1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)

92 366 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 92
Dung lượng 1,31 MB

Nội dung

Gi¸o ¸n Sinh Häc 9 D¬ng Anh TuÊn Ngày soạn: Ngày dạy: 9A: 9B: 9C: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN Tiết: 01 MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Mục tiêu: - Học sinh trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của Di truyền học. Nắm được phương pháp nghiên cứu của Menden, hiểu và ghi nhớ một số thuật ngữ và kí hiệu sử dụng trong Di truyền học. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích kênh hình, phát triển óc tư duy. - Xây dựng sự hứng thú nghiên cứu môn học. II. Đồ dùng dạy học : Hình 1.2 SGK phóng to III. Tiến trình lên lớp: 1. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra) 2. Tìm hiểu bài mới: * ĐVĐ nhận thức: Từ lớp 6 – lớp 8, chương trình Sinh học THCS dành để giới thiệu về Sinh học cá thể. Sang lớp 9, học sinh sẽ được tìm hiểu những lĩnh vực rất mới của Sinh học: Di truyền và biến dị; Sinh vật và môi trường Có rất nhiều nhà nghiên cứu cùng tham gia vào lĩnh vực di truyền học. Tuy nhiên, người đi tiên phong, người đặt nền móng cho bộ môn này chính là Menden. Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Di truyền học: * Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm di truyền, biến dị và vai trò, nhiệm vụ của Di truyền học Nội dung kiến thức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Di truyền học: - Di truyền là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu - Biến dị là hiện tượng con sinh ra khác với bố mẹ về một số chi tiết. - Di truyền học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của các hiện tượng di truyền và biến dị. Di truyền học cung cấp cơ sở khoa học cho chọn giống và có vai trò quan trọng trong y học và trong CNSH hiện đại - Nêu một số ví dụ thực tế về hiện tượng di truyền và biến dị. (H) Di truyền là gì? Biến dị là gì? (H) Nếu ví dụ về di truyền và biến dị? (H) Cho biết phạm vi nghiên cứu của di truyền học? (H) Ý nghĩa của di truyền học? - Nghe giảng và xác định hiện tượng di truyền - Dựa vào thông tin trong SGK trả lời câu hỏi. - Liên hệ thực tế, nêu ví dụ về di truyền và biến dị. Thực hiện lệnh ▼ trong SGK - Dựa vào thông tin SGK trả lời Trêng THCS ThÞ TrÊn N¨m Häc 2010 - 2011 1 Gi¸o ¸n Sinh Häc 9 D¬ng Anh TuÊn Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menden: * Mục tiêu: Học sinh hiểu được tiểu sử và phương pháp nghiên cứu của Menden Nội dung kiến thức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh II. Menden- Người đặt nền móng cho Di truyền học: (Sgk) - Giới thiệu sơ lược tiểu sử, quá trình nghiên cứu và 7 cặp tính trạng nghiên cứu trên cây đậu Hà lan của Menden. - Giới thiệu sơ lược phương pháp nghiên cứu thế hệ lai của Menden. (H) Tại sao Menden lại chọn đối tượng nghiên cứu là cây đậu Hà lan? - Giải thích rõ hơn về các ưu điểm của cây đậu Hà lan trong nghiên cứu di truyền. - Nghiên cứu thông tin giáo khoa về tiểu sử Menden, về cây đậu Hà lan và các tính trạng của nó. - Dựa vào SGK trả lời: Cây đậu Hà lan có nhiều tính trạng tương phản, có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn nghiêm ngặt Hoạt động 3: Tìm hiểu một số thuật ngữ và kí hiệu thường dùng trong Di truyền học: * Mục tiêu: Hiểu và ghi nhớ các kí hiệu, thuật ngữ phục vụ cho việc học tập nghiên cứu sau này Nội dung kiến thức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh III. Phương pháp học tập: - Các thuật ngữ: + Tính trạng + Cặp tính trạng tương phản + Nhân tố di truyền (gen) + Giống thuần chủng - Các kí hiệu: P;G;X;F - Giới thiệu một số thuật ngữ thường dung trong di truyền học. Yêu cầu HS nêu ví dụ minh họa. - Giải thích rõ hơn các thuật ngữ: nhân tố di truyền , giống thuần chủng. - Giới thiệu các kí hiệu dùng trong di truyền học. - Nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế nêu các ví dụ về tính trạng, cặp tính trạng tương phản, …. - Lắng nghe và ghi nhớ. 3. Tổng kết bài: (H) Qua bài học, các em tiếp thu được những gì? (H) Đối tượng, phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menden? (H) Các thuật ngữ, kí hiệu trong Di truyền học? 