kế hoạch năm học 2010-2011

SỞ GD &ĐT BẮC KẠN TRƯỜNG PTDT NT BA BỂ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH -NT Ba Bể, ngày 10 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2010-2011. Căn cứ Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011; Căn cứ vào Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11/8/2010 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010- 2011. Căn cứ QĐ 1547/QĐ-UBND ngày 27/7/2010 của UBND tỉnh Bắc Kạn về việc phê duyệt thời gian năm học 2010-2011. Căn cứ công văn 1359/GD&ĐT-GDTrH ngày 25/8/2010 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010-2011. Căn cứ vào công văn 1374/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 30/8/2010 và công văn 1405/GD&ĐT-GDTX-CN ngày 01/9/2010 của sở GD&ĐT Bắc Kạn về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên, giáo dục dân tộc năm học 2010- 2011. Trường PTDT Nội Trú Ba Bể xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2010-2011 như sau: A. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM 1. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Phát huy kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động "Hai không", đưa hoạt động này trở thành hoạt động thường xuyên trong các cơ quan quản lý và cỏc cơ sở giáo dục trung học. 2. Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục: 2.1. Tiếp tục tập trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông; tạo ra sự chuyển biến cơ bản về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục. 2.2. Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học”. xây 1 dựng mô hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả phù hợp với đối tượng HS và với địa phương. 2.3. Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nền nếp trong quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử. Tăng cường vai trò của nhà trường trong việc quản lý việc thực hiện chương trình giáo dục, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. 2.4. Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh. 3. Triển khai có hiệu quả việc đánh giá cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên. 4. Từng bước xây dựng đề án trường chuẩn, nâng cao chất lượng giáo dục chú trọng bồi dưỡng học sinh năng khiếu, tạo nguồn bồi dưỡng nhân tài cho tỉnh và tạo nguồn cán bộ cho quê hương. B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua của Ngành - Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn tại Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm của cấp học và điều kiện nhà trường, lồng ghép và tích hợp nội dung, giải pháp các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường. - Tổ chức đánh giá kết quả 4 năm thực hiện cuộc vận động “Hai không”; đưa hoạt động này thành hoạt động thường xuyên trong trường học. - Tiếp tục tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tin học, ngoại ngữ . Tiếp tục cải tiến công tác tổ chức các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, Giải toán trên Internet (Violympic), tổ chức cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet . theo hướng phát huy sự chủ động và sáng tạo của HS, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống, bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới. - Chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phương để đảm bảo học sinh có môi trường an toàn để học tập; xây dựng quy tắc ứng xử văn 2 hóa của cơ quan, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện trong trường học. II. