ( bản đồ), chỉ đợc thành phố Đà Lạt. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ:5 GV gọi HS nêu ghi nhớ bài trớc. 2. Dạy bài mới: 28 a. Giới thiệu- ghi u bi: b.Hng dn tỡm hiu bi. :* HĐ1: Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nớc . Bớc 1: - GV nêu câu hỏi: + Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào? + Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu mét? + Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu nh thế nào? + Quan sát H1 và H2 rồi chỉ ra vị trí các địa điểm đó trên H3. + Mô tả cảnh đẹp của Đà Lạt? Hs theo dừi HS: Dựa vào h1 ở bài 5, tranh ảnh mục 1 SGK và kiến thức bài trớc để trả lời câu hỏi: - Nằm trên cao nguyên Lâm Viên. - Khoảng 1500 m so với mặt biển. - Quanh năm mát mẻ. HS: Chỉ lên hình 3. - Giữa thành phố là hồ Xuân Hơng xinh 173 [...]... ch¬i thĨ thao, * H§3: Hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t: - GV ph¸t phiÕu ghi c©u hái: - Dùa vµo vèn hiĨu biÕt vµ quan s¸t h4 c¸c nhãm th¶o ln theo gỵi ý sau: + T¹i sao §µ L¹t ®ỵc gäi lµ thµnh phè cđa - V× §µ L¹t cã rÊt nhiỊu hoa qu¶ vµ rau hoa qu¶ vµ rau xanh? + KĨ tªn 1 sè lo¹i hoa qu¶ vµ rau xanh ë §µ xanh - B¾p c¶i, sóp l¬, cµ chua, d©u t©y, ®µo,… L¹t? - Hoa lan, hång, cóc, lay ¬n, mi - m« - da, + T¹i... Sãc lµ ngêi s½n sµng quªn b¶n th©n m×nh ®Ĩ cøu b¹n 3 Bµi "T×nh b¹n" cã mÊy danh tõ riªng? 175 a/ 2 danh tõ riªng §ã lµ c¸c tõ: b/ 3 danh tõ riªng §ã lµ c¸c tõ: c/ 4 danh tõ riªng §ã lµ c¸c tõ: 4 Dßng nµo díi ®©y cã c¸c tõ ®Ịu lµ tõ l¸y? a/ th©n thiÕt, chãt vãt, cµnh c©y b/ sung síng, v¾t vỴo, c©y cao c/ nhanh nhĐn, véi vµng, l¬ lưng 5 DÊu hai chÊm cã t¸c dơng g× trong c©u sau?... đột b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 177 -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu các câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu -GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV cho HS quan sát H1,2,3 ,4 và đặt câu hỏi HS nêu các bước thực hiện +Em hãy nêu cách... nhận xét các thao tác của HS thực hiện Hướng dẫn theo nội dung SGK -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu 3.Nhận xét- dặn dò:2’ -Nhận xét về sự chuẩn bò, tinh thần học tập của HS Chuẩn bò tiết sau 178 - HS quan sát và trả lời -HS quan sát và trả lời -HS đọc và trả lời -HS thực hiện thao tác gấp mép vải -HS đọc nội dung và trả lời và thực hiện thao tác -Cả lớp nhận xét ... tªn c¸c chïa em biÕt * M«n §Þa Lý: - Bµi 1: H chØ trªn lỵc ®å lÇn lỵt tr×nh bµy C¸c cao nguyªn vµ TP §µ L¹t - Bµi 2,3: H th¶o ln nhãm ®«i: §iỊn c¸c néi dung thÝch hỵp vµo chç trèng IV Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc Thø s¸u ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2 010 TIẾT 1: Lun tõ vµ c©u: KIỂM TRA ĐỌC HIỂU §äc thÇm bµi T×nh b¹n T×nh b¹n Thá vµ Sãc rđ nhau vµo rõng h¸i qu¶ Mïa thu, khu rõng th¬m phøc h¬ng qu¶ chÝn...x¾n N¬i ®©y cã nh÷ng vên hoa vµ rõng th«ng xanh tèt quanh n¨m Th«ng phđ kÝn sên ®åi, sên nói vµ ch¹y däc theo c¸c con ®êng trong thµnh phè Bíc 2: HS tr×nh bµy, GV sưa ch÷a, bỉ sung HS: Dùa vµo vèn hiĨu biÕt vµo H3 mơc 2 HĐ2 §µ L¹t - thµnh phè du lÞch nghØ m¸t: trong SGK c¸c nhãm th¶o ln theo gỵi ý - V× ë §µ L¹t cã kh«ng khÝ trong lµnh, m¸t mỴ,... 7 XÕp c¸c tõ sau vµo ®óng cét t¬ng øng: xe m¸y, hoa mai, xe cé, mµu xanh, b¸nh xe, ®êng s¸, ®êng lµng, phè phêng, bµn häc, bót m¸y, rng vên, n¬ng rÉy, b¹n häc, m¸y mãc, b·i c¸t, b·i bê Tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n lo¹i II Đáp án: 1.b 2 c 3 b; Thỏ, Sóc, Voi 4 c 5 a 6 b 7 - Tõ ghÐp tỉng hỵp: ®êng x¸, phè phêng, xe cé, rng vên,... nhµo Sãc nhanh nhĐn tóm ®ỵc ¸o Thá cßn tay kia víi ®ỵc vµo mét cµnh c©y nhá nªn c¶ hai chØ bÞ treo l¬ lưng trªn kh«ng chø kh«ng bÞ r¬i xng khe nói ®Çy ®¸ nhän C¸i cµnh c©y cong gËp h¼n l¹i, Sãc vÉn cè søc gi÷ chỈt ¸o Thá TiÕng r¨ng r¾c trªn cµnh c©y cµng kªu to h¬n - CËu bá tí ra ®i kỴo cËu còng vÞ r¬i theo ®Êy Thá nãi víi Sãc råi khãc ßa - Tí kh«ng bá cËu ®©u Sãc c¬ng qut B¸c Voi cao lín ®ang lµm viƯc... thµnh phè §µ L¹t +VÞ trÝ, khÝ hËu + §µ L¹t lµ n¬i trån nhiỊu rau, qđa xø l¹nh vµ nhiỊu loµi hoa - Dùa vµo lỵc ®å ( b¶n ®å), chØ ®ỵc thµnh phè §µ L¹t 1 74 II §å dïng d¹y häc: - B¶n ®å tù nhiªn ViƯt Nam, B¶n ®å cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng lÇn thø nhÊt - Tranh ¶nh vỊ thµnh phè §µ L¹t III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1 Giíi thiƯu bµi: ¤n tËp 2 ¤n tËp: G y/c H më BT LÞch s, §Þa lý lµm c¸c bµi tËp * M«n LÞch sư: -... qu¶ vµ rau xanh ë §µ xanh - B¾p c¶i, sóp l¬, cµ chua, d©u t©y, ®µo,… L¹t? - Hoa lan, hång, cóc, lay ¬n, mi - m« - da, + T¹i sao ë §µ L¹t l¹i trång ®ỵc nhiỊu lo¹i cÈm tó cÇu, … - V× ë §µ L¹t cã khÝ hËu quanh n¨m m¸t hoa, qu¶, rau xø l¹nh? + Hoa vµ rau §µ L¹t cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo? mỴ… - Cã gi¸ trÞ kinh tÕ cao, cung cÊp cho nhiỊu n¬i miỊn Trung vµ Nam Bé Hoa §µ L¹t cung cÊp cho thµnh phè lín vµ xt khÈu . Từ ngày 25 /10/ 2 010 đến ngày 29 /10/ 2 010 Th hai ngy 25 thỏng 10 nm 2 010 TIT 2: Tập đọc: Ôn tập tập đọc và htl giữa học kì I ( tiết 1) I,. Bài "Tình bạn" có mấy danh từ riêng? 175 a/ 2 danh từ riêng. Đó là các từ: b/ 3 danh từ riêng. Đó là các từ: c/ 4 danh từ riêng. Đó là các từ: 4. Dòng nào dới đây có các từ đều. định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua 1 số vật và có thể hoà tan 1 số chất. - Nêu đợc ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nớc trong đời sống. II. Đồ dùng dạy - học: Hình vẽ trang 42 , 43 SGK, cốc,