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài, trả lời 4 câu hỏi trong SGK. - Nghiên cứu TN 1 của Menden: cách tiến hành, kết quả thí nghiệm, kết luận. rút ra. Ngày soạn: Trêng THCS ThÞ TrÊn N¨m Häc 2010 - 2011 2 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: 9A: 9B: 9C: Tit: 02 LAI MT CP TNH TRNG I. Mc tiờu: - Trỡnh by v phõn tớch c thớ nghim lai mt cp tớnh trng ca Menen. Nờu c cỏc khỏi nim kiu gen vi kiu hỡnh, th ng hp vi th d hp. - Gii thớch c kt qu thớ nghim ca Menen. Phỏt biu c ni dung nh lut phõn li. - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch s liu v thu nhn kin thc t cỏc hỡnh v. II. dựng dy hc : Tranh phúng to hỡnh 2.1-3 SGK III. Tin trỡnh lờn lp: 1. Kim tra bi c: (Khụng kim tra) 2. Tỡm hiu bi mi: * V nhn thc: Menden c xem l ngi t nn múng cho di truyn hc. Vy ụng tin hnh cỏc thớ nghim trờn i tng cõy u H lan nh th no? Kt qu thu li ra sao? Hot ng 1: Tỡm hiu thớ nghim ca Menden: * Mc tiờu: Hiu rừ thớ nghim ca Menden, phỏt biu c quy lut phõn li Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh I. Thớ nghim ca Menden 1. Thớ nghim (SGK) 2. Kt lun - Menden cho rng cỏc tớnh trng biu hin ngay F 1 l tớnh trng tri, cũn tớnh trng n F 2 mi biu hin l tớnh trng ln. - Khi lai hai b m thun chng khỏc nhau v mt cp tớnh tng phn thỡ F 1 ng tớnh v tớnh trng ca b hoc m, cũn F 2 cú s phõn li tớnh trng theo t l trung bỡnh 3 tri : 1 ln. - Gii thiu s th phn nhõn to trờn cõy u H lan. - Gii thiu cỏc khỏi nim kiu hỡnh. - Yờu cu HS nghiờn cu bng 2. Kt qu TN ca Menden, nhn xột t l kiu hỡnh F 1 , F 2 - Gii thiu tớnh trng tri; tớnh trng ln theo quy c ca Menden - Yờu cu HS lm BT trang 9 SGK: in t vo ch trng. - Quan sỏt hỡnh v, c thụng tin trong SGK xỏc nh kin thc. - Thu gn cỏc t l thu c F 2 thnh 3:1 - Da vo thớ nghim ca Menden v hỡnh 2.2, hon thnh BT trang 9 SGK - Trỡnh by kt qu, nhn xột v b sung ln nhau. Hot ng 2: Tỡm hiu s gii thớch kt qu thớ nghim ca Menden: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 3 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn * Mc tiờu: Hc sinh hiu v gii thớch c TN theo quan im ca Menden Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh II. Menden gii thớch kt qu thớ nghim: Theo Menden: - Trong c th sinh vt, mi tớnh trng do 1 cp nhõn t di truyn(cp gen) quy nh ễng dựng cỏc ch cỏi kớ hiu cho cỏc gen: VD: gen A : hoa (tri) a: hoa trng (ln) Cõy hoa cú kiu gen l AA hoc Aa; cõy hoa trng cú kiu gen aa - Nu kiu gen cha cp gen tng ng ging nhau gi l th ng hp(AA; aa), nu c th cha cp gen tng ng khỏc nhau l th d hp(Aa) - Trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t, mi nhõn t di truyn trong cp nhõn t di truyn phõn li v 1 giao t v gi nguyờn bn cht nh c th thun chng ca P (nh lut phõn li) - Cỏc nhõn t di truyn c t hp li trong th tinh. - S lai (SGK) - Gii thiu s gii thớch kt qu thớ nghim ca Menden. + Mi tớnh trng do mt cp nhõn t di truyn quy nh. V trong t bo sinh dng cỏc nhõn t di truyn luụn tn ti thnh tng cp. + Menden dựng cỏc ch cỏi kớ hiu cho cỏc nhõn t di truyn: A: tớnh trng tri () a: // ln (trng) - Yờu cu hc sinh xỏc nh cỏc cp nhõn t di truyn tng ng quy nh cỏc tớnh trng mu hoa + Gii thiu kiu gen ng hp, d hp. (H) Cho bit kiu gen ca hai cõy u H lan thun chng P? - Treo tranh s gii thớch kt qu TN ca Menden, gii thiu s phõn li ca cỏc nhõn t di truyn trong phỏt sinh giao t v s t hp li trong th tinh t P n F 2 . (H) Cho bit t l cỏc loi giao t F1 v t l hp t F2? (H) Ti sao F2 li thu c t l 3 : 1 trng? - Yờu cu HS vit li s lai - Chỳ ý lng nghe v ghi nh kin thc AA; Aa: hoa aa: hoa trng - Da vo kin thc ó hc xỏc nh: + P tc hoa cú kiu gen AA + P tc hoa trng // aa - Quan sỏt tranh, nghe ging v xỏc nh c s phõn li ca cp nhõn t di truyn trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t. - Da