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục trung học. 1. Tổ chức thực hiện tốt chương trình và kế hoạch giáo dục 1.1. Thực hiện Phân phối chương trình: Tiếp tục thực hiện Phân phối chương trình chi tiết do Sở GD&ĐT ban hành năm học 2009-2010, thực hiện trong 37 tuần thực học mỗi năm học: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần. Lưu ý: a) Bố trí dạy học với các giải pháp tăng thời gian dạy học các nội dung khó, học sinh tự học có hướng dẫn của giáo viên, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, văn nghệ, thể thao, phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp từng đối tượng học sinh, không gây “quá tải”; có thể huy động sự hỗ trợ của ngân sách, sự đóng góp tự nguyện của cha mẹ học sinh để tăng cường cơ sở vật chất hoặc trả tiền dạy thêm giờ, dạy thỉnh giảng. Nhà trường quản lý nội dung và chất lượng dạy học trên 2 buổi/ngày. b) Về phân phối chương trình dạy học tự chọn Dạy học chủ đề tự chọn bám sát là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới. Phó Hiệu trưởng lập kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn bám sát (chọn môn học, ấn định số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, ổn định trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm lớp. c) Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS của Bộ GDĐT. d) Việc tổ chức dạy học ngoại ngữ (môn tiếng Anh): - Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn cho năm học 2008-2009 về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS. - Tích cực hướng dẫn giáo viên tự bồi dưỡng, đón đầu việc khảo sát giáo viên tiếng Anh trên phạm vi toàn quốc phục vụ cho việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020". 1.2. Về việc thực hiện các hoạt động giáo dục: a) Việc phân công giáo viên thực hiện các Hoạt động giáo dục: Trong kế hoạch dạy học quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ GDĐT ban hành, các hoạt động giáo dục đã được quy định thời lượng với số tiết học cụ thể như các môn học. Đối với giáo viên được phân công thực hiện Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và Hoạt động giáo dục hướng nghiệp được tính giờ dạy học như các môn học; việc tham gia điều hành các hoạt động giáo dục tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối tuần) thuộc nhiệm vụ quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp, không tính là giờ dạy học. 3 b) Vic thc hin tớch hp gia Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp, Hot ng giỏo dc hng nghip, mụn Cụng ngh: - Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp: Thc hin cỏc ch quy nh cho mi thỏng, vi thi lng 2 tit/thỏng v tớch hp ni dung Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp vo mụn Giỏo dc cụng dõn nh sau: Cỏc lp 6, 7, 8, 9 cỏc ch v o c v phỏp lut. a ni dung giỏo dc v Cụng c Quyn tr em ca Liờn Hp quc vo Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp lp 9 v cỏc hot ng hng ng phong tro "Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc do B GDT phỏt ng. - Hot ng giỏo dc hng nghip: Thi lng Hot ng giỏo dc hng nghip c b trớ 9 tit/nm hc. + Lp 9: Tớch hp vo Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp 2 ch im sau õy: (1) "Truyn thng nh trng", ch im thỏng 9; (2) "Tin bc lờn on", ch im thỏng 3. Nội dung tích hợp do các giáo viên thực hiện cho sát thực tiễn của trởng. Hớng dẫn HS lựa chọn con đờng học lên (THPT, GDTX, TCCN, học nghề) hoặc đi vào cuộc sống lao động. c) Tng cng vai trũ ca i ng giỏo viờn ch nhim lp trong vic giỏo dc o c, giỏo dc hng nghip, giỏo dc giỏ tr v k nng sng, t vn hc ng