vo s tr li: + T l giao t F1: 1/2A: 1/2a + T l hp t F2: 1/4AA: 1/2Aa: 1/4aa + Vỡ gen A tri nờn KG Aa cng biu hin thnh hoa . - Da vo kin thc ó hc, lờn bng hon thnh s lai. 3. Tng kt bi: - Quy c D: thõn cao; d: thõn lựn, yờu cu HS hon thnh s lai Thõn cao vi Thõn lựn t P n F2 (theo thớ nghim ca Menden) (H) Phỏt biu ni dung quy lut phõn li. (H) Kiu hỡnh l gỡ? Kiu gen l gỡ? Th no th th ng hp, th d hp? 4. Hng dn v nh: - Hc bi, tr li cõu hi 2, 3 trang 10 SGK. - Gii BT 4 SGK: - Xỏc nh tri ln, quy c gen - Xỏc nh KG ca P - Vit s lai t P n F2 - Tỡm hiu lai phõn tớch v ý ngha ca tng quan tri ln. - Tỡm hiu hin tng tri khụng hon ton. Ngy son: Ngy dy: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 4 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn 9A: 9B: 9C: Tit: 03 LAI MT CP TNH TRNG (Tip theo) I. Mc tiờu: - Hiu v trỡnh by c ni dung, mc ớch v ng dng ca phộp lai phõn tớch. - Hiu v gii thớch c iu kin nghim ỳng ca quy lut phõn li, nờu c ý ngha ca nh lut phõn li i vi lnh vc sn xut. - Hiu v phõn c tri hon ton v tri khụng hon ton. - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v, Phỏt trin t duy lớ lun nh phõn tớch, so sỏnh. II. dựng dy hc : - Tranh Tri khụng hũan ton - Bng ph. III. Tin trỡnh lờn lp: 1. Kim tra bi c: (H1) Túm tt TN v gii thớch kt qu TN ca Menden? (H2) Gii BT 4 trang 10 SGK 2. Tỡm hiu bi mi: * V nhn thc: Vic xỏc nh quy lut phõn li ca Menden cú nhng ý ngh gỡ vi thc tin? iu kin nghim ỳng ca quy lut ny l gỡ? Hot ng 1: TèM HIU LAI PHN TCH: * Mc tiờu: Hiu c ni dung v ý ngha ca lai phõn tớch. Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh III. Lai phõn tớch: Lai phõn tớch l phộp lai gia cỏ th mang tớnh trng tri cn xỏc nh kiu gen vi cỏ th mang tớnh trng ln - Nu kt qu con lai ng tớnh thỡ cỏ th ờm lai ng hp t (AA) - Nu kt qu con lai phõn tớnh thỡ cỏ th ờm lai d hp t (Aa) - Gii thiu li cỏc khỏi nim th ng hp, th d hp. -v: Lm th no xỏc nh kiu gen ca cõy hoa ? - Yờu cu HS lm BT SGK (H) Lm th no xỏc nh c kiu gen ca cỏ th mang tớnh trng tri? - Yờu cu hc sinh in t cũn thiu vo BT trong SGK. (H) Lai phõn tớch cú ý ngha gỡ? - HS c SGK - Da vo kin thc ó hc hon thnh hai s lai: a) AA X aa Aa (ton hoa ) b) Aa X aa 1 Aa () : 1 aa (trng) - Da vo BT va lm tr li. - Din t cũn thiu vo ch trng:trikiu genln. ng hp.d hp. - Tr li: giỳp xỏc nh c kiu gen ca cỏ th mang tớnh trng tri. Hot ng 2: TèM HIU í NGHA CA CA TNG QUAN TRI LN * Mc tiờu: Hc sinh hiu c vai trũ ca quy lut phõn li vi sỏn xut. Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 5 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh IV. í ngha ca tng quan tri ln: Tng quan tri ln l hin tng ph bin trong gii sinh vt. Trong ú, cỏc tớnh trng tri thng cú li, ln thng cú hi. =>Cn tp trung nhiu gen tri vo 1 kiu gen to ra ging cú nng xut cao. - Gii thiu cỏc tớnh trng tri thng l cỏc tớnh trng tt =>Tp trung nhiu gen tri trong mt ging (H) Trong sn sut m s dng nhng ging khụng thun chng thỡ se cú tỏc hi gỡ? - Gii thớch rừ hn. (H) xỏc nh thun chng ca ging cn phi thc hin phộp lai no ? - HS tỡm hiu SGK - Lm xut hin KG ng hp ln, biu hin thnh tớnh trng xu, gim nng xut. - Dựng phộp lai phõn tớch Hot ng 3: TèM HIU TRI KHễNG HON TON : * Mc tiờu: Phõn bit c hai hin tng di truyn tri hon ton v khụng hon ton. T ú hiu c iu kin nghim ỳng quy lut phõn li ca Menden. Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh V. Tri khụng hon ton: L hin tng di truyn trong ú c th lai F1 biu hin tớnh trng trung gian ca b v m; cũn F2 cú s phõn li kiu hỡnh theo t l 1tri: 2trung gian: 1ln - Yờu cu HS quan sỏt, so sỏnh H.3 (Tri khụng hon ton) vi H2.2 (Tri hon ton) - Gii thiu v kớ hiu gen trong di truyn tri khụng hon ton; yờu cu HS vit s lai minh ha cho VD trong SGK. (H) Lm th no xỏc nh c kiu gen ca cỏ th mang tớnh trng tri? - Yờu cu hc sinh in t cũn thiu vo BT trong SGK. - Quan sỏt hỡnh v, thy c s khỏc nhau v kiu hỡnh F1 v s phõn li kiu hỡnh F2 trong hai trng hp. - Da vo kin thc ó hc hon thnh hai s lai: P AA(hoa ) X aa(hoa trng) G P A a F 1 Aa (hoa hng) F 1 XF 1 : Aa X Aa G F1 A;a A;a F 2 1AA : 2Aa : 1aa (1 : 2hng : 1 trng) - Din t cũn thiu vo ch trng:tớnh trng trung gian .1tri: 2trung gian: 1ln 3. Tng kt bi: (H) Lai phõn tớch l gỡ? í ngha? - S dng bng ph yờu cu HS lm BT bng 3 trang 13 SGK 4. Hng dn v nh: - Hc bi, tr li cõu hi 1, 2 trang 13 SGK. - Lm BT 3, 4 trang 10 SGK - BT: Cho hai ging bp thun chng ht lai vi ht trng, F1 thu c 100% ht . Sau ú cho F1 t th phn. a. Bin lun v vit s lai t P n F2. b. Nu cho cõy bp ht F1 lai phõn tớch, kt qu nh th no. - Tỡm hiu TN lai hai cp tớnh trng ca Menden: cỏch tin hnh, kt qu. Ngy son: Ngy dy: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 6 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn 9A: 9B: 9C: Tit: 04 LAI HAI CP TNH TRNG I. Mc tiờu: - Mụ t v phõn tớch c kt qu thớ nghim lai hai cp tớnh trng ca Menen. - Hiu v phỏt biu c ni dung nh lut phõn li c lp ca Menen. - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v. - Phỏt trin c k nng phõn tớch kt qu thớ nghim. II. dựng dy hc : - Tranh lai hai cp tớnh trng - Bng ph. III. Tin trỡnh lờn lp: 1. Kim tra bi c: (H1) Lai phõn tớch l gỡ? í ngha ca phộp lai phõn tớch? - Nờu khỏi nim v kt qu phộp lai phõn tớch. - í ngha: Xỏc nh c KG ca cỏ th mang tớnh trng tri. (H2) Gii BT v nh: Xỏc nh tri ln quy c gen xỏc nh KG ca P v vit SL 2. Tỡm hiu bi mi: * V nhn thc: Mi c th sinh vt cú n hng ngn tớnh trng. Nhng tớnh trng ú cú liờn quan gỡ vi nhau trong di truyn li cho th h sau? Hot ng 1: TèM HIU TH NGHIM CA MENDEN: * Mc tiờu: Túm tt c TN ca Menden, thy c cỏc tớnh trng di truyn c lp vi nhau Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh I. TN ca Menden: a. Thớ nghim (SGK) b. Kt lun: - Cp tớnh trng mu sc ó di truyn c lp vi cp tớnh trng v ht. T l tng cp tớnh trng F2 u l 3tri: 1 ln. - Khi lai cp b m khỏc nhau hai hay nhiu cp tớnh trng thun chng tng phn thỡ s di truyn ca mi cp tớnh trng l c lp - Treo tranh lai hai cp tớnh trng, cho HS quan sỏt v gii thiu túm tt TN ca Menden. - Yờu cu HS tho lun, hon thnh Bng 4 SGK. - Gi cỏc nhúm lờn bng trỡnh by. - Quan sỏt tranh v c thong tinh trong SGK - Tho lun, s dng kin thc Toỏn hc, thu gn cỏc t l v hon thnh bng 4. C i din lờn bng trỡnh by. Kiu hỡnh F2 S ht T l kiu hỡnh F2 T l tng cp tớnh trng F2 Vng- trn Vng- nhn Xanh- trn Xanh- nhn 315 101 108 32 9 3 3 1 Vng 3 Xanh 1 Trn 3 Nhn 1 (H) Nu xột riờng tng cp tớnh trng, kt qu thu li so nh th no so vi TN lai mt cp tớnh trng ? Cỏc tớnh trng di truyn c lp vi nhau. (H) Cú nhn xột gỡ v t l kiu hỡnh 9:3:3:1 thu c F2? - Yờu cu HS lm BTtrang - Da vo bi ó hc tr li: + F1 u ng tớnh + F2 u phõn li theo t l 3 tri: 1ln - Da vo kin thc Toỏn hc tr li: 9:3:3:2=(3:1)(3:1) - Da vo kin thc va phõn tớch hon thnh BT Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 7 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn vi nhau, v F 2 cú t l mi kiu hỡnh bng tớch t l cỏc tớnh trng hp thnh nú. (3vng:1xanh)(3trn:1nhn) = 9vng trn: 3vng nhn: 3xnah trn: 1 xanh nhn 18SGK, in t vo ch trng. Hot ng 2: TèM HIU S GII THCH KT QU TN CA MENDEN : * Mc tiờu: Hc sinh gii thớch c kt qu TN theo quan im ca Menden. Xỏc nh c ni dung quy lut phõn li c lp. Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh II. Menden gii thớch kt qu TN: - F1 thu c ton ht vng trnVng tri hon ton so vi Xanh; Trnnhn. - T l tng cp tớnh trng F2 l 3tri:1lnMi cp tớnh trng do mt cp nhõn t di truyn quy nh. Quy c: A: Vng B: Trn a: Xanh b: Nhn u VT t/c cú KG: AABB u XN t/c :aabb - SL: - F1, trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t, 4 gen A;a;B;b ó phõn li c lp, t hp t do nờn F1 to ra 4 loi giao t: AB; Ab: aB; ab vi t l ngang nhau. Quy lut phõn li c lp: Cỏc cp nhõn t di truyn ó phõn li c lp trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t (H) Xỏc nh tri ln? - Gii thiu: t l tng cp tớnh trng F2 u l 3:1 (ging lai 1 cp tớnh trng)Menden cho rng mi tớnh trng do 1 gen quy nh. - Gii thiu s quy c gen: A: Vng B: Trn a: Xanh