cho hc sinh; thit lp v duy trỡ cú hiu qu mi quan h gia giỏo viờn ch nhim lp vi giỏo viờn b mụn, cỏc on th xó hi v gia ỡnh hc sinh trong vic ph o hc sinh yu kộm, bi dng hc sinh gii, nm chc tỡnh hỡnh, khc phc nguyờn nhõn hc sinh b hc; giỏo dc ton din cho hc sinh . Nghiờn cu xõy dng v trin khai chng trỡnh bi dng giỏo viờn lm cụng tỏc ch nhim lp. 1.3. Vic thc hin cỏc ni dung giỏo dc a phng: Tip tc thc hin theo hng dn ti Cụng vn s 5977/BGDT-GDTrH ngy 07/7/2008 ca B GDT v cỏc vn bn ca S GD&T: s 74/GD&T-GDTrH ngy 15/01/2010 v vic hng dn dy hc ni dung a lý a phng cp THCS v THPT; s 111/GD&T-GDTrH ngy 25/01/2010 v vic hng dn dy hc ni dung Lch s a phng cp THCS v cp THPT. 1.4. Thc hin giỏo dc o c, hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh, s dng nng lng tit kim v hiu qu, bo v mụi trng, a dng sinh hc v bo tn thiờn nhiờn trong mt s mụn hc theo hng dn riờng ca B v ca S GD&T. 1.5. Hoạt động Đoàn, Hội, Đội và phong trào thanh thiếu nhi trờng học Tổ chức tốt các hoạt động Đoàn, Hội, Đội và phong trào thanh thiếu nhi trờng học theo Kế hoạch phối hợp giữa Sở GD&ĐT và Tỉnh đoàn Bắc Kạn. 2. i mi phng phỏp dy hc v kim tra, ỏnh giỏ 4 2.1. Ch o i mi phng phỏp dy hc: a) Cn c vo nhng yờu cu ca vic i mi phng phỏp dy hc, cỏn b qun lý v giỏo viờn ch o v thc hin cú hiu qu cỏc gii phỏp sau: - T chc dy hc phõn hoỏ theo nng lc ca hc sinh da trờn chun kin thc, k nng ca Chng trỡnh giỏo dc ph thụng cp THCS. Thit k bi ging khoa hc, sp xp hp lý hot ng ca giỏo viờn v hc sinh; thit k h thng cõu hi hp lý, tp trung vo trng tõm, trỏnh nng n quỏ ti (nht l i vi bi di, bi khú, nhiu kin thc mi); bi dng nng lc c lp suy ngh, vn dng sỏng to kin thc ó hc, trỏnh thiờn v ghi nh mỏy múc khụng nm vng bn cht; - Giỏo viờn s dng hp lý sỏch giỏo khoa khi ging bi trờn lp, trỏnh tỡnh trng yờu cu hc sinh ghi chộp quỏ nhiu, dy hc thun tuý theo li "c - chộp"; chỳ trng phỏt huy tớnh tớch cc, hng thỳ trong hc tp ca hc sinh v vai trũ ch o ca giỏo viờn trong t chc quỏ trỡnh dy hc. - Giỏo viờn s dng ngụn ng chun xỏc, trong sỏng, sinh ng, d hiu, tỏc phong thõn thin, khuyn khớch, ng viờn hc sinh hc tp; chỳ trng t chc hp lý cho hc sinh lm vic cỏ nhõn v theo nhúm; rốn luyn k nng t hc, to iu kin cho hc sinh t nghiờn cu sỏch giỏo khoa v ti liu tham kho. - Tng cng s dng hp lý CNTT trong cỏc bi ging; khai thỏc ti a hiu nng cỏc thit b dy hc, phng tin nghe nhỡn, phũng hc b mụn; coi trng thc hnh, thớ nghim; bo m cõn i gia vic truyn th kin thc v rốn luyn k nng cho hc sinh theo chun kin thc v k nng ca Chng trỡnh giỏo dc ph thụng; chỳ trng liờn h thc t trong ging dy phự hp vi ni dung tng bi hc. b) Tng cng t chc cỏc hot ng ngoi khúa, hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp theo ni dung ca phong tro Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc nhm m bo tớnh linh hot v hỡnh thc dy hc, hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ, rốn luyn k nng sng v k nng hot ng xó hi cho hc sinh. c) Tng cng ch o i mi phng phỏp dy hc thụng qua cụng tỏc bi dng giỏo viờn v d gi thm lp ca giỏo viờn; t chc rỳt kinh nghim ging dy cỏc t chuyờn mụn, hi tho cấp trờng, cấp huyện; tổ chức hội thảo - tập huấn cấp tỉnh. Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng. d) Chỳ trng t chc cho giỏo viờn nghiờn cu khoa hc s phm ng dng, sỏng kin ci tin; quan tõm xõy dng i ng giỏo viờn ct cỏn trong mi b mụn, mi c s giỏo dc, mi cp hc a phng; xõy dng mng li i ng giỏo viờn ct cỏn ton tnh. 2.2. Ch o tớch cc i mi kim tra, ỏnh giỏ: a) Cn c vo nhng yờu cu ca vic i mi kim tra ỏnh giỏ, giỏo viờn thc hin cú hiu qu cỏc gii phỏp: 5 - Trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá năng lực của mình; - Thực hiện đúng quy định của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, do Bộ GDĐT ban hành (QĐ 49/2006); tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. b) Tiếp tục đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc Thể dục: Khuyến khích đánh giá bằng nhận xét kết quả học tập theo quy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, của Bộ GDĐT (TT 51). c) Đối với một số môn khoa học xã hội và nhân văn như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạy học, cần từng bước đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân. d) Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kĩ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông với các cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo; với các bài kiểm tra cuối học kì, cuối năm, bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo. e) Tiếp tục tích cực triển khai chủ trương xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Trường, Sở GDĐT để giáo viên và học sinh có thể tham khảo. g) Tích cực triển khai các bước chuẩn bị để tham gia Chương trình quốc tế đánh giá kết quả học tập của học sinh phổ thông (Programme for International Student Assessment - viết tắt là PISA) vào năm 2012. 2.3. Tăng cường quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: a) Tổ chức đánh giá một năm triển khai thực hiện chủ trương “Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mới phương pháp dạy học” xây dựng mô hình “nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực và hiệu quả ở từng cấp học, từng địa phương. b) Tiếp tục tham gia có hiệu quả các hội thảo về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học đối với các môn: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh từ cấp trường đến Phòng GDĐT, Sở GDĐT. 2.4. Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét đánh giá; thực hiện các biện pháp phù hợp để khắc phục hiện tượng “ngồi sai lớp”, giảm tỉ lệ học sinh bỏ học; chú trọng phụ đạo học sinh 6 yu; cn nm chc tỡnh hỡnh, khc phc nguyờn nhõn hc sinh b hc; vn ng nhiu lc lng tham gia nhm duy trỡ s s, phn u khụng cú hc sinh b hc. III. Phỏt trin mng li trng lp 1. Tớch cc tham mu vi UBND huyn lp quy hoch mng li trng lp giai on 2011-2015; xut bin phỏp gii quyt thu hi t cho trng theo quy nh i vi trng chun quc gia. Chú trọng vào xây dựng trờng đạt chuển QG. 2. Quan tõm vic t chc dy hc 2bui/ngy tng bc nõng dn cht lng giỏo dc. IV. Xõy d ng c s v t ch t tr ng h c, thi t b d y h c; chỳ tr ng u t xõy d ng tr ng chu n qu c gia 1. Tng cng xõy dng c s vt cht trng hc 1.1. Kt hp ngun kinh phớ ngõn sỏch Nh nc vi cỏc ngun huy ng hp phỏp khỏc t chc tt phong tro giỏo viờn t lm dựng dy hc m bo thit b dy hc theo danh mc ti thiu, xõy dng phũng hc b mụn (theo Quy định về phòng học bộ môn ban hành kèm theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 và thực hiện Quy chế thiết bị giáo dục ban hành kèm theo Quyết định số 41/2000/QĐ-BGDĐT ngày 06/01/2000 và Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu do Bộ GD&ĐT ban hành), từng bớc xõy dng trng hc t chun quc gia; u tiờn hin i húa thit b dy hc, nht l thit b dy Tin hc, Ngoi ng. 1.2. Phỏt huy hiu qu ca phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc, to mt bc chuyn bin rừ rt ca cỏc trng trong vic xõy dng, ci to cnh quan, nh v sinh . thc s t tiờu chun xanh - sch - p, an ton theo Quy nh v v sinh trng hc ban hnh kốm theo Quyt nh s 1221/2000/Q-BYT