b: Nhn (H) Xỏc nh KG ca P? - Cựng HS hon thnh SL, phõn tớch s phõn li ca cỏc gen trong quỏ trỡnh to giao t. (H) Vỡ sao F1 to ra c 4 loi giao t? (H) ti sao F2 li thu c 16 t hp? - Yờu cu HS xỏc nh t l tng KH, KG F2, hon thnh Bng 5 trang 18 SGK - T kt qu thu c F1 Vng, trn tri so vi xanh nhn. - Pt/c Vng trn cú KG: AABB - Xanh nhn :aabb - Da vo kin thc c, hon thnh cỏc phn ca s lai theo yờu cu ca GV. - Do s phõn li c lp v t hp t do ca cỏc gen. - Vỡ 4 giao t c kt hp ngu nhiờn vi 4 g.t cỏi16 t hp - Da vo SL xỏc nh t l tng KG, KH F2, hon thnh BT. + 9 Vng trn: 1AABB; 2AABb; 2AaBB; 4AaBb + 3 Vng nhn: 2Aabb; 1AAbb + 3 Xanh trn: 2 aaBb; 1aaBB + 1 Xanh nhn: 1aabb 3. Tng kt bi: (H) Phỏt biu ni dung Quy lut phõn li c lp? (H) Vỡ sao F2 cú s phõn li KH theo t l: 9:3:3:1? 4. Hng dn v nh: - Hc bi, tr li cõu hi 1, 2 trang 13 SGK. - Lm BT 3trang 16; 4trang 19 SGK - Tỡm hiu v Bin d t hp v ý ngha ca quy lut phõn li c lp. Ngy son: Ngy dy: 9A: 9B: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 8 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn 9C: Tit: 05 LAI HAI CP TNH TRNG (Tip theo) I. Mc tiờu: - Hiu c khỏi nim v ý ngha ca hin tng bin d t hp. - Nờu c ý ngha ca nh lut phõn li c lp. - Rốn k nng quan sỏt, phõn tớch thu nhn kin thc t hỡnh v, rốn luyn k nng xỏc nh giao t v cỏc hp t i con. - Phỏt trin k nng quan sỏt kờnh hỡnh. II. dựng dy hc : - Tranh lai hai cp tớnh trng - Bng ph. III. Tin trỡnh lờn lp: 1. Kim tra bi c: (H) Nờu nhng kt lun quan trng ca Menden sau khi tin hnh TN lai hai cp tớnh trng trờn cõy u H lan? - Mi cp tớnh trng do 1 cp gen quy nh - S di truyn ca cỏc cp tớnh trng khụng liờn quan gỡ vi nhau. - Cỏc nhõn t di truyn ó phõn li c lp trong quỏ trỡnh to giao t 2. Tỡm hiu bi mi: * V nhn thc: S phỏt hin ra quy lut di truyn phõn li c lp ca Menden cú ý ngha gỡ vi thc tin? Hot ng 1: VN DNG QUY LUT PHN LI C LP : * Mc tiờu: Vn dng c quy lut PLL gii quyt mt s bi tp di truyn. Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh - Yờu cu HS lớ lun gii BT: Cho lai hai ging bớ thun chng qu , dt vi qu vng, trũn F1 thu c 100% qu , trũn. Sau ú cho F1 t th phn. Xỏc nh t l KG, KH F2. Bit mi tớnh trng do mt gen quy nh. - Hng dn HS cỏch vit giao t ca F1. Nờu thờm mt s vớ d. Gi n l s cp gen d hp, s giao t to thnh l: 2 n - Da vo kin thc ó hc tin hnh bin lun xỏc nh c: + Tớnh trng , trũn ti hon ton so vi vng, dt + Quy c: A: B: trũn a: vng b: dt Cõy bớ thun chng , dt cú KG AAbb // vng, trũn cú KG aaBB + S lai: . + T l F2: 9 , trũn (1AABB, 2AABb, 2AaBB, 4AABB) 3 , dt (1AAbb, 2Aabb) 3 vng, trũn (1aaBB, 2aaBb) 1 vng, dt (1aabb) Hot ng 2: TèM HIU HIN TNG BIN D T HP : * Mc tiờu: Hc sinh gii thớch c khỏi nim v nguyờn nhõn xut hin bin d t hp. Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh III. Bin d t hp : - Yờu cu HS nghiờn cu SGK - HS nghiờn cu SGK, tr li: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 9 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn S t hp cỏc tớnh trng ca P lm xut hin cỏc kiu hỡnh khỏc P.Cỏc kiu hỡnh ny gi l bin d t hp xỏc nh c : Th no l bin d t hp ? (H) Vỡ sao li xut hin bin d t hp. + BDTH l hin tng i con xut hin KH khỏc b m. + Nguyờn nhõn: do s phõn li c lp v t hp t do ca cỏc gen. Hot ng 3: TèM HIU í NGHA CA QUY LUT PHN LI C LP : * Mc tiờu: Hc sinh trỡnh by c nhng ý ngha ca quy lut phõn li c lp. Ni dung kin thc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh IV.í ngha ca hin tng phõn li c lp: í ngha ca LPLL l gii thớch c nguyờn nhõn ca s xut hin nhng bin d t hp vụ cựng phong phỳ cỏc loi SV giao phi. Loi bin d t hp ny l ngun nguyờn liu quan trng trong chn ging v tin húa. - Yờu cu HS nghiờn cu SGK tr li cõu hi : (H) í ngha ca nh lut phõn li c lp l gỡ ? - Gii thiu: mi SV, nht l SV bc cao, kiu gen cú rt nhiu gen, do ú s loi t hp v kiu gen v kiu hỡnh con chỏu l rt ln. - HS nghiờn cu SGK, tho lun theo nhúm, c i din phỏt biu cõu tr li. Gii thớch c nguyờn nhõn xut hin BDTH. Cỏc nhúm khỏc b sung v di s hng dn ca GV c lp xõy dng ỏp ỏn ỳng. 3. Tng kt bi: (H) Bin d t hp l gỡ? Nguyờn nhõn v ý ngha ca bin d t hp? - Gii BT3/16 v 4/19 SGK 4. Hng dn v nh: - Vit cỏc loi giao t cú th cú ca c th: AaBbDD; AABbDdEe - BT: Cho hai ging bp thun chng thõn cao, ht trng lai vi thõn lựn ht , F1 thu c 100% thõn cao ht . Sau ú cho F1 lai phõn tớch. Hóy cho bit kt qu thu c. Bit mi tớnh trng do 1 gen quy nh. - Tỡm hiu cỏch gieo ng xu trong bi thc hnh tớnh xỏc sut - Tit sau mi nhúm i hc mang theo 2 ng xu, k trc 2 nbng sau vo v: Bng 1: Gieo 1 ng xu: Sp : Nga : Bng 2: Gieo ng thi hai ng xu: SS : SN : NN : Ngy son: Ngy dy: 9A: 9B: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 10 [...]... Chun b bi mi : Nguyờn phõn, lm BT 9. 1; 9. 2 Ngy son: Ngy dy: 9A: 9B: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 16 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn 9C: Tit: 09 NGUYấN PHN I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Trỡnh by c s bin i hỡnh thỏi NST trong chu kỡ t bo v nhng din bin c bn ca NST qua cỏc kỡ ca quỏ trỡnh nguyờn phõn - Nờu c ý ngha ca nguyờn phõn i vi s sinh sinh trng v phỏt trin ca SV - Rốn luyn... HIU S PHT SINH GIAO T: Mc tiờu: Phõn bit c s phỏt sinh giao t c v cỏi Ni dung Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 21 Giáo án Sinh Học 9 I S phỏt sinh giao t: (Bi ghi ging s phỏt sinh giao t) Dơng Anh Tuấn - GV treo tranh phúng to hỡnh 11 SGK hng dn HS tỡm hiu SGK trỡnh by quỏ trỡnh phỏt sinh giao t V - Gi HS lờn bng trỡnh by (H) Quỏ trỡnh phỏt sinh giao... 03/10/20 09 (Tit 1: 9A4; Tit 2: 9A6; Tit: 12 C CH XC NH GII TNH I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 Tit 3: 9A5) 23 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn - Trỡnh by c mt s c im ca NST gii tớnh - Trỡnh by c c ch NST xỏc inh gii tớnh ngi - Xỏc nh c cỏc yu t nh hng n s phõn húa gii tớnh - Tip tc phỏt trin k nng phõn tớch kờnh hỡnh - Gii thớch c c s khoa hc ca vic sinh. .. trng cung cp cho cỏc quỏ trỡnh phõn bo núi trờn - Nghiờn cu cu to húa hc v cu trỳc khụng gian ca ADN IV Rỳt kinh nghim : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 29 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: Sỏng Th Ba, ngy 13/10/20 09 (Tit 2: 9A4; Tit 3: 9A5; Tit 5: 9A6) Chng III ADN V GEN Tit: 15 ADN (Acid DeoxiriboNucleic) I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Phõn tớch c thnh phn húa hc ca ADN, c... Tỡm hiu TN ca Morgan IV Rỳt kinh nghim : Ngy dy: Sỏng Th Ba, ngy 06/10/20 09 (Tit 2: 9A4; Tit 3: 9A5; Tit 5: 9A6) Tit: 13 DI TRUYN LIấN KT I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Hiu c nhng u th ca rui gim i vi nghiờn cu di truyn - Mụ t v gii thớch thớ nghim Moocgan Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 25 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn - Nờu c ý ngha ca liờn kt, c bit trong lnh vc chn ging -... phúng to hỡnh 12.2 SGK III Tin trỡnh lờn lp: 1 Kim tra bi c: Cõu hi ỏp ỏn 1 Trỡnh by s phỏt sinh giao TB mm Tinh bo B1 2 Tinh bo B2 t c? 4 tinh trựng 2 Trỡnh by s phỏt sinh giao TB mm Noón bo B11 Noón bo B2 t cỏi? +1 th cc 1 trng + 3 th cc HS d kin kim tra Nguyn Dung(9A4) Lnh(9A5);Hu(9A6) nh(9A4) Ni(9A5);Huyn(9A6) 2 Tỡm hiu bi mi: * V nhn thc: Th tinh l s kt hp 1 giao t c vi 1 giao t cỏi Hp t ny s... cõu hi v bi tp 1, 2 , 3, 4 SGK trang 47 - c mc : Em cú bit - Chun b bi mi : ADN v bn cht ca gen IV Rỳt kinh nghim : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 31 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: Sỏng Th By, ngy 17/10/20 09 (Tit 1: 9A4; Tit 2: 9A6; Tit 3: 9A5) Tit: 16 AND V BN CHT CA GEN I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Trỡnh by c cỏc nguyờn tc ca s t nhõn ụi ADN - Nờu c bn cht húa hc... hỡnh 16 S t nhõn ụi ca phõn t ADN - Chun b bi mi : - Tỡm hiu cu trỳc ARN v quỏ trỡnh tng hp ARN IV Rỳt kinh nghim : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 33 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: Sỏng Th Ba, ngy 20/10/20 09 (Tit 