ngy 18/4/2000 ca B Y t v cỏc tiờu chớ c th ó xỏc nh ti cụng vn hng dn ỏnh giỏ phong tro. 2. Tip tc u t xõy dng trng t chun quc gia - Tham mu cho UBND cp huyn, S GD tng bc xõy dng trng t chun quc gia giai on 2010-2015; - Tiếp tục có biện pháp thiết thực để thực hiện xây dựng trờng đạt chuẩn theo quyết định 49/2008 V. Nõng cao cht lng i ng giỏo viờn, cỏn b qun lý 1. ỏnh giỏ 5 nm thc hin Ch th s 40-CT/TW ngy 15/6/2004 ca Ban Bớ th Trung ng ng v Quyt nh s 09/2005/Q-TTg ngy 01/01/2005 ca Th tng Chớnh ph v Xõy dng v nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc giai on 2005-2010. Tip tc t chc thc hin tt Quyt nh s 16/2008/BGDT ngy 16/4/2008 ca B GDT v Quy nh o c nh giỏo v cuc vn ng Mi thy cụ giỏo l mt tm gng o c, t hc v sỏng to. 7 2. Trin khai cú hiu qu vic ỏnh giỏ cỏn b qun lý, giỏo viờn theo chun hiu trng, chun ngh nghip giỏo viờn theo cỏc thụng t v cụng vn hng dn ca B, ca S GD&T. 3. Cn c Thụng t liờn tch s 35/TTLT-BGD&T-BNV v biờn ch ca trng ph thụng cụng lp, cỏc trng ch ng b trớ sp xp i ng m bo v s lng, cht lng, cõn i v c cu giỏo viờn, nhõn viờn cho cỏc mụn hc, nht l cỏc mụn Tin hc, Ngoi ng, Giỏo dc cụng dõn, M thut, m nhc, Cụng ngh, Th dc, Giỏo dc quc phũng - an ninh, viờn chc ph trỏch th vin, thit b dy hc. 4. Trin khai thc hin chng trỡnh bi dng thng xuyờn cho giỏo viờn trung hc giai on 2010-2015; chng trỡnh i mi phng phỏp dy, i mi kim tra, ỏnh giỏ cho tt c giỏo viờn trung hc; chng trỡnh bi dng hiu trng trng trung hc. VI. Tip tc i mi cụng tỏc qun lý giỏo dc trung hc 1. Tng cng cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ iu kin m bo cht lng; ng thi tng cng tớnh t ch, t chu trỏch nhim, t kim tra, ỏnh giỏ ca cỏc c s giỏo dc trung hc 1.1. Tip tc thc hin Thụng t s 09/2009/TT-BGDT ngy 07/5/2009 v Quy ch thc hin cụng khai i vi cỏc c s giỏo dc ca h thng giỏo dc quc dõn, theo ú nh trng thc hin 3 cụng khai ngi hc v xó hi giỏm sỏt, ỏnh giỏ: (1) cụng khai cam kt v kt qu cht lng o to, (2) cụng khai cỏc iu kin v c s vt cht, i ng giỏo viờn, (3) cụng khai thu, chi ti chớnh. 1.2. Tng cng qun lý vic thc hin chng trỡnh v k hoch giỏo dc; tip tc cng c k cng, nn np trong dy hc, kim tra ỏnh giỏ, thi c, bo m khỏch quan, chớnh xỏc, cụng bng; qun lý cht ch dy thờm, hc thờm theo Quyt nh s 03/2007/Q-BGDT ngy 31/01/2007 ca B GDT, Quyết định số 966/2007/QĐ- UBND ngày 27/6/2007 của UBND tỉnh Bắc Kạn về việc ban hành Quy định về dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn, các văn bản số 1130/GD&ĐT-GDTrH ngày 30/8/2007 về việc hớng dẫn thực hiện Quy định về dạy thêm học thêm, số 1601/GD&ĐT-GDTrH ngày 06/10/2008 về việc hớng dẫn bổ sung thực hiện Quy định về dạy thêm học thêm của Sở GD&ĐT. 1.3. Chỳ trng vic trin khai cụng tỏc kim nh cht lng nhm nõng cao cht lng hot ng ca nh trng. 1.4. Tip tc tng cng cụng tỏc qun lý nh nc v qun lý chuyờn mụn i vi cỏc c s giỏo dc ngoi cụng lp; ch o cht ch vic thc hin chng trỡnh, k hoch giỏo dc cỏc c s ny bo m cht lng giỏo dc ton din theo quy nh ca phỏp lut v giỏo dc. 2. Tip tc y mnh xó hi hoỏ giỏo dc 2.1. Tớch cc tuyờn truyn v thc hin ng li, chớnh sỏch ca ng, phỏp lut ca Nh nc v xó hi hoỏ giỏo dc, c bit l Ngh quyt 8 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính phủ về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường. 2.2. Tổ chức đánh giá 2 năm thực hiện Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 của Bộ GDĐT. Tăng cường vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh. 3. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy - Tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website, đặc biệt trong công tác đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, thanh tra viên, cán bộ quản lý giáo dục. - Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, . VII. Công tác thi đua, khen thưởng Chỉ đạo các các tổ phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Chấp hành chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn theo quy định tại Kế hoạch thời gian năm học của Sở GD&ĐT. Trong công tác thi đua, khen thưởng năm học 2010-2011, ngoài những yêu cầu chung của Bộ và của Sở GD&ĐT về công tác thi đua, nhà trường chú trọng đánh giá các mặt hoạt động sau đây: 1. Kết quả việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch dạy học; đặc biệt là kết quả thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng chỉ, sổ sách, quản lý học sinh của GVCN. 2. Kết quả tổ chức thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 3. Kết quả ứng dụng CNTT và xây dựng khai thác Nguồn học liệu mở phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá trên Website của nhà trường, của Sở GDĐT và kết quả đóng góp nguồn dữ liệu xây dựng Nguồn học liệu mở trên Website của Sở, Bộ GDĐT. 4. Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo; lưu ý các báo cáo về PGD, SGD phải qua BGH nhà trường. Kết quả bình xét thi đua của các tổ và cá nhần còn có bình xét đánh giá của Hội đồng TĐKT nhà trường. 9 C. Một số công việc trọng tâm hàng tháng Thi gian Nụi dung cụng vic Ghi chỳ 8/2010 - Chun b c s vt cht cho nm hc mi - Ngy 13/8 Hc sinh tu trng lao ng ụn tp v thi li - Bi dng chớnh tr hố 20100. - Tp hun chun KT,KN theo k hoch ca S GD&T. - Phõn cụng cụng tỏc, chun b cho khai ging. 9/2010 - Khai ging nm hc mi (5/9/2010), Hp ph huynh hs. - Bỏo cỏo u nm hc; - Kim tra cht lng u nm lp 6; - Trin khai thỏng ATGT, kin ton Hi Khuyn hc; - T chc tt Trung thu; i hi liờn, chi i; - Kim tra chuyờn mụn, Th vin, thit b. VSATTP. - Hi ngh CBQL, Xõy dng k hoch giỏo dc ca nh trng. - Hi ngh cụng nhõn viờn chc; thnh lp cỏc ban, t, i - Ph o hc sinh yu kộm; d gi thm lp. 10/2010 - Tham gia bi dng tng cng nng lc dy hc cho GV (cỏc mụn KHXH) - Thm lp d gi, Kim tra chuyờn mụn; - Trin khai Kim nh CLGD - Trin khai vit sỏng kin kinh nghim, lm dựng dy hc - Tham gia tp hun trng hc thõn thin hc sinh tớch cc. - Ta m ngy PNVN 20/10; - Tp luyn chun b hi thi th thao ngnh GD&T. 11/2010 - Kim tra chuyờn mụn, Bi dng hc sinh gii - Thi giỏo dy gii cp trng. - Kim tra chuyờn ng dng CNTT trong dy hc. - S kt thi ua t I; T chc mớt tinh 20/11/2009 - Thi chn HSG gii toỏn trờn mỏy tớnh cm tay cp trng, huyn; bi dng hs gii. - Kim tra ton din 1/3 s giỏo viờn, nhõn viờn. - Tham gia hội thảo đổi mới KTĐG thúc đẩy đổi mới PPDH 12/2010 - Thi chọn HSG giải toán trên máy tính cầm tay cấp tỉnh - Thi hc k I; S kt thi ua t II, phỏt ng thi ua t III - Tập huấn công tác th viện trờng học - Kim tra hc k I theo ca Phũng GD, S GD - Kim tra chuyờn i mi PP kim tra ỏnh giỏ. 01/2011 - Hi tho dy hc theo chun kin thc v k nng. - S kt hc k I & Bỏo cỏo cp trờn. Hp PHHS ln 2 - Kim tra ton din giỏo viờn, ỏnh giỏ xp loi CBGV,NV. - Ngoi khúa v phũng chng t nn xó hi - Kim tra VSATTP, kim tra vic cụng khai ti chớnh. 10 . GD&ĐT ban hành năm học 2009-2010, thực hiện trong 37 tuần thực học mỗi năm học: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần. Lưu ý: a) Bố trí dạy học với các giải. thường xuyên, giáo dục dân tộc năm học 2010- 2011. Trường PTDT Nội Trú Ba Bể xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục năm học 2010-2011 như sau: A. CÁC NHIỆM