2: 9A4; Tit 3: 9A5; Tit 5: 9A6) Tit: 17 QUAN H GIA GEN V ARN I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Mụ t c cu to s b v chc nng ca ARN - Bit xỏc nh nhng im ging v khỏc... trang 53 - c mc : Em cú bit - V hỡnh 17.1 SGK trang 51 - Chun b bi mi : cu to v chc nng ca Prụtờin IV Rỳt kinh nghim : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 35 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: Sỏng Th By, ngy 24/10/20 09 (Tit 1: 9A4; Tit 2: 9A6; Tit 3: 9A5) Tit: 18 PROTEIN I Mc tiờu: Hc xong bi ny, HS cú kh nng : - Nờu c thnh phn húa hc ca prụtờin, phõn tớch c tớnh c thự v a dng ca nú - Mụ t... túm tt cui bi - Bin lun v vit s lai cho BT 4 SGK - c mc Em cú bit - ễn li cỏc dng BT trong chng NST IV Rỳt kinh nghim : Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 27 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn Ngy dy: Sỏng Th By, ngy 10/10/20 09 (Tit 1: 9A4; Tit 2: 9A6; Tit: 14 LUYN TP I Mc tiờu: - Cng c, khc sõu v m rng kin thc NST - Bit vn dng lớ thuyt vo gii cỏc bi tp - Tớch cc t duy, yờu thớch b mụn II dựng . Sinh học THCS dành để giới thiệu về Sinh học cá thể. Sang lớp 9, học sinh sẽ được tìm hiểu những lĩnh vực rất mới của Sinh học: Di truyền và biến dị; Sinh. ton. Ngy son: Ngy dy: Trờng THCS Thị Trấn Năm Học 2010 - 2011 4 Giáo án Sinh Học 9 Dơng Anh Tuấn 9A: 9B: 9C: Tit: 03 LAI MT CP TNH TRNG (Tip theo) I. Mc

Ngày đăng: 26/09/2013, 17:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

II. Đồ dùng dạy học: Tranh phĩng to hình 2.1-3 SGK - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: Tranh phĩng to hình 2.1-3 SGK (Trang 3)
(H) Kiểu hình là gì? Kiểu gen là gì? Thế nào thà thể đồng hợp, thể dị hợp?      4. Hướng dẫn về nhà: - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
i ểu hình là gì? Kiểu gen là gì? Thế nào thà thể đồng hợp, thể dị hợp? 4. Hướng dẫn về nhà: (Trang 4)
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ, Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
n kĩ năng quan sát, phân tích để thu nhận kiến thức từ hình vẽ, Phát triển tư duy lí luận như phân tích, so sánh (Trang 5)
- Quan sát hình vẽ, thấy được sự khác nhau về kiểu hình ở F1 và  sự phân li kiểu hình ở F2 trong  hai trường hợp. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
uan sát hình vẽ, thấy được sự khác nhau về kiểu hình ở F1 và sự phân li kiểu hình ở F2 trong hai trường hợp (Trang 6)
Bảng 1: Gieo 1 đồng xu: - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
Bảng 1 Gieo 1 đồng xu: (Trang 10)
Bảng 1: Gieo 1 đồng xu: - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
Bảng 1 Gieo 1 đồng xu: (Trang 11)
Bảng tổng hợp: - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
Bảng t ổng hợp: (Trang 12)
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, đồng thời phát triển tư duy lí luận (phân tích, so sánh). - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
i ếp tục rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, đồng thời phát triển tư duy lí luận (phân tích, so sánh) (Trang 19)
-GV treo tranh phĩng to hình 11   SGK    hướng   dẫn   HS   tìm  hiểu   SGK   để   trình   bày   quá   trình phát sinh giao tử ở ĐV - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
treo tranh phĩng to hình 11 SGK hướng dẫn HS tìm hiểu SGK để trình bày quá trình phát sinh giao tử ở ĐV (Trang 22)
II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phĩng to hình 13 SGK - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: - Tranh phĩng to hình 13 SGK (Trang 26)
- Kẻ BT lên bảng, yêu cầu HS thảo luận, xác định các thành phần trên qua các kỳ nguyên  phân, giảm phân và rút ra kết luận . - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
l ên bảng, yêu cầu HS thảo luận, xác định các thành phần trên qua các kỳ nguyên phân, giảm phân và rút ra kết luận (Trang 28)
II. Đồ dùng dạy học: - Mơ hình cấu tạo phân tử ADN.                                      - Tranh phĩng to hình 15 SGK  - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: - Mơ hình cấu tạo phân tử ADN. - Tranh phĩng to hình 15 SGK (Trang 30)
-Yêu cầu HS lên bảng viết đoạn mạch bổ sung cho đoạn:   - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
u cầu HS lên bảng viết đoạn mạch bổ sung cho đoạn: (Trang 31)
- Tiếp tục phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, kĩ năng thảo luận nhĩm. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
i ếp tục phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, kĩ năng thảo luận nhĩm (Trang 32)
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức và kĩ năng thảo luận theo nhĩm. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
n kĩ năng quan sát và phân tích hình vẽ để thu nhận kiến thức và kĩ năng thảo luận theo nhĩm (Trang 34)
- Cho một vài HS vừa chỉ trên mơ hình vừa mơ tả cấu trúc khơng gian của phân tử ADN. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
ho một vài HS vừa chỉ trên mơ hình vừa mơ tả cấu trúc khơng gian của phân tử ADN (Trang 41)
II. Đồ dùng dạy học: Tranh phĩng to hình 22 SGK hoặc máy chiếu và phim ghi hình 22 SGK. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: Tranh phĩng to hình 22 SGK hoặc máy chiếu và phim ghi hình 22 SGK (Trang 48)
IV. Sự hình thành thể đa bội - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
h ình thành thể đa bội (Trang 53)
- Nhận biết được một số đột biến hình thái ở TV. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
h ận biết được một số đột biến hình thái ở TV (Trang 56)
Quan sát Hình ảnh, nghiên cứu thơng tin trong SGK, thảo luận nhĩm hồn  thành BT 26 vào vở. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
uan sát Hình ảnh, nghiên cứu thơng tin trong SGK, thảo luận nhĩm hồn thành BT 26 vào vở (Trang 57)
- Kẻ BT lên bảng, yêu cầu các nhĩm lên bảng làm BT - Gọi các nhĩm bổ sung, nhận xét lẫn nhau - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
l ên bảng, yêu cầu các nhĩm lên bảng làm BT - Gọi các nhĩm bổ sung, nhận xét lẫn nhau (Trang 59)
- GV treo bảng phụ (ghi nội dung bảng 30.1; 30.2 SGK) cho HS theo dõi và yêu  cầu các em tìm hiểu SGK để thực hiện    - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
treo bảng phụ (ghi nội dung bảng 30.1; 30.2 SGK) cho HS theo dõi và yêu cầu các em tìm hiểu SGK để thực hiện  (Trang 65)
- Cử đại diện lên bảng trình bày kết quả - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
i diện lên bảng trình bày kết quả - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung (Trang 68)
- Kẻ BT lên bảng, yêu cầu HS thảo luận, xác định bộ NST trong tế bào qua các kỳ nguyên phân, giảm  phân và rút ra kết luận . - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
l ên bảng, yêu cầu HS thảo luận, xác định bộ NST trong tế bào qua các kỳ nguyên phân, giảm phân và rút ra kết luận (Trang 70)
II. Đồ dùng dạy học: Tranh phĩng to hình 32 SGK và tư liệu sưu tầm cĩ liên quan đến bài dạy. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: Tranh phĩng to hình 32 SGK và tư liệu sưu tầm cĩ liên quan đến bài dạy (Trang 72)
• P: A ax Aa → F1: 14 AA: 42 Aa:1 4aa → F1: có 14 kiểu hình aa - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
ax Aa → F1: 14 AA: 42 Aa:1 4aa → F1: có 14 kiểu hình aa (Trang 75)
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
d ùng dạy học: Bảng phụ (Trang 80)
- Tranh phĩng to hình 38 SGK. - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
ranh phĩng to hình 38 SGK (Trang 90)
1. Khái niệm Là chọn một nhĩm cá thể cĩ kiểu hình phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
1. Khái niệm Là chọn một nhĩm cá thể cĩ kiểu hình phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống (Trang 91)
Hai HS được GV gọi lên bảng để điền và hồn thành bảng (cĩ nội dung bảng 39 SGK).   - Sinh Học 9 HKI (3 cột chuẩn)
ai HS được GV gọi lên bảng để điền và hồn thành bảng (cĩ nội dung bảng 39 SGK). (Trang 92)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w